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Liceo Experimental Umag Daniela Escobar García

Educadora Diferencial


Básico

2

Guía N° 1
Actividad N° 1:
a. Completa las figuras incompletas, siguiendo con atención el modelo presentado en
cada caso.

3

b.

Guía N° 2
4

escoge el color que más te guste. colorea el fondo del dibujo con témpera. Para finalizar.a. 5 . y luego rellena al elefante con plasticina. Completa el dibujo siguiendo las líneas punteadas. Recorta siguiendo las líneas del margen y luego pégalo en una hoja de cartulina.

siguiendo con atención el modelo presentado en cada caso.b. Completa las figuras incompletas. 6 .

7 .c.

Guía N° 3
Actividad N° 4
a. Observa con atención, busca la manzana y luego rellénala con papel lustre.

8

b. ¿Cuántas botellas hay?, cuéntalas y luego coloréalas.

9

Guía N° 4
Actividad N° 5
Observa con mucha atención y luego une las mitades para formar la figura correcta

Actividad N° 6
Observa la imagen. Divídela en dos mitades y coloréalas de manera diferente.

10

Guía N° 5
Actividad N° 7
Observa con atención. Coloca los números 1 y 2, según el orden en el que sucedieron las
cosas.
1. De las dos escenas, ¿Qué sucedió después?

2. ¿Qué sucedió antes?

11

Recorta y pega según indican las viñetas 12 . Recorta y pega según indican las viñetas. 4. Observa las ilustraciones y ordena la secuencia.3. ¿Qué sucedió primero? ¿Qué sucedió después? 4.

¿Qué es este dibujo? ¿De qué color es? Rellena la figura del mismo color Menciona cosas de color rojo ¿Qué es este dibujo? Rellena la figura ¿De qué color es? del mismo color Menciona cosas de color rojo ¿Qué es este dibujo? Rellena la figura ¿De qué color es? del mismo color Menciona cosas de color rojo 13 .Guía N° 8 Actividad N° 8 a.

En el segundo recuadro. y explica por qué. 14 . En el primer recuadro. colorea la figura que no corresponde al grupo.b. menciona el nombre y explica la función de cada una de las figuras. Observa con atención.

El niño bebe agua del grifo El niño moja el pañuelo en el agua El niño echa agua en el vaso El niño esta en la parada del autobús El niño tiene una muleta El niño tiene el pantalón corto La niña morena toca la puerta La niña rubia toca la puerta La niña de pelo corto toca la puerta 15 . Escucha cada una de las frases que leerá tu mamá y/o papá.Guía N° 9 Actividad N° 9 Observa con atención. y subraya la respuesta correcta.

Compárala con las figuras de la izquierda.Guía N° 10 Actividad N° 10 Recorta la figura de la derecha y pégala para construir una casita. ¿Cuál de ellas es igual? 16 .

Luego contabiliza cada una de ellas. de color azul las letras “b”. Encierra en un círculo de color rojo todas las letras “p”.Guía N° 11 Actividad N° 11 Observa con atención el siguiente recuadro. y de color verde las letras “d”. p b q 17 . y coloca la cantidad en el espacio correspondiente.

Observa la polera de cada uno de los niños/as. Colorea en cada grupo. y coloca los números que faltan.Guía N° 12 Actividad N° 12 a. el dado que indica la mayor cantidad 18 . b.

c. Completa la secuencia 19 . Une cada figura con el dado que tiene la misma cantidad de puntos. d. Escribe los números.

b. y el abuelo.Guía N° 13 Actividad N° 13 a. ¿Qué animal pueden escoger? 20 . Suma los puntos de cada dominó. En la tómbola. 7 puntos. colocando los puntos en cada dominó en blanco. papá consigue 9 puntos. Representa el resultado de las sumas.

Piensa y señala la respuesta correcta. b. Pueden escoger Guía N° 14 Actividad N° 14 a. Observa con atención y completa las restas 21 .

Observa las siguientes imágenes y resuelve las restas colocando en los recuadros los números correspondientes. 22 . y retrocede tres. ¿Cuál es el resultado obtenido? d. Avanza once espacios.c.

Guía N° 15 Actividad N° 15 Avanza o retrocede a las personas. 23 . según corresponda.

2° Básico 24 .

Observa con atención y luego une con la letra b o p según corresponda ______ udín _____ añera ______ ola _____ otella Ca ___ pa _____ avo _____ ayaso To ____ po _____ era _____ anana La ____ios _____ ato 25 .Guía N° 1 Actividad N° 1 a.

Une con una línea las palabras que suenen parecido.b. c. 26 . Utiliza un color diferente para cada pareja que formes. Observa con atención y luego completa las oraciones con alguna de las palabras de las actividades anteriores.

Debe observarla y mencionar el sonido de cada una de ellas. Instrucción al apoderado/a:  Cree cuatro láminas gruesas con aquellos fonemas (letras) de mayor confusión.Guía N° 2 Actividad N° 2 a. Ejemplo: p – b – d – q  Cada una de estas láminas debe ser rellenada con diferentes texturas.  Preséntasela a su pupilo. Pinta los dibujos que contengan el sonido /b/ al inicio 27 . arroz. b. ejemplo: lija. plasticina y algodón. Debe descubrir de qué sonido se trata. Luego. tanto visual como auditiva. para los alumnos/as. solo utilizando el sentido del tacto. vende sus ojos y permita que la toque.

Guía N° 3 Actividad N° 3 a. Observa los dibujos. a través de flechas. Completa y pinta. Indique en cada una de ellas. y haga que camine sobre cada una de ellas. cuál es la letra por sobre la cual está caminado y mencionar objetos que contengan el fonema (sonido de la letra). solo los que tienen el sonido /p/. o utilizando papelógrafos. Puede ser en el patio. b. Debe decir en voz alta. Instrucción para el apoderado/a:  Escriba en formato gigante cada una de las letras vistas en la actividad anterior. la dirección correcta de cada uno de los grafemas (letras). con tiza. 28 .  Vende los ojos de su pupilo.

cada uno de los objetos. mencione el nombre de éstos en voz alta. Luego. 29 . solicitando que el niño/a nomine después de ud.Guía N° 4 Actividad N° 4 Instrucción para el apoderado/a: (Trabajaremos memoria)  Prepare un papelógrafo con los siguientes dibujos (Solo los dibujos).

Repítelas después de mí.Instrucción para el niño/a: Escucha atentamente cada una de las palabras que diré. y luego anótalas en tu hoja. Guía N° 5 Actividad N° 5 a. según corresponda: 30 . Observa con atención y luego une con la letra b o d.

y luego completa las oraciones con algunas de las palabras de las actividades anteriores.b. Une con una línea las palabras que suenen parecido.  El ___________________________ es un número  La ___________________________ esta cortada  El ___________________________ es el más pequeño  El ___________________________ vive en el mar 31 . Utiliza un color diferente para cada pareja que formes: Guía N° 6 Actividad N° 6 a. Observa con atención.

 Mi mamá me tejió una _______________________  El ____________________________ es redondo c. solo los que tienen el sonido /d/ 32 . Observa los dibujos completa y pinta.

d. y luego repítelas. todas las palabras que contengan la letra “b”. Observa los dibujos y completa con la palabra que falta. Encierra en un cuadrado rojo. y en un círculo de color azul.  Mamá llama por teléfono a __________________________  La __________________________ esta muy fría  Me gusta jugar ___________________________ 33 . las que contengan la letra “d” Guía N° 7 Actividad N° 7 Escucha atentamente las oraciones que lee la mamá o el papá.

34 . El _____________________________ es un ave nocturna  El __________________________ esta hambriento Guía N° 8 Actividad N° 8 a. Completa las frases cambiando la palabra destacada.

b. 35 . Colorea del mismo color las piezas iguales y escribe palabras con sus sílabas.

c. cada una debe empezar por la sílaba que termina la anterior Guía N° 9 Actividad N° 9 a. 36 . Ordena estas palabras. Une y colorea con el mismo color las piezas que forman palabras.

b. Escribe las palabras siguiendo el código 37 . Escribe las palabras anteriores donde corresponda Guía N° 10 Actividad N° 10 a.

38 . Observa con atención. Asocia con los números. Busca y escribe la palabra escondida tachando algunas letras Guía N° 11 Actividad N° 11 a. cada palabra con su dibujo y escribe las letras que faltan.b.

Une las partes que componen estos dibujos 39 .b.

c. 1 2 40 . Une cada una de ellas colocando el número correspondiente. Observa con atención las siguientes frases que están cortadas por la mitad.

Guía N° 12 Actividad N° 12 Sustituye los dibujos por sus valores y realiza las siguientes operaciones = 12 = 15 = 22 = 10 Auto + Tigre = Tigre + Mochila = Trofeo + Mochila = Auto + Trofeo = Auto + Mochila = Mochila + Tigre = 41 .

= 22 = 18 = 24 = 10 Trébol + Macetero = Pino + Trébol = Rosa + Trébol = Pino + Macetero = Macetero + Rosa = Rosa + Macetero = Guía N° 13 Actividad N° 13 Observa y resuelve las siguientes operaciones. 42 . Recorta los niños que contienen los resultados y pégalos en el escritorio donde deben sentarse.

cuál número corresponde a la serie. Ayúdala a llegar hasta el colegio resolviendo las operaciones que hay en el camino. 43 .Guía N° 14 Actividad N° 14 Pinta y escribe. Queda muy poco para salir de vacaciones. Marina esta muy contenta.

Guía N° 15 Actividad N° 15 Lee los siguientes problemas matemáticos. Descubre qué operación necesitas realizar para poder resolverlas y dibuja al signo. 44 .

3° Básico 45 .

Guía N° 1 Observa y contesta 1. ¿Cuál es la fecha de vencimiento del atún calvo? ___________________________________________ ___________________________________________ 2. ¿Qué ingredientes tiene el atún? ___________________________________________ ___________________________________________ 3. ¿Cuál es la capacidad de la lata? ___________________________________________ ___________________________________________ 46 .

buscar su sinónimo. Es decir. A B Observa y contesta 1. ¿Cómo se llama la empresa que elabora este producto? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ______________ 3. * Sinónimo: Son aquellas palabras que tienen un mismo o muy parecido significado. En el recuadro A tienes unas frases del texto en las que aparecen subrayadas unas palabras. 2. ¿Qué contiene la lata? ¿Tomate frito o crudo? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ______________ 2. con aquellas que están subrayadas en el recuadro A. Guía N° 2 Lee atentamente las instrucciones y haz lo que te indican Observa y Contesta 1. En el recuadro B hay palabras que deberás relacionar. ¿Qué peso neto tiene el producto? __________________________________________________________________________ 47 __________________________________________________________________________ .

5. En el recuadro n° 1. En el recuadro n° 2. dibuja un círculo debajo y encima de la luna.Lee atentamente las instrucciones y haz lo que ellas te indican 1. anota tu edad debajo de la luna. 2. Guía N° 3 a. Pon atención a las siguientes palabras. En el recuadro n° 1. 4. y únelas de acuerdo a la relación existente entre ellas. colorea de amarillo la cara. 3. En el recuadro n° 2. 48 . En el recuadro n° dibuja dos Guía N°2 círculos en las esquinas de abajo. colorea de 1 2 café la luna.

Escribe la relación existente entre el siguiente grupo de palabras. c.b. Completa las siguientes frases con la palabra mas adecuada 49 .

Las orejas del conejo son largas. la pera es una _______________________ 5. los profesores _______________________ 8. las del ratón son _______________________ 3. el pez tiene ________________________ 7. la noche es ______________________________ 2. el agua es _____________________________ 6. el pájaro tiene ____________________________ 4. Completa colocando la palabra opuesta 1. La paloma tiene plumas. El coche es un vehículo. la abeja es un _______________________ b. Los alumnos aprenden. El perro tiene pelo. El perro es un mamífero. Completa las siguientes oraciones 50 . El día es claro.Guía N° 4 a. La piedra es sólida.

El sombrero es a la cabeza. De esta forma el animal más grande de la tierra se alimenta de unos animalitos tan pequeños que es difícil verlos a simple vista. La ballena para comerlos. como los zapatos a los ____________________ 3. 1. La risa es a la alegría. El elefante b.” 1. etc. Los dientes son a la boca. Lo forman millones de larvas que cuando se hacen grandes se transforman en cangrejos. Luego vuelve a tragar otra cantidad de agua y así muchas veces. ¿Cuánto puede medir una ballena de largo? 51 . abre la boca y traga una gran cantidad de agua. ¿Cuál es el animal más grande de la tierra? a. como las pestañas a los ____________________ 4. La ballena 2. El agua es filtrada y devuelta al mar. como la abuela es al _____________________________ Guía N° 5 Lee el siguiente texto con mucha atención. El plancton c. como las lágrimas a la __________________________ 5. La madre es al hijo. A pesar de su tamaño se alimentan de plancton. El plancton queda atrapado en una superficie de filtro y le sirve de alimento. como el sol es al ______________________________ 2. La luna es a la noche. El plancton está formado por pequeños animales que viven en la superficie del mar. gambas. y luego responde las preguntas “Las ballenas son unos enormes animales que pueden alcanzar los veinte metros de largo.

¿Cómo podría titularse esta lectura? _____________________________________________________________________________ ______ Guía N° 6 a. Masticándolo 5. Sustituye los dibujos por palabras y escribe correctamente las frases. Treinta metros c. Con una especie de filtro c. cuarenta metros 3. De peces muy grandes b. Pescándolo b.a. 52 . ¿De qué manera la ballena logra comerse el plancton? a. De cangrejos c. Veinte metros b. De plancton 4. ¿De qué se alimenta la ballena? a.

sustituyendo las palabras destacadas por otras que signifiquen lo mismo.b. Escribe. Colorea y subraya la frase anterior que corresponda al dibujo Guía N° 7 a. 53 .

b. Dibuja el texto anterior Guía N° 8 a. Observa los dibujos. con palabras que signifiquen lo contrario 54 .

y con una línea roja las que signifiquen lo contrario. las palabras que signifiquen lo mismo. 55 . Relaciona cada frase y cada dibujo con un número. y escribe una frase más para el dibujo que falta.b. Guía N° 9 a. Une con línea azul.

b. Ordena la secuencia de imágenes.450 $ 435 $ 560 56 . y luego cuenta con tus palabras qué es lo que está sucediendo en esta historia.800 $ 2. Guía N° 10 Equivalencias en dinero. En la tienda de doña Patricia venden para las sorpresas de cumpleaños: $ 1.830 $ 3.560 $ 4.

Entre las hembras. interpretando la información. a.560 $ 3.450 $ 435 Guía N° 11 Soluciona los siguientes problemas. Dibuja utilizando la menor cantidad de monedas. ¿Cuánto mas pesan que el resto de las hembras de oso? 57 . el dinero que necesitas para comprar estos juguete: $ 2. ¿Cuál de éstos animales es el más alto? ______________________________________________________________________ b. El oso que tiene mayor peso ¿Tiene también Mayor altura? ______________________________________________________________________ c. a. Las de oso polar son las que más pesan.

58 . Operación Resultado d. para que no se formen grumos. agrégales la leche y la harina con polvos de hornear poco a poco. ¿Quién tiene más crías por camada? ______________________________________________________________________ f. ¿Quién se demora más en nacer? ______________________________________________________________________ Guía N° 12 Interpreta la información de la siguiente receta y responde: Panqueques con Manjar (Para 6 personas) Ingredientes: 1 taza colmada de harina 1 cucharadita raza de polvos de hornear 3 huevos 3 cucharadas razas de leche en polvo disuelta en una taza de agua 1 cucharada de aceite 1 tarro de manjar Preparación:  Bate los huevos enteros. ¿Cuánto más bajo es el oso andino que el oso bezudo? Operación Resultado e.

¿necesitas más de una taza de harina? Explica ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________ b. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________ d.  Dora por ambos lados y retira de la sartén. repartiendo el batido para que quede una capa delgadita. ¿necesitas más o menos de 3 huevos? Explica. ¿deberás comprar más o menos ingredientes de los que se indican en la receta? Explica. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________ c. ¿Cuánto manjar necesitas para hacer dos veces la receta? Explica. Si haces 12 panqueques. ¿Cuántas personas son en tu familia? ¿te alcanza la receta para hacerles panqueques? Explica 59 . a. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________ c.  Cúbrelos con mucho manjar y enróllalos sobre sí mismos. vaciando de a cucharadas a la sartén caliente. Si haces 10 panqueques. Añade el aceite y prepara los panqueques. Si haces 4 panqueques.  Sírvelos tibios o fríos.

a. ¿Cuánto más de cada alimento necesito? b. Mira los dibujos de los alimentos y responde: 60 . ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________ Guía N° 13 Representación Gráfica. La familia Pérez necesita 20 unidades de cada alimento para su picnic.

la cantidad de pasos que dio cada animal para llegar a tan importante reunión ¿Quién llegó primero? De acuerdo a los resultados. ¿Cuántos pollos más se necesita? Operación Respuesta b. a. siguiendo el camino. ¿Cuántas hamburguesas más se necesitan? Operación Respuesta c. Observa con atención y resuelve siguiendo el camino que le corresponde a cada animal. “El Rey león llamó a los animales a una reunión en forma urgente para solucionar entre todos un grave problema. ¿Cuántas botellas de bebida más se necesitan? Operación Respuesta Guía N° 14 Resuelve la siguiente situación problema. Calcula. ordena por orden de llegada” 61 .

y colorea el círculo con el color correspondiente. Busca el resultado correcto. Recuerda que cada color esta asociado a una respectiva tabla de multiplicar. Amarillo Rojo 62 .Guía N° 15 Repasemos las tablas de multiplicar.

Fucsia Azul Celeste Verde 4° Básico 63 .

Guía N° 1 a. Enumera las letras del abecedario. ¿Qué mensaje hemos escondido? 64 . b. y descubre la palabra oculta.

Piensa palabras que tengan una. tres y cuatro sílabas y que sean nombres de: d. Con estas letras. Lacabezasobreelbrazoyelbazosobrelamesa ________________________________________ ________________________________________ ________ 65 . Separa las palabras de las siguientes frases. forma todas las palabras que puedas y colócalas dentro del globo.c. Guía N° 2 a. dos.

Yo he sacado menos. Escribe tres oraciones con signos de interrogación ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 66 . Guía N° 3 a.SupadresellamaAntonioesbuenapersona ________________________________________ ________________________________________ ________ b.  Has avanzado notablemente. Coloca los signos de interrogación y exclamación que corresponda. Mi prima juega ___________________________________________________________________ El pájaro ___________________________________________________________________ c.  Que suerte.  Tuviste una prueba de matemáticas. Añade palabras para conseguir una mayor información.  Qué notas te has sacado.

67 . ¿ __________________________________________________________________ ____? He invitado a tres amigos. y descubrirás el sinónimo. ____________________________________________________________________ __________________ b. ¿ __________________________________________________________________ ____? Les recogerán sus padres. Escribe tres oraciones con signos de exclamación ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________ c. Ordena las letras que se encuentran desordenadas. d. ¿ __________________________________________________________________ ____? Primero comeremos y luego iremos al cine. Escribe las preguntas a estas respuestas.

__________________ ________________ ___________________ _________________ b. a. 68 . antes de b y p.Guía N° 4 Ortografía. Escoge una de las frases que escribiste. en cada una debe haber una palabra que tenga m antes de b o de p. Escribe tres frases. Forma las palabras con m. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________ c. y dibújala.

Guía N° 5 (Velocidad Lectora) a. Cuento de Invierno 69 . coloca las vocales que se han perdido. Al siguiente cuento se le han perdido las vocales. Intenta leerlo sin colocar ninguna y luego de que termines.

70 .b. y luego dibuja lo que más te ha gustado del cuento. Explica con tus palabras lo que acabas de leer.

se llaveron un garn ssuto. léela con mucho cuidado y luego corrígela escribiendo adecuadamente el texto en las líneas en blanco. Ahora corrige: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 71 . El más flquiato se riompó una ptaa.Guía N° 6 Observa la siguiente lectura. La cegüiña vviía en el campnaario de la igliesa. un veinto muy feurte dierrbó su ndio. Los plloos de la cegüiña. Un día. el más comlión se pirdeó y el más vailente se miteó en un chrcao. los ciñigonos.

un4 n1ñ4 d3 5u cl453. 4l84 1n73n74 4n1m4r 4 50n14. Adivina por qué otros números hemos cambiado algunas letras. P3r0 50n14 3574 muy 7r1573. P3r0 l0 h4 p3rd1d0. 4l84 p13n54 un m0m3n70 y l3 d4 4 50n14 5u d13n73 p4r4 9u3 l0 d3j3 84j0 l4 4lm0h4d4._________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Guía N° 7 En el siguiente texto. . ¿Sabes por qué letras hemos cambiado la “i”?. 4 3ll4 74m813n 53 l3 h4 c41d0 u n d13n73. 3l R470nc170 P3r32 l3 h4 d3j4d0 ¡d132 3ur05! 72 d38 4j0 d3 l4 4lm0h4d4. p3r0 50n14 357 4r4 c0n73n74. 4l84 713n3 un4 50rpr354. La hemos cambiado por el 1. hemos cambiado algunas letras por números. 9u3r14 c0mpr4r53 un4 d14d3m4 d3 c0l0r35. 54 83 9u3 3ll4 n0 73ndr4 r364l0. 4l d14 516u13n73. Claves: 0: O 1: i 3: E 4:A 5: S 6: G 7: T 8: B 9: F 50n14. 3l R470nc170 P3 r32 n0 l3 d3j4r4 n1n6ún r364l0. 3574 ll0r4nd0 3n 5u pup17r3.

Escoge una palabra de cada columna.Guía N° 8 a. Intenta leer cada una de estas palabras solo con un golpe visual. b. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 73 . y crea tres oraciones con cada una ellas.

b. ______________________________________________________________________ _____________________ Guía N° 9 a. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 74 . y completa cada una de ellas para formar oraciones con mayor información. Lee cada una de estas frases solo con un golpe visual. Escoge una frase de cada columna.

Observa con cuidado y atención. escribe cada una de ellas. Cuando termines.___________________________________________________________________________ _____________________ Guía N° 10 A continuación verás un texto en el cual las palabras se encuentran semiborradas. y luego lee lo que dice cada frase. escríbelas! _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 75 . en las líneas que están en blanco. de manera completa. A ¡Ahora.

lo más rápido que puedas! 76 . Fíjate atentamente en estas palabras durante 15 segundos: casa – mesa – pasa ¡Localiza las que hay en el texto._________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________________________________ Guía N° 11 Rastreo de palabras.

Guía N° 12 a. + El perro de Rafael se come 5 huesos al día. ¿Cuántos kilos de papas cosecha en total en los dos días? 77 . Colorea los signos de acuerdo a la operación que tengas que realizar en cada uno de los siguientes problemas matemáticos. - ¿Cuántos huesos se come en 4 días? x : b. Un campesino cosecha el día lunes 213 kilos de papas y el día martes 497 kilos.

¿Cuántos lápices hay en total en 10 portalápices? Un campesino d. cosecha el día lunes 213 kilos de papas y el día martes 497 kilos. ¿Cuántos kilos más de papas cosecha el día martes? 78 . En un hay 4 lápices en un portalápices.c.

¿Cuántos kilos de papas cosecha en total en los dos días? ¿Qué datos ¿Cuál es la ¿Qué tipo de Resuelvo mi tengo? pregunta? operación debo problema utilizar? 3. Un campesino cosecha el día lunes 213 kilos de papas y el día martes 497 kilos. ¿Cuántos huesos se come en 4 días? ¿Qué datos ¿Cuál es la ¿Qué tipo de Resuelvo mi tengo? pregunta? operación debo problema utilizar? 2. ¿Cuántos lápices hay en total en 10 portalápices? 79 . En un hay 4 lápices en un portalápices. En los siguientes recuadros. El perro de Rafael se come 5 huesos al día.e. 1. resuelve algunos de los problemas matemáticos vistos anteriormente.

Resuelve los ejercicios. ¿Qué datos ¿Cuál es la ¿Qué tipo de Resuelvo mi tengo? pregunta? operación debo problema utilizar? Guía N° 13 Divisiones exactas. 80 . busca los resultados en la figura y colorea de acuerdo al color indicado.

Guía N° 14 81 .

Sigue las instrucciones que te dan los niños para resolver los ejercicios y así llegar al final del camino.Guía N° 15 Observa el siguiente dibujo. 82 .