tradUCCl6 n de

EL CASO
ARMANDO suÁR.E7.
,'
DOMINIQUE
por
I FRAN<;:OlSE DOLTO
I
,I
•
 íNDICE
5
~i!,0OnVeintiuno editores, ss.........
..... _ _ _, _
~ ~
de ""'"cv - ,,~
l'1l.u.u>1I,\ l'AI\'Jl!: La historia dll'lka

Doce 5CIi;Ones de uauuniento psicCIIlnalitico de un

SIglo veintiuno de espal'la e<fltores sa ..OOIe5eel\te apraSJD'tico. Desde la nif\tt. pro-
aou.u. .......... "" _010;. • ?

."
tocol" y reflexiones ¡CÓTicu
Siglo veintiuno argentina editores, sa H
Pri-.> seoi600 15 de junio

..
S ..gw...u. .NJ>6,o (15 dial dol"""" do la p....aodellle)
siglo vemhuno
'~"""' ___ de ""U_<I'
colombia Itda
T.,.Cff.~ '
C .. _
111 de (lC!;ubre
..;600, 16 do novI~¡'" ( ..
puéa de la prKedcn,")
_an_ d.,...

12>t"".... .-I6" .. de euClO (6 ......... u desp">6s de l.

prec:<:<kntl!)
S ...1tI $",,/610_ 18 d" <:ne:rO (IS o:1lu dapu61 do: la
¡>«<:«lente)
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S"¡,um,, '&"106", \. d" mano> (6 _ n .. ~
<k la ~.,..",,)
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ÚCI_ ...;600, Pr\....".,. d ....ayo (do.
puéa de
l.p~U.)
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m_ do-

25 de mayo (! ..,.na,"'. <k.pui• .le: '"

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D<'o"" ... _id",? do: iuruo (2 ..,""'''" doMf"oéa d"
la f'""'cxknIC)
U ...uc;..,.....M.. , Fin de ju"\<> (!....,..... despuá
de 1. ~emc)
o..."U"im" .... /610, Fu. de octubre
Poof..:io
..
'"
,'51
SJK;UMJ)A. PA1\TlII: La relaci(.n de los dcts henna nos
y el IlOSible papel pern"rlidor del yo-idco.. \ 169
""""' ... edición "lo ""p"IIoI, 1973
uc: .... ~a edici6n .. n .,....,.001, 1986 'nl"RCllAA rARTS: El cncuenuo, la C'OInunicllci6n in'
@ as]o lUCi cdi.o~ ... ". d .. c. ~. tcrhuman:J y la tJ""~r,,,'et>ci1l el> el l',ric;OoO-ntl.
, .... 96&·2'.0321 ....
lisis de ~icótiC05 185
primen edición en r.... l'Ki •• ]971
® .,di ....... d ......il , parI. APfn.m¡au: Adllrac:ión sobre la teona freudlana de
aI ...1o orilPnlIl : ,., cu dominlq .. " las in 5t;l.llcial p~lquic:),5 en el C\lI''SO de 1:a
"""'nlDoo.
""..., ...ho. conto.."", • la ley evolución de la St!J(ulllicbd en ~I;¡ción con
ln,J>f'OO r Ite<:ho en mbko/pril'lled . IId ,,,,,d,, in ....,,,i(;O el Edipa. Neur"';s y psicosis 225
{31
 PRlMun .... PARTE

La J¡i5lOrw clínica

I
I
ooc:R II~ONILO¡ DIi TRAT.u.t:U:IN'T'O PJtOOANAÚTIOD
Dll UN ADOl.Ii8(EN'TI1 AP1\ACMÁTIUl OJ!ao!! U NIA'Ez.
1'1\0100:>1.0 V RIIPr...n:D0NE5 TOORlCAS

ED ternpi~ ~ioOIInalftica los escrito<. chniOOll. en el sen·

tido de protuoolor. de sesiones. son tllN'l. LII ~ocumenl:ll.·
ei6n \'t'rbül y gráfica q"" F.eud deJÓ (!e: .tlsunos de sus
casos por lo que $e refiere al psjcoaIlMi~¡'¡ jnf.mdl pleno
$O en Il<lns y en d Hombr¡· de Ivs I i'Jbos (véa,ce CinCQ
p..wooruílisis <le S. f"rcJI.i ) nos pn.'M'1 unA ayud:!.. s.io em·
bargu, cún~jdc¡pblc, junto a !II~ d"duc-.:ior,e¡¡ teóocas que'
extrajo de elL.s. Con ello abrio Fn"tld I~~ pUl"rtlIS a nues-
U'Il rdlexión pel'$(mal y 9. nuesltllS cl'iúcu fomladoms .
En nuestros dfa5 se l.;-en mueh"" p<'<¡uC'fi,"s o minú'o;eu.
los fr3gme"i06 6:i'r.ISJos o.. UJI c<mjunl~ de ~'Jr;os ccnle-
nare$ de !it$j('.ucs; SOD frogmt"ntOfo de discul"SOli, de sueños
(1 de compurl!U1>¡cllIos que ~r"cJl ("1I~' ~empIc p.1li1 justi.
near \t01l investigación tt.'CJ'1ica ... u',~ di.,.;,us,':'n ...,bre L
Inuureu:ncia )' t. COIlttatrilll&erell~i ... 1... ¡"r.'n de J¡¡ elec-
dlin de estos fragJl>ellloA. dejOl al clLtl"O ¡.erplcjo.
Por lo dem'~, he pen$auo ~¡"'ilV'C (tue b lI~i.!tcnc:a de
otr\~ ~ioo:m.ü¡~tIlS al trólbojo t>:r,¡pbtl1cto podnól se, de
un mu:rét considCffl ble en l.) q".... r"~I>(l("I.l a este tr.Ibajo
I'!$pecfric.o; ilwllinllrllos ("o cuanto 3 IlUl',tnt. M",cntnd6n,
qut" encuen tra $U sentidn en 1", e~u,-h'l IIIb nfinada. y el
Illnyn( rC!ipt'lo per todo lo CJuu el ..nuli7..tdo exp= de su
inronsciente. Se hate :iI~i posi],le tu>a cntk¡¡ de h reo:ep-
tiy i<l!ul inconscientemente Ji<¡PQnib!e CIl )({lld que escu·
cha y IUiI 11001 resullill"li po!'ihle l(:I;rltllir ti! encuO'ltw y.io).
a"alitiro ¡¡U ClItkter do:: au!t;ntiódad 'lue ~ieIIlp~ '1ul'Ja
yelado por nUl:$lfll CCloU1l lr.lIl~icf"l;;lt("in.
En mi coll5ull.l ¡'ospilalada me di cur:ot1l ck que este
modo de U'llbajo (con le~ljg~) n<1 estcrbaba al $ujeta
co I"ÍCOIcl'lIpia conmigo s;1U) CU"Olln la preseac:ia de Jos
asistenl'" IOC Ktorbaban o mi mi .."", en la c'.-pantand·
dad d ... mi 1Ilenci6n y de mi r...ccptiyidoo_
En r.J;1M ~(llle' en p,e<;cnCla de ...,¡,tcntd r~¡oo....,,:'l-
1¡ 5In~ una de las pe",-,nlli cnn~igna I'C>t:bs la~ pa1abra-~
["
 8 lA InSTOnlA Cl.iNlCA
pronunciadas por una y Otra parte, ror el paciente y por
t'I an:lIi.$l3 .. Se consen:;1D 105 dibujos de los niño.. asl
como croqUIS d e Jos estado!; sucelh'os de SlU mOtkb.dos
ejecutados fOT rol misma durante el CUl'5O de la IIesi6~
debzllc del oi1!.o. El pa,pel de scrlpl.gir¡ paf«t! ingrato,
pe~. despu& de tu lieSlones, resultll de un gr.m interés
critico. En CUIlnIO • las mImiClu .Id l'acient.e y del teca-
1)(:1.114, P IOlI Y lICIOS inconscientc:J pólralelos, 5011 Cil lera.
mente ob5CT\'abl~ por (<Idos. Una comprensión cntka
m:!s IIdc:cuada se desp~eode del estudio ulterior de las se-
",,,,ncs KgujJIb <._u n t!:Ile p(Cx:edJ.mlento.
En es!" técnica IIsI modificada del "cnC:Ucnlro" ¡¡lIa-
lítico ):1$ rcaceiones lrsrn¡ferencialcs deben con tar CIJO la
presencia paralela que difracta a veces vjsjWementc b
Ir.msfc:rwcill 0, mis bien, sus componentes emocioDllles:
presencí:!. y ~uch. de las otras pc:rsonll$ de la asistencia.
I...u Intcn'enClOOes de1 psicoanalista tienen en c uen ta todo
dio. ablertamcnte.
Todos aquellos y aqueUas que han asi$ljdQ u curas en
hospital s:'ben q~é ensdi3nz.a se puede extraer- de e lJo y
qu~ desnllSorloCilClom.'s del analista y del :;málisLs, no sin
re.'~lon{'.$ COrilratr.msferenciales, han permitido tal asiil"
tenCIII. Saben qué experiencia per.iOnal han t'xttaldo de
ah! .obre las modalidades del narcJsl~lno te,idu~1 del
anaH'I3, perm:lncntemcnte en tela de juicio durante el
encuentro psicoanatitico.
De!igl'llciadamente. CSIll técnica no puede generalizarse,
tanto p:¡r r.t~nes de resistencia como p:¡r I!:f cuidado del
socrelo profesJonal. A menudo nos hemos visto reducidos
a re<bctar rcllUOI reelaboraclos y muy ~umidos tanto
por elOCCióD delibemda como por razones n3rcisist'a¡ que
una, "'"«'CS nos permiten y ocns nO$ impiden admitir
nUI!:5tn contr,a~ransrerencia: Y siempre queda d proble-
ma de ttaSDlItll con "etaadad DU("$!.n1.5 e.xped.mci;u de.
tr.I~jo.
E.; para contribuir a la investigaci6n pslCQa nalltica
pot 10 que he. juzgado in tcre63nte redactar un ca$<) en su
totalidad. El documento, 3notudo en forma detallada, en
VOCE S6S10NHS t'SlCOANAl.h·ICAS 9
estilo nw o menos telegci.Eico, ha &ido se.nrilJ~mcnte vuel-
tO a copiar. r..o. croquis de los modeladas han sido e.jccu-
u.dos por .nl durante la sesión; uzo al vuelo los estados
5UcesivOl de 108 mQdclados a~:nx~do al discurso de.!
paciente. &t:t manera de pr r que me es hubitual
es p:arn mi casi automática y libera mi atención "OQlBnte".
No CKpGIlgo aqul un caso tratado en con5\llt;¡ hospi.
taI;¡ria pú'bliLa; la parliculnidad de la transfercnci.a sobre
\'lI.das pt~seneias hace mayor la problem/itica y he prefe.
rido publicar un caso visto en "eo10l]1.I10 CllItc da." en la
~UIl$"IUl dt: un ccntn> lIledkopcd"K6gic .... Si he eacogido
~c., es por el número reducido de $e.$.ÍoJ\C!I, qu e lmda
que 5U loctut'll no fuese. demasiado f:J.$tidiosa y me permi-
tía 110 ~upti mir nada, lo que proporcicma o los lectores
un documento auténtico.
La direrc:nda entre. este aso y aquellos IlC'guidot en
d consultorio particular del analuta es que el pr=io
de la tle5i6n e:I ¡Jagado a una caja de. dispensario y no al
propio psk-oaDII ista. (Por otrtl parle, vcremos cómo esta
modalidad de. pago te. '85mb... en la ttanüercnC:ia, uo db.
.. tr2 ... h de la fantasía del billete en l. cstaci6'1. Se pasa
una Ulmll a ttavb de. una ...·cntanilb a una S<:CTet:Iria
que. da un recibo.) Las citas y el ritmo de la, $('si<;WIe:l $On
conc:ertados enL"'C' el sujeto, la familia. y )'0. Las Je.sjones
que no tuvieron lugar no $On pagndM. Debo decir que la
no IIsistt'l'lcia a las 5eSionC$ no fue debida nune>!. en C'5 te
raso, al propio :Njeto, &ino 11 1M persona '¡Ue lo Icompa_
ftllJ)Q o al hecho de mnridir el día previsto para la sesión
con algunas ... acaciones. Sólo UD apb:amien to de !a eita
te tkbi6 a mI, por ra7.Dn personal.
En CUllIIto a la elección del CII$O, el lector pensari
qul'd "Iue. IUl¡ = ~I un ",..cuc" ,"u l".. L1cul ...· de acOOIC-
cimi.e.ntos n:a es; 'JC'd bUl!:no que se Jc5cngaiic. Todos,
neuróticos o no, tenemos eD nUC'Stnl bistorill muchos
acontecimientos particulares.. Pero DD son estos IICOllted-
mie:ntot I~ que. $On psicOADallticamente importantn, ts
dr.:cir, en la din4mica incooKiente 'lue cstruc tura el des-
IIrmllo del sujeto; ya se dlld el lector pronta C\JC'DtD de
lO LA HLST(lRlA CÚNIC!.\
ello; lo imporronu~
, _ t"I la manera CQll -m el ~u ~'J'~". . 6
........ reaCClOD
pRIMERA SESION: 15 DE JUNIO
a e II os, en 1un~6n de su organizaci6n pul!'ioual
nul6gaca en ~. Loo. acnntccimiemos. vividos .!n ~
~a ~n ~Ibldo Sll '.ignificación C)'lI.Ulflati'lante ...slo cuan-
o el suJcto, fI CllUIOI de dlO$ IItII C$;:l d I
humanlzanl':: I'n 10'> di ' . el po. o 11. • ca"traCióD
líbldJna.1' En I ver$Ilto nlV es de 5U e.vludán
1 I
mSlnncias de la pe,.~mal'<lad en
. e ..aVl que l're5entamos
.. 1* ecrura, las
no IlIU1 encontnldo l' b CIIISQ (e elaboración
I 1."Il e am ,eme pan.ntlll el sopon DC$pUés de haber recibido • Dmmnique enn madre,
por o .~05 vcrbal o gestual, caracterlsric::o de
$U
. e, .,.."'0 .. Do.ninique • l""pnrllr modelados l dibujos en
¡"'¡",'Cl<'" ¡''''''''''la paro la 1 wla SJ m- In AAI" de eipcra. La ".morll Be! se queda.. ~nmi¡::o.
rovocaoo la an u:tia Al' mpo,lcnCla mutiJant~ <lIJe le
Dominique Bel eti un muchacho de l4 d\O'ij al que ~
r,
111 ~J"luir.do d& "al~ de ~~~í~~' ~ ~u ~n~u~ba la que
emomo romiliar r . p~nclplO
y 50eiaJ• ;In,gen"iunmlento pana el nos remite para un d illgn6stico y un con5CjO respoc:ro a
1 _ para él de ~u ubicaci6n deOl",. "Es un mud'l1lrho púber desde hace
11 S~¡.:un'R, 1:'0 iml!gell sin palabra y ~in gesto de I'Irro. un 11110 y qut' oksde siempre Ile"a una vida C'>Cob, total·
, Ci>le l~ ~o l'lOe<1e troer consigo reflexiones c rIticas mente abemr.nte. D~ hace dos af'a06 sigue una ncue.1a
y CU,,![[uchYllS
de J -• . que la pol .DUca
, "p;DO · e..e r uera del de pedagogla ~;Illb.ada, .lande no }u¡ce p~ Y
..• m, !"'I a c,llIea ps1coo.n:ol!t.ica- (1(1 bilbre 'n,LAI'do donde su comportamient(!, ounqul' estereotipado. pa~
"" U ml!nte.' .. o .....
m&s ~ deteriornrse.
El ~o de un dispensario rnediC1:lred-:g6giCO que
le h ll seguido desde hace \'odos lliiO$ lo con5idetaba CQlno
un dtbil)imple, ~TO de"Sl'ués de su pubettad t('me una
evolilciQn hacia la csqui%orrenila. Tal m. uambién la im-
presi6n de laS personas
"'''I'crim('ntndas de la {,!tima cs'
cuela y también m'!"'p'rimenl imptes.i6tl.
Dominique hll repl'lidCl tre, veces el n(lve.ftO curso
(8 años) en la escuela ¡,rimaria; Jcspub ha enulldo t!fl
esta e5Cucla especializada donde. sin e!torbllr a la clase. JW
Jiaee progreso¡.. Su ()C:~~aci6n. fll\·(lrit~(.:S dJbuja~v ¡re IIqui
un espécimen de $liS ¡¡'ujos esk>"eDlf1'CI O~i 1(:& mismOS
dewe lu!.CI': aftOS, ~tempre \u ,e riK:fo, ,ncc&niCOll' ."ionft.
au tOS (jll m:b bA:rCOil). Por 5U hechura tienen IR IIpariencia
de monobloque$. c.u,¡ sit'I)l.E.U~; es.!:!.n~ibu,¡¡¡.d9SJC)l d05 St'n·
tidos opuestos,)sobre la misma ~gi=. La mitad IiUperior
de la piigiña de un dibujo sirve de... mitad inF("fior pan
otro. Oominique ¡,ace wmbién _'Ho&.elD,ft;" ~eolipAdos
de 10$ que reprod ucimos también UM muestta: Pam I1
(111
 ,'I\lMBR'" SES I6~
12 LA, IUS'l'OlUA CLlNICA
del y que, en otros, abanJona
son perso"ajn. Cubren una superficie ~norme. midiendo porque no rellene nada.
1(1$ más peqUCft05 40 cm de largo; 108 de$pln.a como d
fueran m:u::aITOOC5 cocidos, c<m una precaución afoc:tada.
Dominíquc tiene la apariencia de $1.1 edad: es i1argado.
,in ser naco, moreno¡ tiene el pelo corto y muy espe-
so, 13 fn.'1lle OOStDllte baja y ya un poto de vcllo alte-
dedor de la boca. No se par:!. dercx:bo, sino un poco OOnlO
un primare. Tiene una sonrisa cuereotlpada y UI\a voz
HdullOna", muy aguda y bitonal, como si no hubi~
cambiado de Y(Y¿ '0011\1;11. Sigue a su madre con los blll.WI
encogidos y la. manos caldas. como In hacen oon II-WO p"'"
delanteras los pertOIi a quienes se ha adic.o;trado 11 caJni-
nar som 11.15 palat Ir.ncNlS, El mEehacb0 está completa-
mente desorientado en d tiem~ y~l .~91 "~ incapQ2
de vivir sólo y de circular por la caIk aUn lnIt4nilose de
pcqueóO$ recado!; parfl su madre. EJ Il tal punta dis-
luido. que saldrb en pijama o se quedada en casa du-
rllnte el Jnvierno con abrigo t guantes para de~ayunll{,
d DO se le amirtlcra de ello. Una RlPri511 cnigll'uh:ica,
con los ojos semkerrndos, yaga por su rostro congelado.
Aun cuando lOJ a la misma escuela ~e hace dos ai'lOlii,
.iempre conducido PO! su hermano. un día, 01 distraerse
este hennano mayor (I Y esto no le ha ocurrido más que
una ve'Z!), DQminic¡ue se perdi6 y tom6 un tren distinto J
~-
que el Mlchdín c«idiano; partió para. no fié qué ciudad p¡a. l. J);¡, .. j ... ¡.oP<Ios por 1" ......lr~. ¡,e.::h"J .... ,.., .l. lif ve .",l...
de ptollincia. de b que sin embargo supo hacerse repll "
"'" .ilk> od C1!l\1.
triar 5010. después de una jom:w.b. de Inquiet\ldcs fami-
liares.
t\1 salir de l. escuela, si l. maesmt no se lo impide,
sigue. cualquiero. el mismo 110 parece saber por qué.
Pm: otra parte, como se ven., a.. bien JJllbla>-"º- responde
o ~~1}tlI5. I lit ~4P- o lffr. y ....hr......... clo;:!Jpuél
cómo¡ ew es oui todo. En ~aDlo al ci1culo, a pesar de
la pcda&QgÚl m~s llVanzada de (Jue se dispone para. los
discalcó,llros, no com~nde absohnalDenle nlMb. y está
que _aña
ohsesionado por ello, repitiendo las labl..as de multiplicar dad por su sexo; pero es
coo 13I1to1 aplicación como inutilidad. La lDlIodre dice que, cuenta
de-o Le &~stll leer y desde
o rato\!, mllesh".1 un verdadero e.ncarni1..amiento por ."ren·
 14 L/\ IUSTOIHA CLOOCA

'lil.totias que él mimo jnvenla, ,iu duda pat.a hacer creer

'Iue ril·ne nlU~"'ho imagin¡¡,.;i"n. Se le t'ICUcha paro.! darle
pOr ~u lado, o mJ.s bien ,¡c finge cLrie gUMo p~ra que
el se dé el gusw de hablar. pero nadie le entiende una
p:tlnbo1~. De he~ho, mJls,q ue ralM.dar deliro.
Domlnique es d segundo de tres )¡Cml3l>Ofo. FJ primo-
genlto (.':5 un mo.:ch~cnn, Paul-Milrie, dos afio¡; y medio
mayor que él; 1", tercera es una chica, Sylvlc, .Ios afto. y
If('" cuanos IO"S jovcn que Dominiquc:. us noros que
f"1S('() ,. 'lu", ~¡enl!n lIe la eseuda a .la que va Domini'lue
J..r.de ,.~ das: 1>1\000 die<>n 'lue nI<: "in.o es dulcx', 1ikI1,
(k· bUf:l1a \"QIUDUlcI, sin medias: se le I;ene pnr simpático.
La mlldn' deda ... que Dominique tiene UDa excelente
Slllud f¡,ic-a. H~ f.lCk-Cido el1 Mm:. muy benigna Iat enfer·
mcw.. les in!"anli es que su hennano y 5U hermana hlln
Hmiclo agudas. Tolcrn cu~lquier lllillletlto y sopana todR~
la' inlempelies.
Las nOlas rk h MCUeI".d~eo ulmbién que el nll¡o.era
$;1 no plliquiC/l y C1Irru::.tcIlll.6g1etomt'nre h:ma el nndmieqtp
dc:.,u hc:ananita; que ('nronces tuVQ r~qipnes muy fuer-
les d~9.:!OS, a los qut' $e arrihuyen lO!! desórdenes de su
~onduo:-t:I :tetual. Culoc:.do en una escuela infantil de
m~!Odo IIc.j~"O i'lIunfessorf, 1IL'Cin:. de la cas;¡ de 10$ padres,
desde muy prontO, :'nI~ del nac:imiento de su herma- •
ní.J, rue hien aoogidn y cayó bien, pero dcs\,ués de una
cs,~il, de....doo. j'lt"lioCS l'"o;t casa de ~"U.S abut' os ..lXUetnos
COI1 11,,)1;"0 dd nacimiento de Sil hemuma, la escudll
n09";~llcr más de éL.)...a madre trAtó mb 'Bule- de
rTlI':.crlu en ~Ud3S matem~les, pero ninguna quiso te-
nerlo.
He tllJllí 10$ h.«I.o$ aeu¡lIado$ qvc 1Ul80 que U. mnru-e
me l"'n:i.U'· Dom;,,;,~l _"olvcr de_su estAncia con_IQS
ahuelos, cn~Qnrró.ocUI). Su lugar en su propi:. cuna,
donde habla dormdo hast:! su pa.r:Lida ... en 1:. recámara
de sus pad!cs. St· le 'pullO en unro camn de adulto, en In
redmara de 5U hennono maycr, No hizo ningunll rnani- b
Cesmción 11 ('SIc propósiro, lleTO ruvo una fuene rene- 0'10- 2. OIJ,.t.jof c.ster""~ ...oI.orlor_ 001 .,......" i<t"to. lo) T ....
ción de II nSmli.:! ~J ~ 1naffill'"2_su hermanir:o. tra raba de f - ..... ... 1. f - d..1 T,.....,.
 11
16 LA JIJS'l'OIUA CLfffiOA ,,1\11'01..81\.\ SSSt6N
AlU el \t'Mlno rue abominable: crisis CQntinua,s de OFO' 'cotcrap!utico) lo que se ncc:esitaba, porque 11. fin de
sifión, de c6lcrI y Je rabi;¡, Estas cru¡" inquiclab.Jn a su p5' h bo mCI'Orll El nii\o en muy bueno antes
cuentas nO U • d és Se di" O que su ni~e\
IJIlIdrc por 5U imporunclll; roda el tiempo habla que pro- del tratamiento y fue bueno t'$pu. J
regerlo frente a sI mismo y proteger 11 su hennanim.
PRfooo de mutismo y de insomnio. Las cosas mejoraron
al volver 31 domicilio de 10lil padres; se quedó en casa y
se mosn6 rllcil de mllnejar A lO!! seis lIf10s U~gó el mo-
mento de meterlo oblis..uoriamc:nte en la escuda primaria.
Allí se muestra ClCtremadllmen rc: inc:sl:Iblc y Sln contacto
con los OtrO$, liin ser por Jo demfis agresivo. ensucian-
do los cuadcmoc,. voh'irnoo 11 "mudal'$(' en los panra-
lflJlf"\ cuando. ya la madre Ilabra logrado tIlle ru~ lim-
pio. Es ILQI.li:l de esla inadjpracíóp al cabo de algu~
mesct por lo que l~_ mac:ul'll _o mv.íó~rulta. por vez
pr;mcJ'3, a un hospital parisino, en la consulta de neuro
psiquialrl:!. ¡nía:!!i!.
Se hicieron ,1 nhi o tesl5 Jl!Iicoto5cnicos. ex6.mencs di·
\'crsos y un Illln, no hlln revelado nada plllot~iCQ.
El médico i mediClllnentos que lo excital'()Jl y
~ohjeron .i tiendo que ha61a elltQm;C5 !le habia
mostrado dócil y ~ntil. Se dKidió en·
!(lnC1:5 que una le hiciera una psicoterapia.
Siguió este .1 a razón de
dos veces por semana. i los viejos
celos, que clfnic:amente no emn ya visibles desde hada
muello. De ah! que 1(\ mndre nos hablara de ello lan
bien, en esta é¡IOCQ se vio inducida a acordarse de todo lo
q u e pasó y dd comportamiento del nil'lo 11 la edad de dos
anos y medio ha~t:l Jos tres af'los: de todo lo que ella
habla lu:hl1cado 11 una faliga momentánea debida a los
cambios de aire y al crecimiento; porque entonces DO
puso en relación directa el lrl1$IOrno carllclCJ"ológico con
el n.l1cimienta de 111 hermana, pues los celos ng se dieron
a conocer.
Graciu 11 la. psiooanaJi$la comprendió y pudo loc:ali-.:at
bien, una por una, las et3pllS por las que habIa pasado su
hijo y de las que ha blaba I1hora todavra con compasión.
Pero se prcguntl! si c rl! "C$to" (crlliéndast un ttatamiento
 lB I.A HISTORIA CLfNlCA
mental era hucno. Em un nlno q",e se C''''PR!S8ha bien
SencillnlUcnu::', no ,,'ra soc:i~ble. No le gustabA la escuela:
Segur. sielido cnur.!tico y no 5.C OCUp.100 de " ..da. SotIIl..
dar' Y pa~I\·o. n·husaba 10$ COIlUlCW$, ~in molestar a nadie.
'?e'l'ués de t.ei:s meses de psicOterapia que no aponó
meJOra alguua, la pliCO'lnaHUlI hnbía d~ididf) Ct!Mr el
Ir..lam;,mlo: que Ins C05:!S atmbi .. rlan poco • poco; que
se le asegurara qu!' lo quedan Unto como a su ¡,ermanita
que se les I.nual1'l 19u:llmentf:: )' .... le mandara de nuevo ~
la escueta. Y esto es lo que le bUc.
!,,,,,s pues. U t:Kuda prhn:uia los dos primeros aftos
de ,6 11 7 Y de 7 • 8 11\05, sin llegar a apr=der a lee:
y Sin, tener nlll(;hos conlaclO5; era bueno y tnneroso en el
~nor: 1"11 la escuC'la se mlllllcnú • distallcio de los orros.
En ell.wa era muy "aroct\l~" con s.u hermanita y admi
mI;. de ,oda COfamn, h3Clendo ceo Il la ramilia todos sus
r~· ~03nalisla hablo ulmbi~n ~nnsejado
que se le _ I~ili'¡dara ellcntualmente, si pateClD necesario
y despub de "Igún lil'!l1lpo, 111 CIlmpo en buenas e:Ondi
donel, porque al 11;1\0 le: gtlsbhon mucho los animales,
Rec«dan~ CI t l' 1:0111<';0 y ante:!U-.! fraClUoO$ e54:olares, los
padres eO}'larOn D.. Oamlnlque un Qtlo n ci!si. Je-5us abue-
I~ pal~rntwl, en 1~ I'\"g16/1 de Perpignlln, Allf vda a Jos
h'JOll de la tlll pal/:rnll, Por Jo dCllub debi6 sentirse muy
C<lntCllIO ¡¡]ti y $e IIIfl1!u6 re117~ CUlIndo voh'i6 a los 8
ai'iOf¡, snbla leer, p<'ro ~"Olvió A CttContTilr'""Cn b 'caSi! un3
herman;.ta .9..ue, a ~ LI \'e:e, Iba n lo escuda)' 1"lhia hecho
p~&.resos en Sil IIUsellcl~: pClr.!1i6 f:i lectur::o r;:bJ,obia !ld_
'ill.lii9o, L1 madre se diO CUlo"lta entonC'C5 e 'VIlmente
lo declara al,ora, de que 5ufTb de celO$ desde el mome!ll~
~n que ya no est3~ $010 con ella, I..a ",adre 1<' OCllp<.', de
el l.!lm" COIlW pudo, IIL"OI'd.tndose de 10$ consejos que
le dieron, rromá,ndole eu.ol'llo puda para mostrarle- (Iue no
prefería a ~u herm,mi13, y 511'1 embargo, 111 <!$CObTidad
no tuvo bulO (le nuevo, Y e50 que la madre ñllb{¡¡ en,
conn-ado pan ~l Un.:l rnae5tra compren~iVlt t'n la escuela
p.im:uia, Can ésta pudo poco n poco K'Cuperar la lco:tura
y se aterTÓ A C5ta Itdquisiei6n durnnte CUlItro aftO'l, de los
pRl",,-IIRA SI!SIÓN 19
8 a los 1'2, IG que le permiti6 hl,lndir&e en libros de
historia y de J,i,tOrie13s., sus úmcu lecturas,
Su cat~eler nG ha cambiado desde !(K S ajjos, Sigue
siendo 'üñ niño U,cil, sal"o pGl' el kecho de que ~a)' gue
haceflG_tooo pQr él, que I!$ disualdo y n<LeuiA!......e 5f en
mod<Lalguno; llevado . 1 IImit~, se. 9Ivld.;¡ria ~ c.:om~r, de ..
~~ti¡JC y de ~; no liene 'fficmontl y s¡gue SJendo
e~ lo que re5u\t1'l muy incómodo, Pnece, aun- ...
que no 5e Uer'lC cettidumbrt!, que la enuresi¡ no fue pro-
blema C\.IOlndo ~IU\'O oon 1.. abucla patcm., a sus 8 aftos,
"pero Vlvta e:u el campo", Jl,lcga ......Iv con~do:"" bis.....
ria ... que no se. 0-l'-~'n, pero que pa,recen ~\l'ernrle ,tnU~
cho, ~ euHa provocar mlcdo ...se disfnua .JIeJ;¡nta~ma
oon s4banu, pero nG se le hace mucJ,o c:a$O y le des-
i1u$lon., mudl..'> n.2....proVQCI.r el ,miedo. qu~" IJara d3rlc
gustO, se simula a veces, No tiene pesad,hao;, dl.lerIDC
bien, La eueni6n de alimentos TlU el un problema y pa
rece que jam~s lo fue, induso en l~ época de ~ gOl?
perrurbaci6n inie;.,1 con mUIIStnO, ll'lsonmlo e ll'lconto-
ncn cla toml. Wen todo lo que su m3Jn: pone en su
r
plalo, sea lo qlH: uere, y lo h~cc distr:lldam"nle, pero
con IImpieu.
Sy madre dicc !ambi~n ql,le liene Hesu que los doctores
1l~llnDn f9J2.ia:/', mjedO! páni~O$, Por ejemplo, miedo a
11\5 h¡cic1etas, a !tu 'llIe pl'lr nuda del mundo se "pro:ocuna
ni UAtQdil de mcmlllTlas; de!llLt.ll!llhi~n robia a los ca- ~
b;tIlilP', Cuando es PTCIQ del ~nico, ,5C.,ar~ ~YJ1'~- ~
dre y no se atreyc ó1 mAYeO' ni bOlO? ddaOlC DI haCIa 11
a~ y liin embargo. dunmle una f,csta en ,el campo
estuvo fa'ICinndo (l'lf el tren r,n13sma:, eJ:táll~, y de
ninguna manerA en r'0ieo, La 'Dadre d,a: nombio';n que
tiene:: ti¡:s, gestOi ,Lempre ' gu:J!cs, &In..semido ({cuál""n,
o mlis bien mlln,~~, eomportmnie.ntos exttaVllganteli,
C~ !lO dd?Cn \":l!nbiu 4t: ~yg3I Y ha)'..qlK...Jllt ter
la ropa intl'rior suda CD el arDUDO,. 'm ~¡warla_ Le ho-
mlr;1;:B que pdsen por el agua sus calcelmes y su ~a
interior, AcepH' con gustG que se le mude, pero p refenna
que se gt-tarr:lara directan1ClIte Sil ropa ¡nte.,or SllCi41 pa-.:a
 20 LA H1$TOIUA CLiNlCA
\vl ... ~nel3 II poner, ul cuol, la semana siguiente. Ttcne
un mi~ ~m a J~~ftar~ pero no a l::aV,U5e 1115 manos
y la Cllr,¡, aunque par::iI esto neces.ira toda"la l. lIs.istencia
de su madre,
[).)rninique no sólo no llene la menor idea del cáJculo
~.no que ~Ltiene ni nociÓn de las pcoporc ionn: po;
t'Jem.~lo, .pleosa que algo grande y voluminosolmede me-
terse 'nd,fcrcllIemc:n¡c en una caja l"CqUCílll como en una
grande. No se da cuent:¡, por I ~ fOZ'ma y Ja dnncJlsión,
de Jo que ~uedc 1) no haber dentro de Un paquete. T a lIl-
poco dane Idea dc.I va].,.. dd dinc[o. No tlcuc C>lructUnI-
c I6n lógia.. Lo único que ¡Lace bien es dibujar, IU b'audo
es bueno, se reconocen 105 objetos representados (siem_
pre 106 mism~ ) y los padres esperan que n~s tnrde se le
podrá proporc lonnr un oficio "en el dibujo",
Los médicos que lo IHIn visto _ ha $urlldo numerosos
oJccl.rc.:n~~mlogr.¡m~u CIl diveBas conruhll$-. que lo han
~~·g~.Hdo. así como en el M'guro social, donde se le examInÓ
rcelcntel:llente ~ dial seguidos, lodo d mundo diC'C lo
mL!~o a la ma~n:;,~ no se comprende esle caso. Se pr<.."\,m
~ue se aneglana haclll. los 1I o 12 aOo!;; con la formación
el mucl1achO; ahora bren, sólo la eDlH'CSis ot:<U6 duron.
le d verano enn;: 105 12 Y los J3 arios, al mismo tiempo
que llegaba a tn:bet, CO'Ja que la madre advirtió por las
huellas de po[u("lón en sus sAbnnas; pero el chico no h A
hecho ninguna refle1<iÓn al respe<: lo. Jamás se ha mas.
nrrbado. To?os los m&lIcos hiciclon a la madre estA pro.
Ilunla; ella IgnOIllba que e;ocistiése tal cosa. Nunca le \'io
h.lCf"r1o. El chico no I.l ene sentido del pudor y ('na, romo
'-eremos más mrde, esUi muy satisfecha de eflQ.
DommigueLdice, est4 "f¡jado~ a su pa~. Es la primera
.... e~ que ... habla JC o!:l, I""ru ella no dice rnh sobre el
a~u nlo. Se jlareecr(a a UI abuelo materno, que C! moreno
(l)"~O I~ madre, C(>$a que parece harerle suftir ..mucho,
<;eguneUa; e l padre, el hermano y la Familia .ld padre,
lus Bel, son tooOl altos y rubios.
Por Jo demás, Dominlque /rehuye 10$ Mnta~os fisieos '
con ella y ron IOdo el mundo, desde $U I,rimma iriJiñd;¡~
I' RlMERA SESIÓN 21
al reflexionar sobce Cite puntQ croe que incluiO desde.
ames de que naciera la hermanita.: fuera de. ,.us momcn·
r06 de tenor ~nico ante 105 c..abaU,t05 o las b,clduas. 0:;)
siones en que fe apriC'ta CQmlOl ella o con tro cua lqUier
penana, si eUa, no cslá .:1 $U "lcance.
En las l"l>CUclns en que hll estado desde IOfi 6 nños
nunca ha habiJo queja~ de él; pero en caAA, sin que puc
d:a ,leeil"St ex;¡ctameme cómo, el hecho es que hace la
~.¡,h imposible. bnposible quiere d ecir que lo dCSO_llk!lR
todo; no obslante 110 J1nra, ni llC queja de nada: pelO .Jlu
pn.M:J.... i .. 1>""0: l,!. vid.. p<:nDSA;. y &ir> " ... b:I~s(>, bo, .....,¡ndole
bien, no hace nada particularmente dcsagradab~e. La mOl·
dre nQ :sabe a cienda cierta cJC¡>licar c6t-no la \Jda n-:sulta
iWpo¡.iblc. Su' madre,la abuela materna, le dice ' Iue tOOo
viene de haberle posado a Iftuniniquc IOdClS los caprichos
cunm]o naci6 b hermanita y que en ese mC"lmenlQ habrla
sido preciso domarlo y cuando nn quería 1mbl~r, no ha-
blarle, cuando quena ensuciarse, 110 la~,;,r1e, cuando no
queda dormir, no OCUpOf"5C de él en a~~ to. elC. De
hecho la maJrt; se rnCtlcnua muy cul¡x¡bl}jz.¡l.da POI ~\l
pfOpia madre, 'Iue le Khacaria haber cumplido .mal g>n
su pa~l ma!!=rnal respecto a ~mini'lu('. Pe,? adc~
1m sido también basumk culpabihz.adll ¡>or la pnme", pSI
coteT9pia, pqr no haber IId~'crlido IO!.I .cdOli dolOl"OSOS de
su hijo. Duda en aeepC"ar la eventualidad ,le un nuevO
tratamiento, si se ¡'"blaro de d io ahora. Por oua parle
teme que $1,1 marido no acepte, porque no cree mudw
en la "medicina". Ya JC" ha hc:dw.a..la-lde.a...d~e ,M.L..hijo
sea un ten-asado. Por lo demás. la~.:m.tLpot.l1 sual ella
vino al centro ....fSicopedag6g:ico no lue la. lk somelcrlo
:¡¡ un tr:atamíenlG (hace algunas 5en,all;n que el seguro
.......,¡al hizo un bo.ll1noc m&lico, cin 2COn"<'j,.. tr"tamienro
91gu no), sinO par:! encontta r . un.!l soluci6¡o ~t parll
el a.rio que viene. "~Q\lChact'"i?" El hermano may<Jr, en
efcc:w va a 1Ib.'\ndOl\llr la escuela y no pl"ldr:i ya llevar 11
Domi~ique 11 su cscueb especializad:!. Úominique podrin
haberse q u edado alll; quedan quedaThC con ~I, no molesta
11 los 011"0$: pero C! incapal: de ir ha~a 11m solo, porque hBy
 22 LA J llSTORfA CLOOCA
f¡lIe lomu el um en 111 I1lIlti.ill1a y en la I:lUJe. Y b madre
no puede acomp:lfloIrlo, pcwque tiene 11 "su "i;:I.:lo la que
"'" puede soltar". Busca pues un internado o 5emiinter-
m.do que corresponda al c.no y ese 1'11' el objeti\'O de $U
\'('"ida al cenn,:, medicoped:lgógico; la primel'll pel'S(Jl1a
f¡lIC' los cmrC\';slÓ, a Ja moldre ) al hijo, en el centro ha
I"'dido mi opini6n. LA señoTII Bel c5perll de mi en deIi.
"illva unu indicaci6n sobre la ubic-ae,ón t'SCOlat en un
inlern~do especbJiudo.
P¡'¡o jltfoN"oeiim mál detDlltoJlI Q In rtUJrI.e sobr" eUa
",i.,,,.. T ,obra ,.,. ",alld,,; h., IIqul lo que ob,engo;
U. mndrc es hija única de un matrimonio que vivió
en Afriea, dunde el padre se hallaba ~lilUldo. Sus
padres ",abita" ~clu:l lmenlc 1'11 d este, $U región de ori-
¡.:rn. EIIII 1'3SÓ su ioeanda en el África ecuatorial, doode
bU l)üd~ era emprCSllrio, y despu~ (ln el Cc:mgo, corno
:.lulllua en un ¡nlcmlldo. Tu,'o una existencia extrema-
d:lmente triste. Dice que el único pt'riodo en i¡üe roe
fel;¿ lo P3SÓ en d C.Jngo, cuando estU\'o ¡nrema con ,di.
gious. y donde realizó ca~ lodos sus estudios y pasó su
h.:.c:hillC'Talo o st'cundaria. Cuando se repatriaron 11 conse.
euencia d(' la guenn, quiso hacerse: maesU1I como las
religln.:u que 13 educaron y preparó una licencia de aje-
mÁn en la Francia 110 ocupada, después de haber Icrmj.
nodo h segunda parle dd baehitlcrdto en una ciudad del
,·.h:. A los 18 ail05 se aburrla de tal manern que..lJu.ena
morirse, )' se puso a engor(l~r. Pes¡¡oo alrL>deilor de 98
'kilos (con 1,65 de tal],,) }' era mu)' desdicllllda. no u.bla
H,~tir5t' ni peinarte y em de una gT3n limi<lcz. Se ganaba
\'3 la vida como profesora de: alerruln haeia el final de lU
licene:ialuNI cComo maestro. cuando conoció a su marid:;.,
""ue e .... a ~u ve:;z. u" ,,"tIguo l!r1~~;t:'l'O evarudo. El estu.
dj.l'~l 'n un3 escud~ de ingenu:roe, donde vivra_$O)ilario,
Irl" r:" ubi~n de $U familia. Ell3 piensa que ha tenido
u ... , s· 'erle I'xtTaordinAria nI <'''CQntnr a su marido y que
JO,JI(' er~n "gemelos de II1;SCTia juy~n;I~. Tenfa pensado
r~rrni.¡;lr su licenci3tur.l. pero qued6..enciQJa Innwdiata
"'. 1",' ,Dio a lu"l. a Pllul·Marie , que no ha pJan~
 2, LA HISTORIA CdNICA
llegar 11 C$ta llueva c:aS¡¡ cuando Dorniniqut.: habda rccu-
l"cn'ldo el habb, la buena conducta '1 la limpieu t:On
c><cepción de la limplc:w nocturna. ' el b"mbre no se intcTC$1I m:h que por su nnbaJo. t:J. y su
Domi''liquc tiene un C'II,áclcr igual, no de Duna,
s;¡J~o cuando está salo. Jamás lJoru, 11 veces est.i agilado.
fu r, ';'SO por cos;u que 110 quicrc: que se hagan, pero no
lo d,(;c. Ew .e '·c. Ella le conoce bien.
Acercu de su m¡¡rido 13 ~ftor:a Bcl d io:: que se dediC3
a "la cxporulI:iÓn indunrl:d" desde el nacimiento de Do-
min"lue. EU:a se CIlCUentr ll cxlrcnii..hmerue $Ola desde
que ~u marido li~nc e~la ~upaci6n; "c1I:a es el p3dre y
13 madre a In vez . Su mando ~tá en casa, dioe. de una
Itlallen "muy nriable": nunca se Sólbe $; llegará en la
Ll~dc y a veces $3le por qwnct' dias o un lDes sin previo
aVISO. No se le debe telefonear 11 la oficina, porque le
molesta. "Al principio me' p:llu:i6 duro todo esto, pero
afortunadamente tengo a mis hijos. Como nos cntende
mO'J perfeclamcmc bien, los niños no ven la diferenci:l
y de hecho no les f:llta nada, :lun cuando el padre no
est ~ pre$Cnte."
No.1I3Y prab:crnu de dinero, potque su marido tiene
un3 SltunCl6n. muy bu.enll ... Pll rtl darme un ejemplo de
5U modo de lilda me diCe: A>-ef en la nll('lle, por ejem
pto, mi lll!lrido lIeg6 a media noche, hnblllmos h:l5ta las
dos d: 1:1 m~drugadn l' se Yolvió.a mardult u los seis de
[n 1I1a1l3n:l con su ma et:l. Los mil os no lo vieron v eoo
que [~ace qui.n~e dj~6 que no volv!a a ca$3". Ot"; ~jcm­
}'Io: ti decldl6 que las vacae/ones de Pentocost61 l:ls
~rla en casa oo n nO$()cros. l...o!I ninos se las prometfan
muy feJ/ees oon este proyecto y 11 In siete de la' m3ft.mn
recibi6 un teldona:w t tU YO que marcharse; su 1Jl31etfll
está sIempre pr~al':)do . Es ingeniero, i U oficio reclama
FrecUelltclllence su prek'ncia en Alemania, n menudo oon
car.'eter de urgC!'lIe¡ 1$1:1 siemp~ liSIO paro salir a c ua l.
qUler p;ll!e al primer telefonato. Son dos in~n ieros a!iO'
ciados, el Otro es un V31i0$() hombre de extracci6n humil
de, ingeniero de una gl'lln escuela que da un título su-
perior nI de $U mJriclo. fule Otro hombre, Ni lo ClU e ll a.
plllM1l.nA S2S16N 25
es inCeU¿ en su matrimouiu¡ ioe ha cas:ldo evo una mujer
.lea; sus biJo.. Cl>uln en un ¡nternndo desde Jl::C<lUCI\OS y
a'luido constituye .. una pareja de omig05 mAs 'Iue so.
dos de negocio. Pueden oonfillr enleram...... te el unu 1""
~I otro.·v ~in embnrgo, mi maodo. por m:is ocup;xlo que
c$Lé, logra arreglar la$ CO!l3S cuando es necesario: en 105
momentos de: I~ panos siempre CSh l\'O nhl. Puedo cont:JT
con él absvlutan><.'rlle ~i ('$ necesario. Se queda con 105
rlillOS y se OCU})'I de la casa y, entullct'.., ($ .nu)' ma tcrnal
con ellO!:. El afto p3$lldo pudimos p.i53r qll¡~ dlu todos
Junt05 .1" vocaciones, con>o el 111\0. anteriQT, que fue la
primertl Ve?; que ¡>as¡¡mos lIts yaC1lClones, los m005 y yo,
con i!:1. Cllaml0 e,,' en C3Sl1, mí marido se ocup.1 de ella;
le gusta el ja..dln, el barco y !,,,bajar en tocio. Mi marido
quiere a IlIS niñOS cuando son bebés, pero no J.e gusta
mucho que 10'l ni¡¡OIi le ayuden porque lc gusu. h acer
un trahlljo preciso y que Tlntb, y 1(.1) niños """ máJ; bien
molC$tos; y como tiene poco tiempo ~ro estar I'n casa,
no puede OCllpllrse mucho de ellos nI hablarles mucho;
reTO p"ra mI 'Iue ~ I estJ al corriente de todo y tiene plen~
con[ian~1 en 11'1."
Le rre¡::ullto cómo se las arrcgb en 5lIS a U!ICndas. 1\lc
dice: ACorllln .• dnmel1tc estoy muy ocupJda, tengo :. los
tres niñ~, lo hllgo lodo yo mimlll, me gusl.:l, y .adcm:b
mi hija me QCupn mucho; m e ocupo de sus I:j;tudios,. ella
me necesita muchn: y IIdern:b cstá toda 111 casa. Cierto
que en ca$:t no vemos a nadie; tampoco Domi~ique ve a
ningím hombre fuera ele 'u padre, porque slcmpre ha
tenido maestril' en la escuela. U na 11 do!;; veces nl afto
nOS reciben en casa del i"¡cnlero que trawja COl! mi mil·
rido, un donlingo~ llevamos 111 mayor y a S¡'lvie, .I>CTO .no
a Dominique porque esto harCA qUcdH m3 :1 mi mar.du
con la s.ct\Of; de ~u paTÓn. los U'C$ "irlOs admir.:tn mu
cho 11 su plld~, les gUSt3 to.ma r pane en sus. ~¡Í\-idades
del ooroo dUrlmte 1., ,,~cac.lones, $;Iln) Do.mID'lue que,
aunque $abe JI» movimientos de b n~bción. tiene miedo
a l ligua; Dominique se que<b, pues, Jugand o en b playa

'n IIn <.:11111 ¡n/.. "lil vigilado. micnlras que nosol:1'Q.S no¡
\I;H1>e>l; ("1\ el b;.n.'O con mi nl..lrido~.
¿Los paJte~ de. c1ln "1 SI< .,..nóc.a? NI,} me dk .. nad .. de
su ma.drc:; die:... d~ Sil l"uJ..~ que enl eJUrem;¡d.;unente ~.
,'ero con dlA cuandft ca J;,}'l'''; en dc:;quiu:. desde que
>C C.lsó. ':0 s.... ¡,.. 'lu,; hall'" p3"" JBI1lW\ g.ISto", pelO,
aJ\'¡~rte. t"t"':' r....'uadida de <}lIe !:i hu1.u,~~,l m\;'I diEe-
rem:I:, de "J'1I11011o.:" ~Iltre mi lTIarido y VO, ,hrh la r3~6n
A mI mJ.'ido, I~qlle mi p.:1dre,)' mi lIIa.lr.: h.J.ll oco¡.;iclo :l
U,[ n\.ar"lo m"J01' qu.:: B un hiJO, Cjue slemprc bment:;nOn)
no h.ll.ll"r u:'md" ¡ MI! padres no hubicmn querido tener
unn nii'lnl"
• ¿!:" 1 ... ".':..,.? Vice que viveo en lQ!l Pirjne<l5. Su suo:--
grof". un ofidal <u~riDr reti{;ldQ con el 'lile no ha)' que
,l,,,,"u~r. ,,~mpr .. tlene razón; pero palecC lene' mucho
• ,;,r.lzon, r ~" '>e enLiende.. bien 1.11 .nllt ido JI el ~ucgro.
e _.d.:. u,no, tiene sus ¡,kas. y prefieren no hablarw. El roa·
I,~I .., ~ ,';ÚI ~cs. t'1. el rr;m~cfl¡t". llene actual'llCllle 42
""" . I Ul'O un1 i"rancia difkil, hijo de orieiJ.1. diecisiete
mll<'ln~M, Q;tuJ.,,. lI.parcntcOlt'nle no Inu \' brilbnlCfi
P"TV ':" <!>-l,<'puta nóldie I\e ocupaba d~' t'W r, a pcur d~'
1,,,, h'Jas caltfH:",,'('Incs, se pasal ... de do!;C eJl .Ia_"-,, lanl"
IlI.H ,'1""11" que <.':l ..b I1fio emnhi.J.ha ,1,- 1' .......1. I Tubo en &u
familill v~ri<lS ~rnmrut! "El hCrmllno ~ig<licnt. (l mi Ola
m!ú muriÓ att,dellllllml'l1te cu,mdu tenia allll y medio,
mi t11.lndo ImlO} ,·"tnll~_ 5 aflOS, El bebé IC tragó una
prc.UI del tren con d que jugaba mi m.:Il'Ido", Su marido
le ha d¡"h() qu<.'" :Icord3W muy bien de ¡nelO) ell0:t .<¡IIt."
('sil ('un" v,-w{:¡ le babIa socudul.o IctrI¡'lem<'nl<!, (Note-
m~ MIO, porque es e'ia fam~ cuna 'l"t:. no ha quetido
.J..:)!h ':,ól<.la CDlTe ,;01 pmpiOli hijos; PaulM.ade no dejo
\ti cuna 1,1110 1',InI ~t."[<eb " Uominique; eila cUila ,"3cia
l'" 1... r('('1<o,,-'ra ~'r""y-ugal Irubiera conmO\'Ído ckomas.ado
,,~ padre, .Si Dominique ~p\ sin inl[[\I .• I" el lugar de
I ilul-Mane, S)'h lO: ¡o(\lI)Ó ,gual"","'e el IUY.!H de Domi-
n,,\ul'. qu" mllTl,,', a ~'"3'i:1 de la _lbuela p;!1~m:l, ~ill qUe
~ ,·(lmpr:lr-.1 IIn, IIUcv;r enm,. P'lf3 él a,nlt'$ do: .."e ¡er~r
~,in,jl'nh' n.. l m'~mo modo los n~~r:¡$ nlO pulli"' ..... ,.
pR1MllRA lil!S16J:01
27
'ugaLIIl Ul"n cu"n(kL~r.m pequeñ"', a e" ..u.dd~r~
J dd$lig(o JX""!ible.) ''Pero p0n:ce que .hwl }.I an~,e
~ad de mi mllrido ha pasado. porque, de5d~ hac~ !llgunos
a"05, hay un tren eléctrico en b C"9$l'1 Y m' I1'l"ndo yll 110
parece pen~'u en lus !aCcidentes."
~1>\,é<J de C'l'te I",nn:tno. muerlO p<l1" a~(l,'nte tu~'O
una herman", s,iele II;;'OS m;¡' JO\'en <¡ue Get'rge<. I!. 1;;1
que llamlln Monette. casi el mísroo IIObrCIombreque
la Sra BeJ. Se..snsó y \,h~~J.:4JI.c.JiU~. 1'3dre$. T.ene
dile" nillOll: debieron ret_ ~is.. pero =hi(n ~1Jj hubo
un dOlmil. U., nl{;.~~ _,!~~ i ó...c;O" ,·1 "m~1 llzul" m~uió
de 6 m!..!IC.~•..f,mn~o ~ominic¡oe eñ:lhll. ~II;¡; y ,~omo nen~
por pdndplo d~,r 51empre b verdad , ~U5 hljO$. contta
riamcntlt a su propia madre que prelende que no hay
que docirl<'$ 111 ~'e[Jnd ni sobre la vid. ~ ~I're la nl\~c,"!e,
l. se,·,Of'll Bc1 qujw que T)eminiquc....nera a su pnmllo
muerlA, le .C1'pHC9. ('{tmo la c.nr=rman Y 1.1 tr:'nsJonn:l-
e i6n de los. cu~ en.1"._.!.i~r.... esto e":lndo ten,a 8 ~
En la familia Bel no quedan. ruM, más qne !U mllndo
y su cuf'¡:t,la, ~ hijos de CUlltfO; porque el ~d\or Rel
ruvo un hern.ano doce aftos mM Jovrn que el. pero des·
.pareci6 e1'l 111 m¿ntaña cuando tenia 17 aft'"'- el mi.~"ffiQ
allo del nacimil'1'Ito de nomin!qu~. Fue un drama Ir~bie,
que 13 $C.'OU Bcl relata asr; S~hó con $11 nermltna) un
hombre jO\'C!1l h~c:la los Pmneos y, cu:l!l,lo estaban IiObre
un IlCmlcro en ..1 flanco de In m<",lOlIa, ' lO CIIm ~rada per
dió un lwrmoso 1.'ul\al qur se de<,li·!'ó -por 1,,,, m~tr'lr-rale:s
dp h p~!f1dienle. Mi cullado dijo: '1..(1 bu~tI¡ Y 11.1 ,r~o-­
bt:t:rl', continurn ustedes, yo I~ alc~nVlr~ }:OI" un ataJd.. y
nunca jamas \'oIvieTOD a ,'erlo, Se penv. que l¡",hrla s,do
c:lp!Orado por un pr6Fn,l!.0 esp:tllol o <1"';. lendria u~ aU-
que de: amnesh,; ..., le bu<có er\ l,u 1'n<l,)II"-: l!~plInola~;
dunlnte tres tillos $US padres tu. ieron a{an t"S"pt'fl"nza$,
No se le ha podido declarnr mllerto, porque creo que
hacen fall:l1 tres años para que SOl puedA declarar mueno
a un desaparecido. Fue terrible, era un tormento, yo es-
tl'Ib., endnta de DornInique. Sólo Ird Af'o~ mAs tarde, en
l:t epocn en 'lile esperaoo a mi hijll, se pU'JO un:! placa
 28
LA l-USTOnIA CL1NICA
de mármol en el cemenleno a la memoria de Bernard,
pero nu~c:l se pudo hacer un:! ceremonia en la iglesia,
porque,l>.IcmprC:!le 11.1\"0 una \'aga CSper:tnla de que algún
~, qUI:I:6., lo "Dl,verfan a enc:onnar. Mis suegros !iOO CIIt6-
I~cos piadosos, mIS padres en cambio DO practican; yo prac-
UCO, IlOr las monJlI$ que me educaI'Qll~.
¿Su~ U'~$ hiri? Dice que el mayor querfa ser pintO!',
que trabaJa ~a en cl3se desde hllC'C'! dos Qños, pero que
su padre qUI50 :mle todo obligarle a '¡ue C'OlltioUAr;¡ SU$
csrudlos, ;a pes:lr de la opinión dominanle t"11 la escuela
en la qu~ se pico&:!. que. no obtendrá jamás el cxamO:
que sllnclonanQ sus estudIO! tiei:Und3riO$.
~ta eo el teTcer curso (14 IIfl(5). Será nocetatio q\.le lo
deje Y. "' por otta pam'!. lo que se ha decidido pilla elliftO
que ~ene, :1 ~r del deseo del padre; y erlo es lo que de.
termma que baya que buscar un nuevo C'!sClbledmicnto
C~UCQtlvo parn Dorninique. El padrc, que se bll'.O inge-
mem 0"11.5 51.1 c:va~¡6n de Alemania, hubiera preferido ser
dentIsta o doco,auOT; ~ro los estudios eran demasiado
largOl. jJaul-l\ bric:, cl hijo prilJlogénilo, tiene un guro
gu.uo pOn! los vnlÍdos como &u padTt:; la madT~, al canua_
rio, dice no tener gU5to pIIm C$O. (Notemos que Domi-
nique no tiene "'8uuo" p311J la, <:OSaS de la boca.) Ella
dice de 51.1 hijo "'*yu[ "que es OOsume maduro para ~u
edad y 'Ju~ no le gustan las mucbac.hns; no puede coro-
prendn que los muchac.hos nlrtecn exln las ehicas corno
!ambién le resultQ ¡m~sll.ble que un l,ombre y U~\I mu-
Jer puedan IICQstQne ]Unlos",
.. Paul·Marie .es ckma5Í:1do "mojigalo" y fU madte repite:
pero es .tamblbl muy maduro para su edad y pienso que
esro le "'ene de que t:SlJlmos mucho liempo juntoJ".
Empica muy I mCJ1udn la I'~i"",." I"'""ooona <Id l\lu1:IJ.
la .pa!,abra .. o~o~ ella y su .hijo mayor- funnan ulla pa:
r~, ~N? le mqUleta ~Io m'5Ógino"¡l" "No, no me moles-
~ fU aClltud frente a las d,icas, pl[qu,", mi marido es
Igual y encuentra que es,,! muy bien que la única mujer
que COIlOZl:a un I,ombre, por primera "et y parII. sIempre
sea su mujer. &o es, a1 fin, lo que pasó con nO$("ltrOll dus:
y¡u.~IIA SESI6N ¿":J
il
y a mi maudo no le interesan las mujeres. a c:!ite rcspc<:lo
1... ' ~
tranquila. No tiene rnfis que a mi y su Irl ll»)O.
r.:r-l\13rie tiene camaradas, toca lo. guitarro, le gusta
baUa!, pero no C$uma 11 las ..muchachas m4, que Ilcsde
el punto de vista estético. E.ntrlld en U!la escuda de
dibujo..
UegiUlol .. esle p!HlIO mOl Jwbla IoIn pooo más en ~Ial/.e
Pe Dominlqll6. Me dics: '''Tielle el sentido del nuuo~
cuando su hermano trae an\lgos que ponen diSCO!! de
baile Dominique baila solo en la pieza de al lado; pero
si se' da c;ucnm de que lo ot'n ~'iendo, dej ... inmcdí"ta-
mente de bailar. Uotnlnique es muy ""h.·lIje. <,n 1.. cGn~
va siempre diez metTO$ adelante de n08Otr.'~, cuando sab-
mos junIOS, arrimado a la parc-des por mIedo a 1~ auto-
mÓviles, o diez. menos adclant<, de ro lleonaDo, ellando
51.1 hermano va con el, y a su hermano no ~C gusta estO,
por la JlO$ibilidad de equi\"ocl\~ de autoWs,.o de tr~".
Oominique hoy estllhll muy anSIoso. Se le diJO que .1,.1
a ~'er a una doctQr"a. Tiene miedo de que sea un doctor
llene miedo de que 51: le en·
¡;o~,
,
'7.!:,~'
d
Po,;;,," a algo, quen:fa ser
con sus m:u'os, pero C5 mu)' hllbll paro
,
cOC:lIla
y para oc:upa~ de los bebé:5... Le gu"an los, ~tudl~ y
tiene muchas I\mig-,1s-" ¿TIene la madre también IJTUgas"?
"Oh no. no tengo tiempo y he vivido demasiado en ¡"I5 co-
lonias y toda' las amigas que tenia se: di~pctsal"On,. Por
lo dem~b. yo hubiera querido quedanne en las CQlom~5 y
quedarme en el i.nternado, Si no me hu1.tk.an repalrlado
a 13 fllCf1Jl, Y no hubiera tenido la oblig2ci6n tic t aruume
la vida t4pidamente. PaG....l!![ el internada era el EQ.ntso;
no se esc.rlbfa a l()$ padre! mis que ulla vez por me.s y
eso está muy bien. Lo que ml'ts me gu$Uoo em w;:r Jef~
de lobexnos CC"" los niños negros.. NUJlCIl tuve miedo a
 1...,. l USTOIUo\ OLfNI~
frecuenrar" 1,,., IIegro<; pt'1o HIVC una <-"<luc,lCión lamen.
ublc, no !Qb,,, ~t..c.IUfólmcnt.e h~d.a. No sé ¡,¡ T.lIIIrnd tie~
r~zón"pe l'V l'~lll l"en5.1 que D omi lllquc tu. sido un nir.o
,~m"Sl.1.d" mlrn.Wo, 1I\,1 sé." La ~'11"ra Bd diel" todavía
'1'.), la h uhl"n hecho reliz en trar III ....1 rom'cnto lIe\'
vida ck .",II.-:"lla <'n el ,\FrkR negra, pctU que es: ~mbi~
muy Id,2. CtI ~I.I viila de t"SpoSll Y de maclrc ck fQmilill.
.As.! :...: Icnnm,¡ la eJll""vi~u prc ... is A mi primer Con.
';'~I" t.:"'~ Dmniniquc. Ante!; de Vf:C(lo, y 5e:l cual fuere
11", UI"UIÓ" y mi consejo, 1,1 o..enOr:l Bel me previene que
n ... !OIQ:lJú. nJll¡""\.ma d('Ci~,ó" Ilntes de b ¡¡ber vi~lo n 8U
m;md.J.
P"RTII 11: 'J'.NnI?"I'lTA 001< j)O)MJN'QUI'I SOLO
PIUMERA SE.S16N
cua"do ~ chico, te ..¡'" miado a los lah""cJ, rueden
robar el dinero, l't4Cden robm la pIOla, ¿"O piema 'Uft<d
/fue SI! puede" llevaT muduos cosas?
Se calla. Pienso ~a [n( misma : tIa sal\! (51111..:), no
sed la "sucia" (sal.)~ . y digo: O quizá tu htntumieu.
t:J : ¡Oh/, pero bU~HO, ¿c61110 u 'fue IlSlcJ $6 las 1IIh~
lod"s?
Yo : Yo no so§ ~ Ih QIII~,"41'IO. ~o tú ..e dices COSQS
COfl tus F'abr"s 7 yo eJCUcho con tOd<u mis Jl"1t45; l!U5
tú el !fUe $libes lo lJ"Ie ~ ha sl~dQ, ,"o yo. Pero jU11101
1"''',e,n.o. ,,,;%4 co"'l"'~mLrr.
Silencio. Espero largo rala y luego:
Yo: ¿En '11,. plcPlS<U?
tI : Busco quá es /o 'lu~ man:ha mal ePl la vúla. Me
gw.starra _ COrl'lO todo el '101101",,10 . Por ejemplo, ctmndo
leo varias veces una I~, al dro rigtlictl t• •10 _ la
•. A veces siento q~ W)' .",b ul1Ípitlo 'f'Ie los demás,
y .He digo: eslO no marcha, ¡pero del/rol [la pa.Jabna ]"
pronunci.• acetltuando mucho las tles sU~b<ls sc:parodas
yen un tOno superagudo],
Yo : BtIe'!Io, es v~d 'fue 11. delirtl$. Veo 'iue te Ñu
"uenUl, QuWS te las dlfs de chiflado 1""'0 'lile 110 te
regaRen.
ti : 10h. dciJe ser esol Pero, ¿c6mo lo sabe usted?
Yo: No lo si, pero wo 'lIle le has dis!r'"zJl/lo de loco. o
de ;dioto r no lo ens, ~sto 'lile te das Cllenla y 'filIe-
res Ctlmbiol'.
Vudve entonces varias VCC'el a hablar de sus obsesio·
neS de la tahb de multiplic:tt. Le digo de una ver. pot
todas que : eso me daba ¡gual. 'fue esos ctflculos 111frtl la
eSC1.eltl 110 erlfn lo que me interesal>. , qu.a n o habúl
\'CHido Q verme por".... yo ,.,..". ....... ttUldlra cht ucuela,
5 ;010 r<"que yo ertl ..na docto"" ""rtl .$lII!Mr si f'Odítl dejar
de _ loco r hncer 1111tO..ces, en efecto, COIIIO U1do el
m:mdo, si es que teHfa. g<rnRs de ntoCerlo. en 1~1 portl!S
Y " O uflo en la ~Ia. COtt las cifras.
Le d1SO tambi~n; Lo qll<! es impomntle 1m fa v ida '!lO
es lo 'fl4e t6 htoees COtt ¡IfS kc:ciO'nes, los callfdenws y los
32 LA HIS'l'OllIA CLÍNICA
/ibnn M ciase, I!$ loda tu .,taller... dts ",r. de HO II!r .le
"t'TIU y wJo fo 'fu.$ pasa en h¡ corazón ., qus no lJu¡~~
d¡x;ir. ACólbo de l'e' &1 tu ntaa,. , he Jlablado (:(}11. .dla,
Ven! fQmbUu e tN pdre. Ezuonces le lU¡llico _pero,
¿m(' escucha'il_ el §cue lO profesio[lnl y que no ('"'pren-
dcrl'rnQS nada ~in el. }><Idre. u n o sin SUlI deseos, OIJ meoOfo
no _in su autonLlleiÓn- ..crá preciso que acepte. que Do-
miniquc vcng:. a ve.nnt< y que busquemOll los dos conl_
prender lo que le impide ser corno lodo d mundo.
Vueh'o a ver a la madre e n presencia de Dominlque y
le digo que lo \-."ré junto ('(11' su padre~ o bien, si el padre
nO puede ,-enir III mismo tit'mpo que ella y su hijo, den.
IrO de <Iuince dlas, a m es de las vacacione, de vl'rano,
pido a\ menos ver al padre solo, incluso el dia )' a la
bQr.l en que 4!:1 'luier:., haslA en la noche, en mi consul·
torio, fuera del centro. Su vt:nida .u indispensable. Repito
a D01,,¡nI1J1f,(l delmrl<~ de. su madre que el ¡...~c"o (la '!''f!
el padre. no 1tf¡1If ~n CAJa /J me,.>UiQ no quieTe declr 'J1Ie
no cuente (sic), que ,. ... sabe q_ l¡¡ madre ha actuado
siempre (Ú! I2CUcroo a una Iht:;W6t, tomad.. en _111<11.
Vuelvo ~ decir. para Dominique, que la dite!:lorll dd
centro (a la que vio la primera vez), yo mi~ma y su
madre 'luid t:lmbi:én, podrilllll05 intentar un trahajo con
la IiCfiom fK>lto (yo), pero 6niCllmt'nre si cl padre está
de acuerdo.
En ~ mort'le.nto Dominique, que visiblemente da la
inlpresión de K'fltir que ya la cOlla nO le condemc, quiero
marchane. Va a esperar a fU madre 11 la salOl de C!pcrll
y 111 señora l3cI, yOl »ola conmigo, Ine prcgunlll ; "Doctora,
¿qué piensa ..,.,ed .JcJ caso;>"
Al relular lu fl'3scs intercambillda$ con fK>minlque se
gur.rmentc percibim<lli --d lector y yo misma _ que ha
habido COOlactO; y sin emlxugo su presentacióo lejana,
su l'OZ amanemdu, Sil sonrisa helada, su mRntenene H
i1islanru, b ausencia de mlmdu y de apretón de mOlnas,
l~ ausencia de IIdiós. esa IlUidll (e1ina o de bebé que se
J'JllI'll3lVo SES i ÓN .....
bolae cuanllo hablo 11 iU Uladre, todo C$~C: conjul1lO ~
t daba una in'p,esi6n fr.maum:nlot pslc6dca. al nus-
..... . I
o tiempO que mtll '8em e.
b501~tO de uD débli $imple, sino de un nl~n icóllco
~ ¡eligente y en mi opinión no ~ 1.. eliCOI"nda lo qu~
r
n' E.lC lico a la 5e;,Ota Bello que pienso: ''N? a.e tr~ta ,en
In nsl;tU)C la d,ficulUl.d, es iU e<:¡uiH\mo. roental '! su,'
~ I ........ ,bilid:u!~ sociales ten el pon"Cn\(. En nn 0p'-
nu
n'ón11 r-" ,
$6 debe 11 toda eO$w inl<.:nmr una pSlcotcrapla
. .n'"
d~ decidír metetle, dada su edad, en un ~ugar que I() pue-
J ..ros'"'" es decir no en unll eSCUdll, $1110 alltO as! como
~ taJla prolcgid~ del tipo úe 1l<1Iclt"> "$P«:¡"U""..iOl r~'"
~dapladQ$' peco nQ habda que rcwlveno: l)()f esP, c;()lo-
In '6n a m~nos que f\'llclISC lu }lslcotcmpia que lOclavla
:1'1 uede intentar, puestO que ~caba de IIlcal1ur.13 pubc;r-
tal'j btc es Utl periodo fav0l"3blC para la J>5'~lerapll¡:
Es esta falla de conttlCto, su vida al'utC'.: dondequlerll que
f5té. lo quc cu,,,tituye el verdadero problema ¿
lo que,
instruido o inlulto. lo hace Ina,bptablc, I'0r 1II que sea
il1lcligentc". .. d·~ odo I uc
La madre dice enlonces, ~r-,.ti manao Ino I o q
uSled quiera pero. ¿ube usted;>, es C5Cél'li~, .no croo nlli~
que en la ciru gía, pilr.l nada en la Inedi~a. Es '&.~
lástima que no se pueda operar en c~ ~ , ': afia '
"SI tenemos una difc,cnóa de crltenCl ltll mar,do, y yo.
jalDAs se. 1(1 decimos :;. las n;;; OI5, ,lempn: damos la unpte¡
si6n de 50er de la mbma opini6n, Segununentc. que m
marido no se opondri a que usted \'ea a Oomlmq~c otTa
l'e"L o 1111 conservado un mal tl."cuenlo dc 111 ps,cot~~­
. ' petDominique cuando ere chico, EDtonces se nos diJO
pUl de I - 1 ltIOi>
que m:luáraTlI<I$ igual quc con la hermanita, que e
trt!.D~ nueslrO amOl y que todo se arreglarla y mi ma
rldo plen!i3 que, puesto que se: lino todo 1., que lOe . -
dijo y nada se ~rtcgló. es que n O ha y nada que, haccr;
él ya ha 1O",3do su partido. Y lidero{¡1 se nos dl)O que
$(l une luna c.cm tiempo y paciencia y ¡nucho afecto, pero
'lIda d'lI se \'uelve m:!.s extravaganle. Ahora resulta m1rs
notorio; antes podl~ pasar """""pete.
( .l _ 'bid"
o • Le digo'' "Jus-
 35
LA KlSTORlA cLiNlCot pRl~U:IRA SesiÓN
tamentc por estO es por 10 que pienSlO quc bllbril que ratigane la cabeu con esto, que nO es que ![iCD5
detener esta cwol uc:ión hacia la ·Iocura'''. " l""'bu , ino alO<'l que no marcha en tu cabe7.a y que
un '11'0. ..- _1 ' ..
uiú todo se pueda IIrr"8 3f •• " • • .
q SI atril' CDl'14 1.. oIp,¡O:I<I parque no $e le d iO ata a
Ocho días dcs(lU& de esta consulta recibimos una CQrI¡¡ gU~d" qu< ya eslti totalmente decidido R "ern05.
jU lnA n ....
dI.! fa se"QTII Be! que dice entre airas cosa,: Se convoca al padre. 30 d • •
" ... Confieso que me 5.1cuclió profundal1lCntC cuando El u>lor Be!, padre da Do",¡ .. ;'!«e, vienél el e ¡"nlO
usted me declaró <lOn toda tCllnquilidad que Dominigue
cOff. "" ttl14jer r SI' Hijo.
estaba loco y que habia que cuidarle como 11 tal, cuando
que desde hace doce af!,os &C conteman con decimos: v.
retrasado. pero se arreglam ..,,,. p<><=ienda r mueho afeellO.
Una vez pasado el primer choque, pienso que prcFiero
su cliagn6stico porque, en erecto, responde: a muchas
cos;u que \"lOS inquletAb:ln. No <lOmprendo pot qué la
comisión de higiene menUlI gI,Je lo examinó du¡¡ulle dos
di;:¡s no nos dijo eso. Si se nos hubiera dicho: ¡Hay quc
intentar IO<ID para cu r;:¡r1o, quizá se arregle! Pero se nos
deda: hay que encontrar una escuela y mantenerlo en
CIl$A mientns no moleste. Con el
glarse. lo que puedo decirle es que,
':í:J: podoi arre-
que la ~·io •
usted, Dominique está 10l.ahnente transrormado en su
()()mponllmiento: él. que haSlll .mon v¡via <lOmo extraño
en b ca~, pasa ahora su tiempo dedludo 11 bacerse 6til.
sin que se le pida cosa IIlguna. Hace 111 CI'lSA, arregla me
t6d¡cumente los arm;:¡rios, se pll!Clpita a la cocina pan
~'¡tnrme tnhajo en cuanto sO!' da cuenta de que falta
alguna cosa en In mesa; e!I servicial y gentil de una ma·
nera extraordinaria con c:tda uno de nosotroa, no bu!1C:8
i.Íno damos J!,Usto r est' atento a cualqlllcr ocasión para
~ útil en algo. Debo decir que e!I <:onmovodor; cuando
no lo oigo movene en su rec'mara. subo a ver y lo en-
cuentro repitiendo desesperadamente a media \'OZ uoa
taMa de mullipliear que tiene en su manual. ¡Le gusta·
rin tAnto IIlc:onur 11 su c:1asd y me dijo el otro 'lra, ante
todos eslOS csfuenns inútiles: "{Crees que podré algún
día Ilegal a trabajar bien?' VD le respol!d[: 'No te preo-
cupes de eso. deja esle libro de cákulo. ya llegan lu
grandes vacaciones y la doctora. Daho dijo que no vaUa

SECUNDA SESlúN
[ 15 dfaJ dcsptlh de lo p,ccedcn14=]
l'AI\T'B 1. n."n'l\J¡VISTA OON IIL. l'AOnll
V IV) al pid,,, se /o y lo <k'o habla
en c.:asa, oJc!>Cribe ~u prote~6n' ,r¡ O,c~Jque !luna esu'
' nto¡:n que. nunca se hayan encollu;l<lo ~u~ 1... .,11"".
que 5U mujer, Se entiende ,repl ~ caSI as mismas cosas
un ~migo; no tiene homs muy bIen coo su patrón, es
roiemlne ji. su disp05iei6ll' J?Illa sf'bP?rque hay (Iue C6tal"
bien.~,.. "; ,
Y es muy Interesan te. Me Jice de Do ~ur
: C:$ un Ira ajO aij, peto estú
,;;",¡;;;'
"
ya d e pequeñito, anta del nacimiento
_ era UD nmo difícil' ex'gente;
el! la boCa todo lo que. ,'eia. Durante dol d!IIS no:> pce-
ó
gllllUlIUOJ si se la hAbia tJ:lgado '1 IOL no se la tmg , d6n<k
podría estl\r la pi($l. que raltaba, finalmente se le hizo
una ,adiografla: la pieza esrllba en su est6tnl1go '1 se
~ que nabrla que. operarlo. El bellt murió en la mesa
~ operacioneS'. ~!t otro "amAgo gep)1:1reoci6 c'lando
1ZP 17 RijOS en el accidente, que relata COtllO 10 hIZO
ía ,
ant~ fU DlU)er,
Me dice 1ue IOU Lnadre soñaba que el muchad.o en
comido por 011 OSOS, que, sobre to<:lo p3m su m~dre. el
uu ru .. ,,,,,, prueba esp~ntO$a. El dnUll1I CSÚ !IObre
Lodo
1l00da. , . "Mi hemllmo lenla doce af'lOS !llenOS que '10, ero.
un tipo mu)' ~Impálico, c.cmpletul1,ellte 10 0l)uesto B roL"
Le. digo: "lO'IIno, lo opuesto"'''
ml "SI, f;1 cm codo ( tBC36.0) mientras que yo $O'J pródigo.
ti na completatncDte cerrado )' yo mu)' comunicaLi~'o,
-!!f d:
su
la
-
Habia "\»taflns calnpalcs enttC mi henm1J10 '1 mi hermana
menOf. que lenía siete añQl metlOS que yo y cinco más
que tI." Dice de ~w hufflonta que ó como su hija, un
earnctCf cient... por ciento paTe'Cido al su)·o, c:on m{¡\> con-

~"(;; Rqueuea casa.

,~rcso tiene
se un
ocupa
dice
$Cotillo d I
~5e me f ,c" ~~;Z~~~:~
y re-
fillnza en s; misma. aunqu" su hija. C5 más llu,l= de 10
que ela su hermana. De fU hijo 11".,.0' PlZul Mark~ al
'\
..... nl!!icr <¡PO 150% desteJa, Ella PO sglamente conlrario, di ce: "\:5 Nmo 'jo, tímido aLlIlt¡ue soc:ia¡"¡t:
~ t' N o . '---entonces;>
roa _re. Hace . Jo que qULeren.
d' todo .- cu~ndo (ono(c a la gente; no se ~trC\'e a lIal""r 11 la \)UCr-
Ut de n3dle~, lY Domilllquc"? "No el fflel\ d~ciT, es de
t'cnc defectos
ra el más mlnimo;>" lUe d· - "lAgo nendo- -; lnl siquie_
otro planetll., No e5 LIno eorn(l n0501ros." No pllede lIe~ar
lhico, ~ro sin
ptOlHO lo olvida ,:~~~Y:~"ji·~'"~ veces esy un
enerva eo-
pocopero
grita, a .R-ch otra cosa·
"{E.s afeehlOSO con usu~d?" "Al que mÍls afeeto le tiene
El. scflor ."r, ,... JW es a su tio Bohbi, el m3rido de mi bertnll.fla," DiL'C. má~

, *'
VCOlIILa. 1'01' ¡,«bu. de SI' .
él,' ' ~ que
aftOll menor (k 1;1.1 hennana, que ha ~do I~ primcra mujeE de brama
URq pieza
gRg<¡
A UI.l pregunlll r=pec1O
1
de los Bc:l ero "ientn ciL)('uenta añOi '1 ue fue por C50
extraordinariamente mimada; también su lila fuc ~¡<b
en 8: "!\fu pad~ no me c:on snlll alegria por lodo el muncW, " causa de est3 pe-
, ,. porque es1c behl se meda nuria de nii'\.a5 en la famili a Be\. ¿Su ",ujer? Dice de ("lla
llue "es el colmo de la tirnldl'"t para ir 11 laj;. ca'l3S de lof,
cualm' .J ~ Be] " ... mujer. Abono bi .... en
COYtro, CImIO b bla did.
rc:a¡,dMd" "r:nIn Qlms, 1)efO lue su c:a~ es la casa de Dios. Iodo el Ll1un&'
¡d~n\.ifj<:aci6n d~
-.nInlque,
ti <:un Paul_M . •'s.;¡trkll ton ... lapo ... 'una
.tI~ y ".u hermanito ton Do- puede venir a ella; que el cadete. de su mu;Cr " clcm;'-
[
(36]
 38
t..A lt"InORL\ CLfNICA
p!CUNDA SESl6N ,:\':0
s1l1do maleable, que hllC::e \'erda,L
. I h"
qUIe~ 05 '/os y que 8 vecc:s la vuelven Joc ~
<>t:rumenle luuu lo
_J_
J ,\.le ~dar venir al doclOl:, que Degó cuando todo bbl:a .ca.
ro'" Desde lace quince dla' o , a . y I~ loado. Dominique nació cubierto de vello, pRro::fl C'OInO
.L _ .1' res semanas IJom' . • tu\ie.n cabellos que. le llegaran hasta le. oje. y le.
que cs.... exttaOUJIDariamente cambiado. 1\.1" . Im-
cont...do una COfl-....:~- I I mU)C::r ha en- p6n:lulos. Ten!1I apariencia de mono, obsen'3 riendo, Y su
........... aqu. pero yo no sé .
en n'lación oon la ,'isila que le !ti ted SI ellO est;ui J11,ujer lo encontrÓ tan feo que él lU\'O que levantarle
a1 azar. Todo el tiempo se lo zo a U$ o et debido la mon.l.
algo que h3cer, si puede servir;a: ~;egu~ndo si DO ~ay
complelarncme !OJo y valiéndo$e de: ~
un pastel que eIIcaba bil!:n rico se lo
Ji: dla h.,7.O,
de COClfla,
"¡Mi hijo mayor PIlJÚ..Marie? Adora a los nitcos, sobre
codo le. niños de las otras familiar. pero al fin tiene buen
cat6cter en familia; es h,o!gaún, pati\·Q. Mi mujer dice
ha dado confianu, JlQI"que en :.eOllidada~ro •. y esto me que. no es as! cuando yo no C'lItoy.-
Un mal oneio, si verdadenuneme ~
bmbíbl he pensado que podría ha~o que le In1ere5ll;
i coc:me~ no es "¡Mi hij<t? Al COI"Iu,nio, .. mu)' conclcn~udll para el
tJ1ItJ-jo; C'lI buena i1umna y tiene. roucbu an-Jgu. PaNI·
olido que Inmpoco es desagradable ni uJ»~ro; ~ ,u~ Marle es bastante solitario. Parece, según mi mujer, que
y que no ex;~ mucha inStruc:ción". denia$lado difICIl ócne amigos. pero ya na los ~ /1. mí no te. canfla:\
El padre no se hace ilusiones sobre la 'h" . "'Dominique no bace amigos fácilmente., pero cuando -
de Dominjque. peros:= ~n., S pon Ihdades estam05 en la playa juep con niAoI de 7 a 8 a60s.
• •
Li DomUlK¡Ue se 111.1 va socQ¡ble" El
~ltido 11 Jos panos de lodos IU5
0--

be
<Ir
pa e.
d:
nueva confían u . . .
, qtU·
que ha
"uuega'?""Es decir, 50D los únicos de. 10$ que no hU)'e, (
H

pero prefiere la soledad y $e divierte. con naderlu hablan· '

lió solo .1 ""rlo
,.-- de: O ormmque .. JO$ Y que mcluso a$Ís-
COI:! su sue do 5010. Evita a los otros y nadie 10 busc:a."
suegra vi~ne • rodos los naci~ien'_ "Mgta, porque. la
_ , L . • ~. i suC' ....Q tiene
Un gran rora ..... n, "",rut aSla tu camisa' h . ",.,
comu CilDlpesina y tiene ¡ upersticion' • SIdo c:ducada Despues de esta entrevista el señor Bel le muestra de.
ronar palAS de Jmrmotas y I
de 105 be~, Y hace un mon~de.3S a redC' 01" de. cueDo
les; 1: e¡emplo, ~en:lo en que. Domlnique., , .. vuelta de. bs \'acaciones,
baga Un ensa),o de trlltamiento psicoterallo!utico eonmigo.
los niños: yo le oiIopt., haeu . cos.as como fstas p.:ar.ll Quiue baca cuanto se. necnarlo para su hijo. Pero no
campcsin.:a; ella o:rl6 sola a ~u~ b. un rudo ca.",clcr de. tiene mucba esperanza y no se. dcoepcionu' si se le mano
.1. . rmanas y enna riene, ya, como esti desde bace quince cib" es decir,
prwqu.e su ma~ murió joven ea Unll' nos.
sido mimada por b vida. Conocl a mi m~'u}e.r que. no ha eorTlO un m\lchacho que pIIr«e despc.tt:l.r.
,'la dupuLaba sin cesa r con dla pero ~ cu~ ndo I.oda. De esta enaevista le deduce que e1.se60l' Be! C'lI un bom·
nio, mi presencia b.:a calmado m'ucho ¡as m~ ":,atrirno- bre muy ocupado, que es fkil vivir con él y que. no
1:$ muy bue.n3 gen le. un poco rudo. es,c:;:us. 1i suegro pArea: tener muo:ho M'nlido de la intimidad con los suyos,
y " 10 no lo puede oo:::uhar ... " ' va en ~olonias • pero que c::Ii bueno y I... bajador. {&tad fij;ulo " su
lo. le habla del p3rto de Dominiqu . te d uociado. paIlÓn y IImigol Tiene una gran estima po'
"romo si ruera 1II)'e.r". H.:abbn 'do ·'od lkUer. a de. fl su mujn y ningún agravio contra nadie; pero !'I(I podri.:a
( "cuan do' nu $!.legra esbS con n05()tt..... I tosal
,. cmeRex decir más de il. Sin embargo, le pregunte si creÚl que
• . _ n.' ..... SR lInos un """"0") Paul·Marie estaba al conieme de bs realidades de.Ja vida
... 5ellOr.I DC.I COfIIem!Ó JI lenlir los dol ~.- .
lod.:a pri~ y el niño 1111(;6 ""le.II de. 0r,~ b~ \'Olvleron JI desde el punto de. vista scxual , desde. el PUnlO de viYa
que IU 1C1'3" podido de la5 mujeres. Me dijo que habfa te.nido recientemente
 qO
LA H.lSTOIUA CLtNtc&
•
seGUNDA SESiÓN 41
una breve entrevi$ta con él y que estaba ba stan10 •
(<<),0 de ver que su hijo había decidid f 5atis- ser $t!rvicú:ll, pero no Jo !ogT",Im y _die ,.ecesltab.,. da ..n.
lu muchólCMs aDtes de CQSan¡e o no rccuentar a y luego, ve usted, cml.. vez q~ to"l"go 500 ('''/lCOS, ftO ten-
h ...>cllo él mimw )' se felicitaba' queÜ epa lo que ~ab¡. go ,..&s ",,"e flSperTU Q lem:r SOO francos y despuls. eUfOJ<-
muchQS incercambios. ti es.' <I,1"lOr .c / ' ero no tll~nen
CJfl3Sla O
Uf, seré rico. Pero eso va pa'" 10,go, hDbTá qlle Uftc, pa"
y. cuando seD_ citnciu: -añade con una voz altenw. y diferente, como
' tiene InUe h o que h acer
3ueda poco en /a cas,a
. El seflor uc se fue, después de haber
/Uquc, a ruego mfo que estQba d rd
cikh o 11 nonu
. si ya no ruCI'$ eH quien Ila.Mara ( tio.!ne una yoz natural-
mcJlte nasal, qUI:: parece de falsete),
mienm de las das:., comendra~a:cue o en . que al co- Como ~ marclI un silencio, le luMa de la yeruda de
la señora 00110 y él. dijo adiós un ~l'llbeJo los dos, " fame, pondero la molestia. que hll tenido que tomnl'$C
porqu .. parHlI ran ÁJ .. onaniQ te!:;:,.;uJct ( a 51.1 hijo, y e interés que el padre tiene por é l Y le pido que me
y yo ¡"'oc una !iei6n con Do . ' . J en e o:un~ultcrio babl .. de In que ha hecho pata mí mientras me C5petaha_
scria m.i$ bien bre\'e' mmr:JUc. sesWn que pensabA ( En mi técnicn se iovita. 11 los niños 11 que bllgan un di-
r~s diagnóstico que P=o~b:..p OIlgué a causa de] JUIe- bujo y un moddado IIntes de In. ~ón,)
511 ...,odelado?
Es "n "pel'$OnIlje" - I.Y este per5OJUlje? - T;$KO su,
popias ¡d~s.
A esto sigue un largo discurso nasal, uparenremCRte
klirantc, muy dificil de $Cguir e incluiO de escuchar y
que no I,ude anotnr. 8610 sé que c:crca de una estación,
histori~ en la que est' mno::lado $U padre, 10$ aulO!l iboan
$Obre los á rboles. Todo esto dicho CQIl un tono muy agu-
do, con momenlOS en <)ue el tCIIlO hajllb.-. como diciendo
un secreto y quc tampoco C()ffipr('ndo m.is que lo que
pronuncia e n alta VO%. Digo sencillllmente que si a todo,
hasta que el discurso cesa; entoncn:
Yo , Tendr4 !fIle lIefllT A CQ1 .. pr~ mejor lo '1 ..e
¡!len. Vea",ol t'N dib .. jo [~U dibujo no está Icnoinado}.
¿Q~ COSo1 4I$?'
Ill: Es tma baTen ¡le la guerra Je T lV)a, t lnll barca dO!
los troymlO'; dios C!$laba .. dclltro, Jaubieratl podido >tia'"
tarlo.,., ", ... bid .. los .....cr'O$ elifán. Ta",bii" CQSQS sobre
10< horcos. se /I.,,~,. todo, es increíble, eso no es AgIUf.
Pienso, Egi pto. harca de 1010 mu...,(t~ CJbo.l1o de Troyo.
Añllde unll seric de palabra t'Tl la q ue oigo ~trt$", como
$i evocara la cifra más que la ciudad."

• V~ t. figur . ...
• v<!.... 1" tigu<1 5.
• En fnr>cb Troic ( Truyl) '1 1mb (lIes) ."cn", ;gUQ1.
<2 r SOOUNDA SES I6N

toI. 20 : " = 5 para él signific:a " = 5; peto 2() "no

tiene sentido ya o hien su sentido es: 20 es ". No bay
amo relación entre cifras mb que sustracth-'ll o aditiv.:
y 11 Jos signos : = X les dice "es".
A mi pedci6n reiterada • propósito de ~U5 palabras.
¿La guelTa de: TTO)'''? - Es "ota hutDTia di!. "" barc:o q~
"" ....6 COlf ,,,'\le n /)$ para galfar 1lI g ucrm. _ ¿Ddnde? _
NI,J hay rcspllC$UI. No se le puede pregunb.r n¡"Ia.
Propiamente hablando n o hay Intercambio entre noro-
otros. B ah!.. para sI ml5mo, se ealla, vueh'c a habl\ll'; peTO
el! UJ' mundo en ..1 que. si 11 veces habla a mi PcI"$Olla
Cal menos eso creó senlir) , yo no
encontrAr un sentido al 5eDtido
encontrado, ni
de su, palabJ1ls.
I
otra cosa.

,~;;¡:-,," ""
mi este tr1lck con mimica aplRStamicrno es
dinámiOl qu e sea una representación de imagen cuero
po formal: ser metido entre ma ndíbulas demoledoras, &to
debe $er lo que tnlnsEierc • mi personll bizarra y valero

M~t'~'~-~~""~'tIO
que
él
de este amodo
demás todo esbozo de contacto. Es
en r"-'aci6n con
lo
~
e ntre $ U
Y8CIl(:iones, pero
vt.r en octubre,
J=itión que
¿Y qui hay la qu'
¡Iacer el afta que viene. ,
la entre... i$t3 y
sin decir adiós.
de la ense"anu que con·
• En frt,nok .....'1.., es ..,..u. ernbo.lslf$. [T.]
44 LA I-US'I'OIUI\ CL tNICto 9~curWA SEsI6N "O
.1 en que 5e abre la clase de ¡Joel'ÍecC¡().
~r; y la ~'" 11 OS minu tOS de 5U domicilio. Dados 10$
n8lDil:l lto <:5'. ~d~del centro de consu\t.a de l dispensario
illJormes f~td soci:al y del Ol'US) el. director estIma que
(.de 1:1 tiCil,Utl 'b' Oorn.inique puesto que la clase no
110 puede ' CO:-I ,r a sujetos con ~taSlom01!l cluaclcrológicos
d i ' hecha tu P'S~... . ha respondido 11 la Inadl e-, ~iem'
ni para ~(lCI)5~e l ~ss~\n.()S son muy d6ciles y luego resulta
¡,re se die.:<:. '1 ud ESla escuela se abre sol:u'Qente paN
que penUfba I o. rell'll.SO simple y por no frecuentar
oitios retl'll5a cl os 1)01' 1\rB nil\o5 p rOblem1\," El direcll)f pre-
1',0. 5. & ¡,~ ... ..., ..,.-i...do. "'CambIO! u u.... .... ,,,ualo. Sa ~ueb , pero ,nal~ Inrvn1>CS ~ ..db;doc, D om,nW¡ue no
,.,q d ...oo.. lodo." ~&oo .... loowro.'" ( 11 CItO .u '-so.J S.co "" :ende q~&~ da5e y 1;0 setiOfa Bel preguntl ~i no
T"'l'" HLo. troy.....,. ..... /0 .... .u.... It'O. ,.,..Ir.., .... JtcwiuL> .....' ....1.... corrcspO , . medillnte uoa cana penonal, p"ra que
14...Di"" loo ....... rlGJ "'lIÓ"
¡ .... id./lTIln l.]. T .....hu.o .".,.. JOffl ~Ia yo il\S\snr. 11 Dorninique. As\ lo hago, Otra carta
/'" "''''COI, ~ ~.....odo, .. ;1tCf.U.I., #SO no '" "go.ca."

rinúe 11:0 b ('$Cuda e5peci~lizada :1 la que ub te desde

" - el d~fector ace!;e ha sido ;odmilido, pO' lo menos a tllulo
me ,n[antla q algunas 5elnlmllS, como 10 pedlll yo. la
de ensayo, por '.. una ve.l. moÚ (l t'js de 5cp,ie.m],n!
hate dos at'iO$, hoclendo un IIrreglo con Q.]guh:·n de la .. _ .1 _ ~ escnve . \" "
\'<!Clndad paro. qu e lo Ilc::ompll.ne. Al\ado que .JeTd d rr,..I...· -... d 51.1 ,,·cnida a 13 Cita <ILle e l Lpar" C(lflllcn=
cunhnnan o M.e die.:<:. que l)orninique Ila empnado la
,"-ICIIIO y no d tipo roa. perfccto de pedllgogfO el que
permitirá qu izá "la asim.ilación" escolar. La prueba está de Dtl\l~ b~ algun<JS dlll5 Y que la maesua ~ ha
t'll el fracaso de esl O$ dos ú1timos años en una c."C(:lenre
Cl'CIIda , o tan I plielldo c:omo ll. bebe hleral,
. 'amb un nm
~lIdl!. de pedagogio. espccilll~da muy flexible. Pienso
que, pue:ltQ que 10$ medios pecuniarios 100 limitados
VIsto J
menle cada una, eon linúa aM,
este alumno y , d~
w'
de SLlS lYollabros. está muy COIltenta l"'Ofl
segura de que te:u·
<que pone mucba atención y tiene
o al meno:! liS! me d~n-, vale nms escoger la escuela
primaria gratuita Jo' hacer un eúuel'7.o pecuninrio pau po'rará lo 1I~:un~1j, lo que es nito. El C<lmpo«amiento
I'~gar el trat;¡mient<J, al menos a ,llulo de ensll.yo. muy bu~lld (1 sólo h~ cambi.ado en el seno de ll! fa-
del rouc ti. 10 n 053 Ul.'. asombra a tocb, "el perro (Iue
milia; adcmá.s; c !,
estaba atelfOro'UI do 1'-
lJuminique le hace IlbOm fiestas
Dominique dice' 'Mita. cómo
En el curso del mn de IICp'icmbre el centro recibe 'WII'iIls
CQf'tD1 de la _dre. La primera, que no me 1I~. decla
" ue Il ningún 0110 y , , ....... _\
m I q, I ri to cómo me ~ep., 'J es 1 __ ut;omente
q ue cerca de $U c:as:! se :abó:! una d8.5e de petfeccion:a' ~qU'g e lltr es plll"U l)orninique 10 que DotrIinique es
nuento pard niii OS de l:a ed~d de Dom¡"¡'luo.:, petO que el c.er1:0 r:;omuchllehO$, Ya b~ dicho c6_ 1" IItcnori
dlI'CClor se opo.>llí:a form:almente a la entr3da de éste, Estas O;
para los; °
"ra otrOS que fueran mb menos de IU
ca rtas de la señOrA Ikl sllplicab:an a la scliot"ll. Do]ao que 7.I1bon cua ~~(l ue $610 aceptal.lll jugar de 1ej05 con
envinn una carlil ptlrll npoy:af lo. o.dmisi6n de Domlnl- la.lla y de su ti Áh~1"II. juega con camaTlldas e Incluso
(Iue; em la única esperanza que qued:ab:a. Continuar n~ti~ peq\~er~fU\ : '~S3bes? puedo wrme pris. para Ir
la ~l,uiclad eu la escuchl C$pCdgliud:a con una .com- dice a su , bicidelJl.' porque su hermana se que-
p:atbllte costllrla UD precio eJCorbitllntc, que no pueden a espcTllone con mi '
n .RCERA SESION: 18 DE OCTl.1BRE

N o hay contacto previo con la madre. Tengo que tomnr

a Dominiquc de la ma no para decidirle n seguirme. Qul-
z;i tsperooo. como sueot!i6 anUS de las Vflcncioncs. a que
yo h .. hb ... primcro al aduho; o bien ttaduce ad 5U re-
charo.
Uega 'f se genia. No me dice que no quena venir,
como me e5Cfibi6 su madre, ni que esto le aburrb; pero
ello se desptcrlde del conlell:lO. V:. a decir IU angw¡:¡j.a.
de que, si me muesll'3 5U descontento, yo me sienla of'én-
dida ({quizá Jo motdc:rfan. le recuerdo la dcri5i6n de
lener enttevi~tas repetídu cada quincena, en e.I CUI'SO de

que se acuerde, oon palabms, dibujos r

111.1 culloles me dir:i lodo lo que piensa. y 101 5uctlos de los
moddadtK. Le
doy la 5eguodnd del secrt:to profesiono. rdalivo Al con-
Icnldo de esta, sesiones, r;cc.reto al que B no est4 IUjelo,
y "'P"'~
El lono Itfeetado es d mismo, lit voz. nltm tambi~n y
evita igualmente miranne; ~o puedo oírlo y IlUItar lo
que dice.
Es .ma ,,¡;Jita dotad<> tÚ ,,,,a t-rza e.vraordi""M,
Pifl VariUl de Acero. Titile m!'CM t-za e'J 1m b-razos.
Es rara. chmosa, $e acuesta. cabna aoo;o. Es amllble,
"'''y diver,idt., lie"" Jos a",ig"i'os en t:l %ool6glco. Son
dos I;Rres q"e Sil! han escapltdo. El guarcfUn y daptds
loJ pollclas 'f".,ria,. F'Ccapt ...._·'W.. [ya nn son dosl. pero
Fifí dijo olligl'C<! "Si , .. muerdes, yo le ffrOl'tU ..¿ !.<Imllié,,!'.
l!l era temarario, pero tIO ,,",y VIllientc . .. y It'nfa m~ho
... ledo de dla. EntoKet's eUtt le C!I,,¡6, "¡;;r4U 111< l'eqllclio
cha cha'''''!>'' rara adularlo J II flO $e fUSO ~y t:Qn tenro,
pero Sil! dejtdNr ad"Iar . •.
Made aún algunas otra, C(lI.IlS acere:. de (:lOta Fin Va-
147)
48 LA HISTOIUA CL iNJo. '
rila de A<::ero, \IlI/¡c:ntc:, IIU~. de veras y no de \"et;ts,
eon la que primero me ha iJ., nt¡(¡cado )' COn la euil¡
pu,,"dc dC5puk idenlltiC'llrse él "J decir,
Sil mamá l!S1~ba .. n pot:{J inquieta al v",r"fo~ ~,. amigo
de los jillru, pa'o "e/14" le dijo: "No 141 pre«:upcs• . ..,,""'"
CIUlnM .sea grana.. me: /ns Stlb ..4 lIrrc:gw. (Ahe,nancU:
de ]" m:u.culinQ y de lo femenino atribuidos al mismo
pcrSOnajl" Luego baja el tono y. en \'01; muy baja, COITlO
en secreto, cominúo: J ¿Sube? la maestra, omlre "Osalros
ha hcdw el,alTO grupos, los quc eJIJ'1 /IIv,m:;ados y ~
'1"" SO" .... tr~, ,.0
to" sé, yo ~1Q1 "" .... t(., ..".,. pero
"0 se sabe en el 8"'PO ell que ''''0 csM. Ella hAce 1m
grupos COOll" le. da ID 8<1>la " luego 1-W y dR ¡rllbajos,
en/Otlces se loU"e 'file 1HI(') est& "n un grupa, [Después,
(,,, vm. oha, continúlI: 1 Fifl, "él" tic"" Jos cabellos rojos y
$" • .uulre tlJ/lrió cu"",lo ",dla" era ,,', bd,é. ElJ.. hQ hecho
""",has lonrcrw 't, .. tl O se le ocllrrirún, a nadie. pero
hay algunas que KO eruin mal ... Un dio. hizo UPI ~"/!S,ido
rojo y II=><I r ""'"
",edill ,"lIrTÓ" ... " día, erll ti dla de $U
fiesta, pero I'aya (jl<6 fiesta. [Muy bajo:l Se p"olO los
::JIpa/os de ~u FP'¡ y luego ~ PliSO ~cima cinras ..... r.
des. lEn hU .,.ha' 1 Lo que I'I'e ehot-a es ctultldo noe
''I.eh'<l Jo:l l.uW de "" arrnQTilO, puse alll sold.ulos de 111
F.da,1 l\redia. Ge->lfes "file tlO jf!. gUftllria a lutO I!ltco"trar'SOl
en wcal!.!; )'0 /os fflelfll e .. el "7"I11<1rlo. Luego tuwI ",iedo
11 fa noc.:/,f!. y j:lego tia 1/1f!. 'f!leda lI'eO$l," .. nles del fi ..
1""'"'f'"' 1/¡;l.'ro ro/ve, " verw, ¡ella va a ac"'<Or $Obre ... iI·
Se ""lIa. Pi¡:onse: ITl<.'te, ¡:oncierra todo lo que le da mleW
en sus lanusfa$, es \!I q u len fC:r.resentól. la edad "media"
en la fa lm l;a, cnl~ el mayor y a menor. <!.Es su agres¡"i-
d:ad fálica ,ll."nlal la que ~ncierra.?
Le digo; ¿Qu;..s.. .... 11 act .... , sobre 117 NQ me responde.
y sin emb:r.rs:o, cvldo;nlemente es de mi d e quien se tnlta
en su Ir ansf("r(n<:"ia de tipo d cliUlllle. Silencio. Espero
bastante .iOl1po, h"sta que por fin I,abl:a:
, So: •.., que '" fubi~ .upua.ta.... n/e desol""ccida al ot..:.v:.r 1M
<:ornP""arnr~'M co,ldi~JL'" (bX:id.,... ~m:Ii, o:tI"""ada.) d~
hecho MI h. fonh:oado ~n la INtUrerwcia.
 51
50 LA HISTORIA CLfNIC. 11!acan.A SBSI6N
rnrOtlc:ef ca,,,uf/é mi c:nmi6" mililll' ,. I_go los Jold"do..
,. C:I,ttlllces, Si 1111 MI&" DlM"U!SI!, rcvlIld"c: lod/)$ los .101.
lllldos. 1Es un rccuerdo en rcj,ciÓn con una (lCl"SOna de
su realid.!.d. 111: Unia realiebd que parece conocer, la de
las relaciones g~étk35 entre los miembrOli de la ramil~.
Con dio dc:seribe aluc¡tlQcJOlfe!!l o a¡"dnosls.]
Silencio. nehace OIrO moddado.· Luego, en voz hiet
oha, como ,le: dadn: ,M i mueslm nos 'lA dicho que cUIfIldo,
tina mili nlrtnlie.>a IIIID I,Rbjlaei611 ¡iemr1l"C'l S4! eree que IO!I
..,atill$. PIl'fIlCC qllC si se pisa CM! el pie ti""1IíbOl'"II, ah, \

¡NWO /J.. ";bo'Q~ se c.tCO",/cn "". ¡"S d,Do/cs. [R,,;:ucrdo qUe

0$ :tUIOS eU:lhan Illnlbién eSICOndidos en los árboles, pero
no !le lu digC'), Continúa:] \' !/Iire, vea, e/u. tielle trenUos
pero ,"o pille "..acs, porque IlIs he embob¡_do; " ",ego.
¿sube: "sled? Doobelte. ''''t't<o. '\.'dle "!lb eJlrl'r 11 b~n COI1
ella que .tU.l. Dos d,k!os K lrl.H!.won de su pelo rojo y
errIO,.c"s d14 los tIId '" la rama de ,.,. mool "'" la piel
del ellello y luego, 1.'t"a, se "ti 1"1C'$tO los gra"du :apm.
IIU dtl su, tRames de n. madr.... (Babeue, su prlma, otra
vcz, b del Cl'mlCll't intr~pido Jescrho por eJ padre romo
el do: su hijn, n!lralO de su propig /' ("rmana pero en más
audaz.1
rol: ErI eUlI'tIOlllerll(), yo hice mUl eolcccldH de so/dmlos
de la &./ad Medja y de$f"d.s ,..,ti eoleccidrl de CQja.s de
ceriUos y ¡..ego una colccciú" de I.'sc .. JOJ de antias de
Cr;ngoire' 1 lu~go en CQStI tellgo l()dn ... tUl ~rallia ...
Con "'; prllllo, ~jrno.s ",te SOIllOS tnrfic<rrtle5 de ganado.
Va: lT,. pr;mol
Í!/: Sf, Bnu"". e.s d hijo de la I..:..",arr", de ,Ni ",,"dre.-
L. lala es que "./ pri",,,,. bll'·"o. mi abuela 1", ",imaba
"lIIcllo. Ahora la cosa l,a CJlml,jO/!o. Es "'m;" ,..adre de
" ..,;" p4'I'''C, por'1'"' la O/m :\('.: lltlma Men,i. ¿Salle? Ueva
11>1 p<mq bajo eJ bra~o. Su padre se lo dio, es algo "ttly

• VhI ... 1m flgu,. 1 .

• Se C(Jn,p'''.,,,,, "'tul el ¡".,vtot(1 ;11I<,n ' o de c51.""ru.-.clón
<.le b. deC~"..... " ....... ivas. [A1u.ron a 1.. Iq¡;cnJaria. " I--liMnri.ao
dd podre Grin8<'i ...·•. T.]
- Igual cunOln,cdón <1"" l. C(lmenu<.l~ ~n lo nola 3.
52 LA 1I11>,-oRlA CLi::-l l Clt, 1't.JICE I\A SES i ÓN
. $u' 10$.. { Pud Iera .Icdrse enlunce.¡ que
de IJ familia. b preocup3ci6n fasónada que dC5dc h~ ~.¡hcad"" como
"'" la~ expr-<:S.one$ .
Z ud ~bil de un d6bil sinlple, como
.,jiame 1"" 11515, haloilntlu$e
mucho le ocasi¡ma su prima, pl'tOl;upaci6n que C:I<pe>i-
men!3 ante mi, la fobm de J()5 animale$ '1 de lod.:I agresi- ~¡ se hab.a dl:l.gnOSb"a, o m d d _üntal de 4 a 5 añlfi?
J • le Bui U" una e 11 " ...
vidad bcoJicosa. Expresn algu de In ,;.exu:¡]¡dad -pt.->fO alg<J en un CI que I 'n ",,'\0 de:- <!Sta edad. tn{)Ll\trJudose ~o",o
complel'Hneme p rcdLlido_' que tiene que ''c. con n._ Na, porque d.~~knI3Jn en el tiCln llO y en su proplo,.'~
bellC, ,diOJ b hermana: hi~loria de 1.. serpient .. a)()l;i::r.d .. a lra e
se ",uCS
. , l,In !iC Uf U d e I~ lu~"rcs .-"1<>ul
6--0 \1:05
1.. ~ lrCnLaS cmb..bin¡nln de Babeuc, a las rabI que hacen -CID, puede: ~"Ial l ' ~._
r-- L __ todo ut! a~ re Ito.,.._ 0-- _ ...... l:ti.:us amaia[~ ~~
•
marchBr a h", !iOldados peligrosos camunad,» en el Ilrona , ~ .. < I má, \1Ifde en tooas las 5CSlQnes.
'lIJ,· ~ In~ in>pu:sos mutores CSlmufl"dus l"n J05 órool",",· Jo de las cuaJes, u vcrem'I!'
no ",ue~lra ninguna ,-'Qnfu$tÓ'"
.
1,lti UUju.1<.O!1 ~"uate5 ColSligildos por aqut'!I<ls m¡sm,,~ tjlle
Sol'" umh.t,,, la~ tentoldof1l\ (asi ocurre conmJp,o).
('..,mo k o~n'ant es IIbsolut,..nf!'ntc u n lenguaje de
p,icótko~ ~ro puede ck'<:"irsc bmbién, en ri gor, p.rJ aque-
nos que conOCC:l a 1,* pequet\os: un Icuguaje de niño •
meno r de Ires aj'¡~. Es 351 como se cX\lrcsan muy a me-
nudo, sobre todQ cuando hablan para e los mismos, cuan-
•
do no ha)' n ..die o:n 1.. picu que los ~uche. I I.. blan en-
to·n.-.,s d,- ~j mi<mos en U:«XT3 p<:rsona, que alterna, al
Lvmi~'ll-¿U dd descubnm;"'IlIQ do: la primera f>CT$Ona, CQll
un "lv" '¡\le reD'lpla~u ",1 "d" O ~'U nombro: piOpio, para
"¡;"',J.,..,," en r,~nc:k "I"",clo.r~". "fon:b" Y "{",du.¡"n"
snn 1.... 1"'=1""" "'>1'
1", q"~ [.aun y ." """,da h~n Y~";do l •
..... ~ .Jema ... ("v", ... ",r",,", '·...,."....f"n~, """''''''"''''1:'' '""'
f'K' '''''m<!'''~) ut.i.liDda po<" F..,ud (p'"ncu"'rm~n,~ en El IoOJoObT..
,I~ /,,. l..b", Y "'" lu. ~""Y'" ..
bo" J",. ~oois v el ñ:nch,<rnO)
p,r., d",;S'u' un mec.n;'mu }>Ih¡ui= cmpMen,aaO. Fo'" di~tin'"
.1.. la T"r'"'('" y ~u .. ,,,,,,,,..,,10 "n la e..d ... i6n d . . . SImboliza
dún 11" ioJgo '1"" d'bj~ haber ,.;do ';mbchuOo (r. uo .Úul'lcm.. n~
¡",-d,,,, c"n'l<'Lentc). J. Jinlu. y !\l. t.....n en _ tnd"ttI6" del
libro de O. P-hnMni r,,,, .
.J. ~I """""'...1...1..... 1.0 J¿ i .. ~ .....
(8""""", Aile.. 1970), _lo" ... prupueoto P-'" eJ'''' ,~rrnloo.. ''''pr<.:-
ti,''''''''''c, t. rmdu(clvn ·prech"," .• p~lui.Jo" y "r,,,,,h,,""n".
1km.Jn.-.1 dd W><;lI.bub , lo )"rldku'p""",",,1 homólogos ~ lo» fr.m_
........ r..-·)
~
• E. ",bid... qu~ el ~nnado r"""l" ter un~ reprtoc-nt*"óc> del
.hd"m~n, y q"" I~ mI'" m.erloT debo: eul<I<:IUW .lU ¡jo lo.bc:t
,Id.> la,... dll.
~ Lo. A,b..I.,. .."., ~n 1. ,,,ugi"'oon de k>f n;fto$, una r~p~
,,·IU-...:ir'n .nm>~... """¡¡'"de 10 ""S"""iVO vi,·ido. S,knclo de
1,:" mg.'..... Yi ••~r.J... ~n ,enSllcionell de bi~rnes.o' 11 n,.leSI~.a
~'>L-.:,aln ft"&Woh.,-"ta.
CUARTA SESIÓN: 16 DE NOVIEMBRE
[4 .w"'/lnDS acJp"'!s de 1/1 prcadenfe]

La rahll de la 5e$i6n quincenal Intermedia es debida 111

las vacaciones de ToJos 10$ SanlO$.
Me ent.ero, siempre por 11'1 m:t(!r\l que me hah!R delante
de. r>o",iniquc: en la sall1 de espera cuando vengo 1 bus..
cario, que cooo va bien y que la maestra está contenlll
de tI¡ pero él no dice nada del asunto. UegR y, luego de
se.ntlllS(!. dice: Vcry " IU/cer tm pn"TO de past01'. ¿&lbe
.uted? VQrj14 de flinTo. Ile ~ la hinorilr. {RccOl'-
dalAn que la h.Ma llan'lOldo "Varita de t\cct()~.l
Yo: ¿Al., 6.7
~J: Ella salid COtl 1111 pm1r/! r c lllwdo ..11" supo que los
<ftI,igos UOI'lIba ... CPltOlU:es qui.w con los "migol.
iuclÍn,,"
Pero no 'e hlK'ÚI' .... ucha grndA "h'Í, en
11"11 cnbaRa tk
bambú. PeTO se '1"...46 con dIos paru qlle no 11ar,"un.
E'J ese IIODmm,lO, ento,¡cts. leo 1m 1¡,"0 apasionan/c. Es m
/¡isforiD dI! ,. .. perro M pastor. I..n pcrn:! luwÚl tenido
C'QChOTrilOS, ,.no de ellos rojo. ellCllPltndor [el tOnO eS ex-
uawglll1fe y la mlmica Rcompasada1- Y el chiC('J dijo: me
quedar" con ¿se. El pudre no q¡lÍ50 y lo ..umd6 por UtI
cn,,,á6n e.. un'" ca;'" con los olros. El perro volvi6 por ,.n
.........,ueteo [sin duda .Id camión de lrdnspone. que Ita
pennitido a la C*ja ser expulsada; }lero no detalla] ; er'"
1", f", tftllc:wn ., 1"8go 1"'eguHt6 cu6 era S1I camino [ta m o
bién el tegr.-SÓ después de haberse extravl:ldo un di:!] .
y .,¡ mut.:hRCM. ~ llama P_fo. d.jo It S'l1 pat:ÚB; "Y n l."CS,
.,010 quiere dcsll.'1C1!1'$Il de él y va r
fegrt!.SQ IlIego". (Su
henllano se llama Paul·Marie, pero a vt'Ct'1I lo llaman
P.auJo. En la mente de los padres nuestto centto debería
haberles propordonado 13 d.irecclón de un c${lIblecimiento
es:pecia)izado.] No digo una palalm. y. después de un 5i-
!endo, Dominique continlÍa:
(541
I 56 r.A IIISTOnl¡\ CLÍNI CA r
I'SU• • AhOflf se ~...... h·c Q #Qrmir..
57
[su )xodrt" h ahía dieh ..
ql.oe D omímque ~ desl~rtab~l] Ji~'crc. ,I\"ta, IIharll k
I n."'OS .. ..ueilar .. c ..... inar' Pero, ¿dtim/e ~~IÚ d ral6tr?
¡hace CQmo que Jo !'usea]. Ah, )'a, 1'$ elulo,~ ... fa w",¡ó,
~ 1.0 "w.'dP lIad.. .le él. (Vueh'e a pont'r el lxorro paraoo
y, en ese ;")l<l;I\u::, le quir;,¡ la ca1xo:l.a )' le a arga la co.1lll
h.~r;,¡ tocar tiCITlI. Pau\<I ... ] Bueo:o. t-"'I'O'!U! fflO) cm ""
pd'0 y. ",i/"R, ahora "Q'lfOS a UtI"gllT .. IHU. "aCQ El perro
lU!ffe .m 5ueJjQ fll< que se cOllvierte O'!U 1'IICII. }' hu;o ...
En ese 1I1<)menlO 'ne do)' eucml¡< de que d pen\), en
Jult"r de ",jO"'. I ... nra dos medico; IHlC"\' os o,"ak-s en alla
rdie\'c, como ojos Je mosca. uno (On 5entloJn "eru ca l )'
uro cn sentido horizonllll. Estu CIIbc:-U de an;m,,1 al ~udu
110 ueue ningt'u. otl'O órgano SCtl""ria! '1ue no ¡¡can ojos '!
orejas si n or¡¡ido ~uditivo. Dmniniq uc le quila ~'II (ances
Ofro_ [En .este rnQmcntO!le calla y tabúC".. su modelauo'] lJS orejas y le pone ~C1J.ernos", C$ decir, una rnl.-d¡" luna.,
"¡ruh\'aml no pu",it.e q,.e hable nad~, ,,¡ yo ni mi 'l~r \'ol\"il'"aole a. poner 1.1 cabcu nU('V>1.
,¡,u11Ia, porql'll srn.'05 1I"'I1I1Co105. Sólo ti lIabU¡ con m/lmá.
Ahora bien, yo pennito que él hable 'Y lo escucho. Se
ti: II"y .. nll: .m'SC<l 'f"" j'U!gtt 11 'rT;l..r/u, es jllvj~iL"'.
y UIc buey $....!1111 que el "ni' n:tC<l JecheM. (Silencio.]
1."'~(!"n fabncar su perro de pastor' y lucha por hacer UI18 Yu ' ¿A qu¿ edlld s"pisle que lo '(ue I<lr ,-...:a.~ Ir...tl>l
~o a )' UIl cuarto ltasen), a islados durante un cierto tnlTI!! /.u piernll¡ no era.. ",.,ipis·? lL>espul:$ de (l~t('nenc
~cmpo, No sahe &i PQl1er la cola levantada o oo'aUII' un tiempo, colurado, ",sponde:] Oh, "'''] ¡,mI.,., ¿s.:.bel
L.
deJa la oola levanto·UiI, '. e I Iro)n~.
I(m"Jmenle
J .: nua
con .. Oh, ,"OcreÚl ",,/1
/O'! I.iun CUD/tO ,lo! éSOf. Si. 8ul.'IIo.
uego a cabeza y J~s orejllS; queda el conjunto sólida. 1m dlll, 1:1. In c5C"elo, l ,ero)"O IW es/abll $figuro ••. IPri.
mente 3Cllmpado. fiJO. plantado sobre la nlCsn sobre sus ,nera respuesta dpidamente dudida, pero que tiene cl
CU:l.tto pa la s.]
valor de un" in tetprelación ac<:pladJ <¡lIe tO(..... (,1 sc:n lid"
.El· Siempre 4!S 8, Paul Marie, el que tUme r<rz;6". Si que I.ay en lYlan;ft'~tar<C U)¡cO): mi "",,¿ació,," COln \al')r
n? .u ""'y amable, pero $Obre todo es Q"u.b~ con ~ de jfl\erpret;.,tión le (lneb~t3 lA f3nt3h;O de pc-.oone$ \l rc·
nulos de ~(U orrns 1""'i/;'I5. , Pero Al fin debe Iwber eso di! traJes·l
la (ratermdad! ... ¡Al., tiene 1In ralOncito! /rI'IOCkl a l ' j_ tI ¡uosigu(': Ok si, pero e.Itn ty,CiI 5ut'ila que e, 1111
?amcntc uoa peque/ia fonna oblon8ll' Paus:l Mu ~.
Jito :] Va a comer~ al raId.!. /l1 acc: que se io"Y ••
1111<")'. l.A ""C" e,el , .. ~ilo del bu"y. Puo el b...!y que
cU.. ~'i ... ..,,,,"," ,,"e ~ unll "IICII.
E~lo _... ·C· I h coma.
O1<K" ,ca e ocie<!, convirlil:ndolo. de hendido J mel"l'cngo: ¿Cr~r que la I'l/ea $Uella CO'll el buey o
IOlar~~ que era, en e<!no y no hendido. En la col! '1_ sucflu (:o,. el toro?
Do.tl.'nHJull IJQtle una eipecie de bola terminal. Suprime E:I. 11/•• d. Inr .."o, e$O, ¡)'o no,¿/
los oJos.j A'fu; trSIJ la CQJ,.":7A , , •• t'gt1lOdo lo d.más. Ah. Yo: ¿S<rbc.s si hay (l/g«;'(I difu.l1tcm clII.e 1111 forO y
I V~ 1:0 ñK"' . B. 1'" buey? -
tI : Ah, hu.",o,]O acn 1!"tI" I(ls IQnJS, me ha" didlO q"e
 59
CUARTA SES16N
58
..'c. , . ( AI...,dcdoJ d~ 1." cm de: .ltura) .
er",. mucho máJ mtlU;Jr. Pero <!su! VACa U "114 SQ-,.4CQ
grtJda r
¿q",. '" CTee e.IUa (11Ul es? ¡Buctlol (Bajito: ) Ella
cree 'lile es~" oolll SI>¡;TtuIo. ¡/'ero fl.J tlIl ~peiisrno! {Lue.
go. Ilb.allllo citano de voz, como con una VOl. de mujer: ]
Ultcd :sub".
los eSI'.ji.!mos. a ~ el tllgq histórico,"
Yo : Yo creo <]_ ~ de! bll4lJ' sagrado o 1" "a<:cI $oIlKf'.mo
u por'!"8 c"'l'ieuu a enamorarte! da la JCRord Dollo;
'{Ilieres conl'crJiru. cm sagrvtÚf. [Se pcme coIol"JOO hasta
la. orejas y dict':) Sto (Y $e queda callado:] ~ si {repite
0011 \'O'Z sorda y una expresión conocnlradal .
Vo: ¿AClI$O te has oIIn¡:rmorado ya t'"t~ de alguna otrQ
gen 'e?
I labia bajito con la misma expresión: SI," ttlj \'tUles·
Ira." {Luego cAmbh de tono:] Ptrro 1'0,
¿SIIb.? [con un
10000 ngresivo! ¡no 'jllierof, /"0 quiaTo. e.sto no ená bien,
\
quino II'l>lnr l6lo Q ",i.!
padres. (Adopta un 1000 mucho
más p:artJcillflnlc, p.'tror:e an$ioso, enervado; sube el lim-
~e, que se vuelve agudo al Hn.]
Le digo: Tú Pllcd.u I1Pnl1r a NlS Fdru ",mo N/5 padres,
~ "0 p14Cldu em>mOrll'rte de lu. JHUlru. No cs 10 ",is-
"'0 Amor o j l / j padres y amar" 14, olros Q Q UIS mu_
jeres, fY le digo la ley del amor fuero de la familia:]
& buello em'l1nora1$C!. eno no U! lJuiu ..adn ,,1 amor
R los podr/!.S. pero "0 el lo ",ismo; y mds Imde, dClp"is
de ""Ichos ClHAII/ormniBntos od. llcgQ Un e/lomoro",len,o
tllds (IInUJ parlZ Jlocer:se 1/(",105 'Y para caJtn'u y tene r
Mjos. El: asi como t" padre eHCOOIU6 11 lu fflDtná CUAmIo
era j""en ingetllero , dla pro(flsorn jIWCH. y u c.:I.saron
r tuviero .. ,..jos.
tI escuchn muy atento y IUL'gO, oon un lona mooul:u:lo
y calmado dice!: ¡Al!. henol ..• ¡Vlf)'a, l'DyM • •• MI \.'I1c.:1
se ha despertado . .. y al fin no es 5lIgraJa en absoluto.
Es como I~ /ns vaClZl. • • SueliA q~ pul.etfcdo R foIn
rWmadlZ. [Pienso: <!.no es su padre y su milctin siempre

.- , Advibta5e qu" tn dlru~nla ""'"'nitos de stl dl$Cuna ()o..

",¡n'que "" ... m4, q"" l. m.ta "'''IIncCtlfÓlnIQ de d~ oWJc.
• En r... ncb, "..¡........ qukre decir m_m 7 'l"cId..
60 LA lUSTORL\ Cd .... lc", r
I
lisIo' unta una melodia que no acierto a discernir:]
PIIIII, 1''''''_ pllm [y dcshace 1.. \'Il<.'d]
Yo: <Que C5 esa coi//:ió.. ?
~I: l::J el ca>l/O dd "Óltsaa.. . ¡\/ic"t,as ella ftSF'O"tab.,
lai mosc:tlS 1;011 su cola, el IW"",a.. dormía. [Lucgo ~c cana
y reconSlru)'e 1.. vaea que habi:a ~hccho compl<l:'lamenle
cn el fnOm('nlu <k la inlerprctadón (le su Ir;:¡ns(crenci:¡
del yo·ido:-~I f¡¡licu, m:amllar y urC-In:¡I, 11 m í.] But'''o, alu"'a
1-0)' u IUfCn al >!6I1/alla: es Un I,o",b,eei,o ba,llwlQ 'll.e
don...a en 1111 úbol. Cad<. ~'e..;: que! 5C ,da, re ... •", su
b.:rrb<. y I""go:> .... I,..rb .. •,ua""~,,'" ,s,bQl [,·60"", el primer
esl;:¡do del moocl .. lIo J.
1.. baroo l'ueJe ser Ufl:a alusión A las marmoUs a las
que se parece elu6m:ad:a y cuyas 1"II's fueron puestros 111-
redcd(lr del cuello de Doonll'i'1ue cllando era bebé l)(lr
su abuda malerna. Ikcll~rdC5C también el dinami.nW) lIe
los aU I05 y de IltS serpientes (:"n las ramas de los árboles.
;'\0 digo nad:a 'i espero. Re:muda_ Un día debí.. .sepamrse
tle SI+ \..ca. porquc eru U" pobr~ .mmdlgo Y, luego. cnaba
hmro de b"h", kche, tntauces echó JI andar tirtmdo dc In
vaca . .. [Segundo eSI3do del moddlldo. Vé3Sl' l:a pU~len_
d¡da "a~oI, una tt15a \'ertica! con mand!bll!a desdentad.!. \
en rorma ck len~z.H y su cnlace ron el n6m:ada mcdillll!e
un "cordó" umbilical".} F:I nttXl"lnlba mucha m/& "ab..
'lUí! cJ;",~,.w para él. Al fi,. se l'io forzndo a comílf" hoj .. ,
comO ella. Es,da fWco, el p<lb r". En ai ro tif"''''po fu"
""'nlj';, pt!1O 1'01 IHUI rtwlució,¡ i"f..¡illle; y u",wil!n en
0110 '¡e"'110 su \'<lC.<I, etl ~'e: de hacer 14" ICW~. punÍ!!
oro." Pcro Utl f"-'luir cdo$O le puso u"" ¡nyeec::i6n " luego
mm )'crb.. c""elle_da r ella 1" "0 pliSO máJ 01"0. l' tu.
dia /lIzo un ~ CO"'O 1ma " ..ca: normal . •. E.IU;mce.s
u yuso ,~." ~·ccu .."b (lac<> )' d le~"c.a 1,"", VeLe, ",015
80100. Y, e/aro. ella se ..... rió ... El "","e hombre, en-
c(mm,b.. 'fue e5l.2ba ~-erdndenrltleO!/e desierto)' lw.'1/P las
1tJ1IÚ!.5 8"nlcJ rccl..u ....hu>l ,,1 pob,e vi41;o. o..,,,,,lc l·arios
mc5CS ca,"ln6, C<I"';nO IrC5 ''eCLJ "anos ... eses, ct'Jt. 5><
lar~a barllll ..1 wl ., ¡"ego 1000 el "'lindo que ft'Stlbu 1"-" • BI~ .... tc. ad~", A$
, En d ..,n,;do m que bs galliua. "ponen" n....Yo.. [o.] dólgn.' el ... n c, (0 '\
 62 LA JUSTOJUA 0L1.."'U0,\ caAl\TA SESI6N 63
Elita !leSIón J;Cmidclinnte es de íntem 1 dctl- $U ju"go de modelado- de perder la cabeza en el 11>0-
miento de 111$ itkntUicaciones. Al comicJ:: I:ne IZA- snc: nto de eduu a andar. Ahora bien, ,no es estO 10 (Iue
r"ntllSla
con el padde la niAa (de
. la ",'
u Ola 1iI." Ión) fIlOS
que se marcbó l. ha pasado en la vida de Dominlque} Andar es IH)ner.se
é lo /c del SUJeto. Y no !ICI comprende mu bic de pie, postura fáliea del cuerpo propio en relación con
;~~ d es o que pMÓ. Pafl'CC que la nil'ia se habrío y~ ~u sopono, el sucio. Hay confu5i6n cutre el hecho de
I~~'( 0, que unll pllrI~ de Jo¡, nin", se habrill quedado pot lener un c-ont.rol scnSllto de $U cuarto tr.lsera Ulito y el
. ¡miescon unos nuserobJes en una ca.hlliloa y esos des de tener los pies cal'lAdo~ ton za~los; de pies. de hu·
::i:s:l de ~Ivajes escnpa~~ de un parque zoológico, Ilni- mllfl05 cuyo sexo está indiferenciado debido al "alar
sea . Jo:-' que DOIn¡nl(IUC l"l},fa en singular (qui~ f1lico dubilanle entre el hombre y los animales, enm:
su mmOIO can/hal ante los seDOS de la d el hombre y la ln ujer. Después está ese paso dd IlC:trO a
dc:rcndid05 por IIrI labó ) ' IJ<J • . ma re, 110 la vata pOr la "COIR", pndiendo l'f<,,· ;am~n.c la "obe- y
~~~:s c~~!ldi~¡one,. t...:ego :I~ndue ;: :: dp"a 5:~S: los ojos. Hay la vaca que sueno que es un buey, buey
o,-=rvauu que este petro .~~ 'do que, en el sut'-''lo de la YUca, SUe1\3 que es una vaca. Hay
~......:~ es tlirTojo,
0"
como b niñita de la sesión da una. sospecha, una dudR, una incapaddad pan escoger el
.Iguien 5e quiere: descmbe= ~ 8.este perro p$10c" ~o K'lñado, es decir, deseado¡ parol saber de qué sexo
Jo que le ha p:aSlldo a Dornini r uc: ..sJ.
DO lo logra. Es
son las gentes y d" qué sexo es é l mismo. Si se proyecta
de él durante un añ'"
c:
"_JO'
q • 'ó desembar1l:taron
A PY1'~ en un animal y hace lo mismo conmigo y con lo macstta.
regresó y no "se" d~'Soe' 00
"'> "'" enVl
d ' .... Im. pero c.,dc que sexo $01nos} Somos s.-.g1'3das. es decir, "adorables"
actualidad, Pau lo (lIli::; P~~I 'M,n• • ') ~. y ""uego, en lA
dese 00 ~ - pt'ns;a que" ~ (enamoramientos), divina$, fuera de toda rcr"renc1o a
n:.qu7~~~~!e c:Undole~
flO

hete a!ln algún illlcrnadosey

todo de!ieO f;eltUaclo con vhuas al mlltl'Ímonio y ni lllum-
bnmiento. lA que lIIl ve lambi~n es que hay dc:scono-
del alifar de penO; en '"eroe(s~ tev~ ,está la hislOria cimicnto. pl'Cdusi6o· de la cuesti60 de la fecundidad
rordones que la nitiitll b bf o!. ) almo er.an los de los animales con CU CrDOS, de la taSlTfld6n de los buo-
eogió a su d a a puesto 11 sus zapatos que
p;I re y que 5e tr:ms.formaron en trenus ( yes, la cuestión del toro. AhOl'3 bien. Domioique hll vi-
~un da versión, cu~ndo la nillh.n I ~ \'ido en el "ampO, en casa de un criador de animales, IU
lIeo) en u"-"tos d , ó d aparee (1 eon vlllor U-
' .- - e ae n e su mhmá Hay d tlo, y le gustan mucho los animales a él tnmbiél'l. El
en e l perro, la f:mUsfa -<1ue--, Do mmaque
" ." , proyectAena
repl'ti$enta macho, el toro, dice, es malo. J)Qmínique ta mbién se gol-
• 1"uJ.lones " ...0:.1.,. no "asnlId.S <> "'" bi
peaba con su cabeu. (con 5US cuernos) cOlUra su cuna.
fkialmen.~ 1"""10 'luec la mad .... _L~~ I .,.. rac:ti'lad• •"¡. y los mulOS, y triunrlloo de su padre lIrrebetál'ldole la
nadÓ la ......... na. .... ...... darle d ac .... c:uando
l. "-n.,,~b :%~ mUliu.." fue b e<>n$«_ia de madre Fálica bctante, de la que mamaba cuando y3 ha-
...,1"d6.. _.1 '¡""p ..6 ... <1 " .n,.- ~11zAd .. aimlx>l.n.d6n dec I~ bbb:l. bien.
'ele. lA icIt:nticlood <Id ..., " ~u"'l'O prohibido por el 01". Luego eslli esa historia de 111 vuca 5lIS.... clo. quo ,·íen..
.... 2 ,,/\os , 1/2 """'p<lTloml""lo "."ft..l del muchacho sin duda J e $US lect uras -el buey Apis (con pipO' como
« .. bebi'R h~ deer.pltado
ftta .
<....,..."" y okun.n'elado ... estru.:.un huc. el 'U~'~~~ <kl la bArca de Egipto y la gucr1'll de Troya. Visiblemente
no ament.e b l.mtga, del "U', pun .... oc .. ee,u la iden rific6 OCIO la maestrA o conn.igo. con pcnonas
<S<¡u""" uMI_al "godo a lu
(>eW'..-s. -
ae.::!:
. . ~..!""guaJf' • • ino el
'Raoh
......... con ........... breo .part e que no eran ~"I)n1O !:as o tms personas. ni macho ni
• En f ... uok SUenan igual "~' ) • Vie ... t. nota 7 .Id ""r,ltulu .....,..10 ••
.~
"ftl _" ( _
( • , ,"&). [-r.' .... cuc y """\'rnn , En lnoce. "Api$" y • 6 1'1,,." 5u" .. a .. "",¡ lo mismo, (,..,
 LA H1STO¡\lA CLÍN1CA
hembra, poT encuna de I~ ot1'ú5. La I.ransrerencia de tipo
mhico, a partir del ,numenlo de la interprcf.;J.ci611, ha
reducido esle "IJolo" a su nlalUIO de hernbu nOlrn:ll,
pariendo de ncul:Hlo <:on su espede y no 5610 analrllente
valor-oro (vacuno, va le).- Hay <:$11 h in oria dd barbudo
Cn un ~rbol, esa hinori3 del barbudo caldo 1.'11 desgracia
que ruer.l un mal'llj:\., Un prln<::ipe, T al es <::n vercbd su
1I')IQri3_ pcqud'lo, rey de su ",lId.c, velludo, cubierto de
l'el05, como iiC decla, a l nacer, ron ~-us largos <::_bellos;
er.l dulce como un rordero, un <:::Ibrito, una cabridUa,
I I!n ef~to, no ha h3bido cOIISCfvac;l6n del .. ~e~,,? ..1 f-..lo
Una "c", ,.,ific"J" d",{;niLiv",nenle ~u l,,,u"lH.hmo,
y" no era mlls que una <;:"brit", "pipl"· sc<lienlo (" aea
que orina) a.1 'ILle la ~adre rcstringía la bo:bi<la a Cl.U~
de Su enurcs,$.. He aqul una vaca flilCa, !ied'cnta, que va
11 cae. cx'cuuaJ,. )' en su lu gar un <::8mello, a nimal $Obrio
)' t<.'si~lClIll'. (Es el·¡dcme que 1Q{las estas rcnexioncs no
111" la~ hice sino al .deer la 8l'.iÓn. En el eUrSO de élta
yu n:'. Iodo ojos y oreja$ )' ~t3ba conscienle 00 Jr. impor-
¡:.ncia de una \'e.<l8d que 5C .. brla <::3mlno por t<.>dos los
medios de exp,C\.iGn.)
I>ero Dcrninitluc continÚ¡¡o Yn C$CucllQ siempre, espe-
r.:lndo e n!f(' .... 5 p.:iUSilS.
( 1; El J"mJms le ClIePlUJ lodo al ncimad6 'Y VlJdl1t' hOCÚ¡
Sil IYZCa c..hola 'Y le dice, "Mi pohr8 cnbrit .. , CSII: hombr8
I el cord6n umbili<::al y la punt3 tic la nariz en el mode~~­
'1(1 me ,krri agua si no le w"do mi <::/lbrita que ocup ..ba
el /ug= de he",,,r. Adi6s ",i ClIbrita".
En csta h.slnr!p, cn la que l~ a.brit9, aUa, "pipí",
/I/.al objeto !">arci¡1 fálico, OCU~ el lu~r de hunor, objeto
31 <1ue el 'UJ~'IO luiere <ur vido:¡ J'ndolc de beber (9p.ua
"1\'11. c'''''l'nt .. ~, !it' "e consuel'iido a esta C05a absu.da ,
,,,nde. su "bjelo precioso pura cunseguir 3gU~ , es dedr,
" Io;v <vn que h ll~c:r '" i. "'ludio de Jo que y.. m •• • ~"dro
nct:c~iJad ~i )'d no ,il'"'' l~ objeto p[CC'iOS<). & un juego
d~ ~ng~I\U5. P~ r.l mb ~d .. nlfUJ picnso que CblH r¡¡nt3~i3 re
~ Fn fuI>«'> "''filU'' es.n.du ""';u"",) y "nu." (v..Je) ... e.
no .. 1.. mi>.mo. [, .. J
~ (n f.... ncn ¡'''l''~''' "" ""bllta, " .."" .... , .., "" cuf"" .. 4mo m·
r.",,1 p""' d"5'8n.' el f'<'"". [T.l
CO,\RTA SI!.S I 6N 6')
J.:¡u de I1l3nera 8legónea lo ,ue P"só a cs.te niflo, no un"
~rad6n que lu imda en 3 cultura, $I.no una Inu ul ~.
.,. No ha h3bido bimbolizoci6n UOI)u61 de lA renuncl3
el"''' . 'Juego <Ic engn1\os.
al objeto pard:..J, el pene u.'<'.:lril l, $1110
101" b renuncia 'l. un pbcet erÓtiCO de 3bsorcl6n oral.
~ fin31idad urelral, emisiva, sillO <ll.lc la 5lIus[..eeu;n ~
la nc<::esi<bd le ha impuesto el aban<l~nn toml rkl ob~
ro la renuru::ia al amO<" y al deseo IIllsmo pa .... iIOh. eV1-
vi:. ~12 hi~ona de. objelo parcial no es 5QllImellil! ¡¡¡
ck: su pene en l"t'1~ciÓl1 con SU propIO cuerpo, C5 lom-
bl61 la suya. [a de ~ I toJo cnlero, en eu3.lllO 9ue él ~­
bb sido el objeto pardal, el fl'liehe del pene ImaStnarlo
de 5ll madre hast3 el nadnlíenla de su herm3niIA.'" Este
objcto parcial precioso 5Cpanldo dclsuje,?, su propl~m.
rMl no puede se~uir sobreviviendo SIIIO SIendo "end,do,
es decir, entregAdo o un amo malo que ya no le. dará de
vi,.lr (de b<"b<"r), 5ino que liur:i de ~ por la n3n~ (,·':ase
d,,). EliI2 c-abr-it:t es su ","xo en la ~poc3 de la 13<::1;\lle.a,
prec:luido <::n :Im <kseo viviente, desde ent?nces, )' (Id que
11' de IIl"Var, por 1....1110, el peso mue.tl). Dlc.h~ en otr.lt ~o~-
11\3, la ;nstnnc.ia. m~lern,,1 <Iue lIel'3 de b "'1m: a Domml-
que lo moma lambi~n ~ Su vez. C()l1'lO una .oon,,,.(a enrre
las piernai; pero esto se n-aliza sol~men,e a . <.:~n.d.~,ón de
que este objelo ,"onI3do haya po:-rdldo tocb In.<::mtlVn I'cr-
S(lnaJ. Es verdAderamente: 1" enaj.-:naci6n del dC$l'(l ,Id
sujeto par;! la IIlIIisfacci6n de un Uc!.e(l pervcrso del o tro,
,. El ruocin,icnlO d.. S},J,.¡". en dtclt>. h. n-J.roc~ l. - -
..,,,,ra libodlnal d ... ,. m..J.'e. La "'''0'. BeI fue u"'" nl'lo y USa
jovendla d.,.apn>badA por "'lO pa<t"!$ a en_ de .u""""'; u
¡ud." IKJ " " ocupó d .... u. DluJlos. Y "lb OC CIo.,) «>" ~ 'h.,....
..., 1l""'~1o d" pn.Jd>.o." ( un .... 1IIV"n.:.U de Inr."lun ..). "'A
~ • Sr l ...;" (~e~ 1""" l. (..... 111., Ikl """"" Su f"wo 'u
.Oo pat ...... ~ El pa-<I'''' dio« de .u h,j. que "o ~un", ,...,1 ho:nn~
>61" q"'" mM ....1..,01""_ Srl ...;., ........D, una Bd, r l. .
¿i"", "M, IúJM "'... ocupo- mud,,, tiempo, Y? me ,""",po.de j'
..Iud ...... ell~ \l" ..... mucha n«eidad de mí'. El ella .... m. •
'1ue ti ... ne nL'Ce$idrod de Srl ... i ...

66
ccnarcl$ISta, impotente par,¡ c()ftdudl"R 5010. En cna h i$.
torio se dice rambién que la cabrita tuvo que arranUJ
5Obn: sus lomos !I $U nuevo propietario malvado que ni
5c: ocupaba de dla, porque este segundo propietario no
te:nla más que un solo pie, un 1(1]0 ex pc:t.6 n ~I (v¡endo
d e pie, un lron«l con m iembro "disp.1rejo". Dominique
no umla p:neja, uadie CI':II !OemCjante a él, no lenía CQII
qu ien identificaTlie¡ constreñido 11 regresar en su relación
inl-..... humana a una dependencia corporal, habb llegado
..... él .rulmQ 0.610 en J:, m""li.!;. en que, en SI' pml'io
cuerpo. se hllblll convertido en pelle, en objeto )lltreial
de otro, dplca meláfOTll de lo reloclón fel:!I ," Son me-
dios de defensa ante la robia InVa5OJ3 de b. muene ame.
naZllnle. en una situaci6 n raJumente mmsferencial. Es
una regres.i6n a un C$t1do preverbal y de proceso prirnll_
rio, cuya salida ha quedado bloqueada, l'Ue'lto que im-
pli CArla el funcionamie nto de la 3ulodevoraci60, mi c n WI1
qu o en la ¡!,poco real del proceso primario la devomción
sólo era fantaseJKIR y mientras que la absorción real de
la leche mlueml IIlan ten!. 11 vida de inlercambio (la
corriente) " entre el prnujeto objelO pareial y 5U pmob-
jeto: 13 imagen IOlal del adulto I la que puede ir i3cn-
tiridndose en su totalidad de cuerpo propio y de 'Zona
cr~a, gracia, a una ::Itracción rcdproca.
Si ahora, anl es de oontinunr la re.I~ción de las sesio-
ne,. Te$umimo& el cuad ro c1lnioo Ilresentado por este mu-
ch.-.cho, se vc un cksconocimicnlo del espacio, un deseo-
nocimicnto de] tiempo y, nat uralmen te, de $U relmci6n
mUlua, es decir, de la maJlenl de medir ellicmpo y (por
procedimientos experimentales) el e!lpacio. AsI, la misma
"lsión es peligren. Ecte d ....,onoo:imiento nO permile I::a
repl'C$Clltaci6n e n d cs)lacio de las diferencias dime-nsio-
nllles, es decir, de lo ,,¡rlualmente palpnble. Como decia
IU madre, Dominlqllc piensa que en un paquete pe<¡uefto
puede enconttanc un objeto muy grande, c¡ue In cosas
.. V~lllIse los dolo "Cllmellos" 1 luS m; noi~l u 1 cunoa..
r_ . .... 1. fig .... 9 .
.. El ylnc ulo de parddpaclón dlMmkl.
CUARTA SB$16N 67
. en rc:alidad SQf1 peqUcl'ulS (las Ilusiones de ~
leJ~: son realidad )_ En cuanlO al llempo y a liS "'-1.• _
. - en e\ .:~nn..
elones ...... ·c - , a Dominixe le .gusta muCho. la h,s-
taria' lee segón parece, relatos ist6t:ico&, pero es ,nca~
de ~be: lo que es anteS ¡ lo que es después, ~r ~
reocupado que esté por o histórico y lo prel~I,t6.... ~.
~II lo "eremos también con ocasión de las seslonCli 51-
guientes. . I tido
Dados estOS desconocimientos se opta mt:JOI" c. se~
d IIIS defensas frenle f\ los pe.ligws de ataque: la fob,a. ~
:r mi"u]o, de ".,r )' ser "isto; CIi es to ~~ que da a Dorol-
!que su mirada hu idiu , que no $e fIJa en uno, ~uc $C
~pa. lateral entre p:irpados bajados: 'i la fobia e ser
oúIo y de o ir, que se traduce en caldas de la y~ ~mo
si Douúnique dijeu de prontO un iCCl"t'IO o romo Sol ha-
blara desde muy lejos y se .cercara de DUC\"O. Todo eno
es fobia de ser cogido, de. ser mordido, e.n iUmll de .sa-
'd 0,._,
Pgte{I1 o . ~'" ~
.J __ fobias est6.n , si n duda. en te1:u;i6n
. ~_ O ,.
con la escena ¡,rlmaria entrevista y cov i",WI. omIRlque
durmió en su cunn en la n.- dmllu de los ~dr?, hll:k
los tiO& afias y mo:I.io (es decir, hasta el n~Clmlento
S}'lvie.). l'arett haber sido vkti.m" del ~n_d en 1f~
IlIlCn te por el temOf de ser cogIdo. mor '........ esp a:.t~
se. arodo. Todo esto lo conduce a adoptar comportanllet\·
I! de evilaelón, evitación de encucntros, y prov~ e)"
los otros huma-n O!l, como en los animales (!en cspeJo? I
um IIoCtilud de molestia y de no-enCUentro en rda~~ón
con su ..... nona. Jamás corre, tiene miedo de los n onos
que. concn C 'y " uo;: \_ ¡ _____ • Toda "nimacl6n que
'"'" .............. ' 1 se le
aee ue Q a b q ue 8 mismo se ocerque es senul a. ~mo
unarq animación predaclo.-a. y clcs-pe<la-mnle: I?QID,mque
signlfle>< lo intoler.. ble a.:, ela situación dl~,da ~~
rsccuci6n consw.nte por medio de la m nnca
~e traduce su múcara de Inuchacho congelad\;¡
do y con una sonrisa que le h o.oo apa~r am~ e. Vlta
E'"'?'"-
Ita
toda inicill li ~'a mediante un comportunl~tD IO~UO y
desarmante de apngmatismo; componamlCnto ~bsoI.&sd­
menl.e nulo desde el punto ele vista de la efk.aaa, e
 69
GS LA IIlSTOIUA CLÍNICA

luegu, pOt(jU(? ;n\'ariahlcmcnIC no se Jo oon~idcr;l CO'M

un,¡ ""'I, ...;~ión mimic .. , ~ino comu una máliC".!.r.1 de dchil¡.
d.,,] rncnl:'¡; J.)oluini.:¡u< e:o:hibc un Ulllll'O: y un ['(lO,UO de
iln¡>(l{cnda Iot"oll Rostru derivado de un lenguaje I,ropi-
cjawrio mágico. lo mi~rno que $U postura y ~us C)'l Jr¡'siQ..
IR'Sn'rbales.
La simholll.adón consumida por la gcstualidad del
!,,,<,rpo de 1" t'p<.ICa oml. CUIIIlOU 5e rcalJ7.8 cntn~ perSo:.nas
que han renunciado lO ...··nlrccumcrso.! y e nttebebenc (cl
nu'" .;..' apodern dI' la "leche malcftl:t~ y In madre se
I
np"ckra de 5US -' hL'C'elI Y o rina) r;c tmduce hllhilualn~n, ..
fn rl,Ia~lOnes sII"hólicas de temu"" l','(pre53{la mcdianle
.. I,..";!,,,,, besos, uieto :aea,·ici~ntc. no cxplor.ldor sexual,
SinO c1fplnroJor d.,1 mundQ y del propio CUNpo en dcfox·
10 del .Ie la m,l(!ro:, al que ha ~nuncíado, lA j':I.a [)(lrni-
niquc no hubo nada de ~!o, jamás rue ni es posible.
>, odü ulmll1ce al conUleto devoran!!', 3 una $óllid~ ~foti·
zado v dc"<>ranle de Otro, de~(lrador (lo SU ,oc.! y depreda-
<Jor. tI estilo de la ahment$Ci6n. no lo olvidemos, ha
l'lI:duido hasta d momento presente toda v~lu('llcÍl~u o
de",Y;Jloración gUUini\'II, cualitativa y cuantit.J, ti,·a. Oomi·
nique no 1>t~ru:6 ja,,"¡S ni preferencia ni .whaw de
ahmcnu"" IIi upo:;ic'ón ni glo!onerill Ha! (juc decir tam-
b'l'n <]UI:', en estl familia, se .leja 10(13 ilx!mu.l p"u. ta-
mar aliml:'Dtos oe .. nombre da: 1" ~cl:'sldatl, 0:1\ cua¡qu,,::r
momento del d~, a &U$lO do! cada quien y sin pc"i~
pIO',miso. [s \a madre quien prepara todo, pero no pone
"itl&""<1 r':51ricl:ión a los J"l'f'OS or<lles de 105 ",1101. Y lo
mismo ocurre con la ge",tualicbd de ~¡mboliud611 anal:
dejar, tirar a tierra o al agull, IllQddar mlltL'ria (~'éllsc el
e~u lo de 5US moGd"dQII) ; Dominique nunca ~ depreda. \
dor, jamás tiene un ¡.¡csto de \'iolcnci~, ni gritos. ni mal
humor dirigido, Hu pide ni dCi<.~.1 nada. r:.lit:t "au!.Cnte" en
f;tfllili.l v <.'"1\ Mll:icdad.
\
" R...."""d~mo. que o..m¡niqu .. h.w..b. P
leudo., 'l~
Ult(" de .." d~·
.., d.,.to.ó p¡.- .í mi.mo 1 q .... pudo f>Uoe_n'"
,,\.Im~, .1" IU n,od,,, lanto 1. 'an rrecuentan""t" ClIIft<I qui>o
I
durnn.e .ud> cl tiempo qu" ur6 ID l~CI''''C;. d .. Al h~nlana.
 70
llen) .,j.siblemen!c esbs conductas que todos COnOCemOs
(:11 Jos niños pequetl.ilos son ~&u ¡.las de un 1151eguramiento
lor.:al rnedillnlC un gesto l,mlCctor y caSiO (no 6Cxualmcn_
le pfO\«ador) de tiu madre. Algunos de ellos, ~delllás
de la tendencia 11 IIn¡dar'SC:, repiten el rilO <Id chupeteo
del d~do, <1<.. la c~rici~ ele una oreja, rcplcg.ind(l5(l scud~
f<:talmente 5Oh....~ ~I m Ismos, sea en los bl"ólz«i o sobn: las
rodiJlas de la madre, 3parlánd06e del e5iX'Clkulo qUe
10'1 roJea_ Ahora hien, Dom¡nique. cuando era prque.
Mn, nunca po=ntó loebs estas maneras de actuar. Es-
tuvo ..... n ~" m ... I.c en UnO .e1nd6" muy prco.:o.o; de
l,ablor puesta que comenzó a hablllr clara-
COJa 11 Cllra,
mente IIntc5 de SCr destetado. 1:1.1 n.rio, y no le gustaban
los contaCtos corporales con dla, Incluso antes rlcl naci-
miDlto de su hl-nnll n a ; el padre 10 COJÜltma. Dominallll
(eonfontlil': a 1U nombre de p[b) a su madre L:a conuo-
!:lb:!. con ~u yolunllld, a golpes de conduela m3:1OCJui$Uw"
hacia de_ ella ~u Alenb escl~"a y lo separaba As! de ~u
¡ladre.
3
nnentras que ten(a .soportnr pacientemen te, en
flllC
cuna y h~$tn el nacimiento de b hemuntl, I~ abrazos
)' los ~erpo-a-c:uerpo nocturnos <le los padles, cuanoo
OpM«"l:l. co~ t.'n ttlipses, la presenci:l I'tlIcrna, presen-
('las y ausenCIas no previslas, no anunciadas IX/!' !;H p:l_
Ir\lml$ del padre. lo que p am ti nino deMa co..fe rirles Un
$<'ntido mÁgico.
E?" mi ITllbajn so~re los celos (Id hermano'· he pro-
porclO"!lOO un ('<¡ Hld,o leU[ico y clfnico de IIIlI reacciones
Ibmadas de celo:' y he mostrado que se confirmaoo. en
d"lcr:s;ls obscn'auoo eJ y desde enlono:es en todos los CllliM
r¡~~e he conocido, la hipótesis <le que Jos Ira~tOl'nos del
I"JO moyar, de menos de CUIIUU atios se debian siempre
8, un conOH:;1O "'" le eUnJelurad6n de lo que es 1" illen-
udad del suJeLO, esta es funci6n del conjunto de lu ins-
Rttuúdense .... .,.1........,. (d., be$ti~ ""'" ~Utt .... ) con-
tra b
u
eu..... basq h..:_ ui'lal ....
, ,. F. o..JlO, H,p<>I1oOu • ..o...... u... "'-.......... le •• lactio ... de
' ...... of Lr .....s....."" d'" .. ,...;..4. "" Pjy<:h#, no1 ..." 7, 9 Y
lO, 1',,,:1., 19047.
CUARTA SS$J6N 71
neias de la pet50Ilalidad cuya organización ~tica, oral
ca ~nal, es. conmovida POI el noc:imien to de un h~tTlUlno.
Vc;JTlOS en Don.inique que, por una p3~e. ba tenido este
¡:otIOicto de idcntidld: ya no fue el mismo que an tes, el
~I que descmpdl.aoo no fue el mismo, pl1~to que y~
p3 fue el preferido. el protegido y puesto que habla alh
~~¡). Esto correponde, en la observación dillria, a los ce-
los de un animal doméstico f ijado e su amo y que se
"~ente celoso al ver a ésJ:e ocuparse de otro objeto. En
definitiva es un dc5pojo. Pero, en el ser hUD.ano, pasa
~lgo ulucho " " J complicado. El .......... que el ..,1 1"'Im....,,.
tn su persona en CUISO de estructuración. dedica 11 su
",odre y al entorno es un amor cuya resultante efectiva
el 11M oúmicll de Identificación • .cguida de un procesv
de introyeccióu. El niño humano se comporta como ~'e
c:omportatse e sus mayores de ambos sexos y. cuale5qwe-
.. que sean los pc.nonas familiares. están mM avan,zadu
i¡Ue él en el cn,nino de l~ vida. Al inuoyectllrbs e mcor-
par6rsebs sirnb6lleamcnle, se ~arrol1a conforme ni sen-
tido de toda dinámica. Con el destete del pecho el niño
renuncio a la incorporación canlbnl, pero en su luga' en-
cuenl"ra la inuO)'ea::l6n ligada a la asimilación de 10& se>-
nidos y de las I.ru.genes. proceso simbólico e:su·uctur.mt~
y. mediante Cf.ta i.ntroy~ón, gana .Ios .(avo~ del ~'o
ambiente y t~",b"b'l un Intercamb,o Ilngülsllco lestlm~
"io de su pertenencia. Pero he aqul que aparece mag¡-
camen te una berm.1nita, que se convierte en I,m valor fA·
licu indiscutido. es decir, en un punto de m,ra ¡!aI:a IO-
dos 10$ miembros Ce b familia. De Ilcuenlo con su dialéc-
tica 01'111 de identificaci6n y de Intrnyecci6n. St'r3 prcciso
que Dominique /.1 irl/fO)'ectc; C$ decir que parll el ~n.o
de 20 o 30 meses !le , .... la .Ie ..dopUlr como =n'lpcrru.m.en-
toS valiOSQS 10$ comportamientos de. este bebé incapao¿ de
bablar y ac. sustentarse si uo es al pecho, de este bebé
incontinente que, cosa insóli ta, tal'ltO alegra 11 la ma~ro.
\ ordinariamente tan irritaw. cuando ve sus po.ntalono.tos
suciQS.
Con Dominique tlO$ encontramos ante un CI1SO de ce-
72 LA IIIl;TÚnIA CLiN Ic...
los del ¡,ctlnano sigUIente, ante 135 consccucn cias ~
rcali,,,nlC' de tlna .calidad inaceptable. S, 1I I1I8mos de
OOlTlp~nt.kr por ,¡ué, en este caso l:tarlicu lar, las cosa,
)>lli.Ifon asi, paIl."::': que lenemos ya baSt3ntc1 elementos
I"Ha "'1>u ir el pllXl!.$Q haSI.ll aa:cdcr ,,1 t r3slI,Wno car.;o{"te_
IlIlógiLV y dinámico de los do\; años y medio. La. \'i\'cnd.
]XI'I It'rior al nacinucnlO de h, hermana y [as rC ~Cci(lnC5 de
defensa an le la prucb:, de los celos que d 111('<1'0 an~
biemc no reconoció como lales, sino que Jos ha tolerado
en )a a ngus tia -lo q ue pa r.;, el n iñ o sisnifica que las
h a CllC<)n lr:ado bue n ..$- • no com p usieron In cos:>s. A,1e-
ITWS. y CSto es alm ~ pcn-cnidor. }.uoo regreso a la ¡ac-
Hllleia )' al Jengu¡¡je de bcbllo. Y hubo elementoS ¡ibidi-
nales "recalcntantes", scduclores. venidos de la rnlId rc jg_
nor:mtc de ella;, que, lXlr a usencia d e cas lm ciÓn," han
eliminado aún m¡\ ~ otr.u posibilidades de e!M\lct\lrIJ.ci6n
en 10$ estadi.:.s Uhc:riQIes an a l, \lreu'ol y geni ta l. Pero es to
no 1,) 'IlIb['('TTl\IS ~illo par el trabajo all3HLico en el curso
de ld~ w~iu"cs \l lleriores.
Voll'an~ 9. 10 q u e J»f6 a l nocer la hern.an a y a la rc-
v....lución (l\le IStIJ. n aja cons.igo a la "eZ en el cuad ro
famil iar, en el comparuulIierHo de las P'l'OOIl U del en-
INno d e Dominique, en sus af«:W5 elrpn:5ados y e n su
prupi:1 cstructura.
D ominiqlle crll el fa lo de mam,\;o Era el rey en la re
cámara conyugal; le banaba tener un callTicho. romo !oC
d ice, es dec ir, 5C'rvine d e su cuerpo d¡ondt.l cabezazos
contra la cu n it<., p:lra que la madre, a ns.iosa • .1oondona lll
el lecho ronyugal , haga $U santa yoluntad, Sóltisfag:a no
sus nl."tt~idades. sino su .Icieo d e separarla de su m arido;>,
ba lM.lga ('$te desJXKfsmo dd bebé al q u e ella daba la (,)I¡-
cusa d e una necesidad reina. Pero hay que añadir tamo
bien que esta madre (Iuiso obte n er una limpieza muy
precoz, que par 01111 "arte la obt uvo por 10 que respecta
~ la defecación, y <¡ue las amenazas el.:: ensuciar o mojar
" Vfa$C b p. 226,
c uAIITA SES iÓN 73
b cam3 que podiO. reptll'$entJr una rabie l.a dd nit\(> " ... n
un pd igro ~e.al . par,¡ d la, SIendo com.o C, II dl.a un !ler
flj:tÜO a la Ilmplc:u. >" f"bK;l .Je 1" 5UUC.];U.l.
"'o oh·jdcmos que' t"Ste' peque/\o fa lo de tnllm1 e ra
muy pn.'C'Oz. Comenzó a ha bb r a m es de que le ",,1jeran
105 dll"llIes y ha blaba Cnrt('"(ta lne ntc an l~~ dc (Iue lo do-
ICiaran. Al mism,) l iempo que lo lI~."le tab.a n I;I.Imertz6 a
caminar. 81e ni¡¡ilO 'lue al1d,,!.>a t,o(K""aimh.:e entre su
mal1rc y su heTmlln o mayor ll.,.vaoo una \'ida de I,IIS m6.~
cnvid iabk·s. Ciel1;o t[ u e ya nl.l ero senor de sus csflnt('res,
IC'JO $e los habia \'end ido 11 mam:!, a eamh", ,!c 1<1 >-atis-
I acc i6n de ella. Cierto que: no ha bl:aba a ún ron Il)(h per-
fecci6n, pero su je:rigonza le permitia jnm iK.. i t~ « n ~U5
dliCUnos d e perico escuchado, el1l,,,,, Su m.auTc y su her·
m~ no, y d<.'$f': mpe ilH su ¡"'pe l de leK1:ro durante lodos los
diu.
Nu olYidemos lampoc.-a CJu c JI O omini'I\lc Ju llcvaro n
a la ('$Cuela de muy chico, a los dQS aftUII y trC'l mc-scs,
para hacer como I, ideruu C\JIl su henna no mayor, ~ Una.
p':quci'm escuda Jo: r.lunu,ssori, d onde se ad.1ptó 'J'(:rfl..'C.
1:,"'("11 1('. TOOo e)tu prc-cc-di6 al naCi m iento de la h""rnla-
n a. FJ ni ñu ~ fue a vivir con la abuela pale rnll h acia
el fin d el emooraLo d e I:t madre, a la VeI. IlfInl "Jivi3r a
~a y p;tr.a di straer a aquéll" ('ti la I'r\lCOO por b que
atr.1ve=>aoo ( la desaJl'!ridón d e $U hij u). Cuandu vuel\'C
dc:scuhu: que s u luga r yu n o esta en la rcdi mnra de los
padres, CJUC su (una e'llá ocupada por u n bebo!!. I~ le hehé
h. Iransfonn"J., <.'<.>m p letamente el equilibrio rllmiU¡r. La
mad,e no pod ia tener alegrlas m¿s granel~ el pad re
tampoco, igua l qut' d h .. nnano mayor que h a bl" ajuli-
tad o 1 11 Cónducta • las nuevas circunstancias renuncia n -
do aparentemente" 50 S prerroga t h'as de mucI.ac:h6n paro
no ucupan;e más que d e eslJlt hermAnita. EII eOl'1lpr~m.jble
,.¡ g ran ehoque ame 10 rnl>Óli lO sufridu por DotniDlt[ue a
$U regreso. {Cómu reconot::cn;c "Ilit ~y por t[ue "la h er-
mani ta tenia tanl n impurt"nc.:i,,) Pues bien, porq\lo! el
nacitnicllIo <1e la I 1Ctmatl~ ha sa ti sfech o Cmnplclnll>cnle
a 1..,.; d n. linaje-t: E l nuevo trio, madre, padre, hija, e ra
74 LA HISTORIA CLfNICJ..1
un uío completamente. fdiz. Inclu:lO el hermano mayor
no podla hacer otra CQS;l m:!.s. que "dobbr" a la made
p;ar;¡ ser 5ellSllto. Esm herman.Ul la segunda Dill.a en lo.
r~~ma. Ilcl, Il('gaba c1espués de 'la muerte aceptada del
I él ilÍcmp«: le dijeron que
h'Jo dCSllJ:nrido. igual que la hermana del padre llegó
<b¡Jub J.:¡ muene IKXidenQI del hermanito.
El padre. muy devaluado por el nacimiento de Al pra-
pia ~1~rmanil'3 Ctlan(lo teniA 7 años, dada la alegria de la
lar:rulHl _pi~,,!IeSe que ,no había más que hombres en
la IIsctndem;1I1 desde haoa 150 !!fl05--, cst~ pndre, en fin.
d15lrutllba de la mismli a¡.,srs..; pcIU """1 ve-¿ ..,... él el pa.
dre; él daba 111 alegria a su mujer ul mismu tiempo que a
sus p~dres. Ackm:b, lo decill él mismo, nla hijita ero cicn
por clc:nm $1.1 retrato y tiene ademb la IlUdncill de que
é l aar«e: "¡Y es emprendedora!" Evidentemente en el
?"omen~ del nJ~imienlo no 10 dedil aún; pero decfa:
~:\ clcn.llOr tl<~111 0 00 mi lado y 5C.' pAf/.>ee de,.. por
etenta
11 m' hermana",
En cuanto. su nl"dre, me lo confesó, $e' ~ntfa culpa.
ble de haberse casado, cu lpable anle las religiosas que la
~Abian edUQl,~, con las cuales tanta habLa querido ¡den-
~ncarse en el ilACCrdocio de b C/UC.ianu". Tambit!n se
¡¡rnHó c:ulpahle fl'C!lllc a su \'erdadera m.,dre. que le deda
en I~ época en que no se encontr.aba ca5lldera dada su
obcs,?utl: ""11'10 mejor, así no me IlOOndonarás"'. US
re~¡¡~'1ones de IU5 dos mujeres eran entonces, como las des·
cnbló rJ JXlwe, rebciones de unn ¡ntema agresividad
reciproca. E~ ~l'Cho de dar a 1m: una niña y que se
parcela al hnn)C pMerno CnI, parll la ¡ciionl Bef, unll
gran s..1Iid'acdón y también lo ern parn su propia madre
que tenia mucho afecto a su yern .... En fin, Dominiqu~
ul:.o 11 I.....lu Ju J:U"gu oJcl di.. que eH .. henn:r.nJla en mucho
,~¡¡s.belJ:¡ y más ·Bel~ ("padre")'" que t!1: era, por con·
slgu lentr, ~ ~~d.a que él por el padre y por 11'1
m~~re: la ca~denCla sonom del palronlmko de la fa-
mill3 y el adJf'o\/o que cancleri7.&. la I'0tcncill 5Wucton
,. Ikl, en r.. ""...., oignir..,. bdlo )' ruen_ cuí COfTII> "bdlc·,
....U••
CUARTA ISSI6N 75
especular hiw de esta hermanita el significante fálico. A
eJ'lI feo, que era "elludo oomo
un iJlOIIO y que no se pareda 11 su padre, sino a su llbuo-
)o malerno, el hombre rudo, domador de ncgros. No h.y
qOC olvidar tampoco que la het:manita se llamaba 5)'1-
vir, que IH bAutiuron Sylvie y que estos das fonemas
_s'U-vit.-'. han sido pronunciados incesantl:'!nenlc Ante
n desde la desaparición del tio, desaparición sobrevenida
justamente anles del nacimiento de Dominique. Doroi-
ni'lue durnnle toda $U primera lnhncia hL1 e5Cuchado
lai es:peran7.l1S de sus padres: "Si \/Í\'r, 6ernftrdo, estará
quiú aqul o Qllá; si vive, se le encontrará". Dado el
papel del JcnguQje en un nit\o que no terua ninguna
otra cosa. como manifestación fálica de potencia y de
cuhura, esll15 do$ silabas han debido ser e:IfITcmadamcnle
importantes pam el cst:lbleclmiento de sus múltiples con-
fusiones y de su aetimd esqu;wrrénica. {No era la be-
hita, bajo 1. forma de nit\a pequcl'la, rl 110 desapare-
cido?'·
¿Qu6 pa$Ó en relación con el hermano mayor, Paul·
!\tarie, en el momento del nacimiento de S)'lvie) {PO-
.1Iill Domin1que haber encortlmoo un recurso dejándose
,¡udar por este hermano maror o idenlincéllod06e con
t!? Pues bien, no, porque no labia habido relación real
entre los dos hermanos, estos dos felicbt'$ d:: mamá. La
única relQci6n que hubiera tenido sentido entre los dos
hubiera sido la de agresión reciproca; pero la madre no
la hubiera toIC1'1100 y el padre tampocO. y , sin embargo,
estoy convencida de que este compañCl'O «= su mismo
,"os
sexo, dos mayOl' que él y aparentemente sin influen-
ej_, I'!S el que más ha contribuido al de5anollo de la re-
dusi6n autista de Dominique. ¿Cm'mdo comprenderán
los padres y los ocIucadores que los hc:rm.:ma. mayores,
si por su ubicaci6n únicamente descmpenln un paprl
en l:r estructurución de los menores que 11» ¡nUlan o in·
lentan acogerse 11 ellOf¡ poniéndose en aClítud dependien-
•• V~_ l. nOIl' \4 .
... VkfC" p. 79.
76 LA H ISTORIA cúm..::...
LllNTA SESióN , " DE E~ERO ,
te, no deben j¡lI111b !er v:aJoriud Oll por SU5 oonducQs
!'rtlleclOI'll$ freme a los menores, pan que co;.a~ conduCI~ ~ se"''''''''' JfI.5l""ls de ¡" ,"«eJ.""t/!: ("lió" d(l' se5IQtU'S}
se adnplen a condcncia y no foo:zad¡mlCnlC y no perju-
diquen ni al uno ni al otto? Al conlrarío, debe incuár_
Iil:'les a no imlUlr al progenitor malcmante u legisla.
tlo r. Cste papel dommante de !uplcncia IUlclar nnte la
infcriorid"d m311i(¡cltn de los pequc';Q8 110 puede dejar
(lo.: "'¡nar en tiltimO$ lll~ reacciones de defensa 1"5-
el l OS
IrUl'cur;mtes. Apenas $e ha 1,ablado del herl1l3.no mayor.
Y, $in embargo, fue ti hecho de decidirSe por un9 unen- '6n vinieron, con I)nminiqm:, su madre y ~u
."cKln prof","';Qn.:>! direl..,,,",, l)ilru el prÓ}{imo curso (JOr lo
que conQCimQ$ a Dominique. quien, lIwndonado por su
,l;uia, tkbia ~r ubicado en un internado especializado.
A es14 seSI
h~i"nol m2vr~ hasta
ro n o su
er .Jo.:: 1.. p''''''''c:la de ~s,"
ult,mo momento. rJ her·
en :t sa a b'bla no,J¡do ya dOll veces a la m¡l<,he ~~'er­
m;lno mayor a •. ~ D .. qucrla
f\lc prupungo estudiAr.en u n C31'ílulu ap3rte esta reLId"' .. me" l,arcce que al COlmento; pero OImmque no •
reciproca de ambo!; hernunO$ en su interferencia con la • .. L, ~adre me informó la úlumll VC"l: (Iue
quc vill'ese... , . {k,. O
eSlructuraci6n edipica pel5.o:mal ~n el momento del na- uirA vcndría su primogénito, 5\ yo quer a ver . y
(';mic!1IQ de J:¡ hermana, Se ver4 allí m:b en detalle d q Xlnd¡ ue k verla ,i Oominique lo (I¡·w:aba. Ahora
I'HI'c1 de la dm~mica [ibidlngl en el grupo ramiliM. 90'. :ln ~iniquc declaró a ~u hermano mllyor que que-
l;';u[a(lo con el Edipo )' orquestado por los (:!atl,es, en , '..-.se De ah! T,ue )'0 no 1" rl.-ChaUlta.
riJ que me CI1noe,., ., d (' oon
l ,lnlO que sopor'es de la Imago de adulto paf3 cada "'lO La mera en ennar 11 mi C(ln~uI!Qno E'S 11 m:t I ,
pn.' uiescencia de Dominique I",IIC que
Oto los hijos.. Su propia "contratr.msretcnda" edípie:a &o-
bn.· sus hijos m'erficre ('11 esta esttuclur-ddÓn. casi ~¡em­
l¿ a."ton~eión y a(~L que 111 V"''3.' Se tn .. de ~u ¡Icgrla
dtcltme a SO <ld"'6, , ~6-ciones de Navidad aún n.ejorcs
pre obst.lculiúndolOl, lo ' lue, en ('onsecuencia. haoo im. de haber p~sa o <1 -.v . l' .
posible el proceso de ¡imbolizaciÓn .le 101 libido ¡,rege- que las vacaciones dd ~'eTPno pasado. T u\'\eron a~<'s.\~
Ilita!.
Después de es t~ aniculaci6n formal de lo (¡lle, desde
el c()m,,~nzo, nos ran.'<:i6 Importante paro comprende r el
,
de 5U ro ja madre, T\ue nunca pudo $Oportar a "~no­
ae~e a ud famoso verano, cu"n<1,) Icn{a !rn "n~
n!~e"olviÓ I~ de celos de su herma,". ~;n que nadie
C:;¡".l voheremos a reJalo Je las sesiones. ¡ ,..
o auvlrtn~ra.
b la ahucia había repnx:haJo mucho 11 la
bé JCffl $Obre
ñ Bel su dd,¡lidad. t01m i " a su ~"t'tIlo. I
~.,ora
wuO a IiU
h'" ~ abucla • por 111 dcm~s, tcnia una mar-
IJII......

,J .... ..,.. .k
'e odu "" ~knu, d~ vemad" •...-.... '1"<1 ..--
- ,- I . que DIe cncu~n ..., "'
.. ",nton» '""" .L pllCOIIna ,st., p,,:noo I .11. Cu~ndo
o!:I illynomen:,uwa.
p,¡.g.odo "'" <>.>mO n~' enor <> d~ .11> ~bu~loo y d ...... "'" d
te ,,",~ de 101 p'"'''''' de un '", <:vn d ~,,"><'Illlml.nl<) <Id
IrW,~",Ien,o. no L" ...:ep',:, ';L p,'1f~. Y ...gü .. 1ó 'lile '''''''LK<: el
.100 Y anl" él " no. ''1.'"'' <kl· '¡",uc. le I'anki"" dcsp"ok
,..¡"",e. SI no ... Jc:t¡. ..I.. \:"que 1., a",.:i""""
el C'ulllenido d" ',. .. nln\'l,ta "0
\771
 78 LA HISTOIUA CLfNlC4
cada ptl.'ferl:'ncia por Paul·Marie; cnooorraba feo a ~
miniquc. "Es ~~rdad -dice la madrc_ que mI nactt estóroL,.
(:ubiertQ ti". vello, es ven:bd que e ... ~, es verdad
e' feo 111 lado de su hennano y 50bre todo de 'u ~
na, que es tan linda, 1 es verdad que se pa .....« a fUi poa.
clrc, que no es guapo. Ahorn bien, la .INda lo ellcontró
uanstonna~, e!tu~ ad<mr;ble con ella 1 t'n la DCluali<bd
$01'1Ins IIICJOfeS amigos.
-' Vemos que la ~<m:I Bel ha vi~lo rcforudo $U narci.
SISmo /'I('\r el tr.ltalnlenlO y la mejora de &u hijo y que
eo~ el O se r~habi~ita O los ojos de su JIIadre. Puede qUe,
lnJo esta la!Jsfllct:lón, haya aún Q[roJ; ~afcc:tOS". " Después
de esta bre\~ eon\'cl'$&Ción, la madre vuelve a la sala de
espera y viene Dominique
"PARTIJ IJ . IlN'I'lWVISTA OON J)()MlH1gUII
~: ¡VD)'flJ, hay I/lgo lf1"! me aburre:. C orno "" cslado
_termo, tlsf, rk la caJ>er.a. nunca he aprendido lInda. y
h",. nlgo q'/(I '1J1/ero aprender y es ti snb~ leer la hora.
Le p~eguQ.to ~n c¡ué dia estaIDOll y la hnra de la cita.
Le (aboco un dIbUJO sobre el r~pel, I.lnA circunferencia
radiada con las doce cifras, "lIn reloj de pM'CtI", ti con
dos "agujllS" modeladas, marca JI! hom de IJU llegada y
progresivamente las horas y los minutos. En menos de
r
cinco minutos ~n que yo tenga qu e h¡¡ttt ni un solo
geslo, $llbe.~bir la llOr8. Yo no le hl1go ningún curo.
phdo, ni slqulI~ ra 1000l-IIr realmente conc:ic:nda, lino que
~p:llmo :
Yo: l' Qhont, ¿IJui 'i.mes que tkci""'e hoy?
ru, ""1:$, tlhara es mi humano -ror, es el &lIar
Lo-silOdo [Jo ""phe, pot' contr:aidcntificndón pue~to q~
8 es el &flor Yo.no-sé-n~daJ. Y hQy b 8;/ln snc.UlII2
Cm!. el perro. Jall, "O estaba "'''y ufano de sr cuando JoS
QUINTA SESI6N 79
¡,pda pipí en tOd"s parWJi. Pero Jwee f"TIgresoL En CWIII
¡jetllpre Jw ""bi<lo perros. [Es exaCIO, pero es II.lgo que
~die dijo y ql.lc ignOl'ab:m en 111. escuela.] Usted wbe,
1" le "abli de 'Ua pcrro tU palIer, buen.;., es por,,"e fllCI
,,..sUr" los plT'/'OS Sii':m1"'e hemos tenido penos. GOIIkl,
",.~, lo <¡l/erlmllOs mucho, "Q tQn IIfec'uO$O como lap-
l' "n dÓQ tuviOPUls que .u.;Qf qlU: se rn"",¡,"rR. El f1t'D-
rte:llIfio ,.,.iR colt.r$, eTQ COSll de perros r
¡lItos.
Yo. Pero, ¿no habín gAtos?
~l: No, per'0 .le f1<!!Ie...km. Era de elpernrse, no s4 lo
qUlO dijo, pero no ll11bo rnas remedio qllCl dlO$l,tfl.'crsc de ¿l.
Lo d¡"oo$ a ..... /1 pensión porR perros. C ree que ¡'QCI! ~js
<!ñClS. Y ",ire, Jurfm fe ll/l lIIomel1lO he vensado II'I.i!:
""O! tm &to. ¡C'lRndo vefa ...tI perro, ere/a lJIU! Llra él
. ,mqlllO no $CI le pRTcciese, erM lue erro 11 disfTa:nM ele
01f'O perro 1) ¡ncluso .u gatol [S)'lvie podia, pues, ser, ·0
vive", Uemnrd d.i$fraudo de bebé.]
Yo: ¿De W!'ras}
ru: Ah, Ji, ~,yo la pusi muy 'riste clUlIZdo ttmitl ~js
"ilOJ, o puede if1IlO (uCTa cuando unía ocho nllos [pero
sa bemos q ue el desaparecido hermano del padre no rile
declarado des~pli.ecido silla a los tres a1l.0$ de Dominlque,
y que cuando tenía B aíiO$ un sobrin ito, hermano de
Ballene, muri6 CIIsi ant e $U , ojos, ele ma. l n1.ut, tic 6 me-
",5; a los 6 Df\O$ es cuando Oominiquc rue remitido pot
la escueln y fuc sometido al primer IrIllnmrento]. Mi
IIbuelo r mi aJmcfR de. M cU$e <!S el 'Pllp6 y la "'Rllla III
mi "u'rna. Bueno, 1nles, en la et'I.pkadll d e correos Ju:zbfa
dos rn'le/tae/r IIOS (~lapsusj>J y yo lOnaba ntuy eon&BHIO )'
]0 los lIoOOridaoo y 1u hncÚf cosq llillas, eomo si IIW~" " ...
R"to, porIJue prmSllrnerzle-, si ¡wlnera lenldo tln lV'IO, •• 7
1101<$:0 no lo /I",i",en )'0.
Yo: ¿Un gntol
~I : No, 'IIn fi":"'O. B.umo,)'O w
queda ,"ue/,a. Pero
/01 o',os I1f1CCt1trabQn ~¡Or ncarlc/or a 'Un pelTa )' yo
querfD un tHU,or "k,..án,
Yo: ¿Sí? ¿Por q'IO
~l : Por'lue yo 1'; toda 'lino (mnllin qtt8 [peto Oominique
80 LA III S'fOIUA cLiNlCJ.
sabe decir "en b que" llor niflos tenian lH1.pA#Or .. ~,
.. ",í ...11.' d,u,Qn 8"",,,,$ th tener """ Fst(n' ..1• ..,<1" COtrto
toJa la (amilu.. PIl7'U mí, ¿sub.! ~tI!d? Es toda 'Ula fiesra
""""Jo "n tro a la mM ahoru. ¡\1c quiere n~ftro perro,
C,,¡mJo alguiclI ve 'luo!. J"P ... e "f .. icrc como me quierl,
bueno, los O lfO~ na J.>!Ieden crurlo. N1UlSIfO perro es JI"
lelul, si no eS ~ fecl1loso, ",n tom:es es ",,¡seo, porque mlle,_
de, es l",Ugro.to. 11<1)' "I~ el~ r sieml" e C"nlcnw pOr~
¡j '''''' no utá .::()tIte,,! .. , '10 es"" eo .. I8nIO ')' l""I!Je vol.
,"erse pe/.igrow.. Yo, C1I .. lld.. "",,,uf '''fl
ftXJIliclzba Cruaa,
..... '" ....¡Jlal,.. .......t..r r .. ,e '"m,m ...1m ,.,J.... .. ,oJo ,!ue
ella lile QJlli'lue. Ante.\" no file glUUlba n'; "l~J/jdo "Ber',
me 1m/,uma gUit.ulo tener uf! apellido que comience por
"na O. f.1f!. h"bjDlI gu.latldo llamarme ~Ol..,('. 01= es
lmt'lw. C ...mao 1.. lista, "tullIdo la ".,aeslm 11a ..... b" a 101
utro! )1 IlcE"ba mi tu",o, entQ11CflS dI.. deda "Bcl~ .,
/0$ ottos decía .. , "¡Oh, qllé bon;1O esl" En/onccs, <!.lO
Imnbién me hllmiUab" ... [y muy bajim:l ,Por 'lllé 'IW
dceta" n,mCo1 1I;1la bo,,;M?
Yo: ITt! huloina glukldo?
tI, Bueno, d, 'Pero ellos .se bwl..J.an.
Se tralll de dos emociones mur dcstructnras p llra su nar-
t;ishmo, dos oc:uinnes de humi lu ci6n. Jamás he visto un
psk6tko que no haya relatado, en el <:urso d e la psico-
terapiu, epioodioo rellles o una $ituación n.:al cxpcrimen.
tacb, CQmo humill antes' que provinieran de pcrsonAHO-
portes del yo-ideal, _ lin o de los progeni tore" sea uno
de los prof~", !lea un Ilenuano o una-henn:m a m3yo~
que han ocupado ell u81'r de 1011 r adres como soportes que
Ilresen tifican d yo-i(leaJ.·
• P .... .quello que no puede mod¡f!~u , S1.I orIgen, su J>UDl"
leI., ' u ""~o y ." CUtrpo pral"<':
• E. vudad que 1., ,,""les 'normales~ o los n""rotk"" CLI~n_
IIn Ullnblb> epi.odi ... <le humtlbod6n ; en \no , uídO' patológl_
eo'OS .c:onta:i.ml.... tot IIOn .,.a>ci.olmenle .e/l1ll1Idcm!., l""'l"C h ...
""t.....~ldo en el >CUnO del d~",JTOll0 en "-""",... dne de la
~ln'cturaci6D, mome.nos en que d nan:H.l ....a vacila en su lucha
QUt.NT,-\ SESiÓN 81
Dice d verbo 'ñumillar" eo imperfecto .• , ll umlllado
p"t recibir eo"Señanzas d e su madre, humillado por ~ber
a S1J padre un apellido que.. supUel:II:amente, lo rid.iculi..a.
lJz IlIut;jlÚlci6rl- QC1.C/1n Iras esta ve,""¡&"-pa7un/la e", d e
otro orden. En Ü<>rnini'lue se trata de una Yiolnd6n de la
persona hUm:J.na (le ha sido denegado el IIoCntido humano
a dDr 11 ' u Impote ncia Ilm e 111 naturale-ta )' an te: In cul -
tura ), pero sobre todo de unn dcnegoo6t1 de In c.:Islmci6n
edlpi=. en lo que liene de ¡njeiaroria.; la que !>f(l('(:(le del
padre, modelo valioso de poumcia genital y $OCial, esa
,,_ es senJ¡da .......0 1'r..eM 'l'" ¡,"-<Mura e h ....rodncc a la
1ICicdaJ d4 los -muchachcn. Se Lfiua también, bajo esla
e¡eperiencia de humillación, de emociones lenrndQC3s-1)f'(>-
vorndOrtl s que emanan de pefl\OJl3S pllfenrales, las misOlllS
que debieran fier SOSU!r\eS de la ley de p mhlhldÓn del in-
ceMo (más taroe veremos có mo).
Se nota en eSla $l'.$ión que se ha reconci li l'ldo con los
perros, ahota que se 1.11 reconciliado con su 1~lronlmico.
El e pisodio del perro al <Iue se ha debido dc:$pcdir y stn
duda matar para dar gustO al propietario del inmueble
es un e pisodio que parece relacionarse con el nacimiento
, la muerte nipida del joven primo, "ictima de mal azul ,
como paro complllcet a la terrible prima, JlfO(lieta rill d e
105 lugares. Esta prima tenja tres lli\Q5 m:b que Bro.no,
5U hl:'ntlano pcqueno. Hubo tambi b, Ilnll r«onciliación
con la c uriosa ahuelo materna, la ru da campesina de los
ritO!! mági cos.
Se advie~ también en esrn sesión la IIlu~6n a un
epimio de relaciones afectuosas y eróticas con muchachi-
t OS (quid con un lapsu~) exactamente como ~ rueno
aninuolcs par,¡ ocariciar, perros o gato!!: eau u luación
CQt>t"d ll y r"n tA-....ad a es la mi$I1la que aquella d~ que la
llbucb de Pcrpignan hi~ objeto a Darni nique, tomando
a Dominiqu~ en $ US bra:;cos para ver 1115 fotO!! de !lU9 muer·
'05 (o asl lo I:uentll "1 01 menos), Además, T~ordcmos
«In 1. necesidAd, lmpueI;uo p"" 1. Te.lidad, ,Jc, un rftljuJte en_
~ÚCIO de 1. libido, cuyo. v.J_ éticm Imagi".n.., b.w. ea-
lOnCa ~, "",,11... mucos.
82 LA HISTOI\IA CLtNtC4 QU'lNTA Sl!SlÓN
que su madre, aparentemente siguiendo e1 COMejo de la U bajitol dllnmU mucho lioB",po. y I.. "go, ¡%tUI, eso
lJl5ico:maJista, ha vuelto a prodigar su, caricias a este mu_ 11"1 )',U! ~" $8 lUImn el _ dd h(nO!.brCl. IY le pone al
chllchote de 6 años en l.JlI misma medida en que $(! las ;::brec:itO dos balllj que figuran los pechos; véase el se·
prodigaba JI su hennanita y que se I"s ptodiga toda.-s;. ndo estado del modelado.}
hoy. 1:.113 le ha frustrado de los bendiooo s;mbólieflS del gu Yo: No, ,"o e::'Illlto n lo 'file se Unnra el se:xD. Es lo q.u!
destete y de los celos, falseando );¡ prueba, le ha. frus- "",,1ms ¡le roncr h<lce un ... _1mI10. Esns dos bol.u Ifu"
trado, pues, procesos de dl'tense. estruclUranlCl que i.kr¡.
vun de unll prueba realmente atrnvesada. El Ir.¡u ma trsmo
no ha sido la frustl1ld6n de la ternura: la prueba del.
r
hQs pvesto som otr<l cosa; ¿qtd .son?
Se calla ..m rato luego dice: Mmmi, durante 11'1 hem·
•
.II&!!: ;"tere5lllm e PQnu-6,., YII $<lb", el P~nle6n, dOtld~
mlcimH:1l10 de la henruma ha sido el pecho nue",01m,:me r,:,errQl'01f 11 Napol.e6n, donde hllJ u~ IU)$plIlIl, UI1 I.ospt'
dado y el abandono de lu permanentes exigencias edll_ ¡al. de la ""nhu. (Su madre' .oda D ,os" forma, ¡>KbO$ y
cn;vIIs que habónn con:¡cn·ado y sostenido la identidad muertos:. Toda Napoleón. toda, enfermc,~ ' r~ ¡!.',vil,~:
humana. Por otra pane, lo que sigue 11(11 mostr:l~ el cuiJa.dorIl de enfermos, su ma .. re que g on lea , ..........
,r"", 'i~rverlidoI par.! Dominique ckl cumportamlento valor.j .1_ d NI'?
Yo: ¿Qué 0058 es el hospit<lf Jll 141 ttmw¡¡ e "po 1'01'1
habitua de lA m:ldre: el cuerpo a cuerpo pAsivo en la
cama con ello, que clla impone «m loda inocencia. sus ¿Tiene IIn ftQttI","ei'
hijos. n cauSll de su lobia a la I.Olcdad. Pero no IInflti- ru: Si, I!$ Un no ..,,,,"e que dice 00 ...0 son. PetO nO ~
pernos. ...&s. {13usca.} .
Yo: ¿No es el hospitnl de los ln,·.tlldos?
ru.. sr ckro l/elle iU1ell raWtl. BlIl!P1o, esto es UII 111'
Después de haber rebtlldo e5tQ1¡ tecuerdos Dominique
hace un hombn:<:ito (,,~nse croqui$ en su primer estado)
".;.Jid~. Yo !Cilio
tnUehll lUCIlOS ga!li?erin 'lile eJlo [)l.
HI! MellO un cambi<> y lengo tamhiif! 11'1 Iraelor .IJIII!
e n que :te afirma b diferenc::11l de f(IC1UI'lI respecto del úl- m<l",á tite hnbiQ dQM. A mI ... e guSU 1u8"" al ¡.;ra'!Fo.
f.i mo , el n6mada, y de 105 "pel'$Ollajcs" anteriores :1 1<15 10"_ .~ de mis --'moS me encuentro más eH amb.(Wtc,
Con Oh.. In • • ¡., f~ Lo
VII~iones..· parqll8 es una gran;lI. AdemAs, tJ$. no ay que
Yo: ¿QII~ cosa es? ¡...agll'fl1Ciólt , porque e::'I de VI!,as. Mi t"';"'o no .stmlin.
El: l'ucde $D un _gro de ""'lIfá, cunndo ef'<1 peque- {Se calla·1
ñn. Es/nb"" CQrtlplcl<z",el1~ demudas y 1#! "MÚI e$O [nho- Vo: Ah, lcO"'" Q.si? ¿No 1m lO 141 escuela?
1'11 bien, no se ve más que una silueta}. ~I: Sí, üelle 6 linOS, /) puede qu" 8,"110. h<lce ... ás que
Yo: ¿Qu¿ es esol multiplialdattcs. Pero islOf 1fO Slm esllldro,,- {H~ce un
1lI; 01•. lo 'le ',ecfw ~'eStitfo. poT e$(ll1O se le \·e. ¡n!.lInte ,1:1 tenia 8 al'lOli o puede que 6, cuando dCS1p.!-
Yo : ¿Por 1"/. si ",e IlIl"s dicho '1 .... .)ti r.. ""tar
ti: Sí, dlDs lo ftllf8JtfIUl, 110 ln eI1CuIt1U1'M1 1fflll. [Le
,ecM el ¡le"""
aUn d primito mueno. un hermano mayor
pone un pene y dice:] Aqld estd su klUI [en erecto, es de Yo:
kte.¿Ento..ces lú crees /lile tI(l se IlmlUl esl.
ul'U1T" ¡¡ " a-
como una lela de VIlCl que se encontr:lra 'en erección.
cn- .nllltivlicllCw"cs?
y llI'iade:] No, no es "1m negro de ,"'m..:S, 4.f un bcW "Mol! ti: BUCHO es que yo, mues ({antcs de qUé?}l1CÚ> [sic}
bu_ J'OJ'Ó. Yo me hlft'Ú! pjr elt In afma, ¿5IImr? (lo dice /a pa[¡-¡bra c$llIdio pIIm geflle mayOl'", "FrlI I!scllel.u de: ¡n'
• V~_ la liS...... 10. .l¡on:;eros.
 l,.A 1I1~-ro1UA u¡:rl"r.... SESI6N
85
84 CLÍNICA
O: es c:onduciIlo, por<lue ,¡e perola, y que es
Yo: Pues no, todo lo que es opn!nau COHQC;,>li4!n'Qf $e • 10th' p;o.rt • h ;mO al que too ... el ,nundo obolen·'
llllmD IlUflldjar. Pero a ciMw 'lue tu. ltla.n4 dicol de tu terrible tener un erm:i que las genteS no !.C3n mA,_.
hermano mayor q~ uh()ffl es cswdlallle, P0rlflUI "'~ y tdollho. Y: qu ~ por: ~ burl..... de ti por cull,a (le su
e-n Imn IISCJUtJQ e'" la 'fl#!! aprende 1111 o(-tcio. Pero ,.o Ctl'$ pero eo fm, i.ente q 1 ermaLlO muy c~mbiado d(sOe
QCo/nr, 'u primo ""nhij,., y ... tI escolar Mea e~ ..Jios ni j,crDlanO. Encuentra a sun~,le niega haber teniJo g~n.1'
la escuew Q t">, ell~o. Un c$ludi.:.tlU es ,rnb I¡bre, tUI que vi~ne aqul. Al pregupone c~lor1'l do a\ (Icddo. $(In su
SOn los "'ls"'OS cslUdlos Id son: en d mismo lu&",. En di: conocerm". pero 9C: 1 eli' eron que viniel1l.
realidad se", tu padre )' /u mudre los '/Uf! han hecho es- .uadre y su herllluno 1O'!i. q~~m: ~ lOI"tn b.$ nu~nclu5 de
tl.dios de cscucl,u superiOl'eJ en el momemo en que se Pre~urlto a ~au¡.Mar~~ es eosa ;gtlld~ble; que el\Cu<' n·
conocieTOJl y se ca$<lr(},. [¿Ha eKucfuldo Domini\lue~ 5\1 padre. Me d.ce..qu~e no esté nundl coo su mujer: pero
¿No fu~on 'n.'lf t1"" mi. do. inteI'V .... cionec'J rn< "hocante!"" iI q
ur'\l.men te IX ~. Manufo le dlJ'o que
., .. \ onc'o.
ti: Bueno, ¿~ l'stu17, e5Ul 1nn;;alfa,' jiU.! e::rtrano!, que es cosa ~ g Il sat de todo, él piensa (lue
loaD ¡,a ido mejor en la ~clQ. No he ',echo ningutla crtI ~u profesión; pen> pe do ,¡ supiel1l que ,-'SIO
{nlta CIf el dicta/lo ni tampoco en la muJ/iplicuci6n. Pero ·p~pá podrla ve~it mÚ : $1. ,:~n~drc le di5g\lSI~ mucho
"rMI las ..... hil"icacicmes de 1m gt11p<J _ eL "ue yo no disgusta a .n~m!l ¡ por q," ,Cólll<l es que 4!1, Paul·
csliloo. ¿Y COI n,; g",po?.. PO''l"e, ¿S(.Ibe 100fta? U. ._ (,adre no esl en casa. (
cuanuu $U ? "porque tiene frio en a Cl,m.:l.
",a'H1ra l,d ',,!chO tres grupoJ 'Y K() si si en mi grupo yo Mañe, se da d~~':'trOl tiene que ir :allá. Pero n mí ~o
I,abria hecho fAluu; en Jodo CIlSO, nO Jur; "echo (nlllu m EntonCeS uno • Do" e o bien mi hcrm:uHta
~ yeso b,en mmul,u b .
Urs trw!tiplicacioHeJ que "O trtm J. mi 8f1'po. me. guS ~ Le e untO 51 est~ contentO con <;U tU ~1°
Dcspu6 d~ Clitll parte de la sesión Dominique me
d ijo que 5U hernllnO hubb venido :lcompañandolos a
qUienes VIIn.. "PMS dice casi las m;sm:lS cos~s (Ille IIlC
v (00 SU$ amIgos. .e J- mun' OS térm;"OI'!. No k- pOI'
~I y a 5U madre. que su henn:lflo querln ~'erme y que El, "
diJO su madre y
1: cas' en
h ... 1 mrteCn No encuenll" eso
,cee biC\ que liS mU ac : los 11O~bres y las ,nujern
D ominique, 5e w::ntiria contento de ello. Prcriere no
asinjr. decente. No. compren ; es d q nC('esar;o que <.ea as .. \)()C"que
lIl' acuesten Juntos,.pe A él le C3e muy bien un mucha·
sin eso n o hnbria mAoS. d f1~ia porque todo lo (Iue
cho que e5lÁ en dase e l .
~ dice. le ;nterl'$l mucho. I de haberme habl:llw. La
Paul·M.ari<' p;o.r~do"'O( nlen :'[0 te l,an dicho muchas
entreVista no ha SI ¡¡{gil, r-
Veo, puc,. inmediatamenle desput!$ a Paul-Maric, IiOtO.
\ COlas en c1b
Ea un muchacho CXtTCmlldumenle educado, casi .. fa:· ' visto a su hermano. V\Ie1\lO ::1 ver
,,,do, como prendido COn ntíil "...,.; "u'"'<lu" de 17 nñ""" Dfll'''i.~ d e h,be
representa EfsiCllmenre 14 o 15, con TnCDOI'! bigole que 'u a Dominlque.
henn;mo. Se s:lenu con d busto e rguido y rigido. Le
\
pregunto si ha lenido que ayudar a su I,ennano en la
vid3. Me dice que ha tenido siempre que Ultansporurlo"
• En ~aJjdlld no h. id" M l. "5CU~IQ O!$UI "mat\~na", I'''''''w
\
q .... h.. v.,..,ido • Ioe$I6n.
86 LA toSTOnl ... CLfNIC4 QUII'-'TA SESI6N 87
'¡/Q. Erll cuando }'O lenÚ1 7 p;¡.os, CT4I ella la que 'fueria.
}'O liD $O'I1mI , ademds eso Id; ",e ltncft! raro, como usted
dijo 1,,1e¿ ..n mo",e'UO [quiere dccit llll etec:ciona1· y
,..atIID me decía: "Vcn, asl ~ ealienU". y !lde1O>Á$ e.s
1l!:'"IIJllbJe. Pero ¿SIlbe uned? [bija el tonol. ella "O q..iere
CJUI"do papÁ está en CQSQ. Es cuando 1'ayá '11:0 esta. POI'"'
i llC ello se Abuffe, ¿compre"de?; seria 111 e;(1I' d él fm'TfI
!ell dero • t'orlJlU! enlOllCU podrfa sic""""c calentarla cn SIl
,*mO. MamD dicIJ 'lile las "Huu debet. slc"'pr'" ACoslane
0:011 las mujeres, 1'0"' eso rni henmr_ loe ncllena sie.ttpte
con m; mDltl6. ¿~e?, yo. bueno, wdavf.. '"ng" 1.(......, de
ir /1 la CR"I<I de mana", pero "0 si. Y ¡,.ego ella dice ."..C
los nmchacl,os deben acoJtmW' ""mb~ siempre ccm los
muchachos. porque I.'WlMO 1lnO es grande los ¡,,»>,bus u
licues/1m con los hombres. En Alemania, C" ti. trabajo,
papá se I1CUC$ta GOn los scftor8ll )' "0 ve a las Sllloras •
. Yo: y C\I.<lndo tú hablas dI: es*<) con lit hD'1!lAna, ¿cplé
diee fU IlImnana?
rJ: ¡Oh, mi Ilen"",'" ~ lturla de eso!; a él /as dljens
"O le inleresan [sobreentendida: >1 mi rr.e ¡"tercsanl.
y luego a él ma11ld' no 5" lo pide, ptn'" eso 1"1I:d8 """larse
11 gu5tO de todo eso. 1\ mi It:l ,,_ me nt11fa es cuarzdo
vit'fl4! .... 1 ab,,,,,la, la mallre o .111 mGd,e. Por'l'"C! e,ucmees
ella lo escribe todo, d rena .. ra.ue, el cubierto. el ~,
el IInl.II', escribe ,,¡do, ,odo lo q'Ue se ¡,ace. Yo, a m' me
¡::tUtti ClUlndo "mi" [mon, m asculino] "blUUa [jI, 4!1] viene.
[Al usión a mi que escribo tooo lo que dice. y a mi que,
como "d abuda". separo al h ijo de la m~dre ¡oVllsora,
llCn'enamenle 5Obn::-¡lft)tcctora.] Me gN.l'WNa lener mi
glIrage.' Me guslofÍtl \-'ellder g.uoli1lQ a "u ge .. I"". Me
gUslnria .,.,...:ho melOtes ~irtn e.. su carro. y ¡llego le
di,e Q "",má: ¿Y s i 1'""" ""',."i.....
<>" ..1, "...1 d;";n? &
,-erand, ",,,,,,4 ,icne mu:!", pero yO no $6. Siento raro
.., no $6.
Visiblemente habia :lhl IIna prcgunUl dirigidR R mi
pc~na .

• Ad-rit'rl:l'" la .$IXI_ció", pone< g.o"'¡ina, "".. o:l «11"", o:l

!\~IJ """".1 11. tDaaf~l ~ .,bn:mI q''''' ....,.¡bo IcxlQ.
88 l,.Á IUSTORlA C1.iNlCa Q\lUlTA SESIÓ!'I' 89
Yo : &u tú ~l que ti ....." la ""::6" Y tu pulr. flirlll lo
"'""'0. T .. .,1Q".j no 111<'0 Mnttano r fue siempre educ.zdo.
en un p""$KJtlndo, hllmnanit.u; r creo ",ue es po,
C(»I I!$O
pcn' lo ",ue cita no saJm '1"01 c:_ndo .... C'l~ So!! JlClUsta
IIn la C<rmtl de ru nwmIÍ r se pega ti ella, ti rn C<rmiJÓ" de
noche y está ta....biin "penas w.sl/do, Jodo esto le hllU
se"ti, ..Igo. EPI N COrl:r:;6n, II sWue qu. es malo l'tn'tI él
ro",,"", po' d _ido de .s u madre, J"Of'qu" le quita $U
JI,a. 10. MOoUt.40r'¡' la , .. ¡ ...oa &eri6.. (~ de JO o:- d.
..u.....v.Loo cj«. ...101 .. r."..uoollOllor ... nl;... ... No .. ~ .....
''-r.. '- platAl d .. ,." _¡oUou. 4) l...aJ 0loi !rol... (.~). "d
M'lOD del bom¡,."H. b) Lo "', .. (If>'. l""'. iJ "O ... .z _.)

.......... JI.TAIlO: .... k ......¡,,-..

""'P d. .........f. S. ... "al>"
rorq" • ..-,.... doO"'uI"" r .......
lo k;';" "ou'kW.
 90
QUL"'/"l"A SBSI6N 9J
do- Va he hablado de. ....eces del secrcto proCesional y
pier'$O que me tiene plena eonfianza.

Lt digo que he habllldo con los d(JS muchachos y que,

(lI efccto, b ausencia del l)ll,dre 11'$ molesta ba~1amc. Y
Jigo I1Imhién que el haber uncido fonosAmente a PAul·
MJ,rie al cano de su hermano Domiuique le ha fastidill·
de> mucho con c:ertCZII. "SI, ya lo habia advertido, pero
PJul·Marie era tan bueno, iy Iie lramba de la fraterni-
dadl" (Es el lema de la fami lia, la palabra mtt:rnidad.)
b Le digo que no pienso que Paul-Marle sea demasiada
"'o. 11. Mod.,/<do d" / . . '
( .. ¡..p .... ~) -' ,...... u-
.
slI'Si6., I..d,o _>-tno, ga7.IDOiiO con dla, que su seo~b;lidad lU3liCulina parece
r""'.
.... del 1I.. .loo!. lerlóoo' " l ..'"',¡.,'l.-
CI'''acid.. Je ko pro"lbl.,.;¿,.
1. .... '->

4- absolutamente normal cuando se defiende de cierlal inti-

""'.. " - yrol" ..~ - (or..
hndor .~ Uf'rAdIl soM. I
"Z"'o, .) ..
~ ~""'''-, ...."
• ,.,DI""" hi_1uo.l... b) U ..
¡",¡. rrjdades con ella; y que qui:ci ella no !ie. d.l cuenta
'n:;::::::' ~.........-.....
f~¡fJT l • ...."'1 .. 01,, COn ko cat" '1". 1.. .,.,.. 1...
bmo.d.. .u M"'¡';>IJ}.
P'f9ul! no ha u::nido un bennano, del punto de inti·
midad en que una madre debe detenerse con rC$pecto
tnrS<! al $eX(! dI! d a sus hijos. Oln un liSC'ro aire p!caro de niñll. sorprendid;¡¡
~" mn Tll Lo 'fIle II! J' I en nagyanre delito, con un travieso moMn. me dic:e:
'" ",,,m,dqlllcren.'.ru"_';'_ la Igo es ti l'e.dnd y
J ..,- ...,....... lepan -.,=Ñld S' ~_.L_ "SI, me gusta que vengaD a mi cama y no me da llena
nO '" I~sado nuncn e.. est
henflU"o y
•
lue ca/lcad ,$ . 'su '--'-"
oe porqlle ftuPSCn tll1>O 1411
a COII ICNnoni!Qs [ I J
ninguna mostrarme oompleunnente deSnuda delante de
dlOl, porque píen$<) que hay que mosmtles a los niñO!!
FI!R,utI'nlc ti tu padre U! d' 4 J ' rep lo; pero
es ¡.. lq de loJos los ·"Omb:er. o ."'s"'o qua te he did.o; b _-eroad, que todo es hermoso".
DUlante esta seguncl~ en . -'o
Le digo: "Pero, ¿SIlbe Ud. que eso lurba quim a los
mientras habb n_-._.. ":~~:a"" la (juinra sesión Ir..ijos,. sobre wdo a los muchacl.os, pero quiui indusu
, LIUJI'lIl1que m......eJ .. esta el ~ , • su hija"?''' Es inc3pa~ de comprender su actirud por lo
rl c"?'Iuis: forml fllli('¡J y b.3nd el ' M li , os armas (er.
.Jn d~ir paIIlM.' R e ceb IUS). Lns dibujó que respecla a Sylvie. PuCSto que los muchachos se re·
Después de esta ~6n dobl ¡..."""" 11 venir 8 su cama para calentarla, bueno, peor
~aul.Mnrie. la modre me pregu~;a
•• no lengu algo más que d • I
d:,
Dominique .y. can
~nte de DOITun1que
para d ios, no tiene más remedio que aceptado. TanlO
mejor, si. eso "O significa que sean anonn::rlmenle ~n:r..
lt' pte1:u'lIo a Dqmini ue' e;l;.r
- S" puede que sí _y
con ru maro4?" Do . ':1 . ~ o setA bu~no que hable
moños; pero poi" lo que se refiere a 111 Mjll. no: "Syl.-ie
oontra mi, ustL-d me comprende, me alienta. pero elll1
Immquc esr4 COITI»JeramcnrE' de aCue,. no está contenta cullndo mi m'uido está en ca53, porque,
• V6 .... b (¡gura 11. evidentemente, CUllndo mi marido escl no hay necesidad
de ellos. Y luego, por lo que I"lee a Domin!'1ue, usted
92 LA HISTORIA C I.bvIC,¡
..abe, rlllt cambiarÚl p;ml mi. Bueno, Paul·Maric die. SEXTA SESION, 18 DE ENERO
~ e !:lO,
) .., soy
m;¡dre!"
Iu,rbarfa ahOr.l. Se (lCulla de mí ""ro al "'_
;a m8uze '00'
, .• y "qu ,e va a OA;U1t3r
_ .,' r-uno 11 '-"1
$Q
liS dÜls .uspui.s th la JlTt'.'u<Ulnu]

d I
Desc:ubriffiO!i una madre $C}(ualrnenlc ¡nrami] -
~;;~ci~ea~ J;.áj'
én
el ~esto tentador el (Iue es 1;
~resJ6n. de la confusión de IlIs ~
!a::
e:o CU)'OII
g
0$
J
e~
y . e 13 prcelusión del yo edlplco, de lodo
episodiOS mutila n!n ,'¡"idos r Do ..
Dominique no ¡,acl modelado ni dibujo. Todo KIi ha-
blado. Entra, contento y alegre; AI.OI"a estoy COIHenlO
!lOS disponemOll a investigar con 1lI111a üiJ:uhad.nun¡qUe porq~ sé leer la hora. [Silencio.] Ha)' algo 'lue es 1'''
\'Iff"odero mU"slU, J,u basf..,k> '1 .... ~ ... ,,,.. M .. eall m i
_rln/l , digo no [lapsus criticado1 con ..11 .. I/UCla, parA
1'j1U cambiara totulm,mte, aliora enJ de 111; 'Pl"U!.
Yo: ¿Me dijhte h' nuulrina? Nuru:a mili Jw1!as hablado
de eUA ¿QuUn es? [Dominique no respomle, se cierra.
Soy indiiCret:l.}
Yo: Te lo pregu"to por"lUII 'l/U amfumlido. Al Iulblar,
Il tu AbuelA con m _k...... C..ando se dice ,,"" pAL:Wra
1'" OUIl. eso quiere decir sje"'prll Algo. Es por liste ,"o lj"o
por el. '1UII U t"'tgiltllo acerca Ih 114 mIIdrina. Murlrina 1
abuela. ¿c:6m0 Ir' que eskl e.stIi n.eu:lado en .14 calor.... ? ¿Tu
.¡nlela as también madrinA?
I!l: Sí, '" '" __ drino de Pmd·MAf'ie, pera a fe$tr de
.odo se 1/",.." abuela. Pero "O as iUO.
Yo: ¿Qué as tmtonen?
21: Ef tIlle ;uswmo:mr.e 11(1)' l>Ie I'A &.~ri .o .... 1 mad,intl,
..a h41 sIdo cufptl :I'1oI,..a q"iIl se fe olvidarA ,ni !J81.¡nflldo . ..
[Se callo un momento.]
Yo: ¿QlIlin es?
tI: Es una pmieoIUI a la qtlc no 1tf!lnJOS a menudo.

t.1: Sf. ;.ut.._k>. ""

Yo: ¿Es 1" primerA w:z que le olvida?
u. tri ...."" 'N:Z . ,.ero nw .,..e
mIS e,IV","d dos regAlos de lU'" 'WZ, porlJl<e rwd e.I J9 de
COleTO; "no de aguinaldo r o,ro por mi cumpleañoS.
Yo: ¿Y h. abveW
'I!l: Tambibr ella me Iul escrilO por mi cuPllpleaños
<fUe ,... qsu:rEa. Es la primna loe: que me quiere,.. ,..e
ha mandi4lo ¿;nno por mi c,...."lerioJ. Es un "';la8"O ,
[93]

\
 94 LA HISTORIA CLiN1C4
1m milagro de "eras. (SilenQo ... ] Me g llSUJ ¡"&'Ir ..
la ".,,~.
V/): C .. h. ttmre..
él, Mi rimo es .,1 Mjo. de 1m ncgodamc en WIC4
kEs de~ lío Bobbi de quien me habJa hoy?) Su. ,..adr:
es tR,"~lln ..,. da; lietoe dQS bebls, AA el ltiberó" ,,1 ..lijo
y In cnnda 'n",bi¡ .. Q .'cees PI ... F:.llonc.r.s mi primQ )'
1: r
yo, cuando llega la 111"0 d.e! bibcr&w, nosotros I'mnos
ordefill/Uos la vaCQ y llevamos In lech~ a 1<1 qm:"
dar el blber6,. al bebé. Es cI,ist.oSQ. Nos .1;""1':11'''0$ lo
11 ...1". ]"g".uol Q ¡., ""'jer '1"" J.. '" kc:he Q la mlll~
da el bibn&... • qua
,:"0: ,El biber6P o el 1J1K;IuK [No tC$pOnde. Silencio.]
U, TBJlSO to"
pociw, diferente. de ése [iIe trolla de un
!ll('W,Jelado en r~mQ de pu',w que hay iIOhre la m es;:¡, de-
J~''? por otro nl~o ... lleanuda :] ¿Quiere ..~d que me
'¡"'oDW con eskl?
Yo: ¿Co" quil
ti: Con 1.. m..¡e". _. como con mi primo . .. ¡/lIl1f /me.
l/a es ustedl
Yo: ¿~or (",é? ¿PienSll.! (/lIe uxlo W que es espccj,l1,ncn.
,<; d/~I.<!o te lo ,'a ti prohibir la sellora Doltol Ref1c-
~JOna. 11"e1lsor If!~ e1JQr j'«I8O$ serr_ po:oible$ ddtrnle
de lu padre?
1!1: Oh, $1, lado d. mmulQ se ríe r el ""'gocia"'e en
''OCas, el. padre de ...i primo, rfe lambU,. cutrndo jlj~llmD$
ji la m",er.
Yo; Blleno, al.1 I~"n, si el p<ldrc dice que eso esta
permitido, el 1ft,,! est;f permitido.-
°
ti: Sí, peTO ~ de Iodo C$ tlivt:rtido.
Yo: ,Claro, I,,?, muchas CO$llS rlh'fffu(as el! las COM.!!
JJa" ... ".da~.
~: Sí, I1S ..ieno. [Silenclo.] jA/lOm ',e aclarado el "'i$-
rt'Tlof ...
Yo: C.,éntame.
ru: Sí, mi ",adre llene U'Ul ma"t,l pnm calenUlrSfJ r a
, ~trindofne m duda rupecto .1 CIIrkle>: pc-rv>:rIIO de
me aonk:lr., con esta ... rae ...;•• l. t.,. dd l'adro..
~e lile¡<!.
¡JlXTA S.I!SI6N 95
,.i 1..~nt:a7f4l le guSUI eso, a elu. u",t,J,¡é" le gus•.a 'lile
,.....nrá U. "l4tlllct,e {mall·ticne} caliellle [sic]. [Esta in
car rec o:::i6n sintáctica disimula un lapsU$ que seria: a mi
.trmal1a le gusta como a mamé la manl:¡ quc calienta en
kJgnr del c6nyu~. Veremos <i>1l10 este sentido resullll con·
firmado más Urrde. Eso es; Dominique sigile girando .en
IOlno 11 la prohibici6n del ¡nasto, que toda\'ln PO admite.
Recu~rdC!Je d n6mada que ten ia una manta y p-,tif.,lS de
IIUIrmota alr.:dedor del l:uelln.l
Yo, , De qué tI,~ hnblas?
t.1, B ..~, Je ",1 "~,,,tn 'IU" U1 a U. CQma da "141116
1 JHlpd (sic] C1UIndo ""1'6 nI) está, porlfue "' ....Jo PaF
tst4 en CQsa IItlI ...á 'la tiene necesidad de mG1!1lI para c¡¡.
lenurrse •.. {11se es el mi$lmol ¡La niña se cnlll,u.sma
pnr U. ?>Ianla qua cnHe"la{
Yo: ¿Por LI 1IIlmto qt4(l calienlO o po:!" manID
fU: 8_0, ¡LIs Jos! {Se ve que la manU que calienta
es el sustilUto del cónyu ge de mamá y, par" Dominique,
l. rcgt"csi6n imagi naria uterina.l
Yo ~ ¿Tu Jurrnmna sigue «costcfnaou co" tI! ma·",á ~n·
tQIlces? ¿No dijo 111 ",,,md /fIlC no .se In I/C1',¡rU' ",ús a
fU eDma?
el: Sí, pero COltfo ha _praJo u ........ tI,,1O '1"" eDllc.. ta,
ahora la "i>1a -woJlOr aso.
Yo: ¿Y lIí? [Silencio.]
ti: ¿Por qlli? ¿Cf'ec "!Wed /fue su sexo p uedc aso
tal/m? ..
Yo: Eres tú '1t4ien lo piensas. Cubtu.me ,,. id<!4l •.. {Si.
lencio.!
t1 : Bueno, "<"'8"...os, por ejlm1 pIo, un mllcloat:ho de
6 o 7 afjo~ 'lile se ha /IICOuado ca" $11 madre, $ienclQ chico,
enlO flC<'S ..l _ del lo .. " . u "pegó " c,~ .....Jn y JPllede
estallar su sexo enw~?
Yo: ¿Tú crcw Pero 1.. "f" 1..zblas de UII mtldlllcJlO
d. 6, 7 aflos; .u un IHUcJwcJIO ya gande r .'" dkcs el
JeXO del ~W ... :110 he entenwdo.
~ tl : SI, et m~'lacho no fmede elltmT ~ el c:herpo d" $"
rn<lare . .. Pero ruede despegarse tÜ! 11. '. [Si]cncio.1
96 LA JIISTOIUA OLiNl~
Yo: ¿Qul es lo /fU<': 110 }'uelle clltrar en e l cuerpo do
~ 'ftIadre.?
tI: BucuQ, ¡d scrol Porqtul ami pegado 11 'Uno. U",
'¡Qfl,l.·re está de conndo, es 'Un Iw,nbre "PI ~ como "11
co~lljdf); y TIO'W mujer es 1m cosúJdo fe."enino y el $e;q)
qtu! e/twr ..,. Lu tlrujuflS ..• mios rien ... ~ cw ./tia tII
eosutdo. Y etllonces el _ enlTa, dla1 sou pri"'eto
1)('In' ~ "1 lllego crecen. Los nnreJurchos es p"r.u:ido, ~
rodo "u_do SIOfl bcbJ.s r si U' qucdlln chicos ... [Silen-
do.1 ¿Se QCller~ de la 1'aCn qll4 pcrlcnecÚJ .. , .., árabe
1 'Y.... &J ,',,),f..
....,..¡.. rl.. Q ...... ná ... adD?
y(l: Si, !'H8 acwenlo,"
tI: Al n6t11l1da le gusltlw tlInto ID lllld.e q_ JOdo, lo,
dúll la o,dcsabll' {sic]. [Besar 'Y ordeñar confundidos en
un \'nbo imaginari"']
'Yo, ¿Ln ordcsnb,,?
tI: Sí, /.ca Of'destlb .., "" ()fdnllb .., la Of',uSQbll ,;" UlI for
111<1 qlle despuh. e/IR se quedaba toda noca D bitI .., "1411
c:w.I"do no $S """.Mm ~, ya no d41m /edIl!. $111 toS .,sf
cllando se es 'eh!!, iguSll los ni,los ., las ailÓ4$ r luego
)'0 "O Sto lielle 1.ec1J.~ ••. La nloma es la va!!«, está gOrda,
gorda, r liclle kelu: '1 l_go ya HO tie"e moÍS, ¿Tienen /0$
niJIos mob /et:he m4s tiempo '1ue la& niñas, que liene"
...",chu?, " lQw4 es .>tejor, L:u niR/u o lo, niAor? ..
¿pam 14 /.cche?
VD: lA leche es mi al¡menlo, pero también $e diee
feo ,,1 'file 110 n bonilo,· al que nO es hermo$O. lQui6t
~ frw?
ro· No, yo na hubiCT/I querido ser niña, pero 110 .. ~
gustabd JeT feo porq"e en:a un :nil1o ... [Silenéio.] A ,..1
trie gUSIa ;148"" a '" ","jer, rel'o no 'luisier" ser ... ¿A
'f"U.. ~. ti"", ... J~, ti la5 niñas" " los H;ii()s? •. Si., ¿.
qtjjin se escoge?
o I)ominiqu<: ••oda ... ,,1 e .... ¡. cwort. _Oón, d. p. SS.
o "La .. aisG¡ . ~ en fr:anc6;, r,,~ tic "bllso:r'" y MltII!fe~. "'Bt,>.
..,." 'I."Lcrc cl..clr uu"Wn M.::u '" llnOr. [.... 1
• ''U.it'' ( Iecbe) y MIJo"''' ( feo) ,utnan
10 mumo "'" franc&,
Y "Lti-r .,. ~ ...,mario de Bel. Un lpellldo. [....1
SI!X"J'A seSIóN ":1'
H
Yo: Dime primero lf",él! es "se Qulz4 e"lollen IUII'
,
esQ, 'file Iri mismo t'tlconl~arás.
Iori ,.tUl re.spuesta ..
~: I\-li af,u;"¡", alll;wll el/n ... O! quieTe la"'¡lié .. y mi
f!(4dre siempre me I,a querido il:"al. No es 1Hl ",ilagro.
u la mlIlire.
Yo: Sr.
€.l: Una ",adre quiere d su, /Mbis y 10$ hijos $011 ~it'm'
pre bebh.
Yo: ¿T" cru-s?
E.I: No, se crece, p.ero la ",,,dre tU la madre aun c....llldo
lerogD OtTOS bo:bb .•• un g"l/U "UJmAs ol"i,lP" .. SIf.S t..:b6
luego .. (SilencIo.] M ..md 1u.o ,,~gja., . 1 rtJ]' .... " " .."
[Silencio.]
\'0 : CnénUlmc. [Silencio. Resi~le sin du(la a este re-
cuerdo.1
ti: M"md ?IIeti6 eH fU suéfer {,nuestra I.jo SU pulloVll'r
IU est6m:lgo y su pecho, que hincha)' melid Utl ,'taljlo
0:11- SIl suéter ... ¡Ahí est4i, me dile, 1" no ~oy el "ijo de
es el ¡:MO 'fI'e me ha '1lIiulllo el si/iol .. IEw 1111"
";1'1114,
merd sido r¡dóe,dol
Yo; ¿Quizá le .renlÍas infelh wmo 3i IlIIhiaal sido 0/1/;'
Jado por 11na ",",,14 gata, o l<tIl\ ",a",ti ,'I'ca, como 11M
In tlutdri1Ul?
ti: No, f'!'ro Ir"""""a! No es/alm ca'He"/o, ¡"am. CO>l
1I!1I101
Yo: Es como Clllrtldo IU ¡,em,ana ~'Q a la cmtlll ,le IU
..."dre t>or la 'l!lQl1ta 'lile ca/ienta.
E.I : SI, claro, S,·lvlC! n" la ,,,. Jidlo claro, nO 1" por
estar con ti'; ...adre, cs 1"" lelle .. la 1I1anla que a:rlletl!a;
asi, ¿f/S ella mi ...adre la",b¡itl? [sic]. {Domlnique con·
rumie ser y tener.]
\'0: ¿Qu¡uf Syh'¡e 'Im.!r"a apoduafJc Ik 111 padre Imll-
bU .. cuan/lo e.ud en C/15R?
E.I: Al., ¡sft [Riel Y)'I' 110 t6"drÚl ~Idnd Je ",,,m,-l
y Ulmp<>CQ neusiJ.:rd de. numla que calienta:, porque pap.f,
"",,,,d dice qlU! e.~ 'mej",. que nOSOITOS J' que la tI/anU
pMa CalelltaT.
Vo: Entcttces, cuando ntmnli &suba cm' l'apd 1.'11 1"
98 LA HISTORJA CLíNIC ... snXTA SBSI6N 99
ca",,. 1" t>etlSólbll.l qU/l ella tI! olvuluba " 710 fl.HabnJ co.,. lano en un solo $C!1lO; estO implica la renu,>ci,. a b
lenlo, ¡ .mrlll C()>lU7Ilol ~u!>ión de la ambisexulIHdad, la clumd6n primaria y el
ru: Sí, p61'o mi "t'rmano. (1 él le ¡".por/(! mI' bledo. problema del valor rállco hasta ese b psU5 que mbrdya
D~ qme no le E:USla ulPln el calor ¡fe mamá. A mu,ltlf 111 problemAtico. (let loC:r y del tener. {Pertenece este
11' 1""fecS que ¿¡ <kbía. ....Ior fálico a los l>Oludores de pene? {No pertenece
Yo: ¿Y tll padre] 11 las mu;eres, que hacen y alimen tan a los 111i\05? Ahl
F:J, ND d~ nada sob,,, eso. La d ¡gutJI, C1.tll'IJe:, tlo rC$ide la angustia de disgustar a una madr.., todopoderosa
e~1lÍ .,. C4St1, Le p'",uell bien Il1S "mtu y los "ifio!, le dD
igual. • 1.J1! .. ".j~n!'J .son lamblé". hlf 'l''''' hnc.rn los
bebés. CnlQ'nCes, el COSQ de elúu . • ,
Yo: ¿Crees '" 'ruc lu/lCeH los bCWf soLui' ¿No crees
q..e son los f'<Ulttt los 'lIle dan los niños a las ntll¡<!Tes?
[;1 Ah, si, eso !tle dice algo, "la ,,,, ofdo eso, reto "O
/!St41lm SI','lUfO si ~ burlaban de ",r. Usted sa~ . ¡U! diUn
Uln/OU cosas qUIl "0 um '"'t',dadl I'cro tina madre es al~
¡"'parID/l/e, ¿"o?
Yo: ')lIm 111 Plldre ¿es ni mmlre /0 ",6s impOTlflnte, o
IlS Sil 1IIujet, "111" fIladre?
I!l; Al., $E, eso es 'I-'eftkul. No es mi "!milla Ik Perpig-
IIan sola, ,,,,iere Ulmbitn Q mi mema., IlIego fI mi ptl-pé
[los suegros mate rnos].
Yo: SI, 1'0110 ,if"é ..mi.:r liS "su" 'mujer?
f.:1: BlIcno, cs mI mndre, porque 1/ u ni marido. En·
I()nce~, ,I'!$ ?l/uural?
Yo: 5/, es I/nlllml, y es por ellO por lo qlle los muelta·
ellOS, cI/alldo crectn. ya '10 es su "'lIdre lo III&S rn:!'or·
¡mlle para ellos, $Otl la s cl,'C45; y IlIIsc,w escoger SIl mujer
cm, la qllc se eliJarán y lllego lendrátl ¡IIios.
(;;1, I~ esl Pero, ¿hay. que ser C.lt"d ;m.tc?
Yo: ¿111 crees? ... P,irtsalo ...
t;.¡. No, "O fnnnyO ...,..,j,,: 1M g>'M,j""M r ¡o~ .....SO<';"...·
les de vacas PlO estudlaPl,., los gCPlera/cs PlO estlld lan COttIO
los 0110S y se cosal! ta",bUrt, ¡'a que mi abllcla e5 SIl ml/·
jer [piensa en su nhuelo Del . .'0. 14. ~R-:I·. ~I"'''
"'....... ,..,..10_ . . el Ola'-
,..,.. r...o. oj........ pot,,,¡.. .,.".
Es inútil subrayar el interik de /I$b sesión , con su pro- ..... l>oLo ...ciftuI. Bocoo 10......
blema del rec:onocirnien to por el e nlomo del \'alor hu. ,"".
 lOO LA HISTOIUA OLIN ICA
Y necesaria que: r,uede. al olvidane, hacer""" perder vue.-
tro esl:¡tuto de 11IJo; que puede, al no alimenraros ni ca-
J~nbros mlÚ, haceros sentir feo e iníuJI. Toda la sccucn-
l'll' dd hombre, comdo de la m ujer, que 11 su w~:z: es
costud? del hombre. umite 5in duda 11 Jos relatos del
=.
C:.éne pcm lambien a. In ambignedad en la que JX,mi-
~"que creci6 en rdación con el sexo v:i.lido poU'll el )'0-
,de;,.J.
. E~ta sesl6n fue anunciada por los modelados sin 1'1"0-
C'laClones del final de la :;eJIón prececkDtc. E¡I.:l !;CS.ion
de ,boy pasó e~lIcrnmenle com'cnando: no ha" ~i<lo n....
Unos ni d/huJo ni moddnd05.
Hay Ul'UI a.$llclaci6n inteTe5aJUc entre la elctt.Jón dd
tey por ,la mauee y el lapsus de f;Cr amado u olvid:.do POI
]" madnnn (m; reina),' ilHas abuela, es:! abuela que tuvo
que b3ccr de mo!rná p31'1l COn hermanos y hernlBnu }'
que no se: port6 como D'Ióld re c:on ." hij:l. Es porque r"e
un;. mal ~mach! d(' su m;¡dre por lo que la señoro Bel
!'O ha podIdo su !~ror la C4strad6n primaria y por In que
un.pone a J\J~ 1",01 ese estatutO de fetiches ealorrfl:fOlI
obJctos pa,:l~I~ mut'Jecas auimales de mngre C:llic:nt~
que ha r«lb,,1u de un esposo, hermano ma\,<)l . mak'rnal .
• En fran.eb "u,omln,," (ml<l,lna) 'J " " .. rd ...." (mi rcU,.)
• U""~D lo mh.., ... [T.J
SF.PTTh1A SESION : 10 DE MARZO
{ti seftUnUUI d.espt¡és de /lI pr-ecede.. u:]
U ega n turde por culpa do;: 1" madre. La mad, e telefoneó
'lile ha'Wa perdido el tren y pidió DUlori~dón pnm yen;r
más tarde. Dada la ;mpowlI1cia de la sesiÓD precedente
y de $U lejanía ( hbn fo.lhado Il dos $Csionn). acepto aten·
derles.
Dominique me dice al llegar que no h.t soñado. que
r
d cálculo no vo bieD que DO [lUCdCl connu. l.e doy 111
inlfipretación qu e es . conta r pala :d guien" en el $CnLillo
I:'n que :le habla de: leDer valor pam uno o no contar
ra uno. {tCUeotll su Uatamiento pam b madre que
roo hace falt:lr 11 las $C$ioncs y que por poro lo hace faltar
a i5ta7)
ru: B_no,,.o Cllento para .m cornpallero que se l1art-a
G_ges Proteck. {El mismo n ombre <I"e su padre. y R1
pelro es un te.d. tCoincidenoa o p :JlTonSmico dd Cll.ma-
rada desollado';!] PII'TO Ili'S muy e>'Joj6n, )' cllanM iPlrito ..
otto cOfllpallero 1'10 'Viefte. lDDja el tono.] Y adc..llfs no le
g<Ula ."..¡ I,enna"a. Hubo 11 .. pleito por ,.,i I'e""' ..",...
ll.bo un malentendido, S<! enfad6, )' ml heNtlQlt1t /o
ITI'AÓ ds 10'110. Eso no le gusl6 )' dll"",u eiel"lo I ~"'pa
no vino ."ÁS. Me dijo: "No vengo por lo que me di;o tu
hermana: ' Pmfeclt es un cnun:ao por liSO, Proud:. es un
'o
erttino por olro·." EUa ~nlra [me habla de G.!orges
diciéndome "ella" ]' el/CI,e",lr" '1"" dla lo el'lCl. enlra 1.. l'Id-
tico.
Yo: iT" lo dijo ella?
e;1: No, pet'o 10 si. A "11<1 4f"4 no es m"1 no""",' S<! le
Umor.. Imuftico. El dice que /.0$ OlrOS me erren tawbUn
11 mI 1m "",6Iieo. tI noeltl " ....; !os Olros dedan eO$tJs lO
""s cspdrlns . •. 'f'vo ... e gusta H llita .
Yo, ¿Q uJo!,.. es?
 102 LA HISTORIA CÚNIc.+,
tI. Es- 1m chico ~ el 'l~e "'"go Jrueqm>s. Y f~go
...n..,d dice que "'. Je.,c enganur. Yo no ~. sr, no, 1'1., •.
Pero no me /JIT6pienlO de los tnle'l"es que llago. Una ve::
le cambié "n h"lltlou:r, simplent(lrIll! por ,"aJ.¡. P?''!1ie
me dije: es pobn, :st bUImQ (;011 él, 'Y luego, dale su/dadas.
Lllcgo me pe$Ó 1m poco. a pcSQr de UJdo, pero él el ,"lis
dcsf{tadado que yo. Su padre es. ladriUero. A Georgq
tlO le gUsM 1'1'rr;r tUJld (sic). Dkc, 'Tu ¡'arruma sic ... p,,,
dln didC'lIdo; Prolm por oqu(, Pro/uJ.. por 0114". Sie.oo.
"r.: IUl'C mieao que mamá me dig4' "Po&Te: CTCliM. le
th;as embolicar". U" dta Hai/D. lII" llevó- tooo lo q.." le
l,u1"(I dndo, Sil nllldre 110 '1uerla. Yo le dije; "¡Te w... 11
ene/,ar si Ilev,¡s lodo t..CIO " In CilW!" Y le deda: "B ",~It(I.
no ¡ ... porta". Yo, "sled comprende. me dejo hacer por.
que no II~"~ tulda Fa ju~r 1 entonces me aburro; .."..
lonce.s ..u: dejo q_e me hagan y dejé '1''': me cle-vohwa..
tlJ</t> Ir) 'fuó! k 1ud/ÍQ tLulo. Ha)' algo pMiti",) JI al¡:;q ncgll
lil'o en 10<10 01.'510. Yo estoy contenlO d~ daru g uslo, pllTO
'1"'"
letlgl) n,¡ ..do me "B"rre ttli mtldre r" I1 es a , .. ien
...Js I,u "garrudo ni ,Nadre. Y ruí se urregunI UU CO$<IJ.
[Mienlra, habla hace un moddllOO.l Es mur rtlya' [un
pL'sc:,do, una raya con cabeZJI de peno y atta raya que
liene una enonnc boca Qhicn~J. Úllatu es que clllninud
e~ Ife otTo.
Yo: ¿Qw€ qllic res deeir? [Nu re5pOnde y hace 011'8 nlva,
b tercera, que esta 'iez es cnleromenle rCiI!isU!l.]' • juegos homosexuales no inusluosos sin darse cuenta y
(.1: I crt" bCjfia me parece horrible! . .. ISi1encio.1 Ti".
/le LOfOlles sobre d c"erro, tiDIe bolotles sobre Lu /llellls
y luego una eola lJ1'e tiene. uron eorri~le 1 - pa!4. MI
"crmana lambiin me tlsqlletlUa c"ando terrta bOIOlles
[barros] a la Milla Ild mnr.
Se- ve d desl,lauTniento en di\'eTSn$ ni\'eles de la ano
gusll~ de es.stnlción. La "ruya" de Alrás es una manera
con que I~ nifiOJ hablJ.n de la hendidura inteTgJ(ue;l
o vulva •• NotCfl1Q5 lambién el dCilllaumiento de las rOC"-
• Dice "1Je.6" C"n lugar de "lnIjo".
1 V&nse ta. (jgUAS )2 y 13.
, V~ la (Jg"" 14.
snPTIMA SESIÓN 103
mas complementarias de los sexos; sobre las boas de estos
~nimaleJ. Las aletas de! pt:% con boca pasiva ti~en form:¡
glúte¡¡. Ln cola e!cctrb.ada y e!ectriunte sirle para ~x·
pre¡at el peligro de contacto con el sexo femenino. hocm
sexual que clectriu el sexo dc.1 muchacho. ~No serán
105 botones las puntas de 105 senos y el c\horisi' P-;ro no
ilItcnlO formular ninguDa pregulllfl &Obre las 5CffieJanUS
de 105 cuerpos.
Yo: Tú 110 quieres de cortr.;ÓlI 11 lu I,ermana: 1 Ifuizd
t j,..,." miedo de el/ti.
el : "ero eso 110 C!stA biel!, "tl1 que amar ti fU IU!nIItIIII"I.
Es lo mellaS, moSlrar la fratcM,'dad.
Yo: As{ es como J,ab/.ll lU fflamD; r p1lede que m her-
mmUl sC!a eomo tu _nul, '101 tllgo que le hoce unlÍr
raro en tu CSlI:t1'0, en Iu SI!#), algo coo"o una co/.ll, 11""
currient/t If"e pasa cuando las $ie>tte5 de",aswdo cerca de
'i u , .. mamá r m I,erma_, debido a ni sexo 'I1Ul 111) CSJD
',echo como Id de los ho",,"eJ "Y /tI de los nJ1.lCh.u:hOJ.
ID : muy bajilO: Le VO)' ti htacer IIna 8ratl conp,ultIcw,
bwePlo, ¡he f"mOlIo¡ Es mi CQnII"",;ero Ge01"~61, a ca"...
1,10 de Ilet.,,"lo fI lo",os 1/ me da cig..,."iJlos.. No 54 yo<
"l1ol~ le Busta '1"1.' 10 l/e\'e a lornos. el diee IJ'lC!- <!.SO /8 da
CQn"1e"'c. ¡Si mi ",adre lo sabe!
Mientras que los juegos incestuosos son auloriudos por
la marlre y destn,yen un smno nllrcisismo, él oculta los
c.ldpJaw sobre una prohibid6n menor, la de ruma.r,.e.l
ju~ masculino prohibido por la madre y prohIbido
fI las mujeres de "1 ramilia. No digo nada, esumos
.obre el leneOlO ele los juegos prohibidos oon la hennana.
sus holanes, b I'roblemlolica del sexo y de su cola l'ropb
y sin eluda lambién con su amigo Georges PrOlcc.k y
qui-di ¡(.OS perro!! <le la casa, juegos sexuales en 10!l que él
lleva la iniciativa. Sus juegDII con Georges son dar,,·
mente eróticos, pero ehnamente tales para ambo. y a
Dominique lo promueven. Yo tomo nOI. de la confide",-
dp. pero no inteTVengo.

cx:TAVA SESIÓN: PRIMEROS DE MAYO
[Dos "'&su dCl$pué.s &k la !"'e.:ed.ro,., debido .. las
~..:KlQCion"J y a WI4 a~ t"0'V0C:4<la pOT tma
gri~ ... w
familia de los Bel, tU. w
que él cscap6]
f.1: ¿Sabe?, Iu.:ÚTJfa ttU! sucede que terminu daspnéf q""
lus otros, pero desdtJ hace dos dúu .c.&o (jI fIIjSttlO ~¡emp(l
quCl 10l otros. Y CJ<Qndo logro h"cl!/' 1m ei,"cido bien,
eslOJ' oontlrnw. Bueno, pues h. hecl.o bien ,odas los ejer-
_Ir.
cicios. Ahora ya comprendo .l c&culo. [(1-10. sido Oportu.
na la inlctprc:tación de "contar paro !I/guien"'?] ""yIIT so.1i
'ff'" .SION 'ro _ de mi mcmé, In d. mi PIla,,,,,
y me cncoratl'llb(j ante 1m 8"'fO que ladraba cO'tt.o 1m perro.
CndUa como .. ,. perrO. Lo 'P"" me. ,"izo ,efr ' •• j¿ qU(!. se
p«.iicm /1 Wnu [uociadoncs a este suc.ño a.l final de 1.. se-
5i6n). ¿Sabe?, eso ttU! hace ,Ñ. [Silencio ... ] PeTO lITa 1m
l>ocO risa de miedo. fPausa ... ] Un perTa q'" moúUa seria
,a!llbién chis'O$O, p.ro no si si da m ...dQ. [o!.AngumJ aso-
dada .1 deseo. ~ip saber s.i es conforme o no o. lo. especie.
PIlC$t:1 aquí en lugar del género?
Yo: ,Y si f,,~" un muellacho 'l'" le hiciera de ehi""
y la c,"icII '1'" 1" hiciera de muc/u.cho?
ti: St. [RefleJllOna trilenciosam.nte..] '~...go, tengo 10....
uibI Olro sneno. Eslaba .n "">'11 de mi da, 1" I',,".lI1na de
..d patlre, , ju¡tú COn .. ro mucJu.cho , UPla chicll, mi pri.
"'0 y mi prin<n; luego se dijo .. ua l""labru: "elfllwv".
No IJ ~u... la dijo, es lO_ I"'"lab... ..si '1'''' ., ... .,..,~
decir . . . Es el nombre de u,. rfa invisible. (Silencio, lue-
go, b:ajilo:] Pe,o ttltgo .... secreto, se: lo dinf en seguicUJ.
[En w,z aha:] Lo huclto es 'fue "dmoru" quillTC decir
al~o; I!$ u .. nombre de na invis¡bk,
Yo: SI, ,." dijisu q .... era un na invisible, pero ¿c6rtu¡
se sabe q"s .1 ¡"visible?
[HMI
r;e:rAVA SESiÓN 105
s: Bueno. f"j: un rÍD, a ,~es cw.... do 11 ........""d.o.
1 ,. IIa",a "Elm<IF'W-". fu parq_ e5 ",. no ¡n{esIDdo.
¡,,{SSIa,w de olOT a bocalao.' Algo ..si. [Silencio. Luego.
""jitod ¿&be? "./",on"" el un" pdabrou~. H.., ,....¡eres
/..ego se Lis _ , en la Ploche y se /as UC!WIn 111 plles10 de
~icta. US !,"le" SIIS documc./Os de< idemidad.
Yo: 8I1e,,0. 1.1 116 seetelO? ¡Se call;¡. re:muda con su
[DJIO asa:nsional acostumbrado y, con su ,..1')% un poco en
ful,ete y nmnnerilda, dir.e: 1 lisIO&.. etl el bOSiJllc. vi tres
írboles, Jos Ire$ ', ..rw..utQJ. J\.fi abuela d/jfl: "Mlb nae/a.II".
JO" W~ J.-~ 1..: ..."''''".... Y ¡uega ~¡g .. 16 Jo ~ .. b ...... fu ..., La-
Id ut... tm h"'f1fw'I[)$ ... Lo '11.e me "XIr,,1la C$ ~I'¡ nUl<"·
Jo, iue 10.......ro pape/;to , 1m lápiz I,ara explicar lo 'lile
'flliere de..:ir.
Yo: ¿T .. "Lvelo o 1", abue'.. ? lDuJII o,abn: el !;Cxo del
.Iludo cu)'os JocumenlOS <le idcnlidlld ¡ervirfan para dar
un punto ele tcf~rcncia a la Ue5Ct"ndcncill·1
ru: El mi tlhl<l~la.
Yo: Es 'o, 'file e.sc~ibo lo q_ ,lia:s y d¡h¡o 'lIS
C07llU
.odclndM.
I!J: SI . T,es Jr¡'oks 'fUe pa.lr1an eslOr JOb,e el ",is-
1tIO IrtI'IWO. No, .. o WII los /Tes '.cr.....llw.I. so .. IOl oc.ho
nermllllO$. Tres árboles ~obre el ... ¡ml.O tronco, eso "'0:
asa-,lrró . .. [Silencio . .. ] ¿No es <uo",brO$() Ires hIJo-
les sobre "" ",isllfo tro;~?
Entonces hago una intervenciÓn concerniente 11 lo que
escl 5Obr~ el tronco de los humanos. tres penes o tres
senos, tos pcwnes. r«ord4.ndole que me dijo que los
pechOl eran el 5(')10 del hombre. Y lucgo que hi:w una
ubre, como <lc vaca, para el pene. [lA dIgo que ~pene"
es el \~dero nombre para llaltUlf a lo que su~ CIIma-
..d.u de .,scucl.. lb ...an pito y que tI. equiVOCllnJo.c de:
¡W.b<a, habla llamado "teta."1'
106 LA Ul~TOnJA OLiNtC4
El: Ah, si, U. c,writa.
Tenemos :1(1<lí 111 confirmxi6n del 5eIl~ido de la ~
br.a cabrita (dI.' una $C$i6n precedente)" que remr.'"
bruscan~nte a la palabu ~'IW:lI; r 1ll\:I<:Ie que. en e ~
crc(;¡ que las mujeres 1.. tenfAn tnmhi4!n. Fue un ami
'lui=: I~ dijo que lal mujeres no lo tenian. Busa. :
Asentimi ento.
Yo: l' .. fII } ..~...matlA y ti m ".n/nIUl, ¿tle> las hllio{a¡
vis/o?
"1, Pero lo ereia, a ~r tle todo , lo crela. Tatllhil.
,lecíM' 'fIle em "ti rtlt6tt Y luego Ja.itm que .se jug..."" Ij
,fllón Y /11 galo, e..ando $01 JK'TseguÚl Fa Q~"CTigIHIf.
Parll 1I\'CriguOT probablemente :ri dla tenIa un 5e1tO ,
Y si lo lenla él. TaJe$ son l... historias de lo que pas;¡hi¡
en su CIlbe7,J1 o "sobre" su C1Ibe2a, cuando estaba con ~
prima. Y se recordar6. que ~U) conmovia a 10!l soldach
imaginarios \' al tanque imaginario que ~ia en d
nrmado: 10'1 juegos prohibidOS por la abueh paterna.
m: Hay '111 ~<l>J compañero; "'" tll.. le preglmti, ti!
in piara, si ~eria 10$ "1IIe/IAChos o Ins mu(;1ulchll,. 1I
me di;o: "¿Sak5?, ¡veo tanlall"
Silencio, lurgu: Yo 710 encu~mtTo mtll el cl1erro de ~
dlicas, pero J'ffrll ¡v.g.tl'r a /Ds cochecilOS en" las chiCII
eso "o es divertido. COOI las chicas me g..naha jugm 11/
pllplÍ JI 11 111 I>IlImoÍ. Mi """"'''''a era 111 momA, sus "'1'.1«4
er"" tnlCSlrOS hljO$ y ella me tkeÚ1: ",'dirll, papá. clI.
tiene la cruz de hfmor".
Yo: ¿Y cómo dice In mmlre clIando habla a IU pDd,,¡
ti: Bueno, si, asf es, le dice lambién: "A1Ú'a, papO,
q ..é bieol ha ¡,a!Mjado el"''' [su hennana]. Yo ..le ..,&,
en ... i cuarlo , me ',ncia ,In ofici'" Em dueño tI. ..
802mge. Se Iw..m flt1Ichos m.'os; o bien ttriUtar, se lleten
",,,c:1ms ,nedtlUII$. A'U ,..ad,e nos daJHI algutUJ cosa y 7IOt-
Olros jugDbamos a las ",lerie.. dilas, pot'lJ- no ',ay 'f'"
C(lI"óRlas, [¿f_1S piezas de Juguetes pc)igt()SQ'5? Bajito'!
.-;.ndn coo Olr.& ,...;00, d. po 59. (En tranok pi.., == ...",
ubre = ,...., de ..,..,ido J"I~' T.]
• V~I.p.61.
aet~V~ SESI6N 107
" ",1 me: g"sUl ?o c$lm- 1m casa [¿identi(icaei6n CXln el
,..ue .uilentei']. Si ""O está, tle"e" /I"e: flulidiM/.l a ""0;
si !lO se UltÍ, 1'''0 u invisible y IlIego I;ene Tino ",edaUns,
1 filstelillos eunlldo re8r~; Y luego los ni"O$ e.swn ca"·
If1IJOS y tmtlhll" mi IIenna"". A el/4 le gllsl", que ,,0 ~en
ti papá /fue no eslá. enumees ella se I/n'a .odos los hijos;
" l/na »,,"¡ieea [sie.¡ ¿comprende?, y luego In da la
~ ., les permir.c lodo: e.rtOllees los "i,ios p.ecrecen,4
r.rtan ... (se ilrila un paco a l darse CUl:nla d e que n o
,.. dicho la p3bbra adecuada]. En (i", dice Ijue e/papá
¡;,ne tIlIlOS, 'flnlS"""""'" <j0Ut c.k! 00.. los ,,'e""" ... ~. ¿Sabe?,
Dl Alema,,¡¡¡' rienom ",udlal me,lnllas. No SO" g-.cle cual.
q,riertl. Se acllC$'UI"I. 11m la mismtr Ctltltn. Sólo Hider !.t... ,la
el c!pi"ru del ...",1. E"tQfrcc$)'o deda, juego ti papá .,
¡r fa ..,mllá )' "'C! I/D..,o Ceorgt's.
Yo: ¿COtIla In "a¡lre?
~I ; ¡Ella lo 'flliere trsí! (H a)' un aire de ju"ificaci6n
lqUi, como si yo le reproch:r.r;¡ 1(1 usurp:r.ción de un pa.
[Id.] E lla quiere ser mi mujer ., If"'II! ,,0 sen Sil 1'tI1'&..
YO: Es chislOSO, pOt'tj'tlo! ti tu eres S1I. tlOp4. el/a es If.
/lija ., tia es 111 mujer.
ti: 8.umo, C'll1O"ees tlOS ponefl,Of c1 :110mb", J" "lICI·
/l'IIS JIfIptÍs• .,0 GbXgC$ como mi f1tldrc 'Y ella Ni"etle
(f;"'0 ..,i mildre [3 ~nudt> también la llaman Nénelle,
o Monent'o In hermana de $U padre]. A IlIf me 'Ul bierll
gsnad" I.mer el nom')re de mi Ifo Bobbl, el ",ariJo ".
,.. hattlallQ de mi pudre, pero mi 1..ernurtUl no " ..e ......
L'«<80 eran los "ombrflS de los "ijas, se pott_ los "Om-
trres de los hIjos, los nll&fro$ ° blctl los de ,,!leslros 'f'1'j.
IIIOS. [Silencio.] El padre liflft(: otras COSQ.S 'file "a02'
Ij'lIe ..o Ilecir lQ;S 'W',fl¡dos; se lo decúl, .. n padre 'iene O/ras
OOSllS 'f"" ,,,,,,.... y eo ......." .. '''Ir,,"''a, le Jecla: "911""0,
10"'" eslo 'Para ...-eslirl"s".
• lEn fnm"o!f¡ "~roI",.,nl", \'C.bú I"ut,,~n'e, pero JITOoohl"
<'M><kul:llción de "cm!!..," (erKn) y "cn!vu" ( monnc:, po:Oo-
_). y .) T.mpoco 8'lul eu lnmt.cccl6o ''elha¡ .,. U>I acelden.e
F.tnuito, porque Oominiq .... tiene un rieo _bul.rlo y h..¡,¡.
'D8I<ne7'1u! "na huCI1D ,¡nt""",
 108 LA 1IISTOnL~ CLÍNl<l.\
Yo: ¿Tu padre Mt ocupa de lo"UCstroS 'l'IISI;dosi'
tL Ah, ¡J, >las udL'Íe.te: tome", eSIO ptrra el frio 1 es/j¡
fHul> la Uuvitl. No ';6 la .1UI"..f; tu ","",n6 l"oIglmta al. P<>p4
[lle !Ml111 cómo Dominique SleJlle a $U madre, ni~
Cteme 11 al muido m¡b que mujer.1
Yo' Y el tlcntlln-e de los Mjos. ¿'fui .,oItlJme cscogúu 1">
~I no ce~JIOl1<k. ~ lug;¡r de respouder " la pregun~
de lo~ nombte5 I'ropl05, dIce: Dwnmle 1m .iempo ~
ll""'CU< It~ &1 er~ demasiado cursi; file UtmUllmn "I~
¡",Jo nesJ . & d,,~toso, eso ""I!I ifrila, pero me 0:1$0,,,1>1"/1
'luí!. mmca mi!! ¡,aylm tlan ....do "ifln },/)'I,iu. rpero era <1.
$1.1 hermana do: quien se C.l!la$laOO n ).
Yu: ¿Como '" I!/mllatw?
SiJ~nckl. L~ego: Cuan.w el compuñero 11" mi hert. ur .
n(I(~ICJ de "Il pndre II0/t,¡Ó mbrc sus p4sos, mi p<Ulre no
I.mfa )'4 ¡"rNtumo. [Es la asociación del nombre de $U
lu:nn~nfl . Syhie, con la desaparición cid hermano de
$U padr.:. que ya no \';\"1:.]-
Yo: ¿Qul ~ la <fue me elte'U':/fl
f:1: ¿Ssob/!? el hemllmo de mi padre se perdió en ID
lt'O"~'ur, it.l pepi h..bló dI' dio .. mI rHUke. por'fU4 e$
d 1,?1O tII..)'"" Je IR fmllilia; y luego él le h ..bló de /!lO
" 1111 !~cr....,~,,,, II!'rQ 511 ¡'l!'NIfunQ y la lli! ....urna de "'; padr.
tamblt'n. [Era en el m omento de n/leer 5U hermana y
en que .,n C!;tllbl en (';:Isa de los abudOll palemOll cuando se
tl'!,'\Iluf/W b desaparición civil de esle joven y se puso
una plnca connlemorativa en el el,'ml,'nlerio.l El hemrQ'llo
dc ",1 pudre murió en U. moti/m,.. y luego fU 11."""""0 ~
~or se Ir~g6 1411 cepillo P[ lId I:I'a •• tléclrk:o con el 'f1'e
tug.. ha 1111 f'<Idr~ y se murió, era muy pe'lueño. Y .SU afTo
'.e. . wno ""'rid ,oven. Er.. como Pauh\1lU'ie. IlEs un
deseo o unll precisi6n aCJI;>(ca de la cd.:Jd?1 Mi abllll!'lo
Id•.(oned .. mi ""dre para ct:m'4rle 10tL. esta his'oriA. MI
amUl/O rce~. todas Itt$ prisiones de &1102.1<1 1,,"113 eH.
~'(n.'r<lr a $1, hiJO. Datr<l7lJfl U" timo,po ya "".• m i yropUI
• • Obottw"",,, que mi prcg ....... oobn! 101 I>UInbret d~ pila <:n 1",
'''~...- ha producid" Il>CII;IOSClentem<:nte aooc:iaclODa ..Me el ~
1m: d~ l. htnn=_ qw: .ignifla al humano del pad ....
ClJfAVA SESI6N 109
¡Jea. PenSlf 'fue e.lCott lfÓ 1.InI1 trldR, u ...:r ehica o biel. .,m
ofleio y 'lile .MI I.abía C<1$<UÚ) 1 l'lego '1ue le: daba (Iolem
regresar . .• Pero e.s i .... poribl~ .. A ... f me 814Sla Ir a e<lsa
.ú m i ...emi. Cumulo voy a C<lSd tk mi mettti, ~en­
tro 11 !1'¡ IUnlli. Y fuego "..;: ¡ni'''o RNl"o, od I,iio d e nri
,;,:" liene 7 11110$. Una I'e:;:: nos ,urimos a :wr mm,$ ,
711, "05 hici"'05 dos Lon/t<u est~lIas Je: sherif. Nos ~i~­
limos de 101 I¡"do_ ¿No ha deb,do ca" sa,le: mucha tnste::;n.
11 ",enaA el. enterurse de que SWi dos "" ..d,ueh/r,os se ha-
Vía,. tttllll!'1"fO? A "Ila 1" puto"a 'o, lenerme en los bra;:os
"..ra m ir.. r ms (otO$ rl~ ellalla" rus eh/COI m'lertos.
Yo: Quizá !1Q era muy agraduble DSIRf' .m los bm::os
da mettté lII;e"trps ",Un ~ ocura"" de fUI dos elilcos
muertos.
I!I : Oh, ~I. nQ sit"'pre aa agradable, ,lila mil: rega_
MINI. Me acuerda 'T14t fue con ,.!11f "",ng..ar/.l d t ru.go .
IIi« mr Iloyo, co1o.J1.Ii denlro la ",,,nguera , ,[,.Día 'fije
CIllera dentro. I Lo 'lue: me eOfTele6, lo '1l1t griJ6 ~as Ih
... f. era como un gato que: ladraJ ¡Te" ta UIUI 1>0;: mI ..b1.lt·
/¡al En C4Sl< de mi ab ..ela, cuando ro cogfa nlgo siempre
l1U:! h<ICra co"etear. "Si quit=r~ alguna Mili, pide",,, per-
,.¡so." 1\11 madre: "0 es <lsl, toJo 'o .,.... SS de ella t5 mio.
Yo: InclllSO la cama de mam¡!.
Se c:l.ll:l, adopta un aire grave y luego (Jice: Toda,'!a
tIIe Rlu larla IlCOSIiIMlI6 C011 clf.....11" C" SIf cama, ¿$llbe?,
pero J6 'TI/e n o Ila)' 'fue Mearlo.
J..¡¡ abueb, en cuy9. casa apremJ!6 a leer. lA rceu~rda
romo muy prohibidora respecto al J<J... en macho en l,ber-
ud que éra ~I; pero so~ !AS prohibidones qu~ IIfrc lRbAn
~ lo abu5iwmcnte pennltldo las que. por medio de la re-
I'rcsi6n de los impul_ SIl"XUales orales. IIn~I~. y uretra-
les. 111m l¡J.,t,r.ado poribilidaJes de RprendlUJe cultural
que V(llvieron a desaparece( 111 regresar./I. calla ~ la ~a­
dre, pcrml,lva respecto de todas las a.cuvldlldes ' Magma-
n 3menle i <>Ce5IU()MS y regresiva,.
1'?1 , (Silencio.. . ] A mí fil e guslllrta SeT p ira"'" II~ la_
dr6n de los ",ares. Afi I,emltlrlo I,lzo ID BOllm1, a "U "u.
dúmm fl<l"as de ~r piraJa om la 1J000nty [ptorlunda be-
 1 JO LA H18TOIUA cUNICA.
nel!!, COOS; honté= bondad]. ti liS emprendedor, -.zk>Hcer
)'O II/ll ft! 101 "I<Ú grandi!$ rodillos ,",granito. {El; 5U abudo
el que es emprendedor y f"1 que hltda uahajac a los ne.
gtO$ mmo gakoces. pero aqul mada 11 5U .buela y 8 IU
hemllln(l.) Yo tilll'" el mayor rodillo d. gr,",ito,ll me dio
.m gra" t ..bo CCH 111' ristt'ma de rcgwaci6n, "" "iejo COto..
liJa"" déelrico, IOm6 el tubo, ¡n embobilt6 wh,. papel
COn rodQ So!! hizo unta 81'1111 bolA" )1 11.1180 yo la atr_c:sÍ
.le parltl Q p"rttl . .• Una 1.>ez, con ",i 11f!l'1?Ulna, $Qfjmru k
cierto plmlO, e/lUla/Ido Un baJ6", el/ll II! adelDnwba y lue_
~o reg.-esnlm, nddanM 'Y IIn-li$ y yo dI 1" n.el,,, ..1 ¡",dr,.
u'IIien/IQ (01 ba16/I. [A, pc~r de l;l~ nSOClllcic;nes ~riligra.
"adas en torno 8 1(>5 Juegos !ieXUolcli con su prima y nI
hermana, $Orprcndido por la ahucIa Jxnernn y en lomo
a $U nUl!(lo 11 <;"t~ abuela de !amasias nocrnCilicas, 1'.....
'0 no lnICOOClllr. No hay elementos mediadores su ¡cie..
lemt-nte l'róxim05 11 la rcalidad. l\1e amtenlO COn sub.
r;¡vnr t¡lIe había sido ulla sesión importante y tlue ha
d,cho y Il'e"Juado COlaS .hiles p.ua su Imlamknlo. No bubo
ni modo: ado ni dihujo.]
NOVENA SESTON: 25 DE MAYO
13 "nunllIS desp14ú de ,.. pneMentel
llegan una vez mAs con retraso. La madre perdió su uen,
pero esperé.
'f:1 : VO)' A tratar tk Iuu:n .. n pe:rTO. MIIiI ~ venir
"1"1. Hay grandes 1I1"'lIcenes por 111 ventAnn r
además
hay e«:hcJ. Nosotros /amblln en .nlestra !:<fJ/e tenemos
UNio eno, pero rneflOS 'fUe aquí. Y adcmlÚ aqld hay grlln·
tlulllm~.
Yo: Y además aqur es tamL-lln a mi a ,...ien vienes Q
ver y ws pWIIS pttga,. la eonrullQ. CO'1IrprQn el I"ff a In
sellorn: 0011-0 Fa curm'U.
ru: SI, tambllrl, taml>i.!n _ gusta "lUcho eno. Pero
M siemprll. Hoy lo quvÚI de tllU'lU.
Yo: ¿No liero"...e te gusta? ¿Por /filO
ru: Por'fUII hay cUas q_ mi lIS tan a~lIdabl4l. Ah, &1,
ruVIII IIn sudio, ~o /Q olviál. Hay "IiIU' que "'. dice 0<$-
red co.sas asl '1 eftlonus me digo: 1,..4 1]1;/~!rIO que dijo
=1
Yo: ¿Por fljemplo?
No responde. Sigue: Y ¡llego, hay COjOS•.• [hace una
múnica de desd4!n, con la boca estirada].
Yo: H'ry COSA$ 'fUe tI-O te gmUl O/,. CorllO diCf!ft, sort
JUfllS tU trllR"', Q ca ,"o Ia ... bié,.. dicen, H ti q",dma en
d esuSmllgo r tú pr4erirfos no oMas.
J!I: B"etoo, puu, "0, soy testarudo, como alg"iom 'fue
11-0 hQ poo/do iJlK:Dlo; r un caltlaradd I~ dice; "'No JlOg/U
6$10, por'l"~ r. maderoS tal °
cual c:Ma". [Todo esto es
una alusión a l hecho de haberle yo dado la prohibición
dcl inceno, IÍgnificándole que no debla ir mM a acostarse
en la cama de su madre.] Bueno, /1 qt'cn'fa al VC<T a un
camarada 'J'lIe t/ene rucrr~ y q"<! ha podhlo tener"' ..• ¡No
[ 1111
 112
es jllsto 'JtuI ti. fIS~ compdñua le OCtIrrll' esto., .,UoI:
el co",.
p!ltlero 'fUf! Ju. Unido 1<; SI/C/U digo. '114 /1 ' " • ." mala ~
tel Otms veces d atTo dice, "Es ..na "uzJ¡¡ suerte" .1 "11'
tl"UmJ creerlo T .k$J1u6 es demasiado lardel ' de5e ~I "era.;:" de la bruja, al comieflXO del lntll.m;<;:oto].
No ;n1erprelo, no le digo 9ue me est' hablando d~
~us gllolUi de IXupar el lugar de ' u bermana y de SLi pa.
dre. 'Iue van a b c:l.ma de ~u madre. Ello. tienen e¡;¡
"SLlc:rtC" de 13 que Je aseguré que, si S<'núa en si mismo
una turlxaci6n, cm el signo de u na intuiciÓn acertada (e-
Ccrl."nte a In ley humana del inceslo prohibIdo.
Yo, J.... Jo!"........ '1''''' me " .......'u :sG I"'rt:".. lO,. JIC'C<I" 14
.18 AtM .. ')' Eva; U lo prohibido, 'JIU! es IIm1 Unrador. ¿eo-
n<.lCI!$ 11I ¡,istaria del paml.Jo rerrenal de Adán '1 EVQ?
F:I: J.C:14ro 'fue 1/1 concncol [En ese momento se pone
u ~ulflcarla. Es la ptimcrn vez. que se anima, represen.
tanda los tres persona~ siendo él el 'rbol entre A~n
y Eva.] Sí, !CMrf) 'I ..e la oonozco! Ahl e.ski AtU" (a ]"
decech:a} y allÍ E_ (11 la izquierda. ~I, entre Jos dos, 5oe-
ria por tanto el "boj, pero DO habla de e1Jo]. EPltOH~
-'l" 1.'e [¿quién n 1m a la de,~ha un ,,"so ¿ cenoe:u.
~cos lado Ad'n, '=o de cerveza, l"¡uido] y de.Jpués " la
.::qukTa.. 'In $<JQl de pan O vi1lO [saco de pan o de "ino,
la rorma , CII I~mbién las especies .aeramentales del cu.lto
católico]. Enlonces 1.'02 y IÍBnI! 8''''''$ de /Irar boLu Ik "je.
,'11 ,,/ IÍrbcn. [Hace un a bola y la 11l1l:ul sobre un 'rbol que
I~ra él e$larCa figurado eD la "eolana.] Quózá ..L demO-
mo . .. [se mtcrntmpe un poco] el demonio se dice; ~Ellos
$liben mlly bien 't"'! sO)' peor que los otro, y la /llegrllll
q,.e me dM4. Bueno, I4n/o peor m. daJicM6 11 "'o/ataJ'.
a
leH. J>ucdc '1"a '\Jeees .se =nJ." e,. Un árbol ¡los autos,
las nlllrrn(ll3S]. y luego a V~ a, e,,1a 1"""" de U" humo
d4l. ei!;_ro o bien 1M;" ¡". fon,... do i""W1,.W.u..z. [Y muy
ba lllO;) H"1 lUlO que Sl4la ¿ detrás del árbol . .. ¡MirA!
¡Tropical f ¡\fjrA~ ¡VQS " perder tu "enl ¡N", [El nen
pcrultlo por la m~dre al venir a consullll.)
Yo: Eso 'lile !'WoI!! cuet¡taJ ¿te htlt:e plm$llr a,. /lIgo?
t.1. Si, 1i IIna pe/íc¡.la. H aWa do, demonios Utl brujo
Y'''''' ,,",¡a, (/_ hadan "n nwnt6n de maldadu a IOdo
r«)VIiNA SESIÓN 11 3
el ,,","Jo. La COS<l Jl<Ul.lba I:uojo Luis XIV. us g uJes, den
años d4puér, "~ .. u .... k1rmetIUl y !rIego hay "" árbol 'l"g
'""ce HcrtJé'. Oh, Iuou mI/el,o 'lile 1tl ~$Ia ~elic"la [reorér-
El hboJ hllce erAC y ruego "ay dos colum1lQJ de h umo
~ salePl. [Me cuenta a grandes rasgo¡ lo <I"e necuerda
.le la pcIlcuJa. y que es Mi mu¡er liS , ..... Im<jII. Actual-
mente fIO'1,YO, evi(l~ntement('. 1~ bruja] M"l " I.~",udo,
C!!l /QS pclu:ulas tUI, se. ve la "ida de 1It1" famil Ia dellls
haca ti./It,po do,,,,l,, ¡mu t1l11cho /iempo, 1m /Ielllpo L"'¡$
.xlV. J ""SO ,,, Jo. '''' co, .. o .... In "",,,nl/rl,,,,. fi......" r--
lí"..lu de te$UlmelJto habia "''' co"de que vlvla ad, eH los
t/O:"'I'0$ de L",1s X IV; se le .,eút prilllcro y Imlgo se la , 'ala
áupuis, "a.uMo en 5US <k.sce"JienteJ . .. Es e.Jfú"i<lo,
no me IlC1«<rJo d& s",eño que 1$0_, si 110 u lo 1uoln1n (:On-
"ero
laJO. NO)' [.,$ ayer! hicimos un 1',ob/elllll da reel<ingu/o
y un prab/ema da cuadmdo; b"eHO, pues ha comprendido
lodo, todo bien. Aforwnada"".'lIte la 'PlDej/rll "OS /0 I,a_
¡,¡.;, explicaJo $OH poco. f'<'ede 'fU<! si no "en /0 ln1bicrll
ta'J'ÜCDdo JO /JO hubiera comprelldido. A mI lo que "u¡:
gll5la ,la la IISCI~U. I!" csumJo todo I!'l m" ..do 5tt calt.:., u
oren volar Ulf "101'(:'1'$, de ,," golpe. Los 8IJ1'1IU hal7t.:.n y
/lIego, IZASI, de lO,. 8D1pe IOdo e l .." ... da s.e calla. 14 que
el Jivmolido I!" el e¡""bia. [tEs una Hlus.i6n al , ilencio que
sobreviene enll/.' los padre!! (Iue dmrla n en l~ e~ma 't se
allan en el momento de las relaciones seJ<tr.,k~?]l .. m·
bidn /$S lliverfi.:W Clu....:W veo .. u,. so/,¡"'Jo [bUla$Ías iSexu~
les sobre 10$ sold~dO$ alem~nes]. MIJ Prs8,¡ntQ ¿cómo $e'
rla si fueu 11 cabal/o? [Las asociaciones lo conducen efce-
O\',:¡meme a la escenll primitiVII. J
Yo: ¿Quierl!'$ decir $i I!'$tJn>jer" .. horCAjadAs?
ru , Sí, " •.,
1'"'8""1<>... ..sto _",b'" ,.. S"".t(!;. Lo 'fue:
más gluta con mi camarada, c"'atlllo lo "'''lito 11 1Ior
,tltI
ujadll5, es hace,lo C/Ier. [ Reeuérd ese que cm su cama",,·
da el ~ue lo .nvn Laba a lomos p"ra podcr obtener ..(:o.
nicnte' , entiéndase orgasmo masturbatorin, 3 cambio de
ciganiUQ!I.] Uno CTe~ I!'$ItiT vertladerame?lt.tl ~II L:r guerra.
Luego ',ay que buscar Utlll a",bu/ancia, I¡ay 'l ..e hacerse
114 LA tUS'TOIUA CLiNJOA
CUr4r y lll~go se ssl4f, se hilcO! 1I1U1 el ,"uerto. (Silencio.]
Lo 'lite ,.,e g"sl6 ,/JI/CM fue ¡1"'lZnlc la gllBrTA, /.or afe..
""inrI se lo (J_] /le_on ,,1 l''''¡¡lO de g"Il!'Ju.. Sur cama
mdlls fueron <2m<l&les. le mostrQf(7H. fouIs de sus mujera
y SJU 'ujar e i.ocl .. so los a/,momlcs fueron a",able¡;. CUQ1'!.
do ella I~~ con los Qle"'MI~, )Q SIlbe, mamd. (Se tl'l'l-
la, pu rs, erectivamente de cUn.) BuertO, P"~ .;.Ua Il:l ha-
"'aba. Y el/a me C<mIÓ ctullldo la llet'llfoPl al r"eSI/) de
~UQrJiQ. ¿Qwé u lo 'I,.e ella J,¡zM [Es él quien hace la
pregunta. Bajito,] Creo if"'e u ck",,"ó n i las calles ro'
¡.. ..OChO. [I\«"údeoc 1" úhi ..", oe>.i6n ..0(,'" "clnooru'. la
paJ~brou, IQS mujere;, de la colle [) ll1s r¡uc 5e j lll11 3 en
el puesl!) de poliera.) AllOrR, Q cualquier hora, yQ no ¡UI}'
.medo 'f'lll u .. tipo le Ii,,, encima. Los IwmbrientO$, lo.
dcsJ:raciAdO$, mi nbllela me mosln'.l In CDNllS de rt'("/¡4$:~Ó"
[~icJ 'lile había para comer. Erlm SllfVl~jes, caray; guar
tÚl l)/.In /as gentes [sic, gen tes en lurar de Il Jl mem05] ~m
dJos y luego, nastl'ros, muy poco e l aIIn¡btili~mo amaro-
!I"ll. En Ifquel 1;l:mpo mi .. buelo (umaba y ahQra ,.a ,.0
/lIl1Ia 'fIltfS. fu dh~ljd(), hay todllt'fa 1m fumlldores, mi
p«dre, el )Je,.,.,,,,.o de 1'cpi y mi pepl!. El herma,,/) a
mi pepl fu ..", cigarrillos [es lo maso......ui no, :lsoclado al
nu.1,· 11 lo prohibido. pero no digo nada y escueho]. Mi
aL>uelD {~~ el nombre que da a su abuelo materno], mi
pilpil [nombre del abudo paternol, CWlPldo eran ~"e.
.1o.~, \1' l1<,ssaban completafllt>1II1l dunudos y so.. 1",dre los
""PIaba con orllgas... A ",1 lile gUSla dar de comer a los
".,-.
R~~u!!rde.nse a los ne¡¡:ros compl(!l3mente desnud~ ~lc
que h"bln la mall.e y ella misma desnuda ante ~U$ hi¡·o.
y sus hljN que deberf:m hacer otro t~o to. la desnuu.'z
es id_li",," da, o«l.. n..da dcl lado de la n ..drc y proh ibida
del lado .Je la f;nnili3. & 1.
Croo ,¡ue Oominique 5e indina a atrlbuh a 105 otros
:lIga que él h3ce, I)CIO qU(l le oc,1sloll11 UII &r.m senti_
miento de cul pa. P icnloO que me lu:¡Lla de \'ómitas (d;lr
, en Eno"",," " mi IG" ( m"""w¡no) y Mm,,!" (mal) .UII!"''' "".í
igt.31 . [,. J
NOVENA SES IÓN 11 5
de comer a los pec:cs, mareo), debidO$ al hecho de haber
fumado a escondidas; y al mismo tiempo de las de.tleillS
del juego udornasoquistól, o de la fanlasía de mer~r un
castigo sádico, ddicill5 :1 las que no puede IIspirar en ona
famili" en la que 111 madre 110 regal'la, el herm:mo idem
ye l padre es suave y lejano. Es e n CDll<l del abuelo y de
la abuela m3temOS (pepé y mero!!) donde la o.buela ha
biaba todo el tiempo de domado (105 negr06 del abuelo
emprendedor e ran golpeados en sus c uerpos desnudos).
Si se le hubiera domndo, dec:ia menlé, no se hllbrín vuelto
como se volv ió ahora. Por otra parte, fue en alisa del
abuelo y la ahuel:l p3tCmOli donde habla el granero y los
juegos prohibidos de 111 ,nanguera y los permisos qu~ bao
bí:l que pedir. Todo esto está en filigr.oml en su di~urso
y en mi escueha. Duscl! en 10$ abuelOli W1 sost!!n a ¡u
narcisismo mascu lino a nal. Pera, luego de habe r habl ado
de SU gusto en da r de comer a los peces. prosigue. I.StI-
rita usted esrado [de ordina rio habla muy bien]. seria
-usted eslado IIn f!/ /e6n de Re1forl7 Se p .. ede ~ltm' den-
fra.
Yo: ¿Dimlro? [Ilelfon es el lugar donde estudió su tn:I-
dre a 5U regreso del Mrica. "Be!" es 511 apellido, "10ft"
( fuerte) =- soldados.]
ti: Si, se pucds $tIl;r per I" boca ,. ¡""80 s81'uede .a¡¡r
pa.- detrás. Bue'IO, es como 51 S8 f"Brll " {}lJ/iUulo, carolo 5;
se fl/aa caca [e5 b iden tificación del propio cuerp'o C<.>n
uoa emisión corp&r.l1. Apenas rle]. Y 1111'80, ¿sabd'. delIajo
de.l1'/ePllre htl,. una (lec/la que !n•• es/ra a la Alemania )'
If"e dIce: tos "II!-fl'"u/!s no l_ rá" [ser \In oL¡'cIO parcial
oral. IInal o Hli ..:o, que ;ml,ide el p350 a 105 ri"a (-S seducto
res alemRnes, grandl!-$., rubios, como 10$ Dd Y siro embargo
enemigos). Eslarla b ..BtIO 1f"l1. llls gllPlln pll5;na" .In ea.
ñÓt. en [sicJ su lec/JO ken 51.1 tú?l~ r lir".~" sobre el "ne-
migo. ti" clImllrada me: cOll16 que fin ifalil11l0 aprelaba
un varón ~ ,.PUI mÁq1lina y lISO Jeumla el ,nOlOl' lle IOJ
av;07fe.J y c.¡{a". Hacian esto para lo, avione,s a1.Unll>'l~f.
Yo: ¿T,. aefl.s?
• Cn E•• n<éo Kto;." ( .ecl>o) 't MIO¡" ( IÓ) ."en_n Jgl.Ia l. IT.I
lIé LA Ill STQIIIA CLrmCA
~I: Mi ,muir. nle explicó 'fue los lurlil.,.os ClStabll"
contra los als"",mi!$, 7Icwmler [(l, r luego COI/ITI! "'O$-
ol,OS, Y sil! cmb""go, los Italianos, CWI!1dQ se les l'e, so",
amflblel a pCSQr dI! !OdQ. ,\" "lRd,• .. lB dijo que esurbll n
COH 10$ "Ie,"tmes ,. }'tl FU :mis adenlros na 1ueNa cree r_
lo. ¡\fuJlQlini, si Sl! pllcdc, puede que fllera él quien ha
'juerido mtlter5e con los a}eml"'''$. Hitler, mi nuulr/l me
ha d,dzo 'fUI! era 71''')', , .. ,,)' i",elige.ue, pero que tlmia el
espíritu dd ","1. Lo que tlO ha., heclto bien en españll es-
'f"" 1",,.. .....ennuIJ@aalgu lc.1 <f1le eUllba I!SC/md ido duran.
te muclzc) licmlpo r hlego lo c>ncontraron JI lo ma14,o"
[c5tábarnOl; en la Jemana ..le 1$1 ejecución de Crimall; <:1
tia de Oomlnique de5apg reciÓ en la front era españolal.
Los americm",s, C1HHfdo veúm q''': 1!lIbla ',,"0 'f'"' 111011 a
perder, bueno, yo me he enterado, 111 histQria del co ... iIl:" .
w de A",ériCll CQOI. F~aJtCiA, bien, decidieron veM ir .. ayu-
dar A los fmncesei. Vea, tlle divierul esculpir con el /6p;;:,
es ,mb fác.1 'l'le <SSCtllpir sobre mármol. Tie.lO! lA CAbeza
1111 pOCO ti'Ul, cntt'famenle C<mIO tm paslQr alemán. Ah
¿ve ~$¡ed?, mc pllJ'~e I/"e lo he logr",do [tiU modelado <leí
perro].'
Yo: Tu "n;mal llene, da .....u, ""11 cnbeu ",u1 logIn'
,In, pro mI tis>!" mlfs que II'/SU ..,ilad de cuerpo, .. nA mi
toul en el se'HiJo del \'OII",.en lA cabe:=n p¡:,rsce ,/.,. 11"
" t'rro ,Ic tlllll tóllla doble a 111 'l'le t:QfTcspo"deM n uu pro-
• V~UC la Hgm. 15.
¡.,"OVI!NA SES1ÓN I 17
I"'rc:ion~ del C1Iet}'D; 'lID es famp<lOO mlÍs q lle una ",Itad
UI si .5en.ido Iongi'fldinal, port,..e es como tm plUlJNIpcles
tri ~1.orrclicWl, U(:O;O,tado, r IIcne el C1lullO cariado el! se"
dd" sugó/al, de ¡arma qUII na I;ene ".6s 'lila dos pillas,
r
de!,ml.era U,:uem ele lo derllC'¡a, .... tI CAbUl' '''14 cola y
ti' volumeM. [El lector se asolllbrllnlo de Ia.s palabras que
clIl(lleo pau 1,.hlar A D om iniquc. Lo hago siemprc "d COn
mis pacientes j6\'cncs.j
E.I, IOh, cUrro, aso "0 lo habia \ulol [QucrTla. un:-
gbrlo.]
Yu, & ,.1 bi.: .., "O ¡":C:::::::" ",,'o derl""'''..... '1";-" .,.,
,*"Q$ rUgo. Ac"b"s ,1" . If: I,ace 11M Tllto <f~ tt< eras
te.lltrTUdo 1 J'n \'CS, el 1'C"O liene .. "" Cflbt'::II qow Il$ ",u)'
¡"'IIt1f"u"'k, &$ Ic.sIQl'lOdo." Put's me", cumulo se t'.$ kS/a.
nojlo, P'Iede: <fUe <mo tetlga "'uchus cosa.! cn LA CIIbr....
1.1010 lJuiere ser grande, le"e1 los derecl,,"s Je los gr"neles:
". los hombn!lI, de $" pt.'drc, pe'" no se liet,e IOfhví" d
~o de ut/a 8t'nltl gro:mdc. Eso no es .. mI pcrscJlla , es
ti" perro. P"edel 'l"eI lluf4 algo etl Iu CQrAWM " lo A"e no
leI g"$~,íQ l¡a~l!rJe ¡lila rersona y t¡tU l're¡uut' q,~dDr~
(Qm o $ ' fuerll IItrll ,,,itll' de IIn;"",I mu)' dlki/, IICOsuulo
lrI tierra, COmo ti" ~o AeOSIadv en Sil perrera. & CQfHO
ji la tierra le ¡... blcse qlli rmJo unu ",iMd del cuerpo. Un
A,,¡maI no huM", y, u , 'eces, cumulo /,;. ""blas, no dices
lo 'lue picn.5aS; lerito ,.,lÍs c6modo 110 leKer qW! hablor. 1:1
1"'"0 t'C ,odo, tientt ojO$, nari;:, orejns y 11 .. hocico tnlO}'
lri8n ' ICc/IO, elWr.tIIl; /Q 0)'1.' lodo, o/farea todo Jh!1'0 no lo
dice ?' '~¡pocO 'Pu~dfJ II:Ct1lln', porqlle nO está' t'1Itero. T,t
~iin ,.ellO'S III~ ,ae"s y te l!lllJl'dcu lo que piel'lSOIf. CoII-
1Ir1,um/tmor trlwll1Q lldo ", p7'6:ri ..... ~ióll para COItIl'n!n-
dt'r .nIljoY qwf es lo /file hay en 11' ccmu:ó" 'lile SfJ 7""1'lC"
" , .. ",odd<oJo, grallde y 1'1.''11O,,;w " lo ..... z, '1". ,i.",.
Y
~".iende, 'lile l iet,,~ WUI cllbem r ..,... CIlla COttIO los grnn·
deJ, peTo IJlle no puede decirlo y " 0 se ....mea.
 Dti:ClMA SESIÓN, 7 DE ¡UNID
[2 somum/fS después de la '"~'tel
Adviene en lA U1Q de espC'rn A lB m:ldl"(' (Iue no l'
t:lmlVV'O
, .. _- e$t3 "'el na....
...L
que •CC'!'me'
•
me 'h:lce un ¡j!elle
m~y Bmable y Dominique entta co";migo en mi con~
rano. La venlanB estll Bhiert:¡ y druida exteri-
_" p".
1...... D .. ~. nos nl().
. ' 0 a O'nJmque que ]:¡ cierre. Es dificil ck ~
ttor; él trata .de h:lcerlo, intenta, pero no lo logra. Se
trata de un Inmueble anllguo, COD ventanas melál'
que no son de un maddo corriente. Voy con ~I r le h~ o
JXlIP:at con los dedos el perra de la hoja izquierda ~
petf'.l o:6nc:l'o'o eOIT6pOodierue de ID derecha, que deC:
encajar la una el1 la or,.". lIna palllnclI cierro Juego el CQrl.
Junto. Se le ve filcanmdo de li.:tber __ .... ..'. )
I m 'edad de ~ ........ enw o :1 COIll-
r ' ,~) UI.n lAS rormDS que había que IIjuslar y ce.
mt nusrno la venlllna con gran deslreu.
Vudve • llentllrse y yo vetba l i~ para él e~te cierre de
r~ la nll!l'hcon el Illllcilio de lus conocidas expresiones del
" o mac o r el lado hemhra de la cerradura y 1:1 fonna
~~ que ha t e~ldo un:l iluminaci6n: caplllDdo al t:\('IO 1"
:;leme~lIanedad de bs fonna!<, ha comprendido ~I ~o
y . ~U!da cómo cerrar pdctkamcnle la vent:ln:l h.¡¡.
ccr Jugar la palall~a d~ fijación. Se habrla qued¡¡d/aote
~l pro~e~. pl'llCtlCO uuoluhle s.in !nis explicociono.'S ver-
'In.
es, nl1 "Y',nn m:onu:l.l :1. ~us manos pasiva!!
~ue sus ?Jos .no $libe,?, suplir sus experienci;:¡s tactik~ Son
expenenCl:l práctica sensori:ll y 111 verbalizaci6n del
00 '~ ) .<DI) de. CQmd plememariedad formal genital 1:15 nue
1(1 lan umma o.'
T oÍ!:(llM.A SliS16N 119
, DOf11inique d.lIi ¡HU)' agitlldo y muy exch:ulo por la
llluerte dd Papa. Cre..: que yo 'le ido :1 Roma par::l. un
congreso. En el centro se debió hablar de mi ausencia 11
III sesión preeedc:ate que, prevista p:tra ocho dlas despu és,
tl1YO que Rplazarse dos SCID'InIlS.
Me pregunta ~i he visto al Papa. Eludo l¡¡ r~yues:ta.
Me pregunta si he visto una nUl¡U¡¡ de César (no me
dice WIII eStllhtn 3 caoollo): ... nn e5taltl/l. de Clso>'" en que
~fd muy bonilo.
Yo: ¿C"..6mo es?
12.1: &,d 11 hon:ajadDs soltre .su caballo.
Yo: Si, es bonito. [Vemos c6mo esta sesión empalma
iotnediaumcnte (:on la prect:dentc: h ceteal1Ía de 13 es-
een!) pril1lllria, bs fantaslas ecIípieas quizá, sexuales hUi·
cu
taS y genitales sin duda.}
Vuelve a hablarme. del Papa. dicieJldo que su hennnno
l su hermana se burlaron dc ~, porque se burlan de. él
CM'Indo eru Ins CO$<U" y le dijeron que d Papa había
muerto y que se llsomab:t 11 b. ventana (le advierto que
acabamos de cerrar la ventaD.) para bendecir a las gen-
ICS (csbaat el geslO, ¡dentifidndose ll.5í ron el geslo del
Papll). Entonces su hermano y su l!crroana le dijeron que
estaba mUCltO de veras, rero que un ~bio nortearneti·
cano lo habla resucitado, y entonces )'0 no sabía ~ tenia
que creerles. Ctcla que se burl::toon seguramente de. mI. ..
no creo que se pueda resucitar :1 los muertos. Pero en
tonces, {q .. é qu;e~ decU que esru\'iera e.nrenno y luego
que ya e5taM bien 01111 vez, que de nuevo estaba enfenno
y luego que murió. como Ii !le l. .. bie.... muerto dos veces'?"
UCStO Le explico la realldaJ de 105 hechos l.ist6r1cos 'j, pues-
to <jUto su m .. dr" r~OITlendab¡¡ ,iempre, cuando eran
chicos, Hdeddes $iempre la ~'erdad", pienso que, en d"=.
10, este niño tiene necC$idad de conocer la realidad. Hu bo
,
una mejorla considerable de 1:J tlalud lid Papa, al que se
crcla moribundo, y que re3(llItedó, en efectO, en $,U hal
euo:rpo • <:uerp<I -d ün;eu ocumdo "'1 el decI.rm> de ~ moa
miento- no seo _tldo _ \lna tentad ... d .. seducción.
 121
120 LA IUSTORIA C LfNlCt.
eÓn para bc.ndcdr 11.\ &:Jltio, li me s de su brusca rec:aJd.¡
y 5U muerte en pocos (Jías.
ru : Ah, bu c~. tlhorll comprendo. Yo, .. hortl, 1" 1'lO
quiero que se: burlen tk nl1 sia",pt'c JIO"'i"" no comprendo
la" CQ$/U ¡"."eJiDuntU!1lk.
Acto seguido pronuucia un disc:urso sobre 105 papas,
que éste CnI bueno JXlnI todos: que hllci~ los siglos v 7
VI hubo papas frantt5eS y que después no ha hAbido
tmb 3uc JXlpas it.llian05, p3raque no hubictll dO$; luego
Pi" XI, p¡o XII 'Y Juan XXJJl lOl fin. ( Ha empollado o
\ machetear]o, poelrla decirse, b ... u~tj6n ¡'up...l y lo... c ..,uldo
cierta, secuencias <le la historia de 10$ papas que ha l>odido
o'r y ,'el Cn la televisión, que, según me doy cuenta, ¡¡ha.-
I T3 le imeres.., CUllnd o que 11111<:$ le a buma.) Me dice que
ya ha v isto UOft vez h nlia, ctm ndo volvieron de una ex.
cur.oión al Gran 53" Bernardo (Bernard, el nombre del
,knparocido hermano del padre). Me dice ;¡:a n o era
m5s que una aldetl:il de la frontcr,l ( Bcmard pareci6
(crca de la rronteJa espaóola)¡ que lo que le IIllmó Iy
atenci6 n S<Jn la¡ puertlls de los almacenes con grandes
ro..ariO$ de todos los colores t.¡ue cierr:Jn las puertas (~_
bcm05 que el padre. la mad re y eJ hermano jwtifiCllbiln
el miedo a 1." Crccucntaci6n de ¡lIS muchachas en nombre
del aato1icismn).
Se ClLila y luego: A mi me gustmia "luello ser grllnjero.
Yo: Acáb", áe '¡lIb/arme de IlIS tle",dlls de llalla }' lIho-
ra me ¡.. w"" de IU dI/S«) th ~ granjuo.
fll: Es P'l"e pfms.l que: hada mucho calor ton IllJilI,
qulll ,,1Ií ha"'" mOSCDS. que por eso habla cortina, qutl lt's
lmp&lfnn fmh'ar ~ los nlmaeenn; pQ'O 11 ",( me gustRrfll
ser ¡.;nmjt:ro; r luego. cuando hace calor. ejU> "'t' recordó
.,..... hada ulor ,. ll/elle> qm, hit)' ~nO,.",u ",... ,noksulII a
las VllcaS. [Se c-..lIa y luego,] Esl1l1 .:oHlenlQ parque voy
\ 11 uner palmas} l¡ntl m4scnrQ. Mam6 fnl!! 10 hll prometido
,. ,aml,'¿n m; 1"'J'd ha prometida, -porq ... IIhora fTabajo \
bicPl: fmU>PlCII!J .:o" los dos, lo que me deH, tJOdr¿ mular
este "!:!TImo en &1'n,-RapIUli l. 1 Pllede que laa«a 'pC$C<rl'
pece..f dt'bDjo del agua.
I
 ,iOJ.l.U SESIÓN
122 JI \lI -nt~..d de V ... del me Qc.oerdo ahora, ..o lit'
'1101':
rttl'ignQfl; se dice Pe'l'igntlll peto eS V . .. no está lejos
j, l'uplgrtll'll, e~ ..ti yucbli'o, es mM sendUo d~r ID
~ de al lIIJo.
'la no esU't confur.o n i delirante y cuenta los recuerdos
~saT'ldo hkn de qué ahueb. se lOta. Se [T,)la de dos
~OI de. granero; y. ~n ell'lbargo, ('$tOS dos recuerdos
~ lugar en dos sitios dih:rentes, asociados a dos abue-
I:JS direreIltCL Est! siluado en el tiempo y en el espacio
1$Slede su confu~i6n de los ascendientes, de las familias.
'-1_ BU8flo, mi llwdo, el de V... , el JNfPd de mi 'f"'t-
be, es general rClinul o. y 8>'0 el gr.......... hl?' malctUS CO"
JIl$ 'filies. sus trajes de mlfiuw. y )'0, jllnlO c:orl TI'¡ her-
-,,",O r ",1 hCftllllntl, establl prOhibido. mi .huela no que-
J"Í¡I, y se rulO14 cnpa de mi ab1ulo.
Vo: ¿Q"lén u "se"?
ru: F...: mi ~ el que se la ptao• .se fOttUlba fO'
1111 pt"'1l1 Y yo era su sol.Lulo. No, haúúz..,O$ flleila bie"
.le ¡¡ctIoJo para no deciT mili palnlmli yo ua ."uy chico
1 sín ~sarlo la dije fI mi tIIc,..u!: "En ,d grtmero se di
.;erU! 1IPIO de lo lindo " se Im~tI",Q. coda COSAI", r me
IICQf'dtl ¡h lJue ,u) habúz '1_ decirlo. Pero ,a halñll dicM
,ktto<uiaM. y dln nOS dijo: "¿POT lo menOS no 10pbrón
1¡¡Cllllo IlIS COSQ.$ (le 5.. ab.udo?" y enwnCM nos CQ(:1oafOn.
El'l fOnces mi hcrmpno $111 disgust6 urribl,metl f(l CO I'I",igo.
Mi ab1ldo el gCl'lpnl de dos estrellns.
Yo: ¿Te pC1lCl"das q1le jt.ga5h~ COl'f. BnctfO "1 ~J¡¡. II?lO
~"fa ,Hfa esl1elln?
~: Ah, si, {1Ie "'11)' divenido, bal>l(l$ )IIf:rif¡· Luego
l¡abfn 10$ cow~O)',. Mi aInldo [mi in'IIIn'cru:i6n no le en
nettS3. , per CM) empalmal. mi alllu:lo fue ton jefe da
ia
"'" .,.riu.....cia, era de "eras: 105 s10mfs 1'1.0 son de veras. Es
ro".O ahora. los 1""livmle! CO'I' los O.A.S. t! I'ra el jefe
dd Partido .... peryig?all "1 era d dlllf!,J .le .."a cm1W
cJzeril1 e,. X ... Ews ClIt1uc.l.OS UtaDa" dc.stj",u!os III ejér-
\ cilO (¡que bien h¡¡bla!} No lwbi'a que fTccllIIInlllr dO/ma-
lUIdo 11 IlIS gentes, porq... e g/g'uw paJI;z ser 1111 e.spfa ')'!Ie
Cot'llarla Inl cosas {a$Oclaoo con él, que C:l1cnta ~5 be-
124 IlÍlCIM~ ¡;nSIÓN . ....
,..ag¡ulo(6n, 'Pero ~ qMe c.risu algo ad. Lo guaulo ¡el
discO con la marcha fI,ililad /m" CUAndo 110 u:n ga dec-
I1f1fÓ>l; y lucgo, cw.,.dQ P"1,á quiere, e;t.to!1CCJS lo escllCho
'" el eleclfOfón de 'PCl1'6, 'P'"(I"e ...i hsrmanQ n o qmere
... ;I¡;(.I qMe lo escuche con el ",)'0. 1..0 desc~"" CtWI'I'do
.,o f$tD CI'I casa, f16,a que no lo "$08"'0$.

Lo in terel>ll1lte de <:Sta iCSiól1 es el tono cn\.C.ramcnte di -

~Teille de 1.. cnt~vi5U1. Esta entrevista no t¡Cne absolu-
tamente nada de delirante. I by en ella auuxritica. Acle-
¡n6s., l.)ollUnkJue .. t.Q1''' m .. mira " la cna mient:r;as ha·
bb. A veces adopta un aire IIn ¡lOCO turbado cuando 00
eStá ~g\lro ole a.lgc'l que ClIcnlll o cuando le digo qUC
no coJllp~ndo algo de lo que me ruce y que quiete 11
¡oda CO$t:I precisarme; pero. una vez más, me IIÚn. R la
ca"- desde el momento en que ha eru:onuado lo que quie-
re decirme o cOI110 decínoelo, Ilenanoo b, lagunas de su
primer rdato dem¡.~,,\du eU¡lliCO ¡"un que yo lo como
p~nd$.
Se ve que se h~ ttandotmado totaltncnte: es decir, el
dereCho a 1:1 asrcsivida,l u:,pttto al hermano. aunque a
b madre nO le guste mucho; la posibilidad de critica y
de combatividad r~llle 11 d'tc hermano: la identificación
con 106 hornllTl:' _g~IO ,leI P~ptt o s~stO de los alcma·
ne&---. Itt prescmlifieaci6n del yo-Id~al por la ~rsona del
padre y del abuelo pat~rno. H ~y también Te<:()1locin,i~nIO
de la castración juniflo:ll.da por el padre. Domiulque 9.cep-
III las frustTl'lciol'leJ. _ la puerta cenada- cuando vicnen
del padre)' ya no del hennllnO. JUSllrica que 110 pueda
hacerse lo quC se quicu en ausencía del padre con sus
asunt06 pet1iOnalcs. IIcepta que la madre pettcna:c~ m~!t
Intirnamente 11. su marido 'luC .. IN'hI}OIi. Cuando el pa-
dre tiene poco tiempo. cst!1Il prilneto su mujer y su tra-
bajo. Ademfl$, HU\ wcb Htll. v~lori-z.aci6n de la linca pa-
terna. CompreodemOS ahuna lo que habla de perturbador
para el chico eo las eXllrc:siones de: ~imp31¡a de la madre
para eDIl los alcmanC5. gentd decentes, rt'.1bajado res y au-
 126 LA HISTORIA CLil'iIc.\
lorilarios, racista, y coJoninlista$ como su abuelo
no: y también ID que habín de turbador en el hec}:;;;
que ella fuera arrestada una noche por J()5 nlemanes
d'" n ~1
es.. ru"'05, como I0$ oc:. .gru¡.
y dC' que enootUTl!.rl muy di-
verado conversar COn ellos; e50S alemanes que por poca
maUln al abuelo PlIICTDO. Comprendl!lllos $U laJl$us eua
do hAbló de los !loep4!s que persegulRn al abuelo- d pe~':
costumb.es "'nazis" ~ 10$ negros era en él' verJ3den.
meDie 1.1 ascendenClIl malerna. No oh.¡demos que ~I ea
el único que ha mostrado la "rau", cnmo se dice, de esto!
.. buelo ..... tcrno. Todo I,a conttihukl" .. j,..:duJr en él el
deseo de, identlflC1lrse COn los portadores masculinos de]
patronímico Del; 10 que ha destruido las virtudes edif¡
doras ~ 10$ de5eos edlpiCOl. el-
Es lnl~nte VI"-r también que h3 podido hac:er Un
!,!ano legible del pueblo de S3int-RnphRfl Un pJ:¡no I
su remolque que pude comprender lJCrf~t3mente.
hay más que una cosa not3b!e 11 r.rop6lito de su dibujo.
N:
en. lugar de .Iomar Olrv lugar en 9 I,oja de papel u o~
110p,. paro d~seft:.r el plano dd remolque, ha con5CTYlldo
I~ nusma hOJo y hn SUperpUeslO una parte del plano dcJ
remolque sobre el plano del 1,uebJo. y eRO sin apare m
darse cuenUt. lA pritneJ1l imagen fue Imaginaria.,,':'I:
nnu loda l~ra él, h:u"Ut el punto de no euorb.llle ni cl
grafi~mo ni la leclu m de la segunda que le t'5Taoo. $uper-
puesln. tNo será una represenm.:ión en d espacio de Jo
que le p:l!16 en cualllO al tiempo, la confusión de al
(álico ~e los signl(icames paterno y materno, masculi:lO OT
yremenmo,
r. y la c:onfu$ión enlre alemanes nazi $ rdCI$laS
. y
.L:n~ res1Ste~tes, entre doeetrorón y magnetofón'?
s parles mteresantC$ de eua sesl6n son ues
los momentos en que h.bl~ dd r"pa y I>C IdentlftcaP00";
é.~ esbo~n~o un Fto de bendicm que vio en lo televi.
SI n y "qu en que dice su admiración por la estatua
ecuestre de Césor. Esta vez }'ll no es un P"mc6n de Nn-
<"
•o genero I I calla O o.sociado I SU pildre. '
l:.oleón de: los TnVli lidm asociodo a su madre ~
es un apucs-
• Vñ. l. p. 83.
06cIMA SnS¡ÓN 127
Ahora bien, sabemOll lo que represento de St'lnIal C$tA
u:prt:<>ión "n cabllllo" (o ahorcajada,) polra eRe nii\o que
~ acostaba en l. recámara de los padres hllSI<I el nocl-
miento de 5U henn:mita; niño que tenia miedo a 1011 ca·
ballitos y a las biciclctlu. Conocemos 5US juegos quc con·
,iiten cn lIeY:lt a lomos Il un caml\r~da 1'.11'11 proporcio-
narse excl t~cionQl sexuales mastllrblltorias (una corrielltc
que pasa como en la coJa de la r:lya). Y hJl )" dos momen-
1M en que imita, con el tronco muy Yertieal y los gcstOl
cM 1:> lTl~rch:1 ( por m.h que siguicra sentado), :11. los :111.'·
11IanCS (valorb.ados por la m~dre) que \'311 ~ saltar por
d'ecto de IIIS bombas que el padre l)u'O en sus botes ~
basura.
No oh'idemnr;. "dmoru", la palabrota parl\ injuriar 1\
e53S mujcl'C:S que \ 'lln de noche 01 puesto de polida. La
pell1"InICJ6n cn la madre pan deposiUlr all! cl semen que
ha dado una hermanita C$ \·erdadCTlIlneme lo que ha«
cxploUl.r en d niño b primera estructura; la dd hombre-
cito sah'aje" que se habla v\lcho amo de liU madrc esclavll
frente al padre, tambIén él vencido hasta el momento en
que &Urgi6 el testimonio de1 efeclO de 1'1 r("eu ndid3o.l pa·
1t.'TD~ de su~ prcrrogativas ecuestres en el I«ha conyu·
g'l\. Recuérdese que los alemanes quedan "tener I(rd,,~
p"1'lI ellos, que el abuelo materno era Un hombre que se
cOIIJueln, dirlamos, como r.1<:-;~ta en AfriCll y que la mn-
dre enc:ontr:1ba 1000 mu)' bien en lo qu" hArlan I()!; al ...
manes, incluida la inteligencia de ti ,ucr, mal'll\'illosa, S3h-O
porque C$uha consagrada '"0.1 e1;pitilu del mal".
SeñlllemO!! también el momento de esta iMi6n en que
Dominlque di<:\:: "se" h~bla pueno la cJl'a del abuelo; y
Cl:te "!oc.. e .... su heTn'''n .... t:.1 no cra m:is (lue el soldado
de su ¡.e nnanc general, pero !lOMado cspb; 1" h¡o,rmana
desempe'i'JJ<oo un papel de compaB:l lJash·a. Ahí tenemos
\'crd~d¡o,ratnel1le unu \';$1:1 panorámica de 1" que, desde
hado 5 anos, conStltufa la con rusi6n de Dominique, lln
puntos de referencia peTSonalC$, sin punlC$ de referenda
I Rec:,,~r~ ~el l<:l<O del k~ 'I"e: pued~ ea.tall......
 1:!8 LA 1II:.'TORlA CLIN1CA
oorpor~lcs ni kxuak'S ( concernientes :11 deseo) de ro vi.
rilid:ld.
VcnlOS cómo ¡.>!> idt'ales que se refieren a las manir
tadune, cid ~alur viril son apreciados por la (:lmilia m~
tema. t"n oposición ¡¡ 1m idc;¡lcs de: la familia p;!lern a
Vem()$ cómo, en el nagrnnlc delito ,le ICSII majcSbd d:;
In:;; :lhuelos pUlcrnos, 1" scu\IOSumisió" inculcada por la
tll.1drc se ha Ir,m~romlaJu en medio de espiar y de hacer
qut' descubr.m al hermano, de acuerdo coo una astucia
de I;Uerta pi~iCll.' .única manera de expresotr las pulsiones
sc.o;u~!c~ ,..\d"... ,. " ....1"'" r,ente ,,1 t'C'''I.1'''' mayor, pero
ckscdl~l~das. \¡cmos f<Jmbién cómo Dom¡niquc iIoalc d~
1.1 sumisión mllllO(/"istn en JQ que lo habla a('(lrrnlado s
H:mor róbico de una caslración mágica pregcnital, de ~
te de su hermar." y de su hermanll.
. S~l? )XIr las expresiones verb.:tJc:s y gcstualcs fnmiliares
5Igmfu:;mt<'S que acompn.1l1tan 11 la aparici6n en el "lOm-
do y ,<'1 des:nrol!o de esta ni¡jita, su hennana, ha !,odido
Dommlque ~¡r la inmcnsidad de 5U carencia: su au-
~d4 de \altor, no reladonado cen la virilidad adulta ni
con 1/1 Il<,!tt'm'¡" p:tterna 3dulf<a, sino rclacionadtl con la
omnipotencia m.lRiea )' fetichista f.ilica de ese bebé-nill.a
d~pm\ista de pene, objeto ~rcial de la madre (lo 5~
gue siendo ah<tra) y rcconacicb como nimbada con el
valor dc [¡¡lo presentific¡¡do, sinónimo dc a[egría p:lra ¡os
dO$ linnjes de les que era la primero nina tanto tiempo
dcsc<lda.
Alnao;cr Ola hermanita, p:asó al~ muy importante p:am
el hermano mayor, l'aul·M:lrie. Tambi~n I!I, pienso, fue
Ir¡¡um¡¡tiza~o por el nacimiento de la hennanll y por sus
,:onsecuenCl:1S ~n, [.l. dmllmlea del grupo, r~miliar, en par.
10",,,1:,' "''' la J,U.""'Ll' so.:.«u,,1 .le J;.. 1""eJ" ."",,101,,1. P~ul,
Mane, en efeclo, I'O! vio ~nfir'l1ado en ~u ilusión edIpica
fant-'\oCada de tcner Un hlJtI de 8U madr(' pul;" cl nadmien-
ttl dc su l,crm~na: ('sta niña que, habil!l1dose que,bdo 11
!Olo con la madre, Cuera de pasajes fulguronlcs de su
padre, espcra~:ln los dos. Sea identiriaindose con 10 piI_
dre, sea IdcnurdndO$C con $U madre y a oondición de
uÍlCIMA SI>S16N 129
calcar sus ooml>QrtllIuientos de bli$JnO anAl y ureu1'l1, pro-
disnndo cuiJaoos, dirección y seguridad tutclnr, pod¡~
adminn y adoror ~ C~la hermnnita falo. A condición tam-
bién de ml."Zclnr su ,"OZ en el concierto familiar, admira-
d<-" de la C$tética COTpOr21 de b.s nifías, y csoolomiumdo
ob&esiVllmenle su sexo y, nAturalmente, en consecllcncia,
el suyo propitl. Paul-Marie IIC ha \'ísto tr¡lUmaticr\Jnente
comprotllctiJo cn una estructur-J honM)M'.Xual pasiv. que
ha manlenidu ~'On cierto éxito hasta ahorn, a "(l'C$If de
"IBunas ;nhibiciOl'~" csc.olare$; a 105 18 años dice (apro-
booo en esttl por ~U$ I'mgcnitor~'S) que no comprende
que "$C" pueda. lencr placer CQn las chicas ni IICO!itarse
oon dl.u.. Admitc, en derensa propia, el acto sexual, ne-
cesario l'ar~ e.ngcndrnr hijos... peTu t."Stima muy bmcnt"ble
cs.te condicionamientO técnico mulesto de la procreKi6n"
El dcsoo del eucrpo a cuerpo cs [neonfe.s;Jble, sea el de
la competencia de dos cuerpoll prol)i~ en la lucha o el del
erotismo.. Sólo se ,·¡¡Ionza un deseo: el de la amistad mas-
culina en l. escucha adminllil'3 d~ tliseursos filosófkos.,
y cn cu~nlO :11 t'roti~mo, el voycurismo de la t.clleza
impersonal del "chu,is hemhra~ _ Para Paul-Marie un
embutido de estilo oral, pcro sin a1egrb, condiciona el
erotismo reprimido, nece!iJ.rlo pan!. producir t'n las mu
)eres esa, C1Concraciones matrieialC5 de cosas vjvicnlC$,
tubot,t digCStiv05 con pat3S que se llaman niñus. Pa .. l·
lI.brie Cliul en:llUorado de los nil'oQI:I CJ<uafamiHares. El
erotismo no oculto de esta atracción se ve confinnaoo
por el rcch2zo obligatorio de 5US hennanus, 1.05 mantiene
a distancia; vive en casa replegado sobre 51 mismo, no los
deja ni hablar ni tacar sus eo!;:lS pet"$Onales. Se re·
hu~ a <:o)n..,.,-.:-;"r r...., dios: 11610 los "mayores~ son digo
nos de inlcrcalllbiOll intcrpenoualC$. En cuanto a las
chicas, cu¡¡lesquic-n. t¡ue 5C:I\n ru edad y su lalla, IOn un
peligro. Cicrtnmen te q<le en el momento en que P;lul-
Marie tiene 5 arios, en el momentO de la llegada de la
hermana, no dcjll vcr a nadie, ni a 5US padres ni a Do-
nliniquc:, el drama lnhibidar pilJ"3 0.'1 del desarrollo de J:¡
I!tica. la preclusión de ru yo"ideal go.:ni tal paterl"lO que

130 LA HlSTOru" Or.íNlCA
entr.l en COlloc.ircuilO can se )'O-ide:ll materno hOIDD-
~al ?nal pa~.vo. &lc úhilllo e5 sobreaclh-ado lJOr la
rctIht:ac:lón m:iglC:" de la 5CuJopalcrnidad fraterna, sin
c:astmClón olorgada por d padre: donde, adernú. 135 fan_
L'IS{a.~. de pAternidad ;nC~'SluO!!;] eSlán ca"¡ legali'uda5 pot"
los dtc:hos del r~dre y dc la madre.
Ile (lescrito a menudo I ~ si tuación imaginaria del muo
Ch~!,O dc 3 a 7 lñOiJ. Inckpendicnle~te del connicto
f 'Plco al, que puede: csarpllr dumnte mucho tiempo en
a, amC1\CIa de un padrt'. desea recibir y 1\r..V1\r en 51 UD
11IJo. Se trolta de una espc:ran7.a de parlO 8nlll o uretral.
E~t:J l"QncepciÓfl derh·a de: una ra,uasia dip96fila, resu]:
I~nle de mamadas o de coitOS, penetración inva5Ol'lll
dIfusa. E.!;~s f:mmsllls ~n daborada5 .,u relación con Ir!
comport::lmlcntos l~nicQS ('('; Ialcs. humanos o animales
obscr\l:Wos. !'ero son ~it'ml,re (antaslas con finalidad ~
p!:lcer nllrel"'5IR . .'\1 mIsmo tiempo permiten una aparlen-
aa de hUrT\llnívoción. (JOf lo que entra6:m de mimetismo
de! com~uun¡cl'lllo de la madre o dd padre rren te a este
OhJetCl r<,,'lIche, el hijo presente_ Todo esto cs un medio
de, dCa)lar a la castración n!Huml (que ~ l. cast ...ción
primaria). ",,!"dio inherente 11 la estructura ~¡morfo-
1X!rl'cl'$lI del nino, Yes tambíin un medio de burhr asl -
Itnncntc. por lo im~ginario, 111 Cll§lroci6n culu.lI1¡) O e<1í ~­
('11 que Impone I~ ley social del rnhú del incesto," P su necesidad de un mndelo din~mico, Pa':I 5nhrevi\'ir
,l lubo tmum:lIlSnlO pora Paul-Maric porque el nací-
m¡CIltO .de !a hermanita le ntorgabll todas las f:Jdlidades
y lIutOrl2:lctOllCS pa rentales para ('reer núgkamenu~ rea·
Iizados sus deseos ima¡;::inuios. Su madre $e la conliaba'
¡JOdia ~Iuar como un l.erll1:1no ma)'O'r poderoso y com:
pllrlill erm su m~má. al no csr.:u nunca el padre en casa
mnln I~ cama como la, IIk'grbs y los cuidados de l~
paternidad, Ella mistTl:l dice que Su madurez. -$1.1 $f'udo-
.. La "qeraciAn "". u••l. h.hi",.lmen ... l1.m>d~ "q.. oción pñ-
,n.,ia. <Cfulta de l. real>dad ,_ e xu.dg y mo",.1 dd cuerpo
hu ..... no. 1... nosorxión "ullu...1 no tiene sentklo eoItfUClU •• ntt
• """..... q ..... p<""'¡"¡"'otc, d ....¡"IO hoya , ... loriDdo .. ~oltm
.a "' ':"'_ ckSde ~ eunoo.a vk.. tod.d. "OOJOrlUd,O el e1Odsmo
y ....In....uodn...n f,n, l. f..:undidood hw:nan&.
madurez "erbal- pro\'icne dt' que lo ha ~on,i<lel'1l&. siem-
pre como su companero•• quien ella confiab;¡ todo. tndo5
suS pensamientOS y todos , us cuidados.
Para Oominique, dUfUnte este mismo tiempo en que
su hennano mayor SOl. ronge1aba en posido:u'$ estructu-
raJes precdípicas pasivas, se de.rrumbó todo lo que cons·
litula su J'liUndo y aSl.'gumoo su cohesi6n. Toclo r.e de·
ITlunb6, hasta lal ralees del ntudsismo masculino ligado
11 su esquema coqlOral. A dcrecto del padre pocas ,'cces
presente. estaba al" Paul,Marie; pero Paul·\iarie no po>-
dí .. wr .,1 U'>p<>ne de un pre-yo-ide:al. La COlllliclón neo
clSllrill par.l la persona imago de esta in ~tllnda es que sea
RCnitalmeme dinámica y gcnitalmeotc engendl'1ldorl del
hijo que acaba de nacer. &o quiere d«:ir que debe ser
dioomicA en su ¡"'lIgen de cuerpo genital y que no sólo
debe ser la rompania elegida de la madre, linO incluso
evemualn'enlc recundadora y en todo ClISO percIbida no
IlÓlo como coml,lcmenwtia de 111 madnl sino como inves-
tida por 111 ley de prerrogati\,1I§ de a tno y N';hor de la C'8Sll.
AsI, pues. Dominiquc. que buscaba Un $OportC pan su
identidad masculina t'u enructurad6n. nO en<:Ont...ha mlis
que peligr06 de dcsesuuC1.umci6n. En lugar de un DlO'
delo que lo _tenga t'n el senio de su seJlO y lo v"¡orice
en C$C 5eXO. no encontró más que 11 Paul·l\1fU'ie, mal
muestro, ad¡n~mico. Tru16 de eneontrllI en nruno, el
hijo de lo da patcrlll' y dd do Dobbí. un « " pnndienle a
Dominique debía gllranrt'tIlJ a su libido un "aln. dimi-
mico n,!nimn. Paul·MRrie, d modelo, n,'a1 y complc:men-
to a!ectin. de la m:tdre, 51: hab!a olclenido t'n el raliDDO
anal; Domillique yd no Ic:nb. mlis que el ralisJnCI oral. la
jedg-onu y el 1,...nguaje C'Orporal de su relación con el
mundo que exisúan anlCS del nacimicnto de Sylvie,
Pllul-Marie era celibutario por opción. {Xlr el hecho mis-
mo .Ie su empllrejnmiento (nuevo emparejamiento en In
mi.,na rec:imara) . emp:ucjOlmiento irri!Drio comparado
con el emparejarlliento con la m3drc. D<rmlnique 6C con-
"ir1ió en "el herrrnulo menor". COS3 e,urana. liento de
 . -' '" .LA JUSTOnu CLlN1C""
dcsdtn .. m<lru:;o ¡IICesIU ObO, en 1m cuerpo devólluado l'
dcgtad.tdl,l por 13 regresión. y los "hermanos menores" ~
Bd c~I~lxm muertos los dos. El; In !ocrmanit.1 con lCXO
~in pene la que era desde enlonees b más valiaM en Cita
EJmJia. El l).ldrc, que ~n emlxargo e:>tlIbB l"')vi~t(j de
un peoe.; y que lo habb probado dandnle un !o¡jo a SlI
mujer, era a la \el; lm'.I1OS importante pata lo madre ' lue
su relación de dependencia ft'$pecto a ($U bebé. El pa.
dre se \'olv;ó men~ impoctante también par.l Dominique
regresado 11. poo;jciones de. Libido oral por d hecho de que
la nud,c, con sus dos pt:l:ones f4licos, alimen taba a ~la
bebíl>l. mamona quf' MI.. "'ncar'Ot::Iba".
AoJcmás, pala I'aul t\.larie, Dominique, con Sus reae.
dlJnts al' adaplación de compleja ICXtura que cslaba en
trance de vhojr. era allora una complicación en 1.. vida
1,táuica en b famili.l y en In vida pública en sociedad.
Dominique explicitaba 11610 roo su comportarnknto la
rC~<lluci6n familia, y la modificación dinámica del grupo.
tlr ra el que d"shonraba o 105 dos linajes po<" Sus pérdida$
de excrenJenlO8. por sus rebeliQoes y sus rabicbs que <k,.
,a.lQli7.ahim 1.1 fundón del hennano. D:¡ba el "m!lJ ejem.
plo· 1I la hcr,nan;l¡¡ y 1011} Crnoocgo, cosa cucios.;¡, su madte
segula '"lc,e~ndosC eu ti; e~re Dominique segura 8Íen_
da r'''''''GnI)Cido COlDQ hijo por el padre y comenzaba a. in.
len::sar a la hermanita.
fu. \crd::¡deralDC'nle un estorbo para Paul -.Marie. PO<'
(rolCrnid;¡d, coma dicc la madre (pera yo creena 10ÍI
bien que por lCUClltac recibir 1" c:aSlr.lcJÓn 511lvadQla por
c.<le rodeo). P"ul-M~rie ólc:eptó desernpeilar el papel del
hl'nnallo mayor ~roso, demasi.lllo toleranle.
Dominiquc no I:a podido ser nunca él mismo. Dcsde
su nacimwnlo IlH'O, por decirlo "sr, el handicap de su
aspectO físico, IIpreciado a niw·r 7-"'<'1J6aico por 1" ,"odr..;
d hlllldJeap d~ Jos celos de su hermano mayor respeclO
:1 él: celos de los qUe, cuando se t.rata de Paul-!\brie SI
prop6UIO <le 105 nlcillO$ despu6 que ¡g, nodie habla.
Doininique ha ~do siempre 11 su m:ldre y a SU her-
• l.oI tic-. l"'ternoc.
 13"1 J...A HlS 'I'OIIJA CL íNICA
1:1 madre, ~lcntms que Paul-.\latic CJa el ,,1U!f' 880, ~
(le de melhxo de su madre, compaAero degido de ésta
exaclllmet1 IC con d mhmo tirulo que el marido, II~
de IOJ coiuli$ con finalidad foeundadom de ~ que el
1,00·.. tiene 1;1; pre rrogativa de. derecho. E l marida, cuan_
du ... ~tj. en caSol, ('$ UD hombre maternal 1 cuusiderado llOt
su mUjer coma u n remed io a sus fobias de contactos lO-
ciaJes. C":-'Ii mujer es un oso, pem entre n()$()rrQS es 1
e,ua de D1011:.") ESlas fobias se dcrh-;on de la relaci6~
muuJadll (le eRa muj~.... con su madre que la rechA~h.
y con su patlre q u e. la hn tlMeonocido c"''''l'lctan,cnle
hasta, el din de,'u boda, a partí.! del cual t:crá 11 ~u yemo
.l qUIen prcCcnrá y nu a su lUla (¿prudencia contra(.'or:II.
pica del I,,¡(lre de la ~tlorn Beli').
Ha$lJ. el nacimiento ck Dominique cl llenot &1 vi\'ía
,.lC"'p«= en el hogar. Dominiquc. "l'ucnternt:nle bien
~d;lpl ado. ignoraba el papt"1 de fetiche que represent:lba
1..a reH:lación de ello le ,·ino cuanoo $1,.1 m.,dre, despu~
t.lc: hOlbcrlo .loondona.Jo r;ml dar " luto oue) .er su-
punt:lrnt'llfl" ""mejalllc, dio a lulo un reloi\o lIlás verda_
dero, m." '·Bel· (bella). Sylvie, que detent1too todas 135
l u:;alld,llk~ y tadose los podcrc\. Pudo IiClll ine cedido
CHlIln Un Juguete a l que se ha perdido earif'ao, por s~
m-ldre R I>U herm:lno mayor, p:lSllndn por la lIbuela pa.
leTl~n •• 1..(.1q ue C"O nstieu!n la regla del /·ucgo, antes del
II.)(" II"'<'O COde I~ hcrm:miIR, y que erR lablor bien para
Sl'r <·~lIdlado por m-lm.! ¡.
cambit!n (or-,ar su atención
l),Im 'nterp.mer\.l;' entre el a y el 1"::"lIano mllyor esla
reRln .Id juC"go fue complet.amentc modificada. ~ el
rlia ud nacimicn lo de 11'1 hennana, Dolllinique perdió sus
pUnlQS de rd... n·nci:J, !iC descubri6 " ~¡ mismo un cuerpo
(L'O r"mpar:Sn~ a su lu:nnana. sin &.lnar M.la Ue dO\'
l'." el Jue~o '¡'·al de la pasividad esfinleria na y del mu-
r'<n ...., t.:Ml una inteligencia nula en OOmp.1Jación con su
¡.,.d'c T.~ r.~,,,d.... ue _li",,~ los juegos de ..,,"I«as. b hn-
,..sl..o tilO uI'I hilO hw:a..u,*, del pac.I.e lIfJI"I IU JustltUIO. T>&te deseo
.. ··"trl~Iu en b hIJ). dopuh de la IK¡uidwl6n edlpi.,.. fonna
7' ....1.. I"'rsrr""'" d.¡ ñ~ 8",ilDl 01" una poi,e;_ .... ".{~.
péOtMA SESIÓN 135
betm:mo y sin amigo ni recunKIS. Sus abuelas prererian
• Paul·Mnrie. Pero Dominique se encontrÓ CSloroodo por
su existencia puls.ional sin valor reconocido en su cuerpo
1 en su sexo. Sufrió una complcta desn:ud$lUci6n. Su
limpic7.lI esfinleriana, IJI.ntO como su verbiger:Jción, no
eran el erecto de un oomrol y de. un IKC~ roimbólic~ IISU-
mid05, ~no de una dependenCIa mímLca de I~ nt~
de su lnallre, en la que ~'i,'ía el placer ann.1 y el ~Iacer
oral ele la acogida que ella les dllbll, acogIda erotl"lada
para ~l pero tambié n. por desgracia, ¡mili ellu. Su seudo-
con tro.l ~(in t .. ri"no (,d"tivo P'" lo Jo:;...65) ..... t_~ba Ilellado
de placer real, (jue amen¡¡z;too VOh-cf5e incestuoso. La
ley que em::onttó Dominique no era en nbs<llueo la pro-
hibición del inceslO, ley social. l'nn\ ~I no hubo oerll
prohibición que la de c nruciarsc y 5Cr libre. en el sentido
en que ser lihre $lgnifica libre de ~us ritmO$ vegelll rivos
expulsh·os, In,..e de sus movimientos, libre de su eo,noo_
li,,¡dad (como él dice de su h(',mana y de sus ....-a y
viene 11 la cteuda y al jardín, t.:ul l um y naUlralcza).
Q
tJ. 110 podía hacer más que retener el hIIJóu ~!lli:,s pt.'Cho
de la II1lulre) u I'ant:'se3r5e haciendu el bebé, es d<.'Cir,
CQmo su mallre con un baI6n-bcl,é en los brllZOl, después
de h aberlo u: nido e n el vicntn', t<'nicnoo un batOn y
dando I,:on él vuelta 31 jardín. no para e;lmbiarlo con
OlroJ, $ioo paro ntesor:nlo en su~ brozos,'
A ¡ll1rtlr del momento en que sus f,uC$ pe,drlln un
,;cntit o personnl para D ominique (que n<l !le 5Cntia ya
ser peTi,(IIIB 1'IIrtL nlldie) yll no pedln hacer piUll r B sus
pal",hru la expresión de las experiencias $Cnsoriales que
,,;vu., M, el coilo de los Fd r~ 01 que h~bill a$l$~ido
visual y .uditi,.,.mentc, p<X)LII wr interpn::tado como lue·
so- "" 1.0«:11;11<1"," y de t.ootiS"'"inn{'<l .le la ,..,a.lr"t' ~ .. II",,"
(rttutrdcnse las moscas ¡,lVill-ihles que hosligaban IL la
1 T.-.dos .... bemm q\'" "":0 mod. lidQd dcl juego de b..16n -co--
~ p:ono ¡;u:oru"'lo y "'" POde.'" ...:I18'lo-- " el mMo inhnlil
11101 j~ que c:a •...,1eriu ~l hiJO dd h. .."b<e de It¡.,; de. IICXOS
:on,es cid tn<:er :ofio> y que _le de ~I la."7.II~M el. billón. 9"len
.... ukl. ..... en un lu o!"jlO que ... Q)IlKi Ol. hngufo¡tI(:<> ..... .,..dn •
regl.,.

136 LA IUSTORIA CdN ICIo
UCII en las prirorr.tS (;¡nlasb.,) o como juegos de III()OI~
de anunale, cumo en la grnnja, o juego¡; de rdacionCl de
JTlllngucra s Ilcruulor.as ( como el plomclO del pequeíio
J 1nos), pero a los que él It...maba juegos dI! mujer: d.. r
!t.'Che a una mujer que, al ¡,topio tiempo, da de mamar
a un bebé. "I:J efecto" bol6ngravldtt, seguido de la
aparici6n dd bebé, CSlllS cmas no se le ffilbian ..-elado
\crbalmentc al nÜloo. La madre, que había paJccido por
su ignorancia de CSla~ cosas del cuerpo y del sc"o has.
la MI mauimonio, '¡llena tener hijOll que supieran, como
dla di<..-e, las rcalj,lades de l:a ,-ida. en lugar de igo .....,.....
las. Ahora bien, I)Quuniquc, si bien pudo "cr u or. el
..oito de los l,ndr<:s, no habrla podido, tin las palabras de
la madre, otabl"'i:CI una relación en tre 1,., $C'n$aCiones
'Jue experimentaba linte ("$le espectáculo y la. alcgr!.a de
la madre por 5Cr la o.:ompariera mejor calentada en la
callla por su marido que por sus hijos y por lIe~ar en 51
el \'alioso fruto n:..::ibido de ti en el coito fceundan tc¡ por_
que esto ella "O lo habla "dicho". El "decir la ,'erdad"
!\Obre el emoora:to y su fisiologfa fue vcrbalmcllte re1¡¡dl)o
nado por la madre con el "coriUÓD" de la m:lmá nada
má§, t$ docír, <Icelarado partenogenético en pallllxa$ ,,¡bi-
línas, en que 105 cuerp05 "desnudos de los negulC" y
"las mujerC$ que ",len por la noche y 11. las que 5e lleva
al puesto de p()licí~" podían IIMlCi~rr.e. Si el gr1lll bal6n
del cuerpo m:u(.'rnal ha rempla7.ado 11 111 col Hfcg6rica de
Ins fJbulas y cllnciones, la inlervenci6n del p:ldre en
CU/UlIO genitoc amante o ffi3 ridu amado y dcse~dn, coge-
nito! de un hi;o conct'bido por sus dos padres y dCS:/lnQ-
Ibdo en d interior de las enlnfta5 de la madre, nunca
rue ~·ocado. !-lasca r.al punto que la $e.i\ om Bcl ,!ue, cumo
ell:I misma dice, desem~l\lIoo en el C<lmportamlcnlo so-
ci~l ) r-.. miliar el papel dd padre y de la m:ldre, "5U $
hijO'!! no velan, ¡lUeII, dirercnd3 cn!te su padre y yo, en·
rre la prl'l;CJ\oCia 0111 aU$Cn<;Í" de su padre". Al menos es
C$O lo que cilio quiere a todo pr~io que piensen; es lo
que hay que aparentar que SC' cree para darle se~urldad
a ll'IlImá. El pl,<!ueño Dominique es 1I:d habilitll,lo pam
pilCtMA SES IÓN Ij l
~r quc el ru ncionamiento aeati-'o I,um'....o gcner,¡dQf
es privilegio de las muje~ y dcbi(lo al ~ho ~ ~
.p,bienlc, sea de un runcionamiellto de up? ~~n'O
-01'31, anal-, $Cll por 111. magia de un pcl'$l)rul.Je IT",,~b~
de unH ierpicnlc dC(ln dida ell d cucrpo vegct~tLVO,
fu, cuanto a su ob$cr\laci6n de los jucgO§ C<)~rales de
Jos padte!l en la cama, cuando é l ClItJ.oo. UeslllCtto o dOf'
soldo y tenia cdoe de la presencia del padre, ~bcmos que
lfCunia a la estra tagema de obligar ~ su. madre 11 ~-enir
• 6 , lograba r.. pt:u.!a a "' padre. El Diño pudo lOta"·
pretllt los comportamiclllOll corporales ~ los piI~rcs en la
a.ollll f;OJUO )uep do nwntar .. horcaladas o J"~oo; d..
.bt:l7.O$, de perfusi6n, ue dislribución de ga~lm a, es
decir, juegos gcstuales de ob)eIO§ pardflles CCIlDO lo.. que
B jucga con los dc su edad; pem no como ~~IO~
de ... lIor de per50tla a penan"'. ÚI consecuencia. cn':ltIva
~i lom no es, entonces, más que un ~ pa~cutaf, de
d"ecto de repleción, pero no un aconteclmlcntO slmbólito.
En sumB, el papel dd padre ha sido totl!.lmente pre-
cluido para DOlllinlcluc, A través de rodas las exprCSlO'
nes verbales que IICOml'll.ñ:lfon la aparición en el m~ndo
1 el des:moUo de la n iÍliw, Dominique puJo medir la
inmensidad de ~ il1lpoteoda Fm, h~ reconoet.... ~
cu:Uquier.. cumo alguien que se 100 hacendo hombre .
LI! entrada en una ncutoliiS ob$csi\'1I gro."e en el l1IO-
mento del nacimien to de la )".:rll1ana 1\C convirtió en re-
gresión 11 un estado p>ic6tico cua ntlo le rue re.husado tott..
espc.mnza de evolución,
I La cspectativa del crecimiento, que es el fantasma t?"·
dador de todas las heridas narci$Í,tal y de. todas 1M 1m·
pou:ndas del niño _"cuando SC:II gr:rnde" (como b hn-
u~a (le! tiempo futuro el el r~~Ulsma consolado.- de .Ios
pdultQlil. "cuando IcngtJ tiempo )_, n o ten ia y~ «'n,,,in
pan Dmuinique pU C:l>to que, por un3 parte, el Itempo no
IUlbú traído de nuevo al do (si vi\'e: el hermano del
• Cf, p. ti"]., d "bol (~). cnl1e Adan
IIna \:toLo de """",, • t.
¡ En, Y. 'I\le J.-..
venU.na, aloOClado. • lI:nlaci6o> dd d e-
_I~ eso;ondido no ,,1 "bol.
 138 LA HISTORIA CJ.1MCJ, 139
OÉCIM.-\ Sl!516N
p3d~) y. po~ (H~. alejarse de db
11 la h~nnanH:a
D I,)
I'waL Al contrario, durante la au
ham hecho
~
.
d~ión impliea. la negaci6n del sentIdo de obsenaci6n Y
del ch,co clla haMa conq u isl1ldo anro5 culnnllJa
lioso saber cultural 'lue Dominiquc, a pesar
¡neu
de '$~S Va-
\1 pérdida del ¡entido de las rebc:ionu existent es entre
siSC1.ificado y significante. Si llan~ce llO haber petdido el
(ucrz~. ,110 logr~ba con(lu¡~tsr. En Cu.'IDIO a la C$ r.I. es. babia, de hecho no consen'a mál que un poder de ver·
bigcfoció n de csdlo mBsturhatorio con el que ebapurrel1
de
bI RlCIbu ayuda y asi'¡lcndll \K'"
..1-1 h--m"--• .. ' " mayor,""
no ...
ha.
. .....
1 deliro, PI) intercambio con orto, sin formular p~un·
Dan,' ':Iue pensJr en ello. y a los 8 IIf10C no le queda"
1111, lenguaje cuando más dC$linado Il producir efectoS
"=b ' ¡mqu""c más qu. e la tlel'tl'Si6n an adltka secundan: ~gicOS en los oldos de otro. Ignoro cada Ve?. má, direc·
dó , c~pacio y tiemp". No situad o en su cuerpo. tiene
lC:a n I o cambio. '
. L:a fUgd pasi,'a ti", locl~s las Clnoclonco;
",rUó ~n l::o úniao o:ondueta ó'
de deseo S<I!
con·
n
,]( él UI'''' ¡"'''r n fa nUlKada abstracta y exuw'ia tantO
I ~ ml('~ ["'IrfII 1'..,""' ....... . todo
al hombre como al animal. 1\ ambos los ob)Cri.,a en sus
o que quc<bba de narcisismo en Dominique ente I
modelados y d ibujos estereotipaOOs. con todo Jo que Ir
~rcU"ruc:s CCI'I'II~
4 Y los 6 aftos, reducido como quedó :1 posicione5 ora 0Ii
queda de Poder manipubdor. meUlJoñ1Ado a. partir del
anales '! pasiv(¡s, Para esta ec'Onomla
erotismO 11l'b;31 y lloal. simbolización del desplazamiento
sob~c !>I " mima, rodo ..,nClIl'ntro en d liempo )' en el es.
paclO, S",,'se percibla o ft.·(xmoda como inminenl ft de t:t;le erolismo IUlcia sus man()$. llpendice<; de inlcrcam-
f aDt:lsea
. corno'mmlnenCla
. . uc ~. eT:II
.•.. muerl e o de rn.g bio de boca • peZÓll o de IlOO 11 heces; en CU:ultO a su
JrICIón en c::¡detlll. meno pene, h a Bdqui rido el sentidO de paón .• Vemos a Do-
minlque, al contien:w del u'atamienIO, proyCCl:ando sus
r."ajenll<lo cIc s.~ cuerpo esquclel.O muscubr r .
~~foUés tll! hHbe r Sido IIn rl'liche uhcriorment.c r~l;o, deseos de (')olilo en el cuerpo humanO ele un¡ nifla, la
h ija de su ti ... p3lcrnn, c~~1 de su misml1 edila, pnra ~l
z.:' c o pOr la hennan3, ~p6 enlOnces a lodas JlIS r li ¡.
CIOlla nwtor.15 \'o! Ull tnrias que implican u n SU)' cto ~ IZII· confu~mcnte su hermana, la hermanl1 de su madre y su
cucrpo aUlooor.o. "n un madre 11 la "ex.
Al e'fCI\pat a b. cOIlCiCllda de su cuerpo 5CJOI3do C5Capa
n I~ I1menaza (le castraci6n llrlm:ni3. asi can.o t. 10/1 hOftI>'
I?ominiquc sujclo se s ilUó en un mundo llna •
I~SI\'o. Nicg::. 5U '<CI'tlnlción del cuerpo de la l'm~(i~co
~'~v~~,;~n~damenle .i ncestuOSO, i"elucido e índuido e~ res del com¡,lcjo de c aStrtlci61' ligado 11 la Iltracci6n Y al
cuerpo 11 cue rpo edipico culpable. Los ~portCS m;:¡$Culi·
Coll·.J fY 'd' .un ulllveno que consagra al inmovilismo.
" In ~ conSC'n'3r un fundon"miento nos de sus fBIltllSias son deV3lu~ si no Bl cuanto Il la
uretrnl inUlnlinente, f::¡nlase3 su UlDf~S3 . pcn~o rormA fálica, al OleR()$ en c uantO al \'IIlme crótico y a\
I,as referelm:.ins eq>CX'ularcs <le los CueJ"nMe
erO$, 11 os q\le.. . 1 ,._.
~~;en"=, ~
l . mi·
valot éti..-o crk til y genital. Todo lo que se rd iere
al npatato genital e réctil y a su fUlleionamicntO genital
nQnnu de , ,,
.
SOCI." a, eamclcrlsllcas "n'lIómku lle-
$ progen Itor ..." "]as ~""'".. tienen eu,u- ~.'~
CSl:>ennáliCO h ... ~¡&.. \"cdu ldo. Jnmá, hubo en la familia
V' 1I\'e como son.\ m bul o. N'lega 131 rderencias distales .~ -' tac-. una Plllablil que haya significado el se"o' "pOpó" eta el
ónica significante 1)3", 1... pelvis en tel'll y paro 1000 fun·
per~pciones
IJ es ,. oculan':$ que su cuerpo h:
no reconocidas como \~lirs.
ro reio :
Da med iante cionamie nto excremema l o 5eXu1l.do (1I.n\O de lDl nlUcha·
NIega. que ~ <."Unciernan las scn5Rciones cene:sl~ieas chos comO <le las chicas, la única p;¡.labNl, con "pis", que
~~ ~urt;onnb:~to Iv:sc t:1IiVO de Sil pelvis, las ncedida·
e .3m e o e In~unto de coll'ICrvaci6n. Esta l'te- • Cf. la _Ión ~n que modela u'" bal. prolD..gadm por un
pao6n y UJI' ".ndA de M"eblus, p . 90.

\
 '4 1
OÉ.ClMA SESIÓN ... ha.e~ el
140 LA HISTORIA CLÍNICA d ___ la',(,ado hACia el cuerpo .cle SU$ hIJO'> Y
~u di$pO$ición p3r.1 d~gnar la pdvb
fUCIl tC _ 'o f do d BU IltllfLdo).
Dominique tiene Ii
flC':e I)(:rf~sor 'ccun .':"umll hlln plan teado el pr~·
y el k.JtO dd ~Qmbre.'o • .. Las SC5u')ncs !iC}I"ta y - " , 1 OOnlporUUIlICI"IIO
S i la ITSre5'ÓD, man tenida por 111 con'H\'cocla mgenUQ, O el idea l del )"0 en relac,ón con e.. :lción de
.na . la:l la ,'el; hacia la neg
si no culpilblc. del entorno, regresión a manifest:lti:). pteediPico que ~ o,:cn hacia la e"imel6n del conflíc(o
Ut.-S p3siv:¡s orales, a na Jes y urc rm!..'S, Ülduce a Do.n¡. la castr.lci6n pnn\an:s y 1 h'b' d6n del incesto)' :1 IR
nique comCl sujeto 11 llevar máscara de fllJ\lasma, se ' ruta .,d;,ico J;enital I'SlId o" ~ P'?_I' .' ~ I a
de \10 miemb ro fantasma de su madre, dcsapilreciJ o sin .• '1 rfU 10 deseada
OI~trac. n....: 1 oc '''...... .
el orden (Micn es uo:l
que se sepa d6nde, como el miembro fan usma de la abue- Conocer la escalo de vtlores en
J ~ paterna, el lÍo ( aquel dd que se dice: t>i vive), desapa- CUc.1iÓn de orden l:tic~. ' u edar>e pervet$O pa~vo.
ucido en d m a mOllO de su nacimierllO, le sirve como Lit ".,l",,;{,n ..-conó,llIca scnabl'l ' o recibe. una so-
cuestiones o 'gOl," n
"nico p umo de reCerencia ~i",bóllca; es por t!$O por k, eaJa una de 1as . d I EJ il10 Y la nngu$.·
que le gUSl" disfrll7.arse de fllnlasmll poni~ndO$C una 54- Juci6n med illnle el lllanlcam,en':n ~omiso en la imagen
han;¡ encima. ¿
tia de castBdóo gem,tal, ~da~ Pde especie, n un des-
La sesión que senal" la resoludón de la enajcnaciÓll del cuerlJoO. comprollllr.o del hl~nr CTÓgCno dc.ctioro de
cnc~uecedora es aquella en que aporta las tIes p resen. conocimientO dc:l cuerpo Y h 'ones sexunles,
lifi<:aciones d e 1'3)'11 fa n la~i=. siendo la raya a lA vez el """'resi6n
111 -·r con se.ni<lo .le las PU, ' ;0'2 cuando
'ón rcchaua c n mal" ,
significa nte de la h endidura interglutca, alcgorla de "pe- Es en la QCtava ~'o ' 1 '--oen del eue&, humnno
gamenlo~ " Sl.'xual y dI.' corriente libidinal eróge",a, Te- ...• _ occ<o"qUISI.3 a 11 ,..... , 1
pueuc ~e.nc . rid"d las ;n~tanClas a perw-
D~u· lnt.cg
nemos alU la roya con maodlbu la activa protrusiva, la de Ifluculmo
mandibula abiena p~S;V:1 y, 1", m:h terrorífica, la 1erc(:r;¡, . en , uc _e Uo,Y yo e ·0 .....1 del yo- centra·
, .... ..1 _
nahdad de. omuuq,. resivalT\en le Ilcept".Idas o..:~·
la. raya llamada riud;¡, :l.sociada a la h ennana .:le ondu _ dAS en poI'ieiones c<hp.c~s ~~S nue la ~tica hom05Cxual
lados eabcllO$, qlJt" ca u:;;!. a$CO por sus botones, 10$ botones ,_ de unA brga Jubltacl<>n e b -'- de una
pu~ 1 Al unos se aso,n fa ...... '
mamcl:l.r y ditor,di"nQ y que produce una C<lmente ck y In ética hetero:!C:x\la. b g. 1 un núffiCro de 5('$;0-
cola d éctriea ful !llinante, una presencia energética ¡nSÓ· n1l)dificación dinámica o U~IlJ( II e~ienda de caSOS 5Crne·
lílll y morlifen\ que experimenta en el pene, Es en estll nes tan n:ducoido, ~~ le:;~::¡d:r:1 ritmo elbioo ~ dos
quinta M!Sión d(mdc el sexo prccluido de Dominique le antcs en •su <5arr o,
~ devueho en la ~'erbolizadón de la sesión q ue ( IlQ h ay
n<"Jr srn.ana; )' <1ebo dcc.:ir :lue,, '" C$te
a Ires se~lonC$. ,. _\ r T la larea al an:t Ista, no (':5
1I:l.llt) I,a tralckl al anlillsis, bajo su inidll li"lI y • través "rim.o de tla~J() ~ ~ 1Ia. fUlldo ni má~ rApido en el
d r lo dicho por su hermano y su ma.:lre, la com pre nliión de siempre el mejor ni In ~ pro 'cólico
la C5lructura inoon!OCienle del hermano ( con u n i<le;d dd tiem¡1O para el \>5icoo oal 17..ada ps~ \101 ~ otw es impos,ible
yo homosexua l plSi~'O) y de lo madre ( pre<'dlpica y rria Como ningún 5Cr humano fS '~e IImbas 'técnicas. P ur
de C\>erp<'l .... la ca ro" , de l.al modo ,/ue esta a ngustia ·117a:¡r de la iden lidad de. \19 or ' .. L ""r su bcilidad, 1.1
~ _~~ pn:f.cro, quoiL<l ,.- L ~·
róbica al rriQ sin·e paro jU$tificar su ijad6n pedcrastll
incestuosa inCQnsciente a sus propios hijos, sustitu tas de
I 1
o que a In re:'r~- ' . r semana. Ha.y (lile aeo;lr
t&:nica de \'lIna, seslOnel ~, ,_ ,dquiridú5 a través
su pene ~lIlrlrUgo al que no h a renunciado, sino $Ola· . 1 conoo.:l111,en V~
umbién quc:. SIIIII os d '5Ie ritmO cilbico, q uil'.6. yo
de psicOIIn{¡hSls cva os ;¡ ..,
I~ este «Infundido con k- pezol~ de bs IImjt'fH y la. ubres
.Jr 1... .."""s. CE. pp. 88-9, ,. Vbse p . 104·
., ef. . " ran'asi • .Id ""'0 peg..Jo " 1~ modre,

\
 142 LA lUSTOR.lA ct.fr.nCol.
no habria tenido el TniMno estiJo de e.:ucba_ Ahon! bien
es 111 escucha del analisla la qu e, en h relación tnlnd'e:
rencial, llama al d,scurso ..-cridico 11 UAvé¡; de llUi nec~
I>.'lda, res:islcncitl$ tmn$Ítoritl, y en nli opinión 110 el L:.
i"terrr~/'(>f'i6" de /Ds rerist~md~s la ~U8 libea d 18"gtulje
l.'ff"I¡cQ, tanlO m",s que ~un pienso, las u '$htctrcia.s
)iempre eslá" del ,,,,10 del psicOillfftllisla cmmdo IQJ dl!l
?,PCintk 110 pueJe.. JeT SlII'Cf'tldDJ.
Fn el c:J!19 de DQmilliqul! condiciones socilllC5 l>reten.
<I¡d.lInentc p.~cllniuias, tempomlCl y geogr:'ífi!;1l<¡ hlln d~
lI·rmim.du el riuno mbimo accptable para In f901ili::a. Pri.
mil~vameme. se prnpusieron sesiones quinceno les; pero
IJ' ""emperles, hu [I(:quef\::as VIICIlc1Q1les escolares y diveT_
sas d¡fü.-uhadcs materiales quO' ju~rlficaban la~ resi.!U'ncias
de lO!: padn:s no pennitieTon a la madre respelar este
ri' IIlO. Las k'5iones fueroo 111 menO!! de unl!. hor.l, 11 'Ile-
nudo un poco más, y Oominlclue se mos!!6, tras las
resi~tencia, ¡nielnICl, muy eooperlllivo, parlicular y deli-
Oero(~amen¡e eomp":tnu~tido IXIIl .u análisis. Es prohoable
rllmhu\ n que la Il$iroteropia p~icoon::aUrlca csbm.:Jdu a sus
6 atlos h::a~a .:leja~ " Dornioique y a 'us padres una
Ir"nsr~rene,a nt'g::au,·a rC!iJ'C'Cto a este nlOdo de lratamien_
to- l'Stll si maciÓfl InInsre...,ndal intensa mente emecieral
fui. podido cm¡»l.mar .dir~:cb~nte en mi perSQn::a, per_
m'uendo b <noVllbaclón rápida .le 1::a5 puldoncs, como
hn I>o<lido versc. También huho la edad, con 13 oJa libi-
,Iin::al de la puht:nad, )' el dl-spareiamiento del herma no
mayor que ha modiriclldo el mundo OIteri<n" de Domini-
(IUC, p::at"a "en,aja de una psicote.rnpia realmente p<ico-
antllitic:a, C"$ de.dr. de reviviscencia de las pulsiones ar-
cflieas en la tnlnsfcrencia y de castroción operacional que
¡len"j[e las subUmaciones cscol~rc!I y sociales,
La. ,·e.maja. indisc.nible de un!l ps[coter:lpia de Inter-
ca m~o emoc.onal intenso, pero con Un ritmo CliJl'aeiado.
~ ~a .Imponanda que se otorga a cada IICSión y su Cflráctcr
hb.dmalmcote muy espoclfico de etapa en la que el dis-
CUI"$() y los ge.sto$ circunscriben espectacularmente la
cuestión planteada, vuelta por .i misma en todos sus
OáMMA SESI6N 143
aSpeCto.:. El ~ujeto se eonFronta ji el1 •. Pucde decirse. que
en los 1r:ll.:lmientO$ de .iuno e¡paclll(lo de sesiones la evo-
ludon no ' ·a ni mb nI menos de I'risa que en los [¡·nla-
lIlilntOiS de sesiones fn.-cueutes; pero l::a densidad ('mecio-
lIa[ y signirie9111c de c-.. da 5elt'ión es mueho m.\s ¡_I('nll":
que en Iu 5CSiones cen:an:JS e n~ ti. En fi n, unll v('nI::aja
5egt,ra es la flleno.r sujeción de 101 padtdi .1 tr:namien lo
del niño y por 1:lIIto una menor ItIXl1tuadl·n para el su·
jeto de Jos beneficios $eC.unda.rio& regr~ivm de la enfe.r
incdad y del trotamienlO. Se .lej:1 una cima distanda a
los 1'3d[6, 51!: les deja una auto.nomío que pueden utilizar
plIJ3 fines justificadores de sus .... rlticas y sus rcsistenda$.
f:.J cierto que un tr;¡tamienlO que impliC!l una rru~vación
bastante grnnde del ~ujeto pone rnuehM eguas en minos
del Ilnalista en el trabajo de la transrerencia, y e~lo bien
,·.Ie 11. diFicultad acn:centada que. implica para el p$ico-
.nll.llsfa, que debe estar p;¡rtieulllnnente pR'k'nle (1 todo
lo que se expresa, dispon i01c para escuchar lo que no
r
comprende para retellerlo, pam percibir mpidamente y
JCqltar comprendiendo su valor pulsional posith-o 13s
exp.cs.iones .le las resistcnci:iI.5. En cuanto a la ;n~pte­
"1(:;6n Q a la int~rvenci6n con V .. IUf inrerpreta tivo. parece
necesaria C-.dsi en ada sesión, mientrus qu~ en los trata-
mitnlQ5 de ritInO más frecuente general,ncllIc es mis rara:
la in utilidad de la intcn,·cnción en C>lda sesión proviene
entonces. por unn pane, de que el suj cto liene tiempo,
no estando bajo la prcsi6n de las pulsionetl incon~iemcs
t¡mto como en las $C$Íon~ espacla.a\, de desano1lar las
articubcioncs enlre 5US asociaciones y de captar ( pre-
ronsciellle y 1. menudo c:ontcicntcmente) por si mismo
sus rHOnancias tnmsrercnciales, remitiéndolas a su ori-
gen: por otra parte, se sbonlan los puntos nodales de los
ronmetos, en gcneral, de acuerdo. con un lempo mucho
mlk lento.

UNOe.CIMA SESiÓN: nN DE JUNIO
[~ .se'IWIUl~ rl.ruru4$ de la pTccsJ":IJIt:.
O/lima 5UW" dd afio «scol<1rl
La madre quiere ¡",.blarmc, fuem de la ¡nnencia de
!ft;,miniquc. ti :I.~pta con guuo. La madre hace el ha·
J.mce dd 1',,"00 ~$ICOlal.
En b escuda el d ircctor y la mllestnl CStIÚl muy COn·
tentos. Domilliquc ha hecho enormes progrCS05, lnduSD
e$ uno de las aJumo'" de los que ('$t¡!,n m's sat isfed.os;
el dm:~c:(()!' piCI1S3 que es; porque ha tenido las beoeficiOl
de una pskoterapi3. Oomini'1uc tiene ahora 15 atlos p.
.lIdO$; sin embargo, el director aconseja, más bien que
nll'lcrle en dalle de aprendiuje, pennitide que haga lO-
da~'1l. un BftO en la da$e de ptrfl'CCionnmieoto. l!1 acepta
tenerlo en su ~lllb[cc;m¡ento. En su opinión crebe lle-
narse complclnll~mc el retraso escolar en el curso de un
K¡;umlo afio. Dominlquc sabe ahora convertir 133 frac:-
ciont'S. GlJ\oce In 111. unidlldcs de superficie. Hace
regla, de Ire,. E director cuenta con (ir pata pasar el
ct:rtHicado de t~tudios el aflo próximo. El dire<:lot ~5tá
C3mbién muy CQntento dt: IU cnrilcler. Dominique se ha
mostrado un poquitu dbipado en el curso del afto, pero
ha bastado reprenderle par'! que predomine su aClitlld
apJicada. El di>"C'CIOf dice que hay en su clase niños que
tendrían mucha necesidad de ps;icotcmpia, pero -ya sabe
usted cómo son CSt1l$ cosos, ¡los padres no quieren!"; ID
peor 50n los ni/'lM que no qu icr~ o no puedell siq uiera
eseuchllr. E,Horpccen la claliC con su ruido permllnellle.
-En rllmilia -prO!iiguc la TIllIdre-, puedo decir que
el gran cambio con¡i$le en que vive en cl mismo plan
que nOSOtros.
-¿Qué quicle decirme con eso?
-Sc inleresa en tocio, elCUcha, prl"gunla, """JXIDde, se
1144]
UNPl;clMA SUSIÓN 1<5
mezcla en la convenaci6n, se intctC$ll IJInlbiérJ mucho
en la Icle, aun cuando no siempre colllprcnlle¡ pero otras
lClCCli t.'1I él quien nos h'lce obsCtVlIIr C08IIS que no hemos
!Ki~·cnido y a las que 110 hemos prcstado ateneión_ Y
luego en la cQlle rorma pane de la familia : antes cami_
naba siempre 5010 ••Iicol. JlaSQ5 adc:lanle .. _ o detrás, como
tii no quisier.l Jar la im l,~ión de ntar con nosotros.
-¿Y su he~no y $\1 hennana?
-Ahí yo.a, ya no se deja, I~ on08 haoon adquirido la
a/Slumbre de burlarse de él. Ahur.a ya no se deja em-
baucar. Critiea lo que 6C le dio.:~. P~ro doclOrll. ••• , hay
~go <tue me molesCII .• •
-~Qu,!i?
-EJ mi marido ... Dice (Iue pCI<.lcmO$ nue:>tro tiempo
y nucstro dinero.. Piensa que dcocríarnos me~lo en
una escuela de aprcndiVlje poITlI rctrll$;l.d05, que pc.rdc--
moa d dinero ¡n(mlmenIC. ¡"'ti marido no c:neucnltll. nin_
gún cambio, o apcna5, (lue L'!I cU~5ti6n de l:t edad que
Dvanu; que eso es tudu. Ello. viajes a Paris., eslIlJ sesiQo
ncs, no puede ~'cr c6mo con palabru5 se pueda c.mbiar
nadn. 17;.1 Jice: m.klllros la cirugla no hayn CDc:Qntr.ldo
el modo de curor 11 eU05 nili(lS no 6C hahT:i conseguido
nad~. Para el Dominlquc l!lI un anormal. llay que acep-
urlo y eso CJ lodo. Yo no ~ ~i debo iIe¡;:uir lo que dicen
el director y la macstra u si debo hacer lo que quierc mi
marido. ,Qué picma u~lod de esto?
-Sólo 1';CI1SO que, haga Jo que haga el afIo pcóJlimo,
dcbccl cominuu el tratamlenlO ...
-SI, és:I. es tllmblén mi 0l,;ni¿,n. y de vems, en casa
no molcslII ya en IIbso1uto •.. Me encuentro confundi_
da ... Lo que me molt.'S1lI es que todavía es dcmll.$.iado
bueno.w, que lo cngaftan en los e::llnl:xtlaehes, 'Iue se
deja cnrc.Jllr por los otros y es'" contento. A mi eso me
inita. Y en e:hse tumbién. me lo dijo el diNClOr, yo
quería dudarlo, pero Domlnique me habe. dicho que DO.
Hay ebiquillos que lo han cspct1ldo a b saUda con r.cmas
de npíno y le: han caído ctw::irnll. El diR.."CtOr me d.i;o que
son los peores dcmcnlOOi de 111 dase¡ como Dominique es

146 LA H ISTORlA cLÍNICA
muy >Ilenlo y tien~bue llas 001:11.5, despi~13 ed05. Y ade-
má, estJin alU los del ClIl'IIO compleme'nlllrio. que loe bur.
bo de loo de la cbse: de perfeccionAlllieruo ~' los llaman
locos; n o C$ cómod:, ni JXlr3 los niños ni pam los ma6tn:ls.
OominiqlLt' me dijr) que no ero nada, que Je h;¡blll T02J!clo
con UD z.arzal, Jx.,.o yo vi hien M.15 I,icrn"s nugu;\nd~1.
Pero por muJa el mundo seria acusica. Cuando le Jije
que me hahía mentido y que los camnradas que le habían
h('Cho eso habian sido castigados por el dm:clor (~IC me
lo habla dlehu). "1(: ,espondi6. "Eso no eS mentir, lA'
C'tt<;.D S mab.$ no se deben repetir". Lo que me asombra es
que c) la pmnera \'U. <:¡ue oigo 11 Dominiquc ¡m!ocupal'$C
.Id por~'t:nir. Die ... que le gu~ar¡1I aprender un oficio.
-Probablemente algullos de sus camarada. abandona_
ron la clase de perfecciollllmicnto para ir a otr3 de 8pt(>n-
di~je. ¿no'?
-SI, y eso es In que mi marido querrlll que hlcJe5e,
pero 5U mlesua dice que ~:i ~ quedar.! un .no m.ís kn-
tiria ~¡n dud:l. ur¡ eertine;HIcr, y en todo eno;o. si no lo
obwvicriI, hllbr¡a IIpro.. ndido mueho y scr{;¡ mu('ho mh
t::tpilz. de entrar en una dalle ..k 0l,rendi:taje en mejores
CN\did<lOes. Ya ahora en.a Ir) eneuenlrn muchr) mis re.
Oexivo e interesado en I:l. clase que ¡¡quell"" que "an R Ir
ni ¡¡prcnclilllje. Elln dice que 1iCda unn Mnima.
·~ Y qu~ dice Dominique?
-Dice quc le &U$(:;I la d~ 'i que, si su padre lo qui.
sie,..! a~', le guuan:a t1"3t:1r de obtener su cc:rtirit:ado, pero,
Uqed comprenderá, IdO no puede creerlo paTa éll &rta
un mil:agro. Siempre se creyó Incnpa'l..
Se lennilla la cntRl'lis!a sin que se hapl decidido nada
y sin que le ha}. ,lado a l:a madre el comejo que me
pidi6.
Enlra Dominique. Resumo el contenido do,). b. entrevista
que t\l\'O fU mad..."C conmigo - 111 cuestión' ,¡ucdarse en la
eSl:uela o entrar de IIprendiz- y le digo tarnbim que ya
5~ por Su madre que ~u padre cree que el tra tamiento no
UNDÉCu.tA S6S1ÓN 1.7
lill've para nad:!.. Añado que es la última sesiÓn de eKe
año e!iol:olor y que espero quc nos ~·oh·ef(.'mos a ver al
re~ Il c1oiloCS, h:aga lo que haga: escuda o aprendi.
zaje. Despul:s, lo eSl:ucho:
ti: EliJe 1'er.."o, como fa r. dije, 1.'01".os " Saint·Ra·
ph"cl, mi rndre VI.'7Illr6 q-uiOl«l días y ~tlSr',is II0S ~,.J
y >':1'",11'6 n bIUCIlTIIOJ. A ",1 me gustnna Ir " Irall<l}"" en
unn gr"I1Jl<; ..'c aburre un poco ~uedlll"tlla en Sa/II/.-Ra-
p¡,nel clumdo mi fN'dre no crtd l<lIi o:mc mi _are. mi
r
heNtumo mi ¡"~,.,,,aroa . Pn!(criría """e"arr>Ie da ... UCIlO
co ...., tui JM<l~" • ;r Ca..... i l"'f'"'' ti la gm"j•. Me .'liolSI"
como r)f/clo /.¡, gr/mi" ... Pienso cn dos oflcios r .m si
cuál ~RCr kJJ¡n'Úl. gra,..iero o tlfeC<Ínieo th garage, 00..•
pn'5l! dc los nI' tos, loVllrlos, repararlos, ,lar ~.:uoljna. Es
C'I5; eQ.no ocupars", del ganndo; "te gustn. ISe calla ...
luego prosigue: J Vt"...o me e;o:trafia que .,¡ "'''ldre 'e
),ay" dicho eso de mi ¡.adre. tI .mnaz me lo J,a ,licho de
vcrns " ",i, peTO yo pensaba ~c di JU'" ..<aba qlce 110 $;rve
par" "a,," que venga aq .. í, porq'"' esto) cuesta ~i1lCfa.
¿~hel Yo atlles 'aml.rién pmlsaba qUe 451.0 na servid pllfa
..adn, pero aJl/mr piellm que sí ~n'c 'Y ",,,eha. E.t " ..a
lata 1M'D l"'F "1"1.' C$1O ClICSW caro r h~80 ,amblén 1'<Im
_ ... 4. l...cI resulu. ÚlIOSO 'enu 'file aeQH'p<"'Ült"rHC. Ella
Jice que yo no $abriD l'tmir solo, pera no ef cierto, )'O
st r
sabría. Ptro ella lo dice .,ulcd snLe, Ins "r:ulres •.. r
ade",ás tlln eSlti '"lIy ca,..te.. 1<1 ca .. ,,-e .. ;r o Par's.
Yo: ¿Ts lo "D diellO .,lID?
ti: No, lo l"CW yo. Es noi henturr.tt 1.:1 or,e na esuí COII
le .. w, dice "1"1.' se hace demasiado por ",1, ]' mi "entumo
rllee IIIWl )'O serd sle"'J"'c tUI Cl'eli'lo.
Yo: ¿Y I!' qué yienSl'ls?
~l: ¿Yul Que eJ.fO .......eI...> &1.". "'ti)' ~"""" .. to. En
la escllela "Jwrn eO"'l'rendo todo. Los Ofro,. me es i8ual
que me den la/o, no les pre$l.a ote\'ld6,.... ¿Qu4 me
¡"'porla" 10J golpes o lus ]'icrnus ..asgulladas? ¡No soy
rona .,,¡lIa! Y fu.ego, con 10$ IIlIIi80S <o! di..rerte "nO fIIUel,O.
,M e C'II,i.mdo hiell COII mi heNlla>!o 'Y III",b¡¡" W7I mi pa.
dre. Mi hCNMno ...$ el gran maesI ro del disf1lr::.
148 LA IUSTOn.L\. CLn..-rCA
YQ : ¿Del dufrQ1.]
l!1: Sí. (t,,;erO decir de los trojes, If'lé 4lS lo '1-
que pono$e o 110 ponar.Je, aso es lo 4j'lIC le ¡"tIRre,$IJ. TQm.
lIiéll " mi pat'". SOJI: como sa51TU; ~n_ eH eso, u
chis/oso, ¿tW le~? A mí me Ji¡ ig_l c6mo WI',.a
vellido .. rePISO 1411 oonjJo suikr, ¿HO la pArees?
YI'I: SE, es cicrlo (es un suéter de g6tero noruego. con
dibuj(l$ tejidos representando renos].
"1: Lo f('jió mi tIllldre, es Utl dibujo que le envió mi
n/lUclll, [naja el mentón y mim ro 5u~er.l
Yo: /QmVlin ti ti le Rusta lo bm,i¡o.
f.:I : Pero tnl J¡CmIOno, <l él U! gtlStnn rOl veJlidos, 10$
cortes Ile /raje, las abrigos, /.as rop<U dcmujcr, todo. NQ
wn los t1«!ler,¡s ,,; los tejidos de INII/O lo que le in/ere-
$/In. [P.usa.] Fui u WT la: O!XJ",~icíÓtl de Saltoador ruó.
¿w co"oc. wud?
Yu: Di,,,,, lo '1- l'~s tú (~ ti.
1!.l: Es 1m piPlk>\'" conocido. A mi me g.utJ b.uur.rte,
puo me di c'JenlQ de que hobra apj8roJ }'QT IOtWs p;u-
k<5, Y hurgo r;ll;C'leS f!n I4s gcnleS, "sujeT01 1 CQi~;
di~n lJue es lItI pilllar origillal.
Yo; lY tú?
ti; A mi me pUla lo 'lile h~. pero no IoImlOS Qgllje.-
ros 1 U,$ I1Iunch4s "1"" hace a prop6.iilO. PerQ verdak
m",~:ml" tiel~ también ideas, pero 110 W$ Cll;OIlCS. .. [Se
calla y hal'C un moddado.l ¡A,tll' ,;"me/ .•. A'luí tiene
1m hombre que está ""'1, ml'1, ""'1 enfermo . .. LA,U;mu
'lIle 1UU" flO IC1f8'lIQ televisió1f .•. El '1"e haoe gU'lllr a
Sil Qlc<:lltle "" cmro .•. [uno de los jut'gof de :l('tual¡dad
en la Iclevisi6nJ.
Yo: Clu!"tame.
1::1, SI, es el qlle respolule bie" 1 es d. alculde de 5U.
l
"..í~, "O es SM ","dre, .. o .se ~;bc" fguIlI.' (;T~ , , _ UI
l.:"'t14 M" loom6nimo, es u .....m· ..·i '-c" y es U" ho",,"e,
tambiho fIO<lria !ttr 'UtUl _jer, pero .scgufrfQ Ila,lIá"dose
u,. "m,,¡r,,", u "" ,í,,,lo 1 p<n' ~ 110 ClllIwUi. En/cmees,
, En dcno, "' frands "IJU~" (akalcl<,) 'J "mI:..:" (mad,~)
IUtnan igt':.l. IT.]
UNOÍl.C1MII. S¡;SrÓN
lit"" SlIerte $1' u/cGJdc• ..o Mee que ser a'aof.ü del
ttUÍf
h.ry fl!1s , ,Ielle tUI Es "'!" b ...!Ka
CQfro si respollde /licu.
idee ., u mil}' dilertido e" la lele mlnr q .. ibc sabrá
"",jur. Me g~UI tlllle/IO ,:"""do gilKa". [Silencio.] A mE
!ICe 8uSfuri'Q ir u ...oa grQIIIU. .
Yo: Ahoru que lic~ 15 QHOS podrlas 1" 1IIchuo ell
,..xaciOtICS, pmu IrGbajar <:1114. .
ru: Yu se lo dije: <:1 mGm4, pero ella JlCe 'file: wy ~
¡n4SUido jOlle1l. •
Yo: Pero bie'l que fui.lt.e n eQM ¡Id 110 Bolob, ctUlndo
crll' >11'& jOlljll1.
(::1: AII, $1, pcro es porqzle no l1'ldra stlgu¡r )'cmlo a '"
jlSCueu,.
Yo , ¿Quizá ro"rfas ir este ,'crallO si le "rUSlerll 111M
IU tlo Bobbi?
(::1: Sí• .,.e gustQTÓQ. El tia es o:"/lercillnt.e etl g/mildo;
¡..nIO esllÍ U, grall¡a )' a.
es el uan,ero. lIay otros 'Iue: le:
1I)u.dD .. porqz¡e, pa,Q poder tli!tftler 1 colllprar gaJ14llo, no
pUde qllUWrse el! IQ ~njll 1000 el. tiempo . y ~~mf're
tiene 'lile ~. .. l...a toa "s la henouma de: mI poutrc,
e:JIu sc OCIII'" Ji! la eQ$i/. El cn EI",Of"U [MI p~e!I. es u,n
Dombre gc:ogr.ífico este de Elmoru que IiIp.uec~ un ~z:l
IXU1\ IrnC!r el probkma de la m:KI.re, acaso mUJet·ddm-
cuentc. de las que se recogía en 1<1 noche y se lIavaban
al pueslo de pulid!!, b.... jo la ocupnei6n. porque estaba
erl lA calle después del loque (le queda). Ticnc~ tTt;s
"grut,j,.," tu') dos granjns r un e/lSlilIo. Ss llama frols
FOIIllIln~ rTres Puentes]. Es el nOtUbr~ d.:1 c.1stJlJo. El
autillO es lu",bUn una ~anja. EII lO/al Jween U,e5 gra,,'
jólS r 1U1'ln, ..cllO Imbajo. Sí, el río BooM ,nt' (¡",ere allá.
\'0' no S Ji podré lurgorn,e Ji! SQint.RapllcOll. si <fUerráll
1I1i JIallre y nri madre. Mi ".adre no quÚ!:rc "lI1/ca que IQ
dejelllQs a"d ""Jre Ii! dA lo "'IS"'O. eren 'fue: <:1 ~II.. "u·
)arIa. P;ro ,,,,,,",, <{tiC pagQT o/m >'ioje: ., es caro. c".n ,el
.1'10 110 ~ CIlro, pero el/ren "J OIIrO. I~ calla. Coounul!.
ni modelado.) Este hom!tTooilo, llo "e? i!'stJ enft'1rt1o.
Yo: ¿SI? .
1"1 : Tielle I/ua clI(<'rtlle¡l",IIl<,I eOTa~" "I{mll/I. Lo l/e-
150 LA HISTORIA CLÍN1Clr.
,'nM 111 hospital, k ",'all ti tJO"er ".,tI ¡Plyec:ckm 111 "=MI -[¿re-
cuerdo dI,; lWOl:!.Iom3 piX ioy<!Cción inuavellO$,l o del mal
11"1111 cid primilo muerto cuando Dominique tenlA Ocho
aI;(...:'J en d f!Qdo h'1l1icrdo limita una Inyección en b
cnt'lll.,duI"'J dd codo izquierdo]. Ya t'..~. Lucgo SI! k ".,
ti j'>I... ,. 1m.. opcrad6to para cltrQt'1o [abre rIe arriba abajo
r! cuerpo del hotl,brccillo modelado y Ifl("t c un bpi:.r; ama-
nllo hastll el fo"d,) de esta hendidur3 ~diJ.1 sin decir
una p.,JtI~l. ¿lA gst.!"laria " lufed lener la IdevisiOn?
"ti: ¿1';""'Sll .• IIÍ '11UI debería tenerla?
t.J. t\ III""",I",,~ .. n'y ;nl",.""",I{:., ).. 1'"'''''' ,,,maches
PI rilfa Impedir que el V;B7Ifrll se dC,.,,6 .•• [lo hatel/llh,
carayl, ¿qua pa.1lI MI' m vientre? .• ¡Va)'1I1 ahí f'S16 el
corn.A" [fabrica )' mete el órgan o moddBdo en su lugarl.
,¡l'. tic', 1;" [In ¿¡ce muy bajo, golpea ndo COr'I el frulieel.
pól/rllll .•• ¡Bic ,,¡ Los ,....htlOHfl$ [mete dos 6rganO!! en
f?m\., de pulmones en su luga r]. l1'n/ (J..ul'tU tatarea la
sin tonía. de b qUinta wnfon ll o.k Bcel..bQyen, sintonia de
l;1~ t'misicm~ de la F rancia libre dUr:lnte la resistencia.]
¡I'/Im. 1'''''', P""', l'u"'MI ... Iy ruge:) AIMMMMMM
,\1M.1\1 ... ¿Pero qui es eno?, 101 1'.1",~ip/o '''' hobÚl nada
y fI/teI'lI lodo ts/ol (rue.1 No sé si Silldr/! e .. ~m de t.úe
lio. ¡BiS/llrT, "ti hombrecilol [Su 1",<I,e ltucrrfa qu (' pa-
,¡ase oojo el bisturL Dc nuevo 111 ~ill l oniA de 111 quint:.!.
slnConCl'I, lUI.'J:o ruidos Jel l.'otaWn.] ¡Bum, todo va bien¡
(Sto ulll1 .•. lllego:] ¿Sabe?, Itetltos \';$/0 II!"II la televisimt
IIIIlJ OfWraaim, u COf'a::ón ahierto. [Du rante es/e tiempo ha
in~rnla(lo 1111fideo rodeado de un::l morcilln en forma de
cu,IJro,] E_lo so,. los ¡ .. teni"os, ll'C- .med? (1\fuy bien Imj.
tados.] Hay 'lile lel'/ul/arlas "'1 11<)Ct¡ para lrublly,r. Tiet.e
el cora:;6" UII poco grmtde.
Yu: 1::w)e fllct' ,•.,."bM" dll las gl.'nres qlle esrd" IrUles
~ algo. rp::l~ no h::lbcr oldo. Pf'm quilA se. ltale
del útefo, pUestD que ¡:as mujeres em'mla, al JecJ, de la
m::ldre, llevan su rrulo en el oorllwn.]
t.1· Huy qlle quiwrlll ul/n par1~; las gelltes q"~ Oel/1.'1I
'¡"",'h;mlo cora;:';" se Imrlan de elllls ... "O Ilm CO"'O
wS otros.,. 1.'1 Imll etlfem.edad [1" madre lo su pone Je.
UNDÉC.1MA SHSIÓN 151
masiado bueno, siempre vlctjm..;¡ de t:ngaf'los. Todo cl
/ll.'mpo inoill el ru ido del oolA76n como un fondo de
ruidos C'Uf1 su lengua, )' continua "opt'rnndg·.] Si, lenÚl
el cara::&.. denllltiddo gTllltdll, cl8nuuÚldo g"lnde. Pao
hay .. n monlÓn de COSdS que tumpOCO mnrclum, /all, si
IW (lIN'll ""fs q~ d COO'a:uín!. .. Pero ¡'"1 qllc 0pl.'r/l,lo
IDmb¡,!-.¡ dd a~nJice. rorlJ'llc come demasi4do y eso VII
al apéndJe.J, eso yosa d en tro . . , eso Illllmll f>OJido "Slallar
[recuérdese el §CJ!O del niño inCCSluo®. niftll U muchacho,
que estalla ... j. ¡Vay/l l (Señorl ¡Es t/Sud alccilóliCol¡Me
-.Joy lO """'''''rl ¿IQ,,6 u IIsol? ¡U .........lutrJ,(.I )'.~ n ..I)'Of'
001110 .uud!. , .
Yo: El 1111 0 a 'J11¡en Ic gusta 1O",lIr el villero",
Domini{J ue ríe a mnndibula oollCllle y di~' ¡ Pero
dónde mete,tÍ lodo lo que trplJ,al... 110 rlCtle nada,.
Keel.'$fUlrÍII IIn eSlónlllgp.. _ 10h'UU " >eler/e 1111 c.<IÓJlutgo!
Bueno, ya c~/4 rCl>mMO. lEn efcc/~ 113 modelado ulla
pec¡uefl::l forn)3 de cornamusa mu)' lC3liSln ,:ue ha pueSto
en su lugar.] YII ellJ. 1U!01e ' /na 'Par16 dd 1'1/6f"lIgo Perfo-
rll,Ja , ti tdeohol le hlZ destroZDlJO tI ut.Í",ago, ¡Ah,
earO)'f _ .. tLut·SO, muy docIO:] E.<Ie hombre ha ItDlada
di! cnvcllemrrse. iOh! Tend"f mI est&mllgo trn ,,~ees
.. , oÍs pequeRo. & <'Isi. l l~ quita unB p arlO dI.'! cstómag(l.J
A$I' e,' tOdt-t vfll rle ...a$iOllo Largo ... [Le qUitR lún un trozo
de vhiCerll$.] RuellO, l'comos.,. [Obsetvo (IUO su \'07; es
pcrCcctllmellto noonlll hoy, desdo el eomic:.no. ('o n Cllíd::l
del IOn() al final de ln.s fTases ll(lr prlmem v("t.] Y tie"c
"" l>lIl,..6n IIn p<XXJ ...oÍs W,,"ulc <pie el o/ro, enlQ.u':/!$ res·
pim demas¡ado de prisa de 111t Ú1,lo Y ese 1'", ...
6n )'11 1111
le servirá '!"",ea ",ás. Habrd q:,e quilárse¡", "O so/a",nlle-
es cletttañado };T1tI.'SO, si lfO 1JI'.e lambih, elul roldo '1 se n.
IZ roja.; de,... .... .""/".ó,, e .. ~ .....,ntc ruúlo f'01' .......¡.
crobio. EII .•. lsil \.'n a ser nllCe.-IIIrio algo "'I."'da:kralnell tc
moderno, una nu~a opcració" (lo que d padre dice que
Ioabd:t que enCOlllnH para los ni,;os como ~I], Este eSl6-
mllgo CO Ol/l,ll.' tp mc:nte. roído ror el /llcohol, I.'~ Fl,nMr
mielo por el microbio y ta'lllbiin 1.'1 II,ic'lIl"o lw Macado
al est6mllgo por clllpa del /I/CO/IOI, ¡II nO U! defe.111a
 152 .LA HISTO RIA C I.Í N lCA
c/)",~a 1m ",iau~ios. ¡Es d a:ltJClrusf" fRIe Ialgo tiempo
:'1 mand,bula bauen le. D lSfrU IJ su fan t.¡osíll ¡¡:;iuica.] P0/l.
/IIIpó!dir '( ...! eslQ con/m"e, , 'jUliOS a quiwr ti CDIICif14Sj
"l"iltlr l/na buella p arle de /a came <!/1 /tJ 'fuo se CI'ICUt' '''m
d cat/cin." ... [maniobra en las l'nl rJñ as del modelado].
Ahora, O'" esl<f, ,'a",os a c"rrar ~I l'icnrrl.', )'<1 Stl /,11 re,l-
raJo un p,,/tl/á,,_ se hu ocl,leado 1m poco el cora::6n. Esto
(todos los pc:da.ros 5aCaOOs de las entra,.as .Id homhu,.
cil O) son los daecllos ... ¡ti iD basl/ral Le mi!/eTC!tf1OS 1111
plll1ll6H de pWlico. rl suro e$wba corroído por d CI2'lCinlS.
¡Ya es¡", "ho'", ~stá bien cerrudol Slfio le '1"eda dr.MriZJW.
JCanIUrrc.1.J AHn'1l1c, si BW flllm, lado, pero 1/0 es lodo.
Se le qu c".6 la plcrtw aL ll',cru $lIlv" , a 1m homhTe en
tI'l ¡"c<!lIllio. Ya el/á IllTeglado, MI q"l'da 'Un hombre
de \WId, Se r«O$4: lOdo ... Va a __ IIcce501río " u/tml", ¡.,
piel cn.fonu., ¡llego ~ IIIde pkl lle /D picrlUl S/lnll e" su
pienM hnill.., eso $a 'u,ma IIlUler un ¡lIjeno. U sted sube
es difícil. . .
Yo, 1'" ¡>a./ro: cree el. //1 cirugía, tlO.:tI lu mcdid,,".
' \A m:.t$ij;l el mode13do
[Aparenta una ,·el. más no haber oldo,]
'.1
ti : l..D pJe,PI" 1"'l a S4!T e>/ten:lltle"IC fiTllJ'"d ... Ya es..¡,
p'.,edes ¡el'amllJ' [pone al hombrecillo de piel. ¡Afluí lo
lle'M'!
Quiero Icrmill:rr la sesi6n, q ue ba durndo una buena
hora, y le JI,." 5eO buenas vacadones.
t;:L ¿Cree llsted 'tl. e Pl.cdo ir ti easn de "'; Ifo?
Yo: ¿No le pueJN e'scrl}¡ir?
t i , ¡Al., sr, ¡:.,I1."" bucna j¡haf Pero mis p<fdrf!.S ¿'1"i
dirá'l a e'JO? ' rechirla de 105 m~dicos, dd b iso poder del sam,. una ad·
Yo: ')'a l·crob. ¿HIl' al!? malo e" escribi, 111110 de lino
11Un:1 proponerle ir a ayudaru. ePI 101 ,nlbajos de la grallja?
_I!..l : [Se ~ha 1:1.$ ~anos a 111 ca beza ... ) ¡Qué de~8Tll.
ctal ¡He oh'ldudo lIJI p<lTllgIIIU CtI' n~ l'/clltre, estaba col,
J!fIdo de L:: l1('rc ll(l/ r tk5gTlldado' /IIm tc mal colgll,lol¡O¡"'.
14 110 lo ¡'>ryll dig""illo todal,jal . . ,
I Can~ .. in." 10m r.raoá:o" "ao~" siRn;&:' cangrejo <k m.:n
'1 tambM!n anro '1 mal esrudionlC. T.l; .,mmnodad o:k {alta de di.
"ami.n",. p<".¡"mluncia de 13, puJ.inn.,. de mu~'f1".
l.If'loÉClMA seSióN 153
Yo: ¡Qui bu(ma CIK'4 harutl [Oll'll vez aparenul. no
haber 0100, vuelve a abrir e1 hombrccllo con desn eu, en-
cuentro tod05 10$ 6rganos, los mueve Je~icada lncnle y
pU el lápiz. ~m.ariJlo que habi~ puesto ~Ih en el fondo,
.1 prindpio, sin haber dicho .mll l,alabra al rerpt:C to.]
Yo: Ele a"'''TiIlo es ~n .... riUo claro co ....o la c:acII de los
bebés, COmO la c:aca ~ 1,< l,....,"mita c".. rulo mAmá la
C:IIII¡'i.wll.
~I : Si, ., ~,¡., ra~ IOdo co" SI. "" nl. ..tContinúlI
$U juego Y dice:] Yo había (r/!ldo '1"86>'" .m retlIIlC?e ....
[~E1 dhori ~ d.. I~ h"rm~ n"" R('~" l r:lOle de una a$OC:I~~6n
de la posici6n de la mujer durante el coito con la p!»lcl6n
del bebé niña, ' u hermana, ¡¡ cuyos cuidados, cU.lndo
dlllluita, ti ¡ninfa.} PeTO res"l", que era'" pereJil" "'- '1"e
.sUIha ~lIcima del . '",,,In< Jd .m(enllo '1 el P"''''8''4 f 001)06
e"ci_. 7/0 denlro. ¡Q.ú heliO que me di e"e"W ... !
[Ciena todo y d ice:] B¡.,.., "01 se murió, ,~é desnhogoJ
110 mete en el cajÓn C'Ofrespon·
diente y me dice ndiós. .
11 ~ una cita para la vuelta de las \'acaclOnes:
Al $a1ir D ominique ¡/llenoga aJl$ÍQIIO :1. $U madre en mi
pre:sencia , _¿Volveri fodrtvúl ~ de lAs ~?
:...claro que sí, micntl'll$ sca nC'Cell'lno. _Bu eno, -~,
luma la vi$fa uñora DollO.
¿Qué decir 00 est A última kSión del 111\0 escolMf, ü "o
que su estilo está lleno de ingenio, q ue es a 13 va una
miración de la cirugla, peto tambi~n una esroe de te-
eapimlaci6n de lo l]Ue. le. ha .pa~ado 11 ~I m'5I1.lO c:on u~
ap;l.iencia 00 una d elOVlI1c::J6n 5I1nl C$C.A, 111 expTCSI6n de
u domasoquismo todavla p rel'lado que puede n:pre&cntar
el baStÓn amllrillo puestO al comienzo en e] vientre ~
hombrecillo? Al pri"cipio no d ijo na~ de ~I; no )0 {euro
i.Íno despub como si hubiera • .:lvertldo tvn rell'll$O ~n
acto fallido.' J\horJ bien, en. visible que $6)0 gracIaS
a I$te bast6n ti homb recillo pem.anecla parado después
 154 LA H1STOJUA CLÍ:NICl.I
do:! lanLu opt'r'"Jciones ,'d,cas y hQnoriunlCS. Des ~ O/'i"OÉCIMA SflS I6N 155
<:"fra~rse l o. al /.ombre<:ilJo ya no le qu.,],e " pu de Visiblemellle el Oomil1ique de esta und6dmo sesión si-
- N " . "" ni ~ que 1no-
ronco l .0 ':5 una (orma de hacer prCM."nte la irn;¡ ~e siendo la penomlidad origlnn1 que ¡iemr.re será;
.]eI 11ml"o cuc '.......
,'- que se ha tr,_A_ ....
~_. un P;lr.l$lU4$, (,El
El llene $U$ propias ¡de.. ~ -c(.m1O él mismo dce a de su
1.crmilno 11 f cct:ldo. de IlOtifUr.l verLiCllI Tí Ida, I!\) fOboI:~ pero ha ga nado lln dinamismo del que Ml. llene·
l>'ln. du ~qul d
lugar de padre y al! y()-id~al hO~OlIex~ui fióan\n su (akalu\.') (madre) y su (padre) (parcjn).-
pa~"o o?soJeloi» Hal'
que obl.enar que D61:uiniquc n~ Entendamos aquel que en o!:l piensa y aquel que actúa.
se ",,"III.ene yl en .1 po5furn (;al!laml!'ntc "crl,c,lI'La<!a Vuelve 11 encooullr el camino del OfrO social en los iOI\.'r·
de u.~ perro que qukre lUCIr bonito CDeI[luJ). El ");¡ • cflmbios )' en el sentido de la realidad. sin perder su "ida
gUA~ no est.i filie par:1 signiricar la prohihlción de .!IO.l':i inlllginutill. L-. eXlraordin3ria desb"C'l.a de su~ manos en
~~ ClIl1~ C¿rl $UI'Cryó Inrmye.:.,,'¡o de no "'OCLra r el (Ja r ritA. última 5c':!ii6n me Olsombr6••sl como la e.:ael:itud en
c,ononucnto uretral?) ~Se 1-'-' '_]. _. ] "o' 1:1 o~r\'aci6o. la ejecución de las piczas anatómieas pro-
"b" . '<, ... ~ut: avlezum ....... '
u re e la madre cbndo de m.:1mar • ], ] .-. • pordonud:u y conCClBmenlC silUlI<las cn el modelado.
]'. • lermarl.l --es,¡
"ni,' D no II1.1rcada po~ el 11Ibú de la 3nnopofagi(t ("Yo Esto hace: prcsugiar, cualesquiera que $Clln sus adq ui~; ·
crela que I.u "'.las IClllan cualro dc &o!¡M ~....... ) donl:S escolores, una excepcional IIdaptaeión pr6.ctic:I ma·
más bIen ckl bbu .,1 C, ]' -'_ . r-'e:s - o
Es· (can,,,,. hmo acl obJcto pan:ial? Jlual. Hay que sd'ialar también la risa libre. la mímica
{- I~ f.~"~ción dd pene parcfIlo de$a¡"IIIrecido J aatunl y b V01: ya no na.al. normalm<;:nte timbrada. )'
hdr]e n. cle',m] ngin3rio J~ materno desnl,arecido ~~
om m!C,lo o su hermnno)?
J modulada.
Es seguro q ue Illu)rfl Jo decisivo VlI H ser la voluntad
bd q~e expraa el modelado. ¿sen!. cl traumatim\O do-
Lo
del padre de iotrrlWllpir el tratamiento, lit que n¡egll!
I 0.11 a sobrca.cri,·ación de la libido oral, provoeado todo vnJor, o mh bien que encuentra eostoso en efec-
la es<;cna del Milo entte\li~fll en la recám¡¡ru de I
Dnles de los dx ¡¡t'ios y --'-o __ o •05 p" res
el: ti vo (¡once ~ione5 solamente!).
• "1C"Ul • _ .... la V15Ii1 a lta,·& d r1Jt' b primerlll vel que Dominique hahl6 de dinero.
su IOlerpreUleiÚfl oral~ ¿Sc:r.i ID p:micipación en e51". Mit: pero al mismo tiempo habló de la rorturnt ..el tlo Dobbi
en cu~nLO cool;'rudo i magin~riDm('nte al cut" d". 1:1 " '. ... de la hcrmana del padre, esa hermana 111n bien do-
drc? "\'0 más bu~n e(cerlD que M ' - •• ~ó ~ roda. El padre no pudo hacer los estudios que qllerla .
Id· . ..... "" pDrr,elp~cl n pcl"VCl"$3
en a t'S!Ipane.6n ( alucinada en él mismo) dt. 1 '11(' porq ue hubicran ~do demasiado COStosos ~dij!.) a su muo
lemo en el cuerpo de la madre en una ~ pe pa. jer. Le hllbit'11l gtlS1300 l'el :lo 5U hijo ma)--or SOSlener w
Dominr!l.ue no se C'OnCCbla sepa'r:able d c I,>oca .(!rj flue

lido I
)'
r.
de t!1. u_~rOl el l)¡¡raguOls colgado de 111 ~h: O~flv:~~~
• os CDnl'l al padre,,] b
emmno , s.no e ¡1Clle l"-\:Cremen
narcisisnlo median te el 6dtO en ~....s csllldios secundarios
)' rupc!tiores, ahOTa bien. Paul·Marie hA debido ¡ntt'Hum-
pir sus Clnlldios Ilnln de obtener su t'.:amen de fin del
'6 urcl:r:J que no puede moj:lr 1ft "'1m3 .¡ eu4 en cn:c- rim .. r cielo. Para renarci,;vu·$t! a $1 mismo. el padre ha
~~I~r~l':gu>u~. modi~Cf1 Sll forma)' entr3 en el Vicl1lre, r. lecho dudo de Dominique. ¿Qllt! se: le puede hacer e'·
o el padre-'~~ld;:r~ha o cllelgncaapa.,: ~b madre-p;;¡drc perar) Ln medicina debió baslar para conscrvor en vida
roota y .,.....¡eru.aci6n. intu.d,",,~, .. .,...,11:"".,....:"' ..n (nDCá MI
d;"., - f t un .i.......imo ck pm::h_ "p".b"e·, d. donde ..pe....
tn~'e.. O "rn~ .... pf::.e... [T.l
- o.. llueVO hotn"r..nral Intntducib1a, umah.", "mhe" r
"~". ''pooi.e'·. 1UMWl .. _p«tinmen ... Igual en rr.. nds. [T.]
 '56 LA IUSTOIUA CL.h"'IC4
:1 $U h"rm~nilo, trogador Je piezas el . dld DUODtCIMA SESIÓN: FIN DE OCnlBl\I~
dru¡;;r" la ffiaró' sin cmoor<><> é' ".,... ,111, pera la
l' (. 0-' nocrcem~que
a clrug a rara Jos niños retrasados entre los 1 (!o.
Cllcucntra Daminique, y ~I no q~iere desist.i~:n~ •
punlO. ese
Pienso ,que ~Ia H,luntlld del padre, si se
Dont[~~9CJ6n de 111 psicoterapia, podr4 ser
omlll'qllc C()lnO un dCS;lcle en rclllció
':da .
ne
a h
por Al reg!'e50 de las vacacioncs Dominiquc no se ¡¡rescntó
5Cp.:!l'Rción sin lraumal;smo dc--.:~''- n codnnugo. una • su cita. A l. pregunta de la IrahajOl.dora $UCia\ (~dcbt_
Do . . .. ............. gran e' nt>rn
numque es 'nuy posüivo par1l. 600gtt Ioc:! J • '--',"I ue rían rc:serv:hselc las citas liiKUicolCS'?) la madre ocri bió
d,o 'u pahd"" J IlCtua¡mCf1!C eso, para su ~Sl~~~~~lene ('1 10 de octubre :muncian,lo $ tI \'isita l:>ara la 5CmOl.na
a 80 tIlle ay que pl'C$Crvar. Pienso t:unblén ' es siguiente, visita que seria la úllima de Acuerdo con los
chacha \'(Ilveri a someterse
......¡ otcT' •• ,
".roe que eslc muo
o Icmpruno, a una deseos de su marido, Habicndo superado d rC5uhado ya
... _c d' a~,a, l>1 $lente inhibiciones o slntomas fu obtenido la csptrolOQ que pod[3 JIOf'crsc en la ps.icote-
que .Uc.lmente podrá evolucionar fuera de "a n 5e~ rapia, le pareda an'pliamente $ufidenle, Ciw extractos
b~ el seno ~e u,na familia que se habla acomodadc:r:~ de eli!\l carta:
~en a Su pSU:05iS; su curnción y $U regreso a ese Ire d "Este ~'crono nO$ quedamos dos meJeS en Sainl-
n
;Ida deben ~anl."ar serios problemas libidlnales la su ~ Raphacl. No pudo, pues, ir a la granja de su tia. [)Qmi-
y ~(~.• su emano, ,¡ue apenas podrñn lIyudulo J: oique estuvo perf«"t::l"'cnu~ feliz y ada ptada. Mientr:1S
que 10& otros atlos buscaoo 111 compal'!.lil lle los pcqucftinn
VIsta
1 y... Hntes . de ,._( hb'.,
. En cuanto a la nladle, ya dc!,;e tra, la últimA en'-
na f 11. a
p au uc medio t Icmpo en la ensetl
"O
vo ver a OC:U¡loal UDa
h.·
de 3 a 5 anos máxima, este verana jugó con nil'os de 12
a 13 :¡tI()$ que "Han del 70 v 89 grJdos y todo marchó
bien. Los padre$, lejas de: IlImyclltad,." con el chJén
menos necesidad de ella O ,anza; su IJa tendnl
-. '. . ' esea iDtcre!laI'Se t:n la ensc- que ",Han mostrar 10$ «ros atlos, como a un retrasado
nllllU cspec!alrcada, Identificándose alii con las ( :¡simib.do :1 Un monstruo contagioso) me J¡;lf1 hCC'ho
~I cedllro 11 f la" que ve (fahajar y con la 1lI3est!:r;:¡: cumplidos porque erote gron muchachu de 15 litiOS era
de se e per ettI.onllmiento, "Es; una buena profesión la tao am3b1c y p:1cieote y tenia una lmll)j:inaciólI utra'K-
ocuparse de l~ desheredados" -dke clla, Todo esto dinaria para hacer jugar 11 IQS más jóvenes que ~1. ¡No
lQe ha hecbo pcn$llr que no es quiZll lan malo u el ~ dieron cuenta de: su tetra",! Es b primera vez que
pa~re mues~~ dCrla oposiciÓn 11 un tfat:lmlent~ e ue ~uceJc esto. Sólo not:¡mos un C(Jnlportnmicnto anormal:
o,mcsga ~Iflcar dtmaslado aprisa la total ........... ndc q. habiéndole lIev3do los padres de sus :¡migoo aJ cinc, le
<JI! m InuJer 11 1.. (",milla al h af de ...... t... n~a
traducir , . . -'_ " OS y volverla. o In' di un bUlcte de 5 rr.. ncos .. Dv!"iu¡'lue p;ar.. <¡uc ,,"sara
en... CirCUito...., as relaciones sociales. ~u boleto, Bnl.5Cllmcntc, a mitad de la pcllcub, dijo a la
dora: 'No pagué ",i boleto', 11 lo que ella le respondió;
'No importa, yn ~'cremos al salir', El no comprendió que
los padre' habian pagada su entrada y se sintió culpable
de ocupar un lugar sin pOl.g.u; a la salido., viendo que
nadie Iba a pagar la entroda, se deslizó hasta i:I tac.¡uiJla
[1571

158 .LA HJSTOnIA CdN ICA
ooncl(" no babia nadie. tiró ~u dintta sobre 1:1 venlanO""
y Nlla) rojo de "ergtlenzn, pe-ro libnado, pI'ITqlK' a fin
de CI/eo t,u habia plisado Sin duda se perdió el billete
I"'ro {I se liberó. t(.'(X)!lró la tr.ulqu,lidad tli! su concien:
da. En u n sen tido c~u,' comenta d e tI y uc su honesti-
Jad, f31'll Ve7; \ioaa en muchnchos Je 15 unos, pero esto
P.r.ueb.! que no ha adqul riJo aún el $elllido del <linero.
l ..me 30 fUlf>Ct.oS (3 ()(X) .nliguos fl'llncos) por me!; co mo
dmero para sus gaStM, (lero no quiere tenerlo fl. terne
¡X"rdnlu 1 ole lo conn~ Ni Iilq uier:l. pienSo... e n ga.sd~lG.
En dase repite. como 51.' babia con..-enido, la misma cla5t!
.1,. l>crf("CC'ionamicnlO con su excclcnle maestra. EstA reliz
,le ello. los l" ogr'C1lOS en francés son indiscutihles. La
orto¡::mnll s"na pUIlI()II; cub (Ua, El punto neg ro s igue
~icnrln el dlcuJo. Es de \ 11\11 distracción lncrdble si no se
'lllM¡\ 1100 a su lado. Dihujo una enonniclnd, pcrliOnajes
<'''''''I" e en acción (eL sus dibujos a" lerioree). &;te mll-
c hacho qu{' p'He<:c lan dinraldo :.tnOl3 en sw dibujo. los
menoreo; dCIa1k-s oOOervnd,oS por él tIID una e:o;aclilud in.
I"rdblf'. PerSonalmenle C'lleTO, cumo pienun el (l¡rectO{
\ 101 m 't·~n1l. q u e a l (¡nal de ene año eslanl en condiciG-
"es d e r1<'1",(>llldr<{' al ,·x.am('1I pa ra el certificado de estu·
JjQli (\0 que no <-¡uiere dec ir que lo , 'aya n pn~r); pero
eSlO le L>I.'rnlitini enlmr en .. na escuela de ganaclerla o de
u,::rirultu f:1 que pide. t'SIC nivel para el Insrt.'50.,.
' "Por lo quo:> ~ refiere n I,,~ cneuentros con uSted, como
}'J le dije, mi m"rido esli'na 'Iue lodo lo que es medicina
del 0.111101 no C$ más que dlar ataneria. Es un hombre de
nc$:Ot~ que vh"e con cifras y máqu inas todo el año y que,
por lo demás, no e~ui e n casa mcis que dos lijas 1'0r serna.
na }' entonces no tiene ,i.. mpo m"-~ 'l"{' 1""''' Mllexionar
en Stl trrlhnjo. Si tillO de su.s hijos hu),;';'.a sido ingeniero,
q"id lo hllbría considerndo COn interés; pero el mayor
no es In>1$ que un anistll (dcÑC:: " lotal ) y D omin lq ue no
es par.. el más que unn rue nte d e preocupndones. En
cunn lO a Sylvie, paro é l no es más que una nl/ia y eso
nO rnrl"CC mucho Int e rk rar.! un hombre c6mo él y me
ACusa además d e h nherl,.. IICrverlido hx.lendo (le ella una
ouontCIMA seSI ó N 159
li l~.r3ta; IIhOI11 bien, las lÍlenulIs como yo no valc," más
ue par.l pequeños funcionarios necesitados. y u,:, eTT~.-
6argo. m i marido en 5U ttab3jo es un h~bre muy I" Ieh·
g.:nte y un excelente hom~re ~c negocl~; . pero n o le
interesan ni la 3clullhdad , m la }UI'{/uura ni 13S Ilr~cs. No
lee más que novdas p-olichlcal. y aun r:so ••• ~l lIenc su
uni~"Cr.:o y noso~ el nuestro. r..1i marido Juzga que
Dominique no puede IiIlCIIr nlld¡¡ ú til en ,'cnir a verla :Il
uSled, p-orque los s upuCS tOS celos <;¡uc $upue5lamcn te
habrían l'e rlUrbado su infanda. no teman fund.,mento.
uCGt... que ,.isui.,."io 101 C"On~Y'" dados Itntom:cs no se
~do cambial Ulula. Por lo tanlO, visto, da·ICiatdO, se
Ic nnin6 y DO se hable rn.is. Si hll¡' que hace r .gastos; en
ti nb va.le d;..le lecciones de d cul o. Por 1Il1 lJarle le
~I(ly profundamenle reconocida po:>r lodo lo que ha l,echo
por él porque uste<l lo hR vuelto sociable como los otros.
A me;,udo pienso que e n lugar de lIcV3rle ni bijo Ihabdfl
sido necesario que USIL-d vlern al padre l);lr~ haeer dtl
él un ~(lre de ra milia normal!"
O fa ¡l~ 'ti consulw. Enlrevo:<'l a la rn.adre e n la s~la de
es¡wra donde se encucnlflU\ solos Dominiqul y ella. Le
~grlJczco la cana cuyo conlenido resumo brevemenle
R DO'minique, quien dice a su rn.adre que habia adivinado
10 que escribió. . '
E.ntra conmigO' en mi despachO', d,ce que habi~ I,'!:pe-
recio relllludar hoy conmigo $U~ vi$ita~ regubJ~, puei-to
que su madre no le hab(a di<:ho nada, pero que no le
IOfPrende nada ; su F-,dre Illmpoco quiso que ... ¡niero el
afto papdo. AnO'tO' lo que dice (h~bla con una voz.
nonnal). J
e:l: ¿Qw! por /flli ,,¡,.e? . . r«$III",.:Io, 1111 ,lila . o o~
más 11 costo: ~uya. Parec4l que ya el liño paSildo. JUf "stl:!
ff(d(n"i~1Ifo If"t- m~ Ila permitido 'l"c¡lan" ... t-tI tu ilSCO"",la ,
yo "abria podido coloc",.... e fkfinilh'QIlI~ntc y 110 c05tn rle
filM. El tlice 'l"o!,. para lo Ifl.e podré rwCt''', de I~das '~I a.
m:.Q.$ no 'Plledo fi!eupeTar mi atraJO )' qll~ ¡.ullle ra sitio
 lGO LA IIISTOnLA CI-Í:-:1CA
mejor ,w ¡.. temario "<flOjera. Dice Qsf que. h"]' .,,,~ .,J.
...irir qlOf! /.. en!e""u;.dad e$ IncurtWle. BI411'no, pero ro
digo, no digo '1m! 110 t""E" rlC6n, es ",1 ,,"aH.', sr
bk"
que no u t:qllivoca Si.l rná,¡, ellO 110 debe decirse cfelJ'l>"
dre de lUtO r ademá$ Jo quiero ..11«:/.0. PeTO eskry ~k>o.
,;simo de h<1h~r sido tr,,",,1o por ~sud ..• pero co"'pr/Nt.
do, ... cmuo no seré nll"ca ¡"g,micro' tlO vale la pmlQ
r,astarl. \ .. ,li"cro. Ya lo 8Q?U1,. $Uf1c1culC (ya lo si, >1O si
c6mo lo si, pero lo sé) y tmlOnce.$ ?lO scr& él quien 1'"'gu.t
<1 l'etlgo .. 1-trIa .. IIsted de .....vo. ¡Pero "0 por m,ora/.
II',,,;;.,,,,,,;-.r [Dunanu, todo _ ... mon61ngo, su lono ""
,,¡'solutam('nt<, normal r ~u VQ't normalmente imp(Y.itada,
)in ag~¡i\'idad alguna en el temu.]
Silencio. Poll;3 un tiempo. ~pués, c:on un lano .nl"n.
donado, dif4"n:Dte .Id nmerior, m ú alto, COII>O si se I rllhll'"
de rc~nl\dar el tellllo de un episodio de una an::raur~.
pero con unJ "\Xl; normalmente moouLlda, Domini'Iuc
prosigue;
tI, ¡"oy,;oy a "tlcer CQ'fl5o!",a Jlllmana' ¡Es algo "'a'.
lV'llul i Al que ~ a""tltl.re: ..J1d le va a ,>IIMr alga terrlb'e!
[I'abri<:,-,¡ un hombrecillo en modelado.] Es 1m paJc4'ntl!
Irt"''1",ilQ 'I"e recibe 1/t1 so .. mífero., cae e., una cremallera
por [a "ue e,.,:rll en 111'" f6hrica de aljtU ¡Jo! COtlicn'.:.. (Eso
se parece a una hi~loria de I~~ de Tintin.] Al albo de la
ferie ,It- mnq,,¡n/lS ha)' pioorlillo Im",.:.n" [hgcc eoITlO qU<l
come y me (Ofrece y lu ego como c:;¡uc encucnlno un pelo,]
¡Un pe//) rui;w] jEs "'UI f6bTial "" la «Ui! tlO $O! '''(le en
conserytl '''111 "'le tI hombres rllbios, Ws ,,"ico.s aplOJ para
III consumit-i(,'" ) CII)'tI ctlme rivuli:a con 1(. de cerdol AJc-
",4s de los mbios, le clII,;nrd ti e.slll ftiJlfica .:. IOODJ 10Ji
earga"'e~, .. ios pu.. .ceplora y a la, tII"r•• .celk•. " [Rie
, El 1. rn"""'" ,·u '1"" Domi"lquc ","plft la ronn~ ...ItQI''''~
"n~ 1'..... ' 11Iol lo<bv~ tko" un llO ",Uiun rc¡¡ul ...uc:nlc [ú.nu J.
~ En F•• ,><.b 1.. .,.'rntt..
focma m" dmple "(1"0" T.]
>fiabas ,uauon, ..... pKtiVilIDClIIC.
<:un ..... ~ .. (¡-d.e) 1 "QI~" ( madrc). fT.]
DUODÉCIMA seS I óN 161
• o,andibula ootiente.] ¡Y len di~cclores de ~elu ., los
~lfrasl
Yo; ¿H"s oído la exprai(m "comeeuras'?
ti' No, """ca ... deefa Mto p"ra explicar '1''''' ~ ,·cÍt.,.
PI,"tos "es,...O$ "'1 d ,¡iclldi!lo h.,d,o ti 1M$<! d., ""ViOl. Es
<H" l dilTflido ¡..gil' Q regll/arM econo C<I .. Ib"Ie.s. LoJ e,,·
"rb,,/es (lQme.. misirmcros. ,,1~ "". C1IrQJ. lo en'... enl,.. ..
bueno. Pero aqllf 6lyd UII ..",." por Ctls"alid.,tl, yvr'l"~ erll
l"'UI mbiof.
Yo. ifi.,,,es algo contrOl 10$ e"ra)?
[\'0.
f:.l: yo no va)' " OIIISlI, mi ,,,,d,,, u""l'ucu. T¡" .. e;
dltlu"sÍll.lo lfua "fICeI' pa'" 1'<1cU 011" C(l~ lfuC no ~" 1'11-
urrarse <1 Itaba,tn" ° a ¡"8cllillr arr..glo$ .:olo el domi",=".
MI rilad,.. 1 mi ¡",!nnanll """en (.:.1_ " $'1 ",iSll dd do-
ml/lgO, JJeI'Q 11 mi me aml"e. lI ica mi ¡11"¡mera 'QtIll11lió..
r mi eOllfir...aeWn COtllO Iodo el lIIumlo. ¡"dIISO m/ P"
ure, 'lile file C4lntor de coro e" m i .. ~·8"t*"J, COmO el CIIIlI'
lf' .... le I.n'llb.. los pies .",a .~z. al a.io. Ew si em di\.'Cf',i·
,u,. 4 mi tmubiil1 ole gusta ir a ejlU aOf misas dI! flochl!.
~ .. PQS/:1,m ° tm la Nal'id..d. 1'1<1), "it<OJ ctllllOfeS )' le'
la"a .. lo, pino ~Q )'0 ml>len lo Inl 1-; 510. MI pod,e me lo
ha diel,o. Ah, si, e .. el pi=dil/o " los IlQmbres se les 'f!f¡'
tatl allln 10$ ;:apt.olOS, porque serl.... uelllllsiado dl,ro, de
pieilT". [ 1 lace en modelAdo una $iI UlI! t;J de eum. habla de b
Iele y do:' \:1, rec;t:I>IS de coci n a qUII! tb en ello un eocinll!'
ro:] es U" oficio de mujer que se p(ml! e ....uueu'mo. [i....II!
hoce :1. la silueta unl! gran cola y dice, 1 Hfl 0'1,,1 el Seitvr
de la cola Iy 'Se la co,ta. luego prosigue'l H,,',u, /lila !l1I!::
IIn IUJotllbrc al " .... Olfo obligó a ir e<m los alemQnes. Es
...... I'",Ueula " "''''''a "_l",ltc"ln. [Luego ~iS"" un .. his-
loria d e mujII!res] aml.o<1fC11:1Ms por ,m ...lemal/. pero /05
Otros CA" 10$ qlle e5ll1ban l/O q"viün ,",u/'" nlg!ftfll. Soll
hombrcJi a I,,~ q"e d.edalt ."j amQr, .."lOllees la mujer SotI
"U5a
,_'rúl {1<flOJa Y fi,u.lme"t" se Je sulid "" lomillo a/ "an-v,
¡,aber sido c.I ¡,,)mb,e '11"" lu.¡""u, ,"ol'Oaldo el ...,.
162 1.A JU STOn lA CdNICA
cideme, cm él 'l,¡ie,. Ju.bla Irot.¡ldo de zafar d toNtillo
llero al (lll f11e IIn reb,,;w de CQnlel'os /o "lOe los ob/ig6•
o lodos ti pararse. Ent/lPlCU se vio Q un ml<chI'lcho q_
be.ca"" ti llt1Q tm.Icl1"cJu. r en/atices todos dijnon, está
loco, ""1 /f,je .not4rlo c;omo a un ve,ro, porqlU.' e!lo~ pom-
.sol...." ., los Q/emlmU que las chicas, lo. "'" je res " 0 erQn
cOJO I",cna. [$ilencio...1 FUtlOlldcl, en 111m ."cUcIIlo, en.
comr6 a In "ermona ek Sfj co tl'}'tI.lcro, "tia ml¡e/lIlcho tirIO)'
dccen/e, JI la cCI"IIJCmtía JI la co"so/"d,a porque el OITO se
1,,,hl/1 .."'~CJ,,,JO y ".ego III'Y " .. " 'f"" 3,. ¡" ...¡" .... """i",,,.
[A\·llm.a el dedo b~cia la rab: de mi n Rri?..] ,\or; padre
IlUee (¡d, 1'0,.., ()jos eS¡'DnIOSOS c..ontlo se hoce untl km'
r
tl!rÍll )"0, usted S<lbe. hago ""'chfls tonterlas. EntQnces
le le cel,a Q flnQ e-ncim41 ast ., al día s igflieme $e h"bla
ClInI'er/uJo en "" loco. [Se calla ... ]
Vo: ¡>;enJO que IOdo e$Il.son IIi$tQf"u,s ;"'por/mlles <U!eT-
C4 de '" nll1ne-rfI de pensar, diferenUJ ,le la de lu padre y
d ... /1.1$ 01111('/05. "ued ... que el qlle: h" cn~iado nI aIro COn
ltn fllematleJ II.'''S lú a 110 nacimilmto, IOdo se nlcu:lo C(J?t tri
,,"pJ. l"'!'Sro que 'u padre encontr6 S il eoloclld6n en eu:
'''lImCHro Y. In /llfldr/.' 1'"'".... z,0 /rxlo el tieffl1'O ell il, '1"~
la !.aMa ,/eJado. Y q"iZtÍ ~el!.s (I"~ In ;nt~r6, por las ..... _
ehud",~ tI(.I está biCI! po''f"e III padre "O se interestl por
Inf "'"Jere,<, o asi le p<lfee$ al me"os. Y, si" CIII!JfI'gO, /e
h~ "eeho hijQS a 111 ..lItdre . .. lUICgo me c:.lIo y él tamo
hu!n . P:t~ no lener nada mAs que decir. Miro la hora:
el lietnpo previslo para la cnlnwist3 hll lerminado. Se lo
digo.]
El · j EsJH!rc</ Anles tU! "oarcha, ..." !~ WJy a 1"""'<er Lu
dos c..;"s de conSI.'Tt'fl. [Lo que, en efeoelO, realiza a toda
"dOC:i(bd, a briendo el bo!e y meliendo trozos de pasta
de modelar y cerrándolos. Son dos rubi()$ en picadillo.J
Vo: [le digo riendo:} Tu l"lrl .... y tu !1f~r1tlatlo.
Rle con ganas y se [c,·tmla. Lo acompano 11 111 $Illa de
~pcr::l pan despedinne de ellm.
DUODÉCIJl.t.A SESiÓN 163
1\1 m~ l"(.:har la madre se excu Sll que quiere habbnnc.
Acepto y "olvemos los treos a mi (Ie«paeho. - EnIOnC"el,
doclOr/!, tacepta nO voh'erlo a "cr} -t" usted? Yo ten-
go absolutamcmc que ObedecCT a mi marido. -<. y Domi·
n¡ tlud Me vol\'i h;";'ia él. Dominiquc dice: -Si fneTo JO
el 'l"fl decidierfl, voh-aúz, estoy Sl'gwo que de esto "'~
I!J"II.lflrfa lodal'Ín "Igo, ¡pero ",Ieslo t¡ue ml"¡ 110 qllier~
1'fI8 Q ,1 La mad re imeo'iene para decir: -Oh no, doctora,
no es el dinero lo que le It aee decir cso a mi marido,
l""a él ~ e;harl",.. "enll, corno 1.. <led" e.n mi cu'~ f' l die;"
que enconu·.ml, si existe, un cirujano que le haga la ope'
· . ,
ración que necesita; ¡por eslO pagarIa cual qUler precIo.
_¿Qué operación} _Bueno, ¡la Ollol."' nlei6n dd ce ntro del
cálculo! SI.' dice que C!.lIlsle algo a~1. ti no cree ",ti que
en C$O, ¿ \"e u sted?, DO en C0S3S (le p.1Iabr;o.$.
MienlrlU habla la madre DominirJue esculpe u na ser-
pienle de más de un metro de Iarg."). en azul, b cabeza.
roll: con una cruz de l.orena :1In.:uilla (tLouna CQmo su
madre"? tO la c rulO de 1:1. hberadón, e r. la ~in lOl\ia de b
Boo})
-Pero tú - dice :l Dominique- debc$ de<;ir qu{ es lo
que qu ie res.
Entone/:$ responde Dominique
_y" le he dicho 'lile rodrffl ,·{'"ir Jolo.
-Eso nO 10 quieto. ya te lo dijc. .
_E,uotlces, J; lu no q"lerC$, 11' tia ptdef l'eI"Itf sltl
desobedecer fI F"pá [la madre n.e mira con los ojos en-
cendidos, c:omo si lo encontrara mu}' di,·crtido]. Pero si
)'0 p''''iI'M ...... "ir JOlo, bue-no. ve.ulrfll lodos /Q$ ...iemes )"
JI'"~ hRríll bien. ¡PeTO ......la rnerlel Papd C;~ el qlle W quIe-
re J pll-C.SIO que a ,,, stoiorfl Doho "0 le molC!slfI, espetaré
fI ser ttwyor r go,,,,r mi vida y l"Oh'"'' rm" ~o¡ ..."CTtt'e Coot,
1'lelflme"te ¡,ien, si ~\>ÍlI SO}' rí",ido.
NQ5 .¡espcdimos después de esto.
104 LA IIlST01IL\ CLÍNlc.-. OUODllCIMA SESI6N 165

La 4!XI'M.>S;<:ión de esta paJI'" del tratamiento d e un nino

ploi';ÚI;C(, iluslnrá a l lCC'Clor poco ven.lldo en el ¡mCO(Itl:l_ b
J.,j. de niñl}$ en m",d.Q familiar sobre las dificuhadea
J>ilmldas al tr.ltamiellfo del 'ujclo, difi<;:L1ltddcs dcbida$
11 ]", lo'nsion,-'8 y ilmenatO$ de rupl"f¡J JI:'! ~quilibrio es.-
Itlbk,<:ielo en Un grupo rnmil inr en d que 10$ ¡»drcs 5011
"rt'<.lh'amenle inmaduros o Ilcu.6tiCO'$. Los 1'111'10$ S(Ul anuo
•
1~Ju. "JI "u~ p"rwna¡ para rormar parte de la ('(:UOomia
•
fr¡¡~ill1l'-'nle ,-vmper.SOlda de la din;\mica l¡bidinal incon$-
cíellle de la falnili~ responsable: familia c:u)'a Je~' impo,,!!
;11 nll'o rC!ip.. t3, 101 mutoridad y ",mecerse a ella,
V"mos que la, s«uel3~ de 10$ tr:JumDI ¡~"I~ p~iquicos.
,"unque és.ns :k~n absolutamente person¡>lcs de tal sujeto
<:n 1',lrticuJ~r. no lI<!'luit'ren su aspecto cspedfico sino en
~uhOlme dilllécticOl de llls ;ntervencione, con:.tan.
L'" ... ,,,

tU ck la libido de cada uno de los miembrm dd grupo. d

Puede dccirw qu", lu moclificOIciones nllrci~islas dcl sujeto
L'" curOl ])S1C(){eJ1I1l'éutica sou (ambien fuentes de cucstiD-
111" planteadas .. 1 narei$ismo d ... las perwnas en .:ontOlCIO
e,1ll ~1. CUOlndo un ni ñu esti en lrRlllmicnto, toda $U fa-
mili'" presenta frente al terapeuta Tc~ct"ioncs trand"crcn-
Ci.llc\, oo"rord,mICS 1) disc;ordames, que IUly que IOlrulr en
( . ,n,,¡dc r:wión,
Un C:lSO como ñlc hace .:omprender que cJ 1"';L-oaruI.
l i~'~ de n if~ impone una formación mucho m¡is larg~
que la rorma.:ill n para poicoanalina de adultos, contrariOl-
m"n'C a lo 'lu<; "'" o~'c ,k...·;, It¡(!a,·[a. I.,¡¡ escuch" del PSI_
c!>,mal"la nO difiere de 1M escucha en pslcoamil i$is de
adlllul1ó; pero el p~pel de lO!! padres. terccl'05 'Iue (l~g,m
v wn ,c~pon!>ólbles de IU ¡';Jo frente B la ¡;ocieclad, es
dcdsíl'iI ",n el des~TTalJo de la curOl. Su papel afcclin.,
vor <,» Ie mismo hcc:ho, dekmpefia para el "l ilo el p;Lpcl
 OUOD¡'¡ClMA sl!S I6N 167
166 L¡\ l'US"l'Onu. CLíNICA
d" 'Wporle del }"O-1d,,:¡J: soporte q ue h3y que respetar, disponer de la prol)ia autr;mOlnla es lo único que l'ucde
porque u.d, ¡ntrielldo con su tt'3lidad IIclual y furm ;a par_ Jlegar Ir proporcionarle bt"d. •

le .Ie las p<)le nd as castrndor:ls oeces:u i.:u.. Mediante b. couquisI3 personal de los med,os I~­
U p.1{'''' del psioo.1naliSl..a, ffiC'dianle la tr:lnsferencia. iariot de sub5istcncía _ resuha "'es a su \1':% de $ubhma-
es libert ... "I ,dea l del )'0 del sujeto de su dependencia del ~oncs culturales- Dominique podd C$Ca1~[ a la~ prohi-
yoi<ko:ll n<'u n)lizantc, pero 0(1 s usU!uirsc Il los p;ldres. Su bidonC$ del de5óluollo, impucsl1l$ por IiU propia depen-
papel C~ 1,11111>1':0 ~na liUlr el supery6 . rcaico preedfpko. dencia pecuniaria respecto de $U p.adte; b le no fue "'-
pero 1'" ÍI,<rnillCu irse 11 tr:wé$ de 1", «'Imponent~ del I¡dame"tc reeonoo.:ido por su propio pad,e, con el que,
Ec..Ii¡JoO en cllna de evo luci6n. sieDdo el 'mico hijo en ,·¡da de LTes 1'lIbidCHI, no pudo
D U"'¡ " ¡'luC :iÓlo rue ~t.i"...Io de:: ~u rcg' C:J;Ón ¡nicótic" , o:nte,,,lcuc y ru," un l .... um~t¡""..¡n ~ infanda y juven-
J..::sd "I! curso llllll el:!bnrnción tnrdfll de los componentes tud : padre demarcís izado y e ~J>050 maternnnte d e una
del F.... I;!'/). Su tIC}!O ha sido rehabilitAdo pora su nllrcis.is. espos:! inrantil,
mo. )' tamhi':"1I ~u propio cuerpo en CllanlO humanO. Se
t'xprc~ ~u <.cn lidu critico. Su afCClivi(bd C5tá en comu-
nkdo(;n con los ot ros. 11a recohrado la confian la en 5lI
llOo'cn ir. Asu me su (leseo .l." libemd6n, con el que ad-
m i l e contemporizar -auTl<lue (~t;(I¡ IU"- en n ombTe de
13 :lllwridad p:lIcma, s.i el :m..lisla _ la :mallsta en I'§te
C<l'lO-- /lO .... "rnole'ita" y no "" ~(: n,e rru~INldll Su e513-
do, lUdada ino.;,ti..,f:'ClOrio para é l, Jo llama 511 "tocbvb
'ímidu".
1..n liqllidadón del Edi po. en el otro de Dominiq ue (y
di' lodos In§ suje tos psíc6ticD$ qul'! IIIIlen de unn regre-
~¡611 parecida y preeoz) exige que 1n5 elapas previos y la
angusti n dI' easLTad6n impuesta pnr d padre sean eFee-
tivlln, e",c ,",vidas. Ahora bie n , CStO nn puede suceder
.¡ IIO con una cstructura libidonal or~1 teCOllquisl3da, con
11. d"'II'Mió n dd espacio tie mpo renl, distinta de la ima-
gilllu-ia. E. n~rio qu,", lA libido Anal y uretrAl SI! orien-
1('11 h M:ill In prilTlllda de la genitnlidad, pero es preciso
I nmhi~n , pam que esto se.a Tcal, que la libido anal y ure-
Iml dd sujelo sc~n. COII su autonomla ilc!quirida en ~
ci •..:lad , uliliubles en "sublimncioncs" culturales.
c'¡n una madr~ como In Je Domin iq uc, la OIorgaci6n
p<'r la e<bd d e h mayoría legal lid dc'CI.'ho efoclivo 11
ShCUNDA " ,\IITE

U I re!acw Il ,le los dos J¡,crmMlos

"1 el posiJ¡!e ,mpel perlwlidor dI!! yo idt'(1¡
Me pare<:e que un estudio de lipo fenomenológico pue-
de cscl:uecer I~ g~nesj5 de Kmei~ntes estados prepstc;6.
licos de la infgncia: esUilUOS de los cuale$ muchos, como
el de Dominique, no "se .rresl~n" con la pubertad, como
quiere espel11rsc demasi:r.do a menudo, 5;no que, al con-
trario. sin psiCOI",rnpi" lOa IIgnav~n ¡....c ...""'ibl,,n'C'fllc.
Nuestro trabajo de p5icoonalisla~ puede asl arrojar der-
Ul 1111; sobre el problema de la pm(¡laxis de las m:u[o-
lis y psicosis, a trav~$ de intervenciones que apuntun no
11 aconsejllr a 105 padres o 9 guiar a las niñO'S sino 11 re-
conocer la signifiCllciÓD de los .fnloma, presentados por
ciertos oll\os que esul," SOJMrldos a la ~'ez 11 puls:i()J'tc.
sexuales SAnas y 11 la 8usem:ia de una castración euruc-
lurante yeDidn de Sus padres en n:spucsta a Su llamado
que quedó incomprendido.
El estudio de las rdaciones dinámicas inconsclcnte'
existC:nleI entre. 105 hijos de una Enroilia, cuando uno de
ellos presenta sintOnllU, es, en psiquiatria infantil, más
escbrecedora a menudo que el csluilio limillldo del niño
que inquieta Il su ambiente. A ve<:e$. este último se an-
~ dinámicamente m/is en la defensa de su eSlrucrura
libidinal sana que sua hermanos mayores af"lrCntemefllC
adapt3dos. El papel de los ni¡,os educados en l,arejRS por
el hecho de su CCKanla en edad y d de los nh\os espa-
ciados. de 6 A 7 allos y d" 12 D 15 año, unO de UlTO es
siempre el mtis esclarecedor: el ju~go de las evitaciones
de la. caslr.Jci6n CSlructurante $C: mtlestra ah! parlktllar-
mente tl'1ltlffillüzanle c uando no $C desminifkn. En efec-
to, la situaci6n edlpica p-rticul:u de cada. nifto es la úni-
ca qtle (lesempcña el papel detenninante y humalli~­
te. Ahora bien, en familia las rdadones entre herm~nos
(171}
 172 LA nELA.c16N DE LOS DOS JlEnMANOS
}' herm.ma~ pcflnjt~n de>pb.unlicmo. $Obre e5101 ultimos
de las relacio,,("~ l"On Jos progenilOreS, (o,np""s;'CiOI1C5
<:nuJd<Jn~lc5 de 1Ilcc~tQ5 f"otA_dos (1 incluso A v.'Ces rea
les. lig..dos a rdilciont'5 fr,uc'TI.a5 fal$3mcmc &k'gurliln
1\'S. l"u" de hecho Ir.. umauzanICS¡ al abrigo de tale, com.
pc'w""iones, lo evitado son llls relaciones 0011 los padccs
sa"am~nIC nngusli"urc5, que debí"" condu.::Ir Al ufront.a.
mi .. nlo dc las p'll~iones de vida y de mucttt: y a la CII,.
' ....dón edipiCill." ItI esoeTl3 primiüva: nódul o de la fun_
(Iun "unbólica hum;mizantc cemrllda en lA o,<tica del
def,(!O, CUVOIS líncus de fucru inconscientes son 111 cohe-
sión de l n;¡rci"ü¡no fundamcnlal.
f la'lil el IId,cni'nicnto de $U hcnnan:l menor Paul.
Maric, 11'1 prim<JSénilo, y Dominiquc, IU hermano lUenor,
rival¡,.aban en su hahla y $U conducta rrente a su m~drc.
1\ pnrdr dd nacimiento de Syl ... ie van 11 cesar todDs Su~
relao:iurw~ de intercambio interpersonlll, induso s us re·
I3ciollL'<; "~p'--"CUIJ.te$ rL"'Cíprocas. Su tornl'O yJ nu ~ espec_
tácu lo pard n~die. El deseo de ecll ll5arsc mutuamente
paro 'lu(.. lat cada uno como único vencedor y contem-
plado en el campo vi$ual de la madre no tiene ya ohje to.
Este d('<;oo es prcduido porque nunca fue n:uJnocido l)Ql
di"" ni Tcconoodo como ,,,,l¡do por elb Se 1<lItllOO de
una "se5la" .. crool en que el dudo, apuenlemt'Oh.: pa'
cifico, ucurrÚl en~ dos '1,ablantcs" que se CX\lrf:Ii:,oon
lo ma> pc:rrecl3l'loCote posible, haciendo ~ a b madre.'
, Hay qu,. aJ_ti. 'lU", rn d gran n"tnrro de r-Iabno, dd
"OC<IbuluÍ<> ti" .,... ram.lla 00 ¡'~y p..J.b,.,. p.o'" d.,.Jsn~. d '''''D.
la. ,.,..n'..<I ...... ni l. pr!~¡,,: IC><O )' .ra....... no U"""n mú que un
solo """"lxe para 1.,. adu!"" (q_ ... '""......" desn\.ldOl) "''''<0
como ~r" los nUlos: "" d "pop6~. do 1.iq\Útn loo ",,1.1;""11_
W1'rienI.,. tI,f"rerKudOU$ ti" Standr y ('ftIue/\o. La propia lDlI<I,.,
no JH"'1iÓ nunca ... ..., bubH:r. Ott'a pol.b.... que 1""0, polobr. que
no ..., ."",'0: a decir: pero se p,u~"u. dunucluJ mini • '<l' hi]<ll
dQnud05 .In pe'''''' en UO'tm"oO .Igune>; pcu. l. ePa p"!Ab.~ es
neu"~, ~r¡. d.-a>se s~nUiao; ..,>='" 1"". ~JlI signi'",a ,,1 l"Km
instturrH!l:llal de ... nbClOnn n.a:esariu . .U l. r,.pr-od ~
y EL PAPlll" P KRVt.:l\ nuotl OUL YO mnAl. 173
U ¡,reclusión en cad" uno del deseo de edipsar1ioC red-
roo;:amen\.C ha re5ult'ddu del ¡,echo de qu .. la m,lllrt' nun -
~p valoriló el sentido ;1I11ú'OOIO ' Iue signifie¡¡ba cJla WI1\
bidón. Este deseo les lUzo dCf.;lrrollanc a ambo§ en la
reacit'>n 0<,,\ acti~ v anal flYsha con b madre, q loC ('1"
~ .. SIen
c_ e 1 OlTO d eseauu,
para ¡¡In""" . do ~A"
"'d' uno d, I~ ¡,er-
nunos ri\'al para el ulro. .'_
Pa,a el rnayo •. Paul-Marie, era prccl:;Q cautJ.,·~r e '"
tensor 11 b madre más de lo Ilue lo hac:b. Dom'uuque: ,,1
h><--erlo A~J. <;L' pnnla en pie de igualdad con db (y cun
el padre ellando es taba en C~b3. conslderadu c.o1no el gran
hermllllo gemelo de una hermana mayor .fállca ? _No 01:
videmOli que Paul·l\1arie tu,·o ¡". presc:nc.1a cul,duuu de
su padre )' de 5U madre I,Ula el nacimien to de ?~ . ­
nique, cuando tenia !tes añOli y medio: ~ 'UC, .1 l"en
Duminique habla rcmpllll:aJo n Paul!\lane en 1" {I.nJ
yen el IlCllpanln,icnto de 1... c:u idll~ ma te r~aks.,. Paul·
Madc fue al mismo tiempu pro.no'·ldo a l:t SItuación de
com pañero de lo madre, en lugar del padre. E~ padre: al
asumir una colocadón que lo Qblignhoa a re~kwr mull!-
p!n dcsl'lllzanlicnlos, habla ocjado Il P;iul Marie un lugar
de. "mayor", e ineluso le habla confiado su "",d.e v su
herman o. AsI, cuando I)Qnunique dcspcrtl:loo en el her·
mano r!la yor una actitud I',otectora, podía adu¡lu,tla e n
cuanto hermano mayor, sc:udupadre o KuJomadrt". y el
eomp<lrlamicn to del ben:nanu mayor Paul.~la.;e compla
da mucho a Cila madre obso.:f'iVII, para qUIen toJo ~­
pJf\ero c¡urrí ll decir inle!"Cambio \'crool durante el (Ita .)'
calentam;('nto durante la noche, popel que Pau\ ~1arle
en esa jf¡K1C3 cumplla perfttl;s.ncnw.. Lu r:tra' wl.ic.ona
174 LA RELACIÓN DB LOS DOS 1I1lHMANOS
sexuales de los p:!dre$ no respondlan al deseo de la 1'TlóI_
~re en cu~nlo mujer y no eran consumadas por d padre
I,no en VIStas B l a fecundación.
LB madre me dirá que jamAs Paul-Maric y Dominique
hablan Jbputado entre. $( CU:'Indo emn pequeños ni si.
quiera <ksp ... ~. Nunca se cnfrcnflloo" uno ni Olro como
vda I,aen a otzos nerm:'ln05_ y se fcJicitaoo pe>( ello. sin
comprenuer que eslO provenía de l. ausencia de un pa_
dre nmo y ¡eñol gen;wl, poseedor de In mndre, porque
d p~Jr<l, cu",,<Ju e$".J.~l presente, no cm ni un modelo
mh lllrayellle que 11I. mad re ni 1111 rival con pl't'Tl'Ogativa,
g('nilalcs inw$Curible:s, ni menos el l,adre prohibidor del
euerpo a cuerpo con la madre. Este padre e r•• pues., P"1lI
Paul·!\1uie. un >-u--ideal menos fá.hco que la madre: el
falo de b. madre cm Dominique, réplica del .buelo Ola.
lemo al decir de t.:.dos..
Entre los dos hermanos uno ero d que complacla m:I-
)'OrmenlC • su madre imidndola. Jo mejor posible, dán.
dole lo. réplica verbal y jugando a papá y mamá con ella:
era I~nul-Marie. Y había Qtro que daba. el máximo pboer
'" In madre likndo el represenlante de Sil pcno imagina.
rio, klmelido n ella, adulador y ",dulll(lo. corporalmente
ncurici:'ldo, pero cstéticamemtc dev:'Iluado: Dominiquc.
Por lo que n"spetta a la madre, pora los dos rnuch,:¡c],os
ella ern el repr~l8nte fálico adulto. en su doble fun_
ción m:Uemllnte y paternallte. Era las do:s cosas a la \'f'a,
Icgi~IA(lor y superprotectora¡ pero tAmbién de¡:IC'ndieote
d e ellos, indiJ0ci3ble de cada. uno de dIos. Trio nal"CUi5-
la de trC!l km mutilados, tres inválidos que se npoyabAn
los unos en los Olros.
AI,ora bien, la siluación cambia con el nadmiento y el
crecimicntQ de Sylv;e. Los dos muchachos yu no pueden
jugar ft ec.1ips.1rse mmuamente Ante In mamA. Dominique
)'11 no puede eclipsar A nadie. El sol de su hernll'lna, en
"EL PAVllL PtlnVlJl\TlDOn l>I!L yo-IDEAL 175
el cenit, lo quema todo. En csm Klled:ld in$Ólita, él
mismo se encuentra en una situación Jo. de5llmp!ll'o y
de abandono. P .. ul-M3~ie teodrb más bien un deseo de
muerle re<pcc:IO a este hennano CUyal mlOnifesuckme5
de dc:sllmparQ son muy engorrosas en rocil:dad y que
hace que juq¡uen mal a la madre en su propia Í;¡milia.
EntQncel Paul-Marie \'a a su!;tituir a su madre y a $U
padre, educadQtC5 insuficientes a sus ojos, írente a lo.
frnlrill. IUII::iendo suyas las ",A:ci1l1l1$ de la ahuellO maler-
na, 1.. ,\nl,," '''',5Onll. de ,,"u e,UOrnO '1UC eoneervo en .....
IAclón con él la misma actitud emocionAl que ~ntes dd
nllcimienlO de Sylvie.
Paul-Marie. en el mmnento (lel nacimiento de J)oml-
nique, ('01110 le ocurri6 con Sylvie, ha visto u su padre
remplAUlr a su madre en el hogar en compañiA de la
5Uegf'll. I la visto un padre IIlento y maternal. Tiene W1
modelQ. Y el padre, al nacer Sylvie. le cede 1U\ lugar
todavfa m ejor que al Meer Dominiquc; porque una be-
bita ("S oigo gmt:iEicante pa~ un hermanQ mayor de 6
~ños '¡Ole ¡mede sentine el padle fijándose dl po$-iciones
libidilla les (1Il~lcs. Mientr:l.s que Dominir¡ue, oba.ndon.ado
por lados, mal visto por tod os, picnIc tOc:lns sus ndqu;si-
ciones culturnles, ¡ma jes y OTlllcs, sufre n u;wé! dI! com-
portamientos histéricos de fmglllcllInd6n, de los que na
recibe más que el fruto esperado, es decir, IR Rpreben-
5.i6n fóhica del mundo. Paul·l\hrje saho perfectamente
el dolO1' que le CAusari';¡ a la ahud:'l s.i hicierd algUn mal
a su henna'lo ehico (los juegos de su padre implictuon
cero.a la mucrte de un hemulno menor) . Per otT. parte,
se puede comprender muy bien que las fallla,las mor-
tlfCt1l$ de Paul·Marie referentes a Domíniqlle, conscien-
temente demasi:.do cercanas., lo idcntifleab~n con un
padre prehistórico, con un pad(e del tiempo en que él
cm niJl.o. es deci r. con un padre negadar de la propia
 176 LA RSLAC IÓN U Il LOS lJOS II IlR M .\NOS
t'~st~~cia ( de Paul· Maric.~ Padre anterior n la escelia
pnlTllIl\';J; 11 una rt'pt('$CntaciÓn mental de las relacione:!!
8e1<uale'l de Jos progcnitorl'$) y que provocó un~ ¡¡mena
d~ ~~ITUctulOción en P ólul-¡\'l arie, cUyO$ posiciQnes
bldlnales ure uale$ cnictiJes ( al menos lin ier;. de la pube,-.
lad) no ha bían sido conquistadas ni valoriudas de acu
do oun el ~rogcnilor. A Domioique no le qucdil más q'::~
,"-na segundad: respetar a su hetllllmo m"yor, evitando
sIempre 105 contactos con él. Lo respeta como sol'1lb•..1 neu.
tra, "n~l"nn...a menu. provisto d. un Ct><ee<le ..... clI.na l
e ' " po pó" como,él que lo dislln gue de Sylvie. pero ('_ .u
trado desde cl puma de vista de los \"a lores. ea,; !:m débil
como 61. 1..11 palma del valor se la lleVll la hermanita e
s u )>Opó" si n ~nc. y la abuela con ~us ril~ l1\á8i~~~
el tlo deuparttnlo. hnb5ma idCIIlizado.
.'\1 mismo tiempo Paul-l\1arie L'S p8ra Don¡inique un
,ep~rlla nte de la bue nll vida de oU'os tie mpos. Ila CI;>o
n ocld!) In antecatáSlrofe, la era ant Clior a la ("r,¡ de Syh.ie.
y ademll, P .. u[-l\brie ha sido delegad o por l. nuclre par:¡
materna, a Dcminique en su nom bre, es el la qu ie n lo
ordena. \' el j Ul1~O de Oominiquc: \·a a comistir en SUir
t~e l"R' 11 esta IU le l~ y al mismo tiempo clI"plotar ("5111 Situa.
clón para pRrR." ZlIr. ridicu!iz;¡r y desvalod-zar a ", ¡'... rmanu
mayor a [os ('JOS de la mlldre y dc\ e.nlorno soc ial. Podd~
pensa rSC' que. esto habrla podido Q l\·ar 1" si tuación &i el
henn:mo mayor hubieru rellccionado agreo¡i "lImente 11 es.
tos ec h pSC$ físicos, a los extTa\ios fI~ ícos, p$iquiCQ5 )_ ver-
b.ales, en gra n parle estratagemas de guerra, de Domini_
que. Pero C5 tos dos hermanos que jamás se pelearon como
~ El la ....l6u por l ...... al • le. mllol no les 8Ulo'" •.~ lu r., ....
de ..... ""d .... <:liando ~ niños .nla de Iuot... alanzado l.
edad de l. Ple.dol...ernc •• , moenlras <¡" .. l. familla oc CDmp..:.
en a>n~n'.r lu folOl de .... nii\ao¡ cnn las de SlIl ascendienocs
d .. la '''',.."a edad .
. ~ De ahf el P<'li~ro en faonilia de d",nlg.-ar lu TC"tl'I'C:Io""" a¡re-
",v,"" .. de I"lta do: ""~ de 101 m&)'Q"", pul" la. menora: peligro
y EL PAPlll. I'LIIVLItTU)()11 OJ:! L YO·I D EAL 177
ufanamcnte declara la madre, ta mJXKO di5pula~0" po~ In
proevt~ ps icológicas d e Oominique.
La madre dellld.Siado in d ul gent e (150 % mad~e, dic", el
~~ pad~) impone eQmo una realidad ' CI>pe.I:lble IO'!I SlI1 t()n.a ~
regres;'·os· "El mayor 50Ibe de masiado bien que ' u lWf-
manito es irresponlillble y que me da gusto ocu p'n<k>50.:
de ~l. conlO dd>e. h ace rlo un buc n h" nnnno mar<l, ·' El I"
Ic:tú a como madre. umbilical, go........uue., pansitante y tu
telar; es a~¡ como Pa"l Mllrie debe compotlarOóc. p~ra com-
placerla _ Se, C<.>o.. icrle. as!, panl l)ominiquc:, el1 un yo
ideal pervertidor, ,obot de su m;ldre a la que representa
cerca de ~l. DUl3nte loda su Vida "$Colar Pa,,1 \T:lrie. h;}
oonduddo a su '.e""o no menor 11 la ('>;CUela y d~ vu e lta
" casa, haci",n d o h3 St~ un"- h oro de. cilmino, a nt n y d es·
pués de la cU U<lda y In salid;) de su p,opi~ csc:ut.f a p ara
acompanarlo, l'S decir, (lata seguirlo a d ie-¿ pa!lOfo de dis-
¡¡lIlela. 1)lIul·Maric, el l>rimogénilQ, p"' .... igue y $e desqui-
ta de su hermano mellor por medio del (!!\ til o " dico,
sobn!},rmeclor, de su lurda. Pero D om ini'Ju e k"l ln ~ hace
pagar. D omioiquc, ~'SI C precioso falo de mamÁ, que. cues·
ta ca ...... 11 su papá, Oomi n iqu e, cste si ngula r felic:lt' fC1-
raso de la familia, ""metc 11 P aul-l\1;;lTie a .,,5 ctIl1rich os.
lo p ro\"(lClI ;) la ma neta que. un perrO ,k· (u.a trul l
adiestrado se burl.l de 8U AmO. Est .. CQ"'po"~ m i ,,nto tra -
duce uo¡ cllo lig;}do a UIl )'0 paroo<lide. yo COIllI',()lllclido
e ntre 'us dcS('O$ n ~ rci$i ,tJlS y sus d ese05 "'(]'pico"li rrcelui
dos, desde qu", fue su pla ntado por un a rival .on pene.
Paul-l\I luie des\'11I 01"iza . tambi6¡ ~I , b posesión de. un
pene : pero él ha SCHuido sic",lo ~I mism<I, en su ,den-
tid3d conodd3 , grndos i\ la ilusi6n compartida por ' 0<!()5
de qu!: 5Ir~e. de susti tUtO dd lIIHl idu pll'·iI su m ad re y de.
madre castNl, lonl o de:: padre mate.rnante para los d O'l her-
manos pequeños. 8tc primogénito no puede ser más
qu", un polid... si n poder: porquc no ha sido c¡utr-ddo por
lnda,·I. mayur PIra el l""lucfMJ que J'i'r. el mayor, Inchlldos ",1
a repclmir .ua puloi.:.OH ""xual",, o a ¡" .. er.l['"
178 L¡\. IIELACIÓN Dl! LOS I>OS HERMANOS
el paJre y vive luchando t.'()ntra el inccslO provocador
reprimiendo todll JiU g(,l1ilaliüad. Com p afiero, cOl1r,dente
y sostén prlnclpnl de la maJt~. diluido e insignificaflle
en cuanto aparece d paJre. se sitúa en la sociedad evi·
~ndo loda confnm lación comperitiu. Este o;vmpo.-ta·
mi ento se justifi("a tksgrneilldameme e" n ombre de la
"rmtcrnid~d" en f~lnnia y de la "Otrida(l cristi:lI1n" en
sociedad.
DOl11inique huye de !>u herm.ano mllyOt, aunque le
lem3 y lo 5uFrn. Ya no 1" imiu en su lenguaje hablado.
Dcsput" de h"htor I'~~",jo por un", r",$O .1" mtUismQ t(>.a),
muy IOm:tda en eu('nta e n la hmiIia. no ha reeuperado
el h .. bla más que para ~des h3 blar". Confunde piml ver·
bal y pi"l3 rlsica, perdicndose nhl. No se hace ni oIr ni
ver, sc ocuhai l,..m ~'ercbdcramcnte envenena :1 Sil 1,CT-
mano mayor, le "I,¡s3 los pies" 5U1ilm ... ntc. cOn Un rlldat
voycu r. enl'('nen:llniento que liene el deeto de pc!nlCguiI
e inhibir in,isiblememc a este hermano mllyor.
En t'ft"Cto. tal ('ti el (".",tlro dfnico que )uesenla Paul.
Marie desde su puhcrtdd: ganll en JXl\klones libirnn::r.1es
!>in 5:\lidal ("TClldOTll!i.. M:i5 cerca del Edipo que su her·
m:tllo ..,... nor. pucsto que 1.. pareja parental vivia unida
hastn cJ nAcimienlO de Dominique, P" .. I·!\1ar;c ha reh.,.
sado el cnoo de la duda ncerca. de su propia identidad.
1:5 un 5c"r l'UmaIlO. situado ¡nyl en un cuerpo SCXlmdQ
TllilsculinQ; p.-:ro se le obli~a n ,1C(>l'tar a este homóneulo
r:trá5ito (Dominiquo.:) loda~'Ía tan preciO$<) p"rIl sus pa·
,lrc5. Lógican)Cnte ha ac:eptado b impotencia Anal parn
hacer hijosoeltC':l'emcn tQS y el hecho real de que el ho.nbre
"0 puede cn¡:cnelrnr hijos de carne sin la mediadf,n de
tll1!l 11111jer. Hay que pas..'lr por e'lte aCto a!>Cjucroso pam
conellrri r a b f"'::lIntlkl"c-I, pa lrimonio glorin""nte J .. Ia~
mujeres, Escoge identificarse como acampananle Jc la
madre. Se hace hermano gemelo de 13 madre, papel
que tamMén 1.., {'()needc 13 nhllclll 111~I('rna. consider~n.
d olo como ese hijo propio que ell" no IUVO. Es gemelo
y sitv lcnl e de $l.1 madre. No jllega '" nitlgÓn jueRO de ro
edad. No arriesgándose a parc::ccr ""lioso a los ojos y
I
y EL PAPEL l' EI\Vl!I\'I'IDOI\ miL yo-lOCAL
oidos de IU padtc, puede cotnp lace t a su m3dre como
sustituto de éste, el'itar también la eompereneill con los
de su ed.td y de su $Cxo, tantO en .Iet.tción can ~a~ adqui-
siciones culturales como en rclación con los exU05 de-
179
porth-os y los éxitos femeninos. L3S rel3cicnes del p:t.dre
con N propio padre prueban que no hn surTido oún la
c-.tstraci6n. No 1m ~ido del'nlundo sino pceuniarlllmenle
y emocionalmente en relación .ccn .~U h~nla'",l3. P3ul·
\1arit; no ha sido valorizado ni WClal nJ gcnltalmentc,
como tampoco lo fue 5U padre. Por d hecho de sus
aUseJlClas COnStantes y la extraña mcógntlJ en que vn'e
su padre. C"Sr~ grnn muchachito no puede sino jug3r a ser
d señor. En f:;S1(' t;enli.lo, ~·<,-mos que la rc.bciÓn "fmter·
nal" de Dominiqllc ron Paul-Mllcie hn f,ido, 1'01 la au ..... n·
eia de M.trUCtUT!l ('{hpica e .. d I",mog""ilo «'ondicionaw
Il tiu W;I. por la l,;srnrill de los p'lJres). Un elc~'lCllI0 muy
importante de la el'olución l'siCÓtiea d~' DOl1nnl .ue.
Amhrn hcnnanne: reproducen entre d, en el pl3no
homosexual. lo que ha sido la gCSl3 parcntal. MCu~ndo
tenemos U"" di{erencia, m; marido y yo me dec:J3 l::r.
señor;' Bcl- nunca 10 c.lcmn<:trnmO!!. Siempre dalnQ!l la
impresi6n d: tener la mi(ma opini6n." Y a/l:\dla: "'la2,o
de padre y madre desde hare 12 k ~(IS.' induso"desde
IlltCC 1.1": la hija tenia 12 al\os y. Dc.nlm~.e 14 C'om~
nOS entendemos pc rfecmn)Cnte bie n, lO! nrfi~, no ven .~a
diferel\da en quo 5" padre c:;té o no en C35:1. {No diJO
.aml,ié" ,¡"e en la camJ., mientras tenga el calor de un
cuerpo, C5 lo mismo pan ella ocosrnBe con uno de ~1,I5
rujos que con el m~rido? . Su. hOlTOr a la so~cdad.• lo sa
hemos)'o h3 sido la molwlleló" el.., su nUlrntlOnl O y no
su desoo ~sumldo de ...¡da 5(:1<u01 o .le matcrn id::r.d. 'Pero
ahom Hrehnncnte nene a los hijos·. En 1:1 ... ida corriente,
con u l que tenga d inero. ("Onsid~a que "tic,,? 51l1::rle-.
Pam e113. la p'lbbra de la tiCCrClJlTIlI de $~ man~o dKl~.
rando que ~stc I;('ne ']ue marcharse de unpro"lso equl'
... a1e 3 la lXllabra de ~l. con quien. obediente y SUm~5.3. no
se atre\'e 'iquiera 111 desear. 111 r~lta de s.u preencl::r., .un
intere::r.mbio de palabras tckfómcC) siqUIera.. El mando
 IBO LA REUCIÓN OE LOS DOS HERMANOS
licue "dema' iado que h ac.: r" pan tdefon{"aIle ~I m¡$ID
y ~c presen ta como "odiosa" a la mUjer de su patrón qu~
.,'''~ h"bln c,',n Su marido por tdtfo n o, rll'hU530do los
m" ..",'k.'5 de 1" '><:o:rclaria, "signo C:l r.lcteristieo de esnobis-
mo", AdcmJ.s ¡JI' e5tO'S rasgos de esposO! totdmemt' sumi_
' 3, b !oe(¡ora Bd nos ha proporcionado la clave para C(lm.
pren<k. airo aspec to de su personalidad de m:ul.tc':.
Lo (11.1.. pu..,d c "Cr la ~rd ,da de un lu;n, nos dice, .,.lb
In ha C1<¡>cri lll"nlado COI1l\>arlicndo la experiencia de m
~uc!:1'>l ('n .el tnomCn!O de séptimo mes de la ,gcsUICión
<1., n om ..'''<tuu1 ~ I><>e .. du ].. d ..... I'"~¡d6,, dol 1"'''"'''"0
nW': I)OI ~c, Su rnando. Y dice eIOto, d igno de la antigua
(rlh u : No es d hecho <1 ... perdcr un hijo lo <luC es teni-
hl e, ~jno el ¡gnvr~r dónde k 1m muert o y 1" IlUlllCra en
quo: 1,,, dcsa p:U(.~,do, porque no k' puede hacer ~.1 l ida.
menl': ningún ejtv público, n o sabiendo el ¡kmpo ni el
lugHr ti., Su dC";ap~riIl"i 61"- Esle cuJ!.3do desaparecido, fan
ra , ~,," inquietante, reivindicador invisible, q ue quila b
qU'('Iud a loto suyos, tal I:S, parece, el ideal del yo dom'.
na~')f y pcm~'no de un Dominique despojado de lodo
...",nu eune r...!!.>; de un Dominique que ( h abiendo trope_
7.1lc1o ~u deseo edlpico con una CO}'UnIUra regresiva ) $e ha
cm.:ontrv.do en un ca llejón sin salida en Cl.Ianto '" su ''o-
cauÓn de hombre en devenir, fecundo en c uanto macho
enel",,,do , erujcnlldo, por muchos motivos sobredeter-
",in;¡d,,~,
¿R""mc.? He aqui a lgunas :
- n.l.c ido 'feo", "horrible.", "'s.im,e5Co" (siendo lid que.
111:\'A el nom hre de &1[1(1) y nllddo en el momento de la
d=\,al1d6n dd jo\'CII cuñado, Bern Ard Bel, sellor d e 1.0-
das "" p""",amientos ," de looali 101.5 fanlaslAS fam, lia l'l$;
- n.;ocid.:' ..1 ..g undo do su fr.;otria. cuando e l ,..,~'U.. do
de la ftalna eH, su padre ha mueno con b media ción de
5U herma no mayor, el propi o padre de Dominique,
- n>leido muchacho, cualldo todos lo d C5Ci b8n de ~o
fell'K'nino;
mo,cno y velludo, c uando para ser un Bd hay que
ser ",bio.
y l:L VAPBL I'LllvclITIDC)n DEL YO- IDUAL I BI
Toda su scgudolad hasla, los 20 mc5(!I; cons iStÍa en la
partici pación 1:11 d euerpo de su madrt: y en su pr~o­
cidad \'crba!, palll enUllr en el tTlr,t: madre hcrmano-él y
sen'ir de fetiche IlII, IIII1(;II In. sin control IllO)mr. si n control
esfimeriano. Su tubo ~lige5ti~"O diK':jplin~Uo y conlinen~.
en apariencia, tlInto el1 5US funciones comu en 'u, ape-
tencias, fue sub)'ugad o pUl Ills prC5Cripdont~ malCrlldnlC:S,
injcnado en "$03 pn."Senclll alenla y precluidQ de 5u lihc-e
eI.x:c,ó n. de su libre guSto, de ~u ritmo aut6nomo.
Pero lodo ida bien lIun si la hennanil3 n u ¡'"bi~·rr.
lTaldu t1.Jntiigo la noción dd Olm sexo. la cue~tiol1 <Id
no-penc. y la de la relación si mbólica al ralo, del qul,' ~""Ia
bebita, nacida como umr niña 'uh,a , con bude!, tllClln-
tadom. poseía el falismo valiU50 ' Ci.'.,mOCido por tod<K; hJ
sido elb , Sylvic, la que al nacer lu ha hecho l'resc,"c a
las dos fam ilias, Su \'enida despojó a D ominiquc lk ~i
mismu, reduciéndulo 11 la idenlificHcÍÓfl hm;c;;m:itka n'll
Stl herm3n;a y A 1" regresiÓn a (o ml'0 r!a"llentos C'oIdu cado"
m.is ad del t;,I.>'1 dt>l ctmlbalismQ, ya 1I11'p"rido, k, que
significaba la pc.' nlida ,le su identidad, la 1>t!:, dic:W dl' IOU
""Ior lOCial y de fU utili dad, La regre¡ióll 1111ls a,4 de las
wb!ill1aciol1e5 orille'.! y rmales le Ime consigo IH .mposl.
b:lidad de soslener el orgullo d e "l ~}(o nmsculi!lu, de
su al'dlido, 001 'q ue su Illipecl O era la n C811l:ión , nO ha.
biendo ningü n soporte vivo dd yo-ideal ma"cuHno r am
$lKlencr un ¡hl dd yo ~no y \i\ible. EJ ,"mlll(l de
""I<!f'I' rea¡HlT'lIce dOl1llnrmle e,utnda la libido no lieHe
sostét/ i'_.!Iit/tlri", edlpica, 4'1 14'1 ~...." alm('t/\'O y ('a)I n. .I.,..,
nmllld" en lO .. yt>idcIII. (" ;"U>8"'" p<lh!l'1t/l, E" todos lQ$
11i1'cfe. de 111 jeftml" !a de las ¡"'tÍgenlls del CIU.·rpo,' ,,,,,.
'. I le d".,..;u> lA e5t .... nu... de la i"'lISen del ""~ <Omu lri·
nio",I. _ ... eL. ............... "'"eh" de 1.. """,,O<d~ n.rel.; ....
do IOn;¡ ItNg<:n ¡,a¡"., de u ..... "".,,'Cn fullCirlnal "",I .. ,/.tada ~
In ,.,na. cró¡C'rwl. )' d. u". unls"n d ln~mic", .rCnlp<~ 1IC1 ,,~I.
aü"" y/o actlv., &1'" 'res Im~gc""" "'''',;tllu~n ~n fU uhcu·
r.
ad6n incoase/o,to ""nlinu. el IUIrclsLsmo del .IOJ... . O. 'Lmoolo
<le aU IICTWlhuciÓtl. El ft<IlOcma ro" .... a l sin Im",en <lrl t urrpn
I>Q ""Mil <m~rrir " 101 Inl«n:amWu5 lingül,d<'UI dn 'IO)dU "
Njew,
182 L ... lUlI. ... O¡ÓN ¡)R LOS DOs III!.I\MANOS
..egres¡ó,¡. BCR'ts/6n de la imagen flHlcional c<.m la pb_
diJa de la J·er....q'\Úl de 111$ ::onas er6gemu, regresión de
la i",..gel! d cuerpo bds/ca COII pi ..J;"a de las IrocioJle5
da tie"'l'O )' espuelo; el' Ctl"nIO " la ¡mugen d¡n6tniCII, que
no liene' ..e1"'eM'n~i6.. , se ¡n ..¡erle, co",att/;l1ando o:on
e',¡a ¡",·t'mcm 1.1 itjen ma,so:ulilla de $'U Sl!XO patll DOttrj..
niqlte, que de'fiende JQ<i'at.-flI Sil deseo dril fnedi41l1e flln-
'a,¡as ft!ilicns presta,las a aJ"dnosis de (a1iStt/O Drlll y <mal
y lIIeditlllle la ignortlnc iD de. las CQftdicionu úml1Oro-
CSJ'f'Ciales de 10$ O:lIe~ e" C/J'fUlICtO. Dominique DO
pregunt.l y.l nada. 00 l1ama, entfa I!n d UfHumo ptlsJVII-
..¡ente parauo;:o, porql"~ lodo 10 '1U4 tenderin .. estiltlfl-
larlo, ti d;n",,,j~,o, desencadt'fta la rueda del peligro.
Todo; raSlrClIf olfalh'O, tH:u¡'o de la ¡"';orporaci6n, deseo
del OlrO, porquo; son las únicas rebelones de cuerpo a
cuerpo que puelk pU::SI:lrle por proJ~i6" de su deseo
r..,;,I,,,,I, pero ta mbién porque la m.adrc, en la realidad,
Rhu,,"1 b ciSUQ libcr"Jor~, impone el apego en su desnu_
dez mamlrcrA \1. c:\ltfnar. Es UlHI r(obiea de b soledad.
Se (OmpOllln úlC<lll5C!ienU,'locntc (omo lo buria llna per-
\<.'r;a homo§exual pash'n, ma'!oOCJ"ista Y pederasta de sus
¡'"'UriO'> hijos, aunque ~'crl>igeJ'nndo \'irruosalllcnte, C:S¡l\......
lle clt· Bbnea Nieves inocente <'1, medio de sus enanos
<lcpcndiente~ y cundeDlldOi al ttIiL~to.
En e unnlO DI pndre, podemos decir con cefteLl que
es UIl tmuIIIC<lizado (le inrnndn que hn cncontrndo el
medio de prOll.'gerse de J:. invasión familiar por medio ck
un trob.,jo embrujador y, en los ro.tOS momentos de su
prdCnci,¡ ell b C35:1, por un ai~lAllliento bien defendido.
Su cOJIl I",n:unielllO pan!nul, ClIAndo lo tiene, no es m~s
que m:lltrn:lnle, hecho 100:10 de dC!iprendimienrn, dulzu·
r.¡. nunca caJOtr.dor h:l51:a ahMa pAra sus h;)O$.. Si quen>
mvs hu)Carle un cqu;valronlc nlegórico, habria que peruar
en el ásc:uis rr..:ICho, poco moleslO. ne<:esario. enmascarado
y p,xllegiJo por '" hembrn gigant"" macho sólo por su
fu ndó" I'rogl·"itOrllo.
1..0 quro IOd.avfa h:l r de &:tno en el ideal del 'JO de ])o.
miniqu", nO tiene como sopocle, en los representaRle!;
y EL 1·... I'1lL PllnVERT'lOOn DUL yo-JDIlAL 183
ma:sculinos, m.u que a 5U tio Bobbi, el criador de ganado,
el marido d e s u tia mlOtema, y el joven hijo de éste. En
CUllnlO .al pauonlmlco, es 501'1'4: todo en In persona dcl
do desaparecido donde e'.I valOl'iLldo por loda la fAmü.ia;
este úo cuya muerle, que ha hecho que se le idcaliée, es
con~p"nlnea de los últimos meses de la vida f~tal de
Dornlnlquc, C$te do desaparecido por halx:J: 005Cl!OO un
Inna vin l que se le habla caldn a su camarada, el novio
de su hermanll.
Se comprende romo la estructu ra I'aranoica p~siva
delmlllle se ha lruaaUrdo en lJo,n¡nique y cómo a su PO'
r
mera p:llabra verdadera: "croo que mc h::. ocurrido algo
de veras", mi respuesta cmcranlC.'nte o:!Jpont'Oinea: "que te
ha h<'leho que nn 5eIlS de VCTa~", haya llegado directa.
menle al corazón. 1=.:1 habla vivido hecbos que, inheren_
tes a su t'd:ld y a IiU ellcrpo en dnarroUo, en ausencia de
palabras, nunca oIdas, no hablan recibido valor y sentido
humaniVlntcs. Esta aUSoI:'nci.l de decir lo dej6 en el mis-
lerio de las se nS3ciont'$ insenS31:lS, en la inc6gnila de las
fucr::u$ instintivas no reeonodd~s como tales por el en-
torno en una n o-limilaci6n :l los deseos. El inc~tQ enlo-
quecedor !le ofredll sin otras barrera, que las que todo
hnmbre lleva en si y que justllmenle hacen de él un pri_
ropala, un 1i01i1~riO, prlltticamcnte impotente social más
que delincuente.
TERCERA P~RTB

El encucntTo, la cQ"mnicaciótt illtcrflllttlarJa l ' la

tra1lSfcrcncia eu el psic(JQmílisis de pSicó,idos
El encuentro interhumano -cuando se define :1. partir
de la perifcria sensorial de un seT hUmAno que percibe.
al o~ro- pertenece al dominio físico: ,i~b, (llda, olfato,
taclO, guno. Pero todo encuentro entre seres "ivos, vese-
181~s. animales y " (ortlori el encuentro IrHc:rhumAno, se
define ~dcmis por la expresi6n, en cada uno, de modi-
ri,,"doneo '1"''' COI' para él .-poeificns, &en do todo en-
cuentro, sea de "tal" encuentro. En el ser humano, todo
efecto modificador al nivel ele lo percibido por los parti-
cipamC$, Runque petlcoecicnte aun al orden de los he-
chO!; físicos, lo es en COTTclad6n con h«hos psíquicos.
Este efL"Cto, tanto rlsico como pslquico, puede no ser de-
te<:t3blc por un testigo: cuando el "credO encuenrro" no
ha dado lugar 11 ninguna modificaci6n aparente del h6·
bito anterior. No por eso es menos cierto que toda per-
cepci6n da Jugar I una impresión que se registra en al.
guna parle del esquema corporal. Son las percepciones
{le vllriación en cantidad y calidad, en tensi¡)n y en na-
tUJ"let:I, de la signaliuci6n sensori31 la, que se "uelven
deteetllble" 50n el place:!: o el dolor eenesté$iCO! p:lnl
qu ien los percibe los q ue adquieren para él cl "alor s1m-
h6lico :Igmdablu o de$;lgtadable, referid o Al encuen tro.
Cuanuo CSt" $ percepciones pro"ocan modificación en d
h:lbito y cs la modificación exprcsh'a es percibida a su ve,¡
por otro viviente que reacciona a troW:s de una JesplIe5t:l
manifiesta, variante y mOOUladll, cooc:crde con b prime-
na, se organiu un sentido s.lmbólico que es b comunica-
d6nl ....1 ongen o re";eo &..1 l""gu:>.j...
La organiudón del lenguaje se origina sinnpre, en el
se[ humllno, en la rebci6n inicial y predomir.ante madre-
n iño, debido a la larga impotencia del niño para sobre-
"i"lr 5010. Tal madre y lal niño se inducen mutuamen te,
por mooulllciones emocionales ligadlls 11 hu varillciones
de temión, de biencuar o mlllcstllr, q ue la con·vivencia
[187]
188 ENClI[iI'TRO, COMUN ICACI6N lNTllRllU "lANA
r la ("S1>cc,ficidad d e su s scpllnacionCli )' 6US reenCUC)Il !IOI)
h an Ilr~alllUl<ko e n a ruculacionC$ de ¡,ign 05: primer len_
guaje. Cnnocimien lO. dcsconocimicnlO y reconocimien¡Q
mU l uo se ligan. sigm rican te5-S0:ña1, su stanciales y s u ri lCL,
Son 5uslancialc:s 1()$ inte.-c:ambi"" y 10$ conlactoS cuerpo
SI ('u('r po, ¡'&'Idos a 13$ llCCC1Iidades dd 1'1;1'10: alimen to,
asco, I()l;OnlOCión, dormir. Son su tiles las mimicas del
~lrQ, S... ~tu:l lC11 y "ocalea, looas las percepciones que el
,,¡¡lo lI ... nl: de h madre y vice vena , a diuancill el u n o
del o tro. Todo encuemro que produce un cf(:Clo de. V3-
rind6n sens ible en un organismo vivien te, )' ¡lOr 13m"
de modiricaci6n del h ábi to prc<:XiSIClltc, liC conv;<:rte en
signi flC::alHl', p~ra elOte ,,-;vientc, de Su exiblcncia y de la
de u n objeto d i.,inlO dtl si, 0011 el que ha habido corou_
nicaóón a nlL'Ii de que hubic'-'¡ ruptura de ~Ia comuni_
cadón Toda modinad6n del h 4bito puede $tr LambU'n,
con rJ.wn o sin elb., resen u da como efec tO de:: encuentro,
EncuC'nttQ no .irmpre q uiere decir encuentro inte.hu-
mano.
En un sel ... ¡... Q l'uj,,~ habt-r ~ncuc.JlIro cun todas las
cosa" demento! ~micos, obje tos inertes, minerales, "e·
8"t:.le~, a n imales y humanos. La ",odiricadón de imp~
$;on quC' de ello resuh:;1 tradu oo la j,,>jipoc;(;o:i<lad de los
p;lrt;cip3ntes, T omemos un ejcI11 plo \'<!getal : la plúmula
de 1:. \;1\3 crece en ('JO}'; ra l; pe ro se cn roscp tumb;en alre-
dedor <It' lix lo soporte q ue encuentra; el enmSCRmiento es
~ u mnnire~l :.ci6" e spedfic:r. de vida, D e la m;$ma mQ_
nen!. 1>1 hoja de la sensitiva se reuae ante toda percepciórl
msólita, a l ~Ipe de "~lento sú bi to caron al lactO de un
e1O:pC'rimentador, Las pen::<!'pcione$, 11 deci r verdad, son
con ti nuas en un o rga n i$mQ ,'ivieme; son sus variaciones
moduladas u bJU"""," las qu... st': vu ...h~" "........1 I""r:I ..1
orgJ"ismo.
IlilhI.. mos a h(>ra de 1<Ji k'r..os humanos. Si la señal
produ"o' el mismo er.."Clo, rn 'mifc5lado l'OffiO placer o do-
lor en los ~ p"licipantes, sus ....acciones hom6l~a5 pue-
ckn ~I>t hlcc:er entre dios un ¡aro de con naturalidad. Si
la :;('"al e mit id a por uno expl"f"la una tensió n que exige
y TIlJt.NSI'l\ tH!NC IJt. t.(N EL I' S I OO " NÁL I S t~ l 89
a pacig u amiento,! desencadena en el Ol ro como respues ta
una se"al q ue SIItisfa~a es;¡ exigencia ( de a pac.ig u anlielHo
de tensión ). la rcacc>6n, por poco que se re pita a lo la.-
go de los días.. csta blC1'erá en tre e llos u n "¡ncu lo d e oorn-
pre n¡i6n mutua, un lazo de comunicaCión reconocida.
Entre e l be~ y su madl"f" e'$te JUego d e se llalrs pro-
voca un ,'¡nculo de dependencia ,'ital, signiricaote de
eon natu rolidad e n el placer (apólci gu amienlO de tensi6n)
o de oonnJttu ralidad en el dolor ( tc:nsi6n sobreact l\'ada ).
Cuando un sc r humano no eneuentr.t unB rcc<;pUCSUl a
In "ArIAr'''n..... ..l ... ~,, ~ "...n~~dnn .... inl .. m ~~ ..... lA< ,,"r'A .
cionCi de su, percepciones, ni respu es tll 11 5U pctidóll de
un int <'.rcambi o complemcnt ll rio, no elfPCri me lll.. r~ en el
enc u entro a un ser en el qu e pueda c:t'lnfia r, Un sc n'e-
;31l1C a él por los vinculOl de la c:t'lnnlltmaliclad. Res.en·
!irá es ta 1Il+l1:t romo aMndono en 5U llibilo de wr I.u-
ma no, ' lile nu ha logrn<.ko c n COlll1'>lr e nlonces cero ser
humano. Qurdar.:!. ~ tido a sus wlas Icn~io"es inte m as
de neces,dades y deseos, ~in otnl ayuda. S i es te feno.
meno de ausencia de un O1cuenuo auxiliu o comple-
mentario acompallB su vida Vi medio de loa otros seres
humanos. C$UI nada por la que es estrechado se Ibrnará:
~nadie",l L. e><pres i6n conocida: " ha bia allí mucha ge n -
Il:', pero )'0 no encontré a nadie'· traduce: CSlll ausencia de
enc uentro cmocio nal compleme n tario, de c:t'lnlUI,icaci,~n
e~-pe<.:¡fica e n un lenguaje vcrdadero In terca mbiado. en
medio d e K'te5 que, wn embargo, 5011 indudablemente
hu manos,
Todo lo que p recede y que expongo torpemente me
pa rece necesario I'Qm comprender lo que hay de extral\o
y de pIIrlicular en <:ada CIlSO - de h«bo, lo que hay de
encue nlro de un modo im erh umano arcaico en que falta
el lengu aje, falta totalmente o en parte- en el encuen tro
• En monea "p.nonne", .~ ..... Iroo que, u.I1Judo .:uno ....
"'n,ivo (:n rn.so ilf.....ari. . . .ignifM:a pcr_., . "jcln de ou::d6n
Y ~.16n, '1 " .. H:oado .,.".." pruaombre I~fl.udo (:n r......,. ne-
", .. vas, lignifica " aadóe" , "'"8aclón dod ''')dO
d~ Kri6n r pe-
.MI. IT,]
190 IlNCUENTRO, COMUNlOACI6N lNl'!1JUIUMANA
con ~tQ5 sujetos A 1(1$ que llamamos "psic6t.icos", cu;U.
quiera que _ su II'dad civIl. Su.!; VlI.riacione<\ de tensi6n
intana esh~n menos sometidnJi a percepciones venidas del
ambient!'! que a las provenientes de nmdos fisiológieos o
emocionales sin sigllaliud6n, miSs :uin, sin lenguaje ca-
p:n: JI'! ~resarlllS. Impresiones emanas, fafllas'"s del
p;t5<ldo 11 las que LOm3n }X)I ~1I11.1e:;; de presencia IIclu81e5,
vienen n interferir en rus contactos con el Qmbicnle. Es
por eso por 10 que: sus expresiones, que ¡XH«cn inmo-
livadas, están siempre motiv¡¡tb" pero por sus ra!'llfulas,
.. ~ir. por unoo vidn imaginaria <¡uc ah30rbc todas -u.
energf:u y no les pennile aprrhender la realidad que los
rodea. Su Inmovilidad 11. "«es lotal, SU m'lIislno a \'eces
absoluto, sus sonri53S, sus mecanismos de Jefensa no
ndnptndOll a la situación actual. 5US gritO!l. IUS gestos. SU$
palabras delir:ulIes, cSlcnxllip<lda" conjur:l.toriu, son eFee-
th'amente pllm ellos manifestaciones de un leguAje: es
Jecir. una expresi6n simbólica de sus 1Cnsiones Internas;
pero este lengulljc no parece ya Ilpuntar R la oomunica·
ción de JUS emocione! a este otro acrual-que somos frente
• ellos. Este modo de e¡qnC$i6n Inoomprensible para otro
se ha convertido, al comnlrio de lo que era el lenguAje
en su origen, <:0 un medio de lIIi~lamiento protoetor, en un
hábito de ensimismamiento en 1" soledad que la prCliCocia
de otro no puede mooificlT. La comuniClld6n parece
de(jnhivamente rota y IIIStJhlid~ por unll cortina ¡mpe-
neferoble. Parece: porque a.:.s son conclusiones (al$3S.
Todos los 5ere!l hum:mOll. cualesquiera que sean su
apAriencia)' su comportamiento. perciben la presencia
del OUO¡ pero para algunos de ellos es seftal de peligro
vital. LA presencia del OtM que somos nosotros despiena
.. n 1..... ~iC<K 1:. emoci6n .Id peligro, tllnlO mAs inten .....
CUAnto que aparecemos ante ellos como deseosos de e>ta-
btecer un contactO) (lue ellos rehuyen o que nosotros pa-
recemos rehuir el modo de contacto que e1lo$ desean v
que Q. nOS()lros nos parece dC$:;ilgn.dAble, inconveniente <>
pcli~r(>$(). Si logramos e;cprc.sar para ",./Ios. etl .... len·
8"h1e q"'! signifiqllc para "OSOfTO! lo mJÍs adcCtladamenU
y Tll/\NSPElIENCI/\ fiN Ii.L PSICOANÁL.IS IS 19 1
posibl(! lo qm, percibimos de eUos, clumdo ó!Std claro paro
"OSO Iros m"'1I0S, por el ",ismo hecllo e.s1l'lOcturomos un
c_'PO de eomu"icoJci6n. La reacd6n C5"lcreotiplldll o la
no reaceihn aparente de un ser humano <:Q presenciA de
otro no es en absoluto significante de u na no-rec(!l'c:ión
~rcel'tiva; IllBS bien " .!Li~ifical\te de su anulAci6n ~c'
uva. Es liS! eOffiQ el psu:6tieo (l);l'resa el croeto sentido
por él de su eneuentto con nOSOtros; b dominante I,ativa
o lA fuga activa provienen de la sacudida de su hábito
por el despe'tar que hemos provocado d e la! pulgones
de mU"rll' en .. J.s
Aquel a q u ien llamamos psicótico $e conduce de ma-
nera. prudencial frenlc a una presencia humana -la del
psicoanali$ta_ insólitA y repctith'amente atenU a él. Más
turde o más temprano, despu6; de varios eneUCIllr05, el
~ic6tjco manifiCSla una modificaci6n eualquicrll de su há-
bito que, paro el P'JiCQano.lisUl, es significante. &Ita mo-
dificación perceptible es c:omicn:t:o de lenguaje diJigido a
nucstrll .persona, qu.e ha sido integrada en e l c~mpo de lA
percepción: preludiO de una posible comunicaci6n. El
pslCÓtico (oeonoce nuestra pen;ona en cualllO ~ reconoce
~ 1I mismo freme 11 nosouo., que permall~mO$ $Cme-
JllnlCS de SCi::6n a sesi6n. Nuestra pres<:"ucia ya no es
~ra el tOUllmen tc insdHllI ni extraft:l, se ha vuelto par-
II~ul/lr. La IrilnSfttrencln se lUbozn sobts nn fo,rdo d~ !WT"
clSi$mo alertado, e tl qlle (16Sel) )' pllIsiom!f dI! "u..lr'e se
cn("'~'IIIan d'"m,ft;camcn'., La atenci6n· del anal ista,
s L .. pW slolOCl de m""tt~, ,el""kIa:a • la. "",odono: .n:.. lcas
~ks. pr_n la fobia de confllCtOlla SDg""I;a d" ltagme.l<>_
ci(n •• ú. pwsbn.,. de mu...,.. rdcr a•• l•• _iuna ."'IIU:u
.""Ie y u~ ptOVOCan compuhlone ol.csi,.... klNtl"". Y
.. criMln. d" n:cl.a:zD !gntomln!...,. 1) _ de ()()ftI.crlÑlo verir; •
cado.-. -.otológica •• oonjuralOriq o w..
r.....UJrbs. La. pulo;., ......
de mu ...." tdericl. . . la. _~ ¡¡ent•..¡..,. pr1Iwocan _ogul_
WII de enlcrmM~ iocursbln. d." mUlilac:i6n ....mal. de npto. de
vlnl .....ón. de UClImaro. L. SugUIU. 8n'" l. inmlnenci. d" 1m rcwl"
~dón ti .. l •• r.ntastas luJOdfcnu trenl<! .1 obj~ro de l. Ir~n«e­
",tId~ y ..1cC1/rtlQ e un. de la. man!{esuclo".,. de la .;lu..,i6n
...,.:tftica.
• Se dice del anaUlr. que I;e_ unl atenci6n "floranle"; hay
192 I:;Xt.;L1loN TIIÚ , ,-=ÓMUr.. ICAC I ÚN Ixn.ILHu ....1ANA
~. gn¡(Lc¡¡d¡¡ pur sus pal3bra ..
1) por ~~ tiilcud? :ll.:,&cJor d e
las mimic.u, los gC)tos y las p.11abras elel p~Lt6ti~. ,,~lora
(>11 ¡;UanlO h Ulll:!.:lO 11 3qucl que tiene frente a SI.
llay "" el un"l"'" una m'11.$fl':18ncin e~fica, por-
<j.uc lieLle fe en el ser hum~llQ de St~ intc:docu!or, !ler
un!cu en ~u género. sujctO tic la función. SlIllból,ca, su-
jclO inCOll!ol;icmc de su propi:a h istori;¡, sUJe to que llc~
~ig",fiLoo.e sujeto que pide re!>puesta a su pregullta . Esta
I"Q;Ullla n:udn puede no haber sido .conscic~lte, como es
el c~w del l.ebilO. o haberse "ueho inconSCIente por le·
presitin n;,~ "n ¡:>eIiudo d e COl\CicnC:la~ e~ este caso, h a
uc<l3do untl huJla dd proceso de reprcsJ6~ •. un recuCf
:-c: encubrid"r, un c!Lmcntn de SlLenO repetitivo, un sln-
loma fóbic;u u ~i~o. ElHI huella puede también .sel
un h.ibilO, una ~matil.Olciun, ¡ndmo uno II lcrp;¡a. San
U.l~IOrn05 del Icngu;¡jc .le! cuerpo, Ijue remplaza a l leo.
~u;¡je imagin;¡rio, mlmico 1,) verbal . .
FI 1 ~·,I¡j:.O ¡IICOIO. perrevcranlC y rea: PtJv~ qu~ .~ el
,.. ¡~'o.,,,~lht., $Uronc ,¡ue hay un senudo ¡~hel'l:nl~ a l
l.:1\!liOlajc in..' ''''pH'n,,'' c. ddimnte, o a l .muusm<;o. '.cm
I'n: inlell'fd;j~ por tI comí\ .casos partlcu l:nes de len·
guaje quc (·1 Irat:ori de .lOCOt!ir'CDr. ~upon~.que bay .uo
5Cl1cj,l.., inl,..rcnl~ ~ los gestOS o n In ¡nmO\·,hdad .. sentldo
que s iSn ir¡"A a ~,Ie ,ujcw. II h l. presente. escon~du tras
~u ~'I"It."C'" p,¡CÓIi("(). El p~iC(lanah~to es un medl3dor de
la fUi\üon ~imból.ica. en cu(mto <luC hace. presente 31 que
~c .':llla. que "deshabla", qu~ igno ra p3~IVIl~ente .., que
n.e¡:;a acti .. ,¡menIC ~u prl'SCOC-,¡j o l~ p resenCia de ~tro, la
e:>.pcrienc:ia .le un en"uo=nl1O decllvo. PaT\ll el p51o:oana-
listo cada "etro" es :1. la vez. sea 0:11"1 ruere ~u compt.'Tt~­
m iento, un repre5entante do: pleno dcrco:l.lO de lo cs~e
huml103. y el "psicótico" 1:'$ para él el SUJCIO d e u!,a h15-
torin inconsciente que él ~ctualiz.a en lugar de slmboh-
..., "",up.endet ~ r~bbno- No.., I..ca de una .1~l6n di..
~akl". W<DO .1¡::unOJ "'_. Se trna dc una ~duo d.sporu'ble
• todas lu h"cllns $Ignm~.. n'cs. de unM 1'.....,.,0••1 ouo l? m',
d~provIm. el .. mm'''''' ~"Ic. La rorm.d6n d ..l pri<:o.n. h .... lo
I',cp"'''' p.... dio.
y TRANSFLIU¡~CL\ EN BL PSlOOANÁLL<;'S 193
unla, como hllC<:J' los que se llama" " non1l QIe$" o "neu-
róti cos", en rela lOS ~truetu r¡¡dos.. Etob histntia no ClI co-
nocida poi" el pskoonalist;¡. De el la conoce n ~.~ ciertos
elementos fenomenol ógicos por el e lllomo y Cf;tOS demen.
IQ!; !IO[I un pumo .le panida ~uficit.'lltc para (IU~' ~I $e, in
le n:se en esle OlfU, su inlerlocu tor at6p,co_
El lenguaje de cote o~rvadoc- bCnsibk, el l>ikoona·
Ji5tl1. oun cuando no ln,ble. su escucha '1 su presencia
n enia a (1110 en e l 'Iue reconoce UII lICmejllnte, mientras
que esle utro se n iega a si mismo esta cal,dad, constitu_
yen un re....m(JoCirn;en.o de la ...,..is.o="cia .itnhólica Jo: "'Iud
o. de aq uellll que [(xiavIa C$ i ncap~:t de asumir tanto co.no
de comunidlr b'U deseo: 5U deseo que. COlno 1000 (Je,;co
humano, esl:!. cornuluido por pulsiones eJe vida o de
muerte, pero ¡ue, l¡;ora el p$icótk~, está "'~s o me nos
d<Jm inado pilr u pulsio[lC$ de mu~rte. El p!iicoonalista.
en su transferencia, d ebe recibir lodo lo que expresa e l
psi<:'Ótico. e n una rccepth'idad lan tor.. 1 eotllo lile:! pos.ble,
. 1 ,¡¡ismo tiempo q ue d ebe tfl.. ~r de asumir el deseo d e
.nl ~rte , de descifror las fa nl:lslas de angustia reJll3ntnte
en que ~ expresa, de encuen tros 1)Cl ig,~ ya. cltJ?C'";men
rudos y <¡ue su propia pr~ncia, a t.kl ~coo nali SIIl, d es·
picrUl. Angustia que d ¡)$icócico 1,.. la .le rehui r o su pe-
rar. sin I':lberlo logradQ tQtalmente. Angustia 11 la que :1
men udo !iC aCerna, porque se ha C(lnv<:rtido para II en 1::1
unit..a e rmi:tación 'l"e !>'QSliene ~u n urcisismo Hmin:,r.
Por su lucid ez respecto 11 10 qut" exper imenta, el ]>5;('00
Ana lista mwiat;:z.:,¡ el rccOfloci m icmo pua cada uno de
10$ dos ~rlicipante$ en e l e ncuen tro, d e si mi5mo a 18
vn en rehlc ió n consigo m ismo)' en rclllcion con el (¡(ro.
Mwintiza tambitn la libertad de cllda uno rcspeclO dd
Y de Si mis ....... 111 li botrmcl de eIOfa r <) 0 0 esla . "<)ul
ot.J()
i'rCK'me. En el encuentro inc erhumuno. hny .los "'sí mis.
mos". dos euerJX>S sepalad05, con una ilTlllgcn del cuerpo
en cada uno de dios y un erco:to emitido y recibido, di -
ferentes, pero interrerenlCS má$ allá de &U 6t"panci6n y
ele su scntlllÚento de la dife~ia. El enruent('(t los
nlel"e de la misrn:a manerll, es decir. r.ambién en el mis-
194 BNCUEl'n"RO, COMUNICAC iÓN lNTl1RJIUMANA
OlO momento, lib~tntc reconocibles en cUllnto separa_
doJ; y. del lado del psico:l.DlIlislll. lo más IObllmenle posi-
ble presenle al dneo de comunicar por medio c1el len-
g uaje. y sin cuerpo a cuerpo, 0011 el DUO. &Ie de la
misma mllnera quierl:~ dec:ir, aqul, <¡ue en nn ti e mpo y
un espado comunes a limbos, el tiempo y d elópacio ded,-
c<ldos s us encuentros reiterados, su vivencia diferente
lt
pero concomitante r~'CObrn sentido par la comu nicaci6n
que de ella puede hl.1CeT5e. Este sentido es modincado
por lK¡uel que e5CUcha, recibe y en el que repercute el
,co.ú .."on;o Je: 1", ':1 "<: ¡n'¡""cibidu, <tu" .", .....,,11.10 de la
presencia modiFIcadora (cscncadenada en tI ¡lO' aquel.
pllnl el. que est:4. _tcnulIl>ente presente. Sentido, por 1:1n-
10. de pJ'C$e:ncill modificadora par.t aqueJ que vffific3 que
"''' e$Cuehlldo, :llcndi<l() en su vcnud, y que puede ha-
e(':1"1;e oír.
El lenguaje de esll\5 modlricndoncs dchit13 S al encucn-
lro entre un psic6tioo y un p$icoanalisl3 puede perm¡me-
cer inconsdcIlIe para ambos partícipes 1,) puu uno de
ellos solamente: Su e.xprcsi6n puede ser innaverbal pura
el uno o para el otro 1,) par:l;m¡bos. llay efecto de len-
guaje desde cl rtlO'Inento en que la \"ari3Ci6n es recono-
cida por cada uno como especif'icadoro de su encuen u o,
IlllnCtl totalmentc 5etnejame a ninguna otra. Se puede
proporcionar de ello ciert~ com un icaci6n pa rcial, hic d
IIIme, y eSrD según el "ivd de dominio de la expresión,
sea cual ruere, que exista en un o, mnlo como seRún la
aptitud para percibir dd otro, en el momento del en-
CUt'Tltto. La comunicad6n puede cristalizar en rasgO$
sobre el JXlpel, en 13 pastll de modela r. en gcs.tM hec.hos
eu el csl>aCio -lenguaje autista , preverbal- y puede ex-
pn.·'.'lrloe (.'n funCITlll.5, c:n p;'¡abrns, inte1'prctlJbles o n o in-
media ta mente por e ] o tro o por los dos. Lo que hay que
"oír" SOIl precisamente e$;U partes diferidas y dirl1lcrodas
en efectos paTóllelos al lenguaje ,'erhBl o que lo s usti.
tuyen.
El psiroamUisis a puma al estudio y dcseiframiento de
este le nguaje incon!iCiente, wby3Cente al lenguaje comu-
y TRANSFBRBNCIA IIN l1L '>SICOANÁLI S IS 195
nicndo conscientemente, hic et n :me, dura nte el tiempo
torI$agrado a una sesi6n; tiempo que es también vivido
e n un lugar de presencia común a dos seres humanos
de los eunles uno, cJ psiCCAnalista, de2111 ayudar mediante
5U pre5Cl\Cia al alfO q ue, voluntariamente, IlCepl>! esta
formación <.le 1J'llb3jo,
{Cuál es, pues, este tr:I.bajo que d psicoanalina desea
5O!Itener'? Es el acceso a la verdad din5mi ca actual de
aquel o aquella que estd 11M presente, frente 11 él. Su
modio pllra Ilegal' ahl el esta prescncill del psico:malisb
que rcaclualiza. las pulsiOnes IDCOllSClCIltCS repnnudas del
psicoonaliudo 111 que escucha. ,
En el encuentro psicOIlnalitico, cuando se trata de 1'5'-
coand1isis de adultos, neuróticos o n o, la IItenci6u dd
psicoanalista se diri ge IlOMe tooo, aunque qu,izá n o ,:x-
clusivnmente, Il In verdlld ocult;¡ que trll5mlle el 11110
de las asoc:iacione5 del le nguaje hllbllldo, El pieo:mali5ta
pruta su olelo 1I1 d.i!¡eurso del analiuoo; nO evi ta cscu·
chllr los relatos m61 cons truidos, pt'Ju especialmente es.-
euchll el sentido incanscienlc, fundamentu verldico de
este MsujelO~ dd que es poltldOT el discurso aln~iente
dd pncieme, discurso que da IC5ItUnonio m:b a menudo
del penonaje social de cada uno que de su aurenticidlld
irreJuctible de sujeto de su ¡denudad 11 trA\'b de su h i~,
taria. Las Iant:J,sfll' concomi tantC!t, ealll1d~s por el an.!lb-
lado, se tranSp;1rentm en los si!t'nciO$. cm 10l0I cambios
ele tema, en los lapsu" en suma, en 1.15 fodllll5 del d;~~n.o
consciente. San cstas fllntasias bs que Te\'clan la dmá.-
miCII actual, inconsciente. del deseo,
CUllndo se tr:I.tll de niAos pequeños qlle no poddan
todllvia separal"5C: corporalmente dcllldullO tUl elar sin pe-
recer, el psiCOlUlllliSlll, frente a real."Ciollcs funcionales,
somáticas, escueha 11 In madre, siendo preferible qu e el
bebé as ista. a esll\!. cntrevi$t$S. El psicc.1nali,tll tralll de
l:orTlprend er la.. TC:8ocioncs d=~mdenadllf en el hogar,
en el seno de la frAlfiH, ('nr el nadmiento del nino, las
f:mtadll5 incOJudentcs implícilM e n la vivencia de la
madre en relaci6n (:On su mundo emocional e;nnsecuti\'O
196 ENCOENTtlO, cop"ruNrCAc lóN INTERHl..IMANA
g, la concepción, a la g\"(lvidez y a la existencia de C:Ste
oioo. Trata de comptcnder lo que constItuy e el e:quíli-
brio nam5Ísta aclUal de b. madre, sus rcllldOflf:$ con el
genitor del .,11\0 o la n:13d6n que este "¡tio tiene. pa ...
elJa, con fanlasl8$ ..-d.ipiQ$ reman c:nles; o incluso tamh ién
1" relación dI.! ~",Ie n3rcisi5J1l0 de la m:ldre con una siwlI-
ciÓJl IICtunl dificil debida a la rNlidad de lu (;QS;IS. En
uoa palabra, el pS¡CQanali.~la bu$lC;l, en su cnlre,isla e.",
la madre, cómo suscil.llr que o:lble de tOOO 10 qu e puo&.,
pr<woc;ar en el nino, proveni.,nte de su relación con el
mundo :1 lflI"b; de su madr." una ;nr .. n~fi"",ci6n indu-
cida de sus pul'M:mes de mUji'¡1I". más que actitudt!s A
priori o respuClIM que serian estímulos I'lIm manu!ncr
&U Spulsiones de vida.
y sIn emb.lrgo el psicoallaJistll a tiende al nitao en si
mismo, en $U deseo existente de sujdO cn lCr.tmenle re-
ccptivn. pero i1vQo:ado a la autonomla; por medio de su
saber w6rico y dín[oo ac::e rca de los C$.t>ldos más precoces
Jc 1<lO libido, trnUl de ~areca, mooianle paJ:¡bras dire<:-
<lImt'Il I' dirigid:ls. CJIf' IU¡' eto toc\a.vfa il1(f1,u y que la
rr..ulre· ruede: y Jebe nlr a mismo lielllpo que el niño,
la qu~' é e'-"'Pre'Jl nlcdiante estOS ,I ntomas que hlln pro-
',)(-.IJu l., angu~t¡4 de I~ JXlrues y el rec-ur.>Q a un t .... rccfO,
d l"ü ...:.naJiRA_ El psicoonal ista rec:on(llCt! así en CSle
Ix;!>e.< al rujeta d ... un deseo de{wndiente de los ¡nterrc·
n'ndas eDergéliCll$ libidinn[C$., rAmilinres y parclllules.
Lo ll"t'QTlOCe como Illguien que, a causa de su dependencia
.. la ~- ..~ sarruhica y emocional, pl'roeptiY1l y R:IOeptiYl, se
ha vuelro un oJete<:tO'l" de una oomunicucl6n p"'nmb."I-
d(1r~.
Ha y JHiooanali~as pa"" quicnu el recién n acido y el
niño pequeiio no son significantes sino del dc$eo de Ii"US
padJ-es, al .nenO!> ~ he comprt'Ildido. Por m i pane, si
bien plens,o que el ~ de los padres induce a ~u niAo
por ereclO de lenEuaje, ¡,icnso tnmbili!n que lodo kr hu-
• T.""bl<!n d padle• .; codo pn:HI'lf'; ti no In esd. d
anal',I ... debe hacn10 J>f6CPte ca p.J.bnn, n:flrlbldose • el,
~
m~. DI" de IU ."ocu e i... en la .. n."""hla.
"l' TIt",NSPEl\Ji,NClA !iN IIL I·S ICO",.:..Á LlS IS 197
mal'lO t"S por ~1 mismo, desde su Ofib<en. e n el momento
de 51.1 cOll ..",pciun, f \Jemc aUl6nOlll" de (~o. ~Ienso
que $U aparición viviente en e l mundo «'(In el naCimIen-
to) es en si mi sma si m bólica dd deseo n u t6nf1~\tI ~
Ils umi r$C en cuanto (cree:!' li"ujclO de la escen a )"1II101 n3
suj eto únic:n del CUJJl\¡limielllo del dCSCQ gemtal cun·
I gado de los po.1d(es, de (¡"eé! es cl ún ico signiFican\("
~ a pelaci6n \'1 su pt'rsona ondidd~aliz¡:¡d3, nom~,d3
por los f,;me",~s 'lIJe los padres le ¿,,:ron CO n s u c~~do
civil. nombre q ue ha percibido siempre dcocle el co.men-
20 de Su YI.I~ l.'n \",. I'wlaL.a5 in teTo;: .. n.b< .. ,I.. ~ ,. p mpós'lo
myo. aunque despue, 1.- padrt:S 10 lIamc'.n por un 8 ~>C
};lIi\,(I pueril, ape laci ó n que aC'8S0 él pc~lbe, e'l~ "po: "--
ei"'n por la ~'<n del psicoanali5ta lo (lcsp'ert3 al dc"-<o de
sc:-paI"IH5C de 1.1 induccl6n de unguSli a <Juc reobe mcon5'"
cicnlemenle de 5US padres. o sólo de liU madre, un deseo
.....e1 de w madre- ni que sin e sta apelación n o puede
rcacdonar mAs que someuli!ndooe tot;J.lmcnte: nnhelo en
la m3dre de ,¡ue no sea más. que lo q U,e ¡,arece ilCT" su
objew parcial, ('l; d~i r, negao6n de $U ('1{,UI'1l naul. Esu
al"el!l.ei6n 41 niJio por su nombre, que escuchn (I~ una
vm. nueva, In despierta a su ser de n:presentan te tIc ~ t(O';
fonemas. en luga r de ser el re prC$CRtanlC de 1". $0.>1;, pal".
bm II1Atemal que puede dcci n;e sólo por medio .kl len.
guaje de los sintamas <Iel nifíO; 0, tambié n , de la pabb",
infonnu loble del padre. U n p~llre que dCKon oce en ~u
paternidad el c UlnplimiU'lto de un deseo que Ocsnl'tueoo
puede denegar en un niiio 5Cn~ible el (,~I~t~IM d o,;. cng='
drado. sujeto (Ic un deseo propIO. el de. v,v.r, Me neuer'
do de un bebé de qu ince dios, nn?ré)(lco~ en los bra~os
de 5U mnd re ansi053. c lwiado a l ps,co ;mahst:a 1:>Or ';In ~
di .. t'" JlQ mellOS al»;<*): lu>'<: con 1" mn<lro (!&Il l:l>O
entrevista .Ie la (Iu e hnblaoo hace un momento, mtentta'
ella tenia en "liS bra~os ni bebé ac urru cado ('~ntm e!l".
A cada frase sig oifica n te de la madre .y~ me dlr ~ia a la
I"$Qna del hché.. que pnrcela no pcl't'lbu naw . L..a m;I -
~c me dice: "¿Cree U~IOO de VeTas <¡Uf' la "ye y la com-
prende!" U3manc1o cntonCI!$ ni bebe por ~ u n ombre.
198 ENCUENTRO, COMUNICACiÓN lNT:E!1I"UMANA
como acabab:¡ de hacerk. t'scandiendo pard ~J las hases
de la madrC!, digo: "Tu madre c:ree que no comprendes.
Sí Cl)l1lprenUes que le estoy hablAndo, vueh~ la cabeza
hnda mi, p:l.~ que ¡ti madre también oompre~dA qu~ tú
me escm:has. En Cjó ! ll momento y ante los oJos 8161l1tos
de l. 'nadre, el bebe vohi6 su cabez:J hada mi, deseen_
Irnndot.e as{ de la posici6n -.cunucaw contnl. eIl3 que
manu~nia desde el comienzo de b sesi6n.
A los que han comprendido 11 través del psicoanálisis
que el ser humano es encarnaci6n simbólica de: tres de-
:>cos, el de ML padre, d de su rruldre y el suyo propio, en
cuanto scres de lenguaje los tres, no les extnll'lI\d esto.
No se pueck ser psicoanalista de niños si no se tiene esta
re en un sujeto, sujeto de su propio deseo, del que da
Icstimonio es<! cuerpo que ah! l'e$f>ir:a, por mucbo que
~to disgusle " aquellos quo:' proye<:tlI.n sObre un be~ su
fe ,'mic3 en tln tubo digeslivo, vegetativo, que no lendrla
Mm s;u ¡,lena l'Í$tnif¡C3eión simbólica humana, C!J decir, 11
aquellos que nn creen que el vivir de Un beM looavla
;>1fmu para a iro sea la expresión de $U pabbrD, lignifi-
c::;¡nl~ de su ,'erbo "dl$C:ílr", OOtwertido inconscienlemmle
en C3ffiC en el monv:mo de la concepción; que no creen
que el dC$llrrollo )' 13 muerte, a la que eslá IIVoeatla eSla
ca~ne, son &lmbolw; de una energla inc::ognose:ible en d
ml$mll, a In búsqueda de su cumplimientn por /a me-
dlaclón de Jos encuentros con 5emi.lo, creadores de !Cfl-
tido en cadenn, sen tidn que 11; la vida del hombre ni SU
n'uerte OOs.tlln I'ara signiricar. Estn eDergia que mana de
nosottos y nos t.'n\IUeh'e, la inteligencia de nucstrol carne.
la de nuestros cnmportamientos, de nueslrOS gn'tOS y
nUdtr.lS palabras, no son, en ene senlido, más que el
e~pe50r perceptd'lc, sustancial o sutil, e81)eS.:nnienlO del
verbo "se," que manUeslilmos l""ro que no n05 pertenece.
Ln lign ificamos a If""és de nUeSlra5 Illlmada ~ y nUE:'uras
rOlll..lCSI-aS, nuestros en<:uen lrOl eflroeros enue semejantes
I¡"e ie Teconoeen en una impolC':ncia que C':S $l'mejllnle en
todos 105 miembros de la especie humana, aunque !ie
m:mifiesle d,rercntcmente en cada uno. La, emociones
y TRANSPEUENCL\ EN tlL I'SIOOAN"ÁI.IS IS 199
de IImor, armoniuldores sutiles del deseo" nos rC':mila'l a
la fuente del 5er; pero, lay!. el $('1 que percibimos es
siempre de ClIme mortal, aunque r;ea. tambi~ de palabras
que lo rebasan, existen antes que él '/ le sobreviven, en
el tiempo como en el espado. Ninguna 1'31111>1'11 puede
adquirir sentido pllra n05OU'OII sinn I'olvienoo a pasa, 11
1111\·6 de nueslroll recuerdos de pe.-c:epcioncs, a través del
desl"il.lldero inconsciente de nue$tm imagen del cuerpo.
t$lll es slmboln ele Clile cuerpo carnal que' la experien-
cin de. vivir Ila mutiladn, gastadn y perdido; pern d do1or
1'1 el placer sentidos eD el deeul"$O de esta historia han
sido ac::ompoftaelos por palabrAS n!dll y cambiadAS en el
curso de encuentto$ con nueslrN semejantes; y ~ han
implit!lldo pam d ios b5 mismas emociones (!Ue para nO$-
otros, han adquirido el $CllLidn de pur(ll;. 5ignifieante5 que
tienen entonces 1":1 poder, independientemente dC': la pre-
sencia cam3!. ele h3cernos ptC':sentes ~l otrO y h",cemO$
al otrn presente en su ausencia. Nos complace cntonce!;
ligar a esrns Plllabras nuestT:t vl"encill de snjelO5 indivi·
duales; su sentido evoca la imagen i!\COnscientC': ligllWt a
la vi\'enda d r5flpareclda. E$tllS p"llIhra5 son $Ol)(II1c del
narcisismo. 1:.1 ser humaDO así estructurado $Ioll.ilo de "uS
II rec::tOS en el conl3cm cnn otro, gracias al lengunje, bu-
maniza $U' pulsiones que se vuelven exprt!$;lbles !iegún
el código de J~ IIfec:ms tejidos ni lenguaje. CradA~ a e.sIllS
J",l~b,.."s significantes de un pslquismo humllno eoneorde
con el otro soportamos loa soledad de la penll y de la
alegri:t. la prueba de la scp8rllCión de los ntrOll en el
espacin y en el tiempo, la St!p3r.1ci6n de b. muerte: la
muerte, lo únic::o que por la eertidumbre y In espera que
de ella lenemos nO! 3segur.l la relllid:td de nuestm exis·
tenda, DOSOII"OS que, sin el lengu.aje, no tendda mOf; no-
ci6n del Ser mh que por su apariencia caduca de CArne
er!mera.
Cuando el psicoanalista encuentra niriO! pequdlos mal
"i,'ientes " ~ pone eon diO! 11 busc::;¡r $U verdad, nn
es ni peJagogo ni educador, menos lodavía reeduca_
dor ni médieo tampocn. Su papel ts el misnlo que en
 200 ENCUENTIlO, COMUNICAC i ÓN lr>."'TDlUIUMANlo
, l.,.· de ps.i(:()lll=lista con adultos. Sólo d ,n.-re la
HI Til ,. >. E • 1
dad [¡siol6giC".l del psicQ;1na IUD<>. ::.I>IOS m"o,; (afta·
~os en s u vitaliJlld hllbl:m por su c uerpo prohihiJo /)
no organi7.Ado en sus rundonamknlO$ motorl$. Hablan
I'3mbil!n \,,0' un cuerpo cuyo rUlldollamicnlo vegellltivQ
ha .ido transto.nado en su tilmo o pn:5ema un rund~
namientO clbem~tico no organizaoo o incluSo<) desorp;ani.
1'1Ido, expresi6n simbólicn de ¡U 311;8U511:1 de " ¡"ir 0. de Su
dcs;uop;uo. Se expresan por mediO de un lenguaje que
se rehusa a la Jl"lbhrlll \'eri(lica o en el cUH I J:¡ p~lab<a
es sin6nimo de IIu=ndn de lengullje. es d«ir. de :'\1".,1'1'
cia de cwnunicaci6n: esp«ie de banda magnelofónica
de pabbra5 regiurndlls desplO"j~t:;u de sentido parA quien
las pronundll cuando son pronUDc~ada.. El psicoana-
lista que ,".11 al encuentro de eSIOS mi'l05 Jebe estnr I!. la
~scucha del lenguaje ,Id cut.."1'pO y del lenguaje mlmico.
y n que antes de 11!. inst:'urllciÓn de la l)alabra .exl>re~i~
existe (y perdurn to,hvJa tkspué1; del l\pn~ndJzaJe 1rnJ
tativo, pasivo. <Id lenguaje verbal y gc5lual ) la lengua
de las im4g~ncs Ild cu~rpo, inscrit». en las hmll.sías que
se T~fieren al 1111rcisismo Fundamental, al dCSCl) v :;1 las
• neocsidadd (en <:llanto soportes dc <kseos adyacentes).
1:.$ este Ic .. gullja d~ las ¡",.:IgcIIC! ,lel cuer]'O' 10 tiue el
psicoo.nali~fll de n j60s y el pslcOIlmtlista de psic:6ticos debe
comprender y ana!iz;;¡ r. Este lenguaje lo poseen todos la.
seres hUIllAnos mientrns vlvnn. El nitlo no posee OIrO
IInlCS de. ser inidado en Su <!SCluc.mll cOTpOral por la dcam·
bulaci6n autÓnoma y el encuenl:ro de su imagen csc6pica
en el espejo: encuentro que inducicl su iJentiFicación
formal a los semejanles del en lorno y que, a partir de
este (Iescubrimienlo de lo que deju ver, inducid su I",n·
guaje ge¡lual y su lenguaje hablado. T'r;",~ro fonemá lico
y luego grdmatica.1. a ~""lIlcllr.\e por imitllci6n sobTe 10$
de 10$ adultO$. E l knguaje de J~I imagerll~S del euerpo
que es, para el $UjctO, el significante primcto de todos
<U8 ~·ncuentros \'11 acompafi ado de quincmas del csquem~
corporal y. desde que el nifio r>abe hablar, de fonem.J5 del
• t:f. "'" ahojo.
T TnANSFEI\HNCIA EN nL PS ICOANÁLISIS 201
Icngu:aje voc:a1 en cada encuentro con anim~les y con
J.uman~ Es e l lenguaje ( nan::ifi~tll) de 1:1$ imágenes
del c;ucrpo el que cnl.fa en rC500anda. de. manel"ll incons-
ciente. con lodo Sisnifleanle y en l)artic;ul:1r enn 135 pa·
bbro5 má s 111111. .-1e loo cuerpos sienlprc separados. CSle
lenguaje puede !.ambién c"pre~rse mudamente por el ses-
10, ~l el C$(l ucma corporal. de manero inconsciente.
La IItención y h. eKueha total. no solamellle auditiva
e intel,:"'!u31, que 10$ niños tiencn rrcnte a 10$ adultos
superan a IPs de los ~dultOl. El o:Im¡:>o de at"",:ión d..
1," adultos se rcdu~, en 8O.(ral, desde su i"f"llnda a la
cKpresiviclad cOlUCiente de si y a la se.nsibilidad por con·
taminaeión linte I~ exprcsh·id.:ad de l Otro. La imprai\"i&.d
y la cxp resividad de los ninOl., no transV853clas 100h via
:al molde dd lenguaje rorm:al, (¡U;erU decir al código C'On·
vtncional de su entorno, escapan en Amn p.1f1" a la
l"Kuchll y a la IItcnción de I~ adultos. Por- ejcmrlo, los
nitlos pCtdl:wm y rcptoduco::n 105 ruidos de lodo 1<) que
.".en. 105 adu ltos ya n o son capaces de C!IO.
El Aber wleja del $er inmediato. La impolcncia Flsica
y el inac.abanlÍen to neurológico del nitlo hacen c lcer al
adu lto quc el nino no tiene entcndimiento en ..cta. pero
eRO CII raho. El 'SUjclO. en el ser humano 1':11 ~"t:Ido i,,·
fantil {infm'$ quiere .kcir que no h .. bla), tiene 13 misma
finura de entendimiento que tendrá en el est'ido aduho;
Wlo que no puede dar testim(mio de ello. En el adulto,
las propias mlmiC">iS. conllCielllcs e htCOn$Cien tes, $(lit casi
todas especificas t:kl medio social o de la ~i6n S"ogr6..
fica en la que l... ~do educado; lo que sign irica que en
.us mlmieas y en sus gesl O!> los ndult05 supuCI'tamcntc
awp tados I,a n recibido, a todos 105 niveles exprcsivO$ de
~u libido, la caSUlIción Il mbólica; en olTOS t~inOll. ha ll
sido marcados por la no recepci6n. de efecto inhlbidor,
de los numcr05CJS medios de signali:zaci6n expresiV'l que
descukn I~s moviliz.<lcioncs pard¡¡,lcs del csqueml cor·
poral humltno. Estos e.fceto. inhibidores !;,dlan 111 perte-
nencia valiosa cld ser humano en CUn;(l de crecimiento
a un (:6d i~ de expresivid ad <¡ue h~(:e dtJ él un e lemento
202 ENCUENTIIO, COMUNlCACl6s INTERJ-TUMANA
c?hesi~o del grupo fttmiliar, cid que depende $U ,uJ'f!T-
vnrencm hx.lav[a y por largo riC'mpo. La familia en la que
c~ le informa a.~ca de sí mismo y dd mundo. Es neceo
~T~ que se con\'1ena en UD elemento p:ldante. ¡>aS;l'O o
aChVo, de los deseos y de las necesidades de loS sujetos
que le son más cercanos y cuya éticll es una re$Ultanlc
mo::on5Clcnlc de [os complejos pu lsionaJes de cada uno, re-
CSlmcturndos por lu inlCraodones e innueocias de los
que de hecho d~mpeñlln el pare! de detent:ldorcs del
¡lOder.
Los. adultos son y permane<:en ~icmpre rná5 o menos
wml!'udos, más o menos condicionados, digámoslo, nr,Ís
o meDOS enajenados a su verdad impn'$iva y expresiva
rund:unental. Cuánl35 veces olmos a adullos decir de un
nillo: "no dice o no hace mh que tontcrias" (es decir,
cosas (lcsprovjst~s de semido para mi, adulto), mientras
que el 'lifio, al contrario, lM)r rodos sus compxtllmicntos
y decires, esú hablanw en plllts y .ctuando aut~DtiCl.'
mente. lI!limado por su de$eo (lncon§Ciente) todavh no
lOlIlhnente COIII[Hometido (antes dd Edipo), en la .den·
IlfiCflc:i6n con un elemento social resIIOIISPl,le. No lo lle-
gará a ser sino mediante ID integración de la ley que d
paso por la J1:1rn;\ de la angustia de castración edlpica
(en la que se Ct'msume impotentel:a incandeSC'ellCia tJeJ
deseo gcniUl I ruinl) ligará. en su libido genital, a la pro-
hibición del incesto. Se 5abe, por ejemplo. que 10/l adulo
tos no tienen ya la posibilidad de pronunciar lOdos los
fonem;u de que t'$ capaz la ga rganta llUl11ltna en la in·
fanci:o: I~ imagen incnnseiente de su laringe unida a la
d ... Sil ni<ln se ha vueltO incnpaz de emitir, y l1 me nudo
de oír también, 5Onidos (Iue no han sido ""Helados en
d imerolmbio lingüíSlico con el grupo, inlelCllmbio sigo
nigic:ativo primero por la madze, desJlu~ por la familia,
a trtl\'M de los ronemns de lo lengua IlUlICnla. Y lo mis-
mo p'1U con el intesto. EJ adulto con<;c1enlc es lrll::apaz
de cumplir un deseo gcnitl l filial.
Todos los seres humanOi IiCIn, pU<":5, inomscientenlente,
por su adaptación lingülslÍca en el $CnTldo nm plio del
y TRANSFEnENCIA EN EL l'SlCOANÁUS1!1 203
t~nnino, traidores con respecto a lo experimentado por
dIos y 'Iue han reprimido más o menO$ precozmente
por su hábito de nunca expresarlo verldicamente. lo
experimentado puede entonces quedar enclavado sin me-
dio ~ comu;.icarse. La ~úsiea es un medio de 'expresar
u;ns.lones fincas y ~oclonales en un regiuro auditivo
dlstmto del lenguaje; la músiea es Una "sublirnllei6n~
de las pulsiones y arCCIOS referidos a la oralidad. Fila
utiliza, mganiúndolas expres:ivameme, In [rccuencias,
rionos y modulaciones que d lenguaje humano ha repri -
mido. ..... d¡,n;m per.n.i .... cxprc .... r • ....,d¡,uuc rnQv;llliento»
y actitud es expresivas, comportamentales y lin¡¡u¡Slkus,
l? .que la dorencia .ha obligado a reprimir en la expre-
iSlvidad gestUll habitual. La danza es una su blimación
referida o la ana.lidad. T,lOto las pulsiones como 10$ afec.
tos pueden se r ~subJj mados".
T~? attj~1:I es mcdiador de expresiont$ prohibirla<; O
r~pnn"das.so::a cual f"ere el secta, Iingülslico en que se
e,lena su 'U'a; en las (I"e r.u intagiD:fIción crcadorn libera
eso reprimido que no pudo, en su tiempo, expresarse, Pero
mite t;lmbién a 5U vivencia actual, y no sólo a su vivent;ia
arcJ.!ca, ~l't'5arse en otra forma que con el soJo lenguaje
comente mterpersonaJ. Su arte es t"5pKIfico de su t"5truC"
lura libidinlll originaria, es eso lo que h~ que se jU7~ue
R menudo 11 108 artistas colno niños ¡¡randes. EquivOC::ida.
nlC.nte: JlO«¡ue las !m[siollefo libidiJlales del adulto, que
'llallan e. un s.ustralO biológico ligado a un csc¡"emll co ro
poral gen",,1 acabado, 50n fundarnclllalmentc dirercntl'$
de las del nii\o q"e fue. Es la angustia de c3stración
~IpiCi1 la q~, supernda por la integración de la prohi-
bICIÓn del Incesto. confiere potencia creadora y $(Xial
'" la opci6.. art&lica por la 'l"c .sc. C><preM un sujclO en
su au t=ticid~d y l'n su originalidad irffducnbles,
Los adultos a los que la prueba de la castración edj.
pica genit,,1 110 hn humnnizado completlnnen te en la «ln'
cordanci/l "i,'ida <le s us pnlabms eon 1l1$ palabras de los
padres, en reacd6.. fI 10 experimentado )XH' ellos y a sw;
actos, o aqudl06 fI los que lrau mausmos S«I u ctores, d'ec-
204 ENCUE:-''TnO, COMUNICACIÓN lNTliRllUr.L\NA
¡ivamente pr<wcnie!ltl'll de los adultos. han muLi1Ado su
deseo en b infancia y ~ han "uelto en parte invllolidos
en el curso de la sexu~lidad pregeniud, C<)nscrvan unQ
IInpOlcncia estroctu];!l que se trasluce en ~u lenguaje mí_
mico, 5<1 lt'ngu~je babJ.¡¡do y aun su Icngullje somá tico. y
'llIe hace de ellos in~d::.plados ml)mo::nl~nOO$ o inaclapta.
ble$ ddinitivO$,
Los psiCO$OID:lticos, loo psicóticos, los neurónC05 pue-
dcn ser lodos, cit-rta menle, psicoanalizados y recobrar
- gracias a la Ir3n~ferencia en la quc se reviven, en reb_
ci6n con el 1'5K.:oanalista. las pruebas 'lue h an marcadn
Sil hislona_ a libido hasta entonces indisponible para la
«>muniCllciólI y la creatilidad. En el C:UTW del trab3jo
n':Surge la H!rdad de su deseo desligado de sus angus-
tias; la movilizaci6n de las pulsiones as! reactu3)iza~
en la comunicacjón con el psiooanalista bace del sujeta
su tcstigo, su puesta en lenguaje por d encuentro con
1::. per.;ona del psicoanalist:l les da valor humano. Su t::I\"-
presi6n e n el knguaje los confronta con lo imaginario
del deseo y oon la castración de la realidad. La Irin5fe-
rencia ana1iDld~ p.,:mlite al sujeto reconocer su d<:S<X/ e
integr:ar sus p ulsiones a ~u funci6n simbólica en la rcl~­
ción con el mundo.
A menudo !>e uye decir que el trahajo !Illalitico puede
ser pdigroso, que separa a las parejlls o que esteriliza
a los arlislllS. Pues bien. si su acce;Q a su '·enlad culmina
e? la ~n1ida de sentido para ellos de sus opciones pre-
"1.3$, es que el compromi5(l de estos sujetos no habla sido
más que un compromiso neur6tico y. por lo que hace a
los QTlistas de profesi6n. que su creatividad no era autén-
tica. lo que construyeron muestro ser, tras el trabajo psi-
coanAlítico, una evit:lci6n de su comunicación, una ~·ita·
ci6n de su responsabílidlld en sociedad, más bien que
lo que allf vefa el ambiente, la prueba de que hablQn
asumido a la \"~ su dcse() y su inscripci6n en la realidad
de una creath.¡dad re5p<m83ble. Ningún a.mor \'erdadCl"o,
"ivienle, es disociable por el trabajo del psiC<XInálisis.
Ninguna comunicaci6n de un artista auténlico puede es-
y "rn"'N~t' EItENCIA EN EL l> SlCOANÁLLSIS 205
leriJizarsc por un psicoanálisis; pon¡ue el ~rljst..o. s igue
percibiendo mucho miÍs que II.X'!I otros y por lo tarlto per-
dura su deseo de coffiunic;lrlo a lo~ o tros. Lo que h3y de
auté ntico en un se r humano lo es m.h después de un
psicoanlilisis. Pero es verdad que !'eTes que no llegan ~
comunicar ni 11 c rear en la lrid::. social han encontrado
medios la lemlcs de expresa rse en un IIrte rerugio. que
pierde pum ellos su sentido cuando han rccobra<lo la 8 U ·
Icnticidad d e su dinamismo.
C uand o en el cuno de un pl'icoon41bis el la<l:O conyu-
gal muestra no tener otro sentido que t'l imaginario r
neurotico, puede suceder q ue el sentimit'nto de la respon-
:.abilidad que iie desartolla y afina imponga al psico·
analizado aceptar la verd3d y asumi r la ruplUr;l de su
~íncu l o marital. Pero su respons~bilidad en la gener.lción
de [os hijos que han podido nllcer de esta uníón neur6·
,ica se le hACe por eso mismo más consciente}' más im-
portAnte su pArle e n Su educaci6n. E Slá seguro d e c¡ue
ra-obr¡¡r su ve,d¡,d impone Al ser num¡¡no una responsa·
bilidad mucbo mayur el1 ~u~ ac tos y en su rchc¡ón (',1[\
los otTOS. Un psicoanálisis. t;u~ndo se lo conduce h~sla
d fin. es un trabajo de elucidación de 13 vcubd y lHl
rlesputar del respeto a la libertad del otro. Por [o que"
mi respec la, conozco mucha~ parejas neuroclcas 11 lAS 'lue
el psicoanálisis de uno de )00 cónyuges ha hecho pOSible
la comunicación. parejas c¡ ue, a nles del psicoanálisis, COI'
,edil n <le sentid o en su vida genital o en su compal\e·
,isrnO con y ugal. AnlCS del an:llisis y desde hada mucho
tiempo estaban intimamrnle scpal"Ados, a veces emn ene-
migos o extrafios, a v~ (por sobrecompcnsad6n) se
h3bian vuelto rcgresiv-.. mcnt,-, dependientcs UnO dc.l otro
en e l aburrimielllo o en la IOtl\Ua, doo ",f(."C:IOS mlleho
m's nocivos pn ra la eSlructura y el desarrollo hacia la
3utonomía de los hij os educados en contacto «111 CSM
p;!dres mOl) cati<'lclos de 10 que es una separaci6n oficial-
mente asum id a, si no sin decepci6n. al menos sin con·
flictos.
Pero volvamos a nuestro asunto, que es el tr!lbajo prJ-
206 UNCUBN1"Jl.O, OOMUNICA(lIÓN lNTBnUUMANA
(.vanalfrico con psiCÓtiC05. El ps.iCOQDálisis de los psicó-
,i"'"05 debe 4plic:me :U estudio de r ...gmenlos de fanwlas,
a \'cr~
n sus huellas en las falllU inconscien tes del len-
gu~je hnbllldo. en las contradicciones cone Jos 8(,'10Ii y la
e'''I're'li6n mlmkll de] rostro o gestual del cuerpo. U aten.
ción de l p50icoanalista debe 10000liur, mediante Una fina
o~rvad6n. toda eruti'4.. ci6n arcaica o despbuub, 0[1;11,
anal o geniu.l, en fragmentos del soma: wn:o, crógenas,
órg,mos o sistemas de órganos, que hllblan o grienn Ul
d....~ desoonocible en el oonjullIO no coherente de la
I"",...nll: localiza. el ~cnt.ido pcr eu .hodo, ond""'Gdo, distar-
,¡unado que csle ewtismo h a adq uirido en relación «lO
el conjunto. Una ' .... 1 percepción recurre, en el curso del
encuentro psic:oanalhiCQ, a 11ue1l41 diferidn$ o difractaws
en dibujos o modelados ejecutad05 pUl! d analista, con-
juruamenle o no con un d iscul'$O lI.$IXlativo en momentos
en qlle d pricwn¡¡lizado se exprelOSl a 1<'1 persona del psico-
analista. expresión que no siempre se si t'Úa en el cuno
de los encuentros efectivO$., sinn (Iue • VCCCl conWste
en mensajes entre scsiones, silencIosas o parlanchin•.
El propio psio::wnálisis del psicwDalista lo ha pR.'piI-
'.1.10, a l menO!! por 11) que:! él ~ta. para es ta tateO!,
In que le peTmitc estllr a tento a l Qrro pol' si mi5U\Q y a
tra",b; de su $(jla rustari:!. Para el psiconna lista est05 frag-
IllCntOll esparcidos, estas huellas de rantadas. hacen pre_
~n t(', del 1000 del psicOIlno.Ii7..a.do, pero también del Lado
dcl p,k"\Jan~lisl:l, el ren6meno del encuentro, _ del en-
cu~ntro con cualquie( persona, sea (Iel encuentro C(]D
t'>.t3 (llm lX'f!IOna electiva con <Iuien rl psicoanalizado
cxprrimenta c.k nuevo las emociones de su pil5:ldo; y
tencmos enlQncC$ abl el ren6meno de la transrerc",.-i3..
Poro no ), .. y ...... «I"'dn:unento "encuentro", en el sentido
[I~ 1111 rttn noclmienlQ de lenguaje humano entre psico-
a l1:,li7.3<lo y psicoanalista, sino en el momento en que el
p5icoollalisla descifra el sentü]o IllCOnsclenlc, deri,'a ti l'O
o cre3dor, d e 111 \';"cncia emocional del lUI(llizado: lo que,
incluso P¡t1'3 el sujeto que la Ila daoo, <!StA en p3rte o
tOlnlmente "dado.. En cu;u!to .1 lo qu~ dic<, el pskoolla-
y Tll.\NSl' lllUINCL\ I!N Ill. PS1CO""NÁL I'HS 207
lista, 11 veces es necesario, 11 \'eces coadyuv~nte, y su
actuar tiene siempre \'alor de lenguaje; le sirve de t'!1
para hac:eT presentes a l analizado sus expresiones siR"ífi
cantes.
Se ob$corva en elite trabajo de desciframienlo que la
mayoria de los fragmentos tr.údo, por d analizado, 00-
minique en el caso de la ob$corvaci6n pxncnte, han podido
ser reconocid05 corno efectos de lenguaje diferido de un
deseo subyattnte, o como efec tO!! de un len guaje d ifmc-
tndo en las fantllslas que pujan por e.:~presar, congelán.
dolo, un dcseo del sujeto en trance de h~terse :!utl1l'lOmO
y m:t!ICulino; deseo CUYO reconocimi~n!Q no h abía si<lo
sentido hum3na ni éticamente IIntts dd psicoanálisis,
Diferido. por otra parte, puedl:' entenderse en dos sen-
tidos : es decir, que se trata de un deseo imagin:tdo en
OIl'O tiempo que no es aquel en el que Dominique lo
"ive y en el que podría satisfac ... r1o, o en otro lug:tr, e n
otm parte, gracias a la mediación d" la fanl:t~la de un
cuerpo distinto 111 suyo: cuerpo que hntaW':o en una sen-
s;¡ci6n enajenilda. imaginada en otrJ parte o ima~in~da
distinta de lo que es la realidad ACtu:ol de este cuerpo de
adolescente var6n. Las. rantaslll.$ S<ln tambibt los únicos
mediO! de cxyre$i6n durante una grau parte del tmt:!-
miento: 5(' trato de afectos congeladO!! d esde III pequenn
infancia que d eben encontrar el medio .le exprc$I\r5(', que
I"C$ponden 11 una Imagen del cuerpo <11:' nUlo que no Cr:l
simhol i7.1lble en nquel entonces y que ha d~al,arecido
dC'<put'!s.. E l cuerpo aetual de Dominique Ita le propor-
clonu ya las mismas referencias que en o lro liempa. Es
el l u~ur de percepciones erotieas Inunllnamcn le indll_
,ifi(ubll!s, a hIta de intercambio si mbólico en el cu~ de
<If titoun"f"llln ""1'1 ~iro.-- y fmtr;a . en cneucnlrOO int er-
humnnO!\ hablados y llenos de ~nt:ido por ti h e.::-ho de ~u
prop ia CIISU'lIIci6n edípica. Sólo a1 fin de su~ elll'Uent nl5
conmigo hnhlll Dominique corao h"bla un ser 5ano .,
nl!ur6tleo, es decir, 111 mi persona y en ~unt" a mi,
locuciones 1'1 11 mis p..eguntas. DUl'll.ntc una gran parte
del I.ra l ~miento nun ca" casi l\Unco. es c uestión de mi
208 llNCUl.!NTI10, COMUNICAC iÓN INTGRHUM.ANA
prcsenda en ~11~ preguntas y sus decires, ni d e él e n su
uc (u aJid;,d; pero actúa mislerios;¡mente, deshabla o h obla
desde o tra ¡,atlc, de otros lugares. de altOS encuentrOS,
de OIfOS tiCUlp'-"'. d e " personajes" que quiere -no prchis-
t6rico~" y en JO!! que se proyecta una parle de $U libido
enajen ada , pre~tuda a cuerpos que inventa , CXIJ"lIños a la s
car.lI:tcrísticM de ¡ :lit especies vivientcs conocidas, ex-
traCtos a la especie humlm3 o invertidos de ~o: es d",dr,
en situaciÓn el"Ótic;¡ inarticulahle con unó< ,¡"manda pro-
veniente de su cuerpo aC lu~J '-;IlIC se dirig iría a otro
cuerpo :lctual.
El dc ~ aterrorlzador confusamente pervCNO, referido
a todos los estadios arcaicos ¡¡hidina'es, no asumido clara_
me nte a l comienzo del encuentro con mi persona, es de
la misma especie que el que D ominiq uc ha seolido repe-
tidamente desde su cnlr~d3 en I~ psicoois frent~ o. todas
lo.s Otr:IS personas cnOOntrJda,. Prueba de ella son l:¡s
fra5eS, las madc]:¡dus c5Ien-vlip;":ws )' las dibujas CSlere(l-
upadas, las fnlSC:!i en q ue el d eli rio d omina y medionle
las cu:!lcs se expresaba Daminique en formo. semcj amc
par tacbs partes y desde hada "das y que h e lmlda coma
tc¡¡imonin de las cll)9 primeras sesiones.. En este dio¡eursa
<lcliranfc -se fecon);¡C"á- se podía alr quc los autos (au fO-
namía d el deseo) :oc refugiaban y camuflaban en l'1 [(1-
l!aje de. loo:; (irbal~ (i magen .del cuerpo refe,¡dll al "",,,rpo
vegetatIva, ."n la mefable VIscera l de la angustia) _
Ya en la segunda sesi6n se esboza una moc:lific;ldón.
El "peMnaje" e, modelada can dos ej~ que encuadran
el t6 raK, en lugar de uno 0010, como habb tenida sie mpre
desde hada aftas." En ese contacta Tt'hu,ado qu e came--
teri:z..Joo ;¡ Dominiquc me era ~bsalutamcnte imposible
comprenderla a l rornien"l.o del tratamie nto, pera na escu_
ch"rl" ni p",st.ad" ... r..lu (["¡te,mdo d" articula rle un olr-
entender: véase In diferencÍ3 de las orejas e ntre el per-
sonaje nue\'o y el pertK:l<I"je estereati]Xlda.
Cuando viene el fin del tratamiento de la psicosis
-cuando debe ria ,'cnir, 51 fuera pasible, el trAln mienw
• Vea .."" 1'1" 4 2 Y 17.
y nIAN~fll!RGNCIA JiN EL l' S ICQANÁ LlS I" 209
de la neurosis - es cuando oamprendemos 10 que Domi -
nique temía de lodo ser humano. Era, según la expe-
riencia adquirida al contacto can personas que encontró
anleriorm<!nte, el no reconocimiento de sus angustias
d ebidas a un deseo canlhal e incestuosa, deseo conslll1l-
temente alenuldo 't sobrexcitado por la imposici6n a Su
c uerpo y a su ~xa del cuerpo de su madre y por el peli-
gro experimentado enlOnc~ de una lentaci6n, en todos
10'5 nivde:;, de umsumuci6n cawal por y en ~u cuerpo:
CUl:rpo que no sabia ya, y Jo hubiera sabida ClIda ~C"l. me-
n OS, 1iÍ cea d de un macho o el de una loemina, de IIl1a es-
~ i e históric;¡ , prehist6rica o aluc:inada, para o ahistórica.
Pero al comienza del tratamiento la que terúam~
que localizar no em lo que Damioique temla¡ más bien
c6mo se senda en ro pinico; y paTa sabedo me era pre-
cisa intent:!T comprende r cn b tr.. nsrerencia cómo senda
mi presencia y hada asi rreote Q l~ r-antasia que yo )e
procu rdba. C()mQ tooo el mundo por 10 demás. Las repre-
sentaciones modeladas y dibujada" por sus wriantes, ban
sen.¡do de iJUSlladOIlCS, de imAgencs a la vez de; lns fan _
tasías de! cuerpo mediador y de lxlrrcra al encuentro
conmigo..
Algunas FOI5eS d l!Clatlltivas de mi parte en rcspul"Sta
al lenguaje 1"000 coni ellte de Dominique le proporcion,,-
ron el efccto de encuentro. Recul!:rdese el momento en
que dijo, como entTc ka5tidorcs, nnuadando a san de
trompeta: "'A ,'eces. cuando Ole dt$pierto, me digo que
h e experimentado algo d e veras". A la que respondí: "Y
que te lu¡ h echo qu e no seas d e veros". Y enseguida :
"Sí, eso es, pero ¿cómo la sabe usted?". Lo.s primeras
palabras .t<: un .,i"o, o de un psic6tico. san como el pri-
mer 5\1eño de un neurótico adulto. Saber registradas y
escucharlas en auuo llenas del se n tida de toda la se-
cuenci:a posterior es muy importante; y cu:andQ le dije qu e
no lo sabía por mi misma, sino q ue era I!: I quien 3c:ab:aba
d e hacérmelo c....mp render y que CI1I por t:lnto su propia
cxpresi611 TccibidH po r mi la 'jue me habla h echo respon ·
derle pa labras <¡ue él sen da \'eo:!adeTlls, prueba de q ue lo
210 ENC UENTIIO, COMUNI CAOIÓN INTllRlIUMANA
habla oído y de que lo habÚl comprendido, todo esto
!U"O el docto de un:!. escucha nueva, el electO del en_
C;l.I en tro. el efecto de que el silencio de mi escucha e5U1ha
lleno de Sc.'otWo, fie sen tido del que él hRilla: "Ruido,
ruido y luego, de un golpe, d ,l leneJo comple to, lal <]uc
5epodrh oh un ... rnCKell ... oIM, eso 1;'$ lo que me gusla".
Efecto de silendo 11 varias voces, deJpués dd nliclo de
las palabras, asoc:iado sin duda .1 recuerdo del coito de
Jos p:ad res en su recáma ra que ocupab.:a Oominique cuan-
dD era chico, o. decir, d sUendo del encuentro creador
en la Ilflgustia de las moscas que IIrreblltnoon Ja quietud
R 1"~ VACAS lecllcras (su madre y )'0); signific:lntc Ulmbl6J
¡¡ .. '!.lI de 1011 celos ~utorios dc:l ~tigo que yo era y
en el cual los recuerdos infantiles de Dorninique se pro-
\'OC I"OOo: yo, tesrigo aud itivo y y¡,ual de su oompona-
mien TO consigo mismo, median te el cual Dorn¡"ique
hM:ia presenTe una especie de c uerpo a cucr¡"oU «». stante,
revivido en muda f-all tada, de manera autista y estéril _
Pero est" ..,ncuentro seguln situándome entre las pc~ r­
IIOnas muy peligrD$'ls¡ puesto q ue su entorn o me rCC'()n~
da \I:didez, debía ser )'0 semejanle a los Otros y esl<lr en
l"Onn ivencia con ellos. T ambién debía e'ltar l;Onlllminada
por C>ta ineflmprención y esla reprobod6n que su entorno
m ntilraha rrente a su angustia, quiero decir, por ese hll.-
"hu Sintom:\rico (Iu e hada de ti un $eJ'!regado. Pllr <::50, la
trnmlere ll ci:1 fue también mu y nmbivalenle en 111 eonnan-
1A y b deo;confian;z~ hasta la cuarlll sesión .
Poco a poc:o, I)()I' e fectos de encuentro d e sentido y
Rl1Icias a mi escucha en la tnmferrncia, "ine a su perl-
rl'.n.II, cohesiV!!, cercana, pero exterior a I!l. que se vol vlR.
a su " el; coI, esh 'o, n o Fragme¡u~do por mí en quien, sin
c uerpo a cuerpo. se miraba. en quien B medln el espaeio
eKpresil'o dentro del eua! pedla e n adelante situaI'IIC, refe-
rirse y comu nlcnr (conmigo) .in pel igro de !ler d e vorado
o des Tru ido por un deseo (el 0110) que proyrctaoo n la
mllnera dd suyo, mutilador ca níbal.
Es ay como. en b. transfe ren cia, el psicoanalista se
vueh'e el s!mbolo de la eooeslt'¡n de la pertO<;a e n procew
y TRANSFEReNC iA E N EL r'MOOANÁLlsls 2 11
de eJaoorndón. de la. penan;¡, d d p"ic6tico. Al m ismo
tiempo se conviene en el repre5el'Otsnte de la menwria
a tes.t igu ada de una vivencio repetitivamente c.xperimen
tsda y que adquiCl'e el ~nlido de una reconciliación
Iibicli Jlal narcisista. Este pmoeso $ucede por cl hecho de
que lo expresado por el pslco:lnaliuoo es siempre reco-
nocido como \·;\Iido por el fKicoanalista, aun cullnoo nI)
10 cum prenda consclem elll(>nte. Este fenómeno N en SI
mismo SImbólico de un encuentro auténticu con "n espé
dmC'Jl I> l';m o.no· ~",..o ""·m"'::>n •., docor.ierth 1.. , hudh" del
pasado, SIIl Imphcar el efecto deseo lesivo de un a cleses
tructutac:.iÓn $Cnsori~enl!$ka. La vllTiamc actual de
lo que es percibido por ellu;eto en cuotacto con el psico-
analista suscita la evocación de vivencias iCme;:mtes. dI
intensi dad dh·er.¡a. en 0IT1lS drcunstolncias, en ~entJOl;
q ue se han producido en Olnt parte, en otros m omentos-
y e n Obas fugare1. con OII1lS personas, otroS ... ivientN.
o tros COSll8; pe-ro este encuentro aqul y ahtn'3 ~nrant¡za
la dinámica del cuerpo aquí presente y no de un CIIC(}'O
tra n~porl.ldo en su realidad con lo imaginario r«nbr.lOO.
Todo e$CIO no C$ pocible más q ue e n el fe nómeno de la
Inm sft'TC'Jlcia, por la medi..c:ión de lo que el nnal i""do
e :q, res:a '! de lo (lue el IInlllbts l'rucha que l'()Cibe. Al
p ropio analists n o le afectan 1115 fant:nias ni sentimental
ni sensorilllmente: el psicoana¡¡1~'1do vuelve a encontrarle
!lemej~nte a ,1 mismo. Su H'RI¡dad pennanece tiC'mejame
".10 Ia~go de las sesio,nes. sea c ual fuere la a ngus tia o la
nolel1Cla de las puls.lOnes expresadas por cl psicoonali.
zado. n analist:I, entonec~. puede ser tranquilamente
considerado en su lugar y Pl'l>el imaginari05., (Iue e l tlt-ro
disocia dd campo simbólico, .. n l"ga~ d e confundirlo
en un euerpo D c ut!rpo ;lcru~do, lo que POIlrla ocurrir
si huhic13 c uerpo ti cuerpo lúdico o matemnnte, ~i no
huhiCf'll t'l coloquio eon di lt:m clA de los cuerpos e ntre
analizado y Analista.
Para es~d iar d le~gu:,je dirrnClado y diferido cn el
comportamiento. los dibUJOS. los modelados y el discurso
• Cf ., scbrc d yo ., sus rel.cloo>"" 100" el sujClo . ... ".• . 1" 22 3.
212 ENCUENTRO, COM UNIQ.ACION lNn!lUIUMA.'I'A
dd anali:l.ado, el pi-icoanali5ta $C! encucntl'a frente 11 fan·
tl'uias (incluso a r~nlllsfll5 de fanl:Jsmas)" os m:i5C"olr:u
en piel de (.~bolb.. si se nos pnmitc la ~~ión, "tesis-
I<'nci.;!.s" { j U", debe respc ...r lot:almcntc 51 qUlCfC ayudar
al sujetD en su n>laci6n u,msigo mismo, reoonociéndolo
enmasearado pero libu: ulmbién de ..eguir C5lándolo.
Curmdu el suj..,¡O 1111 cllumtmdo Una expraión. O un~
comprcn~¡ón de expresión, en el ps.icoana!igta, {~e 9u~
$ \1
mediO$ di,pone c."Stc úhimo para ptO'o'ocar cl reco.DOCJ.m~~n
IQ del cfecto COIUCien le de encuentro? En JIU oplnlon ,
dispone tI.. "na v.. rhAJj~',ci6n quC'. <1~J.il.I" 10$ ac:ontecj·
micnlOS cfect....a¡oente VIY'dos por el SUJCIO. luego. lIc1U31.
menll', en la :IeIión, in terpretándolos como probablcmenle
asociados 11 un acontecimiento his tórico :mlcriormeluc
"ivido, o reladon:indol os con un acontecimiento del que
él, el p5ÍcQllnalis~, ha tenido conocimiento sea.. por un
relato anTerior del p:;icoanaliVldo. SCII por ulla ¡nfonna-
ción venIda del enlomo .eiptmS3ble, de 108 padres. Por
lo d.:m~, d psicO<'Inalista elebe declarar las ruentC$ de su
infm:macivn, ~u;)mlo 6tlt no ha sido d:1da en preSl.'ncu.
.Id ;¡nali/.ado. Hablo aqul de un suje to pn.'Cl uido, .,naje·
naoo. asl como también de un sujeto tooavla dc.na~iado
nitlo p<\rn que haya fHX!ido fijar aún las coordenadas de
los lICOJlteci.mientos en los que ha cstado envuelto eme-
cionalrnC'nte, que lo han marcado y cuyas aoociacioncs a l
respecto -t:omo lo..~ fantasCas q~e acompaflan a s~s dibu·
jos >. modcladO$ dUnlnte las ~~e;:- revelan, dlsfra:cán·
dolo al mismo tiempo, el estilo hbldmal de la ~poca en
que los "hió sin integrarlos. So~ CIlIOna'!$ inter¡,r~lab.'C$
hucUas que remiten a la touhdad del Ilecho lmlóm :o
"ivido, por ser e\'ocadas "" la rransrc:renda. Y esla refe-
rencia wJ hecbo \'jvidn .... 10 "Iue C<),,~ti , u)-.:: el .. u:¡li:>ls de
la a:msrcn:ncia.
Además, de c:sto, el ps.icoanal i5t3 dispone de MI propia
= prensi6n, la que le ha dado la vrpcri~la de su P.ro-
pio Jl'Ii;coan~lisis, la de numeros.ll~ observaCIones de n,n os
• er. na LI .,.el de
buey • ...l"". p. 57 (cuan.
Onm,'..:\r). b "aca que $ueña <¡"e e< un
1
y TRA1'o;SFllIIENCJA I1N IlL I'S ICOANÁL ISIS 213
sanos en el d<..'Cuno. vivido dc ~U5 épocas p(cgcni!al,,~;
;! pocal en qu.: lC¡ICClo na n espontánealllCn te con medioJ
de defensa, Te3Cci(mC5 de: ~imu1aci,~n ° r<:ao.;ioncs erc;o
<kor...!., simbólicas, Illilom~n;"c~~. "bcrr;¡ntu o intluso CWl
re.cciom., . IIl1mada~ slntornas, " prueh<ls de impotencin
o de Ciluraci6n; n:~ionj's Wtl..rs que en el CIlSO de 1M
~a~l"dos nlrí~ normales ~~ticnef1 P.lT el tiempo ncce.'-"
5;10.0 su nar,'ISIHno y COlltobu}-.::n a estructurar ~u perso.
nalldad frente a las prueoo5 real1'5 y a IQ.'o tmum;¡t;smlK
que encuentran 'odos lo~ r,ull1llnns COn inh:nsidadcs d ire-
renk!.
!\fe. p.:1rcce imJl'O!'ible ~Upll,...;e d., psicútiCO$ sin Irner
CQnClO,'mucnto y comprens.ón de 1010 n¡¡íos d~' meno<; de
tres años. MuchO!< trastornos SQmhit:os .le los aduhos \ic-
Ilcn de lA prt:elusi6n tle los m~-dio!; de t:)..p~i61l pr"l'ios
d e los afcct?S pregenitalcs ro!Cun"CnU':S, de los que WfI
teauo lo. 'uJcto" en alg unas de IooUS relaciones emociun;¡
lC11, .ekui~-a~ o "0, quiero d cdr, \en tiJas l)Qr dIos cvnlll
er6ncai o no. flCco que lo !:(In de tlXla$ maneras. Picn",.
e n esas reacciones psicosolU:'\tiea. debichs a ciert(ls en .
CUentros en e l tr::obo.jo. enCUl;n!tOlS con el p~lrón. con
cole~a$, que rro\'oc~,~ ten sió,,: o ~n C$3~ ft'gulac1l>ne5 de
t~SlonCS 11 Vt<.CS cdllcas en ramil'3S donde "1\'<':0 ;U'UO:!i
ntllOS de ed:Jde$ d"·ers.as. cllo.,4. ca,1:. ]»,¡icipHnle <.'!Itd
en trnnce ele crefi3rroUo a un nÍ\eJ I¡bidínal ,Iife"mte.
Ilay ahí enloncer, Jlllm alguno, d,' 105 ni ,los. pnu'bas liQ;!.
d"$ a la ~¡da en común que le' dccu'In n vc:c:es hastn <.-a".
mocionar/os o destruirlos en Su ~nlC!ura psiqU i(;;, fl'"
el C<".lmponamiento de 'O~ otro5 r('prCSCnln'lIes de la
fra lrí,,: no a caUSa de es,<>s C'f,mportttmkntns en ~¡ mi<.
ona<, ~ino por .'n (l u l!, "n I~ ¡"'~gJruno. repr('!oenuln p"'ra
ello<, en relocló" con 13s IIlStHnclns inr"T1:>c;"nt~ Jc ~lI
psique,_ referidas. siempre ck· celca n d e I"IOS l' uno (1"
I~K F"lQres: al DltI" le parece que uno de los ¡,adres ha
Sido ~UplllnUl(lo en su papel, en relaci6n ("(In (; o ron el
otro progcl1i1or. por C$(e hermilno " estn her,"~nll. que
e n ~ momento se CO'Wil'rtc: I'n el interlocutor ,,¡¡licl....
deJ otro progeni tor en lugor del cónyuge. La I.iangur...-
214 ENCl.IBNTRO, COMUNICACIÓN INTlll\lIUM.ANIt
uOO edlpica. base de la .estn\C~~ de todo SC:f human?
ha!>tlI. ~I final del complejo de Edlpo, se vucb~ as( fcl.S,1
d d,sloc:aih.
S, 105 niños se encuenuan ~n un e'.ItaJo de disponi-
bilidad p:U'dc:ular o de can~ncio. son 10'1:\\'13 m/is ",:,1.
"trailles a esl:: n roerturbaciones. Enltmc:c:s. las d lmen~l~
m:s d:wc dd ~''1l1il ibrio de cad3 una de 5U5 etllpas llbi-
,11I1,tll'~ ya luper¡.tlas p~edcn volver lO pQnel'lle en (r;$11 por
<:otlt;lmload6n: por e,emp1o. enne los 10 y 20 meses
d ."b" dc.l canlbo>l i6mo, c uando ven mAmAr A un her-
lIlano menor; o bien el del asesiml.tQ, sobro todo entre
1\'1S 2 Y 3 arios, cuando oyen hablar aprecladvamc:nte. a
IItl rcpre!ientante del yo-i.1('31 del momento, acerca de
In muerle CIIuSAd:l de ¡nlen!O (1 recibida rn el curso de
un combate· o hien ha\" de<;csuucrur;K:ió" (le hUi 1,,1.56
na".-i1oistas Por asislcm:i:! a hechos humillanlu para los
p;lc!r("s n por la audición de fl'1lse'S deprec::iativIIS, \'erdade-
r." " hls;a, rd ui ... f1~ a los p3dres. ,i vleneTl de ¡>ersonllS
fl"P"f:ldM por el niño, siendo (Ión sus p3dm represen -
t.,nlt'~ ,.1,. $U )'O-id~':II· es. el caso del niño que aim no ha
p;\!o"dn la prueba dd complejo de & li(1o o que eslli lu
o:loamlo con I<U nngutitill especifica. Lo ndquitido yll al
contal'lO con los padrn, 'tue ha servido de base y pumo
de p~rtic1~ y dcsf,ues de trnmpol'n o de ~t~ ,parn !II$
Ilctiludes CIllLUfa es y por 11I.nlO a la func,6n 51mb61,CIl
cstructurantc de su penon,-,. puede :Id tomarse fnlgil
o ;nc.luso \~rse destruido,·
• t- ~("",mu OOO'S'"C1"i.- D es.IaI h~<iil~ • .o.. muy _.~,
01_1 .. rI ..C'fI¡.. ic...." (micrublsu..ia), .kml'''' ~~~ de .Ml~ad,
h .., ••¡;dunclon......... _ di""", ... en ~I lenl:"a¡e, ID eocriturt. la
o _1 •• I.bel. la ¡odlf,....,nci. al '''''1:0, 1_0d0 .l'O" M.dos de d_
"I.~I ...."",;Ón OI'g.1rio q"" Implic&» l. angurua dd ....lnente. la
,'wu mM ..... y l •• Inó.il...- o daft;n.u ' Hapl...." .......11.... de
......11' vd""'nurio. A veces 1", .Ú>."....... fea;_ Inconod""oes
<I.,.,.li,." el '''"''''0 OI'JI:'nim 1 TUoet\ .,.,....If:'>. por la menot .~l ..
, ..... Ia a looo tl""~ ..... plu6g0m0" gnw-o ~renne<1tdetl ~bOC'U,
1·... IW:'i,,~ft. y la grJ" Inr.nci..... 1.. ~f"'C'" de '" pticooornlo~
'iu~ dmninan l. . .¡ud '.nto como la "nl'~",,~ad. ( Vh~ P.......
,,,• .nl.!. ,. .,...diatrl". d~ b _utom, d~ pró""na BJ"'nd6n en
~¡¡¡In XX I .)
y TnANSFER.ENClA BN EL PSICOANÁLISIS 215
En el CUrIO del desalTollo del ser humano hay mut;i-
clones t'rótic.s <khidas :1 la Ve2 al deS3rrollo fisiológico
del cuerpo y ;a las experiencias imagin:uia, y sobre todo
a las percepciones sensoriales no YeEbaliud..s que el nino
1'03 debido llsumir. Su simbolimción, necesaria para que
csta~ experiencias &ean 6upenod,.., depende cn parte de
b~ palabra, y de las reacciones emociooales de los adul-
tos, de la ccmfinnaci6n o I~ reprobación conremporáneas
del \'lIlor ético de 1M expresiones Iibidinales que el nifto
da a lo que piens3. lo que ,'e, lo que hace o que ve
h¡¡cer. L~s penoruas de los p3dres ~ las que inevitable-
Illcnle bUo;cR idenLificarse, en cuanto replCkntllntt'S en
cuerpos IIduhos de ,1 mismo en pl'lx:eso de dC\'enir adul·
to, IlOn pa rti cu1~rmente importantes. Así, a través del
fenómeno del encuentro, tal como se produce entre un
psÍl.:u.'1nruiz:ldo y $U psicoanalista en la rdaci6n de trans-
ferencia, es a si mismo. en cuanto sujetO riluRdo en 0lTII
pane que, no es $U cuerpo e informt;nd.,lo, a 'tulero reco-
brQ 1"1 I<UJC10: gracias a la relaciÓn dc tromsfeu.ncia v :1
lfa\'& del prisma de una hjstoricidad compartida con
los seres vivos del mismo grupo humano, famiUar y social,
l ibidi(lalnlE'n(~ calecti:z.ado en relación con el ralo, es
dceir, en fl!!lad6n con lo indiscutiblemente valioso.
Es por C!itO por lo 'tuc e n CAda CR5Q todas las pCl'llOn~,
que han cont rIbu ido a Jefinir la ~truclura del sujeto
le paMOt'n, por ~ll deseo, intrincadas al luyo en cu;mto
causas de sus dificultades. Los sentimit'Jll05 de malestar
y de culr_bilidad bu~an responsables. si no culpables.
Entre el público no informado aeerc:;l del psicoG.mU isis.
o no lo Nstantc inFormado. se emiten opinionC5 lIún dcl
j!énero siguiente: a causa de eso se volvi6 asl. con pa.
ches <:amo Inos, ..• ele. Ahora bien, no siempre son
los acontecimien tos de la realidad ni el comportandento
edUCllti,·O de los padres, excepcionalt!$ o insignmc.nlet.,
los que son 1:. CIlusa verdadera de 101 trastornos psie6liCOl
o neutÓticC/$. Se trala de una d¡al~, Que IIIS pel'llOna-
Iidode$ del entorno parental o educador hoyan enado O
eSlln nún ineonfof1llC$ con una seuoonorn>alidad que no
 l'ICUEl<o"'Tl\O, COJ\l1J!'.lCAC
. I6r- lNTBR IIU ,..IANA V TRAN51' IiRENCJA 1O.N El. " SICOANÁLIS IS 2 J7
216 e . o q~... ~ n desacbpmdOll:l.
1:1. C(lucac,ón, . d . la inrele<:tuaJ, lo que se llama u na "lOma de concieoo,,",
. e c:1l 1'6 ~'Oo criterios siempre In ca_o o no puede ,,",Slar pa,.. li bera r la dinnmie.a del illC(tl1 !>-
CXI~I,dlld en. re !le. "¡do nada de e510 importR o impoU3 cien te. Es pn.-ciso prime.ro que se c:;-tablcu:l J.a rellció n
~'. , ,<'>In e:>apan~c • que se lo puede
(ue '-. ¡ ~.1 el m omento en _.,.
.k." Cir, $Obre
del na rc.-il>iSlno de.l $I'I'cIO COll su psicoanalista. Luego,
I o dC"""t'
¡>OC -'_,
nlIrtlr W<" m omento e n que el mnn e.1 0:11 pS IC'O- mediante d Ir.lba.io de nuilis.i., el despliegu e de 1.., aoo
odo a " ciacioncs ¡,Q¡-es, el estu dio de Jos ~uei'ios. 5e1:J necesan'"
Ianlihsl~'
. ' . ......... Cli . ' 'I1 10 re al _que \'ue1vc
el aoontcCUlIlt, . 1 como que el 1>5'cOana l i~do re"'\a en r<:!aclÓIl eon su ¡1Il3]islIl
Tlltfll"""-, cdado fijado en 1.. memona- o que esl,¡dos emocionaleS nrcuk05, que confronte asl s u m undo
J o o .a qu . . Lo importan le Ci la cmo- imagina rlo con la realidad. C'On Fronloci61l penos.1 r 11
~C(.ue( mado en SI. mIsmo. d d' '6
'mpOrt:l. ~o nnda de dCS¡x::rsonllli:t.3ci6n 0. e . _I~~On¡l ~ m..,nudo cunmocionantc, prueba quc> permitir'; "'-'punllr
1 cOI,ta OU U' .10 l.., expenm ..... ~ , .. no rclad6 " con el analista )' de la que dependerá la
~~~16g~~:;;':;d~'
ha
i~"I: t¡~I<~ie~óc·
En efeelo cmocl n, a
elta
que, h:~~~~~ v:!:. rcc up<:r:tci6n &:1 o ,·d CII 5imb6IiCO perdido. Tollo C'11I:U~"
uo de un su jclo osi prccozmente tnlumaü,ado a lo Largo
qu~ J1lCI'u:, , d lo hecho de qu e 1'1 suje to en de unl e d.u;. . . .:l6n p rotegida dcspicrla m', ¡ .. roe o !11;is
tan!"! le a su l1ll,1'"eJ'a
s,~n c rpO ha w n,:VlVI o
F.da~lla le es mu y dirlcil renun-
& forme l~. :.arte de su mil O
[ell1l'rano, expresados en 1" relación tran5ferencioJ, ~
s u cu •• sea que el recuet inscritO$ como bkamenle , ·.iliclos ClI su 1'l"O}'ec tO d e ellm
-ar 11 eua. ue hllya tc:stimo ni05 (Ic l'1. T llme que, pasar, pli,"ieolO. poclo qu e, por la deslllJ/nanizaclón y 1:1 des
pctsO OIl1 OD qU B\'é$ de la tT1l n$f
el ' ",.."da.s a ¡¡ clla
etencla ......d"C el d el lco. erc¡ni"khd que implicaría ~u c ump limiento lIe lua/ e n l.l
po r ~IQ IUllliva y ¡uegQ <.'labor.!r~"U u o .ps rcaJ.Jad. :,bolirian ¡liS inl.igenes Ilu manas de sí, SI al:lólre.
t()(1o se r~ comPafiero (]e IrlIoojo- al mismo ti empo uerlln en OIr:1 p.ute (¡ue IIt1 fuera la relación IlnalllÍl'a.
nna1u,L.1 pasad o. . . . Ahora bien, la Imagen hUlflan" d e sf CII en ¡;oc:iedad el
,- 'u ,..1 __
que..... 1 ue en 05 """Ir..... "_ los RCOI1U 'Clm.entOS
.. . reg!!" ool>orte 1¡3bilUlIl y Ilcc:esario dd nardii~mo s.m o). AJe
1'od o "~ eomporttuniCI1U:l6 r:f"C~,al~ deja sucr::; m s, par.¡ el p mpio ~ujelO la abolición toln/ o parti~ 1
dos o l ' a to o e CIlmbaJls mo $On cseos de la huagCI1 del Cl,lcrpo implk:l el ano~miento de las
ua el Ulces~O, e
que . 'do'. CIIC()I;
aai:.J. '[
tiC únicamente la impotencia
ti . ada de b, mlnadu·
puJ"iones de nmene. P ur lo mismo. pa r.. evitar es te IIfl0l 3
miento. el sujetO prererirá inscribir SU narcisismo e n 1,,5
pc~11I g la condición l. anU~ I envtisfacci6n , 1<,..10 <.'li10
debl~a e un aplaza m'CJlto .3 s:a 1f1lUmé ticas. La ran tnsfas de un 5; mismo distinto del que se refiere a 'u
TI;"t, ,,1l~ efecti\lllmenle e xpenCJI, ~~ es m8ntel.ido en ptO/lio cuerpu o disti nto d e ese c u erpo 6eXuado ~ell jr ~l­
C:OIlS U1U ," prOtegida en la que e ni I men te que eS" el ~uyo en la rcalidad o inC'l uso diS!itl\o
',d.~C~~:::IC¡a
a 19
de 1115 P~:txkspoT T~~::e~~~a~~~~lold: r:I~~
drC5. ma nleOl . ed cación tr,nl'
del hum¡¡no. lo Ilue puede 1Ie.·"rlo 11 delirar. Prefiere (;'1\'
10n eCli prClita r 5US pubiones de mUer'" " Otro se .. hu .... m a .
do SUS po 1 p""hk ... ~ ,,, mh./:n .. na u 1 b ..1 . 'lI.J i ~1II que p.:trcce rc/"esenrar gnteias a 111 Ir.msferen
, le ~ ..a y o le n'; delimilll ci6n medialllc ~ a ~a5 cia y reletua/¡udo e n e tic n:tpo y e n el espacio, ~a ti
un. u: pO~ n . I rdad. P e ro eslas ex{'C'nenClas
maU~o ·o.agtnUIO 'J a rea I d 1 de:sarrQlIo $On propio sujeto. sea un personaje real par" 011, actualmenle
entre ~u:.s 60brevcnidu en ~¿ na~isim'lo del su je.
clÍ Q e n su infancia, :k"a en fin un personaje sim bólico o
fanl3sml!tieo o incluso m !lgico.
I",UII\ ,tJntcli d e la constru~'. n mente Ji adas a su $er
COllcO[l1l este hecho están ¡nUm;.J. ~Iueci m¡cluo P or eslo es por lo que el e ncuentro de un sujeto bajo
10 y pO'" do. P o r es to es por lo que un 1.. tcnsión de las pulsfones de muerle _ y tal e. el caso
en el rnllfl
 y 'I"J\ANSFEIlENCI.Il EN E '
218 ENCUENTRO, COMUN1CACIÓN INTBRl-IUMANA . L PSICOAN1\LISIS 219
de la m(ormación en uo
del po;ic6rico- I"!I lB rcalidld que el an31ista debe n'umir libidinal en el cu:SO de I momento no<l::' del desarrollo
sin Camasia, es decir, sin valor nnrclsista para él mismo, eión, del sujeto, de Su JdI.':/dd,c~r"ci60 o de,llI CVOlll'
ron el fin de que estOS sujetos tranm2li:Qdos y pllic6ti- se lu~ precnle a través de y, por ~o yo-.deaJ, que
na
cos puedan proseguir su peligrosa opción. su peligrosa lengullJe roiniEiClldpr pcrvertid m~.1~C1a ooueadom de
apUe511t de seguir siendo hutn>.nos en estos eocuenll"Oli in- El idenl del yo 00 g~ardado o ' 0, o, e eogulI.je BU$<!IlIC,
vodi<los po, !()()as las [cstmllndas inconscienldl de 135 pul- ~it,:¡lmente ol'ierlb.da en el ~~J::mado f>?T una é d ca
:dOl'lC:$ de "ida o de muerte, que no ~rf.an COfltrolllhIes nmo del ~uemll co 1 masculmo o (en¡e-
,,¡ no fuenm simboli2lldllS en 111'1;1; tramferencia. aclual, en cada mm,,: ;I,onforme al C'Spacio-liempo
En el psi«itrco las pubiones (le vida prtWOC1ln el sur- meoUldo del nljclo lo dese e esq~emQ CO rporal C'YJX'rj,
ghllicnw de la an¡::ustia de 1IlUcrle que abrn7.a 5'" tucrf'<' 'regn oomo ... J Ic.a¿'ent entra ( ,1" ""I"bra y Jo en,
propio, parali'l;(I los mecanismos de defensa y puede in- la dislocaei6n el; 111 ima e a }as pulsloaes de mUerle y a
du<ó abolir uxlo dinamismo; surgen cmonee!!, desint.rin- el rostro", el Fun ...., uo cuerpo que hu. "PCrdid
c:ada~ de las pulsinnC!; de vida, b s pubiones de JIluerte cuerpo de' un
Oírla
s:;s,uo, ugar ddel vínculo simbólico
lumano y e 5U p.llabm,
del
gr.u;ias a las aUlles la angustia desnparece; pero la. yul
.iones de muerlC, al no lener simbolización posible. debi.· .<1 pues, par.1 concluir Jue es 'd
estas reI1exiODCS no I l" eVl ente que lodas
lilan toda ~II por el hec:ho de su p-!o:mirumeia, ha' as llce utRnle I .
11";1 J~ Y (uve los encuentros cm D e ,t¡empo en que
En d neuroli.:o no ¡'HY nunCll m~s que onF:US!lll de reflcnollcs quc (ui anotando en 1 I ornln'que, Todl'l$ IA~
C".. ~lradón de unfl :rona crógenll en rclm:i6o con un deseo las que acabo de co . " e CIU$c) de este CllSO v
quc el suparó prohibe : esta angustia" uempre confu' rcleclUJ3 de las ~Igna .. Igualmente son debidas a ,;
m:ldor:r. de vida IlI:3l'11 su propio cuerpo, cuya imagen se paJabm o poco me~onCl, ¡UlObdas por mi palabra por
conservll gmdu a la angustia de casttac:ión que en el
:aduho no es jamás duodable del deseo genital al que ella
matiwd08 por mi m¡enl':a;Ia~a~ ~oddad'!'S (ucron e$quc-
csmdios sucesivos regis, d r SIendo cJec:utaclos en Sus
le da su val or, El narcisismo ~ enlonc:rs élic:amenle 50- despu& en rod!!; esta .r3 ~ as por mi. 1 le tc:flexionll.do
brc\'olorlldo 1'01' la angustia, angusti:a que I."()[IFirm:a el He refJexiQn:a(lo sobre ~e:C:on~, ~ IrI;'!s t(':lnscribiendo,
aspeclo hum:mo de.:! ~ujCIO, indiVICiflblc (le su cuerpo ~' mólnifC!i,aba, tanlO por sus d?~ ocIo que OorninllJul"
al que ~fieA como $er de rozón, respons:lble de. su
palllbrol y de sus IIctos. Es l:a ang\'mia, l7l erecto. la que
;;~I ~Ek:"s y rltl~tic.as y po~c ~~":k
u aaa de $U (Vrnunk:ac¡ó
rr SU5, expr~io-
,. comenle mo-
can!.!iruye la r.rucba por la cual él o ella, en el momento loda oldOS' todo o IroosIeTcncial. Yo, loda ojos
d el r:.dipo y uego nuev:amente en la puberllld, sufre y era el reso'n"dor .k~nle : d SLl eneuenrro, sentía qu~
se 5QnlCle fI la ley cuy:. prolllulgación por la aUloridad él a lnlvés de mI v~, que se comunicaba con
respclada (cl padre o su 'usriullo) lo integrlni fI la socie- ' su ps:!COIInalistn No _.• d
)'0 h "ya CQrnp~e"dldo SU 'd ' a ' ,·c""" que
dad de los hum:aoos, chflb;'! ~e~ st~"ha .. Il " 5enU .n en el momcnto, Yo CfCu-
Tfll es la a-peñenda psi.:oo.nalltica que la ternpifl de mente: Cuando ~rc~;'! °eo rcace¡Onab,¡ etl mf espont~nea,
los p!llcótieos ml' ha pennitido adquirir c-n cuan to nI en' con lo que coro rendí" mprcnder, hablaba dO" acuerno
cuentro inrerhulnaoo especll1ca '¡lOe medi:u:i7.ll la IfanS- de$pu& es \'erdfd H ' ~e lo bll y " COmprendido mejor
fcrencill, cullndo la preclusi6n de as pulsiona libidinJlln: ..o unJ CleTlII medida "'-, f
OOtno se ve, " un IroOO'O de ' ~ corno uere,
!ie h. simboli:eado :a rmv~ de la ill1lcionlllid.ad y la abe- eSI~bam05 comprOlTl(! tidos,J , d O$ Cll el que los d~
m.ción enCllmfldas. Los srntom8s son ereclt)!; simb61 icm ), por el tes timonio que de
220 ENC UE N"rRO. COMUNlCACI6N INTEIUluMANA
dio doy, espero (IU(' este trabajo Uegarn 11 SCr Un InN;O
de V3Iios más e incluso de muenD$..
Ií
Oominique )'0 !;(I,nos dos re~nt::mles de dos mun·
dI/s que b~n legado a comuniCllue. 1><ltadCJl; ambos de
IcnRunje, yo más udaptada ni lenguaje de h, mayaria,
c!1 menos, yo menos dcsconfiBdll de c!l que ~1 de mI. )'0
pelUalldo, con I'1lZÓn o sin ella, que su hábiTO COllifK:ado
,Jc psiCÓI;CO le impedirla cumplir con su vocad6n crea-
dm-a humana, In:ué, por medio de mi comF«'nsi6o. de
haCt'Tle llegar a esa meta. El lector encontrará IIqu! con-
signado el !C$limonio de esta rebci6n simbólicn, relaciÓn
(Iue fija lambloln un momenlQ paSQjcro de 111 investi(VI"
ció" ps.icoonlllhiclI de nuestro tiempo, a In que de$cQ
cunuibui.c.

I
I
Un niño que tiene 3Cl'C$O ,,1 lenguaje habla de si mi~
en tercera penorla; es la r~"'[ce", persona del trio padre.
mad"" hijo. CU3ndo el n;;;o dice "zo", .!>ignillC>l siempre
")'0 (mi m:uná)" o ~yo ( mi pa~) .
La noción de b propia e,.¡is'.encia cst:i ligada par.. cada
uno a la vez. sí mismo, siluado en Stl cuerpo. y oon Olro.
que a su vez tiene ....1""';6.. con otros.
En psicoa~I¡~is freudiano se haWa de: yo - de yo-
ideal-, de 5upery6 y de ideal dcl yo como de inu:ux:ias
de la psique. instancias dinámicas que eman:m de la
libido, es decir • .lel ello: libido que realiza el deseo.
Entre estas instancias se nlablKC una eronomla con-
gérica inconsciente.
Voy a intenl3r aclarar el sentido pcictx-o que hay que
d!lr ti ('StAS in$tandas: semida que Cobra todo 5U "alor 11
trués de J:. comprensión de su papel Ji:la,nIoo en el
curso del dcs:arrollo del nirlo y que nos ~nnite seguir
la elaboración de la estruclura simbólica ckl 5('r bumano,
así como oompn:ndcr S\.I desesb'uCluración ~Iológica.

t:L YO

El wjeto del dc5eo lIes- poco • poco :1 111 noción de 5U

e.xisrencia lIuOOnoma y consdenrc. No 10 log~ consei.. n-
temenlc hasta que emple;a d p.-onombre personal "'yo",
(Iue .!Ip;arece ludiamente en el Icngwje. nmcho dl':l;l'u6:
del "IU" y del "él'" o "ella". y que s.IRnifica siem('... e)
sujeto "",,,,,ndo del ciJo. tr111Ik de) prisma del yo,
romo del cuerpo que lo represenl:l.
No obstan te. un usuJelO inconsciente" parece exisrir all·
les ()ue el lengu3je y debe ser amsidendo (DRJO la ¡n~
laneia organizador:! del feto en coloquio <;;00 el sujeto
inconsci.. nlc de los padres. Prescnle en el dortnir r.in me-
llo. este "sujeto inoonseieote" es el 5ujela dd ck..:;eo de
[2231
 Al'''-NIlICl! NRUIlOSLS l ' ¡'SlCOSIS
22-1 . . a tr:.l\'6> dI'! sus actQS p?r la 225
. d~ cre<:cr, de rcab:l.3.~ ~_ d,. a mudas !;r.s pulslO u l"S EL Vú 101'.... L
"""r. ~ . 1e5l'uc:o ~ S' tItol yo

r
':;rc>lti\'id.ld y de 11Iorn dcfensonn del propIO yo, I E5te
J~ ,-ida, prote<;:t(lflll, (a esp('Cie hUIl.,an3 .mo~~)'\'ue!to
cuerpo clcmpbr Je pAr!"-, malllfle5to a >'? eJ tiempo
El yo·ideal ~ O/ra in'tan<:i3 inl"Ollocientc del 1>:;;qu;5m(,.
EsW sicmpre rCt"ese",odo por u .. M'f ";\'0, "bjelo ,,/ <1"""
yl) ( .I10i) que, por 011'3 oIllbrc propio,. ~l nmlllo emanan el sujeto soljeir.a mSislCl!te,uc'IIC el ¡mrccido: CQmo 5;
cot'x;~tt!ncial con el n. lo a l~s pu!slon.,s que C1:!e Ser \'1\'0 ~)rcscnl3r.l. 13 realizaciun Jo: un.l. CUl pa 3mi_
uc ,,-"'t;\ ~i<.:mrrc somcU( b pml,lo. cipad., del 's1IJ'~(" a 1" que, ell su dcsco, e-pera ilccl"tlcr.
'del l'' 1(1. I nirn;eo afi~(
J'da
1 al nom
'6 delre SUjeto El }·o.idclll Cli bUocado S;C" lP'''' C'n la rcalidad 'lprchcnsi_
EI1 cuanto 3 r:::::ncilll con b gcn:;¡~c~c~ Mediante
I>le. El "{)-id'>al es seduc lor P"r:1 d sujeto v SOSten de la
el ap.:lhdo. .,5 doej" c~.ruc'''':'' .Id )0 \_ P u~ a su ma-
vrgaJ!iz,1e;on de las puh'on(.'S. El 'ler /¡um¡¡"O q"'. 1.. r.,
preSCnta ¡i.. n" ""1,,.. r.í!i ..,,, sln¡WIl('Q, t'~ d eci r. v-.¡Jor .. bso-
., indil>lACJabl". te l uce rol 5UJCtO a a cYd~ sus progeni-
sus fonclTl.ls 111 ~bo;
el dese() incetu~ ~cs Este nonl- lu to pat:J la lihido del sujeto. El cucrpo de <Iu;cn perso-
cohncr:Ucs Y deKen ,ena ~na estirpt"
nifica el )()·ickal es para d suje1o. anllOS dd d.escubri_
nera de pro miemo de la difercnc"l sc.~ual,_por definición Un ~me.
~ntc::~ad~L mjeto, sd cu:r~~ cu:mlO hiJQ Q
\eI I
rores.
br~, ~u~
por ¡' Hile y del mi~mo Sexo que él. Es por e~¡o por J,) que CIl
a .én a su n>anera e v .' ro enitores en a pequefia ¡nf..lneia d yo.¡deal pU~'de kr, para el n;i'ln
Ihc~l1Ji"
'J~, a
~:;:mbili<b~
1. v
tutd"~:~iI~d:d 1IO'
rupia respo
PJ~J Ssus pr.ogeni-,
El sOJcto ~
de cualquiera de los dos 5l·XOS, la madre l~n(O COlllO d
Su juvent'" , y sua t. manNa de ver de e longaci6n nardo
l"'drc o cual'lu.ier Olfo representante J'umano que l'a""':i'..ca

',o,:~;re;: I~O~~i';;~e de d~dr~h: nC;pou~~a~:', ley ~d,gllificn~~

valiOllO 01 nino por e¡ \':IIlor 'Jue le do el ("/\lomo y <JIlt.'
d n"lO le O/orRa por C'(JlJtalllinllcjón. El yo-ideal repte-
•
S¡Slll de su (s) yo (s) .• ,.,~ Í!.ste artlcu
UOl ...... 1st' • ~' M
lll"
R, pU,e, _,._" .•• 1,
~1I¡¡ ¡),¡Ira el sujeto un c~tado de pcrkc.::ión. de $ahum ,
"p~lromn ~~. ,"gUl~, ~ , de poder, en un cuerpo semejante ;tI suyo en !<u (Xln_
~ su "ez: por c '" ser con~lcntc. ) , "los uc
natuml,(bd, pero mucho m.1s 1'31iQ:iO de lo que él es ~c.
i nconsc icnte (.lu~tCS d n el Edipo de sus padr.es, ué Jlos fUJJ,nente.
..:xiste ncia del ~uJl:lO (tonta, por el patl'f)n¡nllc~ '!cri la en
j,,,,,!!,,,,
pr~,nn nllUra lo:; crlll l del amor costo In El yo-ldeal lOS en feljurnen una ;mllgen. un/!
',e" cnnlle ~ , h: I,,,,fieren de la
(¡"ecysu u_'- ___
=
él.
se éllfrente. conmh ,¡arc:;siZ/flJJe del sujeto que, en un cuerpo órÍ¡:¡inaJl1lente

el kl~gua}e•. 'I'~: :;;I~on,bre s~mi:~~~~ .J~lln 5~~~~lc¡ón impOIen te del toou, 100tllm"ntt:! dCl"'ndkntc, se d
conforme a una "paUI.)" IIcord~· con su ~¡e, paut3
rTolhl
eso de
1, pellido ~s ~Im
t:S
J\henlra' los unos por
alla de su 'duy,:' ~r~cnj]('¡res engend~admca
cld dC'SCo ~. . h b' 'ón del inee"''' Slgn
la r;haci6n
,1<1 que todo nus demueslr;. q"e tiene la II>tUlc ión, Un;1
imagen de sí miSmo d~'S3rro1/ada y aCll!x.da lo llalll .
tanto en el ¡'lano bjnló~,CQ COmo en el plano '-'m~';(lnaJ,
h ce llIl ob. u
• d d. ~u cuerpo,
¡\lS mros.
'-' pr" 1 ICI
.
d , UI> ~u)el<J in.liUICI:II o . nr
o: T'~ _0' 11
uuO ~ ¡""ntlno es, primero se 11 Yrl'~'n"" ooju 1.. forma de los Ildulros
'1''''· "
'<,to repre'Jentall\' d~
1;t duna ,-anto cstlr.. _.<:(11"0 un o b']e1(0 de pro. tutelares, dl'Spués ~jo 1,1 .Ie eualqu iem a qUIen ~u~
J • un su)'elu de
P'''"''' p~ra Ivs JIOn>:ltS. padres y su ¡¡m(,iepl., hayan \-"ue1tQ valioso a Sus Q)05. El
hih¡ci¿n tanto pllm él 0:01110 w yo-ideal cs. pues, ejernJl I¡¡r. Conffol'lla lo ;m.1ginorio del
n;"Q Con un,¡ real,dad. La dependcucio 'ma8inHr¡~ del
nifiQ ~pocto rk esta re-,¡lrclad lo n a rcisiz:¡, estimu la las
pulsiones dd niño ;t canaliZ>lr.;e en las realhaciones que
 APENDlCU
NllunOS1S y ¡'S rCOsIS
"26
-
, e hacer R su ),t>-idcllJ. Lo q~
~ " eldes!~
~:':n/~r su .CIO lo_o'.
•...:a.ll.
es "ser - c:uninQr a utón omo,
227
Vtdo en .u CUC'110 y",quc o" '1Ic.';:Ir,. ser comoN - OOl.ltinencia ~inte.riana ,
COrllO.
" "lene r como" '11 ':leer hS com"ptL,)'Ó" • que es de hec.h(1 - a Ulonomfa toUlI.
este modcl? Yi~icote. ~ a dc,lI'?odlo" a tra.'!!s de la. ¡ma_ La Superación de cada C:'I$tración $(1 ::Id'luie.re como una
una organlZile ró ll"CJl"i:u . d deseo Las imágenes del
ml/tació n de bética narCisisla, mutadóll que estruCtu ro
¡;:c."n dd cuerpo "que ~S:~~cion~n ~ el cuno del desa- los l;1Dúes dd vampirismo (r'Slad io fctal) . dcl CII n ibalis_
cuerpo (le este ~rey I edad del caminar. No desarrolla- mo (es tad,o onl) y del apego 11 la mnd re (estadios IIn al.
rrolJo del bebé 3SU a d I s im" enes d<!1 c u erpo. Di. ure tra l y \ ·;:tgillal arcaiCOs). La adq u iskión In el;1fóricn
remos aquí la estructu ra e ~6pi~as que el rOlilro y el qu e nace de estos tabúcs es /;:t salud \'C~t':lIil'a respira_
gamos solamente que no ¡;or~11 ~ tardar"" .. ,',n en tOrill, l'eMctlllh'a y fonGmdtJcB, Juego la orali~lIc¡ón de b s
ColiCUO no f"'n>m" ~Ie !c d ",' ateiu¡lCrCibido la propia mUdas perceptivas, Juego las nmnos prensUes, ~guida
Conoar pule au". b'g:lm~ ~lIjClIJI1(,"le que h s imá. de la a nali2adón emisivo y expelenle de esta misma!
imagen en el e;JleJl' .. J'e'o'6" $00 constantemente region es: re.;-ibit, co nservar y emitir fonemas, lomor. can_
genes dd cuerpode r e~te !i~to y er6gena. Esta últi. se.CV3r y lirar con bs m:mos, todo organllándase e.n len-
!tiples : de ba.se. U~I~ l,reci¡arncnte hnda el yo- guaje con la llIad re; luego la articulnciÓn de todos estOS
ma C"5tá fOCfll m¡da por e s rceobrQS de salisfac-
ideal, medi,:uiLadl r" ~ rul~rill !voluci6n ncurológica"
aprendizajes en lenguaje hablado y gestu al precedente
a la :1Utl:lnorni2adón progresiva q ue $Urge con la rc\"Ol u_
cian,,' eroucas en e ed~S{ c.."alifiCllr lucuiYllmente de dÓn implicada por la marcha y la de.imbulación autó-
El deso:o. al q ue loe pu d OS luego pt'niano-u~tT31 nomas '1 ue inauguraD la edad dd loca d o lodo y de l;:t
oral. a.no-u~tral en los OS, ~ ,,'para la nil\a. es una deurc:r.a inteligente lúdiea.
eh cho y OI"a -vagln . 'd
para le ' mu a " ó , util con el yo"tden, e En d ellso del bebé Y de./ nitl o pequen.o, l;:t madre
rnt.... .uora. e n la comu~,~ ,;a.nantcs de IlIs necoidades. es sentida ~iemlJre COmo el ser al 'Iue ll~y que im itar;
l.;om uniCltClorH"<\: mSUlnClII. la. imagen del I." ucrpo na r- pero d n fño no sobe aún decir ~yo~; decimos q ue se
E .. cad~, e!lUI(li o $e organt'l.... u,'" ~ 'I " consdelll c, mUlan!" tmta entOnces, IlaSlA los dos Afios y medio o tres, tic un
l 11<: emana una
"preyó~" FI o bjelo preferido por la mlldre, el "otro" de la
11." ,
cisi$13. (.e a q d" el caso I,abitual en que a p",:r-
de estadio en esm I? en d .. re''''.~ arcaioo no S:IlJ'" madre, es ' ·alo .. iudo como un ..... pr<!5enUlnce-r"ferenle. del
le! yo-Icleal e "le p ,~ I
sona soporte ~ de relacionarse únicamente': oon e deseo de 111 madre, se. le inviSte tambié n de valor/ JOr con -
faga ,,, propiO ~ . la é tica del n[;;o se veri hlo- tarninn ci6n de las emociones del deseo ma:cma, es un
'-0 en d 01$<) contrariO, " ' E.n el easo
nm . ". un csllld,o a reR ro. . rcPfdCIll".I.nte del faJo simbólico. Todos 1011 $tres huma"
qucada nllrc:l~stamcn'hl en Jo la cYotuclón neuroCiSJo- nos mIIs desarrolladO:!. que el m ño pueden !le1' InorncntS_
de un (l~rrollo no ':"lUe:.UI'r-~ _Ienida p<»' Lo supe- nCllmente lIOporl ~ ai"Cesor>o,¡ de c::ite yo-ldcal, pero f."Slán
lógica y pSKluica del" nofío da ladio:
rxión de las castraCiones tl'C3 I
cisu m del cordón um lCD.
(;S establedmiornto de
" .6 )
subon:lil13dO$ a la aprC'Ciación de la madre, q ue es pal'>l
el nit'io el ohjeto pnev:r.Jecieme cOCJcistencial. Todo objeto
b - r 6 pll"iICIÓn-o
. 'fllCI"ón, audición y nUlnCI n • pre.ferend,,1 p:ora ella adq uI ere par.. él val()r fj.lico preg-
n;:tllle. a; decir, valor de potencia indi!;CUtidQ e indiSCuti_
dc..'$I.e lt' del 1~;6 dd ali"""l1to liquido exclusivo, ble.. U fm(rill tiel1e Su parl(,J. El podre, cstrecilumente
dC1lpre.ndim.ento de a d epen
deslete del b, n Y, "ciencia ri skm funcional, llsociado 113 ra el niño n su mlldre, media llte In cual lo ~ien_
te disrinto de los Otros mie.llJbros dd e.I>lomo por su dese.o

228
p ..-f",,,n"ial hereda ma ~ que c ualquiCT OITO I,an~' del
(' '' P' I ,Id )'u-iJeill. conjuntamente con la l\ladre.'
LA CAST1\Ao6N rlUM ,4. RlA
1 l acia los dos il i, ~ y medio o t~ . o ,.,.01 e n la époc~ del
dcscuhnlllle nw de la J ¡fcrc,,,:hl :;c"u~,J, b s r.ul.sionu li~ .
ne n que hileer rrenu: " la problemáuea de O. ~11lOIp; 1Il.~ rlo
, dt: (~ re",HJad. Esto es de<: to de la IImll loc/OH pcNlD"a
""8""'.. dlt cúmtl "amenazant,,". que n:~nta l);Ir~ el
muá ' >K'l,o la e;.:;>¡e......;;' de "" ir. as~ .. l''' ... li, .... 1""'" .. las
(I"e /lCllill<' comO C;.: ltai\.l5 muti.~d~s .ell"su SC;':O; > de In
mUI; ".i"lI imll~imlda como.)'1l recIbida que n'I,TL'$(."nla
r d ••1 l." n;na, el Oc$C u oomlenlo de l K"O ,na!ioCuhno. con
la ~igni f ic;¡nci" lo nna l del ~ qu e. e n <:"e lU8;~ r. carece
ele l'abbr.l' el pene. horror 5C'dUC\(JT CM es \ 1510 como
~l'i p" ').° ma,3 d ll a (si es IISlO CQIllO el pode., ,].. e"p'e.
"lr ~u dc..eo geml •.I.). q ue poseen d05. ex tl anOll v f3sc._
,.,.:101." much"chus La r~pu~l.a ,·.,ntda do: un leple_
..... n(;lnle del ,.Ü",JI'1I1 O la p'cguntll conC'Croicnle a lo '~I­
dad subTe la -ausencill (1 1,. presc: ncia de pcn~ sijl,níric nnu::
del sexo' en fcmellll10 y CII masculino aporta la re~cla­
c ión de u n "d<,-sli"o". in""parahle de b. eomplemcntaric-
dad de 1011 homb,.:~ Y de las mujeres en la í<'Cundid"d. 0:5
deci r. rt'vclaci6 n de una dinámica del d eseo ¡lDr~ el
sujeto. nii'oA (1 n;110, en Ulloquio con su Irrcduc\ib e reali-
dad. r.t niño de lres aftos c(lnq ui sUl 511 auumomla más
.I1!" de esla revel llción : a tTlvb de la, rllla brll~ del yo-
jd~1 "'!a,i\'"s a u n destino aduh.:. que hay que ("(,"qu is-
I,'r. F.'I.¡ p..lahro CSUl hlcce unA rel~d6n condil'ion~1 emrc
, Ü '", ,..,.¡deal bicifalo. anlerk>t" a la JlftcepcLóo ( <lrma! de ¡.
dif~a' "",,:>1, deormpe"""' si n d,,"" un I"'p"'l en l~ .."dacloo
d d"S«> .:le cnrnunicotti6n. n.ando el beW, a>nr...,.¡¡oo .",.. el
.duho 'Iua lo carg:<' ... co-olmu."'" _1, """"ni",cod~ po' ~1 , co.n
el o'ro ..duhu ,,,rrirnda la .,mp .. f~ . esr .. IriQngul.oc,óI> "" ",.'nL
p..,,, . .
dlil le"f:""~i ... 1 n¡J\o. eo ,,_,i. po'. 1~ .ficiencl. de la
¡1i"">WI .i'Db6üc•• esc~n 1"" polos p",eIlUlleo . epRKrl l:odo1: <> DI>
ptn' los r~ni."'''''·
y n" b pal"1;""laridad dd .1""'.'" uri .... io ..,10.
NI!UROSI:; y PSIOOsIS
la TeAlid",d Y lo im~ gin",rio. dclim;(.1 lo I~""h!e ) lo Im-
pQ$'blf', por primera \C"l. fija el sie mpre} d jaUlJ, en 1"
que es I.a Tellliibd del lÍempo, 1''''' este e u erJXI ~u \'o e n
el . etlXlclo rup conslitución llil'u r.J.1 J;(-" vu eh,-' I'~T'¡ ,]
$UJ'C-~ o el rt':1>teM."nu'",'ll' .le su yo. Un ~·o al 'Iue el ' '',eto
:UO<:IH el yo gr,¡m:lllC-:dl ell los aC(f¡O; y los p.,ns"",i¡;nt,,...
qUI' lI¡¡umc ~u lengu.. ~.
La cO ~'rnt"ióll prim ~ri" superada Pru"-OCóll e l' e l nmo
esto: el )'Q"I dcal pr<'~ ..l«ient c se C"onvierte l'n un ""' f
¡'umano en Un cuerpo, eiennl/lcnte ma s dCSd"I"(lIl~tI. " ' 1""
-:1 dd ,,¡no. pero sonl{'lid o a las 1ll, ~mMS Icyc~ de la ~.l
Ildad que é l y e~ectiva m e nte del rn i" llo scw que d. b
l. busque.1a de: lde nulteudon del yo con el \0 ",,"'.tI 1.1
que conduc", al nino a las conqlli~tas c uhur..k\ dim.!
n .. "tes de. la I,bulo oral)" anal. y" t"<Jl1l l'mnle t" l~ ,'n .1
ap":nd'7..11Je d>nE:.do a ick: llIifiea ......• t!Jlalmcltle enn el pr".
gemtor IIdulto o. en su ausenC Ia, c.. n Un bU~UI UI" ek'gld..
del ", ~smo SCXQ que .!1. Lo torna .:.. mo modelo. <;c eJe r.::""
en ,m,~rlo en todo. has.¡3 fana r b conre~¡ón cit· 'u p~JI('I
eSI'H..,<"flco frente nI pro,;:.en ,'ol comrk~lIIari" ~n ],,.¡
COml~I':lInl<.'l1tO$ quc lo traduce n a ~ .. ~ ojos. Sip, u"'"llu
este eiem p'o el niño lo<' inicia dentr.) de su .';furo' ":ln;..'O
°
en el en8\J3Je-valor d e la lIbido en 1Il:l!Cul1O" <.'11 r"mc.
nino. 50.: ve conducido nsi a ex¡>u·"..H 111 Je~'O .It· C')I\,,"
bir a lgún .día un hij ... eun su pr~c nll ur dd """ ¡;UI/l.
plelllí'n tano.
. E.;tc ~ ~Ic idenlificación con el "dull.) \., Iit ... , .Id
fT!ángulo 1Oloal p'drc'mad re~1 conduce. 1"'1.... a 1<'1<1...
mr1u a la [alll3Sb de con o:<"l'ción IIICe~tuos.., . 1'f<>I1K1¡lIJ
a S~I deseo d~ lIeg.. r .. Sl'r adulto g<'nitJI.
El a" loerol""\O norma l ex is te en el "iño y 5<.' l'C"'''' ,.n
t.. ' esiún genita l desde la edad de IJ c:J!itr.Ki.'n IK im'''nJ
y dura hasta l1 JCsolucit"'n e dipica. 0;,;, no se k 1<'1 )" " de
fu.em de los momentos en 111" 5C c nl ..... ga D dl J eo I'u-
b!ICO ." porque se Qbllrre, a masfU rll.leión n uml ~l dd
niño ucurce e l1 las horas dc oonnil"Sl' y dc.;IJCrtar.
lb )· a \~ un pen.,.lo lfiln~i torin d ... e.\.llIhÍC'It)' ''Mn"
en 1.... n ii\os Aún no ¡"formnJ..n. y qm:. m ..'<I,,,,"c eM .. ",;.
230 APÉNDleS! NIiUIIOSIS y PSICOSIS
231
miC'J., plamean mudamente la CUCSlió,\ de confianza &CIbre deros del ~'<XlIlxJlnr¡D deben deci I .~
el sentido del placer que han descubierto. Na nl"ic!emos de su ana tDlnfa geni ta l es .-se a 05 r.mos ~J I'C$pecto
que 11 los 1I'e5 a.iQs el niño M! pregunta 11 pro[>Ósi lO de nundado) por la m.:ad ' ..•r;:rquc C!5t D.~ palllbflls pro-
lodo ''<¡ué e$", upoIt3 qué sirve~ y "cómo se llama", lla proporcionado has:' ~:.I,~CfI:lJR~..:r L....1.'engua;e }' quc
En creclO, la enclivldad de Su ¡>cne, pilla el nil\o, ~I' al cuerpo pal "... d .... ar.>nls COJK'emiemes
humanrzdd05 a", 1$ e ~dulto, dan 11. la n..~ sentido y \'.llor
pat\ada de placer. I>('ro incomplllibJe con la micción, le reoión d ~ reglón fundador.. de su FemIneidad
pIDo.u"" y.. 1>1 cueu!ÓI1 d~'$puta de 105 21 o 2'i n)cscs. Lo -~o e SensacIones subjcti"as' ,-'
,nísmo pa$3. con $llS boJs.ila~, de las que imagina, dcj:ldo cion.Qmicntll aún ¡neno 'bl prec¡~5. pe~o (~ fun·
desde la ed.id de ~-on05C'. e. Los nonos lOtehgcoles
a ,,¡ mi,mo, que I~s bolas, los lC$ticulos, pOdnlln ser dep6.
su loeXo. tan rti tries ailios s,enI C? gr:m cuTiOllid.ld por
~irQli ('xcrenlCMici1)$. La. ¡rr;ación del glande, rarricu(lIr- pa eu lIrInf"n!e O",o<;:.on.",.. y ~n
menll': &enSlbJe, puede ,,,mbit!n inquiet:ule. whre IOdo si au .. pata ellos de la d r .'ó d . cercano
exeremendc' ei 'C(.:, n c 1011 fUllclon:lmicntos
d pn,;!,udo es esuecho. Todas estas infonnsc::ioncs le $On fiados ha~ossi~~ su va or édco actual, Los nmos con.
nttes;.rias. -, .ene necesidad de ~abrr que todo en él esui " m," s·
en onkn p.1ra Ucgar a ser, una ,'('2 crocillu. un hombre
, erlosa 11 Ia q . pre., prcgunras sobre CSl3 n><>;6" -~o-
, I uc: m.tUJllVAmeme sicn ten que le eslJl resc .
con", su padre. V3ao en c pon:en lr un l' r
lo es más lIún desde pape muy' nnporlan re, pero que
Los dichos de:!pn.'Ci;ltivos n:hll:ionad05 con ~u sexo,
sexos ('lile primero qu.t,.dcscubncron la di fercncia ck
uhor:.\ '{ue Inl de$ClIbieNo I~ e\(WC¡ficid~d fnulIal n..'Spe<:1O
onnar, parados los : : : : !.eron como direlVlte modo de
ni de> Ia~ ni~, 1011 adjelivos "sucio, fco~ DI)licaOOS al $C\(O
) que p:lrc.;:en connnnrlo, por el ,'ocalxJ u,;o empleada, las ninas). ¿Por (Iu~? ,pilO. y;:n,lJIdas D ~n cuclillas
el d~lino fUIl'm -' _ (. ara qu Sirve? Qu,eten $tiber
,.1 deulciiaM e lugu de 1.15 funciones cxcrcment.ici~$, $O" utJ este cuerpo de est, " ,
mucJ"I,h~, .~_. y~' o.;
e;.'pr~;OI1Cl1 Ir.lumlti,onrcs, mM looavía 1'3r.1 los much", . ,,~ , semeJan1cs a $ ' d sexo,
d
eh~ que p"ra las nitill!, por lener el sexo miSs a la ,-isla.
Y si lodos los muc h a h aJ u pa re cuan o era niño
El -.e;.'o l'$.. por lo mismo. más vulnerable lanlO en ",nlido ¿Es bonilo] ¿Es PU($ ~o: b crcceí ~ vut'l,~ hOllthl'Cli,
mujeres las niñas ("uando ucna ~ sexo] ~&rán IlImbitn
propio ':011'10 figuudo. por el hecho de que las ere<Xion~ el que se les J cr=an, Icndrán un bU5Io C()llto
ine,imhks .lon frec:uenu·s e imprevisibles y centran en '_.1 ve a " "'amá y a Ins dem.:!s mu,'eres'
~i e l 1lr1fl.;'ismo dd ni ,in, Tombién .. la niña h:ibrd. que: 1 U<UI~ estas palabm~ de . r ' .
darl .. eXl'licaciones "endicas ACercn de las regiones sensi. las pregu .. las de los nin ¡.n °I'.I1'l3CJón .que rcspomkn a
OS
bies y cn'ctiles de $U anDloo.fn gcroital; aun cuando iClIlI g;oo ~nilnl, cOusidcrada :::;;an ~u "'ter&. por la re·
p':lf:l .;.·11.;1 menos \'¡~iLk-s, tiénc 110 obstanle' conod",icn lQ Ilna región ana tómica de~CII(i3 0:1 a,~I14, emonces, com"
I.\clil r ronoc;miCnlO subjetivo erogeno de CllD~, Dche
sus necesidades. a 'v'o e'xpul" ... o de
..'<-"¡hir informaciÓn de los nombK'S \'enladc::r05 de "'Uh'K a I~u \,~?m ~e'I'su !!p~r¡enci .. '·COCI;mcn¡",¡.. es as¡ b lót:ñal
..
de labiOS; Y el de cliloris pilr.I lo que ella lIomn su boH'm, ~L uc: e 0$ mismos lal co
con>o lo I,mee: con sus pezones igu:llmente crcrlill"ll o los objeto para los demás S ' . mo. se COl loa:n )' de un
110 ha sidC'l decidid!! '¿b~1 eXIMcnC' 8 como ,niño O ni,in
rluc lo osocia nalumlmcnte. Debe mmbi';n 'Saber la p;1b
b'll \'agintl que col,ficll ~" sc.\(O femenino ¡'"ceo, a l que O la mamÁ pam sn li'f.leere~:: Id~quc d ,cen el papá
n f.,lta de palab,. "'enbder.ll ella lIa",a agujero y que Es la m'Sma connilución del dl"-
,i~'llIe orbieul;:u-menle en.'ctil 0011 OC3sión (le cien os arectos
,il'ifiClldo n I d cuerpo e muo qu,-, h"
(I"l' le prOC'ur:m lre muchllchos. Si I"s ~bbra¡ \"cn:I,,· sujem indu:oc':b); : :: sexo, Es un,ll ..ero:Jd ligad:1 al
, cuerpo y .. nUlo t$f:l illcons.
232. ¡\j'ÉNmCE
NEUIt~IS \ ' I'SIC()sIS
ci~nt(;menu.' !il:guro del sentido de su deseo maseuhno 23~
o femen,no, a pt'!>iIr de 10 que los IIduh~ pucd:m dcc!r ..1
~peclO. inducidos en el error por su ca ra o su manera Jc
vestir. En fin. el $t'nlldo del de5e0 para el nil'lo I\)ma
cuerpo y verdad /1 condición de que las cal'3cterh.uca.1 de su
leg.6n genital le sean dichas acomp.lñadas de ,C$petO
1'11111 con su ""Ior de hombr~ o de mujer.
A partir de ($IIIS informadones verbules col1ccmientc:s
a .u IInatomia le IlClara el 5CI1udo de 1>U pla~r ,,111 IOCII_
I¡"..,do; el muchadulo y la nn;,ta. con:.cicntes ya de "'
fu,,,,",,, d=,ino, pu"'¡"" verb..1i1;IIr, dibujar, representar
dr/lmal,ka,JlCme 5US !amasias, que ,I¡,;unm IU deseo de
llegar a IoCr adl.¡]¡05 de IU sexo, aureoladO!'> con un poder
de se<!u("Ción que sostiene a la velo la ident..id~d y bs
idcntifiOldlmes promofUras..,
ls cierlamente 13 anguslia primaria de caslrllci6n 5U-
perada la (Jue, 111 iniciar .. 1 sujeto en la realidad de su
cuerpo Il>,,~lino o fellK-nino, lo inlroduce en la proble_
máuca dl' ~u sexo y al mi~mo tiempo al deseo de .. lello-
?ar su pll'na ('fUtUra aduha t::on la e'pc::ranl.~ de despla-
zar ,,1 progenitOl' del milmo 5eJ<0 de su lugar y de IU
papd con resp«:lo al otro, Ena e'l>crQnl.~ 10 mUe\'e des-
de ],.. Hes allos, en que se organi:tan l~ enmpOnentC5
l'r'crgúiros Iibidin....lcs del deseo heh.'f'05eXual, pUC$lO en
mar'l;ha hacia ~I Edipo por ran¡asias Ul~5tUrbalOria$_
LII ~xpeclaliva de 151(' logro estimulu al Ilil\o a turnar .
1'101 modelo al progenitor de su 5eJCO homólogo, para ~'Om- .
I'llICC,r ,omo él y seJudr al progenitor del kXO comple-I
"¡('nIDrio, Pero tiene que preservar al padre del sexo ho-
mólogo. ror una parte, porque p[(':llCntifica todllda a5O-'
,,¡¡,do al Otro progeniHlt, el yo-idcwl; por oua liarte pw-
<lue "" 111s" .... ntfa d.o l~ oon,inuidad ~istencia )' de SU5
rlCCl'.s.uias Soalil'fncciones rcSrC5h·u. El niño nl'o:esila, ~ra
"!iC~rar ~u narcisismo, lener IIbieno el regreso .. la íma
gen corporal <le base aseguradora ~nlc 1.l.S expcricnd
1I,hcrsa$ q ue la "ida le procunI y que 10 hacen bu~ar 1
I"UIL'C'Ion de ~us dll$ progenitores, rep""U;Cntantcs
ciaJos de 5U e~tructllla arcaica.
 APÉNDICB
23'
progenitores. Una menciÓn Rf~luosa '1 discr~la .uni da 11
una educación cuyas cxigencills respeten su dlg, .. d3d ?u.
mann constituye.. b l\ClilUd que mcnl,lS perturba al Oll'l()
edípico. . perado ha51Q 1" pubertad. La olC3dn fi~ioJ6gica de esta
D e 1m misma manero que en el curso de la evolución
de sus p u lsione$ genililles de 105 3 a 101 7 ¡¡t'los. la ausen·
cia (o b frusu nción e mocional o $CXUaI) de uno de los
progenitores vuckc difIcil su evolución " :loa lB primll'
da de un dCSCQ genilal no protegido por el Tlvnl adulto,
d e la misma manen, en el moffien l O de 111 crisis de. an-
gusuII de ClISlrnClón frente 31 deseo ccilpLCO, 11 los 7 años.
la m:tilud de b pareja paTentol puede pert urbar o b~()o
que .. r la enxucióll del nh10 5Obrecarg:lndol:t .le angusu3.
Tal ~ el caSo:) cuando el nino pe rcibe en su padres
II n "'-'Sllcu crdo a trav(:,¡ de sus comportamientos edu c(l.-
¡ivos rcsp<Xt;nlS. Puede entonces inconscicnle~me in-
geni~r.;el:os., )le.ligros..mente p'U3 él, pa ra ma.n lpula r la
tierna debilidad del uno y l~ fUN7.l1 reprem·n. $uIlCr.
agresh':l. del o u o: lo que le mnmiene cn formll I'en:etsa
en el deseo de ~r el polo abo)~i\'o dd triángulo edil'ico.
el objelO prc."uleeiente d el hogar! el cen tro ~I inte~,
Se le Illamiene MI CII una angush3 de 1:~5tr.tclón edlpca
a la "el cull"I1.>le )' gozosa, que ~r.i fueD,e de estanca·
miento infantil psicosomático o 3rec:ri\.'O. Cuando la an·
guslia del nifto peTturba el ~en enten di.miento de I~
p3reja, cU3ndo las prcocupaclonC!! y reaCCIOtlCS educa" ·
,'as pre\'alecen SClbre los oue;"" intereses de la camar~derla
,. d e 111 dd~ ereadom o socIal de los padres, le es 111'»>
si ble al mi\o supernr el d'lIma ..Id (!cseo ...'(!¡pico ni la
ans:uslia de clIstl1tción que suscila en la economía im:ons'
dcntc de Su libido,
LI ".llor de lo pcl'$C\ll:l. ." el ,'glor del sexo esl:!n c Il tcra-
mente comprom~idos en ' c~tc deseo incestuoso qu~ ~for­
tuna.lall>Cllle. h:1lcill la edad de 7 a n os, se "e caSi s iem-
pre w¡nclido JI una ,Iísm.inución I'isiol~iC1l de las p ul.
~kltlc~ gl'lIi1~lcs ha sta la ruberlad. El ml'\O .ent.r~ en lon-
C6 en t'S(l <Iue se lIam~ e periodo de latenCIa ~,s:n:~l~k:a.
S. /11 le) de 111 prohiblcl6n dellnculo no se le li,gnl f >c1I .1
NEUROSIS Y PSICOSIS
235
ni,;o como una ley ¡"'Filen.., .. $1" 1NJduI v a $" frllltW
ramo como a él mHmQ, e l n;I'\O puede 'lu';da~ f'jado cn
un estado de estntCtUr;) cdrpica conflicti~1I blCtlte, no su.
...'CIad l1ad surgir en tonces de fOflll3. intcnsa e l conflicto
del deseo ineestuoso y. de 1.. :angustia asociada, h~sl'¡ n.
solverse en /11 nmmC/3 111 dcs.co genjl~l cn cuanto t:ll
(y no sol ~mCn te Cn CUAnto ince$!u().¡.¡)) que pu~1c en_
lo n ces., por lodo Jo que le qucd .. d e vkIa 3dol~ntc
ser l~bJme:n le ..el'rimj(lo, In que 'me c<.n";go ~'un
segundad uml n,;:ul'O$is,
,00.:
Al con tutio. cllando .. lrededor de los 7 aft.05 ocurre
bI clut':l I I de b prohibición del in~ o que In'Cla
.. noción . . .
a nln~ en a C)' comím R la que csllin $Ometidos sus
I'rogenJtor(>$ y $111 hcrmanos tanto como él, como l odos
os scres I¡un.u~os. se pf'O{luce un a reelgboradón Cfólruc.
tural ~ la hbldo afUes de la elllrJdo en el perio,Jo de
lAtenCia, La disociación en tre e l de~ genital v el nmor
d:,~to • los l:lótdfC$ )' los l¡ erOlanos permil( ni ~ardmmo
. b. pers~:lIJa: del yo, rt"tIunCi3r 11 las el<l't:Ct3Ii\'3S IIIfan
;¡Ies Imaglll:anas.. Ilay ab"ndono de la dependencia lotnl
e. las pubi,:¡ncs pgr~iv:as y 5elI'Ullles respecto ele lo:. dos
~rnneros repro;ent;¡ntcs del yo-idml y apariciÓn 31 mismo
"emp? de un yo IIU~Ó~~,no. sometid o al super}"6 genital,
gu,mll:ln de b p,ohlblcló,¡ del inceuo y convocodo por
un id~l del yo que ya no se ctmfunde con los objelos
del Irlángulo edJpico. El ideal del yo se YUf'I\"e atr:u:ción
p3rll una é lic3 del deseo genitlllmenle prevllleciente é lic ..
que ser.i lo conciencill moral a utónOtn3, el ~nJido 'de la
rcspo.nS3bilid:ad d e sus actos y de su palabra.
Anl~ d el período edípicn, " unque el n¡'10 liie,'lI mo" ién.
d ase SIempre po. pulsiones fe mellinQs o mpsculin~s, su
,"?oral ~ nuctuante, dominllda dí" a díll por los imper:!_
o,?, de !lleducción que IIpllnt:m al control llmoroso del
o~Jeto parental aJ {Jue q uiere conquiS t<lr y h:lcer cóm-
~rICe. y por el tenlor del objeto pll..ent31 riv:al a l que
~Iente como u n .I ~~ro pertu rba dor o incluso peligroso.
al que debe propIcIar o cuy" tlgrcsivlrlad de:be neutl'llliVlr.
236 AP(:Nt)lCE
SOl .. de~puc> de Ii! rt.'WIución dt:1 complejo de !:.d'p<) el
111''''. d",,:.t o dno. :;obre las ruinas de sus cspe,a tlu,;
J~.,.truid"'$ p~r .. !!iempre de $educción p~rc'lIl11 eotl rin
11ll,,~t,u<JS() u de sed ll cción Fraternn ya caduca }' ¡luer!I, !I
~u\ "IU", puede ponerse a bu<;ca r. fuen, de 1.. fa mllm.
¡¡m;'t.ldes dUolJes, dd 1n''''W !oCX!) (O nQ, m:is o menos amo-
r~$, en la" 'IUC ." aK"un dc!pbót.'1d;¡s IJ.s ultimas llamas
,leI de...."<J illl,'", tuow, agnos;\'o, poses,,'o y ~Ioso frerll~
~ un Il'r~~'ru (I U~ qubie,OI uni~ a su dúo, Busca enlon·
~c, !'.Ibr" todn c"maradJs de prueba ; ''),oJ, <I1.o ....iliaf4" 'llIC
·,,,n .Imiw» dt:l mismo sexo, marca&'¡¡; lambi':n por ]¡,
pru lnbkiun rkl mceslo. cnn lo:> que se organizan evn-
<tUl,las cullural~ en socl~laJ,
E~l"" \'0>0 "!IX. liares" 10$ encuentr;¡ entre los camara-
d,,~ <k ~U cl,''>C que busca fuera de la f"mi!.a,
IJc,Jc 1"" ti u 105 9 aflos, ar.me de los vecinos o pri-
m.." ,,1 nuto preliere ha~cr 1I111;g'" en ue los ninos de
"!u,,,nes .. us papa ignor.n 'lu,énes sun loto p"p3.,. La
~ml~ud no IIell<' ,'a cnc .. Uh' ,,;ua ndo IQ!I papás se m~lan
(l., hurroros,l preg."mla 'Iu~ b<: k haec ''':,qu é ha!; ..o sus
I'Jdn.-~?" icómo .,¡ esto Im-iera la menor import.mda!).
La loOCiull>il;ia dO' los: nii'lQ!l 0 0 responde eo ah$oluto 11 10$
criu.:rios de la scx:iologi.1 do" $US padr~ A partir ,le la
r""",ludon ed ipicll "<os indukl uno de 1()Ii lI~pcct<)$ (eno--
mcnul6gicos d~ In resolu Lióo c,I' pieil- C$ CU~IIJo dcn""·
~la d,6 f'.ItI,,'s, al up<:Illl,rse, rct'II'<I~11 las $ul,l imac i", ..:s de
J.I (a~ dl' JJI~nci3 cuando $e oponen mcdlante uo all1ll'(1l
Jnt:u~tiOl:lO a 1.. can.JliI.lción ruera de la r~milia de 1.. IU:U
,'id"d cmocicm:d \' ludica deo su~ hijos. Uno qUl<'rc amat-
'le. e~tlmanc, deI61'1r5e" ,'nocd.:usc SCCI\'tll ll'K'tlIC IXlC' r~f(" ·
relwi" a 10$ adt\h.'IS \' ['>01' fdJ<me, que no pueden CQm·
.,,..,nd,-, los padre,;_ éon los C,lm .. rr"I~ ~ y lo~ ami,,~ hay
acuerdt)!¡ y desacuerdos a p ropósi to de 1<» maeslfos, de 10$
otro!; ma,:Qre$ obserndos en 111 esc uela , de los héroes de
la hiswri'a de la 1ilcI1IIu r;¡ , dd c inc, d e 111 radu»' de la
IdO'"islon_ Se bus;:a en la5 cclehrid.idcs delll)rtü'as, cultu-
ralC$, .. rtistlcas, en la "onda" de moclM cl1 su grupo c;;eo-
gido. "moddvs" pns ilin)S o negalh'os q ue ft:SPO"l!c" a
NIlUIIOsIS y I'S t OOS IS
un .. decci6n narciSl.~ta, 10 l1Ia5 .. leJad .. posible de 105 mO-
dclos ediplel'lS en "I,3rkll(ü ~' que cambi;m con c.;¡da ...... 1"-
ci6n. CAda uno de eSI,lS "entusi ~smus" wsti~nc r~n'''si>l~
de idenufll>lci6n InU1~itl,)ria que concurren Al dCo';t;uhri-
miemo d" .i m ismo, en 1", ,'id;¡ social, SlitLlicndo 1.. ,,;.....·w.:I..
de 10$ (Iue se admir.m.
11.1. $up.c;:n,,&
Al m;~mo tiempo que el ro aU lóllOll'O, c~~lrado en su
\ clesco iIK'C\!U(KO qur r." h .. ~ , .. <"'i<' "",,,,,,,,ni,, ..1 Qcg3 ni~_
,101' dd psiquismo, se inau gura en d illC'Qn5<:iente el su
peryó, heredero de la r ...,elación de una étlc.. del deseo
que la ley articula coo 1.. fi li~ci6n y que prohibe el CUnl-
plimienlO dd deseo 8,'"illll entre p3ri~ntes pn~lC¡nH'l>o, El
~uper}'ó edlpico es It'.tigo y g.lranlÍ.1 de una SlI¡x:'rviH;,n-
da al precio de la renuncia a l d.=>o g<:nu<ll In~...·"uoso:
instancia represiva, prudencilll, ck¡,1II ~ da a !,roleger al
sujeto contra el retorno de 1:., IIl\gut.tiJ de c8)lr"ciÓn. bta
instancia $(; vuch'c in,,;pno;ciclHe pOf intwyettión de la
ley, vinculada a la C:!«:"a ¡nimit;"" inaugurul de la exis-
lendll del niño y origen de su filiación.
El supet)'ó t"<, pues, el hcredero l>Ó5tulllQ del yo-ideal
preedipico. 'len e po' pa pel !;OSlcncr I~ prohibición del
inceslo por la DlIguslia (l.- c;aqrndón que s~ despicrta con
ocasi6n d" 1115 rIH1U1 sj~s masl u rb<,IQria$ de tipo i ncc~tuO$O.
1:1 supcr)'6 leprime lal pul~iQ"es genil ~les que. en el CiI~
mAs frecuen le, OIg3n¡-.wn en tabú illcon5<:ienle las ran-
UI$ías de cuerpo a cuerpo incestuO$O y el .:k-St.' o de r~
e UI1c1 i<l1d i" cesIUQ5a, El $upcryó liene, ¡,,,es, por efecto
despertar la angustia de castradÓn (~l d ca>iO cn que
.,1 yo se vie ra 'O'ntadn n jugAr '-01\ ,,119 " .. " ""dir b I"y,
a un en r.nI¡¡~I ..s_ El. su\""ry6 genila l no prohibe las pul-
5ion cs genitalcs din~j( as hacia objetos hetcrOS<'Jluales
eXlrafamilia rcs; al contrArio, ,,,'uda al "arcisismo 11 arir_
muse e n el gcnio d e 5U SC/fO, tan to O'n el 5t'ntido de con-
quistas amorO!>a;i c/flrJEamiliares como en el ele éKilos
c-ompctithos profesionales y cu ltUrA les e n sociednd,
238 ArÍ!.NDICB
J:I, 10"""1.. lli!1.. \'0
Las pul5ionC!S go....,italn, al afronlar la ~hi~ición d e]
.Jt.~'O inC("5t uOllO d e efeclo nstrador. 5e dlSOCUIn de $U
"i"euJación con los obje los paren t:tles. Hcfl uyen CIlI.,.,·
ces, po r represióD, sobre ",1 nG~isis¡no ligad" al l"?I'¿O
nlt:rpo Ikl ni/\o qu e, lXH" ~I mIsmo, se vud,'c pn"CIOSO,
eu C'Spera del p"""'cnlr en que 5.1be (IUC adqui rirá me·
diante el creci micflIo ]Q; carac teres 5ecund.1 rios de la nu,
bilithtl. A dio H ¡m:p:Ull respnudiendo R IR~ exigencias
e ... llur.. l~. Ule r"lulO prolll "litlu "'" el 1'0lu "lIacdvo de
bs ht1l3Sias d e 11 fase de lB tCncia. FIlt1t:.s.la~ que se e1a·
boT2 n e n pr,?'ectOS a ~aTgo 1'1;'120, focali~dal J?O.f una
n uc ....J instanCIa oonCOffiltanll: ele la resolUCión ecbpca: el
idea l del )'0.
El id ......1 del yo. que ha surgido de 1Q; e-scom~ del
dC$oCO inCestUoso, alTae y esti mula al yo parJ que pro-
dU"lCll realizado"t'S cu hura lct valiosas eu la sociedad
extraCamiHllr, ptlr Otro placer q ue el de :K'ducir al pll'
d re o ti b ma(lre "d.i uoolo..'$ gusto". El ide.ll dd y~ C$
Lamo In!Os rcrolVon te, yo dirb coht'Si~'O pam u n sUleto,
c ua n to m:S.s encuentre estc ulti mo cn n iño» dc su t dad
\. en otros m ayores de su propio S("xo Jos mismOtl valo-
¡:es cvol utivm que le II tl"llCl1 hJK:ia la realhación. impo-
sible de logrllt por ddi"idón, de c:ste ideal del yo. Im-
posible por Jcfinid6n, porque el ick;¡1 del yo 110 ~ hflce
presomle por medio de un 5Cr hu.mano: es UN é u c.a .q ~e
lient por efecto focalizar 1M pulslones dlll a d la en 1n1e!f1-
th';!$, creadoms, v:ilidas tn sociedad y reconoc.ldll.s por 1()!l
otros : las sublim1dOllcs. En c u anto 1\1 supc:r)"6. su cfl.'eto
es inhibir pubiones que a panlllian al SUjelO de la oricn.
",ci6 .. de: ~,,' p.... ldo...::,. Cúntl u cell tc " oblcucr. II>t!J louu ..
sublimacion es, un éxito eon rorn.e a S il ide~1 del yo.
En efecto, lo no-dic.ho doe 1;\ ley IlOr un re¡m:senla llte
valiOO:lO del SClffi del niño. r"'ponsnble y sal"llme de su
"erdnd, deja ni nif.o en un C5 tado d e confusión en cuanto
a su ser sexuado y 11 su "alar, en cuanto ~ en maSCU-
lino (1 en fenlC" ino den trO de la 'SO)Ciedad.
NEUROSIS Y PSICOSIS 239
A J>lInir JI.' ahl se comprende! 'lue, .. los ni,,,:I'o no h;¡l\
5;<10 genitalmcnte estrudur.Jd05 rn el n~omenw C;'iol6gico
tlel Ed,l'o. tod¡w{a duronte el pniodo de IJlcnd;¡ t'Sbcin
IIIOmetirlO$ a 111 I\ngllstíll de castrHción cdfpica. Se dcjllrnn
Innui r muel.o por los ejemplos y los rlcL'ircs de aql1dl",
11 los que admiran o tCIIU':II, los jO\'enc- tic su edad)' lVl
1lI3y0/'C5.Estos "yos a u);iliar~·, eunll<lu ellos mismo., no
es t~n en ]u ley. !lurdc entonces perH'ltir su id~nl dd yo
al seguir represent ando para ellos un yo-ideal Ioeductor
de C$lilo edlpico que deberla haberse nringui<Io.
l:.n rcalidnd bay Un eje continuo qu<.! ":11 desde la!
JlO!IihiUdade! gen~tiC'as incluidas en el capi t~l hbidinal
del ello 111 ídl'3J del yo. Las capacidlldcs gcn~n~;¡\ del .,110
han podido ser. en el momento cid complejo d,. EdIl"',
pefV ..rtid~s por pCTliOna, que servlan do: yo-ideal para el
niño. Pero, a parti r de su clara r..,nuncio. a Idc.n tifi ..:ar su
.1...><,('0 con eJ de ellos y sobre IOdo 5i los rf('!/.~niIOTes
ya n o se proyectan en su hiju por su Jado-, el yo del
ni tia se clueda de hecho sin moddo genital Pillcntal p3ra
su deseo. E1 n i,iO o¡abe que no le queda espemnza. de
lcalizar su dC$C:O genital referido a los objetos de su
r~lllilia cercana. El yo del n ii'lo puede finalrnt'nte aban-
donar el cuidado de la conquista ince5fuosa y dcurrollar·
se conforme a 5US posibilidades, ,in fer:ef que insi~tir a
todn COStll, si e~ muchgcllO, en ~mplDccr :1 su mndtc, n i
e$lBt oonstlln temen te de 1K:11erdo con el cónyuge de ésta,
sea o no su ¡nogenilor; Q, cuando se t mlR <le una nitia, de
busear romo seducir a ~u padre y 11 sus hcrm.'lnos mayOTe!,
c"itlmdo ni mismo liempo todo desacuerdo con el ron·
yuge de su podre, sea a no su progeni tora
Par.! 105 nifios de ambos sexos la cstructura pet'",.,.....
o delin cuen te puede desArrollarse n partir de un complejo
de Edipo ma l vivido, de una ca$tració n edipica ma l IISU'
nlida por Un padre todavla fijado 11 su propia madre, o
por unA mad re aún fi jada :1 su pro1líO p¡!dre o <Iue ;uep;3
a ¡ liS "mllñecas" con ~ u s propiM .ijO!!. Las di icultades
surgen porque, <XIn el peclodo de latcncil, el ni60 puede
regr~r a posiciones anteriores. homosexuales y narci
 NSUI\OSI$ 'i PSICOS I S 24'
Al'Íl.NUlCI!
agrcsi""s activas y pBS" 'O<$ (Jue dcbcri:m CSl1lr de acuerdo
con la, pulsioncs gCnlI RJ..."ll pua la pfQiCCución del obje to
dd <k-sc:o y de una obra ( ¡r.:twjo cr~ador y kcund .d.-td),
¡odas ~I.:lS pulsionl'S wn, ~in diocrimin"dón, rCl'rimid,.~
por el f,,15O SU¡>eryó aun pnedipw(). ute Sliflli!ry6 Ulr<~
grado vb/iga 11 deKo, haJO penA de II.nguMiil de l'a~tra
ción, a menudu somRti-uda (fA li ga, i ~l1l n io. trastornos
visrero<J",s) a 11O>r('rK JI' tlCl.ndo lOO ya <XI II mi ideul dd
yo, Cún,o dd,erj" ~r, li ..o el> .. " .. l'O i,lflJ'l.' es (k"Cir, cun
una 1""':...l'>;' j\'.) >e !r;l.1a C".~clus.\ 1I11H'nte Jd padrt', sin
dud.., puede $er u n m,wstro m<!" ' Or in.da:.ual, "nO< III'r
t:oncia ".s.cgu rfl" O:ICógena ,,1 ~ujCtu, qu e le dicblll su con-
ducta, o u na insl.l!1da Iell:;.:;i""" méJ"~R o ~indi clt l, en los
ca!>OS en <l'''' nn .e ¡rolla himplcmefltc de ,,,,.. rijación
homoscl< LI~ 1 frólllCII 11 un llU)'ur d e Su propi o ",'1(0.
I 1,,\ C ,1(O~ depeíkncía ¿el yu y fatalnlcnte aUloCncia
de di n amlCd .v.,,1 de lM~ puls""w'i J\en"al".~. 1:.1 SII JllU nI>
~n(U(ntril .'" e n su )". ~ n parle aun , nfantil (y a Incnu-
d .. hemilO en !¡u " "Ii.w:uuda \ " mi~lón), o:on qué vrg~nlL.:lr
s,,~ pul~i,,"o:), 5u\ pro)'C(;tll~ q ue, rua ndo k,}' u n ...kal
del yo, foí....·en al deseo gcmital gu."do l)()r la 11..mad a
rrlln c~ del pl,,~r, se mezclan" una J.,rum:l <k fa J1l ~~¡:ts
que ~ure«'n la c1ano "isión ..k la realill"d. Su, prtl)'L'C' ''S
fllllC;Js¡¡n. SCll en lo (1"1.' se rda:ra 11 MI ",ulflplimiento. ~
1.'0 ':Udm n :o b obu:nd6n <l. r1"tt •. T ~. comp<:ticiO n Sen¡.
1:. 1 sex" .. t1" c~ re('(' ,le luer", ~' ~'ll l.i lulp"bl"7~lda: nI> pUl."
de ser "fro nl.;1d.a mccli;une o:vm¡>OJULmienlOS rl"'l'0n""bJ~s
al ",n·icío <IeI deseo. r-I Temue ~J fracaso Hcumulil tanta
encr¡.;,¡¡ p .l ta c"¡(;Irlo que acaba por prnducirse '"' fl'aCOlw,
..al i ~fll(lI'nd<) asi la culp"bil,dad ) dcjIL"do al SlljelO fru~
tr..do, S, lu que le dumina no e$ b IIJlrension. ,",> el apla.
umiento " bi.. n 1~ prttt.Cup"cl<.n de; nU n'''' II H·J lnwn'e
dc ¡¡eue .... J" con d }'u-idcal, ..... dec ••, l'Un mi u o:u •• I "pi
n i" n de <>ItO 'lUlo el $upcno ob liga a re~l)(,lar, A l cvn
Tm.io, ~" el caso del ,le$prc,uli'"icnlU cvmplefo del 51i11O.
en d mdí,'¡duo Al sen' le io de 5UJ puh¡un CII g<:nitale<, de
h" que ~ i cn tc la plena rl'~l"un5abi¡'dad. Ita.r circ ull'lciÚ1l
libre do: ,.. libidQ U lo ¡"rgo de UtE lije q1le .... del dIo al
2-12 A Pb"N DlCB
irl ..,,¡ '¡r' J:O lli1sumlo por el )'0 gtUI,JlUlo 1'01' d suf""'YÓ
,le U, ry "ltl'O)'utflda. E l d~ le rocaliza ¡in ¡Jén1ida
,le fU(!n:3~ y acom pai'iado de u na «:n~d6n de a>ertad
hrICia cl ~ ... jtu. su reali7..ación en el pl11ttf o.k IOb'Tar $U
nJ'j.'livn. Y " no 5C alca n z:¡ e l ~1(ilo, l!.<1() 110 U<lt' n~"SIlfia.
"'''t1~('. n'lI,igu I~ i sen timiento d e culp:!hiliclad ni herida
"~r(',,,SI'" d ~uJC.'l<J ha adquindll a pnrtir d e ,"'Ie frocllso
tU'-' f''<I)1.' r¡enci;J de b realidad e n hc 'Ocfido cid yo y con-
sen"a ],1 mim l'UCSUl ~n el ideal ¡k·\ 1'(1. I..IIS (etC".iJla~ pul-
r.l"w'i ~,('nilllk~ c<lar:ln looavra mejor udaprJclas al logro
.1... 1" r"'nJiJ8<l dd $ujetu; el objcl'" de ~u J c5cO piOra la
ub,,;, ncilin de pllll:r:r. As' !'re o~",n¡-'n la ~!;" lud" libidinal
dr. la edad ndulto en 1ft m"dufCz. PJ; IO hilerA lA eebd
fi~i"J6~ ~a de la mcnopllusi" I'l:I rtI lll ~ mujcrl..... )' .... la an-
dropausi3 pMa Jos hombre.., nueVII t"" qra"¡oll (nalUoal )
que impllt1l unA 'imholizac it" n nu e"a del dt'$eu, sin
.mgu uill." ni ~¡I1I"I1l"lS de regrl:sj('Il_
NI: UnO!IIS T .... IOO<;I't
De lo que antecede se deriva que h uomro<;s ocu rre Cn
un ser hUlfl.1nt) c u yo de$<)«kll I¡hidinal nO se ha CIltllbJe-
cido sino rlcsJlué.<; de 1(1 caurnc;(m rrimaria supcrada, es
dl"Cir, en un foCr hum31l0 que e,t:I orgulloso de tiu. l'3 I"3 C'
fcrhtk.as iCXlI~ lcs, que ha ,ivido el complejo de Edipo
"Úl hnlwr Ilc¡:::lllo 11 resolverlo completamente y q ue po!"
In ,\\ismo ~urrc 3lln d e angus tia de canraci6n ¡¡lIente,
tutalm<'lltc ¡ncon!iO:Í<:nle b mayor pane del ticmpo, que se
expres;a en sínromn de los que sclre conscientemente
lam o pcn las molestias que le ClIU$;l1l como por los seno.
mi"'-ntQJ de culpa biJidad que erpoerimcl.'!a por n o poder
,ontl olddos. l'cro lo q ue C:!i ca",,,te,IIol;CO de !Ol IlcurO>.Í:li
(':i q ue el su jeto, incluso en sus sue..'íos, no Jlucclc jllmJÚ
regresar n un yo que no sea de IU SC:1I0 n i de la cs[>eCi"'-
humtlnn.
r -R f'jjC01b. Al ~lI t rario, OCU rre en uo k' r hllm:mo ' Iue
en h ."<I.n1 .Id P''-'Yó, alltcs J c 1(1'; 3 años, no tuvo (."Qm0
M'por te .1,- ~u ''(O i.leal un" m~drc or~ulJosa .de 5U fem i-
NIl U ROSIS y PS ICOSIS 2;3
n eidad y un padre ufano de l U " ,dUdad, felices de
hllho-Io con('ebido )' felices de que hlly:1 nacido con el
JCxo que tiene : lo qu e ocurre CUA ndo el l'Xltl." }' la mad"!
no h ~ n reN clto en sE mismos '!.tI L'Omplejo de Edipo y
forman una pareja n e" roliea, ('enad" ~b:e si mlml". y
sobre el manlCnimiento m"tC'ri:l.1 de In Jlrogcni hllll. Son
adultoS que r" primen su deseo ge.nillll. ''Tr"bajan'' y son
McducndOTL,,!;". S us h ijos sc.n el fru lO de dcsem que se
lI~rgüC' l1zan de haber mani fcslndo; los t:tlucan fOn la pue-
n lld:totl y en la angustia de una 8exl.l ali d~d sentida CClmQ
p<l liyruo<amen te culpable. TaJ .... l>;ld..,~ /;IOn neccsari"mouc
temertl$OS r~l1te " b sociedad de los otrOll lIdul tos a los
que f rocuCI1(",.tn poco. y por roen que los abu elos, origen
~ esta m:uros;s, desempeñ en un papel l<.Kl.avb prew le-
cien te, ¡;,ea en el. hog~r de ' U.I l.iJOS "uchos ya padres.,
_ C7l ~a educ3C16n d e s us noclO-', ~~tOll sufrirán graves
tnlum~l.J ~mos quc bloquearán ~u e~tructul1l libidinal.
So" neceo;ari<'>s. rr~-s. $res getrcraciotlcs pora que RJIQ"
re~ una l'sicosis; dos RCnerac.iellH de Abud ..... )' padres
neurótiCOS _en la genétic:l del ~ ujclo para q;Je se psic:ooc.e..
Es ncct"$;lno que uno de los l'n'genitorcs dcl sujeto tenga
una lagun;:¡ en I;¡ esrructum I"L'L"<Iipica, o ed¡pic~ de 1..
libido cn UnO de los «tad ios e o ~u evoluc¡,,'¡n y que haya
encxmlrado en la estructura inconllCien te de 5U cónyuge
una I¡¡guna análoga, proveniente en él t~mbjén de uno
do 101 padre" Cuando se analiu H un J)sicótic:o se des-
cu hrc (¡uc, desde 5U más tem prana ;nr:ml;la, no ha tenido
un )'O'ldeaJ reprcSClltlldn por un .dulto p"l'\'nt;¡1 JlCl1i lal.
mcme ~mp~reJ;¡do, ni en la realillad ni de un3 manera
$imbólica_ Su ~i tu3ci6n relacional d" objeto pa rda] ero-
uzado en el triángulo padre-madre--hijo ha Cfl&'Cndmdo
UDI! ,n""Rurid&.! _gtUUa.ntc rcspccotc:> Jc ... ~KO debida
• la f~gnidaJ de lo:> obje~O$ pII rcotlllcs que )' an ser\!ido
de J<>"" leal )' a la Ineons,sren cia r('JII1 del rival edipico_
E.o d momen to de I:!. resnluci.\n dcl Ediro la libido ge-
mlal de los padres, no polatluda en un:!. " ida sexual
8;enltal 3dul~, satisr~etl)l¡a en h actualidad, por angus-
1m ele cas tracl6n d ebIda H Un 'k udO\l upe ry6 in fantil 8(!Il,
 244
los deja fijad06 a su progent1ura, ~ n 111 que culp.1biliZlln
por est., CIIUioa toda expres;ión de lIutonumla, por no estar
dl~ desprendidos eroticamentc en sus C'mocianes de su
P"'PIQ infllnd¡ culpable. Su comportamiento edtx:alivo
es del ebli!O del control policiaco ti exacerbado de arnoc
=8u "l1l1do. Deniegan a I>U$ h ijos ,,1 derecho .. la ca .... li_
%llción Iib¡din;¡[ lú dica extra familiar e incluso toda ini.
ci.. ,i nl crcador~ autónoma,'
APí!NDICE
NIlUIIOSIS y PSICOSIS 245
con aquellos (lue no hall podido, ~irv iellclo de TeprC$Cu_
IantC$ reu!C1O del yo<ideal para el l'\kótico, 5OSr.encr liU
narciSismo e n 1,. comunicaci6n simhóJica de: sus afectos a
e llos d .. igido!., coDlu nicadón que exige d el plOSénilor
quc no eroliee su vinculo con el n;I'IO, es <hit, que é l
tnlSmo hll)OI recibi do .::.n cada estadio la easllltción Ituma-
nI 7Jl nt~·_

Lo que no $e sabe bastame rucr~ dc los mediO!! psico.
an:aHucos C$ II"e hay t;¡mb,,~n enlre los aduhos estnlC-
rur.ls posicóticllft y per\'cts.as que I'«SIIll "'1!eramentc de$-
apc.~il,¡d,,~ f~·"OIllI:noI6gfcllmcntc. Elil~n camufladas por
comportornicnr..., ClI TaclcroJOgic':os mh o:> menos admiti.
dos por .mu sociedad que pw.- dc ignorarlos: SOn Jos ni.
t\m; IJI.e ~ desarrollan en CQntacto educativo COn CSto!!
.Juh(~ ilH:o' l$ÜCnICmenI C perversos o psicót,,:os IlIlcnl~
loo q"~ ponen de rclie\'c, por su aUilCncia de C:$ltU ct ura
en un(> u QfTO estadio .le: su evolución, tu pulsioncs de
muerto.' a las que han ¡oído entre:g.;ados en su íl1C<)nKicn le,
por C<lU\.;¡ J'rec=mente Je estos p:¡dres eu)'os comport3-
mientos aparentes, as! Co:>nlO las expresiones \"Crbaks que
IQS acompartan, no corresponden A la ...,rd"d de los
d ..')COS pen'CrsOi conscientes o reprimidos <lile ]011 animan
o.:n la intimidad 0011 $us hijos_ Por 10 demás e'5 la exiSlen-
cia tle: estos hija inadaplables a la soo:.: icdad la que penmrc
a c:~tos adultos ignorar sea la ncurQ&is de aquellos de sus
hijQ!i "udnptadoo;" a sus ojos, <]ue no !iOn más que adApta-
do ~olares, 5C3 su propia nCUl"OIli" o su propia psicor.i~
latente, pUCSto que estlin adapt;,ldos a $U 11"1100;0. Así, el
tralamiento de nii"l05 psiooricos implica un trabajo psico<
:malflico oon 1" fralri" del niño y con los padres: es <kcir,
• En la pequd. InbDCia d papel de la. nodnu. '1 al.d... d.,1
n,ft<), qu .. lambKn !iOn pano e ~nl.n<n del JIf""YO ide.l,
_¡uva ., ..,.,ill:"
J~ canencia de la eoUucN •• Iobkl,n.al de k.s
l'.dl'8- Y k> I!Ij,p"o pu. ",n la fase de t.tenda '1 en la put...oud
pe<' r.. qu~ ' ''p«ra a b educad"""... cuando le "n,i~ al niño
a un h'lCT"",do .ia IC~. b ufanta d .. IU oe.o<o O . in h"be-r resu,,11O
.u t:u"'pl~joo ck Edlpo pe<' r.turt", ;nr()ll1Uci6n el ...... c>o.":... ,,i~n,
te • tG poh,bición del tn=.o.
Eu ."ft'Clo. aqud de los hijos de una f" mi lia que: eslú
m:b d otOldo de libido el> el que manifiesta Jos trastornos
,mb Kt3\'CS; porque C$ ti qui"n, por la rUl!n:t de su d~,
.I"'l'ie.", n,~. qU<I 101'1 o tros (:n (:"0\0 .. .!ul!"" rr~¡.:ilC5 ",,,.
lI"gu~ti~ intolerable; y ~SIO$ refrenan 1:, c:xpresión dd
J e5(:Q de eSle "¡lÍo, cura ptcoocida,l IlIl1u rnl y r;quC7-'1 ,le
~.uib,Jjdad Comm el Ties~ de c.k"SequIJibmr el ineitable
c'lu ihbrio libidón,,1 incon,;cicntc ,le sus podres.'
Cuando 5.(: tr~1a de Cu nl r una psicoo:ois es sorl"'"..dcnre
~ t que. a medida que mejora ,,1 sujeto, $i uno no se
• Todo ",w se: ..,."1"......,,. En d " .....0 dd d ... anollo el dCOCD
... "'g...;....... ~~.i ...... "n~ a1,,:dcd.,. d" .onu e• •fUS p •.,.,.Je-
Oentts siguit."tIdo b ...'Oluo6n lucia 1....... e1u."" __ ~M:._
En .."da "".dia """e las pulQ,_ "bldonal",. "J"" ..... d" ,,11 ••
.uf",n Iimibtdon"" en "" $;Io.;..r.."";6n. """ po, l. n.. """Jc.u. de
la, _ ' , ..." T'f'" J. tokt.n~i. d~ 1." ..Jultot nsl"""" a IUO m"ni-
ftAaclonu. Pe ... ,,1 h«ho impor"'n.~ '1"" nU'ca u.,. mu,.,¡6n
""er¡;:.!"u y d pooso .J _ad,,, d.. Ofganl~i6n ';gu ~nt" es J.
prohlbició" 1<>'<1.1 .;~run""dA pa •• ",....", oh)",t ..", de l •• puJ-
o;.. nu "n ~te eswdw. Est. I""hiblCt6.n t..l'll de "'' "<>1 ""jeli"""
d" la. pulüon"" "'P"'" l. i'...gen dol <:U"'J'O fUlotlu".1 d" una
P'''''' '1ut, hasla etllu...,,,,,•• "nq~ .tluad .. a, d """rpo d" <1Iro,
1" e .. connmrur.1 y ~ri. 1"'1'1 J., .,Úo,
f,n • de .u .1""""". En
«!1'Il'l.nos po.kouall.K:no a "SI<> OC! 1" n.ma Una ClSIt'lci6o_ El
ib'lpttt'lO d" ... ,,, "" ....... ción "" qu" putode .... ""Ll'l>cru... n~ dc:.de
,,1 pun 'o de vi... Almb6!l«> pano d .uj""" " blw puede ...t
hi.ien'e" ¡"dUfO m u tila n '",_ T odo d"peo.de "" l• .....bl¡dacl~
de eOl" ..,..,Uecim;""1O ~ CUlll to .1 """"no'o "" 9"" ""~ ....
<:<1""0 a l. Cllkbd dd .incul" ""'CIdonal del au)eIO con aquel
que C!$, " .. o/ 1" I"""K'O!, d ejecutar. El ...b b...,...,i.... n ... de
..... c..... d6n ckpend" ..mbiln de que una caar:odón senoc-
..m .. .... e r""'iYa"""'''' asUD';.!a ,"'poocto • <11 J'Of" d ot ... que le
.mpnne I~ prohibi"Kin y '1"" par- .u ptrre ""'f'<"" " no ..:t niño
"n "u""'o .ujelO de deso:>. El valor d" suj".o humano mutua-
m"n'f! ~nut:ido "'" la dignidad de IU ~n. '1 de IU ""'0 ""
246
o<;uP;¡ de las progcnitcres ni de ]s r.... uia, uno de los
heml.;Ulos o de las hronnand o uno de tus padres se des.
rompenS3 sea tnllIn,fe.lonc]o uno neuroMs, 1iI:::1 a través de
Q('I¡'IS 0111,· Un a<'(:iJcnlll O Un trastorno ps;iCO$lOmáriC'O.
A menlldo e"(¡mees 1'15 poldR'S suspenden el lut.1miento
riel niliOj o h¡cn, pano llH"har contro esta dC5!:(II11pcnsa.
ci,~n. 00 deainllTt"Safl to~lmcllle dd nli'io que se Ild .. pla y
~ cura, cuando oriRin alme nte esL'!. c umci<Jn pArcela ser su
"uls caro deseo. Es muy hnportílnlc prcv.::r y cvmprender
~11 •• n'<lccione<: porque la c uración ..le un psic6rico ul
I"'~ iu ck un': de5cstruclUnlCliln de los próximos pa.nen-
tes lo CUIp'dhili;,o SONJ1.I."iarncntc y detic.ooc su evoluci6n.
n induw k. pr::..e el1 pdigw ..le exponerse 11 unll ""uene
ouiJenral o ",.'Juntaria: lo que puede CViI3f'\e si uno se
"'' \>:1 ,le la f,"uilia )' permite a los p3drcli evolucionar
!.1m .i":" en su IIclIro,is, p3r.11elamcnte ot ImlllmicnlO del
I"kótioo.
l\>1icntr;¡~ qu~ una ncul'O$is se cura TIlcJi:lIlte el ami-
li~i ! del complejo de [dipo del $ujelo y ;u superación, la
;rod;'p'n.~b!e I"'~ que 1., e"-<U'1rión, de.pués de Lo "1"'iy..,ián-
'1 .... llIIpone • ~"'I .....1.;"....... II~", f.n,,,,. .... d«It. J. tub!¡
.....,l<In <1 .. las pukXm" J"'oblbkl .... n,edian!e """'r-",m;""\OO
LUlII":lIjH.n~ pc:m10_" 'W: la m..dtlTloCMn del i,.Jlvid.... en el
grupo- Un· IndlviJuo IOlnetldo • l. ¡"y d" uog prohlhlc:i6z0 hedo.
~ .u ti"..., sufro:_ ~ oon.ldornt 11 aquel ,!ue le .¡gnir;~a 1.
r"-"'ll>klón COIIIO un. tm"r{~" v.l~ do si mismo w el PO"''''
"¡l. e. d al.,., el" un nl"~ frente 11 Un lIduho¡ Ole 1.. Ingmia
pi" allulnar I~ o:JIp,<Siún de . u deseo en ).:le. obj.d_ IIUIOrl-
~ .. Ino n nUH'OS <JI .... w~tW • Iu c.I ..... rroIlo ncuror.. iol6gko. de.
.."brin...."" puloKone. y tri 1M '1"" wronlftni", plICU. Loo
pood_ o 101 ~-ducad< .. CI de oi&,o: i....bpta<lo. • ~Ib ftn~ d~
.n!.ro al .It"'pr:> sacUJ '-'"_ JW "'wnes descol><X'id.. pan. dI.,.
rn""''''
,..;.....-. ..1,,1.... '1"..... " S""'.¡ ...... <l., ... ¡,,'o""l • ... al
c,,,rmd. una "nfl,~I~ qu., """lve I c.l.!s:peu,,,I,,,, l. ,elodón <DI>
.U pr"l'in hijo. e·m ""a.u.n d., h" ~"I'~ o:kl deseo en los
""Qdlos oml y Ill'lll O Renl,,,!; ponen I .u hijo Ca "".- .1" una
re\.dÓO, cmndm",1 ill""n.d~n!e '1"" r"nclonft f'QmQ WSCI comu·
nk~n!eI) en un C!Ii.ado PO"""II."<:"'" de inltCU,ldod fn:n!e ••"
doClli por '" mÍlnlt> ningtln3 r--ohlbh:lán dc: b ob~LiYOS dc
..-u.. c.lM«I permiTe que 1M' c.I~p"II.J.. de lel ninlluna org~n¡uclón.
• J,nrulo;vid.1d • atluM Iln "'_r.
NEUROSIS Y PSICOSIS 247
curnción de un jQ\·cn psicólico no se ha Icnni nado cuan_
do su estru<:tur.t se Iu restablecido en rdlldón COn IO!I
~~ios a:caicos quc ha podido rcvivlr y reordenar r'on "U
!"S,coanalll';f$. En efec:IO, !>e ha rcrrasado cunsidero.bJemell-
le en las .sublimaciones de sus pulsiont·s orulcs y anales
pues fueron dcsorg:mil:adas en el CUI'$() de su pericxk
IleSlldaprado y <Idiruntc en relA Ci6n con los de su edad
5Qbre todo si cl periodo de dCSIIJijplaci6n h. ocupado un~
g.~n parle de $U inrancia, 111 de la maycdR de la~ adqui-
SICiones c:sco\¡uC$ básicas, de los 5 a los 8 años, y luego
de ¡iU a<k¡ulsldones culiurnles postcrlOICl al bfipo.
Aun cuando se trata de un~iCO$is apamc:ida en un
adolcscerne o un adulto, sus sionCll genitales, 3 causa
de la parle rcgrcliiva que si enciosamente l'a quedado
",ás acá del Edipo, se re"eJan desorgani111dora. de lo que
par~11 organizado. & preciso que el irn:li,,¡duo, que ha
u;mdo que resla~l~ eon retraso su estructura co:lipica,
"wa una fase .rllflClal tard l" de Sl.'udolatencill, Atra"esada
> .. •
...., achng om rar,nnc:ntc evitllblcs. y que Ingte una creati.
,,¡dad ,·álida en sociedad en relaciÓn con m capital pulsio-
nal, con su roc:dio familiar y 5OOal, con ~u clase de edad.
Esto ya no está en ma.nO!l .Id psicOR.rnI'isis. sino de un
mcc.lio ¡¡ la "Cl. ps.icotempéutico y "Ju CIIO\'O o profesional.
l~TI.IXlrtan enton~$ Jos modios sociales puestOS a dispo-
ilcl6n de estoS sujetos r'ullIdos <le la psicosIs, pero pobres
alm en poder competitivo en relaci6n con los de su edad
y por lo mismo incapar'el, si se quedan 11M. de asumi r sus
pulsiones genitales en la realidad escolar y profesional.
y lo mi$lllO OCUrft! por lo que se refiere Il lIS rrecuenta-
ciones 50Ciales y culturales previas a la elección de un
cónyuge que no lICa nada mAs una e1ea::i6n narcisist3 com-
¡>cm.norla momentánea y por lo que se reitere al acceso
a lInll madurez que permita asumir In paternidad n la
maternidad.
Es por esto por lo que es ~able el ~tén de la
r.milia del niño o del IIdolC$Centc.> p5icótic:o y ¡Xlr lo que
es ;mportalllc tambUn ncupalSC de esta familia para
que, cuando sea c;,pn él mismo, el nifio. adolescente n

adulto cUI",ulo de 111 l'SicObis encuentre un apoyo 3wcili3f
en 1,. soci~'tIad dc ~u grupo familiar o de un grupo social
de transici6n. 1.."1 soci..dad de un pals d e 105 llamados
dc~arrQnados no !:Su aún bien equipada, desgraciada-
men lc, par.l este: genero de pcclllgogla CiCOlar Ulrdi2 o de
CnITCn"l~licnlo Jllbonll iin dIplomas de 10 que ~r lan ca-
r"ce$ OIñ;)S y ..dolctcenlel que han pcaSóldo, Sin poder
apwH.'Cha rla (." culpa de la pSiC(t$;s. la edad u 13 esco-
l"ddad (1 d" a rormación prorcshmal. (1 aduhos que, por
culp" de una dC'!lCompc'nsación (;I5lcó.¡ea, han perdIdo SU
ut>baJ .,. T od.. ,-ra lU'r que "'ene.'" 11 ""Iuei_ indivi_
dual". CO$losas y r~rYada5 a 105 ~lOres privilegiados
de la :KICio:dad.
OONC1..U510N': ¿ss PUI!D!;. Il.5rcn.o.l\ UNA 1'I\OI'ILA.X.lA DI! LAS
NEUROSIS Y nI' ' . AS PSiOllllB l N1'A:-rnt.nll?
T ....Ja ('i,IQ aboga en fa\'O' del desarrollo del psicoanólolisis
¡"os
cid di¡¡g~,óstic'o L)I~'(;o~ de los pcdl3uas, mucho antes. ?c
tro..'S IlI'lOS, de los nlñ~ que, ignori.ndolo 5IJ Camilla,
estlÍn yQ in~JaplOldos :l la "idR en lIOCicdlld de- rus coc-
uinl.'O:!I y Llos (lllt', ingresotnclolos el\ un~ esr::ucla mar
tCrnal, no ~ 1,,0011 n'{js <¡lIe IIgravar sus dificultades, s i
nI) ha ~jd() pr('<:cdidQ y acomplU'iudo por una -p;ieoLCrapia
pskoMalhiea de los padrlo's y del niño,
Ilay que ocuparse Ulmbr~n de descubrir antes de los
B anlts 11 lO!< mños IIpRrentemenre sin trolStomos, bien
adaptad05 intelcc:tulIlmente a la escolaridad, pero retra·
53dos 5exull lcs y lIrcctivos: f'l buen nivel escolar e intelec-
tual de un nii'iO °
de un adolescen te, nunca lo repetire-
mos b"~tanle, no el un criterio de salud arcctiva ni
mo,nl,,) ni motul, E..I mili ni,''''! ...c(>llIr ti ¡n .e!oXlulIl t:>m·
poco es un eri lerio de nemOf;is, aunque por los 5Cnt;-
Inlent05 de inferioridad y de fr;tCl!lso wciar que a veces
prO\'oca ¡rueda favorecer la inad:.tJltaci6n pasi,'lI o la de-
Iineuenci.1 lCIl la lldole:seenci:t.
El relraso e5C0l;u de un nitio afectivamente sano, ma·
nualmente hábil y que $e desem'uelve bien en 5OCiwad.
Nll.ur\OS IS~' I'::> IOOSI$
e$ menos pehg,~ para ~I )' 1M .." ~u desrn\'olvimielllO
posterior1 (I"e ' el ¡!xilo t'$Colar de un nin o ItnSrO!>O ' I'h ,co,
escruJlu~, lnC8l'¡1;t de lIutOno",la y de v;.I" social fu", ....
del m('dro prol"'gitJo en famili" o en "'Icrnado.
. No o::l \·cTcl.d. c:-,()mo $(' 1.11 dieho, 'lile naCoe 1111 tuno
",ad"pt;lda J 20
" d atl;. "r. m"'III01O, Pero es ,·('.dad qu- •. J
~, ....na
eJC ' (, '~~'n e 11 \',oa clladin.. , el d~nso de la mortali.
dad mfanul, h ausencia de poliuea .d.. liva a 1:t inr~ncia
y 1" earen<:¡a de: :tyuda l-dm;ativn JllIrn las madres y 1m
~),;¡d[es ( INlu,nal,udu,;. .c.Jcmás P'l'" d.,:,. guerras), nus del
? '!Ir. dto 1,,.. ~béc. Y 100 ni,. ... ¡>C<1"cA.... " ..........,.n de "Id.!.
I~drc~ l''CIrCl'Il, unaglllatjva V n1I:W(>t'a, de COntaclO v t"OmU .
dnrcaelón blcon otl'05 !li,ios de 5U l"<.!ad .~~~ ......... 'J'" J;'~.es",·
~spensa e ~ru .1(.'$3rrol.l:trsc ""namente hasl:J los lICIo
anos; po'q~u,' rI ~r I,,,,m:ano es un sc. de relación y de
cornunrc.ae,ón que IIcne n«el;;,bd de JjL - ~d ~.
'6 J. ' """r.., ae e>(·
1'«'''' n Y U<: Ll'1tel'Cllmbios con su'!> scmcjanll'5.'
El '-'IlQtme desarrollo de la medicin:a, de 1~ cirugll y ..1
esfuer/o h~.ho en r"vOl" de J.. pruf.I:a>(, ... de 135 enfcT'
medad" fl$1CQli deben ahora co....inU:lISC medianle un
enorme esfueno de ;nformll('l(.n de los médicos y okl
,:>er~n,,1 . enren~,cro UCte? de ~~ necesidad de no !oc!"'.
tIIr :/.1 nrno d" 511 med,o fllm,l'ur, _tenicndo al mis.
mo ucmp? R ésl .. }XII un enorrne csfu('To!:u social para
la t"Xlucac,,6n de l()$ poque i'iinl'S desde el ([ue em )ie'
z~ a <:amll1ar 1,!lsta el <JIII' \(. " la t'sc'ld" maternal. y
pMII la prorIIIlX.,' d,e 10$ .,"stornos nrccti"O'l y sclru:\les
en ~I <:uno de IJa v.da e$Cdat h~sm 1m; 8 o 9 nii.." Es
P,<I.'C'so que se «('S¡¡l'T(Il1e Un enorme: c.~fncrLo de e,llle~'
e,ón de 1M nrii~s y de 1M mudrachM (I\le les abra l'0sibi-
I,dil<k~ c:ullurnles musicoles, corporulcs, lúdicas y depar.
• To,h. "'O >/I<¡K'" b ,n,ehgc""¡. Ú., l. eduCllciün; p<>tque d
QO oc hum an.u ,e n el curso de "' .,...,Juci6n ',QO ..1 rr
, .. /',o
.J., .:..~ opcrK'o.....ks, n decir, .«ibld..... Irempo y ecioJ no
• de.1J~1."'.'. quino úecu, c",,,ndo lu pulOonO!$ rcprimidas
la. pnlh,b •.,>oncrr,..... .. l. "O'c¿ ':'JJ'.&:.,
de OIIgoni:r:ane ~
~ ... cumu 'lbUoM Im:"...d""'fc.'S . mrenmro que Ii: l.
~J'L I;~<'SJ pueden -,,,,, al pi..",.. en 1... e<>nqws'as rkl
...... ,..." n. dS"'¡"uc.
!%.
 250 AI·Íl.NDICB
¡¡YUS, ¡>e.ro t3mbi!! n manuales creadoras, de los 8 a los
14 anos. 11. lo largo de I'xh la vida escolllr y antes del
lI¡:m :mdiuje profes.io.al. Será n",c-:safio, en fin, ,impartir
infc.nmación sexual y corrcbuv:uneruc una Informa-
UII :I
eH';njurídica desde An tCS de ¡"
q ue en la pubertad, edad del
S:;::tad
y que desembo-
de ttSpOnsabilidad,
&Cero. de una pankLpación en la vida ~mu.nll.~ o eh, lea,
r..o:-ilil3 l1OO la i nser~ión parcl31 en cl, tr:lboJo conJuntamen-
te con la prosecuCIÓn de la fOTlllllCI Ón Intdec tual, cullu-
flll y profesional.
1:1 c uidA ' ¡" ",",lu5;...-<) .1.:: la "",1.,<1 Qrg~ni"a del bebé Y
del 01;;0 p'-,,<!uel'ao, desconociendo al mismo tiempo los
procesos patóge nos d~ la angustia debidos el las r.crlurba-
cinnl.-"i de la relación si m bólica padre-madre.h.JO como
origc.'n de 11)1; Iml>tQmos orgm icos jnranta~. o dcl p3~
patógeno mCllIal de la angustia de separación madre-hiJO
IC'" 111$ matClllidades ames inclul(I del no~o mes. c:on
OC'h¡ÓIl d e inu,:rmuTlieTltos bospimbrios, o la separación
.k la fll.n, iJ¡a oo:::os.ianaua poi" raltones pretcndldllmente
fi.3nit.!ri:!s IIntes de los 5 aftos, OI:asfonAt'I Ita$tornQt f ona-
torios y psicomOlOrcs. estados f6bicos y.compulsivos, fabas
c.kbilidades 'lue ap<lrecen tWS mrde, signos todos de una
ncuroo;is traumá lio;:a precodsima.
La 11I5uficientc in fo rmaci6n d e los pediatrns rdlltívlI al
dl$lrmlto ~icOSOmál¡CQ de la primera '1 I.~ seg unda in-
fanda es también una parte dd problema, Es muy lamen-
ta ble «uc.' 1M pOOiat1'1lS no reciban aún una. inf? rmaci6n
-no p$iquiJltriC$l, que les seria totalmen~ Inuul- Jefe-
rida a las n ocio nes c1ans de la profllaxlll mental sobre
los inci¡]('ntel y accidentes corrien tes de ~ es~~w~ psi_
q u lca y afectiva de O a 7 años en la re~acl6D hIJo"'P~es..
Al cami"",zo de los tra,wo>OI una acllll.ld co"'I"e.t~vlI,
irnel i8'-'ntemente aqundora, palabnl$ ."d,~uadu diri-
g idas por el médico que conoce al pmplO noño y /1. ~u.,
pad ~ • .::onsejos scn.::ilIos al padre y Il la madre. penrull-
nan al nl/\o salir de b a.::titud relatiVll regresiva en que
fl'«uemeTnCme Cll.ti' px falta de ayuda y (Iue .in embargo
lk'ria aún rcvcrs.i ble si pudiero habbr ron la verdad y
NEUROSIS Y PSI COSIS 251
~r '::Qmrrendido, Al gun os rnescs o n'gunos añ os mis
larde de episodio traumático ca usante de 13 regre<ión, el
mismo resuhado necesi ta u na lan;a psicOIcnlpia porque
a las inhibiciones del comienw se h an venido a aftadir
nuevos $Íntomas qu e van org:miündose CQmo un mod ..
de adaptación al mu ndo )' .::uy() deelo e'I la ~ada.p",.
c i6n a la creaLividild de !fU edtld Y • la comuntcacl6n:
co.nportamienll)$ lodos q ue uarlucen utla deshurnoni_
ución en rnoreho .
O emas..iado a m"" ..<I" V<, m"" " r~d ..... qua vi.men d.,~·
pu b de numerosas S()liciludes de ay uda y de compren _
li6n, si n haber obtenido otra C'Q5a q u e medicamentos y
consejos de tole rancia. de pocien.::iS! -"$e arregl a rá fodo
con el tie mpo", "retén ga lo h'Uf .. q ue Yti "O pueda SCIl'0r-
tarlo"_ ° bien diagnó5t i~ definidos de ineurab¡lida.l,
consejos de que se le meu en unS! cla5e d e inadaplado:ls o
en in tc rnarlOS" especialiudn<t donde 10$ Ilinos. segregados
eomo objetos recb02lKl'M de ' lO cbse d e edad IDnto como
por 5U familia, :;en encu3dnul06IJt'll: m:le-tros y educadores
igua lmente segregadM en rebcion '::011 sus eolega~.
El talclltQ pedagógico de esos maestrOs, a \'eces excep-
donal y que seria bienvcnido pu., todos los ~iños 5U-
puestamente adal'lados, Aun cuando logre es<:ol:lTl"1:'u poco
a poco a sus alumnos, e$ ¡ncopal: dc restiluir una estruc.
tura simbólica sana en nit\os cuyo desorden Ctlrre$JXInde
.::urar D un trooojo p$lcOIel1l péu tico p$icconalítico: lrabajo
.::uya eficacia depende tamo de la implieaci6n de los
padres como de la del n;tio, q u e debe eslar segu ro d e no
1ft jamás, mh'o Q su pelici6n penOflilJ, sepa rado de su
familia y 61ll segura de ~ ayudadll ~ "~"mirl.,. tllnte
como a un niño adaptado, hasta la resolucl6n cdípica.
Seguramente nosotros 1M psiCOAn al ista, n o hemos hcc::ho
un trabajo de informaci6 n suficiente con los pedia1ras.
Seguramente no hemos gritado oonante fuell e conen
esa. r~uCllCiones ins'>"Iu.umlules de n:t\os-cosas: niños
culOll $Sn tomas traducen un desorden t:Sl'r1lel1lr<rl, origi-
nndo en un deseo 1"«1";,(0, II"e no !le trat~ de "corregir"
 252 APéNOICE
~in ... do;> anaUzar rno t-~nlo de recuperar $U impotencia
insuumenlal apar"nu:. El porvenir de. Iliños a:;.) deseono-
dd,,~ en su ,,,Io r de 5ujeto§ humall!)!;, de niños "adics-
Ir:lJUS·· a un comportamiento eseola, y profesional des-
\ iaJo de su dcse(J Jibidinal aUl6nomo, Cl>Ite por"eni r c.~
!>Ombrío . Uegadrn a adu]¡t)I¡, Scr.in ciudadano.;., conce.
b,ra" hijos de carne de lo.;: ~ue no se har'n respon~bl cs.
aon cuando su uab,1jo les permita sob rc"i"ir. Su pro-
gcnl~ur~, nacida dc padl"C:j. GUC han sido desdc su in.
r~ncllt Im~dld!)!; de a~umlr human~ y librementc 'u,
d~~ )" su inse,c,"'" en la soc¡~d:...I, Hin . " cond"n .. da ,,1
fmcao.o. loo responsables de la seguridad pretendidamen.
I~ f,QCial~· de la educación supuestamente nacional, ¿pien.
snn en esto Cn lA euforia actual de la "ayuda" a la in.
fancia desadapt;.lda? Se nos cama 11 todas horas que en
r.ancia nacen 75 n;nos desa.dapL9dos por dla cuando
Cn realidad se lram de oitloo que (r;;¡lvo los CB~ de en.
fcrn¡o~ fisiolcSgicos por enfcrmedad neonatal, iy aun
I-'<;()!" .!) seni" Iraumadzados precvces en b funci6n
siml>ólica dd deseo y cuya ",odaptación sed el modo de
ad .. ptación s;mWlica a padrC$ inconscientemente mudo
Inda." angusu~do~ v traumatizados. Los métodos de Ira_
t~m icnto y de r~rendlda higiene alimenticia, m;:¡temal,
pedultllca y escolar 'Iue se les impone les afladen prue-
bas que <:ontraTÍon la estructUra emocional del pcquef\o
~cr humano en curso de crecimiento; él o ella, :;eres
~nctalmc(1!e de len~uBje, f;()n indi50ciables sin riesgo
'·Hal 5tmh6hc(l primero de su nombre y su apellido eles.
pub de Su ",~dre, de Su potdre y de la fraula se'~n ~uales
fucn:n. hasta las 8 ,uíO!; o, en su defccto, del m~dia nu tr;.
eio) p ri mordial antt.'rior a 1.1 aparici6n de la autonomía
hasta I~ 5 a!'las; por lo menos y. si en esu, m"mpnro Iie"
muestm necesaria Una scpar3d6n, tendda que quedarse
en d mismo med,o cducativo lutel~r desde los 5 años
h~ sta 13 puberr.ild.
~"bcr;~ j,~ber guarderías en tados 10$ lugares de lea.
baJo de las madres, donde ellas pudieran da, de mamar
y loer " tillS hijos durante la jornada hasta la edad de
NEUROSIS Y PSICOSIS
la marcha. $crf:1Il necesarias gua,·dcrlas infanulcs a l~s
que los padres, 13$ madrC$, las henllanas y las hernl.3nas
tuvieran de recho de acCC!S(J frccuente; ~'asas mate,·n"les
en que las madrc~ fatigadas "nC()ntOlmn una acogida
horelera con sus ninos too,II-ía ,]cpclldicnl~s de t:11~s
y donde el padre las "endria a recoger por 11I tarde o los
dlruo de descanso. $crion prccisos numerosas guarderías
p~ra nii\oo desde que saben andar son trOp,c:ws ha$UI 1"
edad de In escuela malernnl, guarderíA~ abiertas ~ los
padres que ·"enddan A ocscubrir allí 11 su I,ijo en Cun·
'-'c' o con 1.,., ot.<w... d~"",ub';. ,,11; 1" ;mpart~nci3 d .. ~u
C()mporlarl1icnto educatiH' que !iC ~dar.rria con el ejem
plo y 105 coloquios con las educadot:ls matern~lcs. cada
una de las cuales seda [~sponsable de cuatro o cinco
niñ~, conscientes de su propio papel wLlcati"o como
auxiliares de los padres y únicameme 0'.11 el ¡,Iano dc:l
juego r de la adaptación de los n;¡)<)I; un...,,; a olr05
en un amb,enlc absolutameme nAdA cscol.1r; tOIc:ral1tCll
para con los regresion ....... l1lCttlCnl.!ltlCh )' ...."Cl1l'er;¡dot~s.
nCCtlSaria5 pam todos los !linos que alIilvieJ.an por prue·
bas ~f..."Cli\"IIS ante~ de IQS tres ai'los, a l mismo tiempo
que iniciadora s de auwnom[a para lodo lo lacante e"
el "ino al mantenimiento de su cuerpo, al len gUAje ha
blado perfecto, a la destreza corporal ~' mAnllal en el rilmo
y en la música. Asl, tados los niiic:s )"ll ;oSCllado¡; en su
clllse de ~d"d y nunca de::;gajados de 5U~ rumilias ak.1Il
zorfan la cJ"d dc cntrar cn la escuda matemal: edad
tlue varia !iCgu n los niñO!! entre 3 y 5 anos. edad que
se af1lic'pa porque los niltas tienen necesidold de frecuen
tar A las Olros, porque las madres tienen necesidad ..J.::
trabajar y porque actualmente, por desgracia. no hay 011·.1
solución. pcro donde ~~ ¡mpo<-ible q"e " no ",:lé<, .... , por
perfecta que sea, h"ga nada ";Iil. C"ua"do tiene más de
quince n¡!'Ios a ~1.I ca rgo y aun enlOnces, a condici6n de
que sean "ptos paro! comunic~r.;c Cl\lre e llos y con ella
por la ~si6n perfecta del lenguaje pre"iamente adq ui.
rido.
Como se "e, se I11Ila de una poJ[tica tendiente a q u e el
 254 AI'Í,NDles
ni~o, au n quedándose en famiüa, se: ffien:le pasiva o
IICtIVamente desde su m!s ti~a inrand:l con los de su
e<bd y nllnCll ~ le Kgr<'gue de la soo::~d de 1... auo,
en nnrnbre de su inathptación, moment.1nclI o quizá du-
rable; eSIO h:ma 11, edad de 7 o 9 años según 1I'l$ ni!los;
y hasta tsQ edad, <,uene 11'1 q ue le cuesle y cuak~ujera
que se:m los aoci<lcnles de ll! ,¡.alud fisiea. Se trAlII dc una
pulflica de cducaci6n prc-ediplca en la que ro:! ni,;o nunca
C'Slariu aislado ni sc:p~rudo cleI contacto rrec:ucntc con sus
padres y su fralml.
M e parece ul. cierras objecloncs; hay mediOS fltmilia-
~ imposibles (1 inc-.. pilces; otrns, al contrario, Im'ocaran
el derecho de 1011 padres a educar a su hijos como In
¡¡afUCII. A CSto responderé (lue la autorhüd dd Enado
ubliga .11 In ";gil.nda )' 11 l. pn:nmci6n médicu, 11 las
\'lIcuna,s; que un 1»lls civiJi7,!ldo se wmllpJodll de su estado
~nhnrto y del dC$cc"iIO de la rnt)rlalid3J- inr~nt:i l . Cupndo,
en (Iesquile, se hRla de J:¡ morh06idad y de 111 mortalidad
'Imból.iea que consliluyen 1M neul"OSis, las pslcOlils y la
nlll)'Ofl3 de 1M diriculta~ ckl Crttimieoto mental yafec-
ti\o y cuando S(' comx:« de ello el origen r'5truclural pre-
coz ( ¡>or Falta de ('(\municación In~rhumanl1 Yerdadcnt.
por fa ha, ha)' que (kdrlo, de ~educaci6n" en el sentido
de r<'>opuesla 11 la llamada 11 humanilRrse en cada hijo IleI
hombre), tsenl rrC'C.'loo scguir corrigiendo ti posleriori,
ayud,tr unl1 vez 'lUl' )'11 se hn producido e.I mnl que bien
p'xha haberse: prtvenido?
tScrll una ulopla de nu~tra tpoca el dtse:u una polí-
tica rle la inranoa y de i:I primera jU\'eotud, una (XI1i-
tit a que respelllrll ]a originalidad 1"3dical de cada u ián.
gulu p~dre-mIlJre-hijo. no separando j~más al nUlo de
<u. pwge"ilUr.",. antes del momenlO en que surge IU deseo,
ck'l!it.' O que no puede uumir a ronJu :11 menos que la cs-
truC!Ur.l preedíl'ica haya sido muy sólida y que haya tTe-
"ido cerca de ~u fUl'nte, pero relizmente rodeado de los
.. i6os de 1M otras f:amilillS? No hay oposici6n !'!nlte la vida
tIOcial y la vida de hogar. ~ino complementanedatl, y esto
['al':l lodo')$ los nitlas. Una liOCiedad civilizada cnmo de-
NllunOSts y PSt(X)6lS 255
hiera ser la nuestttl, ¿no deberla protegct y formar en e.I
lenguaje y los inten::ombill!l creadores a cada miembre de
IU poblacl6n infandU
¿No deberla hacer pt!Úble el accelO a )a conciencia de
si y a la inserción por e.I libre trabajo remunerado y efec-
tivamente ádl en el grupo o. cada miembro de la pobla-
ción preadolCKentc, ravorec:¡end~ al . mismo tiel1l~, me-
diante un equipo pue¡;to • IU dlsposlcl6n, JU CY7l1tLvldad
en la cultura y e.I ocio y IU apertura extrafo.nu~ar me·
diante ~tadia.s en bmiliu laterales o gl\lpos de dl\'erslón
llbrel y guiadotl? AUI, mediante la observación de la
pluraliclacf de lal ¡lruae!ones y de su papel en esoJ grupos
temporales e n 101 que habrb d e in ~egrane ~r un tiem(XI,
tendria ocasión de ventllnr ~ Julc:iOJ slt'mpre altera-
dO:ll en la pequef¡a Inbncia por una dependencia e1CduII.
va del estilo de Im gu aJe 'i .:fe campon amie nto que le im-
pone su medio r.miliRr ile origen.
tNo deberla lOiu:.nCf en coda )oven desde }II escuela
primaria la conciencia de IU responsablJldld Interpen<>
nal ~ política y I U emanclpo~ libre fuer.!. de
Jos 'cuadros' de IU infanda desde el momento en que Al
de$ea lo indta a a$Umlrtc personallTlCSllc? Seria precltQ
disponer de hog:ues para nitío$ grandes y adolt'$ttntes,
lugues donde encantttlrllln la acogida y la cmllnclpllción
de uno. familia en la que 5e o.hognn, e~tando 1111' pro-
tegidas de lo. pelig1'Ol de la calle o de lO! de una ex-
plotación por cmprt'Sllrlos o por pretendido. protectores
peIVetSOS, al mim:ao tiempo que podrlan 5er orientados y
animaÓO$ a proseguir una formación e!OOlar complemen,
ta rja en un enc.uadre 5eguro y flexible al mismo !lempo.
¿No deberla hacer acceder a eada adulto al 5enudo de
l. responsabilidad en su fec-undid.d IlInlO comD en la
edl.lcsd6n que & a 'U5 rujos, por el ejemplo de Al aed-
vi&d clvicH y ramilia r? H alxta ql.le or¡p.nlzar grupos de
.......
padres que se ayl.ldomn en la comprellld6n de sus dific:ul·
~No deberla mAn ten« y eslinll.ll~ r, ¡KK medio de u~.
poUtica citadina y comunal de habitación que ruera V\.-
256 API!.NOICl!
ble, 'a inserción social de cada miembro de la población
<jUC envejece. v.l.lorlzado pot la experiencia de la edad,
en las muy Ilumerosas :tctividades que carecen de respon-
$;lhles? Es inadmisible que, CQn 1. prolongación de la
expeclativa de vida, la llegada demasiado t:lI.rd.la del "re-
tiro"" despu~ de ulla actividad 11 la que el adulto estaba
ada piado sea pala la mayoría UD IruumatismD de muerte
simbólica, de rechaU) de un hombre o una mu;er, como
si la vejez misma ya DO fuera humana. r... salud de 10$
adultos añQlO:!l seda mucho mejor si pu,lieran sentirse
útiles, porque no hablo aquí de .. ~¡~It'nd" 11 los VIo;OI
fuera ya de uxla actividad y de los que ya muchas ro-
munldadcs le han p~u:r.do pDndclarnenle a denas
em.ldades pdvachs; hoblo e hombre!; y mujeres vAlidos
de sesenta. setenta, rc,lucidos • la soledad y que, faltos
de empleo. se musnan en tr.I.5torllCll p;icOiIQmáticos o, en
las grandes ciud.dcs, se quedan de parásitClll en los ho-
gares de sus hijos, cOfl,oentes y amargados por ser una.
carga par.! ellos y complicando las relaciones familiares
cuando las habilaeiones IOn peque/\¡¡S sobre todo.
tNo $Coría e1>t. cadena de comuniCllclón entre rodos
10$ miembroe: de una scciedad la vitalidad simbólica de
unll cultura a la que sólo d lenguaje ordena, el lenguaje
inleThurrulno e mterfamiliar y I:a comunicación que esla-
blece enlTe lodm sus miembros vivientes? tNo deberla
ser 13 preocupaci6n mayor de los JcgisladorcJ y responsa-
bles eliminar 11 lodos los n¡vdes el anonlnuuo IIfOClivo
burocrático e Instaura r el respeto a la individullción de
cada UIlO, lo (mica que da valor a las leyes que se da
uno scciedad para su cohesión viviente?

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"'col.
a .... ...." d" j,,""- 226-1oc.a1 II"'"J'" "'n an«.onl.o
del. i:n.paI~.,...U9Q10 ,,.&;ioo, d. 1.
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1 ooI> ...
20 d .. m .. n.o da 19"6
 LOS CRtMENES DE LA PAZ I Franco Bmagl'" y otl'08
NUESfROS ÚLTIMOS TITULOS DE UN! prd>.anc&. Y dI •• 1IIflcwd.o In... ~ .......,.. del pctptI dool .......,.
PSICOLOGfA Na! Y del ""nleo "" ,.,..... ooc!eclr' •. T..I_~ 1 P<II""'ncIM ele
dooo~ In""",~o,... <FCJO.lCaull Sa..... t...1nQJ """ ~n "" los.
lurw::lo.- <JI'" riQen a !al d,~ diE,pl!nol "Iotn~ Y que upo.an ..
rfIClIW ¡., func:16n doo Io.I<:Ieob¡¡\8 oomO inIINrnento dot .,.,.,.rvaclÓn de
un _ _ _ 1deM!r1nlno&do. ~ a. _ I.hro~ ..... he",.moenlll Indlt

~ ""....IIn... ~_1

RAZÓN, LOCURA V SOCIEDAD I Flanco &9.!Iglía y

otro.
1... en/ernMldad y loo locura .0.. con~ .. I¡o., qUe .. ~ • • ~ lodo
humano. Pero cémo. ""'"""'. en qIM lo""" r boa", q'"
~

.Dl_ ._Idood .......

!le.
.:x::.1. peTtIe •• IU ..Iud O IU ra&ón el ordo... d"". dorp.ndat-II" """""".a
....",., dio IU ~ <» ela. o. loo menI.IoI
del o.ap~ ha ...... kWIdo 1I:Id5 unII _ de -16cI\Ic;o,' , .. . . . . . . cu·
yo prurtldl:> ompllcllo N .al di- ~. cIoiIpI.aúnddo... ongan de . .
~ . """har ¡,. l6qiao aa>1I.o. <» _ """"".acbedo"" , Lo
1deoIoq¡,. <» 1U•• nc:ubn""""'a. r "",~, "el prop6mlO d. leo
.,_,eo """I..........:Ia.

EL AUTOANÁLISIS DE FREUD. EL PSICODRAMA; UN ACERCAMIENTO PSICOANA

EL DESCUBRIMIENTO DEL PSJCOANAuSIS VOL . 1 LtnCO I Mlchel ~n y otros
DIdIer Anzieu tEl~ ..... la .plk:6c:i6ndot 1.o!eClrlot PlICOIONIItic.a ... ~ dJ.rwn.
Un Qr.>pO a. ~nollllM con drlerenlel ni...... de e xpen.noIIo ..... boD _ d. ~!NI ¡,. eu.I nadO. 111 IItuaa6n dooI div6n? t.Pu«loo u."~",,, 111
la nu lnM blbhoc;¡non.. 1Qb . . 1oo documen loo aulo.onlllluc:o. doo F...d UII- ~. ~ no Ind",ldualoll? ~E. ll<:1Ic ull!Jzarl& ¡"..". del e",mpo
ba.lndo .. m~ dt 6IOC1acionoo bb... ooIect!.yO -q......bm\Iloo la da Lo "",lIIb'/I? ¿C6rna d.bE. •• 1M 11>1 ......"' '''''''_ '~ ... r.o'u'.,...1 Ut.:.
C!"WOllV\dacl r al ~ go..anI!.r.o • eonIl'cI del O""'" t<>bnt • ~ """ KIioalQu.-dot b ~ ~ en <!tillo 1ibro _ _ Ioi"/II.a ",11.-
lfÓY1dllal- b;, •....,., cieIecu. Jo- ~OI I.. ndan.n":' del c:IIoeuno Jlión d. un ~oqn.opo de po6O<>OnaiasIK
1II6n:o . . F-.d .... po_<W~deI poICOOIl6.... Can
bo.-.., _expeneooca. A~ Ubc:w61o ~ob."
CONrRlBUCIÓN A LOS ~ESTUDIOS SOBRE LA HIS
TERJA", JOII8f Breuer
INVESTIGAC IO NES PSICOLOOICAS I Rubén Ardila La I!our/l de I...! B ......., .... PIIrtIouloolTl\8flte noubIor. no ..,.."...,'" por
r.n _ libro _ ~'" un aMlloll de la rno'ndoh¡Po _¡>ot/'\mente.1 "" qu. ~. '" r_ de inIporec:i6n ~I!o o mN. me.uh",Q de
,. .,. "lo..,m _ _ de"'~ 1.... oIallVM. 1.............. oabo F......d. lino ~ por- "",_Iwr . . _ ... /lgur", .,.,. ~ de """' .....
por.I....- du._ ....... <Wc:.oo::Lo <:loo I•• boolo pooOfewoo .... t....
t:ioneI _ _ Ir. do la lornwo de tnot..}IO • .., pu:<Jb;JIa ,"""*,,,-,w
".-"90' t~_..1 ""_1'&ltI(>O.
pudo ~,. ,1._..1 PI'C>PIO Freud luef1Ó
por ~ ... po.!u'., 1....- o.1nIplracl6n pral""""'",...» unp~
denlf'Q .... """,_Ia",,-1'fIIlIrioano: __ ""'bun'" ftXper1""""" l' le» l'IIIoCb _1 """",""""mo. por UN p.orte. r po< 00'" ¡,. c:<JI1COI~
_.m... ~ oab.. ~..""lIq)e tempr.mo ., .apoo ....... _ _ d ..... _lra......- Yb.,Ju-
'"' ............... queM ...... ~ n_ ~.ada. ..
DE LA ANSIEDAD AL MITOOO EN LAS CIENCIAS FUNDAMENTOS PARA UNA TEOR1A DEL PSICODRA
DEL COMPOHTAMIENTO I George Dovnreux MA I Carloe Mart{OO2 Bouquet
~ ....... 1.0 ~"'"'""""..,dequela~ ...... oti,' de..-mpo t.... - . . . 111 po>.-....ntoen--.... I.d,am.JI.JUcIÓn,. 11 ~ tf'MqJ
r. """,.iloo t<:rio la <"1ooon<ia ~I. ¡:udk'-r-. .... ~o.l OIOIpoiO"" de ""Iobiogr... "...... - . ~"' _ _ tnd_~ P"'"" q"L'_
qu.rlI "bl..ar. ~ra
,.. ,.... QUO!' 11 ,iOrda.. .. no ...'" Ch.apIcnodo por 11 """"'II!'"OCIO da lo ..... coono ......,.................. '*'11<:.0
En ..... obra .. __ "''''Ir..... no.m..
'""'"*""'..-.coo .• .,.,..,.... le.., unoo "",... _ " " ' " do poooo;.. lineo_ cI6n.....-.... ""r.log.ac ""," _ ..IuAC>6n ..1~ ............ como"'"

...
,...,. C\IoIf\IoO .. " ... ,#\ """"" ~or-ecltv .. *'lW:I GI 1"'1111>;,1 ....,.. le> d..:<>nOd nwn'"
-...,-de..w.u...dI..-. ~ de Io"lma<¡olnancl- "lo ~~(J',. h

CORRF.!';PO»f)FNCIA ISlooImund F"lYUd y l.oo.a And ........... ESTUDIi.lS SOBRE EL EDIPO I Mou';/"pha s..1"", .. n
Solo"" PIonIN Lo probkornAl!c4I dec:ooL~. do> .... ubir"oodó<1.u.l Ed.!>"." el ~.tarlO<
&>... obt" ..,..~I/J rMo)Olt poct., ~ do! Lo l"I ........hd.oo ........ FI"OhId su doo lrIlooorloo 1~"" Y do! 1M "¡"bcr...,,,,,," l~.... M 1...""" SI .,.. ....
"'"".r~. IU u.;ol"".:odez,o., "" QOOnIO~." hnoh,,_mo.... r...n~ Freud \¡o pn:>ñIbIco6n ,. .. ..-lo.ol n:;eeI:o ... ÑU, " ...... ,¡..,.Hoo '" ~ dow>o!o
~o m ....,""""".. ~Un . . de.:ubr1r en IU .,,1.lo;1ón "'" I.cu Juw:I,,- ~""'" 11O.~a. hoy. droopullo de t...c.n. q .... ha ~<> 1.. dlX>
.:1.,,,...... ......
s............ '1& dIol dee/orrolJo do! ... ptr_m_. y" ""'", como> Iio PI'I'.n.u lno"",~'" ~,.) ... ""..... _ _ ... poo.<""IOn\fl ...... -
... .! ",,010 que lo pn>hIbtd6n ,.",_, .talio ¡., úII.n......._ de.,.... d¡"
~""""', Lou 1""10 ..... W"Id d..:lpUlo d/x:ol,. 1aM1Ic<o . ...-.o un """"""
crJio:o I:I~'" _nL~ le. ~ poIooon.ol.lt>"'CII Y lelo ~ poroo. el hornb .. 1...,.. a la . . . . - ""' .. <>-o,
.,.,.., ... Pf'"OP'U "'~""""'-

DE LA PSICOSiS PARANOICA EN SUS RELACIONES

CON LA TEORIA DE LA PERSONALIDAD I Jacques La·
000
tHo~n", "' ~ ".. .... nCllCa el deo.IIl"I'Oolo da _ ~briN:l?
th.,,,,h..,., lO"" .. nom~"~ CO!\O.l.tuclcno.l o ..... .w ....""'CIÓn ~r" ~o
. . IOn "''ImhlO. u"," ..,,"', moldad .1.JIóna""'. q"" .....-orn~ 11 ptrI"IOIIGIo.
d-"L<I ,,1 QWlur
_ t.u.:. .cunode"" ~rrolI.o" T..... oon"
dar _ _ _ t.ooan.
~uer""9<m_ ft t¡u

EL PSIQUIATRA SU ~LOCa' y EL PSICOANALISIS I

Maud M"nnoru
No _ .1 '-ha de Lo ............ aIno ~""' ... IU _m~ cano ""'"
·_~'eo ... ndoen ~ cor.IlIuy.Io .........1Nlao:->6n do .... tI.-
.,ro"" tOMal d<.~ o:uaI_ por1oodor un .ndlvlduo Manr""" ~ <In
lo 1:1"" podriamc.lbm.oor u"," "poIl~ .. po;qu¡.jtn.;4I· co, """ .. eo",....,..!du
rumo ¿", ¡., .... ~~ y por u .... CNCIo>nIa pohlm!t<:>6o\ de lo m""""