ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

PROGRAMA ANALÍTICO

1. Datos generales de la asignatura:

FACULTAD SALUD PÚBLICA

CARRERA MEDICINA
SEDE MATRIZ ESPOCH
MODALIDAD PRESENCIAL
ASIGNATURA TICS
NIVEL SEGUNDO
CAMPO DE
CÓDIGO TOTAL DE HORAS
FORMACIÓN
COMUNICACIÓN Y
MEDHM1513 108
LENGUAJE
NÚMERO DE
REQUISITOS CORREQUISITOS
HORAS SEMANAL
MEDHM1101, MEDHM1402
MEDHM1108, MEDHM1109
MEDHM1103, MEDHM1304
6 MEDHM1110, MEDHM1511
MEDHM1105, MEDHM1506
MEDHM1312
MEDHM1507

A. Caracterización de la asignatura:

TICs es una asignatura de naturaleza teórico-práctica que genera una formación

integral en los estudiantes a través del aprendizaje y el buen uso de las
herramientas computacionales e informáticas, cuyo propósito es el de
desarrollar en el estudiante competencias en el ámbito académico, investigativo
y profesional para ofrecer información oportuna, facilitando la toma de
decisiones que permitan el control de procesos o situaciones críticas
relacionadas al entorno y además propender actitudes y valores de compromiso
humano y social inherentes a su práctica profesional.

B. Objetivo:
Desarrollar la capacidad de utilización de las tecnologías de la información y la
comunicación, mediante el uso de herramientas web 2.0 y ofimáticas, para la
aplicación en su actividad profesional y personal.

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C. Contenidos:

UNIDADES TEMAS Y SUBTEMAS

• Sistemas Operativos
• Entorno de trabajo de W10.
• Exploración y gestión de medios de
UNIDAD UNO
almacenamiento.
• Directorios y subdirectorios para la
INTRODUCCIÓN A LA
organización de la información.
INFORMÁTICA
• Antivirus y compresores de archivos.
• Sistemas operativos para dispositivos
móviles.
• Bases de datos en línea.
o Formas de acceso.
o Tesis digitales.
o Google Books y Google Académico.
o Estructura de artículos científicos y
UNIDAD DOS
suscripción a revistas científicas.
• Herramientas para la gestión bibliográfica.
BASES DE DATOS EN LÍNEA
o Tipos de gestores bibliográficos.
Y GESTORES
o Acceso a los gestores bibliográficos.
BIBLIOGRÁFICOS
o Añadir referencias.
o Organizar y gestionar bibliografías.
o Aplicación de gestores bibliográficos en un
documento.
o Sincronizar y compartir.
• Trabajar de forma Colaborativa:
o Office 365: almacenamiento seguro y
organización de la información.
o Documentos de forma colaborativa en
Office 365.
o Formularios simples y multipágina en
Office 365.
o Cálculos básicos en la hoja electrónica de
UNIDAD TRES
Office 365.
TRABAJO COLABORATIVO
• Publicación de la información con el uso de
herramientas Web 2.0:
o Organizadores gráficos on-line.
o Presentaciones on-line.
o Publicación de presentaciones y
documentos.
o Difusión de información en una página
web.
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• Configuración inicial.
• Tabuladores y sangrías.
• Estructurar el documento:
o Listas simples y multinivel.
o Panel de navegación.
o Vista esquema.
• Paginación:
UNIDAD CUATRO o Saltos.
DOCUMENTOS o Encabezado y pie de página.
PROFESIONALES • Etiquetas:
o Aplicación de rótulos.
• Referencias:
o Índice de términos.
o Tabla de contenidos e Ilustraciones.
• Bibliografía en línea:
o Instalación de complementos para la
gestión bibliográfica.

• Introducción a MS Excel.
• Reconocimiento del ambiente de trabajo.
• Configuraciones especiales.
• Administración de la hoja.
• Edición de celdas.
• Opciones de autorrelleno.
• Listas personalizadas.
• Seguridad de datos.
UNIDAD CINCO
• Manejo de filtros y ordenación de datos.
GESTIÓN DE DATOS
• Formato condicional.
• Validación de datos.
• Tipos de datos, operadores y errores.
• Fórmulas con valores constantes y
referencias.
• Funciones básicas: descripción, sintaxis y
ejercicios de aplicación.
• Gráficos estadísticos.

D. Metodología:
Esta asignatura dispone de dos horas semanales teóricas y cuatro horas
semanales prácticas. De manera que en el despliegue metodológico, se
sustentarán las siguientes estrategias que permiten un aprendizaje significativo
en los estudiantes:

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De ensayo:
Fundamento teórico.- La explicación y debate de la parte teórica (2 horas),
permiten sustentar las prácticas de laboratorio al momento de analizar las
diferentes herramientas informáticas que forman parte del presente curso.

Experiencias reales.- Durante las conferencias teóricas se realizan analogías del

tema de estudio con situaciones reales tanto de la vida cotidiana como la
aplicación de la informática al área médica.

Lecturas comprensivas.- Partiendo del compromiso de aprendizaje continuo se

fomenta en los estudiantes la lectura de temas de interés del área informática,
esto permite generar una cultura de debate y análisis en los estudiantes.

De elaboración y organización:
Aprendizaje colaborativo.- Los estudiantes realizan tareas virtuales de forma
colaborativa para reforzar el manejo de las herramienta informáticas, estas
actividades se realizan con el seguimiento adecuado del docente.

De control:
Control de actividades.- El portafolio virtual ayuda a los estudiantes a almacenar
las evidencias generadas en clase y fuera de la misma. La revisión permanente
de los portafolios permite saber el nivel de cumplimiento de las tareas
asignadas.

E. Recursos:
 Laboratorio de computación
 Dispositivos móviles
 Plataformas virtuales
 Aula virtual
 Proyector de video (audiovisuales)
 Internet
 Bibliotecas virtuales institucionales
 Bibliotecas virtuales de acceso público

F. Procedimientos de evaluación:
Componente Componente Prácticas de
Componente de aprendizaje
Docencia Aplicación y experimentación de
Autónomo
Presencial los aprendizajes
15-25%
50-60% 25-30%
Lecciones Participación en clase Investigación Formativa
Pruebas Exposiciones Actividades virtuales
Talleres grupales Tareas Individuales
Práctica de laboratorio/Campo Tareas Grupales
Proyectos

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G. Bibliografía:
Básica:
1. Castellano, H. (2010), Enseñando con las TIC. Buenos Aires: Argentina.
Cengage Learning.
2. Cabero, J. (2007), Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Madrid.
España. McGraw-HilI Interamericana
3. Marqués, F. (2011), Excel 2010 en profundidad, México. Alfaomega

Complementaria:
1. Temprano, A. (2011), Las Tic en la enseñanza bilingüe. Bogotá: Colombia.
Ediciones de la U.
2. González M, (2010), Tecnologías de la información, México. McGrawHill
Educación.

H. Perfil de la asignatura:

SEGÚN REGLAMENTO DE ARMONIZACIÓN DE LA NOMENCLATURA DE

TÍTULOS PROFESIONALES Y GRADOS ACADÉMICOS QUE CONFIEREN LAS
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL ECUADOR
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
CAMPO AMPLIO DEL GRADO ACADÉMICO
Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
CAMPO ESPECÍFICO DEL GRADO ACADÉMICO
Y LA COMUNICACIÓN (TIC)

ELABORADO POR: Profesores y miembros de la Comisión de Carrera.

REVISADO POR:

DRA. SILVIA PROAÑO ING. MIGUEL ANGEL AVALOS

DIRECTORA DE CARRERA COORDINADOR CAMPO
FORMACIÓN

APROBADO POR:

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DRA. PAULINA ROBALINO VALDIVIESO
DECANA FACULTAD DE SALUD PÚBLICA

Resolución Consejo Politécnico: ____________________________________________

Fecha Resolución Consejo Politécnico: ____________________________________________

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