SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Bidang Keahlian : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

Program Keahlian : TEKNIK KIMIA
Kompetensi Keahlian : ANALISIS PENGUJIAN LABORATORIUM (APL)
Satuan Pendidikan : SMK ANALIS KESEHATAN NASIONAL SURAKARTA
Kelas /Semester : X/ GASAL
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-
jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kimia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan lingkup kimia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

SILABUS KIMIA SMK ANALIS KESEHATAN NASIONAL SURAKARTA 1

 Indikator Pencapain Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok Waktu
3.1 Menganalisis 1. Mendeskripsikan Materi dan Mengamati Tugas 3 x 3 JP  Buku paket
perubahan konsep materi dan Perubahan- Mengamati berbagai wujud dan 1. Lakukan
 Lembar kerja
materi dan perubahannya dengan nya perubahan materi di alam pengamatan
pengamatan
pemisahan tepat dan sistematis. Mengamati demonstrasi terhadap
campuran 2. Mendeskripsikan perubahan materi di bidang beberapa  Buku atau
dengan berbagai perubahan fisika dan kesehatan materi di alam, sumber
cara perubahan kimia dengan kelompokkan belajar yang
cermat dan teliti. Menanya berdasarkan relevan
4.1 Melakukan 3. Menganalisis perubahan Mengajukan beberapa ciri-cirinya
 Laboratorium
pemisahan fisika dan perubahan pertanyaan tentang wujud materi 2. Mengerjakan
Kimia
campuran kimia dengan tepat. dan perubahannya tugas review
melalui 4. Mengelompokkan materi Mengajukan pertanyaan dan berpikir  Internet
praktikum menjadi unsur, mengapa terjadi perubahan kritis pada
 Power Point
berdasarkan senyawa, dan campuran materi lembar kerja
sifat fisika dan dengan benar. Mengajukan pertanyaan
sifat kimia 5. Menggolongkan unsur bagaimana proses perubahan Unjuk kerja:
menjadi logam, materi Penilaian sikap
nonlogam, dan metaloid saat peserta didik
dengan tepat. Eksperimen/explore melakukan
6. Melakukan eksperimen Melakukan eksperimen untuk eksperimen
untuk membuktikan menguji perubahan materi
perubahan kimia dengan Portofolio:
tepat dan teliti. Asosiasi Laporan hasil
Menganalisis data hasil eksperimen
percobaan
Menyimpulkan hasil analisis Tes
data 1. Tes tertulis
tentang
Mengomunikasikan berbagai
Membuat tulisan tentang materi dan
perubahan materi perubahannya
Membuat laporan dan 2. Tes tertulis
mempresentasikan hasil tentang
eksperimen pemecahan
masalah dalam
bidang
kesehatan
terkait dengan
materi dan
perubahannya.
SILABUS KIMIA SMK ANALIS KESEHATAN NASIONAL SURAKARTA 2
 Indikator Pencapain Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok Waktu
3.2 1. Mengelompokkan materi Unsur, Mengamati Tugas 3 x 3 JP  Buku paket
Menganalisis menjadi unsur, Senyawa Mengamati berbagai unsur dan 1. Lakukan
senyawa di alam  Lembar kerja
lambang unsur, senyawa, dan campuran dan pengamatan
Mengamati berbagai ciri yang pengamatan
rumus kimia dan dengan benar. Campuran terhadap
persamaan reaksi 2. Mendeskripsikan membedakan senyawa dan beberapa  Buku atau
rumus unsur dengan campuran unsur, sumber
4.2 benar. Mengamati demonstrasi perbedaan senyawa dan belajar yang
Mengintegrasikan 3. Mendeskripsikan senyawa dan campuran campuran di relevan
Menanya
penulisan lambang rumus senyawa dengan alam,
Mengajukan beberapa pertanyaan  Laboratorium
unsur dengan benar. kelompokkan
tentang ciri-ciri unsur, senyawa Kimia
rumus kimia pada 4. Membedakan unsur dan campuran berdasarkan
persamaan reaksi dengan senyawa dengan Mengajukan pertanyaan ciri-cirinya  Internet
kimia berdasarkan tepat. perbedaan unsure, senyawa dan 2. Mengerjakan
 Power Point
kasus – kasus 5. Mendeskripsikan campuran tugas review
dalam kehidupan pengertian campuran Mengajukan pertanyaan mengapa dan berpikir
sehari – hari sebagai gabungan terjadi senyawa dan campuran kritis pada
beberapa unsur atau Mengajukan pertanyaan lembar kerja
senyawa dengan benar. bagaimana proses terjadinya
6. Membedakan senyawa senyawa dan campuran Unjuk kerja:
dan campuran dengan Eksperimen/explore Penilaian sikap
tepat. Mendata berbagai unsur, senyawa saat peserta didik
7. Mendeskripsikan dan campuran yang ada di melakukan
pemisahan campuran lingkungan sekitar pengamatan dan
dengan benar. Mengidentifikasi ciri-ciri unsur, diskusi
8. Melakukan eksperimen senyawa, dan campuran di
pemisahan campuran lingkungan sekitar Portofolio:
dengan tepat dan teliti. Asosiasi Laporan hasil
Mengolah data pengamatan unsur, pengamatan
senyawa dan campuran ke dalam
bentuk tabel
Tes
Menyimpulkan ciri-ciri unsur,
Tes tertulis
senyawa dan campuran yang
ditemukan di lingkungan sekitar tentang unsur,
Menyimpulkan sifat-sifat unsur, senyawa dan
senyawa dan campuran campuran
Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
pengamatan dan analisis
perbedaan ciri dan sifat unsur,
senyawa dan campuran.
Menyampaikan hasil pengamatan
dalam bentuk presentasi di kelas
SILABUS KIMIA SMK ANALIS KESEHATAN NASIONAL SURAKARTA 3
 Indikator Pencapain Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok Waktu
3.2 1. Mendeskripsikan konsep Persamaan Mengamati Tugas  Buku paket
Menganalisis persamaan reaksi Reaksi Mengamati berbagai persamaan 1. Lakukan
 Lembar kerja
lambang unsur, dengan benar. reaksi pengamatan
pengamatan
rumus kimia dan 2. Mendeskripsikan Mengamati berbagai cara terhadap
persamaan reaksi berbagai cara penyetaraan persamaan reaksi beberapa  Buku atau
penyetaran suatu persamaan sumber
4.2 persamaan reaksi Menanya reaksi belajar yang
Mengintegrasikan dengan benar. Mengajukan pertanyaan 2. Mengerjakan relevan
penulisan lambang 3. Menyetarakan suatu bagaimana penyetaraan tugas review
 Laboratorium
unsur dengan persamaan reaksi persamaan reaksi dan berpikir
Kimia
rumus kimia pada dengan cara biasa. kritis pada
persamaan reaksi 4. Menyetarakan suatu Eksperimen/explore lembar kerja  Internet
kimia berdasarkan persamaan reaksi Mendata berbagai persamaan
 Power Point
kasus – kasus dengan cara reaksi Unjuk kerja:
dalam kehidupan matematika. Mengidentifikasi cara-cara Penilaian sikap
sehari – hari penyetaraan persamaan reaksi saat peserta didik
melakukan
Asosiasi pengamatan dan
Mengolah data pengamatan diskusi
persamaan reaksi
Menyimpulkan cara penyetaraan Portofolio:
persamaan reaksi Laporan hasil
pengamatan
Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil Tes
pengamatan dan analisis Tes tertulis
persamaan reaksi kimia tentang
Menyampaikan hasil persamaan reaksi
pengamatan dalam bentuk
presentasi di depan kelas

SILABUS KIMIA SMK ANALIS KESEHATAN NASIONAL SURAKARTA 4

 Indikator Pencapain Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok Waktu
3.3 1. Mendeskripsikan Teori Atom Mengamati Tugas 3 x 3 JP  Buku paket
Mengkorelasikan perkembangan teori atom dan Mengamati berbagai teori atom 1. Lakukan
untuk menunjukkan Mengamati berbagai cara  Lembar kerja
struktur atom Konfigurasi pengamatan
kelemahan dankelebihan konfigurasi elektron pengamatan
berdasarkan Elektron terhadap
konfigurasi elektron masing-masing teori atom beberap teori  Buku atau
untuk menentukan berdasarkan fakta Menanya atom sumber
letak unsur dalam eksperimen dengan Mengajukan pertanyaan 2. Mengerjakan belajar yang
tabel periodic benar. bagaimana perbedaan teori atom tugas review relevan
2. Mendeskripsikan Mengajukan pertanyaan tentang
dan berpikir
susunan atom dgn benar. perkembangan teori atom  Laboratorium
4.3 kritis pada
3. Menentukan konfigurasi Mengajukan pertanyaan tentang Kimia
Menentukan letak elektron dengan tepat. cara konfigurasi elektron lembar kerja
unsur dalam tabel 4. Menentukan bilangan  Internet
periodik kuantum (kemungkinan Eksperimen/explore Unjuk kerja:
 Power Point
berdasarkan elektron berada) dengan Mendata berbagai perbedaan teori Penilaian sikap
konfigurasi elektron tepat. atom saat peserta didik
5. Membandingkan Mendiskusikan tentang melakukan
perkembangan tabel perkembangan teori atom diskusi
periodik unsur untuk Mengidentifikasi cara-cara
mengidentifikasi konfigurasi elektron Portofolio:
kelebihan dan Laporan hasil
kekurangannya dengan Asosiasi diskusi tentang
benar. Mengolah data perbedaan teori perkembangan
6. Menginterpretasikan data atom teori atom
dalam tabel sistem Menyimpulkan cara konfigurasi
periodik dengan benar. elektron Tes
7. Mendeskripsikan Tes tertulis
hubungan susunan atom Mengomunikasikan tentang teori
dengan konfigurasi Membuat laporan hasil diskusi atom dan
elektron dengan tepat. tentang perkembangan teori atom konfigurasi
8. Menghubungkan Menyampaikan hasil diskusi
konfigurasi elektron elektron
dengan cara presentasi di depan
suatu unsur dengan kelas
letaknya dalam tabe
periodik dengan benar.
9. Menganalisis tabel, grafik
untuk menentukan
keteraturan jari-jari atom,
energyionisasi, afinitas
electrondan
keelektronegatifan dengan
tepat.

SILABUS KIMIA SMK ANALIS KESEHATAN NASIONAL SURAKARTA 5

 Indikator Pencapain Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok Waktu
3.4 1. Mendeskripsikan Ikatan Mengamati Tugas 3 x 3 JP  Buku paket
Menganalisis proses kecenderungan suatu Kimia Mengamati berbagai zat di alam 1. Lakukan
 Lembar kerja
Pembentukan unsur untuk mencapai yang terkait dengan ikatan ion pengamatan
pengamatan
ikatan kimia pada kestabilannya dengan dan kovalen terhadap
beberapa senyawa benar. Mengamati berbagai ciri ikatan beberapa zat  Buku atau
dalam kehidupan 2. Mendeskripsikan ion dan kovalen di alam sekitar sumber
sehari - hari pengecualian aturan Mengamati demonstrasi tentang 2. Mengerjakan belajar yang
oktet dengan benar. perbedaan ikatan ion dan ikatan tugas review relevan
4.4 3. Mendeskripsikan proses kovalen dan berpikir
 Laboratorium
Mengintegrasikan terbentuknya ikatan kritis pada
Menanya Kimia
Proses logam dengan benar. lembar kerja
Pembentukan 4. Mendeskripsikan proses Mengajukan pertanyaan apakah  Internet
ikatan kimia pada pembentukan ikatan perbedaan ikatan ion dan Unjuk kerja:
kovalen  Power Point
beberapa senyawa logam dan Penilaian sikap
dalam kehidupan hubungannnya dengan Mengajukan pertanyaan tentang saat peserta didik
sehari – hari dengan sifatfisik logam dengan ciri-ciri ikatan ion dan kovalen melakukan
elektron valensi benar. Mengajukan pertanyaan tentang diskusi dan
atom – atom 5. Mengintegrasikan proses bagaimana terbentuknya ikatan pengamatan
penyusunnya terbentuknya ikatan ion ion dan kovalen
dengan elektron valensi Eksperimen/explore Portofolio:
denganterperinci. Mendata berbagai perbedaan Laporan hasil
6. Mengintegrasikan proses ikatan ion dan kovalen pengamatan dan
terbentuknya ikatan Mengidentifikasi ciri-ciri ikatan diskusi tentang
kovalen tunggal, ion dan kovalen perkembangan
rangkap danrangkap teori atom
tiga dengan elektron Asosiasi
valensi dengan Mengolah data perbedaan ikatan Tes
terperinci. ion dan kovalen Tes tertulis
7. Mengintegrasikan proses Menganalisis data ciri-ciri ikatan tentang ikatan
terbentuknya ikatan ion dan kovalen ion dan kovalen
kovalen koordinasi Menyimpulkan hasil analisis
denganelektron valensi data yang diperoleh dari hasil
dengan terperinci. pengamatan
8. Membedakan ikatan ion Mengomunikasikan
dan ikatan kovalen Membuat laporan hasil diskusi
dengan tepat. tentang perbedaan ikatan ion
dan kovalen
Menyampaikan hasil diskusi
dgn cara presentasi di depan

SILABUS KIMIA SMK ANALIS KESEHATAN NASIONAL SURAKARTA 6

 Indikator Pencapain Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok Waktu
9. Membedakan ikatan kelas
kovalen dan ikatan
kovalen koodinasi
dengan tepat.

10. Menganalisa hubungan

ikatan logam dengan
sifat-sifat logam dengan
tepat.

SILABUS KIMIA SMK ANALIS KESEHATAN NASIONAL SURAKARTA 7

 Indikator Pencapain Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok Waktu
3.5 1. Mendeskripsikan Hukum Mengamati Tugas 3 x 3 JP  Buku paket
Menerapkan hukum – hukum Lavoisier Dasar Kimia Mengamati berbagai hukum dasar 1. Lakukan
 Lembar kerja
hukum dasar kimia dengan benar. kimia pengamatan
pengamatan
dalam perhitungan 2. Mendeskripsikan Mengamati berbagai hubungan terhadap
kimia hukum Proust hukum-hukum dasar kimia untuk beberapa  Buku atau
melalui dengan perhitungan kimia hukum dasar sumber
4.5 benar. kimia belajar yang
Menggunakan hukum 3. Menganalisis Menanya 2. Mengerjakan relevan
– hukum dasar kimia senyawa untuk Mengajukan pertanyaan tugas review
bagaimana perhitungan kimia  Laboratorium
dalam perhitungan membuktikan dan berpikir
Mengajukan pertanyaan tentang Kimia
kimia berlakunya hukum kritis pada
kelipatan hubungan hukum dasar kimia lembar kerja  Internet
perbandingan dengan perhitungan kimia
 Power Point
(Hukum Dalton) Unjuk kerja:
dengan tepat. Eksperimen/explore Penilaian sikap
4. Menggunakan data Mendiskusikan tentang hukum saat peserta
percobaan untuk dasar kimia didik melakukan
membuktikan Mendata berbagai hukum dasar diskusi
hukum perbandingan kimia yang dipergunakan dalam
volum (Hukum Gay perhitungan kimia Portofolio:
Lussac) dengan Mengidentifikasi cara perhitungan Laporan hasil
tepat. kimia berdasarkan hukum- diskusi tentang
5. Menggunakan data hukum dasar kimia cara
percobaan untuk Asosiasi perhitungan
membuktikan Mengolah data beberapa hukum kimia
hukum Avogadro dasar kimia berdasarkan
dengan tepat. Menyimpulkan cara perhitungan hukum-hukum
6. Membuktikan kimia berdasarkan hukum-hukum dasar kimia
hukum Lavoisier dasar kimia
melalui percobaan Tes
dengan cermat dan Mengomunikasikan Tes tertulis
teliti. Membuat laporan hasil diskusi tentang hukum
7. Membuktikan tentang cara perhitungan kimia dasar kimia
hukum Proust berdasarkan hukum-hukum
melalui percobaan dasar kimia
dengan cermat dan Menyampaikan hasil diskusi
teliti. dengan cara presentasi di depan
kelas

SILABUS KIMIA SMK ANALIS KESEHATAN NASIONAL SURAKARTA 8

 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok Waktu
3.6 1. mendeskripsikan Teori Asam Mengamati Tugas 3 x 3 JP  Buku paket
Menganalisis sifat pengertian asam dan Mengamati berbagai larutan 1. Lakukan
Basa  Lembar kerja
larutan berdasarkan basa menurut Mengamati berbagai ciri yang eksperimen
pengamatan
konsep asam basa Arrhenius dengan membedakan larutan asam dan terhadap
dan pH larutan ( asam benar. basa beberapa  Buku atau
kuat dan asam lemah, 2. mendeskripsikan Mengamati demonstrasi cara larutan dan sumber
basa kuat dan basa pengertian asam dan membedakan larutan asam dan ukur pH belajar yang
lemah ) dalam basa menurut basa larutan relevan
kehidupan sehari - Bronsted dan tersebut lalu
Menanya  Laboratorium
hari Lowry dengan benar kelompokkan
Mengajukan beberapa pertanyaan Kimia
3. membuat persamaan berdasarkan
4.6 reaksi asam dan basa tentang ciri-ciri larutan asam dan pH nya  Internet
Membandingkan sifat menurut Bronsted basa 2. Mengerjakan
Mengajukan pertanyaan  Power Point
– sifat larutan melalui dan Lowry dan tugas review
praktikum menunjukkan perbedaan larutan asam dengan dan berpikir
berdasarkan konsep pasangan asam – basa kritis pada
asam basa dan pH basa konjugasinya Mengajukan pertanyaan mengapa lembar kerja
larutan ( asam kuat dengan benar. terjadi terjadi larutan asam dan
dan asam lemah, basa 4. mendeskripsikan basa Unjuk kerja:
kuat dan basa lemah ) pengertian asam dan Mengajukan pertanyaan Penilaian sikap
dalam kehidupan basa menurut Lewis bagaimana proses terjadinya saat peserta
sehari – hari dengan benar. larutan asam dan basa didik melakukan
5. menghubungkan Eksperimen/explore eksperimen
kekuatan asam atau Melakukan eksperimen
kekuatan basa membedakan larutan asam dengan Portofolio:
dengan basa Laporan hasil
derajationisasi dan Mengukur pH larutan eksperimen
tetapan asam (Ka) Mendata berbagai larutan asam
atau tetapan basa dan basa yang ada di alam sekitar Tes
(Kb) dengan benar. Mengidentifikasi ciri-ciri larutan Tes tertulis
6. menghitung pH dan asam dan basa tentang teori
derajat ionisasi asam basa
larutan asam atau Asosiasi
basa dari data Mengolah data eksperimen pH
konsentrasinya larutan asam dan basa ke dalam
dengan benar. bentuk tabel
Menyimpulkan ciri-ciri larutan
asam dan basa yang ditemukan di
lingkungan sekitar

SILABUS KIMIA SMK ANALIS KESEHATAN NASIONAL SURAKARTA 9

 Mengetahui Surakarta, 16 Juli 2018
Kepala SMK Analis Kesehatan Nasional Surakarta Guru Mata Pelajaran

Dr. Juniarti Winarno, M.Kes. Susi Sri Rejeki, S.Pd.

SILABUS KIMIA SMK ANALIS KESEHATAN NASIONAL SURAKARTA 10