Professional Documents
Culture Documents
Oleh :
ELKOM 2015
(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
KI-3 Pengetahuan
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4 Keterampilan Proses
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
Membangun rangkaian squensial pada sistem digital
C. INDIKATOR PENCAPAIAN
1. Merancang macam-macam rangkaian flip flop.
2. Menggambarkan diagram logika macam-macam rangkaian flip flop
3. Membuat tabel kebenaran dari macam-macam rangkaian flip flop.
4. Menggambarkan sinyal output macam-macam rangkaian flip flop.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat merancang macam-macam rangkaian flip flop.
2. Siswa dapat menggambarkan diagram logika macam-macam rangkaian flip
flop
3. Siswa dapat membuat tabel kebenaran dari macam-macam rangkaian flip flop.
4. Siswa dapar menggambarkan sinyal output macam-macam rangkaian flip
flop.
E. MATERI AJAR
1. SR Flip Flop
Flip-flop ini mempunyai dua masukan dan dua keluaran, di mana salah
satu keluarannya (y) berfungsi sebagai komplemen. Sehingga flip-flop ini
disebut juga rangkaian dasar untuk membangkitkan sebuah variabel beserta
komplemennya. Flip-flop RS dapat dibentuk dari kombinasi dua gerbang
NAND atau kombinasi dua gerbang NOR.
3. JK Flip Flop
4. T Flip Flop
Penilaian
Alokasi Keterlaksanaan
Kegiatan
Waktu Tidak
Terlaksana
Terlaksana
Pembuka
Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa, dengan
cara:
1. Membuka kegiatan pembelajaran, dengan cara
menyampaikan salam dan menanyakan kabar
siswa.
10 Menit
2. Mengulang sedikit materi yang telah diberikan
pertemuan sebelumnya.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran awal yaitu
mengenai rangkaian squensial pada sistem digital
Inti
Mempresentasikan pengetahuan
1. Memberikan pengetahuan tentang macam-macam
rangkaian squensial pada sistem digital dengan
menggunakan media ajar power point.
2. Membentuk siswa menjadi 4 kelompok dengan
masing-masing kelompok berisi 4-5 orang.setiap
kelompok memilih 1 macam rangkaian squensial
pada sistem digital, kemudian merencanakannya
pada sebuah simulasi menggunakan softwere
Proteus. 30 menit
Penutup
Memberi latihan lanjutan
H. PENILAIAN
Bentuk
Indikator Teknik Penilaian Nama Instrumen
Instrumen
Sikap Sosial Observasi Lembar LP-1 :
(KI-2) Pengamatan Sikap Sosial
Pengetahuan Tes Tes Essai LP-2 :
(KI-3) Lembar Penilaian dan
Kunci
Keterampilan Tes Tes Kinerja
(KI-4)
DAFTAR PUSTAKA
Karina. 2015. Jenis-jenis Flip-Flop. (online). Tersedia di
https://mybiodatakarina.wordpress.com/2015/04/08/pengertian-flip-flop-
dan-jenis-jenis-nya/. Diakses pada tanggal 30 April 2018.
Untuk setiap sikap sosial berikut ini, beri penilaian atas sikap sosial siswa
menggunakan skala berikut ini:
1 = Kurang Baik 2 = Baik 3 = Sangat Baik
1. RS Flip Flop
D Flip flop
JK flip flop
T Flip flop
2. Tabel kebenaran RS Flip Flop
3. Rs flip flop
4. D flip flop
5. T Flip flop
D flip flop
Rubrik Penilaian LP 2 : Pengetahuan