FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO

I. INFORMACION GENERAL

INFORME FINAL DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL I

Campaña de difusión fomentemos una cultura del uso
TÍTULO DEL PROYECTO adecuado de la energía eléctrica, en el centro poblado de
La Pradera en el Distrito de Pimentel de la Provincia
Chiclayo, 2018.

Mónica Beatriz Urcia Vega

RESPONSABLE DEL INFORME
NÚMERO DE BENEFICIARIOS
(META)
ORGANIZACIÓN EN LA QUE SE
EJECUTÓ EL PROYECTO
LUGAR DE EJECUCIÓN DEL
PROYECTO
30
CENTRO INTEGRAL ADULTO MAYOR – CIAM
PPJJ LAS FLORES Y PPJJ JUAN PABLO SEGUNDO -
PRADERA
PPJJ LAS FLORES Y
PPJJ JUAN PABLO SEGUNDO SECTOR PRADERA

FECHA DE INICIO DEL FECHA DE TÉRMINO DEL FECHA DE LA ELABORACIÓN

PROYECTO PROYECTO DEL INFORME FINAL
16 Abril del 2018 15 de Julio del 2018 02 de Julio del 2018

1. AGUILAR GUERRERO, Thalia Del Milagro

INTEGRANTES DEL EQUIPO DE 2. COBEÑAS ROA, Verónica Jacqueline
TRABAJO 3. MAURO MORALES, Evelyn Liset
4. OTOYA SAMAME, Carlos Eduardo
5. URCIA VEGA, Mónica Beatriz

1
II. MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

ETAPAS ACTIVIDADES RESPONSABLES METAS CONFOR COMENTARIO DE LA NO

MIDAD CONFORMIDAD
SI NO
IDENTIFICACION Visita al centro poblado de La PPJJ LAS FLORES Y
X
DE LA Pradera en el Distrito de Pimentel Mónica Beatriz Urcia Vega
PROBLEMÁTICA PPJJ JUAN PABLO
de la Provincia Chiclayo, 2018. Verónica J. Cobeñas Roa SEGUNDO SECTOR
PRADERA

Carlos Guevara Rodriguez X .

Formalización mediante documento
Veronica Cobeñas Roa Un oficio
emitido por la DRES – CORES
Mónica Urcia Vega
Elaboración del cuestionario sobre X
diagnóstico del uso de tecnologías de Estudiantes Un Cuestionario
información
Reproducción del cuestionario de X
Mónica Beatriz Urcia Vega 30 cuestionarios
usos de tecnologías.
Aplicación del cuestionario X
Mónica Beatriz Urcia Vega
diagnóstico de tecnologías de la 30 cuestionarios
Verónica Cobeñas Roa
información
ELABORACIÓN Implementación del taller de las Mónica Beatriz Urcia Vega Charla X
DEL PROYECTO actividades a ejecutar
DE Diapositivas
INTERVENCIÓN Ficha metacognitiva
Diseño de materiales didácticos Mónica Beatriz Urcia Vega Un tríptico(Ahorro X
de energía en
nuestro hogar)

2
 Un tríptico (
Calentamiento
global)
Un recibo de
energía eléctrica
Un tríptico de (Día
nacional de ahorro
de energía)

Elaboración de cuestionario de salida Mónica Beatriz Urcia Vega Un cuestionario de X

salida
Elaboración de registro de asistencia Mónica Beatriz Urcia Vega Un registro de X
de participantes asistencia
Elaboración de ficha de incidencias Mónica Beatriz Urcia Vega Una ficha de X
incidencias
Simulación de la ejecución del Estudiantes Ensayo x Lo ejecutamos el proyecto el
proyecto día jueves 14(semana10) que
no asistimos la modalidad
Semipresencial.(Según Sílabo)
EJECUCIÓN DEL Ejecución de la campaña Mónica Beatriz Urcia Vega Charla X
PROYECTO DE
INTERVENCIÓN Distribución de material Talia Aguilar Guerrero Un tríptico(Ahorro X
de energía en
Evelin Mauro Morales nuestro hogar)
Mónica Urcia Vega Un tríptico

3
 (Calentamiento
global)
Un recibo de
energía eléctrica
Un tríptico de (Día
nacional de ahorro
de energía)

Registro de participantes Eduardo Otoya Ficha de asistencia X

Entrega de incentivos con fines Mónica Beatriz urcia vega 3 incentivos X
motivacionales
ELABORACIÓN Implementación de talleres para Mónica Urcia Vega Redacción informe X
DEL INFORME contextualizar la realidad
FINAL
Tabulación de cuestionario de salida Mónica Urcia Vega 5 tabulaciones X
Organización de evidencias Mónica Urcia Vega Video X
Fotos
Diapositivas
Un cuestionario de
salida

Una ficha de
incidencias

4
 Un registro de
asistencia
Presentación informe Mónica Urcia Vega Informe final X

Exposición de informe final Estudiantes Exposicion Informe X

III. EFICACIA DEL PROYECTO

Para determinar la eficacia del proyecto de responsabilidad social, se procede al dividir las actividades realizadas sobre las actividades planificadas, el
resultado se multiplica por 100, el resultado obtenido nos indica la eficacia del proyecto.

Actividades ejecutadas
= 100
Actividades planificadas

A manera de ejemplo. Se planificó 20 actividades entre las tres etapas, pero se cumplieron oportunamente con 19, las demás no se cumplieron tal como lo
especifica el proyecto; en este caso presentamos los siguientes resultados

19
= 100
20

= 95

La eficacia del proyecto es del 95%, lo que significa que queda un margen de 5% de actividades que no se cumplieron oportunamente y para lo cual se tiene
que elaborar propuestas de mejora para dar cumplimiento al total de actividades oportunamente.

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IV. PROPUESTAS DE MEJORA

ETAPAS DEL PROYECTO COMENTARIO DE LA NO CONFORMIDAD PROPUESTA DE MEJORA

IDENTIFICACION DE LA --------------------------------- ---------------------------------------
PROBLEMÁTICA
ELABORACIÓN DEL PROYECTO Lo ejecutamos el proyecto el día jueves 14(semana10) que En semipresncial manifestar en clase sobre esta simulación
DE INTERVENCIÓN no asistimos la modalidad Semipresencial.(Según Sílabo) por parte del docente.
EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE ---------------------------------- ------------------------------------------
INTERVENCIÓN
ELABORACIÓN DEL INFORME ------------------------------------ -----------------------------------------------
FINAL

6
V. IMPACTO DEL PROYECTO EN LA COMUNIDAD

1.1. Importancia del proyecto para la comunidad

En la actualidad, al identificar algunos cambios importantes desde el inicio del siglo

XXI, tiene gran relevancia mencionar, como en muchos casos, a la globalización
como un elemento clave y visible en la vida de las sociedades actuales del mundo. El
resultado tiene múltiples efectos, vistos hoy en día en cada lugar en donde la transformación
constante es un motor que redefine la interacción de cada territorio con base a sus
particularidades. Ligado a esto, para el desarrollo territorial, existen varios debates teóricos
recientes, en los cuales se menciona a la economía del conocimiento por las ventajas
colectivas, pues al entender cómo se desarrolla, se puede relacionar mediante las
implicaciones que considera.

Como ejemplo para comprender la importancia de la responsabilidad social

universitaria, fijamos algunos elementos que la definen, comparándola con las
implicaciones que mantiene por su naturaleza con la economía del conocimiento,
que traslada el plano del territorio hacia el ejercicio de un análisis de territorios que
aprenden, considerando delimitar estos sitios, se debe comprender cómo a través
del aprendizaje colectivo se logra este concepto, pues esto también puede ser
identificado en grupos universitarios.

5.2. Satisfacción de la actividad para la comunidad u organización

Gracias a la labor de acompañamiento que se hizo con las distintas unidades

académicas, y a las reuniones que en diversos momentos se adelantaron para socializar el
propósito de este estudio, fue posible captar las impresiones que se tiene desde dichas
unidades, de algunos elementos propios de la organización y el funcionamiento de la
Universidad. Por ejemplo, es común que se considere como relevante la incidencia y el
impacto de la Universidad, a nivel externo, pero en cambio, poco se considera la incidencia
social de la Universidad a nivel interno, tomando como población básica la misma
comunidad universitaria.

Para este fin resultó importante la reflexión sobre los elementos que permiten hacer
seguimiento a las acciones adelantadas por la Universidad, valorando el potencial que las
mismas generan para fortalecer procesos formativos, de investigación y de servicio, e
incluso los beneficios a estudiantes y docentes más allá de lo disciplinar, y que inciden en
su formación y desarrollo integral. Las unidades que en su mayoría desarrollan actividades
para beneficiar directamente la comunidad beneficiada se evidenció el cumplimiento de la
política de RSU; obteniendo un nivel de satisfacción de muy bien 100% en cuanto a
buscar la coherencia de rendir cuentas por los impactos de las acciones tanto en
comunidades externas.

5.3. Ayuda la actividad a resolver problemas de la comunidad u organización

El proyecto es de mucha ayuda a la comunidad ya que a través del ahorro de
energía, mejora su economía y por lo consiguiente brinda una mejor calidad de vida
conservando el medio ambiente.

7
 Se fortifica la solidaridad, se aprecia el liderazgo, aflora sus experiencias, cumple
un papel importante su familia y la capacidad de gestión.

5.4. Es oportuna la intervención de la universidad en la comunidad u organización

La ULADECH Católica responde a su identidad y misión, enfatizándose en la

enseñanza- aprendizaje , investigación y responsabilidad social promovido por los
miembros de la comunidad universitaria.

La Universidad asume el compromiso social ofreciendo una formación integral y de

desarrollo de alto nivel, generando visiones y prácticas en base a la formación intelectual,
ética y espiritual de sus miembros, asumiendo su responsabilidad en la construcción de
una sociedad impregnada con los valores de la verdad, la justicia y la solidaridad. En esa
búsqueda de la verdad universal, a través del servicio y utilidad del conocimiento para la
sociedad.

Así la Responsabilidad Social en la ULADECH Católica se entiende como la práctica

que promueve la autorrealización en la sociedad peruana como forma de expresión
de solidaridad, a través del cumplimiento holístico de sus funciones de docencia,
investigación y proyección social, sustentado en principios y valores.

El aporte de estos trabajos como “Campaña de difusión fomentemos una cultura del
uso adecuado de la energía eléctrica, en el centro poblado de La Pradera en el Distrito de
Pimentel de la Provincia Chiclayo, 2018.Estrategias de ahorro de energía desde la Norma
ISO 26000 de responsabilidad social, Derechos humanos: componente de la
responsabilidad social, Educación ciudadanía desde la perspectiva de la responsabilidad
social de la ULADECH Católica, El presupuesto participativo como eje impulsor del
desarrollo de la economía local, La asignatura de medio ambiente y la norma técnica
peruana ISO 26000 de la responsabilidad social”, es una muestra inequívoca del
compromiso que asume la Universidad en el desarrollo de la sociedad. Necesidades de
transformación de la sociedad donde está inmersa, mediante el ejercicio de sus funciones
sustantivas: docencia, investigación, extensión y gestión interna. Estas funciones deben
estar animadas por la búsqueda de la promoción de la justicia, la solidaridad y la equidad
social, mediante la construcción de respuestas exitosas para atender los retos que implica
promover el desarrollo humano sustentable”.

La Responsabilidad Social Universitaria es un enfoque ético del vínculo mutuo entre

Universidad y sociedad. Se trata de un compromiso moral irrenunciable ,genera nuevo
conocimiento relevante para la solución de los problemas sociales, permite la aplicación
directa del saber científico y tecnológico, así como una formación profesional más
humanitaria. Por otro lado, la Responsabilidad Social Universitaria como mística de la
persona y compromiso ético ha de tener en cuenta la centralidad de lo moral en el ser
humano y su identidad que se expresa en el proyecto personal basado en las legítimas
aspiraciones y nobles ideales; sentir que el mundo es nuestro habitad donde vivimos,
sentimos y nos relacionamos; la capacidad de detectar los problemas y encontrar
alternativas de solución superando objetivamente los dilemas éticos; el respecto a la
normativa y el código de ética de cada profesión.

8
 Asimismo la Responsabilidad Social Universitaria como nuevo paradigma implica
el tratamiento, desde la pedagogía, la ética y la filosofía, de los problemas actuales del
propio entorno de la Universidad.
En definitiva la Universidad Católica por su vocación, se consagra a la
investigación, a la enseñanza y a la formación de los estudiantes, libremente reunidos
con sus maestros animados por el mismo amor del saber al servicio del bien común.

5.5. Aceptación de una nueva intervención en la comunidad

La comunidad reconoció el trabajo del equipo y nos solicitó una nueva intervención en su
comunidad. Como se aprecia en las evidencias

Cuestionario de salida( Recomendaciones o propuestas) y la Hoja de incidencias (pp.16

– 27) Lo demostraron asistiendo a la charla, participando, teniendo un disponibilidad para
actuar activamente.

5.6. Sobre qué aspectos debería intervenir la universidad en su comunidad.

La ética y la Responsabilidad Social están en estrecha vinculación e interrelación, con

base en:
1) Una ética de responsabilidad por las consecuencias de las decisiones que se toman,
2) Los miembros de la universidad, estudiantes y la sociedad en general son
interlocutores válidos.
3) Los actores de la universidad han de cumplir con sus obligaciones y
corresponsabilizarse por los resultados, basados en la cooperación.
4) La Universidad ha de atenerse a un marco de justicia no solo legal, sino ante todo ético.
5) Su filosofía de gestión ha de estar fundamentada en los valores y prácticas
universalmente aceptados, enmarcados en la igualdad, el amor al ser humano y
conciencia planetaria.
6) Poseer una cultura organizacional que ponga en práctica esos principios.
7) Compartir prácticas sostenibles que trascienda la filantropía y la publicidad engañosa,
sin fines de enseñanza o aprendizaje.
La Responsabilidad Social, es un modo de gestión integral de la empresa, que se
caracteriza por la gestión de impactos, la concientización en el plano social, ambiental y
económico, donde la empresa se desenvuelve de forma social y responsablemente.

VI. ANEXOS

Registros de asistencia de estudiantes

Registro de asistencia de beneficiarios
Fotografías de la evidencia
Resultados del pos test
https://www.youtube.com/watch?v=n3fIEzXg13E
https://www.youtube.com/watch?v=ZYMODAVnOCA
https://www.youtube.com/watch?v=0QDuginwyIQ
Cuestionario de salida Hoja de incidencias
Sesión Diapositiva,Material informativo (tres trípticos,recibo)
9
 ORIENTACIONES PARA ORGANIZAR LA EJECUCIÓN DEL
PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

Campaña de difusión fomentemos una cultura del uso adecuado de la energía

eléctrica, en el centro poblado de La Pradera en el Distrito de Pimentel de la
Provincia Chiclayo, 2018.

1. Es importante se organice los equipos de trabajo para participar activamente en la

actividad programada.

2. Se distribuyen los roles para la ejecución de la actividad, pueden utilizar una cartilla
de roles.

N° ROL A CUMPLIR RESPONSABLE

1 Recepción y bienvenida a los pobladores Cobeñas Roa, Verónica
2 Registro de pobladores participantes Otoya Samamé, Eduardo
3 Distribución de los materiales que contiene la Mauro Morales, Evelin Lisset

información relacionada al tema a exponer.

4 Presentación del evento Aguilar Guerrero,Thalia
5 Expositores del tema tratado en el proyecto de Urcia Vega, Mónica Beatriz

responsabilidad social.
6 Organiza las preguntas realizadas por los Aguilar Guerrero, Thalia

pobladores participantes.
7 Palabras de agradecimiento Urcia Vega, Mónica Beatriz
2. Finalizada la exposición se solicita a los participantes que respondan las preguntas del
cuestionario de salida indicándoles que la información es confidencial y que se
utilizará tan solo con fines académicos.

10
11
12
13
14
 RESULTADOS DE LA EJECUCIÓN
Serie 1 Serie 2 Lineal (Serie 1)
30

30

30

30

30
PARTICIPANTES

EXPECTATIVAS TEMATICA ES RESULTADOS SE METODOLOGIA COMENTAR CON

CUBIERTAS UTIL VIDA DIARIA APLICA ES OPTIMA TUS PARES
Serie 1 30 30 30 30 30
Serie 2 CUESTIONARIO DE SALIDA
Columna1
TÍTULO DEL EJE

Campaña de difusión fomentemos una cultura del uso

adecuado de la energía eléctrica, en el centro poblado de
La Pradera en el Distrito de Pimentel de la Provincia Chiclayo,
2018.

Mónica Beatriz Urcia Vega I CICLO DERECHO

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 CUESTIONARIO DE SALIDA APLICADA A LA ORGANIZACIÓN O
COMUNIDAD
El presente cuestionario debe ser completado con las preguntas, teniendo en cuenta el proyecto de
Responsabilidad Social planteado para cada escuela profesional. El docente tutor debe coordinar con
los estudiantes revisar la información del asunto a trabajar y luego formular las preguntas.

El objetivo principal es conocer la apreciación del poblador de la organización o comunidad y en base

a ello elaborar el plan de mejora a los proyectos de responsabilidad social.

NOMBRE DEL PROYECTO Campaña de difusión fomentemos una cultura del uso
adecuado de la energía eléctrica, en La Pradera en el
Distrito de Pimentel de la Provincia Chiclayo, 2018.

NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN Juan Pablo II La Pradera

O COMUNIDAD Las flores de la Pradera
TIPO DE ORGANIZACIÓN Organización social
a) Comunidad
b) Institución educativa
c) Organización social
d) Empresarial
e) O.N.G

DIRECCIÓN La Pradera. Distrito de Pimentel. Provincia Chiclayo.

FECHA DE APLICACIÓN Jueves, 14/06/2018

RESPONSABLES 1.- Aguilar Guerrero,Thalia
2.- Cobeñas Roa, Verónica Jacqueline
3.- Mauro Morales, Evelin Lisset
4.-Otoya Samamé, Carlos Eduardo
5.- Urcia Vega, Mónica Beatriz

Cuestionario: Recuerde que las preguntas que se formularán estarán relacionadas a

conocer el grado de satisfacción de los pobladores participantes y además el
conocer que propuestas o recomendaciones no hacen conocer para mejorar nuestro
trabajo relacionado a los proyectos de responsabilidad social en poblaciones
vulnerables.

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17
18
19
20
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22
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25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36