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我选择来自江苏武进礼嘉中心小学的 jlp 老师的二年级写字教案。这篇教案是在

中国知名网站——360 个人图书馆的网页中评为精华区写字课教案。因此,我认为这篇教
案是非常值得我来鉴赏的。这篇写字课的教案的教学目标非常的明确,让人一目了然,明
白 jlp 老师的对这堂课的要求。

在还没开始教课之前,老师利用了怀素写字的故事来进行导入,来激起学生们对
写字的兴趣。它虽然不是课堂教学的主要内容,却是与教学内容紧密相关的一个重要的教
学步骤。魏书生老师说:“好的导入像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导入
又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。”课的开始好比提琴家上弦,歌唱家
定调,第一个音定准了,就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此,第一锤就应敲在学
生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢地吸引住。老师利用故事的导入能对会对学生的思想
产生潜移默化的教育作用。接着,老师让学生们欣赏优秀的硬笔书法,并借助古筝音乐歌
曲,创建了一个优美的情境,让学生能够真正走进作品中,去领略作者所创造出来哲理意
蕴的艺术境界,获得事理的审美愉悦。这样能让同学们对自己有信心,有一个美好的希望,
坚信自己也能写出这么好的字。

写一手的好字,最重要的就是要有好的坐姿和握笔姿势。因此, jlp 老师把这


一步骤加入了自己的教学当中是非常明智的。姿势不正确,无论怎么努力,都写不出理想
中的效果。因此,老师必须严格的指导学生们的姿势,让他们在不知不觉中培养良好的习
惯。良好的写字姿势和写字习惯一旦养成,将会使学生终身受益。但这需要经过长期的,
反复的,持之以恒的训练。这就需要老师训练的学生不断的练习、巩固,做到“姿势不对
不动笔”,“提笔即是练字时”。Jip 老师更准备了《写字歌》来让学生掌握写字的姿势。
《写字歌》的内容贴近学生的现实生活,语言符合学生的朗诵特点,形象生动,富有童趣,
琅琅上口,很容易理解,学生一听就明白,不需要老师做过多的解释。这样学生在接受它
时,不用刻意地去记忆,就能背诵下来。孩子从中获得了成就感,学习自然就有了积极性。

学好了姿势,接下来老师就要好好指导学生们写字,掌握写字的技巧。描红和仿
影可以引导学生观察范字在格子中的位置、大小、笔画和间架结构等。理解红模字的结构,
乃至文字中的精神,最终形成带有自己风格的字体学生通过描红感悟范字的书写要领,包
括部首的比例,笔画的长短粗细、穿插避让,字形大小、位置等。学生通过描红将范字的
字型印在脑子里,并逐步形成书写动作的定位、定型,为写出像范字一样的字打好基础。
老师巡视指导,遇到错误可以指正;遇到写得好的可以给予奖励,给学生们一个鼓励。

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创作书签是一个非常好的活动,不仅能带动所有学生,也能巩固学生们对写字的
兴趣。学生在动手的同时也在动脑。制作书签的过程也是学习知识的过程,使孩子在玩中
自然愉快地学习。把自己今天所练习的字写在自己动手做的书签上,让学生们自己欣赏对
他们来说是一个很大的满足。把自己的书签送给自己的好朋友,让他们能够互相欣赏,互
相学习,增进同学们之间的关系。

我认为 jlp 老师的这篇教案非常好,注重了最重要的,也能够带动同学们,让他


们能够专心投入到这堂的写字课当中。

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