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INSTITUCIÒN EDUCATIVA EL TESORO

PROYECTO DEMOCRÀTICO BÀSICA PRIMARIA
LINEAS DE ACCION PARA ACCIONES Lugar y COMPETENCIAS ESTRATEGIAS DE
LA TRANSVERSALIZACION Fecha EVALUACION DE
LAS ACCIONES
Qué acción Primer periodo Integradora -Participación de la
-A partir de las propuestas de cada de Participo en los procesos de elección de mayoría delos
uno de los candidatos al Gobierno Institución representantes estudiantiles, conociendo estudiantes en el proceso
Escolar se evidencia la Educativa El bien cada propuesta antes de elegir. democrático ejerciendo
participación de los estudiantes en la Tesoro. Emocional-Comunicativa sus deberes y derechos.
democracia a nivel institucional.
-Elaboración de texto e imágenes Expreso mis ideas, sentimientos e -Practica las normas de
sobre como fue el proceso de la intereses en el salón y escucho convivencia con los
democracia escolar. respetuosamente los de los demás compañeros de grupo.
- Realizaran conteos y formaran miembros del grupo.
grupos que les facilitara llevar la
cuenta y escribir los números de los Me aproximo al conocimiento como
resultados obtenidos en la elección científico-a natural
escolar. Identifico condiciones que influyen en los
resultados de una experiencia.
Con quiénes
Estudiantes 1ª 2ª ·3ª Realiza un cuadro
Actividades dentro del plan de Recursos sinóptico con los
estudios -Según las áreas y los Campañas y propuestas de los y las miembros y funciones del
grados- candidatos. Gobierno Escolar.
Pacto de Convivencia
Charlas sobre democracia participativa.
Videos
Qué acción A partir de las propuestas Conocimiento- Integradora
de cada de uno de los candidatos al Conozco y sé usar los mecanismos de
Gobierno Escolar se evidencia la participación estudiantil de mi medio
participación de los estudiantes en la escolar.
democracia a nivel institucional. Conocimiento-Comunicativa
-Elaboración de coplas, trovas,
párrafos y resúmenes sobre como fue Conozco las funciones del gobierno -Lectura y análisis de las
el proceso de la democracia escolar. escolar y el manual de convivencia. diferentes actividades
- Realizaran la estadística de los programadas.
resultados obtenidos en la elección Identifico y expreso, con mis propias
escolar. palabras, las ideas y los deseos de
quienes participamos en la toma de
Con quiénes Estudiantes grado decisiones, en el salón y en el medio

Recursos : Comprendo que mis acciones pueden Dinámicas afectar a la gente cercana y que las Charla acciones de la gente cercana pueden Videos afectarme a mí. Emocional -Socialización de la Qué acción : Reconozco que las acciones se actividad programada. una buena relación de los Cognitiva hijos donde prime la Con quiénes: Padres de familia democracia. Recursos : Conocimiento Lo que se necesite para la actividad. los padres a establecer relación con los hijos. cuidado y amor. quinto 4ª 5ª escolar. Videos Producción de texto Qué acción Conocimientos Escuela de Padres: Comprendo que todos los niños y niñas -Compromiso por parte de Consejos para crear una buena tenemos derecho a recibir buen trato. Conocimiento y Cognitiva Identifico las situaciones de maltrato que se dan en mi entorno (conmigo y con otras personas) y sé a quiénes acudir para pedir ayuda y protección. puedo aprender a manejar mis emociones Con quiénes: Estudiantes para no hacer daño a otras personas. Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el . Actividades Complementarias -Organizar partidos de futbol mixtos relacionan con las emociones y que donde se evidencie la democracia. Reflexiones Conocimiento Procesos de formación con la Comprendo que nada justifica el maltrato familia y la comunidad de niñas y niños y que todo maltrato se puede evitar. Conocimiento Comprendo que nada justifica el maltrato de niñas y niños y que todo maltrato se puede evitar. Establezco relaciones entre la Pacto de Convivencia información y los datos recopilados. Recursos : Campañas y propuestas de Me aproximo al conocimiento como los y las candidatos. científico-a natural Charlas sobre democracia participativa.

los mensajes y la escucha activa. (Clave: practico lo que he aprendido en otras áreas. •Respeto y cuido los ser Desarrollo compromisos personales y sociales Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco puntos de vista diferentes Gestión Directiva Qué acción : Gestión -Velar por el cumplimiento y transparencia en la elección de los miembros del gobierno escolar.) Desarrollo compromisos personales y sociales Cuido. respeto y exijo respeto por mi cuerpo y el de las demás personas. Comunicativa Conozco y respeto las reglas básicas del diálogo. sobre la comunicación. -Gestionar ante entes gubernamentales para que brinden apoyo en la Escuela de Padres con el personal idóneo para dicha actividad. Tomo decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio que favorezcan mi salud. como el uso de la palabra y el respeto por la palabra de la otra persona. maltrato en el juego y en la vida escolar. Con quiénes: Miembros de la Gestión directiva Comunidad Educativa Recursos : Cartas Actas Invitaciones .