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Antes de la sesión
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Tercer Grado - Unidad 6 - Sesión 38
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Momentos de la sesión
1. INICIO
En grupo clase
15
minutos Conversan sobre la planificación de la campaña para cuidar su
ambiente: ¿qué harán?, ¿cómo lo harán?, ¿qué necesitarán?, etc.
Pide que observen las imágenes del Libro de Personal Social Página
124 y pregunta:¿qué observan en la imagen de la izquierda?,¿es
así como desearían ver siempre?,¿qué observan en la imagen
de la derecha?,¿qué ocurrió?,¿cómo debemos cuidar nuestros
recursos?,¿qué otros problemas conocen que ocurren en el ambiente?
Conversa con los niños sobre el uso de los recursos para satisfacer
nuestras necesidades y que nos lleva a pensar en su uso responsable y
cómo cuidarlos.
Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a elaborar grafitis
en papelotes con mensajes educativos de acciones adecuadas para
cuidar el ambiente teniendo en cuenta todo lo aprendido.
Acuerda con los niños algunas normas de convivencia: como el de
escuchar las opiniones con respeto y el de trabajar en equipo.
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2. DESARROLLO
Problematización
60
minutos
Pregúntales: ¿qué problemas ambientales observamos en nuestra
escuela?, ¿qué piensan sobre los problemas que tenemos?, ¿cómo
será nuestra escuela o nuestra localidad si continúan sin solucionar
esa situación?
Análisis de información
problemática.
Escucha sus comentarios mientras
recorres las mesas, luego pide que de
manera libre se ofrezcan a compartir ¿Por qué sucede el
con el grupo clase sus reflexiones. problema? (Causas)
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Toma de decisiones
Pide a los niños y las niñas que reflexionen en silencio sobre las
siguientes preguntas:¿por qué es importante promover acciones para
el cuidado del medio ambiente?, ¿cuál es la importancia de proteger
el medio ambiente?, ¿qué valores se practican al conservar y proteger
el medio ambiente?
Contrastan sus respuestas con lo elaborado en el momento anterior.
Expresan de manera voluntaria sus reflexiones.
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3. CIERRE
En grupo clase
15
minutos Comparten todo lo que hicieron en la sesión de hoy y que expliquen
para qué lo hicieron.
Resaltan el valor de cuidar el medio ambiente.
Conversa con los niños de lo que han aprendido hasta el momento.
Diles que respondan a la siguiente pregunta: ¿les gustó realizar los
grafitis?, ¿por qué?, ¿lo que aprendieron hoy, es útil para su vida?,
¿qué conclusiones pueden sacar sobre la clase de hoy?
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Anexo 1
Tercer Grado
Los recursos naturales
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Anexo 2
Tercer Grado
Lista de cotejo
Competencia
Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos
Comprende las
relaciones entre
los elementos del
sistema económico y
financiero.
Nombre y apellidos
N.º Reconoce que las Comentarios / Observaciones
de los estudiantes
personas cooperan
para utilizar los
recursos con el fin
de satisfacer sus
necesidades.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Logrado. No logrado.
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