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Programa,

Liceo Municipal “Antonio Fuentes del Arco”


ejercitaciones y
ESCUELA DE MÚSICA conceptos

CUADERNILLO
DE GUITARRA
IIº AÑO
INSTRUMENTO
PRINCIPAL

Profesorado de Música

Prof.

Luis Medina
Liceo Municipal “Antonio Fuentes del Arco”
Escuela de Música
Carrera: PROFESORADO DE MUSICA (Nº Resol. 292/2016)
Programa: II° año
Año: 2017
Asignatura: Guitarra Principal
Profesores: Juan R. Caliva, Luis F. Medina.

-Objetivos de la Asignatura:
- Adquirir la técnica básica de ejecución para abordar un repertorio
básico del instrumento y desarrollar el dominio necesario para la
práctica docente.
- Desarrollar la coordinación instrumental - vocal necesaria para abordar
canciones de diferentes géneros o estilos musicales, tanto
tradicionales como de proyección.
- Cantar afinadamente acompañándose con el instrumento.

-Contenidos mínimos:
- Técnica básica para la ejecución de diferentes texturas en diversos
estilos. Ejercicios destinados a desarrollar destrezas manuales propias
del instrumento. Aplicación en estudios y obras. Lectura a primera
vista.
- La Guitarra como instrumento acompañante en canciones. Aprendizaje
de rasgueos y arpegios para ejecutar el acompañamiento de
canciones del repertorio escolar, infantil, popular, folklórico y urbano
Argentino, Latinoamericano y Universal.
- Conocimiento de repertorios que respondan a los Niveles Inicial,
Primario y Secundario.
- Transporte, armonización y rearmonización de canciones.
- Trabajos Prácticos de creación.
II AÑO

. Técnica: - Carlevaro I: Escalas de 3 octavas MI M, FA M, Mi m y fa m. Escalas


pentatónicas mayor y menor (transportables en el diapasón).
- Carlevaro II: Arpegios, Fórmulas 13 a 24.
- Carlevaro III: Fórmulas 1 a 8.
- Carlevaro IV: Ligados simples: Fórmulas 1 a 3 (ascendentes) y 12 a
14 (descendentes).
- J. Martínez Zárate: Ligados al aire ascendentes y descendentes.
- J. Martínez Zárate: Ejercicios con Cejas y Cejillas.

. Estudios: - La Escuela de la Guitarra de Rodríguez Arenas II: desde lección 5


hasta lección 30. (Sugeridas: 5-8-9-14-16-18-24-29-30).
8 Estudios como mínimo.

. Obras: Obras del Renacimiento, Barroco, Clásico – Románticas, etc.,


Estudios sencillos de acuerdo al nivel (Sor, Giuliani); H. Ayala: Luna y
Sol, G. Bianqui Piñero: Bailecito, Pineiro: Viagem, G. Sanz: Canarios,
A. Aguirre: La dejé partir, Meissonier: Siciliana, E. Sinesi: 14 Estudios
para Guitarra Fusión.
4 Obras como mínimo.

. Cancionero Infantil: M. E. Walsh / V. de Gainza: Canten Señores Cantores I, II y


de América; Para Divertirnos Cantando / S.Furnó: Mis Canciones de
Papel / Perla Jaritonsky – Carlos Gianni: El lenguaje Corporal del
niño preescolar / M. del Carmen Villaverde de Nessier – A.
Domínguez: Juan y su barquito por el Paraná / S. Malbrán: Las
canciones de Silvia / Esther S. de Schneider: Canciones para
Nadina, A. Tarragó Ros: Serie “Naturaleza” (folklórico) / Autores
Varios, editado por el Ministerio de Educación y Cultura de la
Provincia de Santa Fe: “Raíces de mi tierra Litoral” (folklórico).
- Acompañamientos con diferentes arpegios y rasgueos.
- Canciones a extraer de grabaciones adecuadas al nivel (Ver
Discografía sugerida).

. Cancionero Folklórico, Popular y Urbano:


- Cancionero Folklórico Tradicional Argentino. Rasgueos: revisión de
los ritmos del año anterior incorporando variaciones rítmicas. Ritmos
de Chamamé, Rasguito doble, Milonga campera, Chacarera Trunca,
Cueca.
- Rock Nacional: Cancioneros de Suí Géneris, León Gieco, Charly
García, etc..
- Cancionero Latinoamericano: Joropo, Cumbia, Vals Peruano.

Para examen final presentar un mínimo de 10 canciones (5 de


cada cancionero). Todas las canciones de memoria.
Las canciones seleccionadas deben ser presentadas en todas
las instancias de evaluación (parciales, examen final) con sus
correspondientes partituras (melodía, cifrado, letra, etc.).

.Transporte de Canciones. Uso del Capotasto. Aplicación al registro vocal


infantil en sus diferentes etapas evolutivas.

.Trabajos Prácticos: 1- Musicalizar un texto o una poesía.


2- Seleccionar dos canciones del repertorio (una del
cancionero infantil y otra del folklórico/popular) y elaborar un arreglo vocal-
instrumental para una formación de dúo.
Los trabajos serán evaluados de forma oral y deberán ser presentados por
escrito.

Las canciones seleccionadas y los trabajos prácticos incluirán los


siguientes contenidos:
- Ritmo-Metro: Estructuras rítmicas con ligaduras (entre
semicorcheas) y sincopas de compás. Estructuras rítmicas
aditivas: 3-3-2. Valores irregulares: dosillo, tresillo.
- Altura: Modo mayor y menor. Escalas pentatónicas (mayor y
menor, modos A y B) y de Blues. Escala bimodal.
- Armonía: Revisión de estructuras armónicas dentro de la
tonalidad en modo mayor y menor. Procedimientos de
enriquecimiento armónico-rearmonización: sustituciones dentro
de la tonalidad, interdominantes (dominantes secundarias), grado
desarrollado (región), modulación.

BIBLIOGRAFÍA ANUAL:
 J. Martínez Zárate: Mi Primer Libro de Guitarra.
 Mario Rodríguez Arenas: La Escuela de la Guitarra Libro II (Ricordi, Bs. As.).
 Abel Carlevaro: Serie Didáctica para Guitarra, Cuadernos I, II, III y IV (Barry,
Bs. As.)
 Autores Varios: Obras y Estudios adecuados para cada año (F.Sor, M.Giuliani,
D. Aguado, A. Cano, L. Brouwer, E Sinesi, E. Martín, E. Mendez, etc.).
 María del Carmen Aguilar: Folklore para Armar (FNA, 1991, 2003, 2007).
 “Cajita de Música” (Fondo Nacional de la Artes, 2011).
 Serie “El origen de las especies” (Canal Encuentro).
 Carlos Rivero: “Bombo legüero y Percusión Folklórica Argentina” (2004).
 Claudio Gabis: “Armonía Funcional” (Melos, 2006, 2007).

DISCOGRAFIA (sugerida para cancionero infantil):


- Piojos y Piojitos “del jardín de la esquina” / 1993 ECD 65010 BMG
- Los Musiqueros “Con todos los ritmos” / 1993 AN 602 EL ARCA DE
NOE
- Los Musiqueros “Carí Caracuá” / 1996 AN 625 EL ARCA DE NOE
- Amapola Jardín de Infantes “Cantando en Amapola” Vol. 1 y 2 /
HAPPY 1008
- Walter Yonsky “Redondeles de W. Yonsky” / 1994 CD 45011
REDONDEL
“Para que bailen los chicos movidito, movidito” / DP
155325
“El garabato y el monigote” / DP 155338 DIAPASON
- Caracachumba “Se me lengua la traba”
“Chumban los parches” / 1999 CHMBA 002 EPSA
- Raúl Manfredini “Bicha y bicho” / 2000 RM 00003
“En el jardín” Canciones para niños / 1995 NUEVA
VISION PRODUCCIONES 9102
- Jorge Marziali “¿Y por qué?” / 2000 EPSA 17147
- M. E. Walsh “20 Grandes éxitos” / 1987 CBS
- La Chicharra “La Chicharra Cantora”
“Caramelitos Surtidos”
- El Pro – Música de Rosario “Cantemos con el Pro – Música de
Rosario” / IRCO 56
“Con ton y son” / IRCO 81
“Le canta a los niños del mundo” / IRCO 44
“Cantante y sonante” / IRCO 72
“Música para niños Vol. 1,2,3,4” / QUALITON
- 5 EnCantando
- Cantigas de Roda, Canciones folklóricas del Brasil / PC 0008
- M. T. Usandivaras – F. Millet “¿Jugamos a cantar?” Canciones para
niños / 6003 MAGNATAPE MUSICAL
- M. Ingold – O. Fatorusso “El disco Kid” / MELOPEA SMI 002
- M. T. Corral “Vamos a inventar canciones” / LA CORNAMUSA C 2007
“¿Y Mambrú?” / LA CORNAMUSA C 2029
“Estás creciendo” / LA CORNAMUSA C 2015
“La murga y el picaflor” / LA CORNAMUSA C 2031
- Serenata Guayanesa, Música Venezolana para chicos
- Los Tutisonanti “Pasados por agua” / LOS TUTISONANTI
“Imaginación esquina fantasía” / LOS TUTISONANTI
“Acaramelados” / 1992 LOS TUTISONANTI
- Judith Akoschky “Ruidos y ruiditos Vol. 4” Cantos de cuna y romances
/ 1998 TARKA
- Otros

ALUMNOS REGULARES:

1- Regular con examen final obligatorio ante tribunal:


- Cumplimentar con el régimen de asistencia mínimo (anual) estipulado
(75 %).
- Aprobar el 80% de los Trabajos Prácticos con la calificación mínima de
2 (dos) puntos, en la escala de 0 a 5 puntos.
- Aprobar el 100% de las evaluaciones cuatrimestrales (dos parciales,
uno en cada cuatrimestre) con la calificación mínima de 2 (dos)
puntos, en la escala de 0 a 5 puntos. Los alumnos que resulten
aplazados tendrán derecho a un examen recuperatorio por cada
examen parcial. Los conceptos cuatrimestrales no se promedian.
- La regularidad se conserva durante los 5 (cinco) turnos inmediatos al
cursado.
- Correlatividad: cada área debe estar como mínimo regularizada para
poder cursar el área siguiente.

2- Regular con promoción directa:


- Cumplimentar con el régimen de asistencia mínimo (anual) estipulado
(75 %).
- Aprobar el 100% de las evaluaciones cuatrimestrales (dos parciales,
uno en cada cuatrimestre) y Trabajos Prácticos con la calificación
mínima de 4 (cuatro) puntos, en la escala de 0 a 5 puntos. Los
alumnos que resulten aplazados tendrán derecho a un examen
recuperatorio por cada examen parcial. Los conceptos cuatrimestrales
no se promedian.

3- Regular semi-presencial:
- Cumplimentar con el régimen de asistencia mínimo (anual) estipulado
(40 %).
- Aprobar 1 (una) de las dos evaluaciones parciales cuatrimestrales (el
cuatrimestre a elección del alumno) y la totalidad de los Trabajos
Prácticos con la calificación mínima de 2 (dos) puntos, en la escala de
0 a 5 puntos. Los alumnos que resulten aplazados tendrán derecho a
un examen recuperatorio del examen parcial.
- Para regularizar bajo el régimen semi-presencial el alumno debe
poseer concepto en los dos cuatrimestres. Uno de esos conceptos
surgirá del promedio de la evaluación parcial elegida y los trabajos
prácticos del cuatrimestre, el restante del promedio de un concepto
general de cursado y los trabajos prácticos correspondientes. Los
conceptos cuatrimestrales no se promedian.
- Para acceder al examen final el alumno deberá solicitar 30 días antes
de la fecha la consigna de un trabajo impuesto por los Profesores de la
Cátedra. El mismo deberá ser presentado en alumnado junto a la
propuesta final de examen 15 días antes de dicha fecha, para que
sean evaluados y aprobados por los Profesores de la Cátedra.

ALUMNOS LIBRES (casos de excepción en el reglamento):


- Contactarse 30 días antes de la fecha del examen con los docentes a
cargo de la Cátedra para acordar y/o supervisar el material a evaluar y
recibir la consigna del trabajo práctico impuesto para alumnos libres. El
mismo deberá ser presentado en alumnado junto a la propuesta final
de examen 15 días antes de dicha fecha, para ser evaluados y
aprobados por los Profesores de la Cátedra.
- La propuesta de examen deberá presentar la totalidad de los
contenidos y Trabajos Prácticos que figuran en el programa de la
Cátedra.
Por: Rubén Paolantonio. (Extraidas del libro: ARMONÍA APLICADA A LA GUITARRA)
EJERCICIO DE CEJA ENTERA Y 1/2 CEJA