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作文教学详案(实用体——报告)

科目 :华文

班级 :三年级

学生人数 :36 人

年龄 :9 岁

日期 :18/9/2016

时间 :早上 8 时

课题 :报告

内容标准 :3.5 根据所收集的资料,以图文或多媒体的方式做报


告,做到内容真实,层次清楚,条理分明。

学习标准 :3.5.3 了解同学的日常活动,以图文或图表的方式作报


告,要求掌握收集和处理资料的基本方法。

本课学习成果:

在本课结束后,学生能够:

1. 通过组别活动,了解其他同学的爱好兴趣。

2. 以表格的方式收集和处理资料。

3. 根据表格里的资料,书写一篇《同学的兴趣爱好调查报告》。

跨课程元素 :道德价值观——分工合作
思维技能——联想与联系
多元智能——语言智能、音乐智能、肢体运动智能、人
际交往智能
综合技能 : 听、说、读、写
教具 :演示文稿、作文纸
教学过程:

教学过程 教学内容 教学活动 备注

游戏规则: 1. 教师要求学生围成一 多元智能:


个圈并坐下。
1. 由教师开始说大风吹,所有 肢体运动智
2. 教师讲解游戏规则。
学生回应“吹什么”? 能
3. 教师揭示今日课题—
2. 教师说一部分学生身上有的
书写报告。
物品或特征,比如可以说
“吹戴眼镜的人、吹长头发
的人、吹长的高的人”等
等,依据当时实际情况而
定。
3. 教师说完后所有被吹到的
导入:
人,即拥有这些特征的学生
大风吹
需要互换位置,没有被吹到
(五分钟) 的学生待原地。
4. 这时教师会加入占一个位
置,所以最后会有一个学生
没有位置,没有占到位置学
生将会担当下一轮的主持
人。
演示文稿:参考附录(一) 1. 教师出示演示文稿解 教具:
释报告的含义、注意 演示文稿
事项、格式和内容。

报告
报告一般由(标题)、(内
步骤一: 容)、(姓名)和(日期)。
讲解课题
(5 分钟)

a) 标题
 标题位置:(第一行正
中间),字体稍大。
 标题名称:(XXXX 调查报
告)
b) 内容
 开头:目的、时间、地
点和对象
 主体:调查结果
 结尾:结论
c) 姓名
d) 日期
 年月日要写全,年份不
能简写。(2016 年 7 月
18 日)
演示文稿:参考附录(一) 1. 教师出示范文题目。 多元智能:
2. 教师展示表格。 语言智能
3. 教师引导学生分析表 教具:
格。 演示文稿
4. 教师应用范文教学生
如何写调查报告。
标题:小学生上学的交通工具
5. 教师另外展示两种统
调查报告
步骤二: 计图表:
a) 表格
出示范文  圆形统计图
 第一行:调查事项
(10 分钟)  长条形统计图
 第二行:数量

b) 报告
 标题:
 开头:
- 目的:收集有关修齐小
学三红班学生上学使用
的交通工具的资料
- 时间:2016 年 3 月 10 日
- 地点:修齐小学
- 对象:三红班学生

 主体:从图表中,我发
现三红班的学生大多数
都使用私家车去学校,
一共有 15 位学生。其
次,有 10 位学生乘坐公
交车去上学。接着,骑
自行车去上学的学生有 8
位。此外,有 5 位学生
使用其他方式上学,例
如:走路。最后,有少
数的学生乘搭出租车上
学,只有两位。
 结尾:我认为住在离学
校有一段距离的学生一
般都使用私家车、出租
车和公交车上学。然
而,骑自行车和走路上
学的学生都住在学校附
近。

 姓名:林治平
 日期:2016 年 3 月 11 日
圆形统计图

长条形统计图
题目:同学的兴趣爱好调查报 1. 教师把学生分成 4 多元智能:
告 组。 语言智能、
兴趣爱好种类: 2. 教师揭示今日调查报 人际交往智
 看书 告的题目-同学的兴 能
 运动 趣爱好调查报告。 道德价值
 文艺活动 3. 教师把同学的兴趣爱 观:
 手工类 好归纳成五大类。 分工合作
 其他 4. 教师要求各组学生互 教具:
相调查同学的兴趣爱 演示文稿
步骤三:
好。
分组活动
5. 学生以表格的方式把
(7 分钟)
所收集的资料记录下
来。
6. 教师巡视并给予指
导。
7. 学生收集好资料后,
教师要求各组派代表
对所收集到的资料进
行口头报告。
8. 教师给予评价。
总结: 1. 教师总结今天所学到 教具:
的报告格式。 演示文稿、
2. 教师要求学生回家完 作文纸
成作业:
 根据表格书写调
查报告。
作业题目:同学的兴趣爱好调
结尾:
查报告
布置作业
(3 分钟)