You are on page 1of 1

Menciptakan (creating

)
Indikator-indikatornya adalah mendesain (designing), menkonstruksi (constructing),
merencanakan (planning), menghasilkan (producing), menemukan (inventing), menciptakan
(devising) dan membuat (making).

Dengan memahami taksonomi Bloom Revisi, kita sebagai guru matematika dapat memahami
dan menerapkan jenjang-jenjang itu sesuai dengan kondisi siswa di dlam kelasnya. Beberapa
kemungkinan yang dapat diterapkan dalam situasi kelas adalah :

1. Semua siswa melakukan aktivitas mengingat dan memahami, kemudian beberapa siswa
dapat melakukan aktivitas pada jenjang yang lebih tinggi (higher order thinking skills).
2. Beberapa siswa bekerja pada keterampilan berfikir jenjang dasar (basic thinking skills),
sementara beberapa siswa lain yang lebih cepat berfikirnya bekerja pada jenjang yang lebih
tinggi.
3. Beberapa siswa melakukan aktivitas jenjang dasar, kemudian mereka dapat memilih
aktivitas pada jenjang yang lebih tinggi.
4. Beberapa aktivitas dikatakan wajib dikerjakan (essensial), sedangkan yang lainnya
digolongkan sebagai pilihan (optional).
5. Guru menerapkan proses pembelajaran diawali dengan membawa masalah yang
berjenjang kemudian siswa dirangsang untuk aktif berfikir pada tingkatannya.

Ciptakan barang-barang yang mengambil bentuk bangun-bangun ruang yang kamu sebutkan
sebelumnya. Gambar desainnya dan berilah keterangan yang menjelaskan ukuran barang-
barang itu dan manfaatnya.

Berdasarkan konsepsi pada KB4, apakah RPP yang telah anda buat pada
Forum Diskusi KB3 perlu diperbaiki?