You are on page 1of 6

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y
Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Guitarra
curso
Código del curso 80005
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 1
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 1
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 15
actividad: 09 de Agosto de
de Agosto de 2018
2018

El estudiante explorará aquellas músicas y sonoridades que confluyen en su barrio o en el contexto más cercano a su cotidianidad. familia etc…)realizando un trabajo audiovisual a partir de la audición y de la indagación en fuentes de primera mano cómo entrevistas a los músicos allí visibles. . contrastando lo encontrado con una postura crítica en relación a su disciplina específica y a su gusto musical. logrando sintetizar un acercamiento a la guitarra como agente mediador en este proceso. casa de la cultura. Actividades a desarrollar 1. Temáticas a desarrollar:  Audición.Competencias a desarrollar:  El estudiante comprende la música como el lenguaje sonoro capaz de transmitir un mensaje entre un emisor y un receptor desde una estética que es determinada por un contexto especifico. fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar El estudiante indagará sonoramente en su entorno y buscará relacionar creativamente su disciplina especifica con la música. (iglesia. sonoridades de mi entorno  La creatividad y la mediación artística Pasos.  El estudiante desarrolla su creatividad permitiéndole utilizar la música como mediación potenciadora de sus habilidades específicas.

-Conclusiones críticas sobre el desarrollo de este ejercicio y de todo el curso. la música etc… donde se evidencie la importancia de la música para el hombre y la relación de este lenguaje sonoro con su campo disciplinar compartiéndolo en el foro del Entorno de Aprendizaje Colaborativo y retroalimentando a sus compañeros Entornos Se destinará como espacio el Entorno de Aprendizaje para su Colaborativo y el Entorno de Seguimiento y Evaluación desarrollo del Aprendizaje. El estudiante elaborará un producto creativo desde una expresión artística como la fotografía.Enlace YouTube del video ejecución del uso de acordes básicos mayores y menores sin cejilla en un fragmento de canción o en una progresión armónica propuesta por el estudiante. la poesía.(APA) . Fase Individual: Producto Final: Documento en Word -Portada -Introducción -Justificación -Enlace de YouTube del Audiovisual realizado sobre La exploración sonora del entorno Producto a entregar -Producto creativo artístico realizado sobre la por el relación de la música y la especificad estudiante disciplinar . 2. la pintura.

citas. entre otros. de entregables por los estudiantes Uso de la norma APA. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Planeación de actividades para el No aplica desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante No aplica dentro del grupo colaborativo Roles y responsabili dades para la Cada estudiante realiza una propia exploración en el producción proceso. como referencias.com/ . Estas se encuentran publicadas Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas referencias en que se debe presentar un artículo científico. elaboración y presentación de tablas y figuras. versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa. encabezados y seriación. siendo líder y protagonista de su aprendizaje.

la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0. que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad. trabajo. En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013. Implica también el uso de citas o referencias faltas. se considera como faltas que atentan contra el orden académico. las siguientes: literal e) “El plagiar. entre otras. es decir. sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente . Políticas de plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. materiales educativos o resultados de productos de investigación. la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0. o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El reproducir.0). presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra. documento o invención realizado por otra persona. o copiar con fines de lucro. artículo 99.

3. Formato de Rubrica de evaluación Formato rúbrica de evaluación Actividad Actividad Tipo de actividad: ☒ ☐ individual colaborativa Momento de la Intermedia. el material con algunos de los creativo elaborado sobre la links de los El estudiante música y la especificidad Entrega de productos no presenta profesional y el material video con solicitados. pero ningún audiovisual sobre la acompañami estos productos producto 110 utilización de los acordes ento de carecen de calidad solicitado mayores y menores en la acordes en cuanto a guitarra. estética audiovisual argumentación y estética audiovisual. Inicial ☐ ☐ Final ☒ evaluación unidad Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos Valoración Puntaje evaluados Valoración alta Valoración media baja El estudiante adjunta el documento Word con los El estudiante links del material audiovisual adjunta el realizado sobre la música y documento Word su entorno. (Hasta 0 (Hasta 145 puntos) (Hasta 80 puntos) puntos) El estudiante elabora una El estudiante elabora postura crítica y una postura carente El estudiante argumentada sobre sus de sentido respecto no realiza Argumentaci gustos musicales y su a su proceso y su ninguna 15 ón individual proceso en el curso postura musical participación (Hasta 0 (Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) puntos) Calificación final 125 . Todos los productos creatividad. cuentan con gran calidad en argumentación y cuanto creatividad.