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LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015. - XIII - profissional de apoio escolar: pessoa que exerce atividades de
alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares nas
quais se fizer necessária, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas,
excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas;
OS TIPOS DE DEFICIÊNCIA
Deficiência é o termo empregado para definir a ausência ou a disfunção de uma estrutura psíquica,
fisiológica ou anatômica. As deficiências podem ser congênitas (nascem com a pessoa) ou adquiridas.
As várias deficiências podem agrupar-se em cinco conjuntos distintos, sendo eles:
Deficiência visual
Deficiência auditiva
Deficiência mental
Deficiência Física
Deficiência Múltipla
BAIXO rendimento reduz a autoestima. E baixa autoestima vai minando a relação da criança com a escola.
O erro de um aluno desatento muita das vezes não é resultante da preguiça, e sim por um lapso e falta de foco.
Perder pontos na prova por esse tipo de erro é frustrante e injusto.
Entender o contexto:
Avaliação do potencial cognitivo, tem potencial para a leitura e escrita. Saber pq essas habilidades não estão fluindo.
Trabalhar as habilidades que não tem para que elas estabeleçam e a partir daí fazer um processo acadêmico. Família
estimular em casa com atividades, exercícios, jogos e brincadeiras para potenciar o processo de aprendizado dele.
TDAH desatento – quieta, não dá trabalho. É tímida, introspectiva, distraída, não termina o que começa, não pergunta,
não faz questionamentos. O professor deve estimular a pensar. Desatenta ao extremo. Dificuldade em atividades que
precisam mais atenção.
Ele esquece onde está as coisas, ele não termina o que começa, ele não persiste. Tem que repetir as mesmas coisas
toda hora.
Fatores que está tirando a atenção dela, aulas práticas, dinâmica, simples e objetiva. Procruar saber se ele realmente
entendeu. Pedir para repetir, mudar o tom de voz, dar enfanse o que achar funamental que ele memorize, repetir,
voltar ao assunto, faça perguntas no começo da aula (dando assim um certo desafio) vcs sabiam que existe animais que
imitam o ambiente? e no final. O que quer dizer camuflagem mesmo? Recursos audiovisual (vídeos). Desafios
matemáticos, (descobri uma mágica: se a gente pegar o resto e a diferença e somar com subtraendo achamos o
minuendo), para aumentar o nível de concentração durante a aula.
Crianças com TDAH gostam muito de elogios. Pedir aos pais que o filho pesquise e leve para a sala pesquisas
sobredeterminado assunto e fale para os coleguinhas.