RECONOCIENDO MI SEXO

 Colorea el que es igual a ti.

3
 CARA
 Pinta la cabeza de la niña.

4
 TRONCO
 Pinta el tronco del la niño.

5
 EXTREMIDADES
 Pinta los brazos y piernas de la niña.

6
 EL ASEO DIARIO

 ENUMERA la secuencia de tus actividades que haces por la mañana.

7
 LOS ÚTILES DE ASEO
 COLOREA los objetos que utilizas en tu higiene personal.

8
¿A DÓNDE VA TODO LO QUE COMO?

 Dialoga; luego colorea.

9
 APARATO DIGESTIVO

 COLOCA el número según el orden que indica.

BOCA

ESTOMAGO

ESOFAGO
3

INSTESTINOS

10
 APARATO RESPIRATORIO

 OBSERVA y COMENTA como respiramos.

 PINTA lo que tenga un olor desagradable.

 MARCA con una “x” lo que tenga olor desagradable.

11
 APARATO CIRCULATORIO

 COLOREA.
 MODELA con plastilina el corazón.

Jugamos - saltamos
Veo unos pajaritos

12
 SENTIDO DEL OLFATO

 ENCIERRA en un círculo la parte de la cara que sirve para oler.

 UNE a la nariz con una línea lo que tiene buen olor.

13
 SENTIDO DEL OLFATO

 PINTA lo que podemos sentir su olor.

14
 RECONOCEMOS OLORES
AGRADABLES Y DESAGRADABLES

 PEGA una figura de olor agradable.

 PEGA una figura de olor desagradable.

15
 SENTIDO DEL GUSTO

 INDICA con una flecha con que parte del cuerpo podemos sentir el gusto.
 COLOREA el dibujo.

16
 ¿QUÉ PODEMOS COMER?

 PINTA lo que podemos comer:

17
 RECONOCEMOS
EL SABOR DULCE

PEGA algo que tenga sabor dulce:

18
 RECONOCEMOS
EL SABOR SALADO

PEGA algo que tenga sabor salado:

19
 RECONOCEMOS
EL SABOR ÁCIDO

PEGA algo que tenga sabor ácido:

20
 EL SENTIDO DE LA VISTA

 PINTA lo que podemos mirar:

21
 EL SENTIDO DEL OIDO
1
NOMBRA la parte de la cara que nos sirve para oír.
UNE con una línea el oído con los objetos que producen sonido.
2

22
 RECONOCIENDO
EL SENTIDO DEL OIDO

 PINTA lo que podemos escuchar:

23
 EL SENTIDO DEL TACTO

 PINTA lo que podemos tocar:

24
 UTILIDAD DE LA VACA
COLOREA los alimentos nutritivos que nos brinda la vaca:

25
 UTILIDAD DE LA GALLINA

 COLOREA los alimentos nutritivos que nos brinda la gallina:

26
 UTILIDAD DEL CERDO

COLOREA los alimentos nutritivos que nos brinda el cerdo:

27
 UTILIDAD DE LA OVEJA

COLOREA los alimentos nutritivos que nos brinda la oveja:

28
 ANIMALES QUE VUELAN
 COLOREA.
 CONVERSA sobre sus características.
 PINTA los animales que tienen plumas y MARCA los que no.

29
 ANIMALES QUE VIVEN EN LA TIERRA
 COLOREA.

30
 ANIMALES QUE VIVEN EN EL AGUA
 COLOREA.

31
 ANIMALES QUE TIENEN PATAS
 CONVERSA sobre sus características:
 COLOREA.

32
 ANIMALES QUE NO TIENEN PATAS
 CONVERSA sobre sus características:
 COLOREA.

33
 LA PLANTA
 UBICA el número en cada recuadro donde pertenecen:

1. RAIZ 2. HOJAS 3. FLORES

4. FRUTA 5. TALLO

34
 CUIDAMOS LAS PLANTAS
 COMPLETA la planta teniendo en cuenta las figuras de los recuadros:

35
 ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL
 CONVERSA sobre el tema:
 PÍNTALOS:

HUEVOS

LECHE

PESCADO

POLLO CARNE

36
 ALIMENTOS DE ORIGEN VEGETAL
 CONVERSA sobre el tema:
 PÍNTALOS:

ZANAHORIA

PERA

PLATANO

LECHUGA

37
 ALIMENTOS DE ORIGEN MINERAL
 CONVERSA sobre el tema:
 PÍNTALOS:

AGUA

SAL

38
 NUESTROS ALIMENTOS

 PINTA nuestros alimentos de origen animal.

 MARCA los alimentos de origen vegetal.
 ENCIERRA los alimentos de origen mineral.

LECHUGA HUEVOS

AGUA
LECHE

NARANJA

SALERO PESCADO

39
 MAÑANA – TARDE Y NOCHE

 IDENTIFICA: mañana – tarde y noche. COLOREA:

40
 RECONOCEMOS TEMPERATURAS
FRIAS

PEGA una figura de algo frío:

41
 RECONOCEMOS TEMPERATURAS
CALIENTES

 PEGA una figura que tenga temperatura caliente:

42
 ¡QUÉ SUAVE ES LA LANA!

 ¿Sabes de qué esta cubierto el cuerpo de la oveja?

 PEGA lana de color blando en el cuerpo de la oveja.

43
 RECONOCEMOS
TEXTURAS SUAVES

 PEGA una figura que sea suave:

44
 RECONOCEMOS TEXTURAS
ÁSPERO

 PEGA algo que sea áspero:

45
 RUGOSO - LISO

 PEGA papel lustre sobre el vestido de la niña y papel crepe sobre el

pantalón del niño.
 Diferencia entre RUGOSO y LISO.

46
 CONOCEMOS TEXTURAS
BLANDAS

 PEGAR dos figuras que sea blanda.

47
 CONOCEMOS TEXTURAS
DURAS

 PEGAR dos figuras de objetos duros.

48
 JUGAMOS CON EL IMÁN

 Con cuidado acerca el IMÁN a algunos de los objetos.

2 OBSERVA: ¿Qué objetos son atraídos por el imán?

3 COLOREA los objetos que son atraídos por el imán.

49
 LA FUERZA DE GRAVEDAD

 Los cuerpos caen más rápidos cuando son más pesados.

 OBSERVA y EXPERIMENTA.
 ¿Cómo cae el globo? ¿Cómo cae el juguete?
 DIBUJA las flechas que corresponden en los recuadros – PINTA.

50
 ¿FLOTA O SE HUNDE?

 MARCA con una “x” en el recuadro de doble entrada donde

corresponda:

FLOTA SE HUNDE

51
 EXPERIMENTO
LUZ - SOMBRA

 UNE cada mano con su sombra.

 JUEGA con tus manos.

52
 EXPERIENCIA CON EL AIRE

 REALIZA la experiencia que te indica el dibujo.

 ¿Qué compruebas en esta experiencia? PINTA.

53
 EXPERIMENTA ELECTRICIDAD

MATERIALES:
Un trapo.
Una regla de plástico.
Un lapicero
Trozos de papel.

1 Frota la regla en el trapo.

2
COLOCA los pedacitos de papel sobre la mesa.

3 Pasa la regla por encima de los papeles.

La fuerza que se desarrolla por frotamiento se llama ELECTRICIDAD.

PINTA.

54
 MIS EXPERIENCIAS EN EL AGUA

 ¿Qué pasa con los cubitos de hielo?

 ¿Qué pasa cuando hierve el agua?

55
 EL AGUA

El agua es vida
el agua es salud
si tú no lo cuidas
se perderá

Ahorra hoy,
ahorra si
ahorra mas agua
para vivir.

(música arroz con leche)

 DIALOGA sobre el agua y su importancia.

 APRENDER la canción.
 DIBUJA una carita feliz o triste del uso correcto del agua.

56
 UTILIDAD DEL AGUA

 COMENTA cada recuadro y porque debemos cuidar el agua.

57
 EL SISTEMA PLANETARIO

 PINTA las de color blanco.

 PINTA el de color amarillo.

 PINTA la de color rojo.

58
 LAS ESTACIONES

 COLOREA la en que estación estamos ahora.

OTOÑO INVIERNO

VERANO PRIMAVERA

59
 INVIERNO Y OTOÑO

 COLOREA las prendas que se utilizan en el invierno.

 ENCIERRA en un círculo las prendas que utilizas en otoño.

60
 VERANO Y PRIMAVERA

 COLOREA las prendas que se utilizan en el verano.

 ENCIERRA en un círculo las prendas que utilizas en primavera.

61
 LAS FRUTAS

 PICA papelitos de acuerdo a los colores de las frutas.

PLATANO

MANZANA

NARANJA

PERA

62
 LAS VERDURAS

 COLOREA.

ARVEJAS

CEBOLLA

TOMATE

ZANAHORIA

ZAPALLO RABANOS

63
 SERES VIVOS Y CUERPOS INERTES

 ENCIERRA en un círculo a los seres que tienen vida y MARCA con

una “x” a los seres inertes.

64