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El

“se establecieron
inicialmente en Europa a mediados del siglo XIX, por medio de las cuales
se establecía la obligatoriedad, gratuidad y laicidad de la educación. Pero en
el fondo se establecía el sistema educativo y se normaba su funcionamiento.” 1

“Los especialistas vinculados a la política educativa festejan
que en la actualidad se den a conocer los resultados que nuestros alumnos
obtienen en las pruebas internacionales, nadie trabaja por entender qué
significan esos resultados, ni mucho menos por establecer estrategias
didácticas y pedagógicas, para modificar los sistemas de aprendizaje de
los estudiantes. Es como si lleváramos un automóvil a un taller para que la
computadora detectara electrónicamente”2

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