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ATIVIDADES DE CIÊNCIAS – 6º ANO


1) Associe corretamente as colunas, colocando nos parênteses a letra que melhor representa o
processo.
( A ) Bombeamento ( ) Depósito de partículas no fundo do
tanque

( B ) Floculação ( ) Areia grossa + areia fina + cascalho

( C ) Decantação ( ) Captação da água do rio

( D ) Filtração ( ) Morte de micróbios

( E ) Cloração ( ) Sulfato de alumínio

2) Numa estação de tratamento de água ocorrem vários processos. Coloque nos parênteses os
números (1,2, 3, 4, 5 e 6) correspondentes à ordem em que os processos acontecem:
( ) decantação
( ) cloração
( ) captação da água do rio
( ) bombeamento
( ) filtração
( ) floculação
3) Assinale com um “X” a alternativa correta:
a) Para a higiene corporal e preparo dos alimentos usa-se água:
( ) destilada
( ) potável
( ) mineral
( ) poluída

b) A mistura de sulfato de alumínio é usada nas estações de tratamento para a:


( ) filtração
( ) floculação
( ) decantação
( ) filtragem
c) Para matar os microrganismos existentes na água submetida a tratamento de purificação
utiliza-se:
( ) flúor
( ) cloro
( ) magnésio
( ) oxigênio
d) Partículas pesadas num líquido, com o decorrer do tempo, tendem a depositar-se no fundo
do recipiente. Tal processo denomina-se:
( ) fluoração
( ) cristalização
( ) decantação
( ) floculação
e) Em algumas cidades a água submetida a tratamento de purificação recebe o flúor, cujo papel
é:
( ) matar os microrganismos da água
( ) prevenir a cárie dentária
( ) melhorar o sabor da água
( ) deixar a água mais fácil de ser absorvida
4) Coloque as frases na ordem correta:
a) não tem cheiro/e/não tem sabor/a água/potável/é cristalina/.
b) potável/é diferente/destilada/ da água /a água/.
c) veículo/um/é /a água/de doenças/poluída.
d) não mata/a filtração/ os micróbios/.

5) Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira


1. Floculação ( ) A água passa por filtros de
areia e cascalho e parte das
impurezas microrganismos fica
presa nas pedras.

2. Decantação ( ) A água recebe cloro que


mata os micróbios.

3. Filtração ( ) A água recebe flúor que


previne as cáries.

4. Cloração ( ) Adiciona-se sulfato de


alumínio e hidróxido de cálcio
na água. O primeiro flocula
(junta) as partículas de sujeira e
o segundo reduz a acidez da
água.
5. Fluoração: ( ) As partículas sólidas se
depositam no fundo de um
tanque e são retiradas.

6. ETA ( ) Sigla que significa: estação


de tratamento de água
6) Qual a finalidade do tratamento da água? Marque com um “X” a alternativa correta.
( ) Eliminar as impurezas que fazem bem à saúde.
( ) Aumentar as impurezas que fazem bem à saúde
( ) Eliminar as impurezas prejudiciais à saúde
( ) Aumentar as impurezas que fazem mal à saúde
7) O ciclo da água nos mostra que a água do planeta não pode acabar. O que na verdade pode
acontecer é a água potável acabar. Qual das alternativas abaixo NÃO apresenta soluções
para preservar a água potável no planeta? Marque com um “X” a resposta.
(a)Tratamento do esgoto.
(b)Urbanização descontrolada.
(c)Prática de banhos curtos.
(d)Fechar a torneira ao escovas os dentes.

8) A água de um certo rio é transparente e não tem cheiro. Ela pode conter micróbios? Sim ou
não? Justifique sua resposta.
9) Cite duas fontes poluidoras da água e explique como cada uma delas prejudica a qualidade
da água.
10) As estações de tratamento de água não fervem a água para matar os microrganismos.
Explique por quê?
11) Escreva sobre a importância do tratamento da água. Relacionando os benefícios deste
tratamento para os seres vivos e para o meio ambiente.
12) Por que a propriedade da água de dissolver outras substâncias é importante para a vida?

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