Boletín Revocables...

Minoría estudiantil en Junta Departamental de la Carrera de Filosofía de la UBA

Número 5 - Lunes 3 de agosto de 2009
www.revocables.com.ar

Filosofía
Tenés en tus manos el boletín que nos habría gustado leer
cuando iniciamos la Carrera...

En este número...
Plan de estudios de la carrera de Filosofía, p. 02.

Once recomendaciones para iniciar la carrera y no desertar en el intento, p. 04.

¿Qué es la Junta Departamental de Filosofía?, p. 05.

¿Qué es Revocables...?, o sea quiénes armamos este boletín, p. 08.

Nociones comunes: ¿Qué demonios son las «materias optativas»?, p. 09.

01
Cartelera, p. 11.

Coordenadas: Charla con ingresantes + 16ta. reunión Revocables... + contacto, p. 12.

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 Plan de estudios de la carrera de Filosofía
Más detalles en www.filo.uba.ar

0. SEIS MATERIAS DEL CBC

Tres a cursar sí o sí: Pensamiento Científico; Introducción al Conocimiento de la Sociedad y el

Estado; Filosofía. Más tres a elegir entre: Sociología, Antropología, Economía, Derecho, Ciencias
Políticas, Semiología, Psicología, Matemática, Álgebra, Análisis Matemático, Física, Química y
Biología. Ya en la sede de la Facultad hay que aprobar otras 24 materias, según la siguiente distribu-
ción:
1. CICLO DE GRADO

a) Asignaturas Básicas (también llamdas «del tronco común»). Se trata de 14 materias que pretenden
proporcionar un conocimiento general de la Filosofía y una comprensión básica de los principales
problemas que la Filosofía plantea a través de su historia y en la actualidad:

Once (11) a cursar sí o sí: Más tres (3) «materias electivas» a escoger entre:
[Lenguas clásicas] Griego I ; Griego II; Latín I; Latín II.
Historia de la Filosofía Antigua
[Letras] Gramática; Lingüística; Teoría y Análisis Literario.
Historia de la Filosofía Medieval
[Antropología] Historia de la Teoría Antropológica; Antro-
Historia de la Filosofía Moderna
pología Sistemática I.
Filosofía Contemporánea
[Historia] Historia Social General; Historia de los Sistemas
Pensamiento Argentino y Latinoamericano
Políticos; Historia de los Sistemas Económicos; Historia de
Lógica
la Colonización y la Descolonización; Historia Social de la
Ética
Ciencia y de la Técnica.
Metafísica
[Bibliotecología] Introducción a las Ciencias de la Informa-
Gnoseología
ción.
Filosofía de las Ciencias
[Filosofía] Fundamentos de Filosofía.
Filosofía Política

b) Orientaciones. Salvando la tabla de correlatividades que está en la página siguiente, podés optar de
entrada por una de las cinco orientaciones que te despierte mayor interés (o que te despierte menor
desinterés). Tené presente que podés proponer una orientación propia, si no te satisface ninguna de las
previstas. En este caso, tenés que consultar y acordar previamente con el Departamento.
02
1. Filosofía Práctica: Problemas Especiales de Ética; Filosofía del Derecho; Filosofía
de la Historia; Estética.
2. Lógica y Epistemología: Lógica Superior; Historia de las Ciencias; Filosofía Espe-
cial de las Ciencias; Filosofía del Lenguaje.
3. Metafísica y Gnoseología: Antropología Filosófica; Problemas Especiales de Meta-
física; Problemas Especiales de Gnoseología; Filosofía del Lenguaje.
 4. Filosofía Clásica: Problemas de la Filosofía Antigua; Problemas de la Filosofía
Medieval; Griego I y II, Latín I y II, completando lo cursado en las materias básicas.
5. Filosofía Moderna: Problemas de la Filosofía Moderna I; Problemas de la Filosofía
Moderna II; más dos materias a opción entre cualquiera de las de los otros grupos.

c) Materias de Elección Libre. Además de las cuatro materias obligatorias de la orientación que elijas,
tenés que aprobar otros seis cursos. De esos seis, al menos tres deben ser seminarios del Departamento
de Filosofía. Los otros tres pueden ser materias de otra orientación que la elegida, de otras carreras de
la Facultad o incluso de otras Facultades de la UBA (no más de dos de otro Departamento o Facultad).
Esta opción es importante porque abre un horizonte de posibilidades tan amplio como la oferta curricular
de toda la UBA.

d) Idiomas. Tenés que aprobar tres niveles de dos idiomas modernos, uno latino (italiano, francés o
portugués) y otro sajón (inglés o alemán). La función de estos cursos de idioma es de tipo instrumental:
buena parte de la bibliografía filosófica se encuentra en lengua extranjera. Las lenguas clásicas (griego
y latín) son obligatorias para la orientación en Filosofía clásica.

e) Correlatividades obligatorias. Atenti, que exceptuando las dos Didácticas, basta con tener cursadas,
no aprobadas, las materias de la segunda columna requeridas para cursar las de la primera columna:

Tabla de correlatividades
Si querés cursar : Tenés que haber cursado:
Problemas de la Filosofía Antigua Historia de la Filosofía Antigua
Problemas de la Filosofía Medieval Historia de la Filosofía Medieval
Problemas de la Filosofía Moderna Historia de la Filosofía Moderna
Lógica Superior Lógica
Problemas de Metafísica Metafísica
Problemas de Gnoseología Gnoseología
Problemas Especiales de Ética Ética
Filosofía Especial de la Ciencia Filosofía de la Ciencia
Didáctica General 15 materias aprobadas (incluyendo las 6 del CBC)
Didáctica Especial Didáctica General y 18 materias aprobadas
(incluyendo las 6 del CBC)

Títulos. La UBA expide dos títulos en el área de Filosofía. Se puede optar por uno de ellos o bien por 03
ambos. El título de Profesor de Enseñanza Media y Superior en Filosofía se otorga al aprobar las
asignaturas del Plan y además Psicología General, Didáctica General y Didáctica Especial y Prácticas de
la Enseñanza (anual). El título de Licenciado en Filosofía se otorga cuando se hayan aprobado las
asignaturas y seminarios del Plan de Estudios y una tesis de Licenciatura consistente en un trabajo de
investigación con la guía de un profesor especialista en el tema elegido por el estudiante. Para poder
inscribirse a la presentación del trabajo de Tesis de Licenciatura se deben tener aprobados los dos
idiomas y veinte materias de la carrera excluyendo el CBC.
 Once recomendaciones para iniciar la carrera de Filosofía
y no desertar en el intento:
1. En el ciclo inicial o «tronco común» no hay correlatividades (no es obligatorio que hagas algunas
materias antes que otras). Ver tabla de correlatividades en la p. 03.
2. Antes de anotarte, consultá cuáles son las materias del ciclo inicial, cuáles las de orientación (por las
que no te recomendamos comenzar) y cuáles las «electivas» que ya podés ir cursando. También podés
consultar en el Departamento (tercer piso), o bien por Internet en el link «Cátedras» de la carrera de
Filosofía: www.filo.uba.ar, los Programas de todas las materias y seminarios ofertados para ver si te
interesan los contenidos planificados para este cuatrimestre.
3. Te sugerimos cursar como mucho tres materias en tu primer cuatrimestre, o bien, si no disponés de
suficiente tiempo para estudiar, cursar dos materias más una lengua moderna (si podés anotarte), ya
que las lenguas modernas prácticamente no insumen tiempo de estudio (aunque insumen cuatro horas
semanales de cursada). Igualmente, podés anotarte en hasta cuatro materias y después elegir cuáles
cursar y cuáles no (además de las cuatro materias, te podés anotar también en una lengua moderna).
4. La inscripción a las lenguas modernas se realiza en un trámite separado, en el Departamento de
Alumnos (donde te inscribís para las materias), en una fecha específica para cada idioma. Pero atención,
porque las vacantes para ingresantes están restringidas, ya que tienen prioridad los estudiantes que
ingresaron hasta el 2008 inclusive, por lo cual es probable que no puedas empezar a cursarlas aún. El
Departamento de Lenguas modernas se encuentra en el tercer piso; allí podés hacer consultas.
5. Es muy recomendable comenzar cursando Historia de la Filosofía Antigua.
6. Fundamentos de Filosofía no es una materia del ciclo inicial, es una materia electiva equivalente a
Filosofía del CBC. Si no te interesa, podés cursar cualquier otra en su lugar y te recomendamos que
curses cualquier otra en su lugar.
7. No es obligatorio, ni resulta muy necesario, que curses Lógica este cuatrimestre.
8. Podés cursar seminarios, pero sólo podés presentar el trabajo escrito final de los mismos una vez que
tengas aprobadas cuatro (4) materias del ciclo inicial.
9. En las materias con final obligatorio, la asistencia a clases teóricas no es obligatoria, y sí lo es la
asistencia a clases prácticas. En las materias de promoción directa (PD), que no tienen examen final
04
obligatorio, es obligatoria la asistencia tanto a prácticos como a teóricos.
10. En la primera semana de clases no hay prácticos, pero sí hay seminarios.
11. La inscripción a clases prácticas se realiza, o bien en el primer teórico del cuatrimestre, o bien en el
práctico mismo, la segunda semana de clases, para lo cual simplemente hay que asistir al práctico
elegido y firmar la presencia. A excepción de Historia de la Filosofía Antigua, donde la inscripción a
prácticos suele hacerse entre el primer Teórico y el primer Teórico-práctico.
 ¿Qué es la Junta Departamental de Filosofía?
NOTA: toda la documentación que nos sirve de fuente (Estatuto Universitario, Reglamentos, Resoluciones)
está a disposición pública en la caja «Filosofía debate» que se encuentra en Publicaciones del Centro de
Estudiantes de Filosofía y Letras (CEFyL). También se puede pedir en los Departamentos que están en
el tercer piso. Para consultas al Departamento de Filosofía y/o para ser incorporado a su mailing y
recibir así toda la información oficial que circule, escribí a defilo@filo.uba.ar

El gobierno de la UBA tiene una estructura piramidal de «poder descendente» (máximo poder en la
cúspide, mínimo poder en la base) conformada por:
1. A la cabeza:
la Asamblea Universitaria (AU).
2. Le sigue de cerca: el Consejo Superior (CS).
3. Luego, una función de desempeño individual: el Rector.
4. Por debajo están los Consejos Directivos (CD) de cada Facultad.
5. Y, finalmente, tenemos otra función individual: los Decanos de cada Facultad.
Esta pirámide se combina con la división de los universitarios en tres claustros: Profesores, Graduados
y Estudiantes. Pertenecen al claustro de Profesores quienes ostentan el cargo de Titular, Adjunto o
Asociado. Al claustro de Graduados quienes ostentan el cargo de Ayudante de Primera o Jefe de
Trabajos Prácticos (JTP), es decir, quienes se han recibido e integran alguna cátedra en calidad de
docentes y/o investigadores. El claustro de Estudiantes está integrado por todos los que no se han
recibido, incluyendo a algunos docentes (los Ayudantes de Segunda).* A medida que se asciende en
la estructura piramidal, el poder de decisión del claustro de Profesores tiende a ser absoluto, mientras
que el del claustro de Estudiantes tiende a ser insignificante.
Ahora bien, cada carrera de la Facultad de Filosofía y Letras (Artes, Bibliotecología, Antropología,
Edición, Educación, Filosofía, Geografía, Historia, Letras) tiene una Junta Departamental (JD) bajo
cuya jurisdicción se encuentran el personal docente, los adscriptos a cátedra** y los estudiantes de la
carrera correspondiente. Es importante tener presente que la JD es un órgano asesor del Consejo
Directivo (CD) y del Decano de la Facultad. Esto significa que los resultados de las deliberaciones en
la JD se elevan como «propuestas» al CD para que éste apruebe (o no) tales resultados. Las tareas de
la JD (que se encuentran detalladas en el Art. 5º del «Reglamento de composición, funciones y gobierno

* Mostramos así que todo miembro del claustro de Profesores es docente, pero no todo docente pertenece al claustro 05
de Profesores. De hecho, la abrumadora mayoría de los docentes de la UBA no pertenece al claustro de Profesores.
** Adscripto es un estudiante o un graduado que investiga, en el marco de una cátedra, un tema que es de interés para
el adscripto. Toda adscripción dura dos años, con posibilidad de extenderla por dos años más. El adscripto no puede
recibir renta por su trabajo, por lo que el nivel de exigencias por parte de las cátedras tiende a ser muy bajo. Para ser
adscripto hacen falta un proyecto de investigación (realizable en dos años), un director (cualquier auxiliar de la cátedra
correspondiente) y la aprobación de la Junta Departamental. El adscripto debe redactar un informe parcial de lo
trabajado al final del primer año de adscripción y un informe final al cabo de los dos años. Para darte una idea, el
informe puede constar de tres carillas A4.
 de los departamentos docentes») son, básicamente, asignar funciones a los docentes, programar el
calendario académico (oferta de materias y de horarios), proponer jurados para concursos, socializar la
información y atender sugerencias y requerimientos de cualquier miembro de los tres claustros.
La JD se compone de 10 miembros: 4 representantes por el claustro de Profesores, 3 por el de
Graduados y 3 por el de Estudiantes. O sea: 40% del poder de decisión en manos de los representantes
del claustro de Profesores, 30% para los representantes de Graduados y 30% para los representantes
estudiantiles. Las elecciones se realizan cada dos años, que es lo que duran los mandatos de los
representantes. (Las próximas elecciones de JD serán el año que viene.) Hay representantes por la
mayoría y por la minoría, según la cantidad de votos obtenidos. Pero atención: no se vota como en
cualquier democracia alentada por el imaginario burgués de la Revolución Francesa, donde un ser
humano equivale a un voto. Se vota según la «natural» jerarquía establecida por la división en claustros
(algo similar a lo que ocurría en la Edad Media o a lo que ocurre todavía en el Vaticano). De manera que
a los porcentajes de «poder de decisión» detallados al comienzo de este párrafo hay que agregar el
«voto calificado»: siendo minoría los miembros del claustro de Profesores (en Filosofía son alrededor

Cómo es la actual composición de la Junta

Número de representantes
Nombres, apellidos y listas
por claustro

4 Profesores Samuel CABANCHIK (Perspectivas)

Graciela VIDIELLA (Perspectivas)
3 por Mayoría
Claudia JÁUREGUI (Perspectivas)
1 por minoría
Diana PÉREZ (Perspectivas)

3 Graduados Fernando GALLEGO (Genealogía)

2 por Mayoría Diego Julián FERREYRA (Genealogía)
1 por minoría Bernardo AINBINDER (Síntesis)
06

3 Estudiantes Luciano CARNIGLIA (Póiesis)

2 por Mayoría Federico UICICH (Póiesis)
1 por minoría Gastón FALCONI (Revocables...)
 de 35), sus representantes tienen más poder que los representantes del claustro de Graduados (que
cuenta con unos 170 miembros) y que los representantes del claustro de Estudiantes (que cuenta con
unos 1.400 miembros). En este caso, voto calificado significa que el voto de los miembros del claustro
de Profesores vale mucho más que el voto de los miembros del claustro estudiantil. Ejemplo ilustrativo:
en las últimas elecciones de JD votamos 1.529 integrantes del Departamento de Filosofía. Del claustro
de Profesores votaron 21 miembros. O sea que con esos 21 votos los representantes del claustro de
Profesores asumen el 40% del poder de decisión en la JD. Y como el 40% de 1.529 (total de votantes) es
611, entonces por regla de tres simple podemos calcular que cada voto de un miembro del claustro de
Profesores equivale a unos 29 votos del total. O, desde otra perspectiva, si los representantes del
claustro estudiantil asumen el 30% del poder de decisión en la JD, entonces el voto de cada uno de los
1.346 estudiantes (88% del total) que votamos equivale a un tercio (1/3) de voto (del total de votos).
¿Se entiende por qué decimos que la forma-JD es antidemocrática?
Veámoslo en un cuadro:

ón de la Junta Departamental de Filosofía

Origen de la representación y cifras de

Porcentajes de representatividad
las últimas elecciones

40 %
Elecciones directas del claustro de profesores. El 40% del total de votantes (1.529) es 611, así
Suele presentarse una única lista. Votaron 21 que cada voto de un Profesor equivale a 29 votos
profesores: 16 a la lista única 5 en blanco del total.

Elecciones directas del claustro de graduados. 30 %

Suelen presentarse dos listas. Votaron 162 El 30% del total de votantes (1.529) es 459, así que
graduados: 94 a Genealogía; 68 a Síntesis. cada voto de un Graduado equivale a 3 del total.
Ninguno en blanco, nulo o impugnado. 07

Elecciones directas del claustro de

estudiantes. Suelen presentarse alrededor
de cinco listas. Votamos 1346 estudiantes:
455 a Póiesis, 340 a Revocables…
30%
1346 votos hacen el 88% del total de votos emitidos
por miembros de la carrera, así que cada voto
estudiantil cotiza apenas por encima de 1/3 (un
tercio) de voto del total.
 ¿Qué es Revocables...?
Es un espacio y una experiencia. Un espacio abierto, horizontal, público y autoorganizado. Una expe-
riencia de democratizació n de las instancias de gestión y gobierno de la carrera de Filosofía. Democra-
tizar no consiste en delegar nuestro poder en alguien «honesto». Democratizar es no delegar nuestro
poder en nadie. O al menos: que los delegados cuenten con un mínimo de poder (delegados rotativos y
revocables) y que las decisiones queden en nuestras manos (en reuniones públicas y abiertas
autoconvocadas ad hoc). Democratizar tampoco es aumentar el número de representantes. Democrati-
zar es instituir mecanismos de participación activa y permanente para el tratamiento colectivo de los
problemas colectivos. Y esto también concierne a las instancias de producción académica, como las
cátedras, por ejemplo.
Para quienes nos sumamos a Revocables…, si bien defendemos la conformación de «cátedras
paralelas», la democratizació n entendida sólo como multiplicació n de cátedras paralelas deja intacta la
organización del conocimiento que padecemos a diario en las aulas. Y la democratizació n entendida
como aumento de la representació n estudiantil deja intacta la representació n política. Una cátedra cuyo
titular fuera Gilles Deleuze sería eso: una cátedra. Y una Junta Departamental (JD) que tuviera mayoría
estudiantil marxista sería eso: una JD. Y nosotros estamos descontentos con la forma-cátedra y con la
forma-JD. Declaramos que una democratizació n en la producción del conocimiento es incompatible
tanto con las facultades organizadas en base a cátedras como con las carreras organizadas en base a
Juntas. Porque así como la forma-cátedra nos quita el control de la producción de conocimiento, la
forma-JD nos separa de nuestra capacidad de decidir sobre los aspectos fundamentales de la carrera
académica (nombramientos, rentas, concursos, investigaciones, becas, pos-grados, publicaciones en
todos los niveles, etc.).
Por eso el consejero obtenido por Revocables… no toma ni tomará decisiones en las reuniones
de Junta Departamental: su función consiste en llevar el mandato que las instancias públicas, abiertas,
horizontales y autoconvocadas ad hoc produzcan. En este sentido, en lugar de preguntarnos «¿Qué es
Revocables…?» deberíamos preguntarnos «¿Cómo funciona Revocables…?», ya que nuestra apuesta
política afirma cierta manera de hacer las cosas, al margen de las ideologías e intereses que defiendan
quienes adopten esta manera de hacer las cosas: horizontalidad en la toma de decisiones (nadie manda,
pues todos mandan) y autonomía de las instancias de decisión (nadie toma decisiones desde afuera,
pues deciden quienes hacen).
Revocables… es un espacio y una experiencia, es decir: no somos un partido ni tenemos el
«programa correcto». No traemos ninguna verdad revelada. Lo que traemos no es más –ni menos– que
una oportunidad para que vos tomes las decisiones acerca de tu carrera. Eso sí: nos interesa plantear
08
una serie de nudos problemáticos. No un programa ni una colección de consignas: una serie de proble-
mas. Esta serie, abierta a la incorporación de otros problemas que te parezcan relevantes, es:

Plan de estudios - Estructura de cátedra - Órganos de gobierno - Dinámicas de cursada - Modos de

evaluación - Sistema de concursos - Carrera docente - Investigación - Presupuesto financiero…

Y lo que vos quieras…

Nociones comunes...

¿Qué demonios son las «materias optativas»?

Transcribiremos pasajes de la reglamentación vigente al respecto y glosaremos luego el asunto. La
resolución del Consejo Superior referida a «optativas» es la Nº 2210 y está a vuestra disposición en
formato impreso en la caja Filosofía debate, en Publicaciones del CEFyL, y en formato digital en
www.revocables.com.ar. Dicha resolución rige desde el 2005.

ANEXO I

1. Las unidades académicas que incluyan asignaturas optativas en los planes de estudio de las
carreras de grado, deberán formular anualmente las propuestas de altas, bajas o modificaciones
de dichas materias.
2. A los efectos de la aplicación de la presente norma, se establecen las definiciones siguientes:

Asignaturas optativas: son aquellas asignaturas, entre las que el estudiante puede optar, que
no están determinadas explícitamente en el plan de estudios de una carrera y que integran una
oferta variable, con ajuste a las pautas que establezca dicho plan.

Asignaturas electivas: son aquellas asignaturas, entre las cuales el estudiante puede elegir,
que integran conjuntos cerrados de asignaturas, establecidos en el plan de estudios de su
carrera. Estas asignaturas deberán encontrarse explícitamente determinadas con carácter
permanente en dicho plan o en el de otra carrera de la Universidad.

El punto 3 determina los criterios de pertinencia para la presentación de optativas:

3.1. Las necesidades de las disciplinas de permitir la existencia de instancias, dentro de los
planes de estudio, que puedan abordar cuestiones temáticas no saldadas en términos de la
propia discusión teórica o epistemológica
3.2. Un diseño curricular que permita la actualización continua de la formación brindada a
través de asiganturas que presenten los últimos avances científicos ocurridos en la disciplina
o consideraciones innovadoras de temas o conceptos previamente abordados en el plan de
estudios.
3.3. Un currículum que incluya bloques temáticos alternativos correspondientes a ramas u
orientaciones de una disciplina mayor.
3.4. La formación propia de un modelo de currúculum abierto por el cual el alumno tiene la
posibilidad de ir construyendo su propia trayectoria de formación de acuerdo con sus intereses 09
y necesidades.

Los puntos 4, 5 y 6 detallan formalidades para la presentación escrita de materias optativas. El punto 7
es importante:

7. El dictado de una asignatura optativa no deberá significar asignación de renta o mayor

dedicación para el profesor ni generación de nuevos cargos. El profesor deberá cumplir con su
 Nociones comunes...
dictado con la categoría y dedicación en que revista, indicadas en 6.13.2.1

Es importante porque dictamina que las materias optativas se pondrán en marcha sin modificar la
planta docente y sin aumentar la dedicación del profesor a cargo. Es decir: el trabajo extra que
corresponda al diseño curricular, armado de cátedra, recorte bibliográfico, actualización temática,
planificación de actividades, técnicas didácticas, papeleo burocrático, etc., deberá hacerse con el
mismo personal y las mismas rentas existentes. O sea, el punto 7 garantiza la precarización del trabajo
de quienes pretendan impulsar una optativa y no le dé el bolsillo, a la vez que refuerza los privilegios
«académicos» de quienes sí tienen tiempo y dinero para impulsar una optativa.
El punto 8 remite al modelo de formulario para presentar materias optativas. El punto 9 estipula
la duración mínima:

9. Las asignaturas optativas no podrán dictarse durante más de TRES (3) años
consecutivos sin modificaciones o actualizaciones de su contenido o programa, al
vencimiento de cuyo plazo quedarán sin efecto automáticamente.

Y en el punto 10, se presenta la posibilidad de prorrogar esa duración, fundamentando el pedido. En el

punto 11 encontramos lo siguiente:

11. Los alcances de esta resolución se extienden a cualquier módulo optativo de los
planes de estudios, independientemente de la técnica didáctica que en ellos se aplique.

Si por «técnica didáctica» entendemos cierta metodología de trabajo en el aula, la presente resolución
habilitaría a que aquellas materias que se presenten como optativas estén basadas en una metodología
que no sea necesariamente la que domina de forma extendida en la universidad, vale decir, aquella
forma tradicional en la que un docente hace su exposición oral frente a un auditorio que pasivamente
escucha.
En el punto 12 se exceptúan a las materias electivas de la presente reglamentación. El punto 13
dispone que al presentarse como materias optativas «asignaturas cuyo dictado está previsto con otro
carácter en los planes de estudio de carreras de la unidad académica o que se dictan en otras Facultades
de la UBA.» no dependan de las restricciones de renta (ver punto 7) ni de duración mínima (ver punto
9), y que el único requisito para que sean aprobadas es la presentación formal de la propuesta.
Finalmente, el punto 14 prevé que un profesor en calidad de visitante temporal presente una
propuesta fuera del plazo estipulado (30 de Octubre de cada año).
Por otra parte, y fuera del conjunto de optativas/electivas que rigen para toda una misma
carrera, en la actualidad existe la posibilidad de cursar y rendir como alumno regular cualquier materia
10 en cualquier Facultad de la UBA, mediante la resolución de Consejo Superior nº 841/85. Si lo que se
desea es acreditar la materia como parte de una carrera en curso (en cierto modo, como optativa), debe
previamente solicitarse al Decano la posibilidad de que sea considerada como equivalente de otra ya
existente en el plan de la carrera, fundamentando el pedido por carta escrita, indicando el porqué de la
sustitución.

1
El punto 6.13.2 dice textualmente «Categoría y dedicación», dos términos que explicamos en la sección Nociones
comunes de nuestro boletín número 3, disponible en línea en http://www.revocables.com.ar
 Cartelera de actividades varias
Varios/as de nosotros/as participamos en varias de las actividades que aparecen a continuación.
Ahora bien, la razón por la cual estas actividades comparten una misma instancia de difusión no
depende simplemente de que similares cuerpos compartan diferentes espacios, sino más bien de un
conjunto de principios políticos comunes que las sustentan y permiten su articulación. Estos principios
son la horizontalidad en la toma de decisiones y la autonomía de los colectivos. Horizontalidad significa
que nadie tiene prerrogativas especiales en cuanto a la decisión sobre el devenir de cada grupo.
Autonomía, a su vez, supone que no existe una instancia exterior a cada colectivo que pueda imponerles
un derrotero. Todos estos espacios son, por lo tanto, públicos, autogestivos, gratuitos y de convocatoria
permanente. Las publicaciones que aparecen citadas se consiguen en la Facultad de Filosofía y Letras
de la UBA (Puán 480), en la mesa que está en el hall del primer piso, a lado de la escalera central.
Talleres de lectura y autoformación

G RUPOS DE L E C T U R A DE E L C A P I TAL , DE K A R L M ARX . Info: eglavich@filo.uba.ar,

t a l l e r d e l e c t u r a d e e l c a p i t a l 2 0 0 8 @ g r u p o s y a h o o . c o m . a r ;
t a l l e r d e l e c t u r a d e e l c a p i t a l 2 0 0 7 @ g r u p o s y a h o o . c o m . a r ;
tallerdelecturadeelcapital2006@gruposyahoo.com.ar
GRUPO DE LECTURA «KANT-HEGEL»: Info: romisimon@gmail.com, juanpabloparra7@yahoo.com.ar
GRUPO DE FUNDAMENTOS DEL PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO. Info: fpcontemporaneo@gmail.com
TALLER DE LECTURA DE LA OBRA DE DELEUZE: Info: tlodeleuze@gmail.com
POLÉTICA. Info y contacto: maiasha@fibertel.com.ar - http://pol-etica.blogspot.com
FILOSOFAR CON CHICOS. Info: filosofarconchicos@gmail.com - http://filosofarconchicos.blogspot.com
CONJUGANDO SABERES. Info: mecabes@yahoo.com.ar
TALLER DE LECTURA DE LA CIENCIA DE LA LÓGICA. Info: tallerdelecturacdl@gmail.com
TALLER DE LECTURA DE EL ANTI-EDIPO (CAPITALISMO Y ESQUIZOFRENIA I). Info: tlantiedipo@gmail.com

Espacios de producción de propuestas curriculares

M AT E R I A COLECTIVA : «E P I S T E M O L O G Í A Y M É TODOS DE I N V E S T I G A C I Ó N S O C I A L » Info:

conocimientoverdadypoder@gmail.com - http://conocimientoverdadypoder.blogspot.com/
SEMINARIO COLECTIVO «BORGES PROBLEMÁTICO»: Info: borges.problemático@gmail.com
SEMINARIO COLECTIVO «FILOSOFÍA, HISTORIA Y COMUNIDAD»: http://filosofiahistoriaycomunidad.blogspot.com

Publicaciones
11
DIALÉKTICA, REVISTA DE FILOSOFÍA Y TEORÍA SOCIAL. Info: dialektica@gmail.com
AMARTILLAZOS, REVISTA DE FILOSOFÍA, ESTÉTICA Y POLÍTICA. Info: revistaamartillazos@gmail.com - http://
revistaamartillazos.blogspot.com
R EVISTA DE PENSAMIENTO DESDE L ATINOAMÉRICA . Contactos: diegogianiv@gmail.com/
diegoperezsosa@hotmail.com
FILOSOFÍA DEBATE. En Publicaciones del CeFyL hay una caja rotulada «Filosofía debate» que contiene diversos
materiales con los que venimos trabajando desde hace años en la crítica de la carrera y en la construcción de
alternativas.
 Charla con ingresantes...
Viernes 14 de agosto, 18:00 hs., aula 125

Decimosexta reunión
Revocables...
Jueves 13 de agosto,
19:00 hs., hall del tercer piso.
Temario tentativo y abierto:
Orden del día de la próxima reunión de JD.
Rotación del consejero revocable.
Filosofía en borradores de la Nueva Escuela Secundaria.
Informe de irregularidades de la JD.
Y lo que vos quieras...

Suscribirte a la lista de correos Info-Revocables

Mediante esta lista se recibirán periódicamente:

* Informes de las reuniones de Junta Departamental de la Carrera de Filosofía de la UBA
* Informes de las reuniones públicas y abiertas de Revocables...
12 * Boletines informativos
* Avisos de próximas reuniones con resumen de los temas a tratar.

Para más detalles entrar a:

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Para suscribirte, podés hacerlo directamente desde la página web o bien enviar un mail a:
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