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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

I. DATOS INFORMATIVOS:

UNIDAD ÁREA TÍTULO DE LA SESIÓN DURACIÓN


I QUÍMICA TEORÍA ATÓMICA, NÚCLIDOS, IONES Y QUÍMICA NUCLEAR 2 HORAS
DOCENTE RESPONSABLE TEMA TRANSVERSAL GRADO FECHA
RIVEROS ARCE BRAYAM JOBEL MODELOS ATÓMICOS Y ESTRUCTURA ATÓMICA QUINTO 22/03/18

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES


- Construye una posición crítica - Evalúa las implicancias - Explica con argumentos que los
sobre la ciencia y la tecnología en del saber y del quehacer conocimientos científicos se modifican y
sociedad. científico y tecnológico. aclaran con el paso de tiempo y con el
- Explica el mundo físico, basado en - Comprende y aplica desarrollo de nuevas tecnologías.
conocimientos científicos. conocimientos científicos - Justifica la neutralidad eléctrica de algunos
y argumenta materiales en relación a los átomos que los
científicamente. forman y a sus partículas subatómicas.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES TIEMPO RECUROS Y


MATERIALES
INICIO  Al iniciar la sesión se recuerdan las normas de convivencia en el - Pizarra
aula y la importancia de trabajo en equipo. - Plumones
 Se motiva a los estudiantes haciendo un recuento de la idea y la - Compendio
evolución de la percepción del átomo. 20 min académico
 El docente explora los saberes previos de los estudiantes,
dialogando y haciendo preguntas tratando que todos tengan el
concepto de átomo y su estructura.
DESARROLLO  El docente explica la evolución de los diferentes modelos
atómicos.
 El docente expone sobre el modelo atómico actual y su
estructura (número de masa, número atómico y las partículas
sub atómicas).
 El docente plantea una experiencia en la que la sal granulada de 70 min
cocina no conduce la corriente eléctrica, pero diluida en agua, sí.
A partir de ello se explicará el significado de los iones.
 El docente propone analizar la relación que existe entre dos o
más átomos con características similares (especies químicas o
núclidos).
 El docente explica las reacciones nucleares y la química nuclear.
CIERRE  Se resuelven las dudas e inquietudes de los estudiantes. 30 min
 Se desarrollan las preguntas del compendio académico.
 Se evalúa la sesión.

IV. EVALUACIÓN:
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
- Explica con argumentos que los conocimientos Fast test
científicos se modifican y aclaran con el paso de
tiempo y con el desarrollo de nuevas
tecnologías.
Justifica la neutralidad eléctrica de algunos
materiales en relación a los átomos que los
forman y a sus partículas subatómicas

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

BIBLIOGRAFÍA
 Compendio Académico Colegio D’Uni.
 Instituto de Ciencias y Humanidades. QUÍMICA, Análisis de principios y aplicaciones Tomo I, Lima, Editorial
lumbreras.

DOCENTE RESPONSABLE COORDINADOR