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Historia de la Teoría Antropológica. Primer Curso.

Licenciatura Antropología Social y Cultural. Prof. David Florido del Corral

ESQUEMA MODELO PARA LA REALIZACIÓN DE ANÁLISIS/COMENTARIOS
DE TEXTOS

Presentamos un modelo para orientar la realización de los comentarios de texto,
ejercicio para cubrir la práctica de la asignatura. Usaremos el modelo cada miércoles en
las clases prácticas, y se recomienda su seguimiento para la redacción de los
comentarios que vayan a ser entregados.
El modelo se basa en una nítida separación entre el análisis y el comentario
propiamente dicho: las tareas y el posicionamiento del estudiante que realiza el ejercicio
deben ser diferentes.

1. ANÁLISIS DEL TEXTO

Se trata de reducir el texto en sus elementos significativos más importantes, su
estructura argumental, lo que nos dará paso a la detección de su tema y su resumen

Tareas Recomendaciones
Lectura detenida hasta agotar todas las - Es recomendable hacer más de una lectura, con
ambigüedades, ambivalencias, palabras o auxilio de búsquedas (diccionarios, recursos
expresiones que no se conocen bien, etc. Hasta bibliográficos, etc.) para cerrar el significado, si es
tener la impresión de que se comprende el texto preciso.
en su totalidad - No lanzarse a realizar el ejercicio a partir de una
primera lectura rápida.
Construir la arquitectura argumental. Se pueden - Numerar jerárquicamente:
seguir dos vías, que pueden ser complementarias, o 1.
no: 1.1.
- Esquema numerado de las ideas que se 1.2.
suceden en el texto, incluyendo 1.2.a.
jerarquías: cuáles dependen de otras.
- Distinción de idea/-s principal/-es, y - Hacer uso exclusivamente de las palabras,
organizarlas esquemáticamente. términos y expresiones del autor: aferrarse al texto
Señalar también los referentes, ejemplos o casos con la mayor rigurosidad posible, sin trascender
de apoyo, vinculados a las ideas correspondientes. más allá (con interpretaciones propias) el discurso
escrito.
Describir en una o dos líneas el tema Sólo después de comprender la estructura y los
límites del texto, gracias al esquema, se puede
ofrecer una formulación sumaria del tema.
Realizar el resumen Escribir en tres o cuatro líneas el resumen del
discurso del autor, apegándose rigurosamente a su
narrativa.
No aportar ideas propias, resultado de
interpretaciones (por muy justificadas y en
consonancia con el texto que parezcan)

2. COMENTARIO DEL TEXTO

El objetivo es mostrar el conocimiento teórico de la materia, en relación con las ideas
que se presentan en el texto. Se desarrolla entonces un ejercicio más arriesgado, de
interpretación del autor del texto y sus ideas, donde se aprecia la formación, el grado de
control de la materia y el esfuerzo por aportar referencias externas al texto por parte del
estudiante.

en las discusiones En caso de no conocerse. y se vaya acumulando conocimiento sobre la materia. texto. refiriendo ideas. Realizar una valoración conclusiva: reflexión .Hay que situarse en una posición más externa.Evitar hacer valoraciones personales sin un sustento teórico . frente a otras corrientes coetáneas con las que existen diálogos. resultado de una búsqueda rápida en Internet. Poner en contexto las ideas obtenidas en la . . conceptos sobre otros. . se podrá deducir cuando características de un movimiento teórico.Poner en relación los conceptos/nociones . etc.Encuadrar la obra.Buscar tradiciones e influencias de unos contexto teórico que seamos capaces de aportar. qué papel jugó en su mundo y cuál para la historia de la antropología . si se conoce.Se puede situar contractivamente al autor. guardan relaciones con aquéllos. ejemplos o casos de apoyo. si se conoce. académico e intelectual. conceptos y discursos discurre por una misma senda y lo que que no tienen relación con lo desarrollado en el discurre por otras sendas distintas. creando un . del . teórico. . Señalar también los referentes. en un movimiento téorico. el autor y su marco teórico. Licenciatura Antropología Social y Cultural. Primer Curso.Evitar usar el texto como pretexto u excusa para discurso propio sobre conexiones desarrollar nuestro conocimiento de un autor o una (convergentes o divergentes: lo que escuela. Prof. . tradiciones…). . autor (y el contenido de sus ideas) a su entorno metodológico.Se trata de poner en diálogo al autor del texto de las ideas del texto con otros que con otros autores (teorías.Se trata de enmarcar al autor con su propia arquitectura argumental: tradición teórica .Es un apartado que podrá adquirir más consistencia cuando se tenga una formación más sólida. David Florido del Corral Tareas Recomendaciones Contextualizar al autor y su obra.No dar información “enlatada” sobre la biografía del autor. pero evolución paradigmática de un movimiento no antes. confrontaciones.Encuadrar al autor.Historia de la Teoría Antropológica. mismo o de otros autores soltar la literalidad del texto y suministrarle el . en la producción teórica del autor. en la se haya realizado el comentario. a posteriori. vinculados a las ideas correspondientes.Responder a la pregunta: qué aporta este texto al interpretativa personal sobre el texto (ideas desarrollo de la materia. qué importancia tiene su contenidas).