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UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

ESCUELA PEÑUELAS
COQUIMBO, 2018

ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA:
Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad : N° 1 06/03/2018
“Epopeya ”
Clase 01
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de
la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales,
abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno OA2
Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura OA12

OBJETIVOS DE LA CLASE:
Leen una variedad de textos relacionados con un tema de estudio.
--Comparan personajes de las narraciones con personas de su propia vida o que están en los
medios.
--Sacan conclusiones de las lecturas que son aplicables a sus propias vidas.
--Hacen referencia a las obras leídas con anterioridad.

Subrayan las ideas principales de un texto y las resumen.
--Hacen anotaciones al margen de un texto, extrayendo las ideas principales de cada párrafo.
--Anotan preguntas y comentarios sobre el texto que están leyendo.
--Piden ayuda a otros para comprender un trozo o profundizar una idea leída.
--En discusiones sobre un texto, hacen preguntas sobre lo leído, ya sea para aclarar una idea o
para profundizar

ACTIVIDAD:

Inicio: Se da la bienvenida al inicio del año escolar y se introduce a los alumnos y
alumnas a la unidad N° 1 “Las Epopeyas”

Desarrollo: Clase Expositiva estrategias de compresión de lectura , luego los alumnos y
alumnas aplican esta técnica en lectura “El Hombre Invisible” , pagina 19 y 20 de sus
libros de lenguaje y comunicación , identificando así mismo palabras de vocabulario
según contexto.

Síntesis: Se llega a una conclusión general de desarrollado durante la clase

ADECUACIONES CURRICULARES PIE:

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA
ESCUELA PEÑUELAS
COQUIMBO, 2018

ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA:
Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad : N° 1 08/03/2018
“Epopeya ”
Clase 02
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de
la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales,
abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno OA2
Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura OA12

OBJETIVOS DE LA CLASE:
Leen una variedad de textos relacionados con un tema de estudio.
--Comparan personajes de las narraciones con personas de su propia vida o que están en los
medios.
--Sacan conclusiones de las lecturas que son aplicables a sus propias vidas.
--Hacen referencia a las obras leídas con anterioridad.

Subrayan las ideas principales de un texto y las resumen.
--Hacen anotaciones al margen de un texto, extrayendo las ideas principales de cada párrafo.
--Anotan preguntas y comentarios sobre el texto que están leyendo.
--Piden ayuda a otros para comprender un trozo o profundizar una idea leída.
--En discusiones sobre un texto, hacen preguntas sobre lo leído, ya sea para aclarar una idea o
para profundizar

ACTIVIDAD:

Inicio: Se inicia la clase recordando lo estudiado en la clase anterior, ( técnicas de
comprensión de lectura y vocabulario según contexto”

Desarrollo: Los alumnos y alumnas prosiguen con la actividad anterior, aplicando
técnica en lectura “El Hombre Invisible”, pagina 21- 22 y 23 de sus libros de lenguaje y
comunicación, identificando así mismo palabras de vocabulario según contexto.

Síntesis: Se comparte vocabulario de palabras encontradas en la lectura y se llega
conclusiones generales extraídas del texto.

ADECUACIONES CURRICULARES PIE:

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA
ESCUELA PEÑUELAS
COQUIMBO, 2018

ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA:
Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad : N° 1 09/03/2018
“Epopeya ”
Clase 03
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de
la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales,
abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno OA2
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el
propósito OA16

OBJETIVOS DE LA CLASE:
Leen una variedad de textos relacionados con un tema de estudio.
--Comparan personajes de las narraciones con personas de su propia vida o que están en los
medios.
--Sacan conclusiones de las lecturas que son aplicables a sus propias vidas.
--Hacen referencia a las obras leídas con anterioridad.

- Recopilan documentos o páginas de internet que pueden aportar información para su tema

ACTIVIDAD:

Inicio: Se inicia la clase recordando lo estudiado en la clase anterior, ( técnicas de
comprensión de lectura y vocabulario según contexto”. Luego la docente introduce a lo
alumnos y alumnas a la actividad a desarrollar

Desarrollo: Los alumnos y alumnas se dirigen a la sala de enlace para actividad de
investigación “delimitación de un tema de investigación” Guiados por la página 25 de sus
libros de lenguaje y comunicación.

Síntesis: Se aclaran dudas y consultas sobre la actividad y se llega a una conclusión
general de lo desarrollado durante la clase.

ADECUACIONES CURRICULARES PIE:

revisar.Manifestar una disposición a reflexionar sobre si mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que emanan de la lectura : OAB -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. 2018 ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad :“Epopeyas ” 13/03/2018 Clase 04 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Planificar.Al leer epopeyas. Síntesis: Se aclaran dudas y consultas sobre la lo estudiado durante la jornadas de la clase y se realiza a modo de evaluación de proceso “baúl de Aprendizajes”. OA6 OBJETIVOS DE LA CLASE: . Luego la docente introduce a los alumnos y alumnas a la actividad a desarrollar Desarrollo: La docente desarrolla clase expositiva “Género Narrativo y sub género las Epopeyas” en que los alumnas y alumnos deberán aplicar técnicas de resumen a través de apuntes. . OAF ACTIVIDAD: Inicio: Se inicia la clase recordando lo estudiado en la semana anterior e introduciendo tema de la clase “género narrativo y sub géneros”. explican por qué una obra leída se clasifica como tal. el contexto en el cual surgió la epopeya leída Actitudes : . fundamentando con ejemplos del texto. usando organizadores gráficos o esquemas. reescribir y editar sus textos en función del contexto.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. --Describen. escribir. en términos generales. el destinatario y el propósito OA16 Leer y comprender fragmentos de epopeyas.Organizan sus ideas e información en torno a diferentes categorías o temas. Recursos: Evaluación: Data show Evaluación de proceso “Baúl de Aprendizaje” Cuaderno ¿Qué aprendí Hoy? Lápices ¿Qué me costó Aprender? Libro de lenguaje y comunicación ¿Qué me gustaría Aprender? Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: . considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan.

OA6 OBJETIVOS DE LA CLASE: . Cuaderno Lápices Libro de lenguaje y comunicación Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: . llegando a una conclusión general lo desarrollado durante la clase Recursos: Evaluación: Biblioteca Coevaluación a través de preguntas guiadas. Actividad “Contextualización. el contexto en el cual surgió la epopeya leída Actitudes : . usando organizadores gráficos o esquemas. La Ilíada. reescribir y editar sus textos en función del contexto. revisar. . OAF ACTIVIDAD: Inicio: Se inicia la clase recordando lo estudiado en la clase anterior tema “género narrativo y sub géneros”.Manifestar una disposición a reflexionar sobre si mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que emanan de la lectura : OAB -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan. los inicios de la literatura.” Síntesis: Se revisa actividad de desarrollo . desarrollo de pág. fundamentando con ejemplos del texto. en términos generales. explican por qué una obra leída se clasifica como tal.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. 2018 ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad :“Epopeyas ” 15/03/2018 Clase 05 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Planificar. --Describen.Organizan sus ideas e información en torno a diferentes categorías o temas. Luego la docente introduce a los alumnos y alumnas a la actividad a desarrollar Desarrollo: Se trabaja con el curso en biblioteca. el destinatario y el propósito OA16 Leer y comprender fragmentos de epopeyas.Al leer epopeyas. 336 de sus libros de lenguaje y comunicación. escribir.

con atención a los recursos léxicos y gramaticales empleados para expresarla. Actitudes : . ¿Corroboré la información investigada?. OA3 Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas OA22 OBJETIVOS DE LA CLASE: --Describen. Cuaderno .UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. OA6 La disposición temporal de los hechos. llegando a una conclusión general lo desarrollado durante la clase a través de preguntas Autoevaluación. Recursos: Evaluación: Sala Enlace Autoevaluación a través de preguntas guiadas. ¿Seguí los pasos para una investigación?. OAF ACTIVIDAD: Inicio: Se inicia la clase recordando lo estudiado en la clase anterior tema “género narrativo y sub géneros”. . guiados por la pagina 343 de sus libros de lenguaje Síntesis: Se revisa actividad de desarrollo . el contexto en el cual surgió la epopeya leída. . considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan. relacionado con el contexto de la Ilíada”. en términos generales.Mencionan algunos tópicos literarios y sus características y son capaces de identificar algunos pasajes de la narración que aluden a ellos. ADECUACIONES CURRICULARES PIE: .Manifestar una disposición a reflexionar sobre si mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que emanan de la lectura : OAB -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. cuando la obra lo permite. --En actividades grupales.Llegan a acuerdos con los compañeros sobre algún aspecto discutido.Recuentan la historia. reparten de manera equitativa las responsabilidades del trabajo. . Luego la docente introduce a los alumnos y alumnas a la actividad a desarrollar Desarrollo: A través de lo realizado en la clase anterior los alumnos Se trabaja con el curso en sala enlace Actividad de investigación . 2018 ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad :“Epopeyas ” 16/03/2018 Clase 06 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Leer y comprender fragmentos de epopeyas. evidenciando el orden en que sucedieron los hechos y no necesariamente cómo están presentados en el relato. Lápices . ¿Seguí los pasos propuestos en mi texto para Libro de lenguaje y comunicación investigar? Pizarra – plumones .

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO.Mencionan algunos tópicos literarios y sus características y son capaces de identificar algunos pasajes de la narración que aluden a ellos. Desarrollo: Los alumnos y alumnas desarrollan lectura guíada Canto XVI de la Ilíada. OA6 La disposición temporal de los hechos. evidenciando el orden en que sucedieron los hechos y no necesariamente cómo están presentados en el relato. con atención a los recursos léxicos y gramaticales empleados para expresarla. -Ofrecen una interpretación del texto leído que aborda temas que van más allá de lo literal o de un mero resumen. OAF ACTIVIDAD: Inicio: Se recuerda a nivel general lo estudiado durante las semanas anteriores. . considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan. luego se desarrolla preguntas relacionad al texto pagina343. que sea coherente con su análisis. --Plantean su postura frente al dilema que se plantea en el texto y fundamentan con ejemplos de él. por ejemplo: por qué el cuento “El contador de historias” se inserta en el tema del mundo descabellado o por qué el poema “Oda al tiempo” se inserta en el tema de la naturaleza. página 337 . cuando la obra lo permite. el contexto en el cual surgió la epopeya leída. OA8 OBJETIVOS DE LA CLASE: --Describen.Recuentan la historia. OA3 Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos. --Explican y ejemplifican por qué el texto leído se inserta en el tema que está en estudio. Síntesis: Se revisa actividad de desarrollo a través de una lluvia de ideas y conclusiones generales Recursos: Evaluación: Cuaderno Lápices Libro de lenguaje y comunicación Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: . 2018 ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad :“Epopeyas ” 20/03/2018 Clase 07 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Leer y comprender fragmentos de epopeyas. en términos generales. --Relacionan el texto con sus propias experiencias y dan sentido a un fragmento o el total de la obra. Actitudes : .Manifestar una disposición a reflexionar sobre si mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que emanan de la lectura : OAB -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. .

las Epopeyas” Lápices Libro de lenguaje y comunicación Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: . --Desarrollan las ideas incluidas en sus textos. --Organizan el texto. 2018 ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad :“Epopeyas ” 22/03/2018 Clase 07 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Escribir. --Cada párrafo trata un aspecto del tema abordado. Recursos: Evaluación: biblioteca Evaluación de proceso “ Disertación Género Cuaderno Narrativo. agrupando las ideas en párrafos. Luego alumnos y alumnas van a biblioteca y en forma grupal investigan teoría y conceptos relacionados con la unidad.Las Epopeyas” Desarrollo: La docente da lineamientos generales para el desarrollo de actividad a evaluar. OAF ACTIVIDAD: Inicio: Se retroalimenta contenidos trabajos durante las clases anteriores . Síntesis: Se revisa trabajos en forma individual y se aclaran dudas y consultas nivel general del curso. Actitudes : . textos de diversos géneros (por ejemplo.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO.Manifestar una disposición a reflexionar sobre si mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que emanan de la lectura : OAB -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. --La información es presentada desde una perspectiva propia. --Incluyen ejemplos o descripciones para ilustrar o aclarar una idea. de manera que el lector comprenda lo que se quiere transmitir. en la introducción. --Redactan combinando la información que recopilaron en más de una fuente. sin usar las mismas palabras que el texto investigado. --Incluyen información documentada. a modo de introducir actividad de proceso “disertación Género narrativo. el tema que abordarán en el texto. con el propósito de explicar un tema. artículos. informes OA14 OBJETIVOS DE LA CLASE: Explican. para luego ser expuestos.

sin usar las mismas palabras que el texto investigado. con el propósito de explicar un tema. en la introducción. agrupando las ideas en párrafos. para luego ser expuestos. de manera que el lector comprenda lo que se quiere transmitir. --La información es presentada desde una perspectiva propia. --Desarrollan las ideas incluidas en sus textos. artículos.las Epopeyas” Lápices Libro de lenguaje y comunicación Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: . respondiendo dudas y consultas Desarrollo: La docente da lineamientos generales para el desarrollo de actividad a evaluar. el tema que abordarán en el texto.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. --Redactan combinando la información que recopilaron en más de una fuente. Recursos: Evaluación: Sala enlace Evaluación de proceso “ Disertación Género Cuaderno Narrativo. OAF ACTIVIDAD: Inicio: Se retroalimenta contenidos trabajos durante las clases anteriores. --Cada párrafo trata un aspecto del tema abordado.Manifestar una disposición a reflexionar sobre si mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que emanan de la lectura : OAB -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. --Organizan el texto. textos de diversos géneros (por ejemplo. 2018 ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad :“Epopeyas ” 23/03/2018 Clase 07 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Escribir. Actitudes : . Luego alumnos y alumnas van a sala enlace y en forma grupal investigan teoría y conceptos relacionados con la unidad. --Incluyen información documentada. --Incluyen ejemplos o descripciones para ilustrar o aclarar una idea. Síntesis: Se revisa trabajos en forma individual y se aclaran dudas y consultas nivel general del curso. informes OA14 OBJETIVOS DE LA CLASE: Explican.

--Redactan combinando la información que recopilaron en más de una fuente. informes OA14 Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas OA22 OBJETIVOS DE LA CLASE: Explican. --Incluyen información documentada. . Desarrollados en la clase anteriores Síntesis: Se revisa trabajos en forma individual y se aclaran dudas y consultas nivel general del curso. sin usar las mismas palabras que el texto investigado. --La información es presentada desde una perspectiva propia.las Epopeyas” Libro de lenguaje y comunicación Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: . 2018 ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad :“Epopeyas ” 27/03/2018 Clase 08 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Escribir. --Organizan el texto. en la introducción. agrupando las ideas en párrafos. artículos. --Desarrollan las ideas incluidas en sus textos. --Cada párrafo trata un aspecto del tema abordado. reparten de manera equitativa las responsabilidades del trabajo Actitudes : . de manera que el lector comprenda lo que se quiere transmitir.Manifestar una disposición a reflexionar sobre si mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que emanan de la lectura : OAB -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. --En actividades grupales.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. Recursos: Evaluación: Cuaderno Evaluación de proceso “ Disertación Género Lápices Narrativo. con el propósito de explicar un tema. respondiendo dudas y consultas Desarrollo: Los alumnos y alumnas exponen sus trabajos de disertación. OAF ACTIVIDAD: Inicio: Se retroalimenta contenidos trabajos durante las clases anteriores.Llegan a acuerdos con los compañeros sobre algún aspecto discutido. textos de diversos géneros (por ejemplo. --Incluyen ejemplos o descripciones para ilustrar o aclarar una idea. el tema que abordarán en el texto.

. --Organizan el texto. Recursos: Evaluación: Cuaderno Evaluación de proceso “ Disertación Género Lápices Narrativo. Desarrollados en la clase anteriores Síntesis: Se revisa trabajos en forma individual y se aclaran dudas y consultas nivel general del curso. --La información es presentada desde una perspectiva propia. --Cada párrafo trata un aspecto del tema abordado. de manera que el lector comprenda lo que se quiere transmitir.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. --Incluyen ejemplos o descripciones para ilustrar o aclarar una idea. respondiendo dudas y consultas Desarrollo: Los alumnos y alumnas concluyen con sus exponen sus trabajos de disertación. artículos. --En actividades grupales. --Redactan combinando la información que recopilaron en más de una fuente. en la introducción. reparten de manera equitativa las responsabilidades del trabajo Actitudes : . --Desarrollan las ideas incluidas en sus textos. agrupando las ideas en párrafos. 2018 ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad :“Epopeyas ” 29/03/2018 Clase 08 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Escribir. el tema que abordarán en el texto.Manifestar una disposición a reflexionar sobre si mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que emanan de la lectura : OAB -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. --Incluyen información documentada.las Epopeyas” Libro de lenguaje y comunicación Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: . textos de diversos géneros (por ejemplo. informes OA14 Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas OA22 OBJETIVOS DE LA CLASE: Explican. con el propósito de explicar un tema. OAF ACTIVIDAD: Inicio: Se retroalimenta contenidos trabajos durante las clases anteriores.Llegan a acuerdos con los compañeros sobre algún aspecto discutido. sin usar las mismas palabras que el texto investigado.

--Explican qué temas de la obra se tocan en un determinado fragmento . OAF ACTIVIDAD: Inicio: Se retroalimenta contenidos trabajos durante las clases anteriores. --Explican qué relevancia tiene un determinado fragmento en la obra. --Explican las causas del o de los conflictos presentes en una obra. --Describen a los personajes a partir de lo que dicen. etc. amistad. --Explican. etc. 2018 ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad :“Epopeyas ” 03/04/2018 Clase 12 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión.) caracterizados por: Una presentación clara del tema en que se esbozan los aspectos que se abordarán. Actitudes : . se aclaran dudas y consultas a nivel general del curso. analiza su estructura y función. respondiendo dudas y consultas Desarrollo: El docente a través del data proyecta infografía de la Ilíada. textos de diversos géneros (por ejemplo. oralmente o por escrito. en términos de parentesco. por qué un personaje tiene mayor o menor relevancia en el desenlace de la historia. reportajes.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO.Manifestar una disposición a reflexionar sobre si mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que emanan de la lectura : OAB -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. artículos. cuando sea pertinente. con el propósito de explicar un tema. --Señalan qué información. --Explican cómo cambia un personaje después de un evento provocado por otro. Recursos: Evaluación: Cuaderno “Reviso mi Aprendizaje “ pag 365. OA14 OBJETIVOS DE LA CLASE: Explican el o los conflictos de una narración. influencias de uno sobre otro. informes. --Explican las relaciones que hay entre los personajes. importante para entender la obra. considerando. OA3 Escribir. luego los alumnos y alumnas desarrollan 365 de sus libros de lenguaje y comunicación Síntesis: Se realiza autoevaluación de la pag 365. hacen y lo que se dice de ellos. Lápices Libro de lenguaje y comunicación Pizarra – plumones . se entrega en un fragmento seleccionado por el docente. Cada una de las imágenes o recursos gráficos utilizados tiene directa relación con el tema que se desarrolla.

--Explican qué relevancia tiene un determinado fragmento en la obra. --Señalan qué información. explican por qué una obra leída se clasifica como tal. en términos de parentesco. cuando sea pertinente. --Explican. considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan. en términos generales. fundamentando con ejemplos del texto. --Explican qué temas de la obra se tocan en un determinado fragmento . considerando.Manifestar una disposición a reflexionar sobre si mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que emanan de la lectura : OAB -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. influencias de uno sobre otro. OAF . artículos. por qué un personaje tiene mayor o menor relevancia en el desenlace de la historia.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. reportajes. --Explican las relaciones que hay entre los personajes. amistad. --Describen a los personajes a partir de lo que dicen. 2018 ADECUACIONES CURRICULARES PIE: ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad :“Epopeyas ” 5/04/2018 Clase 12 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión. etc. con el propósito de explicar un tema. importante para entender la obra. Actitudes : . OA3 Leer y comprender fragmentos de epopeyas. textos de diversos géneros (por ejemplo. etc. --Explican cómo cambia un personaje después de un evento provocado por otro. hacen y lo que se dice de ellos. OA6 Escribir. Cada una de las imágenes o recursos gráficos utilizados tiene directa relación con el tema que se desarrolla. --Explican las causas del o de los conflictos presentes en una obra. oralmente o por escrito. --Describen. Explican el o los conflictos de una narración. el contexto en el cual surgió la epopeya leída. informes.) caracterizados por: Una presentación clara del tema en que se esbozan los aspectos que se abordarán. se entrega en un fragmento seleccionado por el docente. OA14 OBJETIVOS DE LA CLASE: Al leer epopeyas.

etc. se entrega en un fragmento seleccionado por el docente. etc. --Explican las causas del o de los conflictos presentes en una obra. --Señalan qué información. influencias de uno sobre otro.) caracterizados por: Una presentación clara del tema en que se esbozan los aspectos que se abordarán. en términos generales. considerando. por qué un personaje tiene mayor o menor relevancia en el desenlace de la historia. --Describen. reportajes. --Describen a los personajes a partir de lo que dicen. hacen y lo que se dice de ellos. informes. en términos de parentesco. --Explican cómo cambia un personaje después de un evento provocado por otro. considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan. --Explican. amistad. Recursos: Evaluación de Proceso: Guía N° 1 Guía N° 1 Cuaderno Lápices Libro de lenguaje y comunicación Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad :“Epopeyas ” 06/04/2018 Clase 14 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión. con el propósito de explicar un tema. el contexto en el cual surgió la epopeya leída. respondiendo dudas y consultas Desarrollo: Los alumnos ven película Guerra de Troya y desarrollan guía N° 1 como evaluación de proceso Síntesis: Se revisa a nivel del curso el desarrollo de guía aplicada durante la jornada.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. cuando sea pertinente. textos de diversos géneros (por ejemplo. artículos. Explican el o los conflictos de una narración. oralmente o por escrito. --Explican las relaciones que hay entre los personajes. --Explican qué temas de la obra se tocan en un determinado fragmento . 2018 ACTIVIDAD: Inicio: Se retroalimenta contenidos trabajos durante las clases anteriores. --Explican qué relevancia tiene un determinado fragmento en la obra. fundamentando con ejemplos del texto. OA14 OBJETIVOS DE LA CLASE: Al leer epopeyas. OA6 Escribir. explican por qué una obra leída se clasifica como tal. importante para entender la obra. OA3 Leer y comprender fragmentos de epopeyas.

Manifestar una disposición a reflexionar sobre si mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que emanan de la lectura : OAB -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. Cada una de las imágenes o recursos gráficos utilizados tiene directa relación con el tema que se desarrolla. --Explican las causas del o de los conflictos presentes en una obra. Explican el o los conflictos de una narración. OA3 Leer y comprender fragmentos de epopeyas. OA6 Escribir. respondiendo dudas y consultas Desarrollo: Los alumnos ven película Guerra de Troya y desarrollan guía N° 2 como evaluación de proceso Síntesis: Se revisa a nivel del curso el desarrollo de guía aplicada durante la jornada. considerando. con el propósito de explicar un tema. en términos generales.) caracterizados por: Una presentación clara del tema en que se esbozan los aspectos que se abordarán. cuando sea pertinente. OA14 OBJETIVOS DE LA CLASE: Al leer epopeyas. el contexto en el cual surgió la epopeya leída.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. informes. explican por qué una obra leída se clasifica como tal. por qué un personaje tiene mayor o menor relevancia en el . OAF ACTIVIDAD: Inicio: Se retroalimenta contenidos trabajos durante las clases anteriores. oralmente o por escrito. Actitudes : . fundamentando con ejemplos del texto. reportajes. considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan. Recursos: Evaluación de Proceso: Guía N° 2 Guía N° 2 Cuaderno Lápices Libro de lenguaje y comunicación Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad :“Epopeyas ” 10/04/2018 Clase 14 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión. artículos. --Explican. etc. --Describen. textos de diversos géneros (por ejemplo. 2018 .

influencias de uno sobre otro. --Explican qué temas de la obra se tocan en un determinado fragmento . Cada una de las imágenes o recursos gráficos utilizados tiene directa relación con el tema que se desarrolla.Manifestar una disposición a reflexionar sobre si mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que emanan de la lectura : OAB -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. OAF ACTIVIDAD: Inicio: Se retroalimenta contenidos trabajos durante las clases anteriores. --Señalan qué información. en términos de parentesco. OA6 Escribir. hacen y lo que se dice de ellos. cuando sea pertinente. informes.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. a modo de repasar para prueba de la unidad Síntesis: Se analizan los mapas conceptuales a nivel de curso. --Explican las relaciones que hay entre los personajes. textos de diversos géneros (por ejemplo. considerando. OA3 Leer y comprender fragmentos de epopeyas. Recursos: Evaluación de Proceso: paleógrafos Coevaluación Cuaderno Lápices Libro de lenguaje y comunicación Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad :“Epopeyas ” 12/04/2018 Clase 17 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión. reportajes. Actitudes : . artículos. respondiendo dudas y consultas Desarrollo: Los alumnos conformados en grupo realizan un mapa conceptual . --Explican cómo cambia un personaje después de un evento provocado por otro. se entrega en un fragmento seleccionado por el docente. con el propósito de explicar un tema.) caracterizados por: Una presentación clara del tema en que se esbozan los aspectos que se abordarán. considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan. etc. importante para entender la obra. --Describen a los personajes a partir de lo que dicen. 2018 desenlace de la historia. --Explican qué relevancia tiene un determinado fragmento en la obra. con los contenidos de la unidad. amistad. OA14 . etc.

--Explican las relaciones que hay entre los personajes. --Explican qué temas de la obra se tocan en un determinado fragmento . --Explican cómo cambia un personaje después de un evento provocado por otro. explican por qué una obra leída se clasifica como tal. hacen y lo que se dice de ellos. en términos generales. fundamentando con ejemplos del texto. el contexto en el cual surgió la epopeya leída. por qué un personaje tiene mayor o menor relevancia en el desenlace de la historia. 2018 OBJETIVOS DE LA CLASE: Al leer epopeyas. oralmente o por escrito. --Explican qué relevancia tiene un determinado fragmento en la obra. --Señalan qué información. respondiendo dudas y consultas Desarrollo: Los alumnos realizan evaluación de unidad “Las Epopeyas” Síntesis: Se revisa a nivel de curso la prueba aplicada durante la clase. en términos de parentesco. Cada una de las imágenes o recursos gráficos utilizados tiene directa relación con el tema que se desarrolla. Explican el o los conflictos de una narración. Recursos: Evaluación de sumativa de la unidad Prueba Lápices Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad :“Epopeyas ” 13/04/2018 “Experiencias del amor “ Clase 18 .Manifestar una disposición a reflexionar sobre si mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que emanan de la lectura : OAB -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. --Describen. --Describen a los personajes a partir de lo que dicen. Actitudes : . --Explican. OAF ACTIVIDAD: Inicio: Se retroalimenta contenidos trabajos durante las clases anteriores. influencias de uno sobre otro. importante para entender la obra. etc.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. --Explican las causas del o de los conflictos presentes en una obra. amistad. se entrega en un fragmento seleccionado por el docente.

artículos. en términos generales. en términos de parentesco. cuando sea pertinente. 2018 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión. --Describen a los personajes a partir de lo que dicen. oralmente o por escrito. --Describen. considerando. Actitudes : . etc. OA14 OBJETIVOS DE LA CLASE: Al leer epopeyas. explican por qué una obra leída se clasifica como tal.) caracterizados por: Una presentación clara del tema en que se esbozan los aspectos que se abordarán. hacen y lo que se dice de ellos. --Explican las relaciones que hay entre los personajes. el contexto en el cual surgió la epopeya leída. OA6 Escribir. OAF ACTIVIDAD: Inicio: Se concluye con una idea general la unidad “ Las Epopeyas”. fundamentando con ejemplos del texto. --Explican. etc. textos de diversos géneros (por ejemplo. amistad. Explican el o los conflictos de una narración. importante para entender la obra. influencias de uno sobre otro. --Explican las causas del o de los conflictos presentes en una obra. por qué un personaje tiene mayor o menor relevancia en el desenlace de la historia. Recursos: Evaluación : Libro de lenguaje y comunicación Lápices Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: . con el propósito de explicar un tema. reportajes. --Explican cómo cambia un personaje después de un evento provocado por otro. informes. --Explican qué relevancia tiene un determinado fragmento en la obra. y se inicia unidad N° 2 “ Excperiencias del Amor “ Desarrollo: los alumnos y alumnas desarrollan pag 84 y 85 de sus libros de lenguaje y comunicación Síntesis: Se sintetiza lo realizado durante la clase. se entrega en un fragmento seleccionado por el docente. OA3 Leer y comprender fragmentos de epopeyas. --Explican qué temas de la obra se tocan en un determinado fragmento . Cada una de las imágenes o recursos gráficos utilizados tiene directa relación con el tema que se desarrolla.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. --Señalan qué información.Manifestar una disposición a reflexionar sobre si mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que emanan de la lectura : OAB -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan.

por ejemplo: la madrastra en los cuentos infantiles. (OA H) ACTIVIDAD: Inicio: Se concluye con una idea general la unidad “ Las Epopeyas”. Mencionan algunos tópicos literarios y sus características. por ejemplo: entrar en el bosque podría ser interpretado como enfrentar los propios miedos. y se inicia unidad N° 2 “ Experiencias del Amor “ Desarrollo: Se inicia clase expositiva de la unidad y los alumnos ay alumnas desarrollan pagina 278. (OA G) -Trabajar colaborativamente.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. cuando la obra lo permite.(OA F) -Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante. entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo prolongado. Identifican prejuicios. a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales. usando de manera responsable las tecnologías de la comunicación. Actitudes : -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. Identifican símbolos en la narración y ofrecen una interpretación. estereotipos y creencias en la obra leída. dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas. OA2 OBJETIVOS DE LA CLASE: Identifican en las obras leídas personajes tipo que tienen características constantes en la literatura. 2018 ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad :“Epopeyas ” 13/04/2018 “Experiencias del amor “ Clase 18 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana. propia y ajena.279 y 280. y son capaces de identificar algunos pasajes de la narración que aluden a ellos. Síntesis: Se sintetiza lo estudiado a través de un mapa conceptual genero lirico – Los poemas Recursos: Evaluación : Data sow Se revisa y evalúa mapa conceptual Libro de lenguaje y comunicación Lápices Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: . abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno. y comparan lo que ahí sucede con sus propias vidas o el mundo que los rodea.

cuando la obra lo permite. 2018 ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad : 17/04/2018 “Experiencias del amor “ Clase 1 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo prolongado. Mencionan algunos tópicos literarios y sus características. OA2 OBJETIVOS DE LA CLASE: Identifican en las obras leídas personajes tipo que tienen características constantes en la literatura. Identifican prejuicios.poesía) . usando de manera responsable las tecnologías de la comunicación.(OA F) -Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante. propia y ajena. por ejemplo: entrar en el bosque podría ser interpretado como enfrentar los propios miedos. y comparan lo que ahí sucede con sus propias vidas o el mundo que los rodea. (OA H) ACTIVIDAD: Inicio: Se concluye con una idea general la unidad “ Las Epopeyas”. abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno. y son capaces de identificar algunos pasajes de la narración que aluden a ellos. por ejemplo: la madrastra en los cuentos infantiles. Identifican símbolos en la narración y ofrecen una interpretación. Síntesis: Se sintetiza lo estudiado a través de un mapa conceptual genero lirico – Los poemas Recursos: Evaluación : Data show Se revisa y evalúa mapa conceptual Libro de lenguaje y comunicación Lápices Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: . Actitudes : -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. y se inicia unidad N° 2 “ Experiencias del Amor “ Desarrollo: Los alumnos y alumnas miran video rap porta voz ( rap. estereotipos y creencias en la obra leída. (OA G) -Trabajar colaborativamente. dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas. a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales. luego la docente comienza con clase expositiva el género lirico .

(OA F) -Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. trabajada durante la Libro de lenguaje y comunicación clase. un determinado verso. -Descartan fuentes que no aportan información relevante para el tema y buscan otras. -Buscan más fuentes cuando no han recopilado suficiente información o la información encontrada no aporta a su tema investigación. dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas. estudiado en la clase anterior Desarrollo: Los alumnas y alumnas se dirigen a biblioteca y desarrollan Evaluación guía de proceso genero lirico. OA25 OBJETIVOS DE LA CLASE: Explican en sus palabras el poema leído. usando de manera responsable las tecnologías de la comunicación. -Organizan la información para evaluar si es suficiente o si requieren saber más sobre algún aspecto del tema. cuando sea pertinente OA4 Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes relacionadas con el lenguaje y la literatura. entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo prolongado. -Anotan categorías que sirven para organizar la información relativa al tema. . incluyendo los temas que aborda. función . en términos denotativos y connotativos. --Explican qué elementos ayudan a recrear un estado de ánimo o identifican versos del poema que lo hacen. (OA G) -Trabajar colaborativamente. sub géneros y elementos que le componen Síntesis: Se revisa desarrollo de la guía . a modo de corrección grupal Recursos: Evaluación : Guía y data show Se revisa desarrollo de guía . (OA H) ACTIVIDAD: Inicio: La docente retroalimenta a los alumnos y alumnas lo. 2018 ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad : 19/04/2018 “Experiencias del amor “ Clase 1 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión. Lápices Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: . considerando.Agrupan la información en torno a las categorías establecidas. Actitudes : -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. --Explican a qué alude. concepto.

un determinado verso . -Anotan categorías que sirven para organizar la información relativa al tema. 2018 ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad : 20/04/2018 “Experiencias del amor “ OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión. entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo prolongado. incluyendo los temas que aborda. --Explican qué elementos ayudan a recrear un estado de ánimo o identifican versos del poema que lo hacen. (OA G) -Trabajar colaborativamente. Actitudes : -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. estudiado en la clase anterior Desarrollo: Los alumnas y alumnas apoyados de la sala enlace terminan desarrollo Evaluación guía de proceso genero lirico. . dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas. función . -Buscan más fuentes cuando no han recopilado suficiente información o la información encontrada no aporta a su tema investigación. (OA H) ACTIVIDAD: Inicio: La docente retroalimenta a los alumnos y alumnas lo. --Explican a qué alude. sub géneros y elementos que le componen Síntesis: Se revisa desarrollo de la guía . considerando.(OA F) -Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante. usando de manera responsable las tecnologías de la comunicación.Agrupan la información en torno a las categorías establecidas. cuando sea pertinente OA4 Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes relacionadas con el lenguaje y la literatura.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. concepto. OA25 OBJETIVOS DE LA CLASE: Explican en sus palabras el poema leído. -Descartan fuentes que no aportan información relevante para el tema y buscan otras. -Organizan la información para evaluar si es suficiente o si requieren saber más sobre algún aspecto del tema. en términos denotativos y connotativos. a modo de corrección grupal .

Explican las relaciones que hay entre los personajes. etc. entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo prolongado. Explican cómo cambia un personaje después de un evento provocado por otro. se entrega en un fragmento seleccionado por el docente. Distinguen al narrador del autor.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. Señalan qué información. etc. importante para entender la obra. usando de manera responsable las tecnologías de la comunicación. Actitudes : -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. influencias de uno sobre otro. (OA G) -Trabajar colaborativamente. por qué un personaje tiene mayor o menor relevancia en el desenlace de la historia. Lápices Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad : 24/04/2018 “Experiencias del amor “ OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión. dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas. amistad. Explican qué temas de la obra se tocan en un determinado fragmento. Describen a los personajes a partir de lo que dicen y hacen. trabajada durante la Libro de lenguaje y comunicación clase. Explican qué relevancia tiene un determinado fragmento en la obra. (OA H) . oralmente o por escrito. y lo que se dice de ellos. considerando. en términos de parentesco.(OA F) -Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante. Describen al narrador de la obra a partir de lo que dice. OA3 OBJETIVOS DE LA CLASE: Explican el o los conflictos de una narración. 2018 Recursos: Evaluación : Guía y data show Se revisa desarrollo de guía . Explican las causas del o de los conflictos presentes en una obra. cuando sea pertinente. Explican. cuánto sabe de lo que está narrando.

2018 ACTIVIDAD: Inicio: La docente introduce a los alumnos y alumnas a la actividad e leyéndoles el cuento “El Ruiseñor y la Rosa” sin llegar a su desenlace Desarrollo: Los alumnas y alumnas desarrollan preguntas planteada por la docente por ejemplo : ¿Cómo es el ruiseñor?. trabajada durante la Libro de lenguaje y comunicación clase. por qué un personaje tiene mayor o menor relevancia en el desenlace de la historia. Explican qué relevancia tiene un determinado fragmento en la obra. Lápices Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad : 24/04/2018 “Experiencias del amor “ OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión. oralmente o por escrito. etc. a modo de corrección grupal Recursos: Evaluación : Guía y data show Se revisa desarrollo de guía . Describen al narrador de la obra a partir de lo que dice. considerando. Explican cómo cambia un personaje después de un evento provocado por otro. cuánto sabe de lo que está narrando.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. en términos de parentesco. se entrega en un fragmento seleccionado por el docente.¿Qué crees que resultara el sacrificio del ruiseñor?. amistad. Explican las relaciones que hay entre los personajes. Distinguen al narrador del autor.¿ A quién le recuerda ¿ y ¿por qué?. etc. Explican.¿Cómo es la amada del estudiante?. cuando sea pertinente.¿qué características del estudiante conmueven al ruiseñor?. influencias de uno sobre otro. . Síntesis: Se revisa desarrollo de la guía . Luego la docente les lee el final del cuento y los estudiantes evalúan si varían es sus respuestas. Describen a los personajes a partir de lo que dicen y hacen. importante para entender la obra. OA3 OBJETIVOS DE LA CLASE: Explican el o los conflictos de una narración. Señalan qué información. Explican las causas del o de los conflictos presentes en una obra. Explican qué temas de la obra se tocan en un determinado fragmento. y lo que se dice de ellos.

entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo prolongado. por qué un personaje tiene mayor o menor relevancia en el desenlace de la historia. Explican cómo cambia un personaje después de un evento provocado por otro. Explican las relaciones que hay entre los personajes. (OA H) ACTIVIDAD: Inicio: La docente introduce a los alumnos y alumnas a la actividad e leyéndoles el cuento “El Ruiseñor y la Rosa” sin llegar a su desenlace Desarrollo: Los alumnas y alumnas desarrollan preguntas planteada por la docente por ejemplo : ¿Cómo es el ruiseñor?.¿qué características del estudiante conmueven al ruiseñor?. se entrega en un fragmento seleccionado por el docente. amistad. importante para entender la obra. 2018 Actitudes : -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones.¿Qué crees que resultara el sacrificio del ruiseñor?. Explican. Describen a los personajes a partir de lo que dicen y hacen. en términos de parentesco. trabajada durante la Libro de lenguaje y comunicación clase.(OA F) -Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante. OA3 OBJETIVOS DE LA CLASE: Explican el o los conflictos de una narración. cuando sea pertinente. a modo de corrección grupal Recursos: Evaluación : Guía y data show Se revisa desarrollo de guía . Explican las causas del o de los conflictos presentes en una obra. etc.¿Cómo es la amada del estudiante?. Señalan qué información.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. Luego la docente les lee el final del cuento y los estudiantes evalúan si varían es sus respuestas. considerando. dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas. oralmente o por escrito.¿ A quién le recuerda ¿ y ¿por qué?. Síntesis: Se revisa desarrollo de la guía . (OA G) -Trabajar colaborativamente. influencias de uno sobre otro. . usando de manera responsable las tecnologías de la comunicación. y lo que se dice de ellos. Lápices Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad : 26/04/2018 “Experiencias del amor “ OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión.

Describen al narrador de la obra a partir de lo que dice. Averiguan y completan información de preguntas planteadas por la docente . Desarrollo: Los alumnas y alumnas en la sala de enlace investigan que simboliza el tigre en la literatura coreana antigua. considerando. 2018 Explican qué relevancia tiene un determinado fragmento en la obra.(OA F) -Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante. Aplicando técnicas de comprensión de lectura. entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo prolongado. Explican. Síntesis: Se comenta lo desarrollado durante la clase. Actitudes : -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. cuando sea pertinente. Distinguen al narrador del autor. llegando a una síntesis general de lo trabajado durante la jornada escolar. OA3 OBJETIVOS DE LA CLASE: Explican el o los conflictos de una narración. oralmente o por escrito. dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas. (OA H) ACTIVIDAD: Inicio: La docente introduce a los alumnos y alumnas a la actividad y proyecta el cuento coreano “El bigote del tigre”.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. Explican qué temas de la obra se tocan en un determinado fragmento. cuánto sabe de lo que está narrando. ADECUACIONES CURRICULARES PIE: ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad : 27/04/2018 “Experiencias del amor “ OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión. Evaluación : Se revisa desarrollo de guía . etc. trabajada durante la clase. por qué un personaje tiene mayor o menor relevancia en el . Explican las causas del o de los conflictos presentes en una obra. (OA G) -Trabajar colaborativamente. usando de manera responsable las tecnologías de la comunicación.

Averiguan y completan información de preguntas planteadas por la docente . (OA H) ACTIVIDAD: Inicio: La docente retroalimenta lo desarrollado en la clase anterior a modo de terminar la actividad. y lo que se dice de ellos. etc. Síntesis: Se comenta lo desarrollado durante la clase. Explican cómo cambia un personaje después de un evento provocado por otro. llegando a una síntesis general de lo trabajado durante la jornada escolar. cuánto sabe de lo que está narrando. Explican qué temas de la obra se tocan en un determinado fragmento. Evaluación : Se revisa desarrollo de guía . entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo prolongado. Describen al narrador de la obra a partir de lo que dice. usando de manera responsable las tecnologías de la comunicación. Actitudes : -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. importante para entender la obra. ADECUACIONES CURRICULARES PIE: ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad : 01/05/2018 “Experiencias del amor “ OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Sintetizar. etc. Describen a los personajes a partir de lo que dicen y hacen. influencias de uno sobre otro. etc. se entrega en un fragmento seleccionado por el docente. 2018 desenlace de la historia. hacer una investigación. Desarrollo: Los alumnas y alumnas en la sala de enlace investigan que simboliza el tigre en la literatura coreana antigua. registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer propósitos como estudiar. Explican las relaciones que hay entre los personajes. OA26 . trabajada durante la clase.(OA F) -Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante. en términos de parentesco.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas. amistad. Explican qué relevancia tiene un determinado fragmento en la obra. (OA G) -Trabajar colaborativamente. Distinguen al narrador del autor. recordar detalles. Señalan qué información.

llegando a una síntesis general de lo trabajado durante la jornada escolar y se aplica ítem “reviso mi Aprendizaje”. preguntas e ideas para desarrollar el tema de investigación. (OA G) -Trabajar colaborativamente. 2018 OBJETIVOS DE LA CLASE: Registran las ideas principales mientras escuchan una exposición o ven un texto audiovisual. dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas. entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo prolongado. 112. (OA H) ACTIVIDAD: Inicio: La docente expone tema “la investigación” Desarrollo: Los alumnas y alumnas toman apuntes de la clase expositiva y a base de éste. Síntesis: Se comenta lo desarrollado durante la clase.(OA F) -Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante. relaciones con otros textos. Escriben las ideas principales de un texto a medida que leen o una vez terminada la lectura. usando de manera responsable las tecnologías de la comunicación. trabajan desarrollo de actividad pág. Usan sus apuntes para elaborar los informes y presentaciones de sus investigaciones.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. Incorporan a sus apuntes reflexiones.113 . Data show Evaluación : Se desarrolla ítem “reviso mi Aprendizaje” ADECUACIONES CURRICULARES PIE: . Actitudes : -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones.

preguntas e ideas para desarrollar el tema de investigación. Actitudes : -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. Síntesis: Se comenta lo desarrollado durante la clase. (OA G) -Trabajar colaborativamente. la docente introduce a los alumnos a la actividad a desarrollar Desarrollo: Los alumnas y alumnas acuden a biblioteca y escoge un texto informativo a elección. (OA H) ACTIVIDAD: Inicio: A nivel de curso se recuerda lo trabajo en la clase anterior y a base de este . etc.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. usando de manera responsable las tecnologías de la comunicación. Incorporan a sus apuntes reflexiones. OA26 OBJETIVOS DE LA CLASE: Registran las ideas principales mientras escuchan una exposición o ven un texto audiovisual. registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer propósitos como estudiar. dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas.(OA F) -Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante. Escriben las ideas principales de un texto a medida que leen o una vez terminada la lectura. Y base de este . Data show Evaluación : Se desarrolla ítem “reviso mi Aprendizaje” ADECUACIONES CURRICULARES PIE: . entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo prolongado. hacer una investigación. recordar detalles. deberán aplicar contenidos estudiados desde principio de la unidad “Parafraceo con poder” . llegando a una síntesis general de lo trabajado durante la jornada escolar y se aplica ítem “reviso mi Aprendizaje”. relaciones con otros textos. Usan sus apuntes para elaborar los informes y presentaciones de sus investigaciones. 2018 ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad : 03/05/2018 “Experiencias del amor “ OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Sintetizar.

la información central. (OA H) ACTIVIDAD: Inicio: La docente retroalimenta a los alumnos y alumnas lo. los alumnos y alumnas proponen mejor desarrollo la actividad. o haciéndolo en muy contadas ocasiones. El material usado es relevante para aclarar. etc. para realizar una investigación. Creación de un rap. usando de manera responsable las tecnologías de la comunicación. 2018 ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad : 03/05/2018 “Experiencias del amor “ OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la situación para comunicar temas de su interés: OA23 Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes relacionadas con el lenguaje y la literatura. Incorporan conectores que les permiten organizar la exposición. Pizarra – plumones . Desarrollo: Los alumnos y alumnas conformados en pareja .poético. entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo prolongado.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. OA25 OBJETIVOS DE LA CLASE: Organizan su presentación. profundizar o expandir las ideas presentadas y es un aporte para la presentación. -Trabajan en equipo o individualmente. Actitudes : -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. siguiendo un cronograma. Recursos: Evaluación : Cuadernos Los alumnos autoevalúan su trabajo desarrollado en Lápices clases. desarrollan creación de rap. Exponen causas o efectos de un hecho o acontecimiento. ordenando los temas de manera que ayuden a cumplir el propósito comunicativo. pertenecen a universidades. estudiado en la clase anterior. porque son de instituciones especializadas en el tema.poético – Social. para su posterior exposición a nivel grupal Síntesis: a través de una lluvia de ideas. Exponen sin usar muletillas. Enfatizan con la voz o con elementos gráficos. Luego la docente da lineamientos para evaluación sumativa “Yo moriré como todos pero viviré como solo unos pocos porque me niego a ser solo otro”. --Redactan el tema de manera específica. Exponen casos específicos o ejemplos para ilustrar el tema. --Seleccionan fuentes que les parezcan confiables. dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas.(OA F) -Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante. corresponden a revistas de prestigio. (OA G) -Trabajar colaborativamente.

Exponen sin usar muletillas. Desarrollo: Los alumnos y alumnas conformados en pareja . -Trabajan en equipo o individualmente. El material usado es relevante para aclarar. etc Actitudes : -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. o haciéndolo en muy contadas ocasiones. (OA H) ACTIVIDAD: Inicio: La docente retroalimenta a los alumnos y alumnas lo. pertenecen a universidades. (OA G) -Trabajar colaborativamente. 2018 ADECUACIONES CURRICULARES PIE: ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad : 04/05/2018 “Experiencias del amor “ OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la situación para comunicar temas de su interés: OA23 Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes relacionadas con el lenguaje y la literatura. estudiado en la clase anterior. para realizar una investigación. --Seleccionan fuentes que les parezcan confiables. la información central. --Redactan el tema de manera específica. ordenando los temas de manera que ayuden a cumplir el propósito comunicativo. corresponden a revistas de prestigio. dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas. Exponen causas o efectos de un hecho o acontecimiento. para su posterior exposición a nivel grupal . OA25 OBJETIVOS DE LA CLASE: Organizan su presentación. continúan desarrollo creación de rap- poético. usando de manera responsable las tecnologías de la comunicación. Enfatizan con la voz o con elementos gráficos.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. profundizar o expandir las ideas presentadas y es un aporte para la presentación. entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo prolongado. Incorporan conectores que les permiten organizar la exposición. porque son de instituciones especializadas en el tema.(OA F) -Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante. Exponen casos específicos o ejemplos para ilustrar el tema. siguiendo un cronograma.

Incorporan conectores que les permiten organizar la exposición. Exponen sin usar muletillas. usando de manera responsable las tecnologías de la comunicación. -Trabajan en equipo o individualmente. 2018 Síntesis: a través de una lluvia de ideas. dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas. (OA H) . Exponen casos específicos o ejemplos para ilustrar el tema. etc. --Redactan el tema de manera específica. porque son de instituciones especializadas en el tema. Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad : 08/05/2018 “Experiencias del amor “ OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la situación para comunicar temas de su interés: OA23 Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes relacionadas con el lenguaje y la literatura. los alumnos y alumnas proponen mejor desarrollo la actividad.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. siguiendo un cronograma. pertenecen a universidades. (OA G) -Trabajar colaborativamente. Exponen causas o efectos de un hecho o acontecimiento. profundizar o expandir las ideas presentadas y es un aporte para la presentación. --Seleccionan fuentes que les parezcan confiables. corresponden a revistas de prestigio. El material usado es relevante para aclarar. Enfatizan con la voz o con elementos gráficos. Actitudes : -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. Recursos: Evaluación : Cuadernos Los alumnos autoevalúan su trabajo desarrollado en Lápices clases. para realizar una investigación. la información central. entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo prolongado. ordenando los temas de manera que ayuden a cumplir el propósito comunicativo.(OA F) -Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante. OA25 OBJETIVOS DE LA CLASE: Organizan su presentación. o haciéndolo en muy contadas ocasiones.

estudiado en la clase anterior. Recursos: Evaluación sumativa Radio del colegio . Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: . Síntesis: Se comenta lo desarrollado durante la jornada e incentivando actitud metacognitiva … ¿Senti que lo hice bien?. ¿Podria ser mejor?. Rubrica para evaluar canción Cuadernos . de que forma. Lápices 187.. 2018 ACTIVIDAD: Inicio: La docente retroalimenta a los alumnos y alumnas lo.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. Desarrollo: Los alumnos y alumnas son evaluados con la exposición de sus trabajos. Rubrica para evaluar la letra de su canción .

Desarrollo: Los alumnos y alumnas Síntesis: a través de una lluvia de ideas. Lápices Pizarra – plumones ADECUACIONES CURRICULARES PIE: . los alumnos y alumnas proponen mejor desarrollo la actividad. (OA H) ACTIVIDAD: Inicio: La docente retroalimenta a los alumnos y alumnas lo. Recursos: Evaluación : Radio del colegio Los alumnos autoevalúan su trabajo desarrollado en Cuadernos clases.UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO. 2018 ASIGNATURA: CURSO: UNIDAD:N° 1 FECHA: Lenguaje y Comunicación 8º Básico Unidad : 10/05/2018 “Experiencias del amor “ OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OBJETIVOS DE LA CLASE: Actitudes : -Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo prolongado. estudiado en la clase anterior. usando de manera responsable las tecnologías de la comunicación. (OA G) -Trabajar colaborativamente. dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas.(OA F) -Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante.

2018 .UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA ESCUELA PEÑUELAS COQUIMBO.