You are on page 1of 9

INTEGRANTES:

 Casique Huamanguly Ivis Karina


 Cerquera Cubas Dolibeth
 Córdova Belallarse Sandro
 Díaz Huamán Medali Filomena
 Diaz Ventura Maelcy Maily
 Febre Chamba Denis Yoleiser
I. DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
NIVEL
TURNO
AÑO
DIRECTOR
RESPONSABLES

II. INTRODUCCIÓN

Nuestro planeta está atravesando por una serie de cambios que están afectando y
transformando los estilos de vida a los que hemos estado acostumbrados. Una parte
importante de los cambios que están ocurriendo en nuestro planeta se atribuyen a
problemas ambientales generados especialmente por el ser humano como por ejemplo: el
cambio climático; la escasez y contaminación del agua; la pérdida de la biodiversidad;
entre otros. Cada uno de estos problemas está conduciendo a nuestro planeta a sobrepasar
sus límites de soporte para continuar brindando saludablemente los bienes y servicios
necesarios para vivir de manera adecuada y crecer de manera sostenible. Por lo expuesto
urge adoptar medidas que hagan frente a los problemas ambientales, las mismas que
deben partir de la mejora de nuestra relación humana con el entorno y un uso más
respetuoso, culto y eficiente de los recursos naturales, asegurando un alto desarrollo al
menor costo ambiental, proceso conocido en el mundo empresarial como “Ecoeficiencia”.

La ecoeficiencia es la principal estrategia de gestión ambiental que el Ministerio del


Ambiente impulsa para lograr la competitividad y sostenibilidad del país. En ese contexto
las instituciones públicas deben dar testimonio de una política firme. El crecimiento
económico, la equidad social y el valor ecológico son objetivos compartidos y las medidas
que se implementen deben contribuir a su logro.

Convertirnos en una sociedad ecoeficiente demanda un compromiso social a todo nivel,


en el que se involucren las instituciones públicas y privadas, así como el resto de la
sociedad civil, incluyendo a las instituciones educativas.
III. FINALIDAD

Establecer el conjunto de Medidas de Ecoeficiencia identificadas como viables como


resultado del diagnóstico de oportunidades, determinando los rubros en los que es posible
reducir el consumo derecursos y minimizar la generación de residuos e impactos
ambientales, sin afectar la calidad del servicio .Establecer la implementación de medidas
de ecoeficiencia que permitan la mejora de la calidad deservicio público, ahorrando
recursos naturales.

IV. OBJETIVOS

GENERAL:

Promover y contribuir al fortalecimiento de las acciones, así como también fomentar la


conciencia ambiental en los padres de familia y la comunidad para mejorar la calidad de
vida de toda la población en su conjunto.

ESPECÍFICOS:

- Promover el ahorro de recursos naturales disminuyendo los impactos ambientales


por efectos del mal manejo de recursos agua o residuos sólidos.
- Promover la cultura de consumo sostenible y de las buenas prácticas ambientales.
- Sensibilizar a la comunidad educativa para que suman compromisos que
contribuyan al desarrollo delas prácticas y conductas saludables.
- Elevar la conciencia de los estudiantes, orientado a la práctica de la creación de
áreas verdes.
- Organizar campañas de sensibilización sobre la importancia del cuidado del agua.
V. BASE LEGAL

 DECRETO SUPREMO Nº 009-2009-MINAM: Medidas de


Ecoeficiencia para el Sector Público.
 DECRETO SUPREMO Nº 011-2010-MINAM: Modifican
artículos del Decreto Supremo Nº 009-2009-MINAM -
Medidas de Ecoeficiencia para el Sector Público.
 RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 021-2011-MINAM:
Establecen porcentajes de material reciclado en plásticos,
papeles y cartones a ser usados por las entidades del Sector
Público.
MINAM  DECRETO SUPREMO Nº 004-2011-MINAM Aplicación
gradual de los porcentajes de material reciclado en plásticos,
papeles y cartones que debe usar y comprar el Sector Públic
RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 083-2011-MINAM:
Establecen disposiciones para la implementación de lo
dispuesto mediante R.M. Nº 021-2011-MINAM.
 RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 217-2013-MINAM:
Programa de Promoción del Uso del Gas Natural Vehicular
(GNV) y Paneles Solares en las Instituciones Públicas 2013-
2015.
 DECRETO SUPREMO Nº 001-2012-MINAM: Reglamento
Nacional para la Gestión y Manejo de los Residuos de
Aparatos Eléctricos y Electrónicos - RAEE

VI. RESPONSABLES
Comité de ecoeficiencia y su comunidad de la Institución Educativa
VII. DIAGNOSTICO: Caracterización de la problemática.
Si hablamos de la provincia……., desde hace mucho tiempo adolece del problema de
abastecimiento de agua para consumo humano debido a que no cuenta con este recurso
natural, como un río o un Lago por lo que se abastece a través de tuberías que provienen
de otra provincia, lo que muchas veces trae como consecuencia el racionamiento de
líquido elemento lo que ocasiona un desabastecimiento y contaminación del medio
ambiente producto de escases de agua por ello es necesario adoptar estrategias que
mejoren el consumo de agua como es su uso adecuado y contribuir con la disminución de
los impactos del ambiente. Asimismo mejorar la disposición adecuada de residuos
sólidos.

VIII. ACTIVIDADES A REALIZAR

IX. IMPORTANCIA

La ecoeficiencia es importante porque asegura el buen uso y desarrollo de los recursos


naturales al menor costo ambiental posible. Es decir, incorpora un nuevo valor a la
producción de bienes y servicios: la sostenibilidad. Esto permite un uso más eficiente y
sostenible de los recursos naturales, ya sea el agua, el suelo y su biodiversidad o las
energías renovables, generando menos desperdicio y contaminación y garantizando su
existencia para las futuras generaciones.
ECOEFICIENCIA EN INSTITUCIONES
PÚBLICAS- D.S. N 009-2009-MINAM
PARA LOGRAR LA ECOEFICIENCIA SE DEBE:
- Reciclar al máximo.
- Usar en su mayoría recursos renovables.
- Los productos fabricados deben tener mayor durabilidad, esto ayudara a que se
reemplacen menos y se utilicen más.
- Evitar producir desechos o emisiones toxicas.

MEDIDAS DE ECOEFICIENCIA
Etapa 1
Etapa 2

IMPLEMENTACIÓN DE LAS MEDIDAS DE ECOEFICIENCIA


1. Línea base: Todo aquello que encontramos en nuestra institución donde
laboramos.
2. Buenas prácticas: Buen uso de los insumos en este caso los útiles de escritorio,
como papel y los servicios de agua y energía y combustible.
3. Diagnóstico de oportunidades: Uso de dispositivos que ahorren energía, agua.
4. Plan de Ecoeficiencia Institucional
5. Monitoreo de las Medidas de Ecoeficiencia.
COMITÉ DE ECOEFICIENCIA

Conforman:
- Oficina General de Administración
(Coordinador).
- Mantenimiento y servicios internos.
- Recursos humanos o área de personal.
- Oficina de Planificación.
- Otros (p.e. imagen institucional).

Tareas:
- Aseguran la elaboración de la línea base y Plan
de Ecoeficiencia.
- Asegurar la correcta ejecución
del Plan de Ecoeficiencia.
- Monitorear el Plan de Ecoeficiencia.
- Fomentar y estimular al personal para que
adopte buenas prácticas de ecoeficiencia.
EJMPLOS

 Una foco Incandescente de 100W produce el equivalente a 191 Kg


de emisiones de CO2 al año, equivalentes al consumo de CO2 de
9.5 árboles.

 Un foco Ahorrador de Energía Twister de 23W produce el


equivalente a 44 Kg de emisiones de CO2 al año, equivalentes al
consumo de CO2 de 2 árboles.

 Un foco Led de 5W produce el equivalente a 19 Kg de emisiones de


CO2 al año, equivalentes al consumo de CO2 de 0.5 árboles.