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Proyecto Integrador de Saberes

LÍNEAS DE ACCIÓN DE LOS PROYECTOS INTEGRADORES DE SABERES

De acuerdo al área de conocimiento, se sugieren las siguientes líneas de acción para el


desarrollo de los Proyectos Integradores de Saberes:

ÁREA LÍNEAS DE ACCIÓN


1  Buscar soluciones innovadoras para apoyo a la Educación
Inicial, Básica y/o Media, a través de enfoques
Educación educativos en el contexto nacional.
 Establecer nexos con el Ministerio de Educación, Cultura
y Deportes y la Facultad de Filosofía Letras y Ciencias
de la Educación de la Universidad Central del Ecuador en
el campo de la vinculación con la sociedad.
 Diseñar materiales didácticos innovadores para la
enseñanza en lengua ancestral.
 Analizar los factores que influyen en la deserción
universitaria en los estudiantes de los primeros años de la
Universidad Central del Ecuador.
 Diseñar planes de lecto-escritura para niveles educativos
Inicial, Básica y/o Media.
 Fomentar la identidad cultural, comunicación y valores,
a través de la literatura y la oralidad.
 Proponer el uso ético y adecuado de redes sociales como
herramientas pedagógicas y didácticas en los estudiantes
del curso de Nivelación de Carrera de la Universidad
Central del Ecuador.
 Diseñar un plan de fortalecimiento de la historia e
identidad Nacional, considerando la interculturalidad y la
plurinacionalidad.
 Diseñar material para niños entre 6 a 8 años para
despertar el interés a la matemática.
 Proponer un proyecto informático innovador aplicado al
desarrollo de nuevas herramientas de aprendizaje.
 Diseñar material para estudiantes del bachillerato para
despertar el interés en el campo de la Química y Biología.
1A  Proponer un plan inclusivo para los estudiantes de
Nivelación de Carrera de la Universidad Central del
Cultura Física Ecuador en actividades de deporte y recreación.
 Incentivar las actividades deportivas en el ámbito barrial
para disminuir el sedentarismo en la población
adolescente.
 Desarrollar propuestas de actividades recreativas en el
ámbito deportivo, para el uso apropiado del tiempo libre
en edad escolar.

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 Promover juegos tradicionales para la práctica familiar


en los barrios de Quito, tendiente a fortalecer la identidad
nacional a través de valores.

2  Analizar las culturas urbanas en diferentes grupos etarios.


 Diseñar objetos artísticos con materiales de reciclaje.
Artes  Elaborar temas artísticos para una concientización de la
Identidad, educación, cultura, comunicación y valores a
través del fortalecimiento de la interculturalidad.

3  Elaborar planes de mejoramiento para una empresa del


sector público, tendiente a lograr una mayor eficiencia y
Ciencias eficacia en el manejo del talento humano.
Administrativas  Diseñar planes de capacitación en manejo contable y
declaraciones al SRI para micro emprendimientos.
 Proponer diseño de programas ACCES y EXCEL para la
gestión contable de micro emprendimientos.
 Diseñar un manual de procedimientos para la creación de
microempresas.
 Elaborar modelos de negociación en los diferentes
sistemas de comercialización alternativos.

3A  Diseñar planes de ahorro como alternativa para enfrentar


la crisis económica en el hogar.
Economía  Elaborar planes de desarrollo económico aplicado a las
instituciones reguladas por la Superintendencia de
Economía Popular y Solidaria en la economía de
mercado.
 Realizar el levantamiento de información estadística
sobre creación de micro emprendimientos en la ciudad de
Quito, en los últimos 5 años y su influencia en el
desarrollo laboral y económico de sus beneficiarios.
 Desarrollar de planes de promoción de las cadenas
productivas, en la ciudad de Quito para potenciar sus
sistemas alternativos de comercialización.

4  Desarrollar propuestas para la elaboración de productos


naturales innovadores en el ámbito cosmético tendiente al
Ingenierías cuidado de la piel.
 Proponer soluciones para la incineración de desechos
hospitalarios y su incidencia en el medio ambiente
 Identificar los requerimientos de usuarios para el
desarrollo de una aplicación de control de agenda
académica para los estudiantes de la Universidad Central
del Ecuador.
 Proponer planes de manejo de los desechos tecnológicos

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en la Universidad Central del Ecuador.


 Proponer un estudio de la utilización de energías
alternativas aplicadas en el ámbito familiar.
 Levantar una línea base del crecimiento demográfico,
social y económico de la población asentada en los
sectores periféricos de la ciudad de Quito.
 Proponer un estudio sobre la contaminación ambiental y
acústica en la ciudad de Quito.
 Realizar un estudio del impacto ambiental causado por la
explotación minera ilegal.
 Realizar un estudio sobre la comercialización de los
fitofármacos en la ciudad de Quito.
 Realizar un estudio vial para el descongestionamiento
vehicular en la ciudad Quito.

5  Analizar el impacto de los Programas de Vivienda Social


en el Ecuador en los últimos 5 años.
Arquitectura  Realizar un estudio sobre la conservación del patrimonio
edificado en la ciudad de Quito
 Realizar un estudio de nuevos proyectos arquitectónicos
en la ciudad de Quito en los últimos 5 años y su
afectación a lo largo de los ejes longitudinales.
 Estudio del impacto social y urbanístico de los Programas
de Regeneración Urbana implementados en Quito en la
última década.
 Determinar en base a un estudio sobre las generaciones
de la informática y su aporte en el desarrollo Empresarial
en Quito.
 Proponer un proyecto informático innovador aplicado al
desarrollo de nuevas herramientas de aprendizaje.
 Diseñar material para niños entre 6 a 8 años para
despertar el interés a la matemática.
 Levantar información estadística en las instituciones que
brindan atención en temas de inseguridad, violencia
intrafamiliar y otras afines en la ciudad de Quito.

6  Planes para la implementación de cultivos hidropónicos


en los hogares.
Ciencias Agrícolas y  Estudio de la recuperación del suelo en las zonas
Veterinaria agrícolas, a través del uso correcto de insumos.
 Estudio de procedencia de los productos agropecuarios
que se expenden en los mercados de la ciudad de Quito.
 Propuesta de producción de abono o pesticidas de origen
orgánico.
 Planes para el cuidado responsable de mascotas en la
ciudad de Quito.

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 Desarrollo de planes para Turismo Ecológico en las zonas


rurales de Quito.

7  Identificación de nuevos hábitos alimenticios y su


incidencia en la reducción de enfermedades
Ciencias Médicas cardiovasculares.
Ciencias de la  Estudios sobre la diferencia entre alimentación y
nutrición, para la creación de menús nutritivos y
Discapacidad
saludables orientados a la población estudiantil de la
UCE.
 Estudio sobre el uso de productos de la medicina
ancestral o alternativa para el tratamiento de afecciones
respiratorias y gastrointestinales.

8  Propuesta de campañas de concientización a través del


uso de redes sociales sobre problemáticas de actualidad.
Psicología,  Planes de asistencia psicológica y de orientación
Jurisprudencia, vocacional para estudiantes de nivelación de la UCE,
Comunicación provenientes de hogares disfuncionales.
 Estudio de planes de asistencia jurídica a madres solteras
con hijos menores de edad en la ciudad de Quito.
 Elaboración de una guía sobre los servicios de
asesoramiento jurídico que ofertan las facultades de
jurisprudencia de las universidades en la ciudad Quito.
 Estudio del impacto producido por el uso inadecuado de
las redes sociales en los estudiantes de educación media
en el centro histórico de Quito.
 Análisis del impacto social, laboral y económico de la
presencia de migrantes venezolanos en la ciudad de
Quito
 Estudio sobre las redes sociales como factor fundamental
en la formación de la conducta social en los niños de
educación básica de los barrios del noroccidente de
Quito.
Tabla 1 Líneas de Acción

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