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UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD


ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE ENFERMERíA

Nº 99 - 72498190

SÍLABO

Realidad Nacional

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA:
1.2 CÓDIGO: 17106
1.3 PREREQUISITO: NINGUNO
1.4 SECCIÓN: A
1.5 CRÉDITOS: 3
1.6 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 3 HP: 0 TH: 3
1.7 SEMESTRE ACADÉMICO: 1
1.8 DURACIÓN: Desde: 16 de Abril del 2018 Hasta: 10 de Agosto del 2018
1.9 DOCENTE: LEON ROJAS, EMERSON EDWIN
e-mail: emersonleon8@gmail.com

II. SUMILLA

La asignatura de naturaleza Teórico, que pertenece al área de estudios generales, cuyo propósito es la
interpretación y explicación de modo crítico y propositivo la realidad social histórica, socio-económica, política
y cultural del país y su interacción con el contexto latinoamericano, nacional regional y local, a fin de promover la
identidad, sensibilidad social y mejorar la calidad de vida de la población.

Consta de cuatro unidades:

Unidad I: Realidad Peruana inicios, camino y avances

Unidad II: Territorio población y economía.

Unidad III: Sociedad educación y cultura.

Unidad IV: Estado y política centralismo, descentralización y región.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

● Construye y da juicios de valor sobre los principales problemas de la realidad peruana en el contexto actual y
las diversas perspectivas de solución a los mismos, considerando los aportes teóricos y metodológicos de la
ciencia social.
● Valora y explica la realidad nacional del país en el contexto actual.
● Compara la realidad nacional con las realidades de Latinoamérica y países vecinos.

3.2 CAPACIDADES

● Interpreta y explica la realidad nacional de acuerdo a un análisis actual del País.


● Analiza y explica con criterios metódicos la realidad del territorio población y economía de la sociedad peruana.
● Explica con criterios técnicos a realidad social y cultural, para asumir la identidad nacional y la diversidad
cultural del país.

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● Analiza y valora con fundamentos la naturaleza del Estado, la democracia y los partidos políticos, en la
construcción de la conciencia democrática, que permita su participación activa como ciudadano, planteando
alternativas dé solución a los principales problemas que afecta la institucionalidad del país.

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

UNIDAD 1: Estudios de mayor trascendencia sobre la realidad nacional


Capacidad: Interpreta y explica la realidad nacional de acuerdo a los analistas actuales
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación
Interpreta la
Identifica las realidad
Los siete características de Asume una nacional de
ensayos de la la realidad crítica sobre acuerdo al
Ficha de
1 1 interpretación peruana de el pensamiento
observación
de la Realidad acuerdo al pensamiento del autor
Peruana pensamiento del del autor usando un
autor cuadro
sinóptico
Presenta y
Víctor García Analiza sobre la expone el
Respeta la
Belaunde: vida y trabajo Ficha de
2 2 opinión de sus
Pensamiento y pensamiento del realizado observación
compañeros
Obras. autor. atreves de un
mapa mental
Interpreta la
Identifica las realidad
características de nacional de
la realidad Valora el acuerdo al
Realidad Ficha de
3 3 peruana de pensamiento pensamiento
Nacional observación
acuerdo al del autor del autor
pensamiento del usando un
autor cuadro
sinóptico
Victor Raul Elabora un mapa Asume una
Presenta y
Haya de la mental sobre la crítica sobre
expone el Ficha de
4 4 Torre vida y el
trabajo observación
semblanza y pensamiento del pensamiento
realizado
obras autor del autor
Lectura: PEASE GARCIA, Henry Romero Sommer, Gonzalo La política en el Perú del siglo XX Fondo editorial
de PUCP lima Perú 2014
Actividad: Actividad de investigación formativa: Elabora un tríptico referida a los estudios más notables de la
Realidad Nacional. Actividad de RSU; Difunde a través un tríptico referida a los estudios más notables de la
Realidad Nacional.

UNIDAD 2: Territorio, Población y Economía


Capacidad: Analiza y explica con criterios metódicos la realidad del territorio, población y economía de la
sociedad peruana.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación

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Identifica la
Valora la
división política Reconoce el
importancia de
División política sus mapa político
5 5 la división Lista de cotejo
del Perú características y del Perú y la
política actual
evolución en el región.
del país
Perú
Procesos Compara analiza Asume una Asume una
demográficos los índices actitud crítica actitud crítica
crecimiento de demográficos de frente a los frente a los
6 6 Lista de cotejo
la población la población procesos procesos
fecundidad peruana del demográficos demográficos
mortalidad último siglo del Perú del Perú
Expone sobre
Asume una
las migraciones
Identifica causas actitud crítica
Migraciones usando un
y consecuencias frente a los Ficha de
7 7 Concepto Tipos Cuadro
de las procesos observación
Causas y efectos comparativo y
migraciones. migratorios del
plantea
Perú
propuestas
La economía
Investiga analiza Valora los Escribe un
peruana
los factores de factores del ensayo sobre
características y Ficha de
8 8 crecimiento desarrollo los factores de
evolución evaluación
económico económico crecimiento
Estatización
peruano peruano económico.
Privatización
Lectura: Müller, A y otros (2011) Una mirada a los modelos económicos y a la economía social del mercado
Bolivia Graf Press S.R.L
Actividad: Actividad de investigación formativa: Elabora un resumen sobre territorio, población y economía
del Perú Actividad de RSU : Difunde a través un resumen impreso aspectos del territorio, población y economía
del Perú

UNIDAD 3: Sociedad Educación y Cultura


Capacidad: Explica con criterio técnico la realidad social y cultural, para asumir la identidad nacional y la
diversidad cultural del país.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación
Emite juicios Analiza la
Analiza la
La estructura de valor sobre estructura social
9 9 estructura social Ficha Esquema
social del Perú. la estructura del Perú en un
del Perú
social del Perú esquema
Emite juicio de Analiza la
La pobreza,
Analiza la valor sobre pobreza,
exclusión social
10 10 pobreza, exclusión pobreza y exclusión social Lista de cotejo
y violencia
social. exclusión en un cuadro
política
social sinóptico.
Respeta las
ideas y
Analiza los casos
opiniones de
Corrupción. Analiza los casos de corrupción en
sus
11 11 Legalidad y de corrupción en el Perú a través Lista de cotejo
compañeros
legitimidad el Perú de un cuadro
respecto a la
sinóptico.
corrupción en
el Perú

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Analiza la
Analiza la importancia de
importancia de la la identidad
La identidad Valora la
identidad nacional dentro
12 12 nacional y identidad Ficha Esquema
Nacional dentro de la
globalización. nacional.
de la globalización,
globalización. mediante un
resumen.
Lectura: Cine Fórum El abrazo de la serpiente, dirigido por Ciro Guerra, basado en los diarios de Theodor
Koch-Gruberg y Richar Evans Schultes
Actividad: Actividad de investigación formativa: Elabora un ensayo sobre sociedad, educación y cultura del
Perú. Actividad de RSU: Difunde a través un ensayo sobre sociedad, educación y cultura del Perú.

UNIDAD 4: Estado y Política Centralismo, descentralización y región


Capacidad: Explica con fundamentos jurídicos la naturaleza del Estado, la democracia y los partidos políticos, en
la construcción de la conciencia democrática, que permite su participación activa como ciudadano, p
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Instrumentos
Indicadores de
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal de
Logro
Evaluación
El estado Analiza la Analiza la
peruano. estructura y el Asume una estructura y el Ficha de
13 13 Estructura. rol del estado en actitud crítica rol del estado cuadro
Características. el desarrollo de sobre el tema. peruano en un comparativo
Rol. País. esquema.
Analiza la
democracia en el
Analiza y
Perú y los
Valora la sustenta sobre la
regímenes
14 14 La democracia importancia de la democracia en el Lista de cotejo
políticos a finales
democracia Perú usando un
del siglo XX e
cuadro sinóptico
inicios del siglo
XXI
Analiza compara Respeta las
Compara los
los fundamentos opiniones de sus Ficha de
fundamentos del
15 15 Centralismo del centralismo y compañeros, cuadro
centralismo y la
la respecto a comparativo
descentralización
descentralización descentralización
Compara los
fundamentos del
Analiza el Valora la Ficha de
centralismo y la
16 16 Descentralización proceso de importancia de la cuadro
descentralización
descentralización descentralización comparativo
en un cuadro
comparativo
Valora el Analiza en el
Analiza el documento de la marco de buen
Ficha de
17 17 Regionalización proceso de Ley de Bases de desempeño
esquema
regionalización la directivo a través
descentralización de un esquema.
Lectura: Andrés Oppenheimer (2010) Basta de Historias. México.
Actividad: Actividad de investigación formativa: Elabora un resumen sobre aspectos esenciales del estado,
política, centralismo, descentralización y regionalización del Perú. Actividad de RSU: Difunde a través de
resúmenes impresos sobre los estudios principales de estado, política, centralismo, descentralización y
regionalización del Perú.

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V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Exposición, dialogo y debate Estudio basado en problemas, Trabajo en equipo Técnica del museo Estudió dirigido,
análisis de lecturas, Técnica controversial, Método socrático, Técnica de rompecabezas, Organizadores de
conocimiento, Investigación de temas por internet, etc orientado al desarrollo de capacidades además visitas
fuera de la región.

De la teoría:

● Conferencia, discusión activa con los estudiantes


● Dialogo e intercambio de opiniones
● Organizadores visuales
● Revisión bibliográfica

De la práctica:

● Trabajo en equipo
● Dinámicas grupales
● Aprendizaje basado en casos

VI. MEDIOS Y MATERIALES

6.1. DEL DOCENTE:

Libros de consulta, revistas, guías didácticas, materiales de investigación, proyector multimedia, videos etc.

6.2. DEL ALUMNO:

Hojas de lecturas seleccionadas, periódico, Resúmenes, Guías de trabajo practico, papelotes, plumones, USB,
Internet, proyector, multimedia, folder cartulina, goma, hojas de colores.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Es integral y refleja los logros en los aprendizajes conceptuales, procedimentales, y actitudinal forma continua,
en relación con las competencias y contenidos previstos. Estos se realizan en situaciones de aprendizaje en el
aula y fuera de ella. Los procedimientos a utilizarse son:

● INICIAL: Aplicado al inicio de la asignatura a fin de evaluar el desarrollo de las capacidades logradas en el
nivel de educación secundaria.

● DE PROCESO O FORMATIVA: Donde la nota de evaluación continua comprende participación en clase,


presentación de trabajos y controles de lectura y organizadores de conocimiento.

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● EVALUACION FINAL O SUMATIVA: Resultara del promedio de las evaluaciones de proceso o continua

PF = PUA I + PUA II + PUA III

Promedio Unidad Aprendizaje (PUA) = AC (60%) + AP (30%) + AA (10%)

AC = Aprendizajes conceptuales (teoría)

AP= Aprendizajes procedimentales (aplicación práctica)

AA= Aprendizajes actitudinales

Requisitos de Aprobación:

● Asistencia normal a clases (30% de inasistencia injustificada inhabilita al estudiante)


● Asistencia a exámenes parciales.
● Obtener promedio mínimo aprobatorio, teórico, práctico y actitudinal.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

° Bibliografía Básica

Título: Sueño y realidad de América Latina


Autor(es): Vargas Llosa, Mario
Edición / Año: PUCP, 2009

Título: El Perú nuestro de cada día: nueve ensayos para discutir y decidir
Autor(es): Amat y León Ch., Carlos
Edición / Año: Universidad del Pacífico, 2ed/2014

Bibliografía Complementaria

Título: La década de la antipolítica : auge y huida de Alberto Fujimori y Vladimiro Montesinos


Autor(es): Degregori, Carlos Iván
Edición / Año: IEP, 2014

Título: Microeconomía de la pobreza: el caso del Perú


Autor(es): Rivera, I.
Edición / Año: Economía, 35(69) pp. 9-52. (2015)

Título: Perú ante los desafíos del siglo XXI


Autor(es): Ardito Vega, Wilfredo
Edición / Año: PUCP, 2013

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Título: Los 60 libros que todo peruano culto debe leer


Autor(es): Hernández, Max
Edición / Año: Pontificia Universidad Católica del Perú, 3ed/2013

Fuentes Electronicas

● Tuesta Soldevilla, F. Sistema de Partidos Políticos en el Perú: 1978-1995. Fundación Friedrich Ebert.
Recuperado de
http://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con4_uibd.nsf/769B0F24BC77AA9505257CC2005CFB58/$FILE/Sis
tema_de_partidos_pol%C3%ADticos_en_el_Per%C3%BA_(Libro).pdf
● Acuerdos Comerciales. Disponible en: http://www.acuerdoscomerciales.gob.pe/ · UNESCO (2005). Hacia las
sociedades del conocimiento. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf
● PNUD, OEA (2010). Nuestra Democracia. México: FCE. Recuperado de:
https://www.oas.org/es/sap/docs/Nuestra_Dem_s.pdf

Cerro de Pasco, 05 de Julio del 2018.

LEON ROJAS, EMERSON EDWIN LEÓN MUCHA, Lucy Rosario


DOCENTE DIRECTOR

V° B° Comisión de Sílabo

Cierre del Sílabo 05 de Junio del 2018.

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