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Ficha descriptiva del alumno : CORDOVA TORRES VANESSA

GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “C” Promovido con promedio de 6 a 6.9 en la asignatura de MATEMATICAS
NECESIDADES FODA
FORTALEZAS: es un alumno que no provoca indisciplina, sabe OPORTUNIDAD: Es una alumna disciplinada, con muchas aptitudes
trabajar en equipo, sabe autorregularse positivas para el trabajo las cuales se pueden desarrollar junto con su
capacidad intelectuales, con el apoyo de su padre o tutor, profesor y
alumno.
DEBILIDADES: un factor es el que el alumno difícilmente externa AMENAZAS: su ausentismo en clases, provoca en bajo rendimiento en las
sus dudas en clases y pocas veces participa. clases.
Con dificultad NIVEL DE CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS
Requieren Requieren Requieren No se para Faltan Falta de Falta de Falta de Falta de
BAJO
apoyo en apoyo apoyo en involucran autorregularse constantemente buenos apoyo uso de esfuerzo y
MEDIO BAJO
lectura en escritura matemáticas en clase relacionarse hábitos familiar valores trabajo
ALTO

RECOMENDACIONES y/o ESTRATEGIA


DOCENTES Y TUTORES PADRE DE FAMILIA O TUTOR

Ficha descriptiva del alumno : ALONSO FABIAN ARIADNA


GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “A” Promovido con promedio de 6 a 6.9 en la asignatura de MATEMATICAS
NECESIDADES FODA
FORTALEZAS: es un alumno que no provoca indisciplina, sabe OPORTUNIDAD: Es una alumna disciplinada, con muchas aptitudes
trabajar en equipo, sabe autorregularse positivas para el trabajo las cuales se pueden desarrollar junto con su
capacidad intelectuales, con el apoyo de su padre o tutor Y profesor.
DEBILIDADES: un factor es el que el alumno difícilmente externa AMENAZAS: falta de sentido de responsabilidad, buenos hábitos de
sus dudas en clases y pocas veces participa, se distrae fácilmente, estudio
Con dificultad NIVEL DE CONOCIM
ADQUIRIDOS
Requieren Requieren Requieren No se para Faltan Falta de Falta de Falta de Falta de
BAJO
apoyo en apoyo apoyo en involucran autorregularse constantemente buenos apoyo uso de esfuerzo y
MEDIO BAJ
lectura en escritura matemáticas en clase relacionarse hábitos familiar valores trabajo
ALTO

RECOMENDACIONES y/o ESTRATEGIA


DOCENTES Y TUTORES PADRE DE FAMILIA O TUTOR
Separarlo de sus amigos que lo mal influencian a no trabajar. Se recomienda que el padre participe activa y continuamente en la educación
Sensibilizar y concientizar al alumno sobre la importancia del alumno ya que la falta de atención se refleja en la conducta del mismo.
trabajo individual en clase y en su casa. Fomentar su autoestima usando frases que recalquen sus cualidades.
Que asuma el liderazgo en las actividades de esta manera Se recomienda tomar clases que lo ayuden a regularizar sus conocimientos e
se genera confianza en el alumno ayúdalo a darse cuenta materia.
que tiene la capacidad. Fomentar la disciplina en casa siguiendo normas y reglas, mayor atención a
Trabajar en conjunto con su padre o tutor para mejorar sus actividades que se realizan en clase mediante su libreta y libro de texto.
aprendizajes. Conversar con el sobre las activadas académicas de cada materia y cuestion
Incitarla a la participación el clase para su mayor que fue lo que más le pareció importante y lo que se le dificulto.
involucramiento Asegúrese que su hijo haga cada día sus tareas. Identifique un lugar silencio
en su casa para que haga sus tareas y un horario regular cada día
Darles palabras de estímulo y aliento.

Ficha descriptiva del alumno : DIAZ PEREZ CESAR ADRIAN


GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “A” Promovido con promedio de 6 a 6.9 en la asignatura de MATEMATICAS
NECESIDADES FODA
FORTALEZAS: es un alumno que no provoca indisciplina, , sabe OPORTUNIDAD: con muchas aptitudes positivas para el trabajo las
autorregularse cuales se pueden desarrollar junto con su capacidad intelectuales, con
apoyo de su padre o tutor Y profesor y con mayor disciplina.
DEBILIDADES: fácilmente manipulable, por sus compañeros un AMENAZAS: falta de sentido de responsabilidad y buenos hábitos de
factor es el que el alumno difícilmente externa sus dudas en clases estudio, desinterés en su nivel académico.
y pocas veces participa, se distrae fácilmente.
Con dificultad NIVEL DE CONOCIM
ADQUIRIDOS
Requieren Requieren Requieren No se para Faltan Falta de Falta de Falta de Falta de
BAJO
apoyo en apoyo apoyo en involucran autorregularse constantemente buenos apoyo uso de esfuerzo y
MEDIO BAJ
lectura en escritura matemáticas en clase relacionarse hábitos familiar valores trabajo
ALTO

RECOMENDACIONES y/o ESTRATEGIA


DOCENTES Y TUTORES PADRE DE FAMILIA O TUTOR
Separarlo de sus amigos que lo mal influencian a no trabajar. Participar en las actividades escolares, manteniendo una comunicación const
Sensibilizar y concientizar al alumno sobre la importancia del con los docentes estando al pendiente de las reuniones de padres de familia,
trabajo individual en clase y en su casa. involucrarse con todas las actividades diarias dentro y fuera de la escuela.
Que asuma el liderazgo en las actividades de esta manera Fomentar su autoestima usando frases que recalquen sus cualidades.
se genera confianza en el alumno ayúdalo a darse cuenta Se recomienda tomar clases que lo ayuden a regularizar sus conocimientos e
que tiene la capacidad. materia.
Trabajar en conjunto con su padre o tutor para mejorar sus Fomentar la disciplina en casa siguiendo normas y reglas, mayor atención a
aprendizajes. actividades que se realizan en clase mediante su libreta y libro de texto.
Conversar con el sobre las activadas académicas de cada materia y cuestion
que fue lo que más le pareció importante y lo que se le dificulto.
Ficha descriptiva del alumno : ESCAMILLA ALVAREZ ROBERTO URIEL
GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “A” Promovido con promedio de 6 a 6.9 en la asignatura de MATEMATICAS
NECESIDADES FODA
FORTALEZAS: es un alumno que no provoca indisciplina, gusto OPORTUNIDAD: con muchas aptitudes positivas para el trabajo las
por el deporte, tiene habilidad mental. cuales se pueden desarrollar junto con su capacidad intelectuales, con
apoyo de su padre o tutor Y profesor y con mayor disciplina.
DEBILIDADES: fácilmente manipulable por sus compañeros, un AMENAZAS: falta de sentido de responsabilidad y buenos hábitos de
factor es el que el alumno difícilmente externa sus dudas en clases estudio, desinterés en su nivel académico y actividades escolares.
y pocas veces participa, se distrae fácilmente, le gusta interactuar
con sus compañeros.
Con dificultad NIVEL DE CONOCIM
ADQUIRIDOS
Requieren Requieren Requieren No se para Faltan Falta de Falta de Falta de Falta de
BAJO
apoyo en apoyo apoyo en involucran autorregularse constantemente buenos apoyo uso de esfuerzo y
MEDIO BAJ
lectura en escritura matemáticas en clase relacionarse hábitos familiar valores trabajo
ALTO

RECOMENDACIONES y/o ESTRATEGIA


DOCENTES Y TUTORES PADRE DE FAMILIA O TUTOR
Localizarlo al frente del salón y cuestionarlo sobre el tema Asegúrese que su hijo haga cada día sus tareas. Identifique un lugar silencio
visto en ese momento. en su casa para que haga sus tareas y un horario regular cada día
Sensibilizar y concientizar al alumno sobre la importancia del Se recomienda que el padre participe activa y continuamente en la educación
trabajo individual. alumno para mejorar sus aprendizajes.
Que asuma el liderazgo en las actividades de esta manera Se recomienda tomar clases que lo ayuden a regularizar sus conocimientos e
se genera confianza en el alumno ayúdalo a darse cuenta materia.
que tiene la capacidad intelectual. Fomentar la disciplina en casa siguiendo normas y reglas, mayor atención a
Trabajar en conjunto con su padre o tutor para mejorar sus actividades que se realizan en clase mediante su libreta y libro de texto.
aprendizajes. Conversar con el sobre las activadas académicas de cada materia y cuestion
Trabajar la disciplina para mejorar su comportamiento. que fue lo que más le pareció importante y lo que se le dificulto.
Ficha descriptiva del alumno : GOMEZ ALCARAZ XELHA PAOLA
GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “A” Promovido con promedio de 6 a 6.9 en la asignatura de MATEMATICAS
NECESIDADES FODA
FORTALEZAS: es un alumno que no provoca indisciplina, OPORTUNIDAD: con muchas aptitudes positivas para el trabajo las
permanece en su lugar tiene muchas capacidades solo falta cuales se pueden desarrollar junto con su capacidad intelectuales, con
desarrollar su atención y perseverancia. apoyo de su padre o tutor Y profesor y con mayor disciplina.
DEBILIDADES: un factor es el que el alumno difícilmente externa AMENAZAS: falta de sentido de responsabilidad y buenos hábitos de
sus dudas en clases y pocas veces participa, se distrae fácilmente, estudio, desinterés en su nivel académico y actividades escolares.
le gusta interactuar con sus compañeros.
Con dificultad NIVEL DE CONOCIM
ADQUIRIDOS
Requieren Requieren Requieren No se para Faltan Falta de Falta de Falta de Falta de
BAJO
apoyo en poyo apoyo en involucran autorregularse constantemente buenos apoyo uso de esfuerzo y
MEDIO BAJ
lectura en escritura matemáticas en clase relacionarse hábitos familiar valores trabajo
ALTO

RECOMENDACIONES y/o ESTRATEGIA


DOCENTES Y TUTORES PADRE DE FAMILIA O TUTOR
Localizarlo en lugar estratégico para reducir la distracción Se recomienda que el padre participe activa y continuamente en la educación
entre sus compañeros afines. alumno para mejorar sus aprendizajes.
Localizarlo al frente del salón y cuestionarlo sobre el tema Se recomienda tomar clases que lo ayuden a regularizar sus conocimientos e
visto en ese momento. materia.
Sensibilizar y concientizar al alumno sobre la importancia del Fomentar la disciplina en casa siguiendo normas y reglas, mayor atención a
trabajo en equipo. actividades que se realizan en clase mediante su libreta y libro de texto.
Que asuma el liderazgo en las actividades de esta manera Conversar con el sobre las activadas académicas de cada materia y cuestion
se genera confianza en el alumno ayúdalo a darse cuenta que fue lo que más le pareció importante y lo que se le dificulto.
que tiene la capacidad intelectual. Fomentar el repaso de cada materia para crear hábitos de estudio.
Trabajar en conjunto con su padre o tutor para mejorar sus Fomentar el desarrollo de habilidades matemáticas y de lectoescritura.
aprendizajes. Establecer una buena comunicación con el tutor del grupo
Trabajar la disciplina para mejorar su comportamiento. Hable con su hijo sobre la importancia de la educación
Fomentar la puntualidad de sus hijos.

Ficha descriptiva del alumno :


GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “A” Promovido con promedio de 6 a 6.9 en la asignatura de MATEMATICAS
NECESIDADES FODA
FORTALEZAS: permanece en su lugar tiene muchas capacidades OPORTUNIDAD: con muchas aptitudes positivas para el trabajo las
solo falta desarrollar su atención es muy alegre si se le estimula se cuales se pueden desarrollar junto con su capacidad intelectuales, con
hace disponible para el trabajo. apoyo de su padre o tutor Y profesor.
DEBILIDADES: un factor es el que el alumno difícilmente externa AMENAZAS: falta de sentido de responsabilidad y buenos hábitos de
sus dudas en clases y pocas veces participa, se distrae fácilmente, estudio, desinterés en su nivel académico y actividades escolares.
le gusta interactuar con sus compañeros.
Con dificultad NIVEL DE CONOCIM
ADQUIRIDOS
Requieren Requieren Requieren No se para Faltan Falta de Falta de Falta de Falta de
BAJO
apoyo en poyo apoyo en involucran autorregularse constantemente buenos apoyo uso de esfuerzo y
MEDIO BAJ
lectura en escritura matemáticas en clase relacionarse hábitos familiar valores trabajo
ALTO

RECOMENDACIONES y/o ESTRATEGIA


DOCENTES Y TUTORES PADRE DE FAMILIA O TUTOR
Localizarlo en lugar estratégico para reducir la distracción Motivarlo de sus capacidades y de que puede lograr un buen desempeño en
entre sus compañeros afines. actividades académicas.
Localizarlo al frente del salón y cuestionarlo sobre el tema Se recomienda que el padre participe activa y continuamente en la educación
visto en ese momento. alumno para mejorar sus aprendizajes.
Sensibilizar y concientizar al alumno sobre la importancia del Se recomienda tomar clases que lo ayuden a regularizar sus conocimientos e
trabajo en equipo. materia.
Que asuma el liderazgo en las actividades de esta manera Fomentar la disciplina en casa siguiendo normas y reglas, mayor atención a
se genera confianza en el alumno ayúdalo a darse cuenta actividades que se realizan en clase mediante su libreta y libro de texto.
que tiene la capacidad intelectual. Conversar con el sobre las activadas académicas de cada materia y cuestion
Trabajar en conjunto con su padre o tutor para mejorar sus que fue lo que más le pareció importante y lo que se le dificulto.
aprendizajes. Fomentar el repaso de cada materia para crear hábitos de estudio.
Trabajar la disciplina para mejorar su comportamiento. Fomentar el desarrollo de habilidades matemáticas y de lectoescritura.
Ficha descriptiva del alumno : GONZALEZ ORTEGA JAZMIN AVIZAT
GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “A” Promovido con promedio de 6 a 6.9 en la asignatura de MATEMATICAS
NECESIDADES FODA
FORTALEZAS: permanece en su lugar tiene muchas capacidades OPORTUNIDAD: con muchas aptitudes positivas para el trabajo las
solo falta desarrollar su atención es muy alegre si se le estimula se cuales se pueden desarrollar junto con su capacidad intelectuales, con
hace disponible para el trabajo. apoyo de su padre o tutor Y profesor.
DEBILIDADES: un factor es el que el alumno difícilmente externa AMENAZAS: falta de sentido de responsabilidad y buenos hábitos de
sus dudas en clases y pocas veces participa, se distrae fácilmente, estudio, desinterés en su nivel académico y actividades escolares.
le gusta interactuar con sus compañeros.
Con dificultad NIVEL DE CONOCIM
ADQUIRIDOS
Requieren Requieren Requieren No se para Faltan Falta de Falta de Falta de Falta de
BAJO
apoyo en poyo apoyo en involucran autorregularse constantemente buenos apoyo uso de esfuerzo y
MEDIO BAJ
lectura en escritura matemáticas en clase relacionarse hábitos familiar valores trabajo
ALTO

RECOMENDACIONES y/o ESTRATEGIA


DOCENTES Y TUTORES PADRE DE FAMILIA O TUTOR
Localizarlo en lugar estratégico para reducir la distracción Se recomienda que el padre participe activa y continuamente en la educación
entre sus compañeros afines. alumno para mejorar sus aprendizajes.
Localizarlo al frente del salón y cuestionarlo sobre el tema Se recomienda tomar clases que lo ayuden a regularizar sus conocimientos e
visto en ese momento. materia.
Trabajar su autoestima. Fomentar la disciplina en casa siguiendo normas y reglas, mayor atención a
Sensibilizar y concientizar al alumno sobre la importancia del actividades que se realizan en clase mediante su libreta y libro de texto.
trabajo en equipo ya que regularmente se muestra poco Conversar con el sobre las activadas académicas de cada materia y cuestion
interesado. que fue lo que más le pareció importante y lo que se le dificulto.
Que asuma el liderazgo en las actividades de esta manera Fomentar el repaso de cada materia para crear hábitos de estudio.
se genera confianza en el alumno ayúdalo a darse cuenta
que tiene la capacidad intelectual.
Trabajar en conjunto con su padre o tutor para mejorar sus
aprendizajes.
Trabajar la disciplina para mejorar su comportamiento.

Ficha descriptiva del alumno : OSORIO OLGUIN ITZAYANA YUNUEM


GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “A” Promovido con promedio de 6 a 6.9 en la asignatura de MATEMATICAS
NECESIDADES FODA
FORTALEZAS: permanece en su lugar tiene muchas capacidades OPORTUNIDAD: con muchas aptitudes positivas para el trabajo las
solo falta desarrollar su atención es muy propia y educada, si se le cuales se pueden desarrollar junto con su capacidad intelectuales, con
estimula se hace disponible para el trabajo. apoyo de su padre o tutor Y profesor.
DEBILIDADES: el alumno difícilmente externa sus dudas en AMENAZAS: falta de sentido de responsabilidad y buenos hábitos de
clases y pocas veces participa, se le dificulta la interactuar en clase estudio, desinterés en su nivel académico y actividades escolares, se n
y demás compañeros. un tanto desmotivada.

Con dificultad NIVEL DE CONOCIM


ADQUIRIDOS
Requieren Requieren Requieren No se para Faltan Falta de Falta de Falta de Falta de
BAJO
apoyo en poyo apoyo en involucran autorregularse constantemente buenos apoyo uso de esfuerzo y
MEDIO BAJ
lectura en escritura matemáticas en clase relacionarse hábitos familiar valores trabajo
ALTO

RECOMENDACIONES y/o ESTRATEGIA


DOCENTES Y TUTORES PADRE DE FAMILIA O TUTOR
Localizarlo en lugar estratégico para reducir la distracción Participar en las actividades escolares, manteniendo una comunicación const
entre sus compañeros afines. con los docentes estando al pendiente de las reuniones de padres de familia,
Localizarlo al frente del salón y cuestionarlo sobre el tema involucrarse con todas las actividades diarias dentro y fuera de la escuela.
visto en ese momento. Se recomienda tomar clases que lo ayuden a regularizar sus conocimientos e
Trabajar su autoestima. materia.
Sensibilizar y concientizar al alumno sobre la importancia del Fomentar la disciplina en casa siguiendo normas y reglas, mayor atención a
trabajo en equipo ya que regularmente se muestra poco actividades que se realizan en clase mediante su libreta y libro de texto.
interesado. Conversar con el sobre las activadas académicas de cada materia y cuestion
Que asuma el liderazgo en las actividades de esta manera que fue lo que más le pareció importante y lo que se le dificulto.
se genera confianza en el alumno ayúdalo a darse cuenta Fomentar el repaso de cada materia para crear hábitos de estudio.
que tiene la capacidad intelectual.
Trabajar en conjunto con su padre o tutor para mejorar sus
aprendizajes.
Trabajar la disciplina para mejorar su comportamiento.
Ficha descriptiva del alumno : CASTILLO LOMAN GADIEL ABISAI
GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “D” Promovido con promedio de 6 a 6.9 en la asignatura de MATEMATICAS
NECESIDADES FODA
FORTALEZAS: permanece en su lugar tiene muchas capacidades OPORTUNIDAD: con muchas aptitudes positivas para el trabajo las
solo falta desarrollar su atención, si se le estimula se hace cuales se pueden desarrollar junto con su capacidad intelectuales, con
disponible para el trabajo. apoyo de su padre o tutor Y profesor.
DEBILIDADES: el alumno en clase pocas veces participa, se le AMENAZAS: falta de sentido de responsabilidad y buenos hábitos de
dificulta estar sentado y prestar atención fácilmente se distrae con estudio, desinterés en su nivel académico y actividades escolares, no t
sus compañeros los cuales interactúan. disciplina.

Con dificultad NIVEL DE CONOCIM


ADQUIRIDOS
Requieren Requieren Requieren No se para Faltan Falta de Falta de Falta de Falta de
BAJO
apoyo en poyo apoyo en involucran autorregularse constantemente buenos apoyo uso de esfuerzo y
MEDIO BAJ
lectura en escritura matemáticas en clase relacionarse hábitos familiar valores trabajo
ALTO

RECOMENDACIONES y/o ESTRATEGIA


DOCENTES Y TUTORES PADRE DE FAMILIA O TUTOR
Localizarlo en lugar estratégico para reducir la distracción Se recomienda que el padre participe activa y continuamente en la educación
entre sus compañeros afines. alumno para mejorar sus aprendizajes.
Sensibilizar y concientizar al alumno sobre la importancia del Tomar clases que lo ayuden a regularizar sus conocimientos en la materia.
trabajo en equipo ya que regularmente se muestra poco Fomentar la disciplina en casa siguiendo normas y reglas, mayor atención a
interesado. actividades que se realizan en clase mediante su libreta y libro de texto.
Que asuma el liderazgo en las actividades de esta manera Conversar con el sobre las activadas académicas de cada materia y cuestion
se genera confianza en el alumno ayúdalo a darse cuenta que fue lo que más le pareció importante y lo que se le dificulto.
que tiene la capacidad intelectual. Fomentar el repaso de cada materia para crear hábitos de estudio.
Trabajar en conjunto con su padre o tutor para mejorar sus Atender los llamados e indicaciones de la escuela y sus docentes
aprendizajes. Establecer una buena comunicación con el tutor del grupo
Trabajar la disciplina para mejorar su comportamiento.
Ficha descriptiva del alumno : ROMERO ARENAS JACQUELINE
GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “D” Promovido con promedio de 6 a 6.9 en la asignatura de MATEMATICAS
NECESIDADES FODA
FORTALEZAS: permanece en su lugar no causa indisciplina, tiene OPORTUNIDAD: con muchas aptitudes positivas para el trabajo las
muchas capacidades solo falta desarrollar su atención, si se le cuales se pueden desarrollar junto con su capacidad intelectuales, con
estimula se hace disponible para el trabajo apoyo de su padre o tutor Y profesor.
DEBILIDADES: el alumno en clase pocas veces participa, se le AMENAZAS: falta de sentido de responsabilidad y buenos hábitos de
dificulta estar sentado y prestar atención fácilmente se distrae con estudio, desinterés en su nivel académico y actividades escolares, no t
sus compañeros los cuales interactúan. disciplina.

Con dificultad NIVEL DE CONOCIM


ADQUIRIDOS
Requieren Requieren Requieren No se para Faltan Falta de Falta de Falta de Falta de
BAJO
apoyo en poyo apoyo en involucran autorregularse constantemente buenos apoyo uso de esfuerzo y
MEDIO BAJ
lectura en escritura matemáticas en clase relacionarse hábitos familiar valores trabajo
ALTO

RECOMENDACIONES y/o ESTRATEGIA


DOCENTES Y TUTORES PADRE DE FAMILIA O TUTOR
Localizarlo al frente del salón y cuestionarlo sobre el tema Se recomienda que el padre participe activa y continuamente en la educación
visto en ese momento. alumno para mejorar sus aprendizajes.
Trabajar su autoestima. Se recomienda tomar clases que lo ayuden a regularizar sus conocimientos e
Sensibilizar y concientizar al alumno sobre la importancia del materia.
trabajo individual. Fomentar la disciplina en casa siguiendo normas y reglas, mayor atención a
Que asuma el liderazgo en las actividades de esta manera actividades que se realizan en clase mediante su libreta y libro de texto.
se genera confianza en el alumno ayúdalo a darse cuenta Conversar con el sobre las activadas académicas de cada materia y cuestion
que tiene la capacidad intelectual. que fue lo que más le pareció importante y lo que se le dificulto.
Trabajar en conjunto con su padre o tutor para mejorar sus Fomentar el repaso de cada materia para crear hábitos de estudio.
aprendizajes. Hable con su hijo sobre la importancia de la educación
Trabajar la disciplina para mejorar su comportamiento. Fomentar la puntualidad de sus hijos
Felicite a su hijo por su trabajo y éxito en la escuela
Ficha descriptiva del alumno : SANDOVAL ROMERO JORGE ARTURO
GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “D” Promovido con promedio de 6 a 6.9 en la asignatura de MATEMATICAS
NECESIDADES FODA
FORTALEZA: tiene muchas capacidades solo falta desarrollar su OPORTUNIDAD: con muchas aptitudes positivas para el trabajo las
atención, si se le estimula se hace disponible para el trabajo. cuales se pueden desarrollar junto con su capacidad intelectuales, con
apoyo de su padre o tutor Y profesor reforzando la disciplina
DEBILIDADES: el alumno en clase pocas veces participa, pierde AMENAZAS: falta de sentido de responsabilidad y buenos hábitos de
la atención fácilmente se distrae con sus compañeros los cuales estudio, desinterés en su nivel académico y actividades escolares, no t
interactúa. disciplina para el trabajo en clase y autónomo.

Con dificultad NIVEL DE CONOCIM


ADQUIRIDOS
Requieren Requieren Requieren No se para Faltan Falta de Falta de Falta de Falta de
BAJO
apoyo en poyo apoyo en involucran autorregularse constantemente buenos apoyo uso de esfuerzo y
MEDIO BAJ
lectura en escritura matemáticas en clase relacionarse hábitos familiar valores trabajo
ALTO

RECOMENDACIONES y/o ESTRATEGIA


DOCENTES Y TUTORES PADRE DE FAMILIA O TUTOR
Localizarlo en lugar estratégico para reducir la distracción Motivarlo de sus capacidades y de que puede lograr un buen desempeño en
entre sus compañeros afines, cuestionarlo sobre el tema actividades académicas.
visto en ese momento. Atender los llamados e indicaciones de la escuela y sus docentes
Sensibilizar y concientizar al alumno sobre la importancia del Establecer una buena comunicación con el tutor del grupo
trabajo en equipo he individual. Se recomienda que el padre participe activa y continuamente en la educación
Que asuma el liderazgo en las actividades de esta manera alumno para mejorar sus aprendizajes.
se genera confianza en el alumno ayúdalo a darse cuenta Se recomienda tomar clases que lo ayuden a regularizar sus conocimientos e
que tiene la capacidad intelectual. materia.
Trabajar en conjunto con su padre o tutor para mejorar sus Fomentar la disciplina en casa siguiendo normas y reglas, mayor atención a
aprendizajes. actividades que se realizan en clase mediante su libreta y libro de texto.
Trabajar la disciplina para mejorar su comportamiento. Conversar con el sobre las activadas académicas de cada materia y cuestion
que fue lo que más le pareció importante y lo que se le dificulto.
Fomentar hábitos de estudio.
Fomentar el desarrollo de habilidades matemáticas y de lectoescritura.
Ficha descriptiva del alumno : MANZO LOPEZ LEONARDO GABRIEL

GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “D” Promovido con promedio de 6 a 6.9 en la asignatura de MATEMATICAS
NECESIDADES FODA
FORTALEZA: es un alumno muy tranquilo y educado tiene OPORTUNIDAD: con muchas aptitudes positivas para el trabajo las
muchas capacidades solo falta desarrollar su atención y cuales se pueden desarrollar con el apoyo de su padre o tutor y profeso
perseverancia, si se le estimula se hace disponible para el trabajo. reforzando la disciplina y atención a las clases.
DEBILIDADES: el alumno en clase pocas veces participa, pierde AMENAZAS: falta de buenos hábitos de estudio, desinterés en su nive
la atención fácilmente se distrae con sus compañeros los cuales académico y actividades escolares.
interactúa, le cuesta interactuar el clase.
Con dificultad NIVEL DE CONOCIM
ADQUIRIDOS
Requieren Requieren Requieren No se para Faltan Falta de Falta de Falta de Falta de
BAJO
apoyo en poyo apoyo en involucran autorregularse constantemente buenos apoyo uso de esfuerzo y
MEDIO BAJ
lectura en escritura matemáticas en clase relacionarse hábitos familiar valores trabajo
ALTO

RECOMENDACIONES y/o ESTRATEGIA


DOCENTES Y TUTORES PADRE DE FAMILIA O TUTOR
Localizarlo junto a compañeros con mayor nivel académico. Se recomienda que el padre participe activa y continuamente en la educación
Sensibilizar y concientizar al alumno sobre la importancia del alumno para mejorar sus aprendizajes.
trabajo en equipo. Se recomienda tomar clases que lo ayuden a regularizar sus conocimientos e
Que asuma el liderazgo en las actividades de esta manera materia.
se genera confianza en el alumno ayúdalo a darse cuenta Fomentar la disciplina en casa siguiendo normas y reglas, mayor atención a
que tiene la capacidad intelectual. actividades que se realizan en clase mediante su libreta y libro de texto.
Trabajar en conjunto con su padre o tutor para mejorar sus Conversar con el sobre las activadas académicas de cada materia y cuestion
aprendizajes. que fue lo que más le pareció importante y lo que se le dificulto.
Trabajar su autoestima en conjunto con su padre o tutor. Fomentar hábitos de estudio.
Reúnase con los maestros de su hijo regularmente para monitorear su progre
Ficha descriptiva del alumno : LOPEZ RUIZ GUSTAVO
GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “D” Promovido con promedio de 6 a 6.9 en la asignatura de MATEMATICAS
NECESIDADES FODA
FORTALEZA: gusta por el uso de las tecnologías OPORTUNIDAD: con muchas aptitudes positivas para el trabajo las
cuales se pueden desarrollar con el apoyo de su padre o tutor y profeso
reforzando la disciplina.
DEBILIDADES: pierde la atención fácilmente se distrae con sus AMENAZAS: falta de buenos hábitos de estudio.
compañeros con los que interactúa, le cuesta interactuar el clase.
Con dificultad NIVEL DE CONOCIM
ADQUIRIDOS
Requieren Requieren Requieren No se para Faltan Falta de Falta de Falta de Falta de
BAJO
apoyo en poyo apoyo en involucran autorregularse constantemente buenos apoyo uso de esfuerzo y
MEDIO BAJ
lectura en escritura matemáticas en clase relacionarse hábitos familiar valores trabajo
ALTO

RECOMENDACIONES y/o ESTRATEGIA


DOCENTES Y TUTORES PADRE DE FAMILIA O TUTOR
Localizarlo a la vista y junto a compañeros con mayor nivel Participar en las actividades escolares, manteniendo una comunicación const
académico. con los docentes estando al pendiente de las reuniones de padres de familia,
Estimularlo constantemente para tener mayor disciplina. involucrarse con todas las actividades diarias dentro y fuera de la escuela
Que asuma el liderazgo en las actividades de esta manera Se recomienda tomar clases que lo ayuden a regularizar sus conocimientos e
se genera confianza en el alumno ayúdalo a darse cuenta materia.
que tiene la capacidad intelectual. Fomentar la disciplina en casa siguiendo normas y reglas, mayor atención a
Trabajar en conjunto con su padre o tutor para mejorar sus actividades que se realizan en clase mediante su libreta y libro de texto.
aprendizajes Conversar con el sobre las activadas académicas de cada materia y cuestion
que fue lo que más le pareció importante y lo que se le dificulto.
Fomentar hábitos de estudio.

Ficha descriptiva del alumno : MARTINEZ OSORIO EDZHAN

GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “D” Promovido con promedio de 6 a 6.9 en la asignatura de MATEMATICAS
NECESIDADES FODA
FORTALEZA: es un alumno muy tranquilo y educado tiene OPORTUNIDAD: con muchas aptitudes positivas para el trabajo las
muchas capacidades, si se le estimula se hace disponible para el cuales se pueden desarrollar con la estimulación y el apoyo de su padr
trabajo. tutor y profesor.
DEBILIDADES: el alumno en clase no participa, pierde la atención AMENAZAS: le gusta interactuar con sus compañeros, habla mucho e
fácilmente. clases
Con dificultad NIVEL DE CONOCIM
ADQUIRIDOS
Requieren Requieren Requieren No se para Faltan Falta de Falta de Falta de Falta de
BAJO
apoyo en poyo apoyo en involucran autorregularse constantemente buenos apoyo uso de esfuerzo y
MEDIO BAJ
lectura en escritura matemáticas en clase relacionarse hábitos familiar valores trabajo
ALTO

RECOMENDACIONES y/o ESTRATEGIA


DOCENTES Y TUTORES PADRE DE FAMILIA O TUTOR
Localizarlo a la vista y junto a compañeros con mayor nivel Se recomienda que el padre participe activa y continuamente en la educación
académico y con mayor capacidad de relacionarse. alumno para mejorar sus aprendizajes.
Estimularlo constantemente reforzando su autoestima Atender los llamados e indicaciones de la escuela y sus docentes
Que asuma el liderazgo en las actividades de esta manera Establecer una buena comunicación con el tutor del grupo
se genera confianza en el alumno ayúdalo a darse cuenta Se recomienda tomar clases que lo ayuden a regularizar sus conocimientos e
que tiene la capacidad intelectual. materia.
Trabajar en conjunto con su padre o tutor para mejorar sus Fomentar la disciplina en casa siguiendo normas y reglas, mayor atención a
aprendizajes y autoestima. actividades que se realizan en clase mediante su libreta y libro de texto.
Conversar con el sobre las activadas académicas de cada materia y cuestion
que fue lo que más le pareció importante y lo que se le dificulto.
Fomentar hábitos de estudio.
Ficha descriptiva del alumno : RAMIREZ FERNANDEZ FRANCISCO JESUS

GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “D” Promovido con promedio de 6 a 6.9 en la asignatura de MATEMATICAS
NECESIDADES FODA
FORTALEZA: tiene muchas capacidades, si se le estimula se OPORTUNIDAD: con muchas aptitudes positivas para el trabajo las
hace disponible para el trabajo. cuales se pueden desarrollar con la estimulación y el apoyo de su padr
tutor y profesor.
DEBILIDADES: el alumno en clase no participa, pierde la atención AMENAZAS: le es muy fácil perder la atención, le gusta interactuar co
fácilmente, es muy inquieto. sus compañeros tiene poco sentido de la disciplina.

Con dificultad NIVEL DE CONOCIM


ADQUIRIDOS
Requieren Requieren Requieren No se para Faltan Falta de Falta de Falta de Falta de
BAJO
apoyo en poyo apoyo en involucran autorregularse constantemente buenos apoyo uso de esfuerzo y
MEDIO BAJ
lectura en escritura matemáticas en clase relacionarse hábitos familiar valores trabajo
ALTO

RECOMENDACIONES y/o ESTRATEGIA


DOCENTES Y TUTORES PADRE DE FAMILIA O TUTOR
Reforzar a cada momento la disciplina Hable con su hijo sobre la importancia de la educación
Localizarlo a la vista y junto a compañeros con mayor nivel Fomentar la puntualidad de sus hijos
académico y con mayor capacidad de relacionarse. Se recomienda que el padre participe activa y continuamente en la educación
Estimularlo constantemente reforzando su autoestima alumno para mejorar sus aprendizajes.
Que asuma el liderazgo en las actividades de esta manera Se recomienda tomar clases que lo ayuden a regularizar sus conocimientos e
se genera confianza en el alumno ayúdalo a darse cuenta materia.
que tiene la capacidad intelectual. Fomentar la disciplina en casa siguiendo normas y reglas, mayor atención a
Trabajar en conjunto con su padre o tutor para mejorar sus actividades que se realizan en clase mediante su libreta y libro de texto.
aprendizajes. Conversar con el sobre las activadas académicas de cada materia y cuestion
que fue lo que más le pareció importante y lo que se le dificulto.
Fomentar hábitos de estudio.
Ficha descriptiva del alumno : VARGAS HERNADEZ MARCO DANIEL
GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “D” Promovido con promedio de 6 a 6.9 en la asignatura de MATEMATICAS
NECESIDADES FODA
FORTALEZA: Es un alumno muy tranquilo y respetuosos. OPORTUNIDAD: con muchas aptitudes positivas para el trabajo las
cuales se pueden desarrollar con la estimulación y el apoyo de su padr
tutor y profesor.
DEBILIDADES: el alumno en clase no participa, pierde la atención AMENAZAS: le es muy fácil perder la atención, le gusta interactuar co
fácilmente, le cuesta interactuar en clase. sus compañeros tiene poco sentido de la disciplina y responsabilidad.

Con dificultad NIVEL DE CONOCIM


ADQUIRIDOS
Requieren Requieren Requieren No se para Faltan Falta de Falta de Falta de Falta de
BAJO
apoyo en poyo apoyo en involucran autorregularse constantemente buenos apoyo uso de esfuerzo y
MEDIO BAJ
lectura en escritura matemáticas en clase relacionarse hábitos familiar valores trabajo
ALTO

RECOMENDACIONES y/o ESTRATEGIA


DOCENTES Y TUTORES PADRE DE FAMILIA O TUTOR
Reforzar a cada momento la disciplina Se recomienda que el padre participe activa y continuamente en la educación
Localizarlo a la vista y junto a compañeros con mayor nivel alumno para mejorar sus aprendizajes.
académico y con mayor capacidad de relacionarse. Felicite a su hijo por su trabajo y éxito en la escuela
Estimularlo constantemente reforzando su autoestima Asegúrese que su hijo haga cada día sus tareas. Identifique un lugar silencio
Que asuma el liderazgo en las actividades de esta manera en su casa para que haga sus tareas y un horario regular cada día
se genera confianza en el alumno ayúdalo a darse cuenta Se recomienda tomar clases que lo ayuden a regularizar sus conocimientos e
que tiene la capacidad intelectual. materia.
Trabajar en conjunto con su padre o tutor para mejorar sus Fomentar la disciplina en casa siguiendo normas y reglas, mayor atención a
aprendizajes. actividades que se realizan en clase mediante su libreta y libro de texto.
Conversar con el sobre las activadas académicas de cada materia y cuestion
que fue lo que más le pareció importante y lo que se le dificulto.
Fomentar hábitos de estudio.
Ficha descriptiva del alumno : ITZCOATL PEREZ PABLO
GRADO Y GRUPO: SEGUNDO “A” Promovido con promedio de 6 a 6.9 en la asignatura de MATEMATICAS
NECESIDADES FODA
FORTALEZA: es un alumno muy tranquilo y educado tiene OPORTUNIDAD: con muchas aptitudes positivas para el trabajo las
muchas capacidades, si se le estimula se hace disponible para el cuales se pueden desarrollar con la estimulación y el apoyo de su padr
trabajo. tutor y profesor.
DEBILIDADES: el alumno en clase no participa, pierde la atención AMENAZAS: es muy retraído e introvertido, se le dificulta relacionarse
fácilmente, le cuesta interactuar en clase. sus compañeros.

Con dificultad NIVEL DE CONOCIM


ADQUIRIDOS
Requieren Requieren Requieren No se para Faltan Falta de Falta de Falta de Falta de
BAJO
apoyo en poyo apoyo en involucran autorregularse constantemente buenos apoyo uso de esfuerzo y
MEDIO BAJ
lectura en escritura matemáticas en clase relacionarse hábitos familiar valores trabajo
ALTO
RECOMENDACIONES y/o ESTRATEGIA
DOCENTES Y TUTORES PADRE DE FAMILIA O TUTOR
Localizarlo a la vista y junto a compañeros con mayor nivel Se recomienda que el padre participe activa y continuamente en la educación
académico y con mayor capacidad de relacionarse. alumno para mejorar sus aprendizajes.
Estimularlo constantemente reforzando su autoestima Atender los llamados e indicaciones de la escuela y sus docentes
Que asuma el liderazgo en las actividades de esta manera Establecer una buena comunicación con el tutor del grupo
se genera confianza en el alumno ayúdalo a darse cuenta Se recomienda tomar clases que lo ayuden a regularizar sus conocimientos e
que tiene la capacidad intelectual. materia.
Trabajar en conjunto con su padre o tutor para mejorar sus Fomentar la disciplina en casa siguiendo normas y reglas, mayor atención a
aprendizajes y autoestima. actividades que se realizan en clase mediante su libreta y libro de texto.
Conversar con el sobre las activadas académicas de cada materia y cuestion
que fue lo que más le pareció importante y lo que se le dificulto.
Fomentar hábitos de estudio.