You are on page 1of 294

APLIKASI ADMINISTRASI GURU

(BUKU KERJA GURU)
MENU UTAMA DATA ISIAN SISWA DAFTAR ISI COVER BUK

BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BUKU

KODE ETIKA ABSENSI JURNAL
ANALISIS SKL PEMBELAJARAN PRO
IKRAR GURU EVAL
TATA TERTIB DAFTAR BUKU PEGANGAN
JADWAL MENGAJAR PRO
KI/KD GURU/SISWA
PEMBIASAAN TINDA
ANALISIS BUTIR
KALENDER PENILAIAN SOAL UAS
SILABUS
PENDIDIKAN
ANALISIS ULANGAN DAN
ALOKASI WAKTU DAYA SERAP SISWA PENGAYAAN
RPP
PROTA
SOAL DAN KISI-KISI SOAL DAFTA
KKM PROMES

VER BUKU

BUKU KERJA 4

PROGRAM
EVALUASI DIRI

PROGRAM
TINDAK LANJUT

DAFTAR PUSTAKA

D
IDENTITAS SEKOLAH
NAMA SEKOLAH : MINU Bantaran

ALAMAT : Jl. Stadion Candha Birawa 1

KECAMATAN : Bantaran

KABUPATEN : Probolinggo

KODE POS : 03

IDENTITAS GURU DAN MATA PEL
NAMA GURU : Zunaiani

NOMOR INDUK GURU : 19811225 200901 1 019

MATA PELAJARAN : Aswaja

X
XI 1
XII 2
0 3
0 4
0 5
0 6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
XI
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

DATA POKOK
IDENTITAS SEKOLAH (silakan diisi pada kotak warna putih)
TELP : 0354391351

WEBSITE : bloghumasmtsnkuripan.blogspot.com

e-MAIL : bsodikun@ymail.com

NSS : 88877779

NPSN : 9988777

DENTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN (Silakan diisi pada kotak berwarna putih)
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

SEMESTER :2

ALOKASI JAM / MINGGU (JP) :2

Banu
Ahmad
Nuril
Muhammad
Rudi
Sururi
Siti Umairoh
Zunaiani
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 .

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 .

M.I home NIP KEPALA SEKOLAH : 1966 NAMA WKS KURIKULUM : Farid Huda.I NIP WKS KURIKULUM : 1970 FAX : 03706613570 warna putih) KKM : 75 ADMINISTRASI KELAS : XII Ditandatangani Tanggal : Bantaran. Jamiluddin. M.Pd. NAMA KEPALA SEKOLAH : Drs. 2 Januari 2017 19811225 200901 1 012 19811225 200901 1 013 19811225 200901 1 014 19811225 200901 1 015 19811225 200901 1 016 19811225 200901 1 017 19811225 200901 1 018 19811225 200901 1 019 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 .Pd.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 .

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 .

GENTA TRIBUANA X 17 017 L. FEBRIAN BAKTI PRAWIRA X 16 016 L. DATA ISIAN DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang NOMOR DAFTAR No KELAS INDUK NAMA NAMA KELAS Absen SISWA X X 1 001 ALIA MARWA Banu XI X 2 002 ANANDA SUHAILIN Ahmad XII X 3 003 ANDINI RAHMAWATI Nuril X 4 004 BAIQ WIDYA ZAHARA Muhammad X 5 005 BALITA ROSADI Rudi X 6 006 BQ. PUSPITA DEWI ROSADA XI 6 DEO FIRMANSYAH XII . RESTU MAULANA X 18 018 LAILATUL AISYAH X 19 019 MAHYUNINGSIH X 20 020 MARTIZA AULIA X 21 021 MUHAMMAD RAMDANI XI X 22 022 NOVI HARIANI X 23 023 NURUL MASIRAH X 24 024 REZA ALAMSYAH X 25 025 SRI RAHMAWATI X 26 026 WINGKI WAHYUDI X 27 027 YOGI SAPUTRA XI XI 1 AHMAD ADRIAN XI 2 AZIZATUL WAHIDAH XI 3 AZMI XI 4 BAIQ ZULFIAUN FARIDA XI 5 BQ. SITI HADIJAH Sururi X 7 007 ERNAWATI Siti Umairoh X X 8 008 EVA YULIANA Zunaiani X 9 009 GUNADI X 10 010 HADI RAHMAN FAIZ X 11 011 HERLINA HAYATI X 12 012 INDI HARDIANTI X 13 013 JINGGA AMANDA JULIANTI X 14 014 JUNAIDI X 15 015 L.

KATUN XI 15 M. ARYA BAKTI XI 12 M. FUTRAHUL YUDA XI 13 M. HADIS XI 14 M. RAHIM XI 16 MAYA ARISANTI XI 17 MUHAMMAD ARIFIN XI 18 MURSIT JAELANI XI 19 NABILA XI 20 RENDI MAULANA SAPUTRA XI 21 SAIFUL BAHRI XI 22 SAIFUL HAMDANI XI 23 SIKI RISTIANTITA XI 24 SITI MURIAH XI 25 SOVIANA SAPUTRI XI 26 SUPIANI XI 27 WIDIA PUTRI NANDANI XII XII 1 ABDUL HALIL XII 2 ADINDA FERA SEPTIANI XII 3 ADITIYA JUNAIDI XII 4 ALYA YAYAN APRIYANDI XII 5 AMIRA DIVA FARARANI XII 6 ARINA SABILANNADA XII 7 ARIS DWI HARTOYO XII 8 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI XII 9 BAIQ AMANDA SUKMANA XII 10 BAIQ FIRA OKTAVIANA XII 11 BAIQ RAMADONA LAELA FITRI XII 12 BAIQ NIKE MULYA HARTATI XII 13 DINDA NABILA XII 14 GITA FRAMESTI NINGSIH XII 15 HILMAWATI . XI 7 HAJIDAN ARPAN XII XI 8 HARMAEN XI 9 HITMAN ROZIKIN XI 10 HOLIMATUS SAKDIAH XI 11 L.

ZIKRI AMRULLAH XII 15 MAMAN SUKRON XII 16 MIFTAHUL JANNAH XII 17 MILA ROSTIANI XII 18 MITA LINA XII 19 MUNANJAS XII 20 MURSANTONI XII 21 NIKITA PUTRI XII 22 NISFULLAILI XII 23 NITA HARDIANTI XII 24 SALEHUDIN HAMABALI XII 25 SARIFAH . RIZKI ADRIAN XII 14 M.XII 16 INDRA WAHYUDA XII 17 ISWATUN HASANAH XII 18 JAUZA SALWA ALAFIT XII 19 LALU MAULANA NOER FAJRIN XII 20 LIDYA AGUSTINA XII 21 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH XII 22 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN XII 23 FATHUR RAHMAN XII 24 SOVI JULIANTI XII 25 YANTI SAFITRI XII 26 YULIA RATNA AYU XII 1 AHMAD MURSALIM XII 2 ANDINI ALIWARDANI XII 3 BUNGA HERMAWATI XII 4 ERIKA FITRIANA XII 5 GITA CAHYANI XII 6 HARDIANTI INDRA WARDANI XII 7 HIKMATUN NISA XII 8 INDRA SATYA WIJAYA XII 9 ISTIKOMAH AMINUNSA XII 10 IZZAT JAYADI XII 11 JUNAIDI IRSAN XII 12 LALU AHMAD HIFZON XII 13 M.

XII 26 SITI ROSDIANA XII 27 SITI YUHANA XII 28 SRI ASTUTI 1 ARDIANSYAH 2 BAIQ NANING DWI PATMIDA 3 BAIQ TIMAWATI 4 DESWANTI SUNTIKA 5 DEWI FITRIANI 6 HUSNUL KHOTIMAH 7 ISLAINI 8 L. AGUNG PERNANDA 9 LALU OPAN RUSMAN 10 LARASATI 11 MUHAMMAD ZILAL 12 MUKMIN TOHIR 13 MUSTIKA APSARI 14 NALA PITRIA NANDITA 15 NIRWATI IRMA YANITA 16 NITA KUSUMA HANDAYANI 17 RIZKI MULIADI 18 SARIFUL WARDANA 19 SOLIDAIN 20 SUAIBAH ISLAMIYAH 21 SUKMA DEWI BOHARI 22 TYARA DENISA 23 WIDIA NINGSIH 24 YULIANA CITRA DEWI 25 YULIANI 26 YUMA APRILLIYANI 27 ZAHWA FIRANIZ'AH 1 ANDRA PUTRADI 2 BQ. YENI AULIA HARTATIK 3 DARMA SETIAWAN 4 DEWI JULIANA 5 EMA YULIANA 6 GILANG MAULANA .

7 HAIRULHAMDANI 8 HENI SRI HIJAN AYUDA 9 IDA ISMAINI 10 LALU CAHYA SABILA TAHUJJA 11 LALU M. REZALDI HIDAYAT 13 MARHIKMATUN AZIAH 14 MARTIAWATI 15 MIFTAHUL AINI 16 MIRNAWATI 17 NIKA HARDIANA 18 NITA TANIA 19 NURIL INSAN 20 NURMALA DEWI 21 NURUL HASANAH 22 REZA PAROPI 23 RIRIN AGUSTINA 24 RIYADATIN NASIHIL WANGI 25 SABRI 26 SIMO DARMA WIJAYA 27 SULIS RISMAWATI 1 ADESSA FITRI SANTIKA 2 ANDRE GOZALI 3 AULIA VIRGINIAWATI 4 BQ. DONI SAPUTRA . KHAILAL AKBAR 12 M. NURUL AZMI 5 EKA MULIANA 6 FEBIYANTI 7 IMAN NUL KAMIL 8 JUM SANG 9 KAMALUDIN 10 LALE HILMI AULIA PUTRI 11 LALU AGUSFIAN AMRULLAH 12 LALU ANGGIK SETIAWAN 13 LALU DARMA DWINATA 14 LALAU ZOHRIL AKBAR 15 M.

HIRSAN 17 MUHAMMAD ALFIN HARIADI 18 MUHAMMAD IRGI AGISTIRTA 19 MUNA APRILIANA 20 NASRULLAH HAFIZ 21 NOVIANA ARDIANTI 22 NURUL ATIKA 23 SILVIANA 24 TOPAN SAPUTRA . FATONI ZIKRULLAH 16 M. HENDRIAN 17 MUHAMMAD SAPOIN 18 NADA ASNANI 19 NINING ANISA PUTRI 20 NOVITA KHAERANI 21 RIZAL FARYADI 22 SARIPAH AMINAH 23 SINTA HASNAWATI 24 SITI AISYAH 25 SITI WAHYUNINGSIH 26 TINA APRILIA 27 YOGI ARYA PRATAMA 1 ABDURRAHMAN 2 APRILIANA WILYANTI 3 BAYU PRATAMA 4 BQ.16 M. EMA YULIA LESTARI 5 DIAN LESTARI 6 DIDIK HERMAYADI 7 FITRIANA DEWI 8 HENI MAY ISMAYANTI 9 HESTI KORIAH 10 IDA PARWATI 11 IMAM ARDI WIBOWO 12 IZA SIFAURRAHMI 13 LALU BADARUDIN KERTAWANG 14 LALU GHOLIZ NOPRIYADI 15 M.

SEPIA HANDAYANI 8 DEWI CAHYA NING RIZKI 9 DHEA SUKMA DEWI 10 FARIZWAN ISKANDAR 11 FEBI YULIANTINI 12 IBNU ZAMHARIR 13 ISFI SUPRIYANTI 14 ITA NOVIASARI 15 JAAMNI 16 JUANDA AZIZ SAPUTRA 17 JULIA ANANDA EKA PUTRI 18 M. RIZKI ADITIA 19 MUHAMMAD NURMAN 20 RABIATUL ADAWIYAH 21 RINI FITRIANINGSIH 22 RINI HAYANI 23 RUGITA WARDANI 24 SILVIA RAHMATIN 25 SITI ROHANI 26 YULI KANURI 27 YULIA SANTIA 1 ABDUL HALIL 2 APRIANA AGUSTINA 3 BAIQ SRI RAHAYU FATMALA 4 BAIQ WULAN PURNAMASARI 5 BQ.25 TOTI ISWARA PRAYUDA 26 UMI KALSUM 27 YULIANI 1 ABDURRAHIM 2 AGAN AFDHOLI 3 AGI SAPUTRA 4 BAIQ DINA APRIANA 5 BAIQ LINA MELIANA 6 BAIQ MARLIA APRIANI 7 BQ. NURHIKMAH 6 ESTI JULIANTIKA .

KHALID ADIYATNA 16 LINA MAHAYANTI 17 MIZAN HAKIKI 18 MUHARROR AZIZ 19 NANDA PURWATI 20 NANIK CAHYANI 21 NUR APRIADI 22 NURHIDAYANTI 23 RAHMAT 24 RIANA AULIA 25 SRI SUKMA HANDAYANI 26 THARIQ FANEL MUHAJIR 27 SEPTIAN MALIK PUTRA .7 FARIOZ IQROR ZABANDI 8 GERI ISMAYADI 9 GIRAL SAPUTRA 10 HAIRUL WIBAWA 11 IRMAN MAULANA 12 JAPANES ASRORI 13 JAYADI SAPUTRA 14 KHAIRIL ANAM 15 L.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

home home home .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

ada isian yang kurang) NOMOR INDUK GURU home 19811225 200901 1 012 19811225 200901 1 013 19811225 200901 1 014 19811225 200901 1 015 19811225 200901 1 016 19811225 200901 1 017 19811225 200901 1 018 19811225 200901 1 019 .

Kementerian Agama Probolinggo Kementerian Agama Republik Indonesia MINU Bantaran NSS : 88877779 NPSN : 9988777 Jl.blogspot.com FAXIMILE : 03706613570 WEBSITE bloghumasmtsnkuripan. Stadion Candha Birawa 1 Probolinggo 03 Provinsi Nusa Tenggara Barat TELEPON : 0354391351 e-MAIL bsodikun@ymail.com BUKU KERJA GURU TAHUN PELAJARAN 2017/2018 2017/2018 .

Oleh Zunaiani NIP. 19811225 200901 1 019 .

com U . home n.blogspot.

.

Analisis Hasil Ulangan dan Program Perbaikan/Pengayaan 5. Penilaian Akhlak/Kepribadian siswa 4. Jadwal Mengajar 7. Alokasi Waktu 7. SKL. Daya Serap Siswa 8. Program Semester 9. Kode Etik Guru 2. Program Tindak Lanjut Kerja Pak Guru . BUKU KERJA 2 : 1. Kumpulan Soal 10. BUKU KERJA 3 : 1. DAFTAR ISI BUKU KERJA GURU TAHUN PELAJARAN 2017/2018 A. dan KD 2. RPP 4. Kumpulan Soal dan Kisi soal 9. Program Tahunan 8. Daftar Hadir 2. Jurnal Agenda Guru C. BUKU KERJA 1 : 1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru 2. Analisis Butir Soal dan Perbaikan Soal D. Ikrar Guru 3. Daftar Nilai 3. Kalender Pendidikan 6. Daftar buku Pegawai Guru/Siswa 6. KKM B. Silabus 3. KI. BUKU KERJA 4 : 1. Pembiasaan Guru 5. Tata Tertib Guru 4.

30 Seni Budaya VII C Seni Budaya VII E Seni Budaya VII B Seni Budaya IX B ISTIRAHAT Seni Budaya IX C 4 09. 11.10 Seni Budaya VII E Seni Budaya VII G Seni Budaya IX A 6 11. 14. Jamiluddin.50 PEMBIASAAN/SHOLAT ZOHOR PEMBIASAAN/SHOLAT ZOHOR 9 13.30 . 09.10 .50 Seni Budaya VII D Seni Budaya VII G Seni Budaya IX A 7 11.50 .10 . 13.50 .10 Seni Budaya VII D Seni Budaya VII F Seni Budaya VII A Seni Budaya IX D 13.10 .30 . 13. 10.10 Seni Budaya VII C Seni Budaya VII B Seni Budaya IX F 2 08.30 Seni Budaya VII F Seni Budaya VII A Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Minu Bantaran Drs. 10. 12. 19811225 200901 1 019 . 1966 NIP.30 PEMBIASAAN/BACA JUZ AMMA IMTAQ PEMBIASAAN/BACA JUZ AMMA 1 07. 08.30 Seni Budaya VII D Seni Budaya VII F Seni Budaya VII G Seni Budaya VII A Seni Budaya IX D 8 12. 07.50 . MINU Bantaran JADWAL PEMBELAJARAN GURU SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 NAMA GURU MAPEL : Zunaiani NIP.30 .I Zunaiani NIP.50 Seni Budaya VII C Seni Budaya VII B Seni Budaya IX F 3 08.30 ISTIRAHAT Seni Budaya IX E ISTIRAHAT 5 10. 08. M.10 .30 . : 19811225 200901 1 019 HARI / MATA PELAJARAN / KELAS JAM KE WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS MAPEL KELAS 07.15 .10 Seni Budaya VII E Seni Budaya IX B Seni Budaya IX E Seni Budaya IX C 10.Pd. 11.

home .

I . Jamiluddin.…… : Libur semester gasal JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI Ahad 1 8 15 22 29 5 12 19 26 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 Senin 2 9 16 23 30 6 13 20 27 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 Selasa 3 10 17 24 31 7 14 21 28 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 Rabu 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 Kamis 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 Jum'at 6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 Sabtu 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31 2 Januari : Hari pertama masuk 28 Maret : Libur umum 15-18 Mei : Ujinan Nasional AGENDA 3 Januari : hari amal bakti 14 dan 24 April : Libur umum 29 Mei-6 Juni : Ujian semester genap SEMESTER 3-11 Maret : Ujian Tengah semester 25 April : Perkiraan ujian madrasah 7-10 Juni : Remidial GENAP 17 Maret : HUT Madrasah 1. dan 25 Me: Libur umum 17 Juni : Pembagian raport Bantaran. Drs. KALENDER AKADEMIK MTsN MODEL KURIPAN LOMBOK BARAT TAHUN PELAJARAN 2017/2018 JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER Ahad 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 Senin 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 Selasa 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 Rabu 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 Kamis 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 Jum'at 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 Sabtu 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 1-9 Juli : Libur awal puasa 12 September : Libur umur 2-10 Des : Ujian Semester Gasal AGENDA 14-16 Juli : Masa Orentasi Siswa Baru 16-24 Septembe: Ujian tengah semester 13-17 Des : Remidial SEMESTER 18 Juli : Mulai Tahun Pelajaran 2016/2017 2 Oktober : Libur hari nasional 24 Desember : Pembagian Raport GASAL 17 Agustus : Libur umum : 26 Des . 11. M. 2 Januari 2017 Kepala Sekolah.Pd.

NIP. 1966 .

19811225 200901 1 019 .19 0 PROGRAM TAHUNAN AswajaMata Pelajaran : Aswaja Err:509Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Err:509Tahun Pelajaran : 2017/2018 Akolasi Jam Pembelajaran / tatap muka / minggu (JP) : 2 Nama Guru Pengampu Mata Pelajaran : Zunaiani ALOKASI WAKTU As No STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR SEMESTER GASAL Er TM JP 1.Pd.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar 6 12 Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya/kerajinan yang dikembangkan 2. Bantaran.2 3 6 rupa murni Nusantara dan mancanegara 2. 1966 NIP. M.I Zunaiani NIP. Jamiluddin. 2 Januari 2017 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran.1 Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat 4 8 Er Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni 1.2 3 6 dari unsur seni rupa nusantara 2.3 0 0 0 0 0 1 abd 0 dasf 0 adar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 16 32 Keterangan: JP : Jam Pelajaran = 45 menit TM : Tatap Muka Mengetahui. Drs.

home genap .

M.00 TAHUN PELAJARAN : 2017/2018 GURU MATA PELAJARAN : Zunaiani ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF WAKTU JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI No KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR TM JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 JUMLAH 0 0 1 5 2 3 3 2 Mengetahui. 1966 NIP. Drs. 2 Januari 2017 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran.Pd.I Zunaiani NIP. Jamiluddin. Bantaran. 19811225 200901 1 019 PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER 2 . PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER 2 NAMA SEKOLAH : Minu Bantaran KELAS : IX (Sembilan) / 2 (Dua) MATA PELAJARAN : Aswaja KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL : 75.

00 TAHUN PELAJARAN : 2017/2018 GURU MATA PELAJARAN : Zunaiani ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF WAKTU JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI No KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR TM JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 1 abd 0 0 1 1 1 1 0 dasf 0 0 1 1 1 0 adar 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 JUMLAH 0 0 1 5 2 3 3 2 Mengetahui. . Bantaran. NAMA SEKOLAH : Minu Bantaran KELAS : IX (Sembilan) / 2 (Dua) MATA PELAJARAN : Aswaja KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL : 75. 2 Januari 2017 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran.

M.Drs.Pd. 19811225 200901 1 019 .I Zunaiani NIP. 1966 NIP. Jamiluddin.

genap home genap .

home .

3 6 Disiplin ( Discipline ) terhadap keunikan gagasan . SILABUS 2 (Dua) NAMA SEKOLAH : Minu Bantaran XII MATA PELAJARAN : Aswaja XII home KELAS/SEMESTER : IX (Sembilan) / 2 (Dua) IX STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI WAKTU .sebutkan keragaman seni rupa Kerja sama ( Cooperation ) Media cetak Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) Mendeskripsikan Memahami keragaman keragaman karya seni rupa karya seni rupa Media elektronik mendeskripsikan keunikan Menyebutkan keunikan karya seni rupa karya seni rupa LKS KOMPETENSI DASAR 1 Menampilkan sikap apresiatif mendeskripsikan Apresiasi Seni Rupa Menjelaskan pengertian Tes.Jelaskan pengertian konsep seni Tekun ( diligence ) Buku paket daerah setempat rupa rupa rupa Tanggung jawab .apakah perbedaan seni rupa murni ( responsibility ) Mendeskripsikan seni rupa Menyebutkan seni rupa dan terapan Ketelitian ( carefulness) murni dan terapan murni dan terapan . PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR TM JP Mengidentifikasi jenis seni rupa Mendefinisikan konsep seni Konsep Seni Rupa Menjelaskan konsep seni Tes. MATERI KEGIATAN WAKTU PENDIDIKAN KARAKTER SUMBER KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN …. Mengapresiasikan karya seni rupa 1 14 Jam @ 45 menit . Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 2 18 Jam @ 45 menit - - - ALOKASI KD KE .buatlah ulasan tentang karya seni ( responsibility ) mancanegara rupa 2D dan 3D Nusantara Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) menampilkan ulasan Membuat ulasan terhadap Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) terhadap karya seni rupa karya seni rupa nusantara nusantara dan dan mancanegara Media cetak mancanegara .apakah yang dimaksud dengan Tekun ( diligence ) dan teknik karya seni rupa pengertian apresiasi seni apresiasi seni rupa apreseiasi Tanggung jawab Buku paket murni Nusantara dan rupa . 4 8 Disiplin ( Discipline ) murni yang diciptakan di .

KOMPETEN mengidentifikasi unsur seni Menyebutkan unsur seni rupa murni nusantara dan rupa murni nusantara dan mancanegara: tema dan mancanegara: tema dan gaya gaya Media elektronik LKS Mengekspresikan diri melalui mendeskripsikan seni lukis Menggambar menjelaskan seni lukis Tugas. 3 6 karya seni kriya/kerajinan yang Buatlah sebuah kerajinansebagai dikembangkan dari unsur seni kriya/kerajinan dari stik es es krim benda pakai dan benda hias dari LKS rupa nusantara krim bahan stik es krim Berkarya seni membuat kerajinan tempat kriya/kerajinan tempat tisu tisu dari bahan koran bekas dari bahan koran bekas . 6 12 Disiplin ( Discipline ) karya seni lukis/gambar Buatlah sebuah gambar alam Tekun ( diligence ) dengan menggunakan media kertas Tanggung jawab Buku paket dan krayon ( responsibility ) mendeskripsikan teknik memahami teknik melukis Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) melukis Percaya diri ( Confidence ) Media cetak Kecintaan ( Lovely ) Membuat karya seni Membuat gambar objek lukis/gamar alam sekitar Media elektronik KOMPETENSI DASAR 2 Mengekspresikan diri melalui Berkarya seni Seni Kriya/kerajinan membuat kerajinan dari stik Tugas.

KOMPETENSI DASAR 4 KOMPETENSI DASAR 3 KO .

KOMPETENSI DASAR 6 KOMPETENSI DASAR 5 KOMPET .

KOMPETENSI DASAR 8 KOMPETENSI DASAR 7 KOM .

KOMPETENSI DASAR 10 KOMPETENSI DASAR 9 .

I Zunaiani NIP. Jamiluddin.Pd. 19811225 200901 1 019 . Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. 1966 NIP. M. Drs.

00 0.2 2 2 2 66.00 0 0 0.00 0 0 0.00 2.78 setempat 0. : 19811225 200901 1 019 MATA PELAJARAN : Aswaja KELAS/SEMESTER : IX (Sembilan) / 2 (Dua) TAHUN PELAJARAN : 2017/2018 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL STANDAR KOMPETENSI / KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN NO KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR NILAI KKM KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SEMESTER GASAL Mengidentifikasi jenis seni rupa 0.00 0.00 0 0 0.00 0.00 1 abd 2 2 3 77.78 karya seni lukis/gambar 0.1 2 3 2 77.00 Menampilkan sikap apresiatif 0.00 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0 0 0.00 0 0 0.00 0.00 0.00 0 0 0.00 0.00 1 abd 0.2 2 2.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0 0 0.5 2 72.00 0.00 0 0 .78 0.67 dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara 0.00 0 0 0.00 0.3 0 0.00 karya seni kriya/kerajinan yang 2.00 0.00 Mengekspresikan diri melalui 0.00 0.00 SEMESTER GENAP 0.00 0 0 0.00 0. PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN NAMA SEKOLAH : Minu Bantaran NAMA GURU MAPEL : Zunaiani NIP.00 0.1 murni yang diciptakan di daerah 2 2 3 77.00 0.00 Mengekspresikan diri melalui 2.00 0 0 0.00 0.00 0.00 terhadap keunikan gagasan dan 1.00 0.00 0.22 teknik karya seni rupa murni Nusantara dan mancanegara 0.

00 0.00 0. Drs.00 0.00 0.00 0 0 0. Jamiluddin. M.037037037 65 RENTANG SKOR MAX MIN PEDOMAN PENSKORAN TIAP KRITERIA TINGGI 3 2 SEDANG 2 2 RENDAH 1 1 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran.Pd.00 0.00 0 0 0. 1966 NIP.0 0 0.00 0.I Zunaiani NIP.00 0 0 0.00 0.00 NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN 62. 19811225 200901 1 019 .

78 0.00 77.00 0.78 77.00 0.00 0.00 72.00 0.00 0.00 .22 72. home NILAI KKM 0.61 0.00 77.22 0.00 0.00 0.00 0.78 0.00 0.00 0.00 77.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 66.00 0.00 0.67 0.78 0.00 0.00 73.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.67 66.00 0.78 77.00 0.78 77.

00 0.00 0.00 77. 0.00 0.037037037 elajaran.00 0.00 0.00 0.00 0. ni 0901 1 019 .00 0.00 0.00 0.78 62.

d 4 I. Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: Mendefinisikan konsep seni rupa Mendeskripsikan seni rupa murni dan terapan Mendeskripsikan keragaman karya seni rupa mendeskripsikan keunikan karya seni rupa mendeskripsikan pengertian apresiasi seni rupa menampilkan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara IV. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi jenis seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat II. Pembelajaran diawali dengan .Ketaqwaan dan berdoa toleransi Kegiatan Awal . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1 home Mata Pelajaran : Aswaja Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa Kode Kompetensi : 1 Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit Tatap Muka ke : 1 s. Langkah-langkah Pembelajaran : Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya dan Tahap Guru Siswa karakter bangsa .Berdoa . Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas Diskusi Keaktifan siswa VI. Indikator Mendefinisikan konsep seni rupa Mendeskripsikan seni rupa murni dan terapan Mendeskripsikan keragaman karya seni rupa mendeskripsikan keunikan karya seni rupa mendeskripsikan pengertian apresiasi seni rupa menampilkan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara III. Materi Pembelajaran Konsep Seni Rupa 0 0 V.

Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan. - Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi .Sikap peduli sosial pembelajaran penjelasan guru . Absensi . Menjelaskan tujuan . kreatif Inti dan mancanegara . demokratis Menyampaikan materi Kegiatan berikutnya Akhir Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi VII. dan peduli social . demokratis dan peduli sosial .Memperhatikan . Memberi motivasi . rasa ingin Kegiatan karya seni rupa nusantara sepengetahuan siswa tahu. Menyebutkan unsur seni rupa murni nusantara dan mancanegara: tema dan gaya .Toleransi( tolerance) Awal . Menyebutkan seni rupa murni dan terapan . Menjelaskan pengertian Memperhatikan Membiasakan sikap apresiasi seni rupa penjelasan guru terbuka.Menjawab salam . Membuat ulasan terhadap Menjawab pertanyaan Mandiri. Alat/Bahan/Sumber Belajar : . . 0 Memperhatikan penjelasan guru . demokratis.Memperhatikan . Memberi salam . Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami . Memahami keragaman karya seni rupa . Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan disiplin. 0 . peduli.Disiplin (discipline) Kegiatan . Menyebutkan keunikan karya seni rupa .Menjelaskan konsep seni Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap rupa sepengatahuan siswa terbuka.

19811225 200901 1 019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2 Mata Pelajaran : Aswaja Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kode Kompetensi : 1 Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit Tatap Muka ke : 1 . 4. Jelaskan …………………. Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : Isey Kerjakan soal-soal berikut: 1. 1966 NIP.I Zunaiani NIP. 2 Januari 2017 Mengetahui. 2. Petunjuk Penilaian No Aspek Indikator Skor maks 1 ……… 2 ……… 3 ……… 4 ……… Jumlah Skor Maksimal 100 Syarat Skor Minimal Lulus 75 Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS Bantaran. Buku paket Media cetak Media elektronik LKS Buku paket VIII.Pd.. Jelaskan maksud dan tujuan ………………… 3.. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Aswaja Drs. M. Jamiluddin. Jelaskan dan beri contoh ………………. Jelaskan pengertian dari …………….

Langkah-langkah Pembelajaran : Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya Tahap dan karakter Guru Siswa bangsa Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan berdoa toleransi Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline) Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance) Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial pembelajaran penjelasan guru Memberi motivasi Eksplorasi Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap sepengatahuan siswa terbuka. Materi Pembelajaran Menggambar 0 0 Seni Kriya/kerajinan V. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas Diskusi Keaktifan siswa VI. Indikator mendeskripsikan seni lukis mendeskripsikan teknik melukis Membuat karya seni lukis/gamar Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas 0 III. Kompetensi Dasar Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar II.I. demokratis dan peduli sosial . Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: 1 mendeskripsikan seni lukis 2 mendeskripsikan teknik melukis 3 Membuat karya seni lukis/gamar Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas IV.

. Jelaskan maksud dan tujuan ………………… 3. kreatif Kegiatan membuat kerajinan tempat Inti tisu dari bahan koran bekas 0 0 Memperhatikan penjelasan guru 0 Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami 0 Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan. Jelaskan pengertian dari ……………. peduli. rasa ingin es krim sepengetahuan siswa tahu. 4. 2. demokratis Menyampaikan materi Kegiatan berikutnya adalah bagian- bagian bangunan gedung. Jelaskan dan beri contoh ………………. Akhir Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi VII. demokratis. .. Konfirmasi menjelaskan seni lukis memahami teknik melukis Membuat gambar objek alam Memperhatikan Membiasakan sikap sekitar penjelasan guru terbuka. Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan disiplin. dan peduli social membuat kerajinan dari stik Menjawab pertanyaan Mandiri. Jelaskan …………………. Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : Isey Kerjakan soal-soal berikut: 1. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku paket Media cetak Media elektronik LKS 0 VIII.

M.I Zunaiani NIP. Petunjuk Penilaian No Aspek Indikator Skor maks 1 ……… 2 ……… 3 ……… 4 ……… Jumlah Skor Maksimal 100 Syarat Skor Minimal Lulus 75 Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS Bantaran. Kompetensi Dasar 0 II. Jamiluddin.Pd. 1966 NIP. 19811225 200901 1 019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3 Mata Pelajaran : Aswaja Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kode Kompetensi : 1 Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit Tatap Muka ke : 1 I. Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: 10 20 30 . Indikator 10 20 30 III. 2 Januari 2017 Mengetahui. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Aswaja Drs.

kreatif Inti 0 0 0 Memperhatikan penjelasan guru 0 Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami . demokratis. Materi Pembelajaran 0 0 0 V. rasa ingin Kegiatan sepengetahuan siswa tahu. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas Diskusi Keaktifan siswa VI. demokratis dan peduli sosial Konfirmasi 0 0 0 Memperhatikan Membiasakan sikap penjelasan guru terbuka. dan peduli social 0 Menjawab pertanyaan Mandiri.IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya Tahap dan karakter Guru Siswa bangsa Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan berdoa toleransi Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline) Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance) Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial pembelajaran penjelasan guru Memberi motivasi Eksplorasi Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap sepengatahuan siswa terbuka.

. Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi VII. Jelaskan pengertian dari ……………. 2. Jelaskan …………………. Jelaskan dan beri contoh ………………. 2 Januari 2017 Mengetahui. Jelaskan maksud dan tujuan ………………… 3. Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : …………………. Kerjakan soal-soal berikut: 1. 0 Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan. Petunjuk Penilaian No Aspek Indikator Skor maks 1 ……… 2 ……… 3 ……… 4 ……… Jumlah Skor Maksimal 100 Syarat Skor Minimal Lulus 75 Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS Bantaran. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 0 0 0 0 0 VIII. Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan disiplin. peduli... 4. demokratis Menyampaikan materi Kegiatan berikutnya adalah bagian- Akhir bagian bangunan gedung.

1966 NIP. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas Diskusi Keaktifan siswa .Pd. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Aswaja Drs. Indikator 10 20 30 III. Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: 10 20 30 IV. Jamiluddin.I Zunaiani NIP. 19811225 200901 1 019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4 Mata Pelajaran : Aswaja Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa Kode Kompetensi : 1 Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit Tatap Muka ke : 1 I. Materi Pembelajaran 0 0 0 V. Kompetensi Dasar 00 II. M.

kreatif Inti 0 0 0 Memperhatikan penjelasan guru 0 Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami 0 Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan. rasa ingin Kegiatan sepengetahuan siswa tahu. VI. Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan disiplin. Langkah-langkah Pembelajaran : Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya Tahap dan karakter Guru Siswa bangsa Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan berdoa toleransi Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline) Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance) Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial pembelajaran penjelasan guru Memberi motivasi Eksplorasi Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap sepengatahuan siswa terbuka. demokratis dan peduli sosial Konfirmasi 0 0 0 Memperhatikan Membiasakan sikap penjelasan guru terbuka. demokratis Menyampaikan materi Kegiatan berikutnya adalah bagian- Akhir bagian bangunan gedung. Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi VII. demokratis. peduli. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 0 0 . dan peduli social 0 Menjawab pertanyaan Mandiri.

Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : Isey Kerjakan soal-soal berikut: 1. Jamiluddin. Jelaskan maksud dan tujuan ………………… 3. 19811225 200901 1 019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 5 Mata Pelajaran : Aswaja Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kode Kompetensi : 1 Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit Tatap Muka ke : 1 I. Petunjuk Penilaian No Aspek Indikator Skor maks 1 ……… 2 ……… 3 ……… 4 ……… Jumlah Skor Maksimal 100 Syarat Skor Minimal Lulus 75 Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS Bantaran. 4. Kompetensi Dasar . Jelaskan pengertian dari ……………. 2 Januari 2017 Mengetahui.. 0 0 0 VIII. 2. Jelaskan dan beri contoh ………………. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Aswaja Drs.. 1966 NIP.I Zunaiani NIP.Pd. Jelaskan …………………. M.

Langkah-langkah Pembelajaran : Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya Tahap dan karakter Guru Siswa bangsa Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan berdoa toleransi Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline) Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance) Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial pembelajaran penjelasan guru . Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas Diskusi Keaktifan siswa VI. Materi Pembelajaran 0 0 0 0 0 0 V. 00 II. Indikator 10 20 30 0 0 0 0 0 III. Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: 10 20 30 0 0 0 0 0 IV.

demokratis dan peduli sosial Konfirmasi 0 0 0 Memperhatikan Membiasakan sikap penjelasan guru terbuka. Kegiatan Awal Memberi motivasi Eksplorasi Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap sepengatahuan siswa terbuka. Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi VII.. peduli. rasa ingin Kegiatan sepengetahuan siswa tahu. Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : Isey Kerjakan soal-soal berikut: 1. 2. demokratis Menyampaikan materi Kegiatan berikutnya adalah bagian- Akhir bagian bangunan gedung. Jelaskan pengertian dari ……………. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 0 0 0 0 0 VIII. Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan disiplin. demokratis. kreatif Inti 0 0 0 Memperhatikan penjelasan guru 0 Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami 0 Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan. dan peduli social 0 Menjawab pertanyaan Mandiri. Jelaskan maksud dan tujuan ………………… .

Petunjuk Penilaian No Aspek Indikator Skor maks 1 ……… 2 ……… 3 ……… 4 ……… Jumlah Skor Maksimal 100 Syarat Skor Minimal Lulus 75 Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS Bantaran. Jamiluddin. Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: ..Pd. 2 Januari 2017 Mengetahui. 1966 NIP. 19811225 200901 1 019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 6 Mata Pelajaran : Aswaja Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kode Kompetensi : 1 Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit Tatap Muka ke : 1 I. M. Jelaskan dan beri contoh ………………. 4. 3. Indikator 10 20 30 0 0 III. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Aswaja Drs. Jelaskan …………………. Kompetensi Dasar 00 II.I Zunaiani NIP.

dan peduli social 0 Menjawab pertanyaan Mandiri. 10 20 30 0 0 0 0 IV. Materi Pembelajaran 0 0 0 0 0 0 0 V. kreatif Inti . demokratis dan peduli sosial Konfirmasi 0 0 0 Memperhatikan Membiasakan sikap penjelasan guru terbuka. Langkah-langkah Pembelajaran : Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya Tahap dan karakter Guru Siswa bangsa Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan berdoa toleransi Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline) Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance) Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial pembelajaran penjelasan guru Memberi motivasi Eksplorasi Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap sepengatahuan siswa terbuka. rasa ingin Kegiatan sepengetahuan siswa tahu. demokratis. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas Diskusi Keaktifan siswa VI.

Kegiatan Inti 0 0 0 Memperhatikan penjelasan guru 0 Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami 0 Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan. Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : Isey Kerjakan soal-soal berikut: 1. Jelaskan dan beri contoh ………………. Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan disiplin. 4. Jelaskan maksud dan tujuan ………………… 3. Petunjuk Penilaian No Aspek Indikator Skor maks 1 ……… 2 ……… 3 ……… 4 ……… . 2. Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi VII. Jelaskan ………………….. Jelaskan pengertian dari ……………. peduli. demokratis Menyampaikan materi Kegiatan berikutnya adalah bagian- Akhir bagian bangunan gedung. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 0 0 0 0 0 0 0 VIII..

19811225 200901 1 019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7 Mata Pelajaran : Aswaja Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kode Kompetensi : 1 Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit Tatap Muka ke : 1 I. Jumlah Skor Maksimal 100 Syarat Skor Minimal Lulus 75 Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS Bantaran. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Aswaja Drs.I Zunaiani NIP. M. Kompetensi Dasar 00 II.Pd. Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: 10 20 30 0 0 0 0 IV. 2 Januari 2017 Mengetahui. Indikator 10 20 30 0 0 0 0 III. 1966 NIP. Materi Pembelajaran . Jamiluddin.

. dan peduli social 0 Menjawab pertanyaan Mandiri. kreatif Inti 0 0 0 Memperhatikan penjelasan guru 0 Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami 0 Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan. 0 0 0 0 0 V. demokratis. demokratis dan peduli sosial Konfirmasi 0 0 0 Memperhatikan Membiasakan sikap penjelasan guru terbuka. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas Diskusi Keaktifan siswa VI. rasa ingin Kegiatan sepengetahuan siswa tahu. Langkah-langkah Pembelajaran : Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya Tahap dan karakter Guru Siswa bangsa Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan berdoa toleransi Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline) Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance) Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial pembelajaran penjelasan guru Memberi motivasi Eksplorasi Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap sepengatahuan siswa terbuka.

Jelaskan pengertian dari ……………. Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : Isey Kerjakan soal-soal berikut: 1. 2 Januari 2017 Mengetahui. 2. Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi VII. 4. Petunjuk Penilaian No Aspek Indikator Skor maks 1 ……… 2 ……… 3 ……… 4 ……… Jumlah Skor Maksimal 100 Syarat Skor Minimal Lulus 75 Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS Bantaran. Jelaskan ………………….. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 0 0 0 0 0 0 0 0 VIII. Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan disiplin. Jelaskan dan beri contoh ………………. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Aswaja . Jelaskan maksud dan tujuan ………………… 3. demokratis Menyampaikan materi Kegiatan berikutnya adalah bagian- Akhir bagian bangunan gedung.. peduli.

Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas . M. Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: 10 20 30 0 0 0 0 IV. Jamiluddin.Pd. Kompetensi Dasar 00 II.I Zunaiani NIP. 19811225 200901 1 019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8 Mata Pelajaran : Aswaja Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kode Kompetensi : 1 Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit Tatap Muka ke : 1 I. Drs. Materi Pembelajaran 0 0 0 0 0 V. 1966 NIP. Indikator 10 20 30 0 0 0 0 III.

kreatif Inti 0 0 0 Memperhatikan penjelasan guru 0 Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami 0 Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan. demokratis Menyampaikan materi Kegiatan berikutnya adalah bagian- Akhir bagian bangunan gedung. demokratis dan peduli sosial Konfirmasi 0 0 0 Memperhatikan Membiasakan sikap penjelasan guru terbuka. Langkah-langkah Pembelajaran : Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya Tahap dan karakter Guru Siswa bangsa Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan berdoa toleransi Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline) Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance) Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial pembelajaran penjelasan guru Memberi motivasi Eksplorasi Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap sepengatahuan siswa terbuka. dan peduli social 0 Menjawab pertanyaan Mandiri. Diskusi Keaktifan siswa VI. Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan disiplin. demokratis. rasa ingin Kegiatan sepengetahuan siswa tahu. peduli. Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : .

0 0 0 0 0 VIII. Petunjuk Penilaian No Aspek Indikator Skor maks 1 ……… 2 ……… 3 ……… 4 ……… Jumlah Skor Maksimal 100 Syarat Skor Minimal Lulus 75 Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS Bantaran. 1966 NIP. 2. M. 4. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Aswaja Drs. Jelaskan pengertian dari …………….Pd. Jelaskan …………………. Jamiluddin..I Zunaiani NIP. Jelaskan dan beri contoh ………………. Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : Isey Kerjakan soal-soal berikut: 1. Jelaskan maksud dan tujuan ………………… 3.. 19811225 200901 1 019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 9 Mata Pelajaran : Aswaja Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kode Kompetensi : 1 Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit Tatap Muka ke : 1 . 2 Januari 2017 Mengetahui.

Langkah-langkah Pembelajaran : Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya Tahap dan karakter Guru Siswa bangsa Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan berdoa toleransi Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline) Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance) Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial pembelajaran penjelasan guru . Materi Pembelajaran 0 0 0 0 0 0 V. Indikator 10 20 30 0 0 0 0 0 III. Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: 10 20 30 0 0 0 0 0 IV.I. Kompetensi Dasar 00 II. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas Diskusi Keaktifan siswa VI.

. Kegiatan Awal Memberi motivasi Eksplorasi Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap sepengatahuan siswa terbuka. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 0 0 0 0 0 0 VIII. Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : Isey Kerjakan soal-soal berikut: 1. demokratis. 2. dan peduli social 0 Menjawab pertanyaan Mandiri. rasa ingin Kegiatan sepengetahuan siswa tahu. kreatif Inti 0 0 0 Memperhatikan penjelasan guru 0 Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami 0 Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan. 0 Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan disiplin. Jelaskan maksud dan tujuan ………………… . peduli. Jelaskan pengertian dari ……………. demokratis dan peduli sosial Konfirmasi 0 0 0 Memperhatikan Membiasakan sikap penjelasan guru terbuka. Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi VII. demokratis Menyampaikan materi Kegiatan berikutnya adalah bagian- Akhir bagian bangunan gedung.

Petunjuk Penilaian No Aspek Indikator Skor maks 1 ……… 2 ……… 3 ……… 4 ……… Jumlah Skor Maksimal 100 Syarat Skor Minimal Lulus 75 Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS 0 Mengetahui. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Aswaja Drs. Indikator 10 20 30 0 0 0 0 . Jelaskan dan beri contoh ………………. 19811225 200901 1 019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 10 Mata Pelajaran : Aswaja Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kode Kompetensi : 1 Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit Tatap Muka ke : 1 I. M. 3. Jelaskan …………………. Jamiluddin. Kompetensi Dasar 00 II. 1966 NIP.I Zunaiani NIP.. 4.Pd.

Tujuan Pembelajaran Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat: 10 20 30 0 0 0 0 0 IV. rasa ingin Kegiatan sepengetahuan siswa tahu. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Pemberian tugas Diskusi Keaktifan siswa VI. demokratis dan peduli sosial Konfirmasi 0 0 0 Memperhatikan Membiasakan sikap penjelasan guru terbuka. kreatif Inti .III. Langkah-langkah Pembelajaran : Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya Tahap dan karakter Guru Siswa bangsa Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan berdoa toleransi Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline) Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance) Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial pembelajaran penjelasan guru Memberi motivasi Eksplorasi Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap sepengatahuan siswa terbuka. demokratis. dan peduli social 0 Menjawab pertanyaan Mandiri. Materi Pembelajaran 0 0 0 0 0 0 V.

Kegiatan Inti 0 0 0 Memperhatikan penjelasan guru 0 Bertanya apabila ada hal yang belum dipahami 0 Siswa menyampaikan pendapat terkait dengan materi yang sudah disampaikan. Petunjuk Penilaian No Aspek Indikator Skor maks 1 ……… 2 ……… 3 ……… 4 ……… Jumlah Skor Maksimal 100 Syarat Skor Minimal Lulus 75 . 2. peduli. Jelaskan maksud dan tujuan ………………… 3. demokratis Menyampaikan materi Kegiatan berikutnya adalah bagian- Akhir bagian bangunan gedung.. 4. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 0 0 0 0 0 0 VIII. Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi VII. Jelaskan pengertian dari ……………. Jelaskan ………………….. Penilaian : Bentuk Tes : Tertulis Bentuk soal : Isey Kerjakan soal-soal berikut: 1. Jelaskan dan beri contoh ………………. 0 Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan disiplin.

1966 NIP. 19811225 200901 1 019 . M.Pd.Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS 0 Mengetahui. Jamiluddin. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Aswaja Drs.I Zunaiani NIP.

Form ini boleh digunakan atau tidak tergantung keinginan teman-teman guru atau dilink ke file wordnya RPP rpp2 Waktu 10 menit .

115 menit 10 menit .

Skor Yang dicapai TIDAK LULUS 017 n 019 pa .

Waktu 10 menit 115 menit .

10 menit .

Skor Yang dicapai TIDAK LULUS 017 n 019 pa .

Waktu 10 menit 115 menit .

10 menit Skor Yang dicapai TIDAK LULUS 017 .

n 019 .

Waktu 10 menit 115 menit 10 menit .

Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

017

n

019

pa

Waktu
10 menit

115 menit

10 menit

Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

017

n

019

pa

Waktu
10 menit

115 menit

10 menit Skor Yang dicapai .

TIDAK LULUS 017 n 019 pa .

Waktu 10 menit 115 menit .

10 menit Skor Yang dicapai TIDAK LULUS 017 n .

019 pa .

Waktu
10 menit

115 menit

10 menit

Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

017

n

019

pa

Waktu
10 menit

115 menit

10 menit

Skor Yang dicapai

TIDAK LULUS

n

019

pa

Waktu 10 menit 115 menit .

10 menit Skor Yang dicapai .

TIDAK LULUS n 019 .

. . . 3 0 3 ADITIYA JUNAIDI . . DAFTAR KEHADIRAN SISWA SEMESTER 2 Mata Pelajaran : Aswaja Tahun Pelajaran : 2017/2018 Guru Pengampu : Zunaiani Tingkat . 14 0 14GITA FRAMESTI NINGSIH . . 21 0 21MUFTIA SOFIA MASHFUFAH . . . 8 0 8 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI . . . . 20 0 20LIDYA AGUSTINA . . . . . 25 0 25YANTI SAFITRI . 15 0 15HILMAWATI . . . . . . 26 0 26YULIA RATNA AYU . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 No No Induk Nama Siswa 13-Aug 20-Aug 27-Aug 10-Sep 17-Sep 24-Sep 31-Aug 15-Aug 23-Jul 30-Jul 6-Aug 3-Sep 1. . . . . 11 0 11BAIQ RAMADONA LAELA FITRI . . 22 0 22MUHAMMAD ZIKRI AWABIN . . a 5 0 5 AMIRA DIVA FARARANI . . . . . . 19 0 19LALU MAULANA NOER FAJRIN . . . . . 23 0 23FATHUR RAHMAN . . . . . . 2 0 2 ADINDA FERA SEPTIANI . .Kelas : XII Tatap Muka Ke : … / Tanggal tatap muka / Materi SK ke : …. 19811225 200901 1 019 . 6 0 60ARINA SABILANNADA . . . . . . . 4 0 416ALYA YAYAN APRIYANDI . . . . . . . . . 16 0 16INDRA WAHYUDA . . . . Jamiluddin. . 24 0 24SOVI JULIANTI . . . . .1 1 0 1XIIABDUL HALIL . . 27 0 27SITI YUHANA . 12 0 12BAIQ NIKE MULYA HARTATI . . 1966 NIP. 9 0 9 BAIQ AMANDA SUKMANA . M.I Zunaiani NIP. . . . . . . . Kuripan. . 17 0 17ISWATUN HASANAH . . 7 0 7 ARIS DWI HARTOYO . 13 0 13DINDA NABILA . Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs. . . 18 0 18JAUZA SALWA ALAFIT . 28 0 28SRI ASTUTI 29 29 30 30 31 31 32 32 33 33 34 34 35 35 36 36 28 27 27 27 26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Mengetahui. . 10 0 10BAIQ FIRA OKTAVIANA . . . . .Pd.

20 ABSENSI JURNAL REKAP ABSEN Lihat Nilai 0 . home ….

..............SRI ASTUTI..... AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU SEMESTER 2 Mata Pelajaran : Aswaja Tahun Pelajaran : 2017/2018 Guru Pengampu : Zunaiani Kelas : XII Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa TM No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak 1 23-Jul 1 konsep seni rupa seni rupa murni 27 1 ...................... 2 30-Jul 2 0 seni rupa murni seni terapan 27 1 ......SRI ASTUTI................. 5 20-Aug 5 0 0 0 6 27-Aug 6 0 0 0 7 3-Sep 7 0 0 0 8 10-Sep 0 0 0 9 17-Sep 0 0 0 10 24-Sep 0 0 0 11 31-Aug 0 0 0 12 15-Aug 0 0 0 13 30-Dec 0 0 0 14 30-Dec 0 0 0 15 30-Dec 0 0 0 16 30-Dec 0 0 0 17 30-Dec 0 0 0 18 30-Dec 0 0 0 .... ....................SRI 4 13-Aug 4 0 keragaman seni rupa dan latihan 3 menggambar alam 1 26 2 ASTUTI... 3 6-Aug 3 0 Perbaikan latihan soal 1 dan 2 keragaman seni rupa 27 1 ........ALYA YAYAN APRIYANDI.............................SRI ASTUTI.....

M. Drs. Kepala Sekolah Guru Pengampu. 1966 NIP.I Zunaiani NIP. Jamiluddin.Pd. Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa TM No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak 19 30-Dec 0 0 0 20 30-Dec 0 0 0 Mengetahui. 19811225 200901 1 019 .

GITA FRAMESTI FRAMESTI NINGSIH.BAIQ FITRI.A SEPTIANI.LIDY FAJRIN.A RINA RINA SABILANNA SABILANNA DA.I WAHYUDA.LAL U MAULANA U MAULANA NOER NOER FAJRIN.BAIQ HMI. BAIQ BAIQ RAMADONA RAMADONA LAELA LAELA FITRI. AGUSTINA.ADIN HALIL.I SWATUN SWATUN HASANAH.MUHAMM AD ZIKRI AD ZIKRI AWABIN.FAT AWABIN.B AIQ FIRA AIQ FIRA OKTAVIANA.INDRA .LAL ALAFIT.DI NDA NDA NABILA.BAIQ AMANDA AMANDA SUKMANA.INDRA WAHYUDA. AMIRA DIVA AMIRA DIVA Lihat Nilai FARARANI.MUHAMM H.B SUKMANA.J AUZA AUZA SALWA SALWA ALAFIT. APRIYANDI.LIDY A A AGUSTINA. MUFTIA MUFTIA SOFIA SOFIA MASHFUFA MASHFUFA H.ADIN DA FERA DA FERA SEPTIANI.BAIQ NIKE MULYA NIKE MULYA HARTATI.B AIQ IZZA AIQ IZZA SYIFAURRA SYIFAURRA HMI.J HASANAH.A FARARANI. home Paraf ABSENSI JURNAL ABDUL ABDUL REKAP ABSEN HALIL.FAT HUR HUR RAHMAN.DI HARTATI.S RAHMAN. OKTAVIANA.A DITIYA DITIYA JUNAIDI.HIL MAWATI MAWATI .ARIS DWI DWI HARTOYO.GITA NABILA.S .ARIS DA.HIL NINGSIH.ALY A YAYAN A YAYAN APRIYANDI.ALY JUNAIDI.B HARTOYO.

Paraf ABSENSI .

00 28. 19811225 200901 1 019 . Drs.Pd.I Zunaiani NIP. M. 1966 NIP. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. REKAP KEHADIRAN SISWA SEMESTER 2 ` Mata Pelajaran : Aswaja Jml tatap muka Guru Pengampu : Zunaiani Syarat % hadir minimum Kelas : XII RINCIAN KEHADIRAN SISWA No No Induk Nama Siswa JML JML TIDAK HADIR TUGAS KOMPENSASI %H HADIR S I A KETIDAKHADIRAN 1 0 ABDUL HALIL 4 0 0 0 33% 2 0 ADINDA FERA SEPTIANI 4 0 0 0 33% 3 0 ADITIYA JUNAIDI 4 0 0 0 33% 4 0 ALYA YAYAN APRIYANDI 3 0 0 1 25% 5 0 AMIRA DIVA FARARANI 4 0 0 0 33% 6 0 ARINA SABILANNADA 4 0 0 0 33% 7 0 ARIS DWI HARTOYO 4 0 0 0 33% 8 0 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI 4 0 0 0 33% 9 0 BAIQ AMANDA SUKMANA 4 0 0 0 33% 10 0 BAIQ FIRA OKTAVIANA 4 0 0 0 33% 11 0 BAIQ RAMADONA LAELA FITRI 4 0 0 0 33% 12 0 BAIQ NIKE MULYA HARTATI 4 0 0 0 33% 13 0 DINDA NABILA 4 0 0 0 33% 14 0 GITA FRAMESTI NINGSIH 4 0 0 0 33% 15 0 HILMAWATI 4 0 0 0 33% 16 0 INDRA WAHYUDA 4 0 0 0 33% 17 0 ISWATUN HASANAH 4 0 0 0 33% 18 0 JAUZA SALWA ALAFIT 4 0 0 0 33% 19 0 LALU MAULANA NOER FAJRIN 4 0 0 0 33% 20 0 LIDYA AGUSTINA 4 0 0 0 33% 21 0 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH 4 0 0 0 33% 22 0 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN 4 0 0 0 33% 23 0 FATHUR RAHMAN 4 0 0 0 33% 24 0 SOVI JULIANTI 4 0 0 0 33% 25 0 YANTI SAFITRI 4 0 0 0 33% 26 0 YULIA RATNA AYU 4 0 0 0 33% 27 0 SITI YUHANA 4 0 0 0 33% 28 0 SRI ASTUTI 0 0 0 0 0% 29 0 0 0 0 0% 30 0 0 0 0 0% 31 0 0 0 0 0% 32 0 0 0 0 0% 33 0 0 0 0 0% 34 0 0 0 0 0% 35 0 0 0 0 0% 36 0 0 0 0 0% JUMLAH 0 0 1 32% 28. Mengetahui.00 Kuripan. Jamiluddin.

Zunaiani 1225 200901 1 019 . : 12 : 90% home SISWA TANGGAL % SELESAI HADIR ABSENSI JURNAL 0 Kuripan. Mata Pelajaran.

00 100.00 0.00 32 0 0.00 26 0 YULIA RATNA AYU 90.00 19 0 LALU MAULANA NOER FAJRIN 90.00 80. ULANGAN 13-Aug 30-Jul 6-Aug HARIAN 1 .00 1750.75 17 0 ISWATUN HASANAH 80.00 85.25 7 0 ARIS DWI HARTOYO 100.39 90.50 21 0 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH 60.00 100.00 0.00 90.00 95.00 10 0 BAIQ FIRA OKTAVIANA 80.00 13 0 DINDA NABILA 80.00 65.00 60.00 75.00 9 0 BAIQ AMANDA SUKMANA 90.00 65.00 0.00 100.00 100.00 35 0 0.00 62.00 65.00 80. Drs.00 80.00 0.00 0.00 61.00 80.00 25 0 YANTI SAFITRI 80.00 65.00 33 0 0.00 NILAI RATA-RATA KELAS 77.75 8 0 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI 80.00 100.00 80.00 67.00 80.00 100. Jamiluddin.00 80.00 60.50 27 0 SITI YUHANA 60.50 11 0 BAIQ RAMADONA LAELA FITRI 80. 19811225 200901 1 019 .00 0.00 100.00 62.00 80.00 62.00 42.50 78.00 30 0 0.00 100.25 2 0 ADINDA FERA SEPTIANI 80.00 66.00 60.00 100.I Zunaiani NIP.00 100.00 100.00 100.00 67.00 JUMLAH NILAI ### ### ### 100.00 100.00 90.00 85.00 80.00 80.00 100.00 100.00 36 0 0.00 66.54 3.00 28 0 SRI ASTUTI 0.00 80.00 85.00 65.00 63. ABDUL HALIL 80.00 65.00 29 0 0.00 80. Mengetahui.00 65.00 65.00 100.00 95.00 0.00 80.00 91.00 3 0 ADITIYA JUNAIDI 80.00 31 0 0.Kelas : XII 1 1 1 KKM : 75 KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN RATA-RATA NILAI No No Induk Nama Siswa KET.00 100.00 80.57 0.00 90.25 24 0 SOVI JULIANTI 80.00 90. 36 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran.00 100.00 66.00 80.50 20 0 LIDYA AGUSTINA 80.00 73.00 80.75 6 0 ARINA SABILANNADA 80.00 14 0 GITA FRAMESTI NINGSIH 80.00 0.00 85.Pd.00 80. M.00 80.00 62.00 62.00 22 0 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN 80.00 18 0 JAUZA SALWA ALAFIT 60.50 5 0 AMIRA DIVA FARARANI 90.00 100.00 68.00 100.00 80.50 16 0 INDRA WAHYUDA 80.00 34 0 0.00 80.00 90. PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 2 KELAS XII 2 Mata Pelajaran : Aswaja Tahun Pelajaran : 2017/2018 Guru Pengampu: Zunaiani 1 Tingkat .00 65. 1966 NIP.00 23 0 FATHUR RAHMAN 80.50 12 0 BAIQ NIKE MULYA HARTATI 80.00 90.25 15 0 HILMAWATI 80.50 Kuripan.00 85.25 4 0 ALYA YAYAN APRIYANDI 90.

HARIAN HARIAN NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS PENILAIAN SIKAP NILAI & KOREKSI UTS NILAI & KOREKSI UAS ANALISIS ANALISIS BUTIR BUTIR SOAL SOAL UAS UAS ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI REKAPITULASI NILAI NILAI RAPORT PENILAIAN K13 RAPORT K13 . UL.home NILAI NILAI PENGETAHUAN/ PENGETAHUAN/ UL.

00 90.00 16 0 INDRA WAHYUDA 0.00 22 0 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN 0.00 5 0 AMIRA DIVA FARARANI 0.00 25 0 YANTI SAFITRI 0.00 9 0 BAIQ AMANDA SUKMANA 0.00 18 0 JAUZA SALWA ALAFIT 0.04 Kuripan.00 21 0 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH 0.00 0.00 3.00 8 0 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI 0. Jamiluddin.00 0.00 33 0 0.21 0.00 2.00 14 0 GITA FRAMESTI NINGSIH 0.00 31 0 0.00 7 0 ARIS DWI HARTOYO 0.00 6 0 ARINA SABILANNADA 0.00 0.00 3 0 ADITIYA JUNAIDI 0.00 0.00 17 0 ISWATUN HASANAH 0.00 4 0 ALYA YAYAN APRIYANDI 0.00 28.00 32 0 0.00 80.00 15 0 HILMAWATI 0.Kelas : XII KKM : 75 KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN RATA- RATA NILAI No No Induk Nama Siswa TUGAS/ 3-Feb PRAKTIK 1 . 19811225 200901 1 019 . Mengetahui.00 2 0 ADINDA FERA SEPTIANI 0. 36 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran. M.Pd.I Zunaiani NIP.00 26 0 YULIA RATNA AYU 0.00 0.00 11 0 BAIQ RAMADONA LAELA FITRI 0.00 19 0 LALU MAULANA NOER FAJRIN 0.00 24 0 SOVI JULIANTI 0.00 0.00 0.00 NILAI RATA-RATA KELAS 0.00 29 0 0.00 23 0 FATHUR RAHMAN 0. ABDUL HALIL 80.00 35 0 0.00 30 0 0. 1966 NIP. PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 2 KELAS XII 2 Mata Pelajaran : Aswaja PuluhaTahun Pelajaran : 2017/2018 Guru Pengampu: Zunaiani 1 SatuanTingkat .00 JUMLAH NILAI 0.00 34 0 0.00 90.00 85.00 36 0 0.86 3.00 27 0 SITI YUHANA 0.00 0.00 0.00 10 0 BAIQ FIRA OKTAVIANA 0. Drs.00 28 0 SRI ASTUTI 0.00 12 0 BAIQ NIKE MULYA HARTATI 0.00 13 0 DINDA NABILA 0.00 85.00 20 0 LIDYA AGUSTINA 0.

XII 2017/2018 XII home 75 NILAI NILAI PENGETAHUAN/ PENGETAHUAN/ UL. Mata Pelajaran. unaiani 1225 200901 1 019 . HARIAN HARIAN KET. NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS PENILAIAN SIKAP NILAI & KOREKSI UTS NILAI & KOREKSI UAS ANALISIS ANALISIS BUTIR BUTIR SOAL SOAL UAS UAS ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI REKAPITULASI NILAI NILAI RAPORT PENILAIAN K13 RAPORT K13 Kuripan. UL.

00 21 0 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH 4 0 0 0 33% 33.333 Baik Baik Baik 0.333 0.333 0.333 0.333 0.00 18 0 JAUZA SALWA ALAFIT 4 0 0 0 33% 33.00 25 0 YANTI SAFITRI 4 0 0 0 33% 33.333 0.333 0.00 8 0 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI 4 0 0 0 33% 33.00 22 0 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN 4 0 0 0 33% 33.00 20 0 LIDYA AGUSTINA 4 0 0 0 33% 33.00 11 0 BAIQ RAMADONA LAELA FITRI 4 0 0 0 33% 33.00 K 3 0 ADITIYA JUNAIDI 4 0 0 0 33% 33.333 0.333 0.333 0.333 0.00 19 0 LALU MAULANA NOER FAJRIN 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 23 0 FATHUR RAHMAN 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 15 0 HILMAWATI 4 0 0 0 33% 33.00 14 0 GITA FRAMESTI NINGSIH 4 0 0 0 33% 33.00 17 0 ISWATUN HASANAH 4 0 0 0 33% 33.00 6 0 ARINA SABILANNADA 4 0 0 0 33% 33.333 0.333 0.00 16 0 INDRA WAHYUDA 4 0 0 0 33% 33.00 10 0 BAIQ FIRA OKTAVIANA 4 0 0 0 33% 33.00 24 0 SOVI JULIANTI 4 0 0 0 33% 33.00 9 0 BAIQ AMANDA SUKMANA 4 0 0 0 33% 33.00 .00 5 0 AMIRA DIVA FARARANI 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 4 0 ALYA YAYAN APRIYANDI 3 0 0 1 25% 25 0.333 0.333 0. REKAP KEHADIRAN SISWA DAN PENILAIAN SIKAP SEMESTER 2 ` Mata Pelajaran : Aswaja Kelas : XII Guru Pengampu : Zunaiani Jml tatap muka : 12 Bobot Penilaian Kehadiran 100% Syarat % Minimal Kehadiran 90% Kategori Nilai Sikap : Baik Sikap dan Kepribadian 0% Cukup Kurang KOMPONEN PENILAIAN KEHADIRAN DAN SIKAP/KEPRIBADIAN SISWA KEHADIRAN SIKAP DAN KEPRIBADIAN SISWA No No Induk Nama Siswa JML TIDAK JML HADIR TUGAS KOMPENSASI TANGGAL NILAI NILAI %H KEBERSIHAN KERAPIAN KERAJINAN HADIR S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR SIKAP Ba 1 0 ABDUL HALIL 4 0 0 0 33% 33.333 0.333 0.00 C 2 0 ADINDA FERA SEPTIANI 4 0 0 0 33% 33.333 0.333 0.00 7 0 ARIS DWI HARTOYO 4 0 0 0 33% 33.00 12 0 BAIQ NIKE MULYA HARTATI 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 13 0 DINDA NABILA 4 0 0 0 33% 33.333 0.

Pd.00 35 0 0 0 0 0% 0 0. 1966 NIP.00 31 0 0 0 0 0% 0 0. M.00 34 0 0 0 0 0% 0 0.00 36 0 0 0 0 0% 0 0.00 27 0 SITI YUHANA 4 0 0 0 33% 33.00 32 0 0 0 0 0% 0 0.00 JUMLAH 0 0 1 25% 24. Kepala Sekolah Guru Pengampu. Kuripan.769 28.00 33 0 0 0 0 0% 0 0.26 0 YULIA RATNA AYU 4 0 0 0 33% 33.333 0.00 29 0 0 0 0 0% 0 0. Jamiluddin. 19811225 200901 1 019 . Drs.00 30 0 0 0 0 0% 0 0.333 0.I Zunaiani NIP.00 28 0 SRI ASTUTI 0 0 0 0 0% 0 0.00 Mengetahui.

33 ANALISIS BUTIR SOAL 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33 3. HARIAN HARIAN 50 NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS RATA-RATA NILAI PENILAIAN SIKAP KEHADIRAN DAN SIKAP NILAI & KOREKSI UTS 3.33 NILAI & KOREKSI UAS 3.33 3.33 3.33 NILAI RAPORT 3.33 .33 RAPORT K13 3.33 3.33 3.33 3.50 ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI 3.33 3.33 REKAPITULASI NILAI 3.Kali home 80 NILAI NILAI PENGETAHUAN/ PENGETAHUAN/ 60 UL.33 PENILAIAN K13 3.33 3.33 UAS 2.33 3.33 3.33 3. UL.

3.33
3.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

HASIL KOREKSI UJIAN TENGAH SEMESTER 2
Mata Pelajaran : Aswaja Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu : Zunaiani Tingkat - Kelas : XII
Skala Penilaian 100 Skor max. tiap soal : 20
SETTING PENSKORAN
Jumlah Soal 5 KKM : 75
### NO. SOAL / SKOR MAKSIMUM

### No No Induk Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nilai Total
4
1 0 ABDUL HALIL 20 20 20 20 20 100.00

2 0 ADINDA FERA SEPTIANI 0.00

3 0 ADITIYA JUNAIDI 0.00

4 0 ALYA YAYAN APRIYANDI 0.00

5 0 AMIRA DIVA FARARANI 0.00

6 0 ARINA SABILANNADA 0.00

7 0 ARIS DWI HARTOYO 0.00

8 0 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI 0.00

9 0 BAIQ AMANDA SUKMANA 0.00

10 0 BAIQ FIRA OKTAVIANA 0.00

11 0 BAIQ RAMADONA LAELA FITRI 0.00

12 0 BAIQ NIKE MULYA HARTATI 0.00

13 0 DINDA NABILA 0.00

14 0 GITA FRAMESTI NINGSIH 0.00

15 0 HILMAWATI 0.00

16 0 INDRA WAHYUDA 0.00

17 0 ISWATUN HASANAH 0.00

18 0 JAUZA SALWA ALAFIT 0.00

19 0 LALU MAULANA NOER FAJRIN 0.00

20 0 LIDYA AGUSTINA 0.00

21 0 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH 0.00

22 0 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN 0.00

23 0 FATHUR RAHMAN 0.00

24 0 SOVI JULIANTI 0.00

25 0 YANTI SAFITRI 0.00

26 0 YULIA RATNA AYU 0.00

27 0 SITI YUHANA 0.00

28 0 SRI ASTUTI 0.00

29 0.00

30 0.00

31 0.00

32 0.00

33 0.00

34 0.00

35 0.00

36 0.00

Guru Pengampu,
Mengetahui,

Kepala Sekolah

Drs. Jamiluddin, M.Pd.I Zunaiani
NIP. 1966 NIP. 19811225 200901 1 019

2017/2018
XII
home

NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL. HARIAN

NILAI KETRAMPILAN/
Nilai Total TUGAS

PENILAIAN SIKAP
100.00

0.00 NILAI & KOREKSI UTS

0.00
NILAI & KOREKSI UAS
0.00
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL
0.00 UAS
UAS
0.00 ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
0.00
REKAPITULASI NILAI
0.00

0.00 NILAI RAPORT
0.00
PENILAIAN K13
0.00
RAPORT K13
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)

NAMA SEKOLAH : MTsN MODEL KURIPAN SEMESTER : GENAP
DATA UMUM

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN TAHUN PELAJARAN : 2010/2011
KELAS/PROGRAM : VII A TANGGAL TES : 15-Jun-11
NAMA TES : UJIAN SEMESTER TANGGAL DIPERIKSA : 20 Juni 2011
MATERI POKOK : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK
NAMA PENGAJAR : RUSLAN WAHID, ST NOMOR INDUK (NIP) : 198112252009011012 DATA KHUSUS
SOAL URAIAN

a
DATA KHUSUS JUMLAH JUMLAH SKOR SKOR SKALA JUMLAH TOTAL
RINCIAN KUNCI JAWABAN SOAL OPTION BENAR SALAH NILAI SOAL SOAL SKOR
SOAL
URAIAN
PILIHAN GANDA AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 4 3 0 100 5 10
Petunjuk Pengisian : 75 20 3.75
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru. DATA SOAL URAIAN HASIL
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada ! SKOR TIAP SOAL GABUNGAN
JUMLAH
No. RINCIAN JAWABAN SISWA JUMLAH 1 2 3 4 5 SKOR TOTAL
Urut
Nama L/P
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...)
SKOR NILAI KET.
SKOR
NILAI
BENAR SALAH 2 2 2 2 2 10
1 Angga Pracipto AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 100 1 0 1 1 1 4 94 94
2 Arya Mariyono Saputra AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
3 Bq. Ari Indriana AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
4 Herman AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
5 Ida Hikmayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
6 Ishak Ali AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
7 Kartina AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
8 Kurniawati AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
9 Lale Hapsu Indah Pratiwi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
10 Lina Hindrayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
11 Mahni AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
12 Marlena AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
13 Marta Isna Dewi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
14 Mawa Monika AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
15 Muhajirin AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
16 Muhamad Suryadi Ulfa AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
17 Ningrum Samsuri Desi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
18 Nurhayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42

00 0.00 100.361 14.19 Rina Fitria AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42 20 Salwahi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42 21 Sinatun Asiah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42 22 Suhaini AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42 23 Wiwin Handayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42 24 Zulniatun Hidayah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 0 JUMLAH : 2229 1173 4 TERKECIL : 0.000 SIMPANGAN BAKU : 12.00 4.933 4.00 TERBESAR : 100.00 RATA-RATA : 45.00 4.497 46.463 #DIV/0! .

UL. . HARIAN HARIAN NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS PENILAIAN SIKAP NILAI & KOREKSI UTS ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI REKAPITULASI NILAI NILAI RAPORT PENILAIAN K13 RAPORT K13 . home KOREKSI KOREKSI UAS UAS ANALISIS AB SOAL PROSES HASIL ANALISIS ABS NILAI PENGETAHUAN/ UL.

000 .000 . . ### -2 1 1 0 6 6 0.000 . Dapat ### Sulit Ada Option Ditolak/ Membeda. Jangan B 0.152 1.000 .000 .000 . . . ### kan D 0. . ### ? 0.152 1.958 . . # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/ membeda. ### -2 1 1 0 3 3 0. ### ? 0. Prop.000 .000 . . .958 -11.152 1. kan D 0. ### ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 158 . . ### ? 0.042 -0. ### lebih baik. kan D 0.000 . ### -2 1 0 -1 4 4 0. Point Daya Tingkat Efektifitas Status Item Biser Opt.042 . # ### lebih baik. .958 .000 . . . kan D 0.000 .000 A 1.042 -0. ### ? 0. .042 -0.000 . ### kan Diguna- C 0. .000 . ### E 0.613 0.000 . ### -2 1 0 -1 5 5 0. . Biser Key Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal 1 1 0.000 . . kan D 0.000 . ### kan Diguna- C 0. . Jangan B 0.000 . ### ? 0.152 1. ### kan Diguna- C 0. Jangan B 0. . .000 . . . .000 A 0. ### kan D 0. # ### kan bekerja Diguna- C 0.000 .000 A 1. . No. Dapat ### Sulit Ada Option Ditolak/ Membeda. ### E 0.613 0. . ### E 0. ### E 0.958 . .000 .000 .958 -11. .000 .000 . ### lebih baik. ### E 0.000 A 0. ### -2 1 1 0 2 2 0.042 . . . ### kan D 0.000 .613 0. Point Prop. ### ? 0. . ANALISA BUTIR SOAL Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN Kelas : VII A Nama Ujian : UJIAN SEMESTER Tanggal Ujian : ### Materi Pokok : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK Statistik Item Statistik Option Tafsiran No.000 A 1. ### kan bekerja Diguna- C 0. lain yang Jangan B 0.042 -0. # ### kan bekerja Diguna- C 0. . ### E 0. Dapat ### Sulit Ada Option Ditolak/ Membeda. .042 . . .958 -11.000 . .000 . # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/ membeda. .958 . . Dapat ### Sulit Ada Option Ditolak/ Membeda. .000 . lain yang Jangan B 0.042 . ### -2 1 0 -1 7 7 0. lain yang Jangan B 0. ### kan bekerja Diguna- C 0.000 . # ### lebih baik. lain yang Jangan B 0.000 . .000 .000 A 0. .000 A 0. . # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/ membeda.000 .000 . .

. . . ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/ Membeda. .000 . ### kan bekerja Diguna- C 0. . ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/ membeda. . .613 0. .000 .000 .042 -0. Jangan B 1.000 .958 -11.000 . ### ? 0.000 . .000 . ### lebih baik. kan D 0.152 1.000 . Jangan B 0.000 .000 . ### E 0.000 . ### lebih baik. ### kan bekerja Diguna- C 0.958 .000 . . ### -2 1 0 -1 15 15 0. .152 1. ### -2 1 0 -1 12 12 0. ### -2 1 1 0 9 9 0. ### kan D 0. ### -2 1 0 -1 8 8 0. .152 1.000 .152 1. ### -2 1 1 0 ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 159 . ### ? 0. kan D 0. . ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/ Membeda.958 . .000 . ### -2 1 0 -1 11 11 0. . # ### E 0. .000 . ### lebih baik. . # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/ Membeda.000 A 0. ### kan D 0. ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/ Membeda. # ### kan Diguna- C 0. ### ? 0. ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/ membeda. . ### ? 0. . . # ### E 0.958 -11. ### -2 1 0 -1 14 14 0.613 0.000 .000 . ### E 0. ### ? 0. ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/ membeda.000 . . .042 -0. # ### E 0. . . . ### kan bekerja Diguna- C 0. lain yang Jangan B 0. ### ? 0.000 . ### ? 0.000 . ### E 0. .000 . . . .000 . . ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/ membeda.000 .000 . .000 A 0. ### ? 0.000 . .042 .042 . kan E 0.958 -11. ### kan Diguna- C 0. .000 .000 .000 A 0. # ### E 0.000 . . Jangan B 1.042 -0. . . lain yang Jangan kan bekerja Diguna- lebih baik. kan D 0.000 .000 .000 . .000 .000 . lain yang Jangan B 0. # ### kan Diguna- C 0.000 .613 0.042 -0.958 . ### kan D 1. lain yang Jangan B 0. lain yang Jangan B 0. . .000 .000 . # ### E 0.000 . .042 .000 .000 . . ### lebih baik. . .958 -11.000 A 0. Membeda.000 A 0. .958 . . . kan D 0.042 . .000 .000 . ### kan Diguna- C 0.000 . .613 0. ### -2 1 1 0 13 13 0. .000 A 0.000 A 0. ### kan bekerja Diguna- C 0. Jangan B 0.000 A 0. . ### ? 0. ### -2 1 1 0 10 10 0. ### kan D 1.

958 . .000 .000 A 0. kan D 0. . .958 . ### -2 1 1 0 23 23 0. ### lebih baik. .000 . ### E 0.000 . ### kan Diguna- C 0.000 .000 A 0.000 .000 .042 -0. # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/ Membeda.958 . . . . ### -2 1 1 0 17 17 0. .000 . ### ? 0.613 0. # ### E 0.000 . . . ### E 0.000 .000 . . ### kan Diguna- C 1. ### kan bekerja Diguna- C 0. ### kan bekerja Diguna- C 0. 16 16 0.958 .152 1.000 A 0.000 A 0. lain yang Jangan B 0. ### kan Diguna- C 0. ### -2 1 0 -1 24 24 0. . Jangan B 0. .000 . .042 -0. .000 .000 . .000 .000 .000 . # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/ Membeda.000 . # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/ Membeda.042 -0. lain yang Jangan B 0. kan D 0. ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/ membeda. ### -2 1 0 -1 19 19 0.613 0. . ### kan bekerja Diguna- C 0.000 .000 . ### ? 0. ### ? 0.000 A 0.042 . kan D 0.958 -11. lain yang Jangan B 0.000 A 0.000 . ### E 0. . .000 .958 -11. lain yang Jangan B 0. # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/ Membeda.958 .152 1. ### lebih baik. . ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/ membeda. ### -2 1 0 -1 20 20 0. ### E 0.000 .152 1.000 . ### lebih baik. ### ? 0. # ### kan bekerja Diguna- C 0.000 .000 . .000 . . ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/ membeda.042 . # ### kan D 0. ### ? 0. .042 -0.042 .000 . .042 -0. Jangan B 0. . . ### ? 0. ### lebih baik.042 -0. . . . lain yang Jangan B 0. .958 . kan D 0.613 0.958 -11. .000 . # ### E 0. ### kan D 1. ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/ membeda. kan D 0. . .000 . ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/ membeda. .000 A 0.042 . . ### -2 1 1 0 21 21 0. . . . ### -2 1 0 -1 18 18 0. Jangan B 0.000 . .152 1.000 .000 . .000 . . ### E 0.000 . . . ### -2 1 0 -1 22 22 0.000 .000 .000 .152 1. ### kan bekerja Diguna- C 0. ### ? 0. . ### lebih baik. . .042 .000 . ### kan D 1. ### ? 0.000 . lain yang Jangan B 0. ### kan bekerja Diguna- C 0.000 A 0.000 . kan ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 160 .152 1. . ### E 0. .000 A 0. . . ### lebih baik. .

.000 .613 0.000 . ### ? .000 A 0. ### E 0. lain yang Jangan kan bekerja Diguna- lebih baik. ### kan D 0.000 . ### -2 1 1 0 26 26 0. . . .000 . ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/ membeda. .000 .000 . . ### kan D 0.042 . ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. ### ? 0. .958 -11. . ### ? . ### E 0. . . D . Jangan B 1. .958 -11. . . . # ### kan Diguna- C 0. ### 1 1 0 2 32 32 .958 -11. . . ### ? 0.000 A 0. ### kan D 0.042 -0. .000 . # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/ membeda.000 .613 0.000 . . . ### -2 1 1 0 27 27 0. . . . . . ### E .000 . .000 . . . kan D 0.152 1.000 . ### E . . lain yang Jangan B 0. . ### kan bekerja Diguna- C 0.613 0. . # ### kan Diguna- C 0. . ### E 0. . ### -2 1 0 -1 29 29 0. ### -2 1 1 0 28 28 0.000 .000 . . .958 -11. . . ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/ membeda. ### E 0.000 . ### ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 161 . # ### E 0. ### kan Diguna- C 0.000 . lain yang sebaiknya B . Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/ membeda. D . ### -2 1 0 -1 31 31 . ### ? 0.000 A 0. . .000 . ### -2 1 0 -1 25 25 0.000 . ### ? 0. . . ### -2 1 1 0 30 30 0.042 -0. kan D 0.042 .000 . ### lebih baik. . ### ? 0.000 . # ### E 0.958 .000 . .000 . ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/ membeda.000 . lain yang Jangan B 0. . ### lebih baik. ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/ membeda.000 .000 . . . ### ? 0.000 . A .042 . .613 0. ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/ membeda. . . .958 . Jangan B 0.000 . ### kan D 0. . Jangan B 1. # ### kan Diguna- C 0. .152 1. . . ### ? 0. # ### lebih baik. ### E 0.000 A 1. .000 A 0. . ### lebih baik.000 .000 .000 A 0.000 . .000 .000 . .000 .000 . . ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. . ### kan bekerja Direvisi C . . . Jangan B 1. . . . . A . ### kan bekerja Direvisi C . . lain yang sebaiknya B . kan D 0. ### kan bekerja Diguna- C 0. .

. . . . . A . . ### lebih baik. ### kan bekerja Direvisi C . . ### lebih baik. . ### E . . . . ### kan bekerja Direvisi C . . ### E . ### ? . . . . D . . . ### kan bekerja Direvisi C . ### kan bekerja Direvisi lebih baik. . ### ? . . ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. . ### ? . . . . ### ? . . . . . . . . . lain yang sebaiknya B . ### 1 1 0 2 35 35 . . . . . . ### 1 1 0 2 37 37 . ### lebih baik. 1 1 0 2 33 33 . D . ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. . ### 1 1 0 2 34 34 . . ### ? . . ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. . A . . . . . . . ### kan bekerja Direvisi C . . . . ### E . . ### E . lain yang sebaiknya B . . . lain yang sebaiknya B . ### 1 1 0 2 39 39 . . lain yang sebaiknya B . . lain yang sebaiknya B . . ### E . ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. ### lebih baik. . . D . . . ### E . . . A . ### E . D . . D . . . . ### 1 1 0 2 38 38 . ### ? . . . ### 1 1 0 2 36 36 . . ### ? . . . . . . . . . . . . . ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. . lain yang sebaiknya B . . . D . . ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. . . . ### lebih baik. ### ? . ### 1 1 0 2 41 41 . . . . . . ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 162 . ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. . lain yang sebaiknya B . . A . . . . . ### 1 1 0 2 40 40 . A . . . . . . D . . ### lebih baik. ### kan bekerja Direvisi C . . . . lain yang sebaiknya B . D . . ### kan bekerja Direvisi C . . lain yang sebaiknya B . A . . . . . A . . ### kan bekerja Direvisi C . ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. ### lebih baik. ### E . . . ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. . A . A . ### kan bekerja Direvisi C . ### lebih baik. .

. ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. lain yang sebaiknya B . ### ? . ### E . D . ### lebih baik. . . . . . . . . ### E . ### 1 1 0 2 42 42 . ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. . ### 1 1 0 2 44 44 . lain yang sebaiknya kan bekerja Direvisi C . ### E . . ### ? . . ### lebih baik. ### lebih baik. . . . . . A . . ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. ### ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 163 . ### 1 1 0 2 45 45 . . . ### kan bekerja Direvisi C . . lain yang sebaiknya B . . . . . . D . ### 1 1 0 2 48 48 . ### kan bekerja Direvisi C . . . ### 1 1 0 2 43 43 . . ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. . . . . . . . D . . . ### lebih baik. . . . ### lebih baik. lain yang sebaiknya B . . . ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. ### kan bekerja Direvisi C . . . . . ### kan bekerja Direvisi C . . ### lebih baik. . . lain yang sebaiknya B . ### ? . . . ### lebih baik. D . . . A . . ### ? . . . D . ### kan bekerja Direvisi C . . . . D . . ### E . . ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. . . ### 1 1 0 2 47 47 . . . . . . A . A . ### E . . . . . ### E . ### ? . . . ### kan bekerja Direvisi C . A . . . . . . ### E . . ### kan bekerja Direvisi C . . . . . A . . . . . . . . ### lebih baik. . . D . lain yang sebaiknya B . . . D . . ### 1 1 0 2 46 46 . . . lain yang sebaiknya B . ### kan bekerja Direvisi C . A . . . ### ? . ### 1 1 0 2 49 49 . . . . . lain yang sebaiknya B . . ### ? . ### ? . ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. . A . ### lebih baik. ### E . Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. . . D . . . lain yang sebaiknya B . . . . ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. . . . . ### E .

### 1 1 0 2 50 50 . ? . lebih baik. ### 1 1 0 2 ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 164 . . D . . . . . . . . ### Dapat Mudah Ada Option Soal Membeda. ### ? . ### lebih baik. . . . . lain yang sebaiknya B . . . ### E . A . . . ### kan bekerja Direvisi C .

home KOREKSI UAS ANALISIS AB SOAL PROSES HASIL ANALISIS ABS NILAI PENGETAHUAN/ UL. HARIAN NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS PENILAIAN SIKAP NILAI & KOREKSI UTS ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI REKAPITULASI NILAI NILAI RAPORT PENILAIAN K13 RAPORT K13 ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 165 .

FORMAT DI HALAMAN INI JANGAN DIUBAH !!! DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" . Ari Indriana 4 Herman 5 Ida Hikmayani 6 Ishak Ali 7 Kartina 8 Kurniawati 9 Lale Hapsu Indah Pratiw 10 Lina Hindrayani 11 Mahni 12 Marlena 13 Marta Isna Dewi 14 Mawa Monika 15 Muhajirin 16 Muhamad Suryadi Ulfa 17 Ningrum Samsuri Desi 18 Nurhayani 19 Rina Fitria 20 Salwahi 21 Sinatun Asiah 22 Suhaini 23 Wiwin Handayani 24 Zulniatun Hidayah 25 0 26 0 27 0 28 0 29 0 30 0 31 0 32 0 33 0 34 0 35 0 36 0 37 0 38 0 39 0 .JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!! No. Urut Nama Siswa 1 Angga Pracipto 2 Arya Mariyono Saputra 3 Bq.

40 0 41 0 42 0 43 0 44 0 45 0 46 0 47 0 48 0 49 0 50 SKOR BENAR 3 SKOR SALAH 0 SKALA NILAI 100 TOTAL SKOR 90 Index 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 .

. contoh : ABDCEADE ..) 1 2 3 AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD Ok ! 1 1 1 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0 . JUMLAH JUMLAH RINCIAN KUNCI JAWABAN SOAL PESERTA AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 24 ADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" .JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!! RINCIAN JAWABAN SISWA STATUS (Gunakan huruf kapital.

JUMLAH : 23 23 1 TERKECIL : TERBESAR : RATA-RATA : SIMPANGAN BAKU : No. J1 J2 J3 Name 1 65 65 67 Januari 2 65 65 65 Pebruari 3 65 65 65 Maret 4 65 65 65 April 5 65 65 65 Mei 6 65 65 65 Juni 7 65 65 65 Juli 8 65 65 65 Agustus 9 65 65 65 September 10 65 65 65 Oktober 11 65 65 65 Nopember 12 65 65 65 Desember 13 65 65 65 14 65 65 65 15 65 65 65 16 65 65 65 17 65 65 65 18 65 65 65 19 65 65 65 20 65 65 65 21 65 65 65 .

1 2 3 AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD A A C AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B.0 0 0 C 0.0 0 0 HASIL SCANING JAWABAN No. ENDORSING A 1.04 D 0.0 0 0 E 0. A A - .0 0 0.0 1 0. A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B.0 0 0 ? 0. 22 65 65 65 23 65 65 65 24 65 65 65 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Kunci A A C Jawab : A 24 24 23 Jawab : B 0 0 0 Jawab : C 0 0 1 Jawab : D 0 0 0 Jawab : E 0 0 0 PROP.96 B 0.

A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B.AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. A A - . A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. A A - AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B.

KOREKSI UAS PROSES home ANALISIS AB SOAL HASIL ANALISIS ABS ` N O M O R 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 .

1 23 1 1 23 23 1 1 23 1 1 23 23 1 1 1 23 1 23 1 1 23 23 23 J4 J5 J6 J7 J8 J9 J10 J11 J12 J13 J14 J15 J16 J17 J18 J19 J20 J21 J22 J23 J24 J25 J26 J27 66 65 66 67 66 68 68 65 66 68 68 68 68 65 65 65 67 65 68 66 68 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 .

A . . B . D . . . D . .04 0 0.96 0 0.96 0 0 0. . B D .96 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0. B B A .96 1 0 0 0 0 0 0. D D . .04 0. . B B A . A .04 0 0. B B A . B D . . A .04 0. . . C .04 0 0 0. . .04 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0.96 0. D . . . B . B D . . D D . .96 0 0 0 0. . A .04 0. C . B B A . . . D . .96 0.96 0 0 0. .04 0. B . C .04 0. C . B D .68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65 B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B A 0 24 0 0 0 0 0 1 0 0 23 0 0 1 1 1 0 1 0 23 0 0 0 24 1 0 1 23 24 0 0 23 24 0 0 0 0 0 23 23 0 23 0 1 23 24 24 0 0 0 23 1 0 0 23 0 0 23 0 0 0 23 0 0 24 0 0 0 0 0 0 0 23 0 0 0 0 24 1 0 0 1 1 24 24 0 0 0 0 0 24 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0.04 0 0 0.96 1 1 0 0 0 0.96 0 0. . . D D .96 0 0 0 1 0. . C . B .04 0 0 0. .04 0 0. .04 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B A . B D . B .96 1 0 0 0. D D . A . D D . . . . D . B B A .96 0 0 0 0 1 0. .

. . B B A . C . C . C . B D . . . D . B D . . . B B A . B B A . . A . D . . A . D . C . . B B A . . B D . . B D . B B A . D . . B . . D . C . D . B B A . D D . B B A . B . B B A . . . . B D . B . B B A . D D . . C . . B D . D D . . D . B D . . . . . B . . . . D D . B D . D . B . . . A . . B . D . . C . . . C . . . . B . . B . . C . C . D D . B D . . B B A . A . . A . C . B B A . D D . A . B B A . . . . D D . A . D . . . . . D D . . . . . B . C . B . . . . . .. . B D . B . B . B . . . B D . . . B D . A . . . . D . D D . A . . D D . . D D . . . . B B A . B . . . . . . A . . B B A . B B A . D . D . D D . . . . . . . . . A . . D D . C . B D . . . . D D . B . . A . . A . . C . D . B D . . . B D . . . A . B . D . B . . . . B . . . B B A . D . A . B D . . D . . B B A . C . A . D D . A . D D . . . B D . C . C . . . B B A . D . B D . . C . D D . . D D . A . . .

S O A L 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 .

1 23 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 J28 J29 J30 J31 J32 J33 J34 J35 J36 J37 J38 J39 J40 J41 J42 J43 J44 J45 J46 J47 J48 J49 J50 67 66 68 66 66 65 66 66 65 66 66 65 66 66 65 66 66 65 66 66 65 66 66 65 66 66 65 66 66 65 66 66 65 66 66 65 66 66 65 66 66 65 66 66 65 66 66 65 66 66 65 66 66 65 66 66 65 66 66 65 66 66 65 .

04 0 0 0 0 0.96 0. B - .96 1 0 0.66 66 65 66 66 65 66 66 65 C B D 0 0 23 23 24 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0. B - . B - . B - .04 0 0 0 0 0 0 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 C B D . B - .

B - . B - . B - . B - . B - . B - . B - . B - . B - . B - . B - . B - .. B - . B - . B - . B - . B - . B - .

666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46. JUMLAH SKOR NILAI BENAR SALAH 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 30 0 90 100 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 .666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14 14 16 42 46.

80 4.67 30 30 14.80 0.30 -0.36 -14.042 0.042 0.391 0.15 -11.67 14.247 0.958 44.798 r_pBis : -14.958 0.958 0.61 -0.80 4.042 0.958 0.30 -14.21 0.15 -11.61 -0.00 Sqrt(p/q) : 4.247 0.30 -0.21 9.042 0.80 0.36 -0.67 30 30 14.21 0.30 -14.61 -11.958 0.61 -0.958 0.15 -0.042 90 q : 0.21 4.958 0.36 -0.21 4.30 Ordinat y : 0.958 0.80 0.042 0.391 r_Bis : -11.61 -11.391 0.042 0.391 0.36 -14.15 .352 368 1056 Mean : 14.958 0.042 0.67 14.247 0.391 0.67 30 42 p : 0.042 0.042 0.247 0.15 -0.36 -0.247 0.958 0.

Jangan Dihapus AACBABCBDDABDDDDAAACADBDB BACBD AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- .

AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- AA--A--BD--B--DD---C-D--B BA-B- .

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 .

36 -0.80 4.958 0.391 0.67 30 14.80 0.21 4.61 -11.15 -0.391 0.042 0.958 0.958 0.391 0.15 -11.042 0.67 30 14.36 -14.67 0.042 0.67 30 30 30 14.958 0.21 4.30 -0.958 0.958 0.21 0.15 -11.21 4.80 4.80 0.391 0.247 0.21 4.61 -0.15 -11.30 -0.30 -0.042 0.67 30 30 14.042 0.391 0.36 -14.042 0.36 0.958 0.958 0.958 0.042 0.21 0.21 4.80 -0.61 -0.042 0.247 0.15 -0.958 0.958 0.958 0.391 0.247 0.80 4.042 0.391 0.30 -14.958 0.80 0.80 0.15 -0.042 0. 30 14.15 -11.30 -14.80 0.247 0.958 0.67 14.67 14.958 0.67 30 30 14.042 0.958 0.21 4.247 0.247 0.042 0.391 0.042 0.36 -0.61 -0.247 -0.30 -0.042 0.391 0.61 -0.15 -11.958 0.30 -14.958 0.36 -0.042 0.61 -11.61 .36 -0.67 14.958 0.15 -11.30 -14.21 0.61 -0.36 -0.042 0.042 0.247 0.30 -14.391 0.15 -0.61 -11.247 0.36 -14.30 -14.21 0.042 0.042 0.

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 30 .

958 0. . .15 . . . . .042 0. . . . . 30 0. .391 -0.21 -0. . . - . .30 0. . .

49 50 .

. - .

14 16 42 42 42 Tidak lulus 17 Ningrum Samsuri Desi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 10 Lina Hindrayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 11 Mahni AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 3 Bq. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR 1 Angga Pracipto AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 4 94 94 Lulus 2 Arya Mariyono Saputra AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 25 26 27 Page 190 of 294 . 14 16 42 42 42 Tidak lulus 4 Herman AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 23 Wiwin Handayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 6 Ishak Ali AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 13 Marta Isna Dewi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 15 Muhajirin AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 9 Lale Hapsu Indah Pratiwi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 5 Ida Hikmayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 18 Nurhayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 14 Mawa Monika AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 22 Suhaini AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 12 Marlena AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 21 Sinatun Asiah AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 16 Muhamad Suryadi Ulfa AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 24 Zulniatun Hidayah AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. Ari Indriana AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 8 Kurniawati AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. HASIL TES : 07/19/2018 : 06:40:28 DAFTAR NILAI UJIAN NAMA SEKOLAH : MTsN MODEL KURIPAN NAMA TES : UJIAN SEMESTER MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN KELAS : VII A TANGGAL TES : 15 Juni 2011 15 Juni 20 KKM MATERI POKOK : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK 75 No. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 7 Kartina AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 19 Rina Fitria AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B. 14 16 42 42 42 Tidak lulus 20 Salwahi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B.

198112252009011012 Page 191 of 294 .. Jumlah yang di atas rata-rata : 1 orang RATA-RATA : 44. Jumlah yang tidak lulus : 23 orang TERBESAR : 90.Jumlah peserta test : 24 orang JUMLAH : 1056 1060 REKAPITULASI . ……………………. HASIL TES : 07/19/2018 : 06:40:28 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 . NIP.00 94.000 44.00 . …… Kepala Sekolah.798 10. ST Nip. Jumlah yang di bawah rata-rat : 23 orang SIMPANGAN BAKU : 9.00 .170 . Guru Mata Pelajaran.614 Mengetahui : Bandung. …………………………………… RUSLAN WAHID. Jumlah yang lulus : 1 orang TERKECIL : 42.00 42.

ANALISIS NILAI DAN PROGRAM REMIDIASI / PENGAYAAN SEMESTER 2 NILAI KOMPETENSI DASAR 0 No No Induk Nama Siswa 0% Nilai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan awal 1 0 ABDUL HALIL 2 0 ADINDA FERA SEPTIANI 3 0 ADITIYA JUNAIDI 4 0 ALYA YAYAN APRIYANDI 5 0 AMIRA DIVA FARARANI 6 0 ARINA SABILANNADA 7 0 ARIS DWI HARTOYO 8 0 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI 9 0 BAIQ AMANDA SUKMANA 10 0 BAIQ FIRA OKTAVIANA 11 0 BAIQ RAMADONA LAELA FITRI 12 0 BAIQ NIKE MULYA HARTATI 13 0 DINDA NABILA 14 0 GITA FRAMESTI NINGSIH 15 0 HILMAWATI 16 0 INDRA WAHYUDA 17 0 ISWATUN HASANAH 18 0 JAUZA SALWA ALAFIT 19 0 LALU MAULANA NOER FAJRIN 20 0 LIDYA AGUSTINA 21 0 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH 22 0 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN 23 0 FATHUR RAHMAN 24 0 SOVI JULIANTI 25 0 YANTI SAFITRI 26 0 YULIA RATNA AYU 27 0 SITI YUHANA 28 0 SRI ASTUTI 29 30 31 32 33 34 35 36 37 0 28.00 Jml siswa tuntas sebelum proses remidiasi 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi .

00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi .Jml siswa belum tuntas sebelum proses remidiasi 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi Prosentase ketuntasan sebelum proses remidiasi 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi Nilai rata-rata sebelum proses remidiasi 0.

SEMESTER 2 MPETENSI DASAR 0 0 0 0% 0% Nilai Nilai Nilai Nilai Tanggal Selesai Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Akhir awal Akhir awal 0 0 0 28 Jml siswa tuntas setelah proses re .

00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remid KD1 KD2 .roses remidiasi 0 0 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah pro roses remidiasi 0% 0% 0% 100% Prosentase ketuntasan setelah pro 0.00 0.00 0.

0 0 0% 0% Nilai Nilai Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Akhir awal Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi .

Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi KD3 .

0 0 0% 0 Nilai Nilai Nilai Nilai Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Akhir awal Akhir awal 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 .

00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.roses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0 roses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% 0.00 0.00 KD4 KD5 .

0 0 0 0 Nilai Nilai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Akhir awal Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi .

00 0.Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi KD6 .

0 0 home 0 0 Nilai Nilai Nilai Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Akhir awal Akhir 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 .

00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.roses remidiasi 0 0 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 0 roses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0.00 KD7 KD8 .00 0.

TUGAS RATA PENILAIAN SIKAP NILAI & KOREKSI UTS #DIV/0! #DIV/0! NILAI & KOREKSI UAS #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ANALISIS ANALISIS BUTIR BUTIR SOAL SOAL UAS UAS #DIV/0! #DIV/0! ANALISIS NILAI DAN #DIV/0! #DIV/0! REMIDIASI #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! REKAPITULASI NILAI #DIV/0! #DIV/0! NILAI RAPORT #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! PENILAIAN K13 #DIV/0! #DIV/0! RAPORT K13 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #VALUE! . UL. KET. NILAI NILAI PENGETAHUAN/ PENGETAHUAN/ UL. HARIAN HARIAN NILAI NILAI KETRAMPILAN/ RATA.

.

00 90.00 0.00 80.00 0.00 42.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 94.00 95.00 16 0 INDRA WAHYUDA 0.00 0.00 42.00 0.00 42.00 100.00 90.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 80.00 80.00 17 0 ISWATUN HASANAH 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.00 0.00 21.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 80.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 80.00 3 0 ADITIYA JUNAIDI 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 100.00 100.00 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 80.00 0.00 80.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 80.00 21.00 0.00 80.00 0.00 0.00 100.00 80.00 42.00 0.00 0.00 0.00 100.00 100.00 100.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100. REKAP NILAI HARIAN SEMESTER 2 Mata Pelajaran : Aswaja home Guru Pengampu : Zunaiani KKM : 75 APAKAH KEHADIRAN DAN SIKAP ANDA MASUKKAN DALAM KOMPONEN PENILAIAN ? TIDAK KOMPONEN NILAI/PEMBOBO No No Induk Nama Siswa UH T UTS UAS RT1 UH T RT2 UH T RT3 UH T 1 0 ABDUL HALIL 0.00 42.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 75.00 9 0 BAIQ AMANDA SUKMANA 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 5 0 AMIRA DIVA FARARANI 0.00 0.00 42.00 0.00 18 0 JAUZA SALWA ALAFIT 0.00 8 0 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI 0.00 0.00 21.00 0.00 100.00 0.00 0.00 10 0 BAIQ FIRA OKTAVIANA 0.00 0.00 0.00 100.00 42.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 11 0 BAIQ RAMADONA LAELA FITRI 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 42.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 42.00 80.00 21.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 95.00 7 0 ARIS DWI HARTOYO 0.00 13 0 DINDA NABILA 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2 0 ADINDA FERA SEPTIANI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 75.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 100.00 21.00 42.00 0.00 0.00 0.00 0.00 12 0 BAIQ NIKE MULYA HARTATI 0.00 80.00 0.00 90.00 0.00 0.00 21.00 21.00 0.00 0.00 6 0 ARINA SABILANNADA 0.00 97.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 0.00 100.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 15 0 HILMAWATI 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.00 90.00 90.00 80.00 0.00 0.00 0.00 21.00 100.00 0.00 0.00 42.00 0.00 21.00 0.00 0.00 4 0 ALYA YAYAN APRIYANDI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 14 0 GITA FRAMESTI NINGSIH 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 19 0 LALU MAULANA NOER FAJRIN 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 80.00 .00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 95.00 0.00 0.

00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.36 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 26 0 YULIA RATNA AYU 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 23 0 FATHUR RAHMAN 0.00 0.00 0.00 0.00 42.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21 0 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 25 0 YANTI SAFITRI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 28 0 SRI ASTUTI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 21.00 0.00 0.00 42.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 75.00 0.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 42.00 100.00 0.00 0.00 0.20 0 LIDYA AGUSTINA 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 27 0 SITI YUHANA 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 22 0 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN 0.00 0.00 0.00 0.00 29 0.00 0.00 80.00 42.71 75.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 80.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.96 0.00 0.00 0.00 0.00 20.00 0.00 0.96 0.00 100.00 0.00 0.00 34 0.00 0.00 0.00 0.00 .00 21.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 33 0.00 32 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.86 0.00 0.00 0.00 0.57 37.00 0.00 24 0 SOVI JULIANTI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 30 0.00 0.00 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.36 86.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 35 0.00 86.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 90.00 0.00 0.00 0.00 85.00 0.00 31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 36 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 0.00 0.00 28 0.00 0.00 80.

00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.67 RAPORT K13 0.00 0.Kelas : XII 3 NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS PENILAIAN SIKAP KOMPONEN NILAI/PEMBOBOTAN NILAI HARIAN NILAI & KOREKSI UTS RT4 UH T RT5 UH T RT6 UH T RT7 UH T RT8 RATA-RATA NILAI & KOREKSI UAS 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 67.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 68.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 67.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 33.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 32.00 0.00 PENILAIAN K13 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 63.00 0.00 0.00 0.00 ANALISIS BUTIR SOAL UAS 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.33 0.00 65.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 67.00 0.00 0.00 0.00 0.00 67.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.67 ANALISIS NILAI DAN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.AN SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : 2017/2018 NILAI NILAI PENGETAHUAN/ PENGETAHUAN/ UL.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 67.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 .00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 68.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.67 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 63.00 0.00 0.00 0.67 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0. HARIAN HARIAN Tingkat .00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 68.00 62.00 0. UL.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 72.00 0.00 63.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 67.00 0.00 0.67 0.00 0.00 0.00 0.00 0.67 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 NILAI RAPORT 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 63.00 0.67 REMIDIASI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 67.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.67 REKAPITULASI NILAI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.

00 0.00 0.00 0.00 0.00 0 .00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 67.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.67 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.0.00 67.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.67 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 60.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 60.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 63.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 67.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 68.00 0.00 0.00 60.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.

HARIAN UL.PENGETAHUAN/ PENGETAHUAN/ UL. HARIAN KETRAMPILAN/ TUGAS LAIAN SIKAP & KOREKSI UTS & KOREKSI UAS SIS BUTIR SOAL UAS ISIS NILAI DAN REMIDIASI PITULASI NILAI AI RAPORT NILAIAN K13 APORT K13 .

00 #DIV/0! DAFTAR KODE SK / KD Mata Pelajaran: Aswaja Guru Mata Pelajaran. Induk RATA-RATA 1 0 ABDUL HALIL #DIV/0! #DIV/0! 2 0 ADINDA FERA SEPTIANI #DIV/0! #DIV/0! 3 0 ADITIYA JUNAIDI #DIV/0! #DIV/0! 4 0 ALYA YAYAN APRIYANDI #DIV/0! #DIV/0! 5 0 AMIRA DIVA FARARANI #DIV/0! #DIV/0! 6 0 ARINA SABILANNADA #DIV/0! #DIV/0! 7 0 ARIS DWI HARTOYO #DIV/0! #DIV/0! 8 0 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI #DIV/0! #DIV/0! 9 0 BAIQ AMANDA SUKMANA #DIV/0! #DIV/0! 10 0 BAIQ FIRA OKTAVIANA #DIV/0! #DIV/0! 11 0 BAIQ RAMADONA LAELA FITRI #DIV/0! #DIV/0! 12 0 BAIQ NIKE MULYA HARTATI #DIV/0! #DIV/0! 13 0 DINDA NABILA #DIV/0! #DIV/0! 14 0 GITA FRAMESTI NINGSIH #DIV/0! #DIV/0! 15 0 HILMAWATI #DIV/0! #DIV/0! 16 0 INDRA WAHYUDA #DIV/0! #DIV/0! 17 0 ISWATUN HASANAH #DIV/0! #DIV/0! 18 0 JAUZA SALWA ALAFIT #DIV/0! #DIV/0! 19 0 LALU MAULANA NOER FAJRIN #DIV/0! #DIV/0! 20 0 LIDYA AGUSTINA #DIV/0! #DIV/0! 21 0 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH #DIV/0! #DIV/0! 22 0 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN #DIV/0! #DIV/0! 23 0 FATHUR RAHMAN #DIV/0! #DIV/0! 24 0 SOVI JULIANTI #DIV/0! #DIV/0! 25 0 YANTI SAFITRI #DIV/0! #DIV/0! 26 0 YULIA RATNA AYU #DIV/0! #DIV/0! 27 0 SITI YUHANA #DIV/0! #DIV/0! 28 0 SRI ASTUTI #DIV/0! #DIV/0! 29 #DIV/0! 30 #DIV/0! 31 #DIV/0! 32 #DIV/0! 33 #DIV/0! 34 #DIV/0! 35 #DIV/0! 36 #DIV/0! 37 0 28.00 0. 0 0 Kepala Sekolah 0 0 0 0 .00 0.00 0.Kelas : XII KKM : 75 NILAI KOMPETENSI DASAR No NILAI No Nama Siswa KET.00 RATA-RATA KELAS 0.00 0. 0 0 0 0 Zunaiani NIP. NILAI RAPORT SEMESTER 2 Mata Pelajara : Aswaja Tahun Pelajaran : 2017/2018 Guru Pengam : Zunaiani Tingkat .00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0. 19811225 200901 1 019 0 0 Mengetahui.

1966 0 0 0 0 .0 0 Drs.I NIP. Jamiluddin. M.Pd.

home NILAI NILAI PENGETAHUAN/ PENGETAHUAN/ UL. HARIAN HARIAN NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS PENILAIAN SIKAP NILAI & KOREKSI UTS NILAI & KOREKSI UAS ANALISIS ANALISIS BUTIR BUTIR SOAL SOAL UAS UAS ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI REKAPITULASI NILAI NILAI RAPORT PENILAIAN K13 RAPORT K13 . UL.

3. 100 SB ini/Data) maupun berbeda tiap mapel (Ubah di bagian bawah APLIKASI NILAI K-13 70 .00 B 6 PO6 gotong royong IPA Ilmu Pengetahuan Alam DESKRIPSI KETRAMPILAN 2.34 . 79 baik 70 .34 .01 . 1. 1. dan Kesehatan 0 . 3.01 . 2. 3. 75 cukup terampil 1. DESKRIPSI PENGETAHUAN KONVERSI NILAI NO KODE Cakupan Nilai Sikap KODE MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DAN Rentang Nilai Predikat KETERAMPILAN 1 PO1 iman dan taqwa Kelompok A 85 . 100 sangat terampil 1.33 D+ Kembali ke>>> Form PENILAIAN K13 PJS Pendidikan Jasmani. 66 kurang terampil 0 .67 .00 A 3 PO3 disiplin PKn Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 .67 . 79 B masing-masing mapel). 2. 4.00 C Kelompok B 76 .33 B+ 5 PO5 toleransi Mat Matematika 2. Bisa sama untuk Rentang Nilai Predikat Rentang Nilai Predikat semua mapel (ubah di sheet 80 . 7 PO7 santun IPS Ilmu Pengetahuan Sosial Rentang Nilai Predikat 2.66 A.01 . 2.66 B. 69 perlu peningkatan 60 . 84 terampil 1.33 C+ 8 PO8 percaya diri BIng Bahasa Inggris 85 . Olah Raga. 100 sangat baik 80 .34 .00 D Pky Prakarya PETUNJUK: BDr DESKRIPSI SIKAP KONVERSI NILAI SIKAP Bebas mengubah Predikat sesuai keinginan. 84 baik 3. 59 kurang baik 0 .66 C- SB Seni Budaya 67 .67 . 100 sangat baik Rentang Nilai Predikat 2 PO2 jujur PAI 76 . 1. 4 PO4 tanggung jawab BInd Bahasa Indonesia 0 . 59 K . Minu Bantaran 60 . 66 kurang 3. 69 C 0 . 75 cukup 3.

terutama dalam mengidentifikasi gambar flora.24 B+ sangat baik. fauna dan 70 alam benda 70 Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara 8 0 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI 0 80 80 100 87 74 81 3. terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 75 nusantara 80 Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara 6 0 ARINA SABILANNADA 0 80 75 90 82 94 82 3. fauna dan alam 9 0 BAIQ AMANDA SUKMANA 0 90 80 90 87 83 78 3.56 A.44 A. terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 90 nusantara 80 Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik 14 0 GITA FRAMESTI NINGSIH 0 80 85 100 88 91 88 3. sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar 75 flora. Proses/NH (Tes Tulis.52 A. terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 80 nusantara 80 Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam 4 0 ALYA YAYAN APRIYANDI 0 90 80 57 80 67 2.48 A.52 A. terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 100 nusantara 85 Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik 16 0 INDRA WAHYUDA 0 80 80 95 85 94 89 3. terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 90 nusantara 80 . terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 90 nusantara 85 Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik 2 0 ADINDA FERA SEPTIANI 0 80 80 100 87 88 86 3.Tugas) RH UTS UAS N. 2 / Th. sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar FITRI 70 76 flora.Akhir K-1 NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4 1 Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik 1 0 ABDUL HALIL 0 80 85 100 88 86 88 3.Plj : 2017/2018 Guru Mapel: Zunaiani Aspek : PENGETAHUAN Guru Mape N. sedangkan kompetensi menjelaskan 55 makna gambar ragam hias baik 75 Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara 10 0 BAIQ FIRA OKTAVIANA 0 80 80 90 83 86 77 3. fauna dan alam benda baik 75 Kompetensi mengidentifikasi gambar flora. fauna dan alam benda baik 80 Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara BAIQ RAMADONA LAELA 11 0 0 80 80 90 83 74 78 3.08 B+ sangat baik. terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 100 nusantara 85 Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik 13 0 DINDA NABILA 0 80 80 100 87 94 90 3. Tes Lisan. fauna dan alam benda baik Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik 12 0 BAIQ NIKE MULYA HARTATI 0 80 80 100 87 86 90 3.12 B+ benda sangat baik.52 A. maka nilai yang DATA FORM Lihat data KD dientry merupakan hasil remidi Aswaja PENILAIAN K13 KKM disini Kelas : XII Smt.12 B+ sangat baik.60 A.60 A. sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar 55 flora.68 B 75 menjelaskan makna gambar ragam hias 82 Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik 5 0 AMIRA DIVA FARARANI 0 90 85 100 92 88 87 3. terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 80 nusantara 85 Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik 3 0 ADITIYA JUNAIDI 0 80 85 100 88 94 88 3. terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 85 nusantara 86 Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik 15 0 HILMAWATI 0 80 80 90 83 97 91 3.64 A.56 A. Daftar Nilai Minu Bantaran TULIS Jika remidi.28 B+ sangat baik. sedangkan kompetensi menjelaskan makna 70 gambar ragam hias baik 85 Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik 7 0 ARIS DWI HARTOYO 0 100 95 100 98 91 89 3.

fauna dan alam benda baik 80 Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara 25 0 YANTI SAFITRI 0 80 80 100 87 86 83 3. fauna dan alam benda baik 85 Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik 26 0 YULIA RATNA AYU 0 90 80 100 90 terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik 27 0 SITI YUHANA 0 60 80 100 80 terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara 28 0 SRI ASTUTI 0 0 0 0 0 0 0 . fauna dan alam benda baik 85 Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara 23 0 FATHUR RAHMAN 0 80 85 100 88 86 79 3. Tes Lisan.Akhir K-1 NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4 1 Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik 17 0 ISWATUN HASANAH 0 80 80 100 87 97 92 3. sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar 55 flora.68 A terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 95 nusantara 85 Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara 18 0 JAUZA SALWA ALAFIT 0 60 80 100 80 80 78 3.Tugas) RH UTS UAS N.56 A. terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 85 nusantara 80 Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara 22 0 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN 0 80 80 100 87 71 83 3. sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar 85 flora. sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar 70 flora.12 B+ sangat baik. Proses/NH (Tes Tulis.68 A terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias FAJRIN 100 80 nusantara Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik 20 0 LIDYA AGUSTINA 0 80 80 90 83 91 89 3.44 A. fauna dan alam benda cukup 72 Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik LALU MAULANA NOER 19 0 0 90 80 100 90 88 92 3. sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar 80 flora. terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias 100 nusantara 85 Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik 21 0 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH 0 60 80 100 80 97 86 3.28 B+ sangat baik.32 B+ sangat baik. N.32 B+ sangat baik. sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar 70 flora.16 B+ sangat baik. fauna dan alam benda baik 80 Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara 24 0 SOVI JULIANTI 0 80 80 100 87 74 82 3.

Akhir K-1 NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4 1 0 0 . Proses/NH (Tes Tulis. N. Tes Lisan.Tugas) RH UTS UAS N.

80 88 75 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama 13 0 DINDA NABILA 0 88 88 3. 2 / Th.80 B 80 70 70 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas 10 0 BAIQ FIRA OKTAVIANA 0 79 79 3.16 B+ 80 88 85 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama 15 0 HILMAWATI 0 89 89 3. 80 88 85 95 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas 7 0 ARIS DWI HARTOYO 0 81 81 3. 80 85 88 90 95 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam 14 0 GITA FRAMESTI NINGSIH 0 79 79 3.28 B+ 80 88 80 70 90 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama 4 0 ALYA YAYAN APRIYANDI 0 88 88 3. 80 88 85 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas 3 0 ADITIYA JUNAIDI 0 82 82 3.12 B+ 80 67 80 90 67 cukup dalam menggambar fauna Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama 2 0 ADINDA FERA SEPTIANI 0 88 88 3.Plj : 2017/2018 Guru Mapel: Zunaiani Aspek : KETERAMPILAN Guru Mapel: K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N. maka nilai yang Aspek KETERAMPILAN tidak wajib melakukan KD dientry merupakan hasil remidi Aswaja home UTS-UAS.52 A. 80 85 85 95 95 menyajikan kreasi bunga dari kertas sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan 5 0 AMIRA DIVA FARARANI 0 80 80 3.36 A.32 B+ 80 85 75 90 90 baik dalam menggambar flora Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama 9 0 BAIQ AMANDA SUKMANA 0 70 70 2.44 A.24 B+ 80 88 80 70 95 dan cukup dalam menggambar flora sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan 8 0 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI 0 83 83 3.52 A.Akhir PENILAIAN O NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4 PO1 PO2 sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan 1 0 ABDUL HALIL 0 78 78 3.16 B+ 80 70 85 70 90 dan cukup dalam menggambar fauna BAIQ RAMADONA LAELA sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan 11 0 0 82 82 3. Minimal ada 2 Nilai Proses.56 A. Kelas : XII Smt.28 B+ 80 88 75 70 95 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas . 80 88 88 95 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas 16 0 INDRA WAHYUDA 0 82 82 3.20 B+ 80 85 80 90 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan 6 0 ARINA SABILANNADA 0 84 84 3.28 B+ 80 FITRI 75 80 90 90 baik dalam menggambar fauna Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama 12 0 BAIQ NIKE MULYA HARTATI 0 86 86 3. TULIS Daftar Nilai Minu Bantaran Jika remidi.52 A.

32 B+ 80 88 85 90 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama 21 0 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH 0 89 89 3.56 A.48 A.08 B+ 80 88 67 70 90 dan cukup dalam menggambar alam benda LALU MAULANA NOER sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan 19 0 0 81 81 3. 80 88 85 95 95 menyajikan kreasi bunga dari kertas Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama 22 0 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN 0 89 89 3.Akhir PENILAIAN O NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4 PO1 PO2 sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas 17 0 ISWATUN HASANAH 0 84 84 3.00 B 80 88 70 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama 25 0 YANTI SAFITRI 0 87 87 3. K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.32 B+ 80 85 88 95 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama 24 0 SOVI JULIANTI 0 75 75 3. 80 88 85 70 90 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas 18 0 JAUZA SALWA ALAFIT 0 77 77 3. 80 88 85 95 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan 23 0 FATHUR RAHMAN 0 83 83 3. 80 85 85 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas 26 0 YULIA RATNA AYU 0 27 0 SITI YUHANA 0 28 0 SRI ASTUTI 0 0 0 0 0 0 0 .24 B+ 80 FAJRIN 80 85 95 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan 20 0 LIDYA AGUSTINA 0 83 83 3.36 A.56 A.

K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir PENILAIAN O NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan 1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4 PO1 PO2 0 0 .

16 B sikap jujur Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin Baik.Plj : 2017/2018 Guru Mapel: Zunaiani Aspek : SIKAP PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N. maka nilai yang Aspek Sikap: Minimal harus KD dientry merupakan hasil remidi Aswaja ada 2 Nilai Observasi Kelas : XII Smt.00 B Baik.08 B sikap jujur . Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 8 0 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI 0 80 80 76 78 77 78 3.04 B Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 10 0 BAIQ FIRA OKTAVIANA 0 80 80 77 74 76 77 3.16 B sikap jujur Baik.Akhir NO NIS/NISN NAMA LP Catatan PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR Baik.12 B sikap jujur Baik.08 B sikap jujur Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 12 0 BAIQ NIKE MULYA HARTATI 0 80 80 80 75 79 79 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 7 0 ARIS DWI HARTOYO 0 80 80 77 74 76 77 3.12 B Baik.12 B sikap jujur 9 0 BAIQ AMANDA SUKMANA 0 70 75 80 81 79 78 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 5 0 AMIRA DIVA FARARANI 0 80 80 76 78 77 78 3. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin 14 0 GITA FRAMESTI NINGSIH 0 75 78 76 78 77 77 3.08 B sikap jujur Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 1 0 ABDUL HALIL 0 80 80 77 74 76 77 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 3 0 ADITIYA JUNAIDI 0 80 80 80 76 79 79 3.08 B Baik.16 B sikap jujur Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin FITRI Baik.12 B sikap jujur Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 15 0 HILMAWATI 0 80 80 80 76 79 79 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 4 0 ALYA YAYAN APRIYANDI 0 80 80 77 74 76 77 3. 2 / Th. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 2 0 ADINDA FERA SEPTIANI 0 80 80 76 78 77 78 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 6 0 ARINA SABILANNADA 0 80 80 80 75 79 79 3. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin Baik.08 B sikap jujur BAIQ RAMADONA LAELA 11 0 0 70 75 76 78 77 76 3.16 B sikap jujur 13 0 DINDA NABILA 0 70 75 77 74 76 75 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 16 0 INDRA WAHYUDA 0 80 80 77 74 76 77 3. TULIS Daftar Nilai Minu Bantaran Jika remidi.08 B sikap jujur Baik.

08 B FAJRIN sikap jujur Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 19 0 0 80 80 77 74 76 77 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 18 0 JAUZA SALWA ALAFIT 0 80 80 80 70 79 78 3.12 B sikap jujur LALU MAULANA NOER Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 22 0 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN 0 80 80 77 74 76 77 3.12 B sikap jujur 26 0 YULIA RATNA AYU 0 27 0 SITI YUHANA 0 28 0 SRI ASTUTI 0 0 0 0 0 0 0 . Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 20 0 LIDYA AGUSTINA 0 80 80 76 78 77 78 3.12 B sikap jujur Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 24 0 SOVI JULIANTI 0 80 80 75 80 79 79 3.16 B sikap jujur Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 23 0 FATHUR RAHMAN 0 80 80 76 78 77 78 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 21 0 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH 0 80 80 80 75 79 79 3.08 B sikap jujur Baik.12 B sikap jujur Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 17 0 ISWATUN HASANAH 0 80 80 76 78 77 78 3.12 B sikap jujur Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama 25 0 YANTI SAFITRI 0 80 80 80 78 70 78 3.Akhir NO NIS/NISN NAMA LP Catatan PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR Baik. PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.16 B sikap jujur Baik.

Akhir NO NIS/NISN NAMA LP Catatan PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR 0 0 . PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.

3 B+ 76 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 6 0 ARINA SABILANNADA 82 3.1 B+ 82 3. 80 3.5 A. sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan 11 0 BAIQ RAMADONA LAELA FITRI 78 3.1 B mengidentifikasi gambar flora.6 A. 81 3.5 A. fauna dan Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur hias nusantara Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik.3 B+ 79 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 10 0 BAIQ FIRA OKTAVIANA 77 3. sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. 78 3.7 B 88 3.5 A. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 2 0 ADINDA FERA SEPTIANI 86 3. sedangkan kompetensi Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin menjelaskan makna gambar ragam hias baik Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik.2 B+ 77 3. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan 9 0 BAIQ AMANDA SUKMANA 78 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 4 0 ALYA YAYAN APRIYANDI 67 2.1 B alam benda sangat baik.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari terutama sikap jujur hias nusantara kertas Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik.2 B+ 83 3.1 B dalam menjelaskan makna gambar ragam hias terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. 86 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur hias nusantara .6 A.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur hias nusantara Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik.2 B nusantara sangat baik.0 B mengidentifikasi gambar flora.2 B+ 77 3. 78 3. 82 3. DAFTAR NILAI SISWA MATA PELAJARAN : Aswaja KELAS : XII GURU MAPEL : Zunaiani NILAI DESKRIPSI Pengetahuan/KI Ketrampilan/K NO NISN NAMA SISWA Sikap/KI 1/2 3 I4 Pengetahuan/KI 3 Ketrampilan/KI 4 Sikap/KI 1/2 0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik.3 B+ 84 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 3 0 ADITIYA JUNAIDI 88 3.4 A. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 12 0 BAIQ NIKE MULYA HARTATI 90 3.1 B mengidentifikasi gambar flora.4 A.1 B+ 77 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 7 0 ARIS DWI HARTOYO 89 3. 79 3.1 B+ 79 3. kertas dan cukup dalam menggambar flora terutama sikap jujur fauna dan alam benda Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik. sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik.5 A. sedangkan kompetensi dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari terutama sikap jujur menjelaskan makna gambar ragam hias baik kertas Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 1 0 ABDUL HALIL 88 3. 79 3.5 A.8 B 78 3.3 B+ 78 3. fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur baik Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik. fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar flora terutama sikap jujur baik Kompetensi mengidentifikasi gambar flora.1 B+ 70 2.4 A.2 B+ 78 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 8 0 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI 81 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar flora. 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari terutama sikap jujur hias nusantara kertas Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar fauna disiplin baik Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 5 0 AMIRA DIVA FARARANI 87 3. 88 3.

sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari terutama sikap jujur hias nusantara kertas Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. 89 3.3 B+ 78 3. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan 13 0 DINDA NABILA 90 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 17 0 ISWATUN HASANAH 92 3.6 A.4 A. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 20 0 LIDYA AGUSTINA 89 3.1 B mengidentifikasi gambar flora. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan 14 0 GITA FRAMESTI NINGSIH 88 3. 89 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari terutama sikap jujur hias nusantara kertas Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik.6 A.6 A. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 25 0 YANTI SAFITRI 83 3. fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar alam benda terutama sikap jujur cukup Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 24 0 SOVI JULIANTI 82 3.4 A.1 B mengidentifikasi gambar flora. sedangkan kompetensi Baik.3 B+ 87 3.5 A. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 21 0 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH 86 3.3 B+ 77 3.7 A 84 3. sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 18 0 JAUZA SALWA ALAFIT 78 3.1 B+ 78 3.6 A. 82 3.3 B+ 89 3.2 B+ 77 3. sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik.3 B+ 78 3. fauna dan alam benda terutama sikap jujur kertas baik Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur hias nusantara Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik. 83 3. 79 3.5 A. 78 3.2 B+ 83 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 16 0 INDRA WAHYUDA 89 3. fauna dan alam benda Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas terutama sikap jujur baik Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara sangat baik.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari terutama sikap jujur hias nusantara kertas Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik.6 A. 79 3.1 B dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari mengidentifikasi gambar flora. fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur baik Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat 26 0 YULIA RATNA AYU baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat 27 0 SITI YUHANA baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara 28 0 SRI ASTUTI .2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur hias nusantara Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin hias nusantara Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik.3 B+ 75 3. Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik.6 A.0 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin hias nusantara Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam Baik. 78 3.1 B mengidentifikasi gambar flora.0 B 79 3.1 B+ 77 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 22 0 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN 83 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 23 0 FATHUR RAHMAN 79 3. 77 3. 75 3.5 A. 79 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari terutama sikap jujur hias nusantara kertas Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik.6 A. sedangkan kompetensi Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik.2 B+ 77 3. fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur baik Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas nusantara sangat baik. 88 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 15 0 HILMAWATI 91 3. Secara umum menunjukkan sikap yang baik 19 0 LALU MAULANA NOER FAJRIN 92 3.2 B mengidentifikasi gambar flora.7 A 81 3.

19811225 200901 1 019 . 1966 NIP.I Zunaiani NIP.29 30 31 32 33 34 35 36 Mengetahui Bantaran. Jamiluddin.Pd. M. 2 Januari 2017 Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Drs.

HARIAN NILAI KETRAMPILAN/ TUGAS PENILAIAN SIKAP NILAI & KOREKSI UTS NILAI & KOREKSI UAS ANALISIS BUTIR SOAL UAS ANALISIS NILAI DAN REMIDIASI REKAPITULASI NILAI NILAI RAPORT PENILAIAN K13 RAPORT K13 . home NILAI PENGETAHUAN/ UL.

00 0.00% 0 #DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 0.00 0.00 0.0% 0 0 0 0 0 0.00 0.00 0.SMK N 2 WONOSOBO ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS XII SEMESTER 2 Mata Pelajaran : Aswaja ANALADAPTIF Tahun Pelajaran : Guru Pengampu : Zunaiani NORMATIF Nilai KKM : NIP : 19811225 200901 1 019 KELAS PRODUKTIF Jml Siswa : Tatap Muka Pencapaian Target Daya Serap Siswa Ketuntasan Hasil Pembelajaran Pemelajaran Kurikulum Evaluasi KBM Jumlah KD Ketuntasan/KD Ketuntasan Kelas Nilai HarianRata-rata / KD % Target Kurikulum Serap Prosentase Daya No Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar % TM Mengajar Remidiasi / / KD Dalam Silabus % Ketuntasan Perencanaan Rata-rata Jml % Siswa / KD Alasan (jika ketuntasan < Jml Siswa Siswa Belum Ketuntasan Realisasi Realisasi 100%) Tuntas tiap KD Kelas KD 0 0 0 0 0 0 0.0% 0 0 0 0 0 0.00 0.00 0.00% 0 100% 0 0 0 0 .0% 0 100% 0 0 0 0 0.00% 0 100% 0 0 0 0 0% 0.00% 0 0 0 0 0 0.0% 0 0 0 0 0 9 5 56% 0.00% 0 0 0 0 0 0% 0.

Jamiluddin.0% 0 100% 0 dasf 0 0 0. 2 Januari 2017 Kepala Sekolah Guru Pengampu.00 0.00% 0.00 100.00 0.00% 0 0 0 0 9 5 56% 0. 0 Bantaran. 19811225 200901 1 019 ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS XII SEMESTER 2 Mata Pelajaran : Aswaja ANALADAPTIF Tahun Pelajaran : Guru Pengampu : Zunaiani NORMATIF Nilai KKM : NIP : 19811225 200901 1 019 KELAS PRODUKTIF Jml Siswa : Tatap Muka Pencapaian Target Daya Serap Siswa Ketuntasan Hasil Pembelajaran Pemelajaran Kurikulum Evaluasi KBM Jumlah KD Ketuntasan/KD Ketuntasan Kelas Nilai HarianRata-rata / KD % Target Kurikulum Serap Prosentase Daya No Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar % TM Mengajar Remidiasi / / KD Dalam Silabus % Ketuntasan Perencanaan Rata-rata Jml % Siswa / KD Alasan (jika ketuntasan < Jml Siswa Siswa Belum Ketuntasan Realisasi Realisasi 100%) Tuntas tiap KD Kelas KD 0 0 1 abd 0 0 0.00 0. M.I Zunaiani NIP.0% 0 0 0 0 0.00 0.00 0. 0 8 0 0 0 SMK N 2 WONOSOBO Aswaja Mengetahui. Drs.Pd.0% 0 0 0 0 0 0. 1966 NIP.0% 0 0 adar 0 0 0.00% .00 0.

00% 7 5 0 5 8 8 0 7 0 0 Mengetahui.00% 0 0 0 0 0% 0. 0 Bantaran. 2 Januari 2017 Kepala Sekolah Guru Pengampu.00 0. Drs.I Zunaiani NIP.SMK N0 2 WONOSOBO 0 0 0 0. 1966 NIP. Jamiluddin.00% 0 0 0 0 0% 0.00% 0 0 0 0 0% 0. 19811225 200901 1 019 .00% 0 0 0 0 0% 0.Pd. M.

SMK N 2 WONOSOBO home 2017/2018 75 28 Evaluasi KBM Tindakan (jika ketuntasan < 100%) .

2 Januari 2017 Guru Pengampu. SMK N 2 WONOSOBO taran. Zunaiani 9811225 200901 1 019 2017/2018 75 28 0 Evaluasi KBM Tindakan (jika ketuntasan < 100%) .

SMK N 2 WONOSOBO taran. Zunaiani 9811225 200901 1 019 . 2 Januari 2017 Guru Pengampu.

Antar dalam jangkauan pergaulan dan peserta keberadaannya 2. Menerima. peduli (toleransi.2 Menunjukkan sikap • Menanyakan makna gambar pada flora. Menanyakan didik perilaku jujur. fauna dan benda alam dalam kehidupan . ajaran agama yang dianutnya menghargai keragaman dan dan benda alam • Melihat gambar flora. fauna • Mencari konsep dan prosedur menggambar Tes Tulisan Faktual.4. fauna dan benda alam dalam PENGETAHUAN fenomena dan kejadian yang tampak 3. dan bertanggung jawab keunikan karya seni rupa sebagai • Membaca buku tentang konsep dan prosedur . Memahami pengetahuan 3. peduli. Menghargai dan menghayati 2. ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL). dan prosedur menggambar flora. kepedulian menggambar flora. dan ingin tahunya tentang ilmu 3. Memahami konsep dan Menggambar flora. diri. Mengamati Non-tes : sikap orang beriman. benda alam dengan terhadap lingkungan dalam berkarya budaya setempat seni Memiliki pengetahuan 3. fauna .Observasi percaya diri.Jurnal tanggungjawab. santun. Mengasosiasi . teknologi.2. fauna dan benda alam diri dengan lingkungan sosial dan alam anugerah Tuhan fauna serta geometrik . melalui • Menanyakan cara menggambar flora. kebangsaan. dan peradaban terkait kejadian tampak mata menjadi ragam hias gambar flora.Penilaian dalam berinteraksi secara efektif bentuk rasa syukur terhadap ragam hias flora dan menggambar flora. seni. berakhlak mulia. KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah : Minu Bantaran Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Mata Pelajaran : Aswaja Tahun Pelajaran : 2017/2018 Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP MATERI untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian Memiliki perilaku yang mencerminkan 1. konseptual. Memahami konsep dan ragam hias flora dan Ganda budaya dengan wawasan pengetahuan. Memahami konsep dan berkembang dalam kehidupan sosial budaya di prosedur penerapan ragam hias masyarakat pada bahan kayu . percaya 2.3 Menunjukkan sikap percaya • Menghubungkan antara konsep dan prosedur diri . disiplin.1 Menunjukkan sikap 2. budaya terkait fenomena dan flora dan fauna serta geometrik • Menunjukkan makna yang terkandung pada kenegaraan. Memahami konsep dan kehidupan sosial budaya di masyarakat mata prosedur penerapan ragam hias • Membandingkan konsep dan prosedur pada bahan tekstil menggambar flora. dan fauna dan benda alam di masyarakat efektif dengan lingkungan sosial santun terhadap karya seni rupa dan alam dalam jangkauan dan pembuatnya 3.1. Menghargai dan menghayati 1. teknologi. dalam berinteraksi secara bertanggung jawab.B–S dalam prosedural) berdasarkan rasa dan benda alam sosial budaya di masyarakat . motivasi internal . menanggapi dan Menggambar flora. disiplin.3. fauna. fauna dan benda alam . seni. fauna dan benda alam yang 3. fauna dan benda alam flora.Pilihan Ilmu pengetahuan.1. menghargai.Uraian kemanusiaan. Mengeksplorasi pergaulan dan keberadaannya 2. prosedur menggambar gubahan fauna serta geometrik 4. aktivitas berkesenian dan benda alam SIKAP gotong royong). jujur. fauna 1. konseptual dan prosedural (faktual.

Menerapkan ragam hias pada sekolah dan sumber lain yang bahan kayu sama dalam sudut pandang/teori Bantaran. mengurai. 4. dan 4. Menggambar gubahan flora dan • menyampaikan hasil pengumpulan dan . 2 Januari 2017 Mengetahui.4. modifikasi. Guru Pengampu.merangkai abstrak dan konkret Sesuai dengan menggunakan.membuat yang dipelajari di sekolah atau sumber merangkai.I NIP.Pd. fauna dan Menggambar flora. Jamiluddin. dan mengarang) bahan tekstil KETERAMPILAN sesuai dengan yang dipelajari di 4. Komunikasi Tugas yang efektif dan kreatif dalam ranah menyaji dalam ranah konkret benda alam dan benda alam • membuat gambar flora. fauna 5.1.Mencoba. 4.3.menggambar lain yang sama dengan yang diperoleh membuat) dan ranah abstrak ragam hias fauna serta geometrik • mempresentasikan secara lisan atau tulisan dari sekolah (menulis. menghitung. Menerapkan ragam hias pada mengenai karya yang dikerjakan menggambar. Memiliki kemampuan pikir dan tindak 4. dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias flora dan simpulan informasi yang diperoleh . mengolah.2. M. 19811225 200901 1 019 NIP. fauna dan benda alam . Kepala Sekolah Zunaiani Drs. Menggambar flora. membaca. 1966 .

home .

Bantaran. tekstil 4. merangkai. 19811225 200901 1 019 . menggambar gubahan flora dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias 3.1. dan humaniora dengan wawasan kebangsaan. teknologi.2.4.1 Menunjukkan sikap menghargai. dan menyaji dalam ranah 4.1. Memahami konsep dan prosedur penerapan ragam hias pada bahan kayu 4 Mencoba. pola hidup sehat. percaya diri. kenegaraan. dan menghargai ajaran 1. Menerapkan ragam hias pada bahan kayu Mengetahui.3. menanggapi dan agama yang dianutnya. tanggung jawab. menghargai keragaman dan keunikan karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2 Menghargai perilaku jujur. Memahami konsep dan prosedur prosedural dalam ilmu pengetahuan. peduli. fauna dan benda alam budaya. rasa ingin tahu. menggambar flora.1. Memahami konsep dan prosedur penomena dan kejadian yang tampak mata. membaca. dan peradaban terkait 3. motivasi internal .2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab. melalui aktivitas berkesenian motivasi internal. ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan 2. jujur.3. Menerapkan ragam hias pada bahan pandang/teori. seni. disiplin.3 Menunjukkan sikap percaya diri . KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR Nama Sekolah : Minu Bantaran Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Mata Pelajaran : Aswaja Tahun Pelajaran : 2017/2018 NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1 Menerima. menanggapi. lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan peduli. Drs. dan disiplin. Jamiluddin.2. Menerima. dan santun terhadap karya seni rupa pergaulan dan keberadaannya. dan 3. dan mengarang) sesuai 4.I Zunaiani NIP. dan pembuatnya 2. mengurai. Menggambar flora. mengolah. menghitung.4. fauna dan benda konkret (menggunakan. toleransi. Menggambar gubahan flora dan fauna dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai serta geometrik menjadi ragam hias sumber lainnya yang sama dalam sudut 4. alam memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis.Pd. konseptual. 2. M. kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3 Memahami pengetahuan faktual. santun. 2 Januari 2017 Kepala Sekolah Guru Pengampu. 1966 NIP. Memahami konsep dan prosedur penerapan ragam hias pada bahan tekstil 3.

home .

KETUNTASAN BUTIR SOAL a.56 % b.93 0.8889 % Daya serap : 95. c. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor : . Klasikal : ya Ketuntasan soal : Ya C. ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN Satuan Pendidikan : Minu Bantaran KKM : 75 Mata Pelajaran : Aswaja Ketuntasan klasikal : 75 SK / KD / Materi Pokok : Banyak Siswa : 27 Kelas/Semester-Tahun Pelajaran : XII/2 . . Seorang siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai yang diperoleh telah mencapai KKM atau lebih b. Perorangan Banyak siswa yang ikut ulangan : 27 Banyak Soal : 5 Banyak siswa yang tuntas belajar : 24 Butir Soal yang tuntas : 5 Banyak siswa yang tidak tuntas belajar : 3 Butir Soal yang Tidak Tuntas : 0 Persentase siswa yang tuntas belajar : 88. Skor Max (Ideal) 27 27 27 27 27 135 2700 % Skor Tercapai 93 93 96 96 100 95. Ketuntas No Nama Siswa NILAI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor an Urt Induk Skor maks tiap soal 1 1 1 1 1 5 Ya Tdk 1 ABDUL HALIL 1 1 1 1 1 5 100 v 2 ADINDA FERA SEPTIANI 1 1 1 1 1 5 100 v 3 ADITIYA JUNAIDI 1 1 1 1 1 5 100 v 4 ALYA YAYAN APRIYANDI 1 1 1 1 1 5 100 v 5 AMIRA DIVA FARARANI 1 1 1 1 1 5 100 v 6 ARINA SABILANNADA 0 0 1 1 1 3 60 v 7 ARIS DWI HARTOYO 1 1 1 1 1 5 100 v 8 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI 1 1 1 1 1 5 100 v 9 BAIQ AMANDA SUKMANA 1 1 1 1 1 5 100 v 10 BAIQ FIRA OKTAVIANA 1 1 1 1 1 5 100 v 11 BAIQ RAMADONA LAELA FITRI 1 1 1 1 1 5 100 v 12 BAIQ NIKE MULYA HARTATI 0 0 1 1 1 3 60 v 13 DINDA NABILA 1 1 1 1 1 5 100 v 14 GITA FRAMESTI NINGSIH 1 1 1 1 1 5 100 v 15 HILMAWATI 1 1 1 1 1 5 100 v 16 INDRA WAHYUDA 1 1 0 0 1 3 60 v 17 ISWATUN HASANAH 1 1 1 1 1 5 100 v 18 JAUZA SALWA ALAFIT 1 1 1 1 1 5 100 v 19 LALU MAULANA NOER FAJRIN 1 1 1 1 1 5 100 v 20 LIDYA AGUSTINA 1 1 1 1 1 5 100 v 21 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH 1 1 1 1 1 5 100 v 22 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN 1 1 1 1 1 5 100 v 23 FATHUR RAHMAN 1 1 1 1 1 5 100 v 24 SOVI JULIANTI 1 1 1 1 1 5 100 v 25 YANTI SAFITRI 1 1 1 1 1 5 100 v 26 YULIA RATNA AYU 1 1 1 1 1 5 100 v 27 SITI YUHANA 1 1 1 1 1 5 100 v SRI ASTUTI Jumlah Skor 25 25 26 26 27 129 2580 Rata-rata 0. Suatu kelas dikatakan tuntas secara klasikal apabila terdapat minimal 75 % siswa yang telah tuntas.2017/2018 Siwa yang ikut ulangan : 27 Tanggal Ulangan : 20 Agustus 2016 Pembulatan : 0 No.778 96 Jml. TINDAK LANJUT a. ARINA SABILANNADA (6) 2. Suatu soal/butir soal dikatakan tuntas apabila persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam suatu kelas untuk soal/butir soal tersebut telah mencapai minimal 75 %.56 96 Ketuntasan Butir Soal Ya Ya Ya Ya Ya Ya HASIL ANALISIS ULANGAN HARIAN A. INDRA WAHYUDA (16) KETERANGAN : a.93 1 1 1 4. Soal / Skor Yang Diperoleh Jml. BAIQ NIKE MULYA HARTATI (12) 3. Daya serap klasikal adalah persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam satu kelas d. KETUNTASAN BELAJAR B. yaitu sebagai berikut : 1. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 3 siswa. b.

19811225 200901 1 019 PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN BERDASARKAN ANALISIS ULANGAN HARIAN Mata Pelajaran : Aswaja Tanggal Pelaksanaan Kelas / Semester : XII/2 Remedial 1 : Tahun Pelajaran : 2017/2018 Remedial 2 : SK / KD / Materi Pokok : Pengayaan : A. ARINA SABILANNADA (6) Kurang Menjelaskan Kurang Menjelaskan Memahami Tuntas 2. 20 Agustus 2016 Kepala Sekolah Guru Aswaja Drs. M. Prestasi meningkat 2 ADINDA FERA SEPTIANI yang tingkatannya lebih tinggi. KEGIATAN PENGAYAAN NO NAMA SISWA MATERI PENGAYAAN HASIL PENGAYAAN KETERANGAN 1 ABDUL HALIL Memberi latihan soal dengan soal Siswa lebih memahami materi.Pd. Mengetahui. INDRA WAHYUDA (16) materi yang pelajaran ketika PBM materi yang diberikan diberikan Berkoordinasi berlangsung dirasakan dengan guru BP sulit Memberi latihan soal B. BAIQ NIKE MULYA HARTATI (12) memahami kembali materi kosentrasi kembali materi yang 3. 1966 NIP.I Zunaiani NIP. KEGIATAN PERBAIKAN PELAKSANAAN JENIS KEMUNGKINAN LATAR BANTUAN NO NAMA SISWA KETERANGAN KESULITAN BANTUAN BELAKANG JENIS HASIL BANTUAN 1. Siswa memperoleh gambaran 3 ADITIYA JUNAIDI Memberi kesempatan untuk materi 4 ALYA YAYAN APRIYANDI mencari materi lain 5 AMIRA DIVA FARARANI Memberi gambaran materi selanjutnya 6 ARIS DWI HARTOYO 7 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI 8 BAIQ AMANDA SUKMANA 9 BAIQ FIRA OKTAVIANA 10 BAIQ RAMADONA LAELA FITRI 11 DINDA NABILA 12 GITA FRAMESTI NINGSIH 13 HILMAWATI 14 ISWATUN HASANAH 15 JAUZA SALWA ALAFIT 16 LALU MAULANA NOER FAJRIN 17 LIDYA AGUSTINA 18 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH 19 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN 20 FATHUR RAHMAN 21 SOVI JULIANTI 22 YANTI SAFITRI 23 YULIA RATNA AYU 24 SITI YUHANA . Jamiluddin. Bantaran.

1966 NIP. 19811225 200901 1 019 . Mengetahui. Jamiluddin. Bantaran. 20 Agustus 2016 Kepala Sekolah Guru Aswaja Drs.I Zunaiani NIP. 19811225 200901 1 019 DAFTAR NILAI ULANGAN HARIAN Mata Pelajaran : Aswaja KKM : 75 Kelas / Semester : XII/2 Banyak Siswa : 75 Tahun Pelajaran : 2017/2018 Mengikuti perbaikan : 1 SK / KD / Materi Pokok : Mengikuti pengayaan : 0 Nomor NILAI NILAI NILAI KETUNTASAN Nama Siswa Urt Induk AWAL REMEDIAL 1 REMEDIAL 2 PENGAYAAN AKHIR 1 ABDUL HALIL 100 100 Tuntas 2 ADINDA FERA SEPTIANI 100 100 Tuntas 3 ADITIYA JUNAIDI 100 100 Tuntas 4 ALYA YAYAN APRIYANDI 100 100 Tuntas 5 AMIRA DIVA FARARANI 100 100 Tuntas 6 ARINA SABILANNADA 60 75 75 Tuntas 7 ARIS DWI HARTOYO 100 100 Tuntas 8 BAIQ IZZA SYIFAURRAHMI 100 100 Tuntas 9 BAIQ AMANDA SUKMANA 100 100 Tuntas 10 BAIQ FIRA OKTAVIANA 100 100 Tuntas BAIQ RAMADONA LAELA 11 100 100 Tuntas FITRI 12 BAIQ NIKE MULYA HARTATI 60 60 Belum Tuntas 13 DINDA NABILA 100 100 Tuntas 14 GITA FRAMESTI NINGSIH 100 100 Tuntas 15 HILMAWATI 100 100 Tuntas 16 INDRA WAHYUDA 60 60 Belum Tuntas 17 ISWATUN HASANAH 100 100 Tuntas 18 JAUZA SALWA ALAFIT 100 100 Tuntas LALU MAULANA NOER 19 100 100 Tuntas FAJRIN 20 LIDYA AGUSTINA 100 100 Tuntas 21 MUFTIA SOFIA MASHFUFAH 100 100 Tuntas 22 MUHAMMAD ZIKRI AWABIN 100 100 Tuntas 23 FATHUR RAHMAN 100 100 Tuntas 24 SOVI JULIANTI 100 100 Tuntas 25 YANTI SAFITRI 100 100 Tuntas 26 YULIA RATNA AYU 100 100 Tuntas 27 SITI YUHANA 100 100 Tuntas SRI ASTUTI Mengetahui. M. M. 20 Agustus 2016 Kepala Sekolah Guru Aswaja Drs. Bantaran. 1966 NIP.Pd.I Zunaiani NIP.Pd. Jamiluddin.

g. integritas. menilai. f. moral. g. membimbing. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya. menghayati. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan kualitas pendidikan. dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran. Guru tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan kepentingan pendidikan. 4. Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid : a. d. Guru mememberikan pandangan profesional. g. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan perkembangan peserta didiknya. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya. e. KODE ETIKA GURU INDONESIA 1. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya. mengajar. Guru bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan proses kependidikan pada umumnya. Hubungan Guru dengan Peserta Didik: a. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan negatif bagi peserta didik. . d. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang melanggar norma sosial. h. kebudayaan. Guru menjunjung tinggi harga diri. b. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan fisik yang di luar batas kaidah pendidikan. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat. menimbulkan gangguan kesehatan. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam mengembangkan keseluruhan kepribadiannya. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat. k. b. b. c. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh keuntungan-keuntungan pribadi. n. e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan. mengarahkan. dan agama. efektif. dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya sebagai individu. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis. prestasi. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan. dan anggota masyarakat. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan. dan kemanusiaan dalam berhubungan dengan masyarakat. b. dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta didiknya. dan kemanusiaan. Guru tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh keuntungan-keuntungan pribadi. melatih. j. hukum. d. kemajuan. memelihara. p. Guru memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik. 3. Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang menghambat proses belajar. menjunjung tinggi nilai-nilai agama. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam melaksanakan proses pendidikan. i. Hubungan Guru dengan Masyarakat : a. moral. m. dan reputasi sekolah. f. dan keamanan. e. 2. hukum. f. kesehatan. c. o. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil. h. Guru membimbing peserta didik untuk memahami. Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat: a. dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan. dan efisien dengan masyarakat untuk memajukan dan mengembangkan pendidikan. termasuk kemampuannya untuk berkarya. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan. dan mengembangkan suasana sekolah yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi peserta didik. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat. l. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak atas layanan pembelajaran. warga sekolah. c.

moral. pemberian. c. c. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya. moral. dan ketentuan perundang-undangan lainnya. f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan profesional sejawatnya. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif. h. m. b. h. 6. 7. Hubungan Guru dengan Profesi : a Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi. dan integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya. kemanusiaan. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana ditetapkan dalam UUD 1945. Guru membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang berbudaya. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan untuk kepentingan guru dan masyarakat. g. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan bertanggungjawab atas konsekuensinya.c. b. dan martabat profesionalnya. k. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program- program organisasi bagi kepentingan kependidikan. l. Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru dalam menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan. e. Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik dengan sejawat. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah. c. Guru berusaha menciptakan. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat yang tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. Undang-Undang tentang Guru dan Dosen. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab. dan integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya. f. dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan sejawat. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan profesional. q. memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama. Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya : a. d. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya. . Hubungan Guru dengan Pemerintah: a. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi organisasi profesinya. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan dengan tugas-tugas pendidikan dan pembelajaran. Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat dipertanggungjawabkan. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon sejawat. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan kependidikan. dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan profesionalnya. j. i. d. p. Guru tidak mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi profesinya. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama. 5. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi dan bertanggungjawab atas konsekuensinya. inisiatif individual. h. f. d. e. UU tentang Sistem Pendidikan Nasional. inisiatif individual. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya. Guru tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan secara hukum. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat. n. Guru tidak menerima janji. e. b. Guru menghormati rekan sejawat. o. g. g. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.

Guru tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan pendidikan dan pembelajaran.d. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara. . e.

menggunakan keharusan profesional saya semata-mata berdasarkan nilai-nilai agama dan Pancasila. 2. . dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran peserta didik guna kepentingan kemanusian dan masa depannya. melaksanakan tugas saya serta bertanggungjawab yang tinggi dengan mengutamakan kepentingan peserta didik. menilai. 8. melestarikan dan menjunjung tinggi martabat guru sebagai profesi terhormat dan mulia. mengajar. 11. menjalin kerjasama secara sungguh-sungguh dengan rekan sejawat untuk menumbuh kembangkan dan meningkatkan profesionalitas guru Indonesia. 10. masyarakat. 3. 5. 4. membaktikan diri saya untuk tugas mendidik. 6. melaksanakan tugas saya sesuai dengan kompetensi jabatan guru. IKRAR/JANJI/SUMPAH GURU Demi Allah Sebagai Guru Indonesia saya bersumpah/berjanji bahwa saya akan : 1. membimbing. menghormati. melatih. Saya ikrarkan sumpah/janji ini secara sungguh sungguh dengan mempertaruhkan kehormatan saya sebagai guru profesional. 12. berusaha secara sungguh-sungguh untuk meningkatkan keharusan profesional. mengarahkan. menaati dan mengamalkan Kode Etik Guru Indonesia. 7. bangsa dan negara serta kemanusiaan. berusaha untuk menjadi teladan dalam berperilaku bagi peserta didik dan masyarakat. berusaha secara sungguh-sungguh untuk melaksanakan tugas guru tanpa dipengaruhi pertimbangan unsur-unsur di luar kependidikan. menghormati hak asasi peserta didik untuk tumbuh dan berkembang guna mencapai kedewasaannya sebagai warga Negara dan bangsa Indonesia yang bermoral dan berakhlak mulia. memberikan penghormatan dan pernyataan terima kasih pada guru yang telah mengantarkan saya menjadi guru Indonesia. 9.

home .

TATA TERTIB BERLAKU SESUAI SEKOLAH MASING-MASING TATA TERTIB GURU / PENGAJAR .

home .

15 Masuk ke Madrasah/Kelas Guru mengisi absen digital (Finger Print) dan absen manual sedangkan siswa mengisi sendiri absen kelas dengan keterangan waktu sesuai urutan ketika mereka datang. diharapkan dapat memotivasi siswa K yang hadir terlambat. 10 13. Adapun kurikulum yang digunakan di madrasah yaitu Kurikulum 2013 untuk kelas VII dan VIII sedangkan kelas IX dengan kurikulum KTSP. 11 14.10-13.30-10. PEMBIASAAN HARIAN Waktu Kegiatan No Nama Kegiatan Keterangan (WITA) 1 07. 6 10.30 Menghafal Zuj amma Guru pembimbing menyimak dan mendengarkan setoran hafalan zuj amma oleh peserta didik.50 Shalat Dzuhur Berjamaah Guru membimbing peserta didik untuk pergi ke Mushola sekolah untuk melakukan shalat dzuhur berjamaah bagi kelas VII dan VIII. Kegiatan dilaksanakan setiap hari kecuali hari jum'at. 4 07. matan jurmiyah dll) sebelum mulai belajar bertempat di Musholla Madrasah.30 Istirahat Guru dan peserta didik mengisi wakktu istirahat dengan jajanan yang dibeli di kantin atau kios yang berada disekitar madrasah.00-07.30-13. KEGIATAN PEMBIASAAN GURU DAN SISWA MINU Bantaran A.10 Kegiatan pembelajaran Guru dan peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai jadwal.30-14. Bila ada siswa tidak pernah masuk akan ditindak lanjuti oleh wali kelas dan BK/BP 2 07.10-13. 8 13. 5 07.10 Kegiatan pembelajaran Guru beserta peserta didik melakukan proses kegiatan belajar mengajar.45 Persiapan Pulang Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar sebelum pulang ke rumah. .15-17.50-14.30 Persiapan Pulang Bagi Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar Peserta Didik Kelas IX sebelum pulang ke rumah.30 Mengaji Juz'amma Guru menyimak pembacaan juz amma oleh salah satu siswa melalui pengeras suara sedangkan peserta didik mengaji dan membaca juz amma yang dipimpin oleh OSIS di masing-masing kelas.15-17. 9 13. 7 10. Sedangkan Kelas IX sholat dzuhur secara mandiri di rumah masing-masing dengan pengawasan orang tua.30 Kegiatan Pembelajaran Guru dan Peserta didik kelas VII dan VIII melaksanakan proses kegiatan pembelajaran.10-10. 3 07. Walaupun siswa datang terlambat guru tidak menerapkan sanksi karena dengan adanya absen mandiri ini. Bila hafalan belum lancar maka akan dilakukan pengulangan.30 Pembacaan Kitab Kuning Guru yang terjadwal membimbing peserta didik kelas unggulan untuk mengajarkan kitab kuning (al-akhlaqul lil banin.15-17.

2 JUM'AT Imtaq Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan imtaq yang diisi dengan pembacaan Yasin. guru dan peserta didik melakukan kegiatan jum'at bersih dan gotong royong di masing- masing kelas serta halaman sekitar madrasah. 3 JUM'AT Jum'at Bersih Sebelum proses belajar mengajar. B. BULANAN DAN TAHUNAN Waktu Kegiatan No Nama Kegiatan Keterangan (HARI/BULAN) 1 SENIN Upacara Bendera Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan upacara bendera setiap hari Senin.00 Kegiatan Ekstra Kurikuler Bagi peserta didik yang mengikuti ekskul siswa melanjutkan kegiatan ekskulnya masing-masing sesuai dengan minatnya dan dibimbing oleh guru pembina serta pelatih eskul. 12 15. Pidato dan tausiah dari salah satu guru. 4 5 . Sholat Dhuha. PEMBIASAAN MINGGUAN. Do'a dan Zikir.00-17. Adapun pembina dan petugas pelaksanaan upacara oleh kelas yang ditunjuk secara terjadwal.

home INI HANYA CONTOH DIISI SESUAI KEADAAN DISEKOLAH .

Jumlah Minggu Tidak Efektif = 26 . 1966 NIP. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan 1 Juli 4 2 Agustus 5 3 September 4 4 Oktober 4 5 Nopember 5 6 Desember 4 Jumlah 26 B.Pd. Jamiluddin. 19811225 200901 1 019 . M. JUMLAH MINGGU EFEKT= Jumlah Minggu . JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan 1 Libur akhir puasa/Idul Fitri 2 2 Penilaian tengah semester 1 3 Penilaian akhir semester 1 4 Layanan remidial 1 5 Class meeting 1 6 Libur semester ganjil 1 7 Libur umum dan lain-lain 1 Jumlah 8 C.8 = 18 Minggu = 18 Minggu x 2 Jam Pelajaran Jam Pelajaran/Minggu = 36 Jam Pelajaran Mengetahui Bantaran. 2 Januari 2017 Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Drs. RINCIAN MINGGU EFEKTIF Mata Pelajaran : Aswaja Nama Sekolah : Minu Bantaran Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Tahun Pelajaran : 2017/2018 Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran A.I Zunaiani NIP.

home .

I Zunaiani NIP. 8 Bantaran. Drs. DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA Mata Pelajaran : Aswaja Kelas : XII PEGANGAN GURU PEGANGAN SISWA NO JUDUL PENGARANG PENERBIT JUDUL PENGARANG PENERBIT Mengetahui. Jamiluddin. M. 19811225 200901 1 019 . 1966 NIP.Pd. 2 Januari 2017 Kepala Sekolah Guru Pengampu.

home .

ST NIP: 19811225 200901 1 012 KARTU SOAL PIL. GANDA MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA KARTU SOAL KELAS / SEMESTER : VIII/GENAP URAIAN KURIKULUM : KTSP JUMLAH SOAL : 35 ALOKASI WAKTU : 60 MENIT SATUAN PENDIDIKAN : MTsN MODEL KURIPAN home HARI TANGGAL : MEI 2016 TAHUN PELAJARAN : 2015/2016 .PROGRAM PENYUSUNAN SOAL dan KISI-KISI SOAL ISI DATA BACA PETUNJUK TULIS SOAL KISI-KISI SOAL CETAK SOAL PENYUSUN : RUSLAN WAHID.

KARTU SOAL DITULIS 1 X PADA 0 ISI IDENTITAS ANDA PADA SHEET "DATA" 1 TULISLAH SOAL ANDA DI KOLOM B SESUAI NO SOAL 2 TULIS JAWABAN PADA TEMPAT YG SESUAI 3 JAWABAN A LANGSUNG TARUH SESUAI A B C D E 4 TULIS SK KD MATERI DAN INDIKATOR YG SESUAI 5 USAHAKAN SOALNYA DIBUAT DGN SK KD YG SAMA BIAR TINGGAL COPY PASTE 6 JIKA ADA KESALAHAN MOHON DIKOREKSI DAN DIBETULKAN 7 KETIK 2 SOAL DULU DAN CEK 8 KLIK SHEET CETAK SOAL UNTUK MELIHAT HASIL SOAL 9 KLIK KISI-KISI 10 KLIK KARTU SOAL 11 UNTUK MELIHAT KARTU SOAL KLIK KARTU SOAL 12 KARTU SOAL NO 2 KETIK ANGKA 2 DST PADA KOLOM F ATAU NO SOAL 13 SELAMAT BERKARYA SEMOGA BERMANFAAT MTsN Model Kuripan Lombok Barat . SOAL. PROGRAM MEMBUAT KISI-KISI.

GANDA KARTU SOAL URAIAN at home .TULIS 1 X PADA SHEET SOAL ISI DATA TULIS SOAL KISI-KISI SOAL CETAK SOAL KARTU SOAL PIL.

poster lambang tumbuh.. memberikan gambar sekilas tentang 4 isi cerita yang dimaksud 1 dan 2 1 dan 3 2 dan 3 3 dan 4 B 4.. gambar realis adalah. S Mata Pelajaran : SENI BUDAYA NIP : 19811225 200901 1 Kelas/Semester : VIII/GENAP Tahun Pelajaran : 2015/2016 Hari Tanggal : MEI 2016 Jumlah soal : 35 Waktu : 60 MENIT 1 2 3 4 5 6 7 KODE SOAL A B C D KUNCI Gambar yang dimanfaatkan untuk gambar gambar gambar gambar 1 memberikan penjelasan atau pengertian ilustrasi A sketsa proyeksi persfektif disebut……… Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu bentuknya bentuknya bentuknya bentuknya 2 A realis dan kartun.… nyata lucu garis-garis titik-titik Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk ilustrasi 3 menyampaikan kritik.. melengkapi dan mempelajari jalan cerita yang diutarakan seperti komik. proporsi. Pernyataan diatas yang merupakan syarat gambar ilustrasi yang baik adalah. vignet... komposisi proporsi dekorasi stilasi B Gambar ilustrasi biasanya mencakup reklame.... bentuk ……….. tumbuh- 7 C dan dekorasi dan alam tumbuhan tumbuhan benda dan binatang dan pewarna Gambar kartun adalah gambar ilustrasi 8 yang bersifat …………. Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Penyusun : RUSLAN WAHID. ……. Perhatikan pernyataan berikut ini ! 1... goresan garis atau sapuan berwarna tegas 2. keindahan lucu hiasan sindiran B Teknik mengambar ilustasi yang berupa garis-garis silang atau menyilang teknik 9 teknik dusel teknik blok teknik arsir D disebut…… pointilis .. warna dan 5 Dalam menggambar ilustrasi. perhatian isi dan tema pemesan situasi A yang utama adalah……………….. manusia... gambar Menggambar bentuk manusia dan 6 binatang diperlukan... saran atau sketsa komik ilustrasi kartun C karikatur sindiran dalam gambar disebut……..

..... lembut kertas kertas gambar 17 dan kaku disebut .. membuat memberikan yang D kesan terang banyangan efek lembut kuat/detail berlebihan pada bagian Jenis kertas yang sifatnya halus...... untuk membuat untuk Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk untuk membuat garis hitam 16 pena (drawing pen) adalah .....mulut alis .... Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk arang dan kapur adalah .. hidung ........…… transparan plakat Media yang bersifat habis pakai 12 disebut ........ Bagilah bagian bawah wajah menjadi dua... panjang dan pendek dan kaku bersubang Dalam menggambar ilustrasi.. alat bahan alas wadah B Alat yang berfungsi bukan hanya menghapus... Langkah menggambar wajah pria dewasa tersebut diatas ditunjukkan pada Langkah menggambar ilustrasi wajah gambar.. ciri rambut berkumis rambut patah-patah C wajah wanita di bawah ini adalah......... melainkan juga dapat 13 digunakan untuk membuat highligts pensil penggaris pena penghapus D pada gambar disebut .................hidung mata .. 19 satu garis melintang dan dua garis dari A atas ke bawah mulai dari garis mata.. 11 tembus cahaya dan warna permukaan teknik teknik teknik dusel teknik arsir A kertas masih tampak disebut... teknik arsir teknik blok dengan D …… pointilis nuansa Teknik dengan campuran warna tipis.... biasanya biasanya goresan 20 wanita sama dengan wajah pria.. untuk untuk membuat untuk 14 membuat memberikan memberi D kesan terang banyangan efek lembut tekstur berlebihan Bahan yang digunakan untuk membuat 15 gambar-gambar tebal dan gambar arang pastel kapur kertas krayon lilin D berwarna yang sulit dihapus disebut....dagu C ………... panjang 21 telinga manusia sepanjang antara mata - mata ... kertas gula kertas lilin A cartridge minyak Langkah pertama dalam menggambar wajah pria dewasa ditunjukkan pada 18 A gambar.. kemudian gambarlah tiga garis lagi.. Teknik untuk memperoleh gelap terang teknik blok teknik 10 dan menggunakan titik-titik adalah ..

terma suk . sketsa pemandang arsir bayangan . 31 Jelaskan pengertian gambar buku.. D 22 media pensil di atas kertas.. artinya …… menggambar membaca melihat mengamati dan ar A uk. mengi adalah Berikut ini yang termasuk seni grafika 3. peran 23 membuat banyangan. D gelap kostu an memb Jenis pensil yang lembut biasanya m antu 25 ditandai dengan huruf ……… A B C D olahra B siswa Menur ga. merupakan rumit harganya didapatkan dan praktis g Sebag teknik gambar yang paling……… sablo ai untuk menggambar garis bantu dan n. an) sanga seni grafika secara listrik ? fotoko yang tpi berup diperl 36 aukan 37 bidan dalam 38 39 gdunia dua 40 dimen ilmu 41 si penge tahua n 5... dalam B berupa bidang dua dimensi disebut …. Conto 35 Apakah yang dimaksud dengan hnya.... yang satu upan Adala ilustrasi menurut Kusmiyati ! gamb adega dihasi h yang n ar teknik lkan nyata.. penaf si dan siran Kata Graphic berasal dari bahasa gamb spand 27 Yunani. listrik seni grafika dengan menggunakan klise cetak adala denga menjel 30 tembus cetak tinggi cetak datar cetak dalam (electr sepert D tinta disebut .2. gunak meng menja an dan gunak 34 Sebutkan manfaat hasil seni di listrik foto an efekti grafika dalam kebutuhan hidup dan hitam klise fmesin. membuat ar membuat membuat ran 24 digunakan untuk .... pensil yang 2H HB 2B H sepert C digunakan adalah …… gkat ipelaja menggamb badge Pensil jenis 4B. 2. 6B. menggambar dengan mahal mudah sederhana Baran 1. sampai 8B. dan kotak bungk us obat. tembus hnostatic askan seni irupa kehid salah ). Ilustra ng. suatu Seni 29 menggunakan cahaya dan tenaga listrik listrik kimiawi poto hasil B adalah seni grafika secara…… mekanis grafik cerita Berka grafika cetak guna secara aitan lebih foto.. Secara teknis.. memb ut Seni rupa yang dihasilkan dengan cara kain Kusmi aca 26 mencetak menggunakan klise yang seni mode seni grafika printi seni ilustrasi seni bangun yati.. gamb ngat 28 cetak tinggi adalah ……… percetakan sablon stempel etsa Baran aran isi C singka g- mater t alur baran i teks Teknik pencetakan dengan mesin dan cerita cetak gSeni 3.. nminat cara denga foto menc para 33 khususnya pelajar ! n Apa yang kamu ketahui dengan berwa etak meng siswa seni grafika ? rna.. sehari-hari ! putih (cetak 4. 32 Sebutkan manfaat gambar mence majal denga agar tak ilustrasi bagi anak-anak ah.

42 43 44 45 46 47 48 49 50 UNTUK MENGECEK DISTRIBUS KODE KET NO PAKAI KODE 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 7 7 7 8 8 8 9 9 9 10 10 10 11 11 11 12 12 12 13 13 13 14 14 14 15 15 15 16 16 16 17 17 17 18 18 18 19 19 19 20 20 20 21 21 21 22 22 22 23 23 23 24 24 24 25 25 25 26 26 26 27 27 27 28 28 28 29 29 29 30 30 30 31 31 31 32 32 32 .

33 33 33 34 34 34 35 35 35 36 BELUM DIPAKAI 36 35 37 BELUM DIPAKAI 37 35 38 BELUM DIPAKAI 38 35 39 BELUM DIPAKAI 39 35 40 BELUM DIPAKAI 40 35 A D C B .

melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan.RUSLAN WAHID. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. ST ISI DATA KARTU SOAL 19811225 200901 1 012 KISI-KISI SOAL PIL. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda . tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. GANDA 2015/2016 BACA KARTU SOAL PETUNJUK CETAK SOAL URAIAN 8 9 10 11 SK KD MATERI INDIKATOR berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia.

melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda . melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan.

tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. tumbuhan dan rupa gambar ilustrasi alam benda Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri berkarya seni grafika melalui karya seni Seni Grafika melalui karya seni grafika cetak mekanis rupa Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri berkarya seni grafika melalui karya seni Seni Grafika melalui karya seni grafika cetak mekanis rupa Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri berkarya seni grafika melalui karya seni Seni Grafika melalui karya seni grafika cetak mekanis rupa . tumbuhan dan rupa alam benda Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri berkarya seni grafika melalui karya seni Seni Grafika melalui karya seni grafika cetak mekanis rupa Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri berkarya seni grafika melalui karya seni Seni Grafika melalui karya seni grafika cetak mekanis rupa Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri berkarya seni grafika melalui karya seni Seni Grafika melalui karya seni grafika cetak mekanis rupa Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri berkarya seni grafika melalui karya seni Seni Grafika melalui karya seni grafika cetak mekanis rupa berkarya gambar Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri ilustrasi manusia. melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi hewan. melalui karya seni Seni Grafika melalui karya seni grafika hewan.

DISTRIBUSI SOAL PAKAI KODE .

Bahan ajar Seni rupa Trampil Berkarya kelas VIII Semester Seni Rupa 2 untuk Genap SMP/MTs Tiga VIII Serangkai. Trampil Berkarya Seni buku Rupa 2 untuk bse seni rupa SMP/MTs Tiga smp mts kelas VIII.KARTU SOAL PIL. GANDA KARTU SOAL URAIAN home buku bse seni 12 rupa 13 14 smp mts kelas SUMBER VIII. Diktat smp mts kelas VIII. Bahan ajar Seni rupa Trampil Berkarya kelas VIII Semester Seni Rupa 2 untuk Genap SMP/MTs Tiga rupa buku bse seni VIII Serangkai. Bahan ajar Seni rupa Trampil Berkarya kelas VIII Semester Seni Rupa 2 untuk Genap SMP/MTs Tiga rupa VIII buku bse seni Serangkai. Diktat smp mts kelas VIII. BELAJAR KELAS Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk SMP/MTs Tiga VIII buku bse seni rupa Serangkai. Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas VIII Semester Genap buku bse seni rupa smp mts kelas VIII. Diktat smp mts kelas VIII. Diktat smp mts kelas VIII. Diktat smp mts kelas VIII. VIII Serangkai. Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk SMP/MTs Tiga VIII Serangkai. Bahan ajar Seni rupa Trampil Berkarya kelas VIII Semester Seni Rupa 2 untuk Genap SMP/MTs Tiga VIII buku bse seni rupa Serangkai. Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas VIII Semester Genap buku bse seni rupa smp mts kelas VIII. Bahan ajar Seni rupa Trampil Berkarya kelas VIII Semester Seni Rupa 2 untuk Genap SMP/MTs Tiga VIII Serangkai. Diktat Trampil Berkarya Bahan Seni Rupa 2Seni ajar rupa untuk kelas VIII Semester SMP/MTs Tiga VIII buku Genap bse seni rupa Serangkai. Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas VIII Semester Genap .

Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk SMP/MTs Tiga VIII buku bse seni Serangkai. Diktat smp mts kelas VIII. Diktat buku Bahanbse ajarseni Senirupa rupa smp kelasmts VIIIkelas VIII. Semester Trampil Genap Berkarya Seni Rupa 2 untuk SMP/MTs Tiga VIII Serangkai. buku Diktat bse seni rupa Bahan smp ajar mts SeniVIII. Bahan ajar Seni rupa Trampil Berkarya kelasRupa Seni VIII Semester 2 untuk Genap SMP/MTs Tiga VIII Serangkai. Genap Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk SMP/MTs Tiga VIII Serangkai. rupa Diktat smp Bahan ajar SeniVIII. mts kelas rupa Trampil Berkarya kelas VIII Semester Seni GenapRupa 2 untuk SMP/MTs buku Tiga rupa bse seni VIII Serangkai. Diktat Bahanbse buku ajar Seni seni rupa rupa kelasmts smp VIIIkelas Semester VIII. Semester Trampil Genap Berkarya Seni Rupa 2 untuk SMP/MTs Tiga VIII buku bse seni Serangkai. Diktat smp mts kelas VIII. rupa Diktat smp Bahan ajar SeniVIII. Bahan ajar Trampil Seni rupa Berkarya kelasRupa Seni VIII Semester 2 untuk buku bse seni rupa Genap SMP/MTs Tiga VIII smp mts kelas VIII. Serangkai. Diktat smp mts kelas VIII. rupa Diktat smp Bahan ajar SeniVIII. mts kelas rupa Trampil Berkarya kelas VIII Semester Seni GenapRupa 2 untuk SMP/MTs Tiga VIII Serangkai. Diktat buku Bahanbse ajarseni Senirupa rupa smp kelasmts VIIIkelas VIII. Diktat Trampil Berkarya Bahan Seni Rupa 2Seni ajar rupa untuk kelas VIII Semester SMP/MTs Tiga VIII buku Genap bse seni rupa Serangkai.buku bse seni rupa smp mts kelas VIII. Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas VIII Semester Genap . kelas rupa kelas VIII Trampil Semester Berkarya Genap Seni Rupa 2 untuk SMP/MTs Tiga rupa buku bse seni VIII Serangkai. mts kelas rupa Trampil Berkarya kelas VIII Semester Seni GenapRupa 2 untuk SMP/MTs Tiga VIII Serangkai. Bahan ajar Trampil Seni rupa Berkarya kelasRupa Seni VIII Semester 2 untuk Genap SMP/MTs Tiga VIII buku bse seni Serangkai.

VIII. Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar Seni rupa Seni kelasRupa buku bse 2 untuk VIII seni Semester rupa SMP/MTs Genap smp Tiga mts kelas VIII. VIII. Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar Seni rupa Seni kelasRupa 2 untuk VIII Semester buku bse seni SMP/MTs Genap Tiga rupa VIII smp mts kelas Serangkai. Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar Seni rupa Seni buku Rupa kelas 2 untuk VIII seni Semester bse rupa SMP/MTs Genap Tiga VIII smp mts kelas VIII. Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar Seni rupa Seni kelasRupa 2 untuk VIII Semester SMP/MTs Genap Tiga VIII Serangkai. Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk buku bse seni SMP/MTs Tiga rupa VIII smp mts kelas Serangkai. Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar 2Seni rupa Seni buku Rupa bse untuk seni rupa kelas VIII Semester SMP/MTs smp Tiga VIII. Bahan ajar Trampil Seni rupa Berkarya kelas VIII Semester Seni Rupa 2 untuk buku Genap bse seni SMP/MTs Tiga rupa VIII smp mts kelas Serangkai. mts kelas VIII Genap Serangkai. Diktat Trampil Berkarya Bahan Seni Rupa 2Seni ajar rupa untuk kelas buku VIII seni bse SMP/MTs Semester Tiga rupa VIII Genap smp mts kelas Serangkai. VIII. VIII. VIII. Diktat Trampil Berkarya Bahan Seni Rupa 2Seni ajar rupa untuk kelas buku VIII bse Semester seni SMP/MTs Tiga rupa VIII Genap smp mts kelas Serangkai. VIII. Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar Seni rupa Seni kelasRupa 2 untuk VIII Semester buku bse SMP/MTs Genap seni Tiga rupa VIII smp mts kelas Serangkai. Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar Seni rupa Seni kelasRupa 2 untuk VIII seni Semester buku bse SMP/MTs Tiga rupa VIII Genap smp mts kelas VIII. Serangkai. Serangkai. VIII Serangkai. Diktat Trampil Berkarya Bahan Seni ajar Rupa 2Seni rupa untuk buku kelas bse VIII seni rupa Semester SMP/MTs Tiga VIII. Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar Seni rupa Seni buku Rupa kelas 2 untuk VIII seni bse Semester rupa SMP/MTs Genap Tiga smp mts kelas VIII. Diktat Trampil Berkarya Bahan ajar Seni rupa Seni Rupa 2 untuk kelas VIII Semester SMP/MTs buku Tiga rupa bse seni VIII Genap Serangkai. smp Diktat mts kelas VIII. Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas VIII Semester Genap .buku bse seni rupa smp mts kelas VIII. VIII Serangkai. VIII smp mts kelas Genap Serangkai.

teknik dusel C. ……..... DEPARTEMEN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI MODEL KURIPAN JLN. ilustrasi kartun 4 4 Perhatikan pernyataan berikut ini ! 1. Pernyataan diatas yang merupakan syarat gambar ilustrasi yang baik adalah.. perhatian yang utama adalah………………. saran atau sindiran dalam gambar disebut…….…… A.. melainkan juga dapat digunakan untuk membuat highligts pada gambar disebut .. komposisi C. untuk membuat kesan terang berlebihan B.. teknik arsir 12 12 Media yang bersifat habis pakai disebut . A. keindahan C. penghapus 14 14 Berikut ini yang merupakan fungsi dari arang dan kapur adalah . ilustrasi karikatur B... teknik arsir C. pemesan D.. pastel kapur D. bentuknya nyata C.. untuk membuat banyangan C... teknik blok D. A.._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB NASKAH ULANGAN SEMESTER GENAP MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA KELAS : VIII/GENAP HARI TANGGAL : MEI 2016 WAKTU : 60 MENIT A. bentuknya lucu D.. ABDUL HAFIDZ NO.… A. wadah 13 13 Alat yang berfungsi bukan hanya menghapus. bentuknya titik-titik 3 3 Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik. hiasan B.... untuk memberikan efek lembut D. memberikan gambar sekilas tentang isi cerita yang dimaksud 4... gambar sketsa D. proporsi. lucu D.... A. reklame. untuk membuat banyangan C. alat C. 3 dan 4 5 5 Dalam menggambar ilustrasi. gambar realis adalah. dekorasi B... pensil C.... A. TGH.. A.... gambar persfektif 2 2 Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun.. goresan garis atau sapuan berwarna tegas 2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar antara a. penggaris D. tembus cahaya dan warna permukaan kertas masih tampak disebut. poster dan dekorasi C.. lambang dan alam benda D.. situasi B. isi dan tema C.. gambar ilustrasi C. teknik blok B.. 1 dan 2 C. untuk membuat kesan terang berlebihan .... teknik pointilis 11 11 Teknik dengan campuran warna tipis. melengkapi dan mempelajari jalan cerita yang diutarakan seperti komik. krayon lilin 16 16 Berikut ini yang merupakan fungsi dari pena (drawing pen) adalah . A.. teknik plakat D.. A..... stilasi 7 7 Gambar ilustrasi biasanya mencakup bentuk ………. teknik arsir 10 10 Teknik untuk memperoleh gelap terang dan menggunakan titik-titik adalah . teknik dusel B. A. teknik transparan C. proporsi D... sindiran 9 9 Teknik mengambar ilustasi yang berupa garis-garis silang atau menyilang disebut…… A. c dan d pada soal berikut ini ! 1 1 Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian disebut……… A. 1 dan 3 D. …… A. warna dan gambar 6 6 Menggambar bentuk manusia dan binatang diperlukan. gambar proyeksi B. pena B. kertas B.. arang C. A.... bahan D. A... untuk memberi tekstur 15 15 Bahan yang digunakan untuk membuat gambar-gambar tebal dan gambar berwarna yang sulit dihapus disebut.. sketsa C. komik D..... manusia. teknik pointilis D. vignet. teknik blok dengan nuansa B. tumbuh-tumbuhan dan pewarna 8 8 Gambar kartun adalah gambar ilustrasi yang bersifat …………... alas B. b. bentuknya garis-garis B... A... 2 dan 3 B.. tumbuh-tumbuhan dan binatang B..

. 19 19 Bagilah bagian bawah wajah menjadi dua. seni grafika D.. seni bangun 27 27 Kata Graphic berasal dari bahasa Yunani. rumit C. 20 20 Langkah menggambar ilustrasi wajah wanita sama dengan wajah pria. 0 D.. 2H C.mulut C.. cetak datar D. goresan patah-patah dan kaku 21 21 Dalam menggambar ilustrasi.. satu garis melintang dan dua garis dari atas ke bawah mulai dari garis mata.hidung D. melihat B. kertas gula D.. seni mode C. percetakan C. A. 0 D. artinya …… A... seni ilustrasi B.. cetak tinggi C. menggambar dengan media pensil di atas kertas. menggambar C.. 0 C.. sederhana dan praktis 23 23 untuk menggambar garis bantu dan membuat banyangan. digunakan untuk .. 0 A.. cetak dalam B... A. A.... biasanya rambut pendek D. 6B. mata . Langkah menggambar wajah pria dewasa tersebut diatas ditunjukkan pada gambar... 0 B. cetak tembus B.. berkumis C. membuat bayangan gelap 25 25 Jenis pensil yang lembut biasanya ditandai dengan huruf ……… A. mahal harganya D... cetak mekanis C. D 26 26 Seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak menggunakan klise yang berupa bidang dua dimensi disebut ….. A C. kertas lilin 18 18 Langkah pertama dalam menggambar wajah pria dewasa ditunjukkan pada gambar.. etsa 29 29 Teknik pencetakan dengan mesin dan menggunakan cahaya dan tenaga listrik adalah seni grafika secara…… A. mata ... ciri wajah wanita di bawah ini adalah. biasanya rambut panjang dan bersubang B.hidung B... HB D. B D. mengamati 28 28 Berikut ini yang termasuk seni grafika cetak tinggi adalah ……… A. 0 A. panjang telinga manusia sepanjang antara ………. kimiawi B. kertas cartridge C. A. H 24 24 Pensil jenis 4B.. B. membuat arsir B. mudah didapatkan B. sampai 8B. mata ... stempel B... A. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar ! 31 31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati ! 32 32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar ! 33 33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ? 34 34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika dalam kebutuhan hidup sehari-hari ! . alis ... membaca D.. A. C B.. 0 B. sablon D... 2B B. merupakan teknik gambar yang paling……… A...dagu 22 22 Secara teknis... listrik D. pensil yang digunakan adalah …… A. menggambar pemandangan D. 0 C. untuk memberikan efek lembut D. lembut dan kaku disebut . membuat sketsa C.. kertas minyak B. kemudian gambarlah tiga garis lagi. untuk membuat garis hitam yang kuat/detail pada bagian gambar 17 17 Jenis kertas yang sifatnya halus... poto 30 30 seni grafika dengan menggunakan klise tembus tinta disebut .

35 35 Apakah yang dimaksud dengan seni grafika secara listrik ? SELAMAT MENGERJAKAN .

ISI DATA BACA PETUNJUK TULIS SOAL KISI-KISI SOAL KARTU SOAL PIL. GANDA KARTU SOAL URAIAN home .

2 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 2 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda 2 Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. TGH. ST KOMPETENSI BENTUK NO NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR DASAR SOAL SOAL Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. 4 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 4 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda 4 Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. hewan. ABDUL HAFIDZ NO. hewan. hewan. 5 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 5 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda 5 Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. 3 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 3 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda 3 Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. hewan. hewan. hewan. 9 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 9 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda 9 Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. 8 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 8 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda 8 Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. KISI-KISI PENULISAN SOAL MTsN MODEL KURIPAN JLN. hewan. 7 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 7 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda 7 Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT Kelas/Semester : VIII/GENAP Jumlah soal : 35 Kurikulum : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID. 6 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 6 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda 6 Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. hewan. hewan. hewan. 10 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 10 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda ### . 1 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 1 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda 1 Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia.

KISI-KISI PENULISAN SOAL MTsN MODEL KURIPAN JLN. 12 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 12 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda ### Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. 19 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 19 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda ### . ABDUL HAFIDZ NO. hewan. hewan. 13 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 13 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda ### Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. 15 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 15 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda ### Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. hewan. 17 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 17 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda ### Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. hewan. ST KOMPETENSI BENTUK NO NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR DASAR SOAL SOAL Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. 16 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 16 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda ### Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. 18 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 18 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda ### Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. hewan. hewan. hewan._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT Kelas/Semester : VIII/GENAP Jumlah soal : 35 Kurikulum : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID. TGH. hewan. 14 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 14 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda ### Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. 11 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 11 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda ### Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. hewan.

TGH. hewan. 20 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 20 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda ### KISI-KISI PENULISAN SOAL MTsN MODEL KURIPAN JLN. ST KOMPETENSI BENTUK NO NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR DASAR SOAL SOAL Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. hewan. hewan. 22 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 22 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda ### Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. hewan. 25 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 25 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda ### Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. 21 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 21 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda ### Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. hewan. hewan. hewan. 24 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 24 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda ### Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia. 26 melalui karya seni grafika Seni Grafika VIII PG 26 karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ### Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri 27 melalui karya seni grafika Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 27 karya seni rupa ### Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri 28 melalui karya seni grafika Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 28 karya seni rupa ### . ABDUL HAFIDZ NO. 23 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 23 karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda ### Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT Kelas/Semester : VIII/GENAP Jumlah soal : 35 Kurikulum : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID.

ABDUL HAFIDZ NO. 31 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 31 karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ### gambar ilustrasi Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia. TGH._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB Mata Pelajaran : : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT Kelas/Semester : : VIII/GENAP Jumlah soal : 35 Kurikulum : : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID. hewan. Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri 29 melalui karya seni grafika Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 29 karya seni rupa ### Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri 30 melalui karya seni grafika Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 30 karya seni rupa ### KISI-KISI PENULISAN SOAL MTsN MODEL KURIPAN JLN. ST KOMPETENSI BENTUK NO NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR DASAR SOAL SOAL Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia. 32 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 32 karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ### gambar ilustrasi Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 33 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 33 karya seni rupa ### grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 34 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 34 karya seni rupa ### grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 35 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa ### grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 36 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa ### grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 37 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa grafika ### Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 38 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa grafika ### . hewan.

ABDUL HAFIDZ NO._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB Mata Pelajaran : : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT Kelas/Semester : : VIII/GENAP Jumlah soal : 35 Kurikulum : : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID. Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 39 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa grafika ### Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 40 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa grafika ### KISI-KISI PENULISAN SOAL MTsN MODEL KURIPAN JLN. TGH. ST KOMPETENSI BENTUK NO NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR DASAR SOAL SOAL Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 41 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa ### grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 42 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa ### grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 43 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa ### grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 44 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa ### grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 45 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa ### grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 46 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa ### grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 47 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa grafika ### .

ABDUL HAFIDZ NO. TGH. Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 48 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa grafika ### Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 49 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa grafika ### Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 50 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa grafika ### KISI-KISI PENULISAN SOAL MTsN MODEL KURIPAN JLN. ST KOMPETENSI BENTUK NO NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR DASAR SOAL SOAL Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 51 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa ### grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 52 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa ### grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 53 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa ### grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 54 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa ### grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 55 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa ### grafika Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 56 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa ### grafika ._ KURIPAN LOMBOK BARAT NTB Mata Pelajaran : : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 60 MENIT Kelas/Semester : : VIII/GENAP Jumlah soal : 35 Kurikulum : : KTSP Penulis : RUSLAN WAHID.

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 57 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa grafika ### Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 58 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa grafika ### Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 59 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa grafika ### Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui 60 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 35 karya seni rupa grafika ### .

ISI DATA BACA PETUNJUK TULIS SOAL CETAK SOAL KARTU SOAL PIL. GANDA KARTU SOAL URAIAN home .

HAL 1

HAL 1

HAL 1

HAL 1

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Penyusun : RUSLAN WAHID, ST
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Tahun Pelajaran : 2015/2016
Kelas/Semester : VIII/GENAP

NOMO
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL KUNCI
R SOAL

Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian
1 A 1
disebut………

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. gambar sketsa
ilustrasi
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. gambar proyeksi

D. gambar persfektif

Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis
2 A 2
adalah....…

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. bentuknya nyata Ruslan Wahid, ST :
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk Ganti nomor soal
Gambar disini
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. bentuknya lucu
ilustrasi
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. bentuknya garis-garis

D. bentuknya titik-titik

Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau
3 C 3
sindiran dalam gambar disebut……..

buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. sketsa
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan
ilustrasi B. komik
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. ilustrasi karikatur

D. ilustrasi kartun

KARTU SOAL ESSAY

Satuan Pendidikan : MTsN MODEL KURIPAN Penyusun : RUSLAN WAHID, ST
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Tahun Pelajaran : 2015/2016
Kelas/Semester : VIII/GENAP

NOM
KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL OR
DASAR
SOAL

31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati ! 31

buku bse seni rupa smp mts kelas
berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda
VIII Semester Genap
Menurut Kusmiyati, Ilustrasi gambar adalah gambaran singkat alur cerita
suatu cerita guna lebih menjelaskan salah satu adegan

32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar ! 32

buku bse seni rupa smp mts kelas
berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda 1. Sebagai perangkat pelajaran
VIII Semester Genap
2. membantu siswa membaca dalam penafsiran dan mengingat isi materi teks
3. Berkaitan dengan kehidupan yang nyata, agar minat para siswa menjadi efektif
4. sangat diperlukan dalam dunia ilmu pengetahuan
5. termasuk seni terapan yang banyak dijumpai di buku, majalah dll

33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ? 33

buku bse seni rupa smp mts kelas
Mengekspresikan berkarya seni VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2 KUNCI
diri melalui karya Seni Grafika grafika cetak untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
seni grafika mekanis Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
VIII Semester Genap Seni grafika adalah seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak
menggunakan klise (cetakan) yang berupa bidang dua dimensi

EVALUASI DIRI UNTUK RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
GURU

NSS : 88877779
Nama Sekolah : Minu Bantaran
Kecamatan : Bantaran
Kabupaten : Probolinggo
Alamat : Jl. Stadion Candha Birawa 1
Propinsi : Jawa Barat
Tahun Ajaran : 2017/2018
Nama Guru : Zunaiani
Tanggal :

DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA

1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP
1. sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
2.
kontekstual dan mutakhir.

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai
4.
dengan materi dan strategi pembelajaran

2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan

5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif

B. Kegiatan Inti

6. Guru menguasai materi pelajaran

Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran
7.
yang efektif

Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam
8.
pembelajaran

Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa
9.
dalam pembelajaran

10 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
. pembelajaran

C. Kegiatan Penutup

11
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
.

2. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12 Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan
. dan keberhasilan belajar peserta didik

Guru menggunakan berbagai strategi dan metode
13 penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
. peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.

Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
14 memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
. kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya

Guru Kepala Sekolah,

Zunaiani Drs. Jamiluddin, M.Pd.I
NIP. 19811225 200901 1 019 NIP. 1966

home PROGRAM EVALUASI DIRI PROGRAM TINDAK LANJUT HASIL EVALUASI DIRI .

tepat dalam pembelajaran C. 2. Kegiatan Penutup Guru mengakhiri pembelajaran dengan 11. kontekstual dan mutakhir. PERENCANAAN PEMBELAJARAN Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan 1. keter-libatan siswa dalam pembelajaran Guru menggunakan bahasa yang benar dan 10. efektif 2. Stadion Candha Birawa 1 Propinsi : Jawa Barat Tahun Ajaran : 2017/2018 Nama Guru : Zunaiani Tanggal : Strategi Pengembangan Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Dimensi Tugas Utama / Indikator Keprofesian Berkelanjutan (beri tanda √) *) yang akan dilakukan 5 1 2 3 4 6 a b 1. kurikulum/silabus dan memperhatikan √ karakteristik peserta didik. Guru memulai pembelajaran dengan efektif B. dalam pembelajaran Guru memotivasi dan/atau memelihara 9. mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik . yang efektif Guru memilih sumber belajar/media 4. pembela-jaran yang efektif Guru memanfaatan sumber belajar/media 8. Kegiatan Inti 6. Kegiatan Pendahuluan 5. Guru menyusun bahan ajar secara runut. PENILAIAN PEMBELAJARAN Guru merancang alat evaluasi untuk 12. logis. √ Guru merencanakan kegiatan pembelajaran 3. Guru menguasai materi pelajaran Guru menerapkan pendekatan/strategi 7. Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru NSS : 88877779 Nama Sekolah : Minu Bantaran Kecamatan : Bantaran Kabupaten : Probolinggo Alamat : Jl. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF A. pembelajar-an sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran 2.

kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain 3. M.Pd. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi 14. Dinas Pddk untuk dipertimbangkan. 19811225 200901 1 019 NIP. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri 2. . Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau 5.I NIP. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau 13. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah 4. peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya Guru Kepala Sekolah. KKG/MGMP/MGBK Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh 6. Zunaiani Drs. Jamiluddin. 1966 Catatan: 1.

. I. M. mengikuti MGMP. Hasil/dampak dari usaha tersebut Menambah profesionalitas sebagai guru 3. IV/b 1. 2.M.Pd. Pengembangan Publikasi Ilmiah . dukungan dari kepala sekolah dan instansi terkait. selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan penguasaan banyaknya tugas lain didalam sekolah maupun di luar kompetensi) sekolah Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan Pengembangan diri. Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru untuk Perencanaan Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan NSS : 88877779 Nama Sekolah : Minu Bantaran Kecamatan : Bantaran Kabupaten : Probolinggo Alamat : Jl. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama Siswa kreatif dan inovatif dalam berkarya dan 1 tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru sendiri) berkrasi untuk mengembangkan potensi masing- masing Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya Fasilitas pengembangan karir kurang tersedia. 19811225 200901 1 019 NIP. Pembuatan KTI dan Publikasi dan rencanakan 1 tahun y. Guru Kepala Sekolah.a. Pengembangan Diri 1 Mengikuti diklat keprofesionalan. S. Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan kompetensi saya selama 1 tahun terakhir: 1. Jamiluddin.d. Stadion Candha Birawa 1 Propinsi : Jawa Barat Tahun Ajaran : 2017/2018 Nama Guru : Zunaiani Tanggal : Koordinator PKB : DADANG SUDANTA.Pd. membuat alat peraga 3. Pengembangan Karya Inovatif 2.. Zunaiani Drs. M. pangkat Pembina Tk. dsb) Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala Fasilitas untuk pengembangan karir tersedia dengan tersebut lengkap.Pd. (dilakukan sendiri dan/atau Ilmiah yang diseminarkan di forum MGMP dilakukan dengan orang lain di sekolah dan/atau KKG/MGMP. membuat karya tulis ilmah.I NIP. 1966 .

home PROGRAM EVALUASI DIRI PROGRAM TINDAK LANJUT HASIL EVALUASI DIRI .

Lombok Barat . Aplikasi raport-k13-v-p104-1 Oleh Jae SMPN Astipura. SMP NEGERI 3 BATEALIT KAB. Aplikasi analisis butir soal oleh SMK Muhammadiyah Mataram 6. Aplikasi Analisis Ulangan Harian oleh Ruslan Wahid. PROV. http://ruslanwahid. Aplikasi Penyusunan soal dan kisi-kisi soal oleh Ruslan Wahid. http://ruslanwahid. Aplikasi penyusunan DUPAK 2013 oleh Drs. Aplikasi Administrasi Guru 2016-2017 www. [ -.blogspot. SMP Negeri 1 Cisaat Aplikasi penilaian SAFT 3.com/ 4.wordpress. JAWA TENGAH 8. Form Penilaian K13 oleh Jusnawing.com 2.] oleh SHIN'AN MUSFIQI. MTsN Model Kuripan Kab.01 7.com/ 5. M.com/ 3.blogspot. JEPARA. http://jadwalku.gurgaleri.Si. EDENG SUTARYA. DAFTAR PUSTAKA 1.Smart Assessment For Teacher -.

home .