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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ASIGNATURA
ETICA PROFERCIONAL DEL PSICOLOGO
TEMA
TAREA 4
NOMBRE Y APELLIDOS
ROSELYS DE LA CRUZ GARCIA
MATRICULA
14-5121
FACILITADORA
YASMIN DE LA CRUZ
FECHA
21/07/2018
DIRECCION
NAGUA, PROVINCIA MARIA TRINIDAD SAMCHEZ

La confianza es el prerrequisito para que los niños logren la autonomía. Apoyándote del texto básico “Identidad del psicólogo. despierta en ellos un "sentimiento de bondad interior" provocado por la calidad de las relaciones que el niño establece con sus padres Dice Winnicott: "La seguridad de los niños pequeños y sus madres tiene una gravitación mucho mayor sobre el bienestar social que cualquier otro factor". Autonomía / Vergüenza / Duda. 1. María Montessori . Sólo aquellos niños que han aprendido a confiar en sí mismos y en los demás se atreverán a actuar por cuenta propia y sólo aquéllos que se atrevan a actuar podrán descubrirse a sí mismos y al mundo que les rodea. El primer logro social del niño es permitir que su madre se aleje de su lado. Dice Wolman: "El camino que lleva de la infancia a la edad adulta es el progreso de la confianza en los otros a la confianza en sí mismo. “Catalina Harrch”. de los recursos colgados en plataforma o indagando en otras fuentes Establece las relaciones entre los siguientes puntos Confianza Básica / Desconfianza Básica. La primera tarea de desarrollo que debemos lograr es adquirir un sentido de confianza básica. Cuando los niños son alimentados y cuidados amorosamente. porque ella se ha convertido en una certeza interior y en algo exterior previsible.

Los niños en esta etapa aprenden a caminar.solía decir que toda ayuda inútil que se le brinde a un niño retardará su desarrollo. se estancará y una permanente duda y una permanente dependencia serán las consecuencias de nuestros esfuerzos fallidos. es decir. a "avisar". Todos estos logros se traducen en autonomía. es decir. y el papel de los padres es dejarlos probar e intentar. con iniciativa" El extraordinario desarrollo que ha tenido hasta ahora plantea nuevos retos y nuevas . Un niño abandonado a sus fuerzas fracasará frecuentemente y perderá la confianza en sí mismo. Iniciativa /Culpa La diferencia entre el hombre y la máquina es la posibilidad de actuar por cuenta propia. etc. su lenguaje tiene un desarrollo acelerado y aprenden a controlar esfínteres.comer. aunque al final sus padres lo tengan que bañar. El niño podrá desarrollarse en esta etapa si se le permite hacer las cosas por sí mismo. en cuanto pueden expresarse. bañarse. "Yo solito" dicen los niños en todo el mundo y en todos los idiomas. vestirse. esta idea la expresó en una frase perfecta: "Ayúdame a hacerlo yo solito". -aunque al final sus padres les laven las nalguitas. un niño al que le hacen todo. ayudándoles lo menos que se pueda pero asegurando el éxito en las empresas que acomete el niño. exigen que se les permita hacer las cosas por sí mismos. Todos los niños comprenden el valor que tiene desarrollarse y por eso. por ejemplo.

evitándole sentimientos de culpa que comprometan innecesariamente su integridad psicológica. El ingreso al "Jardín de Niños" lo catapulta a la vida comunitaria.posibilidades. Es también durante esta fase cuando el interés por las diferencias sexuales despierta inquietudes y curiosidad. si sus padres no lo han confundido con un "muñeco" con el que juegan "a que lo bañan". o el agua de limón. cuando se le ha dado la oportunidad de hacer cosas por sí mismo y de ayudar a los demás: como poner la mesa. a que lo peinan" El desarrollo de más de un niño se ve desbaratado cuando la vida familiar no le prepara para la vida escolar. es una fase muy importante de preparación para la vida. se sentirá seguro y orgulloso y estará listo para ir a la escuela. en función del cual el niño habrá de definirse a sí mismo. como las anteriores. Esta. En cambio. actuar con intencionalidad. Industria / Inferioridad . tomar decisiones. En esta fase el padre del mismo sexo desempeña un papel muy importante como factor fundamental de identificación. que el niño superará con éxito. podrá descubrir su valor. hacer galletas. La aceptación por parte de los padres de esta curiosidad natural asegurará en el futuro sexual una vida sexual sana y satisfactoria. "a que lo visten". a la disyuntiva de ser él mismo y dejar atrás su apego exclusivo a los padres. El dominio del lenguaje permite al niño hacer sus propios planes.

Nuestros hijos no quieren ser más que los demás niños. que el amor y el trabajo son inseparables. El trabajo hace posible que el hombre. aunque sea mínimamente. servirlo. aunque frecuentemente se confunden amor y trabajo con interés y explotación. en su sentido puro. el padre del psicoanálisis. Dice Fromm refiriéndose a la historia de Jonás. etc. Un ejemplo: los sábados o los domingos. pero tampoco quieren ser menos. descubra su propio valor. Los niños merecen la oportunidad de trabajar.El trabajo nos transformó en hombres en todos los sentidos: intelectual. los niños pueden hacer el desayuno para toda la familia. al bienestar familiar. hacer el desayuno. de asumir pequeñas responsabilidades y de contribuir. calcular el dinero que necesitarán. social. En una ocasión le preguntaron a Freud. Claro que al hablar aquí de trabajo me refiero a cosas que los niños puedan hacer y que aun cuando impliquen esfuerzo y dedicación no se conviertan en tediosas rutinas o en pesadas obligaciones. . Las actividades productivas les ayudarán a entender el sentido de la vida humana. a través de su esfuerzo personal. Y. Se ama aquello por lo que se trabaja y se trabaja por lo que se ama".. "Dios le explicó a Jonás que la esencia del amor es trabajar por algo y hacer crecer. todo solos. la fórmula del profesor. es absolutamente válida. qué necesitábamos los hombres para ser felices. comprar las cosas. moral. y Freud escuetamente respondió: "amar y trabajar". desde decidir qué van a hacer. al transformar las cosas.

clases especiales. que habrán de conducirlo a la maestría. De la . el infante experimenta la realidad de la vida en sus primeros contactos con el mundo exterior". Este interés es explicable. etc. Cuando no han desarrollado ninguna habilidad. A partir de los seis años el niño empieza a interactuar efectivamente con gentes ajenas a su círculo familiar. es necesario que los padres ayuden al niño a descubrir sus aptitudes y luego le brinden la oportunidad de realizar las actividades que habrán de perfeccionarlas. calor y protección en el útero. algunas de estas gentes ejercerán una notable influencia en su desarrollo. de ahora en adelante.Todo el "chiste" está en que sean buenos para algo y que lo sepan. ensayos. pero una vez tomada la decisión de desarrollar alguna habilidad especial los padres deben apoyar al niño para que asista a los entrenamientos. quien señaló explícitamente que son las dos fases fundamentales del desarrollo. Identidad / Confusión Del Rol Son esta fase y la primera las que mayor interés despertaron en Erikson. Particularmente importantes serán. las comparaciones los pondrán en desventaja y experimentarán sentimientos de inferioridad.. por supuesto. Al nacer el bebé se enfrenta al mundo: "Después de una vida de regularidad rítmica. dejando al niño elegir. sus amigos. En la escuela y en el vecindario. Para ser bueno para algo.

Al final de este proceso. Gracias a los psicólogos suizos Piaget e Inhelder. de laboriosidad. Siguiendo a Erikson se puede decir que cuando se ha logrado desarrollar un sentido de confianza. "Yo seré Pero sobre todo se debe ser capaz de decir: "Yo valgo mucho". "Yo sirvo para. "¿Qué es la vida". donde. sin proponérselo. Su pensamiento sufre un cambio radical y una de las consecuencias más notables de este cambio es que aparecen las preguntas acerca de la propia existencia: "¿Quién soy yo?". de iniciativa. pues ahora. Los adolescentes sostienen conversaciones interminables. Así.". "¿Qué sentido tiene la vida?" Los jóvenes plantean mil preguntas y buscan las respuestas a través del diálogo con otros jóvenes que son sus iguales y que enfrentan las mismas tareas de desarrollo. y los padres han ayudado a sus hijos a reconocer sus . el individuo se enfrenta a un mundo nuevo. nuestros jóvenes se convierten en filósofos "no sólo preocupados por cómo son las cosas. "Yo dese.calidad de esta primera experiencia dependerá que el niño tenga una visión optimista del mundo. Su poderoso pensamiento exige explicaciones. interrogan a la vida. de autonomía. por cómo podrían ser". alrededor de los doce años de edad. se debe ser capaz de decir: "Yo sé quién soy". "Yo soy capaz". sino también. "Yo soy digno de ser amado y respetado y soy capaz de amar y respetar". sabemos que. como cuando era un recién nacido. vemos fácilmente la importancia estratégica de esta fase compartida por la fase que ahora nos ocupa.

pero también deberá ser capaz de renunciar a su objeto amoroso si las circunstancias lo obligan. de entregar su amor. los jóvenes deben ser capaces de convencerse de que quienes triunfan en su mundo adulto son los mejores". los dedazos o los compadrazgos. . de trabar amistad íntima y solidaria. es esencial para que emerja lo mejor de cada individuo. Una personalidad sana deberá ser capaz de amar incondicionalmente. su valor. Dice Erikson: "Para no caer en el cinismo o en la apatía. Aclaro que no sólo las experiencias pasadas determinarán nuestra identidad. entonces. Intimidad / Aislamiento Sólo un confiado será capaz de fundir su identidad con la de otro sin perderse.será responsable del esfuerzo que se haga por desarrollarse y alcanzar niveles de excelencia. donde el esfuerzo se vea recompensado. estén condicionados por las dádivas. de darse a través de la unión sexual y del orgasmo.logros. no habrá ningún problema para concluir con éxito la búsqueda y adquirir un sentido positivo de identidad. Es una tremenda desgracia para cualquier país que sus jóvenes estén convencidos de que el éxito o el acceso al poder. sus aptitudes. La visión de una sociedad justa. también la visión del futuro -de la que el adolescente ya es capaz. La evitación de la intimidad por el temor a la pérdida del yo puede llevar a un profundo sentimiento de aislamiento.

que el día del juego madrugaban para recoger jugadores y durante los juegos apoyaban y aplaudían a los niños. Generatividad / Estancamiento La generatividad. se tocan. aceptar sus noviazgos y confiar en ellos. Me viene a la mente una liga de fútbol infantil que organicé. Nuestros hijos sucumbirán ante el irresistible anhelo de la vida y los padres debemos aceptarlo. su modelo perfecto es la madre que ama a sus hijos y todos aquellos entregados a la tarea de construir y crear un mundo mejor. se miran y por un instante son capaces de mantener relaciones personales genuinas en el amor o en la amistad. en la que tuve el privilegio de conocer a muchos adultos entregados a la tarea de hacer felices a los niños: adultos que les compraban a los niños uniformes. Los enamorados caminan juntos. y sólo por el placer de hacerlos felices. por supuesto. Generatividad es alcanzar la cúspide de la madurez al entregar todo el amor sin perder la integridad del yo. a otros. conocerlos bien y brindarles nuestro afecto y nuestra confianza será la mejor garantía de respeto. "es en esencia la preocupación por establecer y guiar a la nueva generación". Abrir la puerta de nuestra casa a los amigos de nuestros hijos. los . Recobrar los momentos sublimes en los que logramos ser comprendidos sin palabras sólo será posible gracias a la profunda comunicación que logra la intimidad. Recuerdo. que por las tardes los llevaban al parque para entrenarlos.

no sólo para los suyos sino para su comunidad o para la humanidad entera. y fortalecer. dedicados a sembrar desconfianza. a hacer chapuzas con tal de que ganaran sus hijos a como diera lugar. así. Búfalos cafres desatados en un jardín de flores.que nunca faltan -por desgracia-. Es decir. La desconfianza aísla. . para bien o para mal. El adulto enfrenta sus propias tareas de desarrollo y debe cumplirlas para convertirse en instrumento eficaz de desarrollo del niño. sus precarias personalidades. el aislamiento estanca. al final temeremos a la muerte. Integridad Del Yo / Desesperación Sólo el adulto que ha generado bienestar. destacando la relación entre integridad adulta y la confianza infantil: "Los niños sanos no temerán a la vida si sus mayores tienen la integridad necesaria para no temer a la muerte". será capaz de madurar el fruto de las siete estaciones anteriores y podrá decir como Bertrand Russell: "Hallé mi vida digna de ser vivida". Explica con ejemplos los factores que intervienen en el Desarrollo personal de la formación del psicólogo. a presionar. Todos los que estamos en contacto con los niños somos educadores. Quien no lo consiga al término de su vida se hundirá en la desesperación pues tendrá "la sensación de haber perdido el tiempo" cuando la vida llega a su fin. podrá alcanzar un sentido de integridad. 2. Comenta Erikson.

La parte principal tiene lugar durante la infancia. Factor genético: cada ser humano posee desde el nacimiento una carga genética que determina los aspectos relativos a su temperamento y que le diferencian de los demás. Este es un proceso que no termina a una edad concreta ya que van surgiendo situaciones que requieren adaptaciones en las pautas del comportamiento social.Socialización es el proceso por el cual cada ser humano se convierte en un miembro activo y de pleno derecho de la sociedad de la que forma parte. El proceso de socialización depende de los siguientes factores: Ejemplo. Las primeras experiencias sociales tienen lugar en la familia y son determinantes ya que constituyen la base de las futuras relaciones sociales. económico y cultural. costumbres y valores que comparten los miembros de su grupo. La interacción entre el factor genético y el ambiental Agentes de socialización Familia: se considera la célula básica del tejido social y constituye el primer agente de socialización. Implica adquirir las pautas. que vienen marcadas por el entorno familiar. . Factores ambientales: las circunstancias sociales en que la persona se desarrolla.

los contactos entre compañeros cobran más importancia. Con la escolarización. otras recurren al psicólogo porque experimentan problemas a corto plazo que desean resolver como sentirse abrumados por un nuevo empleo. Qué hacen Los psicólogos ayudan a una gran variedad de pacientes y pueden darles tratamiento a numerosos tipos de problemas. como vive en su interior y casta como piensa. Las primeras relaciones tienen lugar en la familia. en la que se transmiten una serie de contenidos y formas de comportarse socialmente deseables. Por su parte.Escuela: se trata de una institución con una organización mucho más estructurada y mejor definida que la familia. Ejemplo. La sociedad mira mucho el comportamiento de un psicólogo. La sociedad te condena y te des condena con tu propia actitud. Algunas personas consultan a un psicólogo porque se han sentido deprimidas. . enojadas o ansiosas por largo tiempo. porque quieren ayuda con un trastorno crónico que interfiere con sus vidas o su salud física. Otras. Grupo de iguales: las relaciones que se establecen con otros niños de edades similares. como actúa. Como se expresa.

Estas pruebas pueden evaluar destrezas intelectuales. a curarnos de adicciones. siente y se comporta. características de la personalidad. . Los psicólogos también nos ayudan a enfrentar situaciones estresantes. Los psicólogos también están capacitados para administrar e interpretar diversas pruebas y evaluaciones que pueden contribuir al diagnóstico de un trastorno. aptitud y preferencia vocacional. a controlar enfermedades crónicas y eliminar los obstáculos que nos impiden alcanzar nuestros objetivos.o están afectadas por la muerte de un familiar. y funcionamiento neuropsicológico. puntos fuertes y debilidades cognitivas. u ofrecer más detalles acerca de la forma en que una persona piensa.