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Área de Religión UNIDAD DIDÁCTICA

Historia de la Salvación, N.T.(c.5)

Nº UNIDAD: TEMA: CICLO: TERCERO


27 JESÚS ANUNCIÓ EL REINO DE DIOS
CURSO: 5º

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES

Que los alumnos sean capaces de interpretar algunas parábolas de Jesús sobre el Reino de Dios.

ACONTECIMIENTO

Como acontecimiento podemos poner a los alumnos un documental sobre alguno de los lugares donde Jesús predico el Reino de Dios, como por ejemplo del Monte
de las Bienaventuranzas o La Sinagoga de Cafarnaúm.

CONTENIDOS: METAS DE APRENDIZAJE


Conocimientos Procedimientos Actitudes

o La parábola del grano de mostaza (Mateo 13, Establecer relación entre los textos del Antiguo y del Interés por conocer el contenido esencial del
31-35) Nuevo Testamento que tienen conexión entre sí, en lo mensaje del reino de Dios.
o Dios decidió que Samuel debía nombrar a un que se refieren al Reino de Dios.
nuevo rey para Israel, ya que Saúl a los ojos de
Dios había pecado. El nuevo rey de Israel sería
David. (Primer libro de Samuel). En los
salmos Mesiánicos, David profetiza la vida y el
reino del hijo de Dios, así como el origen, la
muerte y la resurrección del rey de Reyes...
Fue un servidor de su Dios y un gran amante
de su pueblo.

Autor(a): 1
Área de Religión UNIDAD DIDÁCTICA
Historia de la Salvación, N.T.(c.5)

Conocimientos (AT):
HECHOS DE LA HISTORIA (NT) ANUNCIO EN EL AT CONTINUIDAD EN LA IGLESIA PRESENCIA EN LA ACTUALIDAD
El emperador Carlomagno instituyó el o Los rezos de la comunidad cristiana:
Dios decidió que Samuel debía nombrar
o La parábola del grano de mandato de pagar el diezmo a la iglesia Padrenuestro.
a un nuevo rey para Israel, ya que Saúl
mostaza (Mateo 13, 31-35) para su sostenimiento. El convocaba los o La Fiesta de Cristo Rey. Se celebra el
a los ojos de Dios había pecado. El
o Las parábolas del Reino (Mt, concilios y los presidía y hasta indicaba último domingo del año litúrgico. En
nuevo rey de Israel sería David.
13) a los teólogos de la corte los temas a la fiesta de Cristo Rey celebramos
(Primer libro de Samuel). En los
o Jesús comienza a predicar en estudiar y a redactar; así lo hizo por lo que Cristo puede empezar a reinar
salmos Mesiánicos, David profetiza la
Galilea (Mt 4, 12-17). menos con los Libros Carolingios. en nuestros corazones en el
vida y el reino del hijo de Dios, así como
el origen, la muerte y la resurrección del momento en que nosotros se lo
rey de Reyes... Fue un servidor de su permitamos, y así el Reino de Dios
Dios y un gran amante de su pueblo. puede hacerse presente en nuestra
vida.

Procedimientos:
HECHOS DE LA HISTORIA (AT) CUMPLIMIENTO EN JESÚS (NT) CONTINUIDAD EN LA IGLESIA PRESENCIA EN LA ACTUALIDAD

Establecer relación entre los textos del Antiguo y del Nuevo Testamento que tienen conexión entre sí, en lo que se refieren al Reino de Dios.

Actitudes:
VALORES ACTITUDES ACCIONES
Valor teórico: el interés por aprender parábolas sobre Interés por conocer el contenido esencial del mensaje o Estudio sobre el contenido esencial del
el Reino de Dios. del reino de Dios. mensaje del reino de Dios.
o Meditar sobre la relación entre el contenido
del mensaje y su presencia en la Historia de la
Salvación.

Autor(a): 2
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DESARROLLO
Sesiones Þ Primera Sesión Segunda Sesión Tercera Sesión Cuarta Sesión
Hechos de la Historia de la Hechos del Antiguo Testamento en Hechos de la Historia de la Iglesia Hechos de la Actualidad que
Salvación pertenecientes al que se anuncian los hechos del que dan continuidad a los hechos actualizan o recuerdan los
CONTENIDO: Nuevo Testamento Nuevo Testamento. del NT. hechos de la Historia de la
Salvación.

Fases ß
El profesor ofrece a los alumnos El profesor manda leer a algunos de El profesor manda leer a varios El profesor pregunta a los
1.- Equilibrio: un cuestionario de V o F sobre el los alumnos la actividad propuesta alumnos algunas cuestiones de alumnos lo qué han visto en
Propuesta del tema tema del Reino de Dios. en la clase anterior. la actividad mandad en la sesión la clase anterior.
Conoc.previos Los alumnos contestan. Los alumnos leen la actividad. anterior. Los alumnos contestan a las
Otras... El profesor corrige en clase la Los alumnos contestan a las preguntas del profesor
actividad. preguntas y las corrigen en el (tormenta de ideas).
Los alumnos corrigen sus caso de estar incorrectas.
errores, pudiendo intervenir
cuando lo necesiten durante la
corrección.

2.- Desequilibrio: El profesor presenta a los alumnos El profesor pone un video sobre El profesor pone una cinta
Contacto realidad El profesor pone un documental una imagen de David y Goliat. Carlomagno y su relación con la en la que se escucha orar
sobre la Sinagoga de Los alumnos se harán preguntas Iglesia durante su dominio como Padrenuestro.
Interrogantes
Cafarnaúm. sobre la imagen. emperador. Los alumnos se hacen
Otras... Los alumnos se hacen preguntas Los alumnos se hacen preguntas preguntas sobre lo que han
sobre la realidad observada. sobre el visionado. escuchado.

El profesor ofrece a los alumnos un El profesor manda realizar a los El profesor explica la

Autor(a): 3
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3.- Ajuste (aprendizaje): El profesor da las citas a los texto, que será un resumen del alumnos una actividad de relación entre el rezo del
Lecturas alumnos sobre La parábola del Reino de David. Y mandará leer el respuesta guiada en base al Padrenuestro y el Reino de
grano de mostaza, las parábolas texto en voz alta a varios alumnos. video, donde tendrán que Dios. Así como la
Investigación
del Reino de Dios y cuando Los alumnos leen el texto y aparecer los personajes importancia de la Fiesta de
Buscar respuestas Jesús comienza a predicar en deberán subrayar los personajes y principales y las acciones Cristo Rey en la actualidad
Otras... Galilea (previamente habremos las acciones principales expuestas llevadas a cabo por ellos. en relación con el Reino de
enseñado a los alumnos a en el texto. Los alumnos realizan la actividad. Dios.
buscar citas en la Biblia). Los alumnos prestarán
Los alumnos deben anotar las atención a la explicación,
citas, buscarlas y leerlas. participando cuando sea
necesario.
El profesor les dará al final
de la explicación un
documento en el que
aparecerá la información
más relevante de la
explicación.
Los alumnos deberán leer el
4.- Reequilibrio: documento.
Contraste El profesor da a los alumnos una El profesor corrige la actividad en
Síntesis El profesor manda para casa la actividad de respuesta breve de la pizarra con la ayuda de todos
Puesta en común actividad de volver a leerlas o complementación sobre el texto alumnos, el resultado de la El profesor manda realizar a
Aplicación terminar de leerlas si no ha dado. resolución del ejercicio será un los alumnos una actividad
Expresión dado tiempo en clase, y resumir Los alumnos deben realizar la esquema. de opciones alternativas
aquella que más les haya actividad. Los alumnos deberán copiar ele múltiples sobre el tema
Otras...
gustado. esquema en su cuaderno. tratado en la sesión.
Los alumnos deberán realizar la Los alumnos deberán
actividad propuesta por el realizar la actividad, para
profesor para la siguiente después ser corregida entre
sesión. todos.

RECURSOS

A.EVALUACIÓN

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