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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

CARRERA:

Psicología Educativa

ASIGNATURA:

Psicología Educativa

FACILITADOR (A):

Teófilo A. Peralta

PARTICIPANTE:

Paola Calcaño Minyety

MATRICULA:

16-5671
Introducción

En la siguiente tarea estaré abordando temas relacionados con la Psicología


Educativa, como los Procesos Cognoscitivos, el Lenguaje, las Teorías
Piagetianas y las Teorías de Vygotsky.
Tarea I:

Luego de leer el texto básico de Anita Woolfolk, Capítulo1, página 4-16 o


de apoyarte en otras fuentes, realiza las siguientes actividades:

Construye dos conceptos de “Aprendizaje, enseñanza y Psicología


Educativa” a partir de la lectura reflexiva o de lo investigado, tomando en
cuenta el uso, campo de aplicación, papel y trascendencia:

 Aprendizaje:

Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos,


habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza
o la experiencia.

El Aprendizaje es la adquisición de nuevas conductas de un ser vivo a partir de


experiencias previas, con el fin de conseguir una mejor adaptación al medio
físicoy social en el que se desenvuelve. Algunos lo conciben como un cambio
relativamente permanente de la conducta, que tiene lugar como resultado de la
práctica.

 Enseñanza

Es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas,


o habilidades. Está basado en diversos métodos, realizado a través de una serie
de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.

La enseñanza es la acción y efecto de enseñar, es el arte de transmitir


conocimiento ya adquirido.

 Psicología educativa:

Es una rama de la psicología cuyo objetivo de estudio son las formas en que se
produce el aprendizaje humano dentro de lo centro educativo. Se ocupa
exclusivamente de entender en el estudio del aprendizaje y la enseñanza de los
seres humanos a instancias de los centros educativos.
Es el estudio de la pedagogía y sus efectos sobre los estudiantes, y los métodos
de enseñanza, divide a los métodos de enseñanza en cuatro categorías para el
estudio de las experiencias de enseñanza-aprendizaje método lógico inductivo,
método lógico deductivo, método lógico sintético, y método lógico analítico.

2. Observa la película Vega, V. (Director). (1970). Una Mancha de grasa:

Luego de observar la película, interpreta, y analiza su mensaje, y: Realiza


una comparación describiendo cuál es el “Rol del docente y de los
estudiantes”:

Al ver y analizar esta película entiendo que el rol del maestro, es desafiarse así
mismo para que vea todo lo que puede entregar como maestro, conocer a fondo
sus alumnos para así poder descubrir cuáles son sus necesidades, y buscar los
mejores métodos de enseñanzas de acuerdo al ambiente que tengan sus
estudiantes, tener paciencia que es la principal virtud de un docente y entregar
el todo por el todo si es su vocación transmitir conocimientos a los demás y
educar a aquellos que lo deseen. El rol del estudiante, es poner su empeño,
dedicación y deseo de ser mejor, para dejarse educar por el docente que ya ha
decidido ayudar con su educación.

Rol del docente Rol de los estudiantes


Estructurar y organizar el proceso de Ser el constructor de su propio
aprendizaje. conocimiento.

Diseñar las experiencias de aprendizaje. Conocer y hacer uso de las nuevas


tecnologías.
Ofrecer pautas y guías para llevar a cabo la
actividad. Mantenerse motivado por aprender.

Dirigir el proceso de aprendizaje. Ser emisor de su propio conocimiento


y no solo receptor.
Retroalimentar al alumnado.
Desarrollar criterios para determinar si se Ser creativo y abierto al cambio.
llegó o no a la meta deseada.
Trabajar en base a metas y objetivos
Proponerse metas claras, apoyar el claramente definidos.
estudiante en su elección.
Integrarse a las redes y tendencias de
Seleccionar actividades que les interesen a la educacion.
los estudiantes.
Comprender que es el verdadero
Estimular la expresión corporal y personal responsable de su aprendizaje.
de lo aprendido en los estudiantes.

Servir como mediador para que los


alumnos entiendan el significado de las
expresiones relacionada entre sí.

Elabora un mapa mental sobre las “teorías y características del proceso de


enseñanza aprendizaje y destaca los aspectos fundamentales de cada
teoría:

Las teorías del aprendizaje pretenden describir aquellos procesos mediante los
cuales tanto los seres humanos, como los animales aprenden.
Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado amplias teorías en la materia.

Las teorías del Aprendizaje, son aquellas que realizan la descripción de un


proceso que permite que una persona o un animal aprendan algo. Estas teorías
pretenden entender, anticipar, y regular la conducta a través del diseño de
estrategias que faciliten el acceso al conocimiento.
Teorias de
aprendizaje

teoria contrutivista teoria del conductivismo

teoria cognitivista teoria del humanismo


Unidad II

Consultar el texto básico de la asignatura, recursos colgados en plataforma


y otras fuentes el tema “El desarrollo de los procesos cognoscitivo y el
lenguaje”. Luego realiza las actividades siguientes:

Proceso Cognoscitivo y el Lenguaje

Principios generales del Se trata de la habilidad para asimilar Localización de los


desarrollo del lenguaje procesos cognoscitivo
y procesar datos, valorando y en el cerebro
sistematizando la información a la

-El desarrollo ocurre de forma que se accede a partir de la


El cerebelo: Integra vías
relativamente ordenada. Los seres experiencia, la percepción u otras sensitivas y motoras.
humanos desarrollan sus
habilidades en un orden lógico.
vías.
El Hipocampo: Procesos
mentales.
-El desarrollo sucede de manera
gradual. En muy pocas ocasiones, El tálamo: Información
los cambios aparecen de forma sensorial.
súbita.
La formación reticular:
estado de conciencia.
2. Observa el video titulado psicología desarrollo cognitivo disponible en:
y luego elabore un informe que describa de forma crítica cómo se
manifiestan los principios generales del desarrollo en los estudiantes.

El video nos muestra las etapas sensorio-motriz o periodo sensoriomotor de


Piaget; inicia con el nacimiento y concluye a los 2 años.

Podemos ver en este video como el niño aprende a succionar, (lleva sus manitas
a la boca y luego chupa los pulgares o cualquiera de los dedos que estén cerca
de ella); el reflejo de moro (también llamado respuesta de sobresalto; reflejo de
sobresalto y reflejo de abrazo), la precisión (él bebe aprende a agarrar cosas),
repetir determinadas acciones por placer y desarrolla más interés por los objetos,
coordinación de varios esquemas (él bebe utiliza diferentes partes de su cuerpo
de una manera consiente para moverse, comer, alcanzar objetos…etc.), la
variación de movimientos. Mientras más pasa el tiempo él bebe y la construcción
de su conocimiento se hace más evidente.
La conclusión

¿Qué fue lo que más me gustó del(os) tema(s) estudiado(s)?

Lo que más me gusto es la técnica de aprender mediante audiovisuales, el cual


me permite razonar e interpretar de manera más clara y con mejor habilidad para
interpretar el tema que iba a desarrollar.

¿Cuáles fueron los aprendizajes de los temas estudiados?

Los temas tratados anteriormente son súper importantes, porque son temas
relacionados con nuestra carrera, los cuales nos servirán de ayuda para poner
en practica técnicas para realizar un mejor trabajo.

Aprendí que todo docente debe aplicar técnicas y procedimientos que le permitan
conocer cada situación de los alumnos, como también identificar cuáles son las
problemáticas a las que estos se enfrentan día a día.

También como los niños desarrolla sus habilidades sensorio-motor y como


mediante un patrón repetitivo aprende a realizar sus movimientos.

¿Cuáles cosas que no comprendí de los temas estudiados?

Los temas estudiados los comprendí a la perfección, ya que esos temas los he
visto en asignaturas anteriores.

¿En qué me gustaría profundizar?

Me gustaría profundizar en el tema de las teorías del aprendizaje.