You are on page 1of 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : MAN TENGARAN
Kelas/Semester :X/2
Mata Pelajaran : Al Hadits
Topik : Pengertian Ilmu Hadis
Pertemuan ke- : 1-2
Aloksai waktu : 4 X 45 menit

A. . KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royon
g, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural berdasar
kan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan pe
radaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuaidengan baksat dan minatnya untuk memecahkan mas
alah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkaitdengan peng
embangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan meto
da sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPENTENSI DASAR

4.1. Memahami kedudukan hadis dan fungsinya dalam menentukan hukum syar’i.
4.2. Menceritakan fungsi dan kedudukan hadis dalam kehidupan sehari-hari.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1. Menjelaskan kedudukan hadis dalam menentukan hukum syar’i
3.1.2. Menerangkan fungsi hadis terhadap al-Qur’an
3.1.3. Mengidentifikasi hadis sebagai ta’kid, takhshish, taqyid, bayan, terhadap al-Qur’an.
3.1.4. Membandingkan fungsi dan kedudukan hadis dalam menentukan hokum syar’i
4.1.1. Menunjukkan contoh hadis sebagai ta’kid, takhshish, taqyid, bayan, terhadap al- Qur’an.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat:
1. Menjelaskan kedudukan hadis dalam menentukan hukum syar’i
2. Menerangkan fungsi hadis terhadap al-Qur’an
3. Mengidentifikasi hadis sebagai ta’kid, takhshish, taqyid, bayan, terhadap al-Qur’an.
4. Membandingkan fungsi dan kedudukan hadis dalam menentukan hokum syar’i
5. Menunjukkan contoh hadis sebagai ta’kid, takhshish, taqyid, bayan, terhadap al-Qur’an.

E. MATERI POKOK

Kedudukan hadis:
 Dalil/bukti bahwa hadis sebagai sumber hukum Islam

F. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Strategi : CooperativeJigsaw
3. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan

Menunjukkan / memaparkan hasil diskusi tentang hadis-hadis yang dapat dijadikan penafsir. pentaqyid al-Qur’an. KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI KEGIATAN DISKRIPSI WAKTU Pendahuluan Memberikan salam Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar. pentakhsis. Penutup Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru 15 menit . pentaqyid al- Qur’an Komunikasi Mendemonstrasikan hukum yang terkandung dalam al-Qur’an yang ditakhsish. pentakhsis. Secara berpasangan tanya jawab tentang fungsi hadis terhadap al-Qur’an Asosiasi Melakukan koreksi secara berkelompok terhadap hasil pencarian hukum yang ditentukan oleh hadis. Mengajukan pertanyaan mengenai jika hadis dan al- Qur’an bertentangan Eksperimen/explore Secara berkelompok mencari hukum yang ditentukan oleh hadis. Menyimak penjelasan tentang contoh-contoh fungsi hadis terhadap al-Qur’an Menanya Dengan dimotivasi oleh guru mengajukan pertanyaan tentang hadis yang dapat dijadikan sebagai penjelas al-Qur’an. Diskusi tentang hadis-hadis yang dapat dijadikan penafsir. pentakhsis. Menyusun kesimpulan tentang kedudukan dan fungsi hadis terhadap al-Qur’an. ditaqyidi oleh hadis. Menanggapi paparan hasil diskusi. pentaqyid al-Qur’an.G. ditafsiri. Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa Tanya jawab materi sebelumnya Inti Mengamati 65 menit Mencermati dalil-dalil yang membuktikan bahwa hadis sebagai sumber hukum Islam. 10 Menit Menanyakan kehadiran siswa. Menganalisis hadis penafsir. Menyimak dan mengamati fungsi hadis terhadap al- Qur’an. Menyajikan paparan hasil pencarian hukum yang ditentukan oleh hadis.

. NOER YADDIEN. Semarang. Januari 2016 Kepala MAN TENGARAN Guru mapel M. Uraian 2. SUMBER DAN ALAT BELAJAR  Buku pedoman guru mapel Ilmu Hadis  Buku pedoman siswa mapel Ilmu Hadis  Kamus dunia Islam  Buku Sejarah Islam  Gambar/ video/ multimedia interaktif  Sumber Internet yang relevan dengan konten ajar I. NIP. Lembar pengamatan presentasi (terlampir) 3.Pd. Pilihan Ganda b.M. Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran. Tes 1. Lembar pengamatan kerja kelompok (terlampir) 2.Pd.I. PENILAIAN a. Lembar pengamatan sikap (terlampir ) Mengetahui. Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran. menyimpulkan materi pembelajaran. Mengucapkan salam H. FUAD.S. Non Tes 1. 196209151989031003 NIP.