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♪ IDENTIFICACIÓN DE PROYECTO

:
. TÍTULO: “HOY TENEMOS CORO”
. OBJETIVO INSTITUCIONAL:
DISFRUTAR DEL CANTO PROPIO Y COMPARTIDO, LOGRANDO MAYOR
EXPRESIVIDAD, AFINACIÓN, TÉCNICAS DE CANTO,
COMPENETRÁNDOSE Y AFIANZÁNDOSE EN LA
INTERPRETACIÓN MUSICAL EN FORMA GRUPAL.
. BENEFICIARIOS:
ALUMNOS DE 5º Y 6º AÑO DE LA ESCUELA
Nº 1.297 “DANIEL BUSTELO”.
. DURACIÓN:
CICLO LECTIVO 2010.
. ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
DOCENTE: MARIELA STELLA MARIS
CHAVANNE DE SOTO.

♪ ENCUADRE Y JUSTIFICACIÓN.
. DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN:
DEBIDO A LA NECESIDAD DE
CUBRIR HORAS EN LA ESCUELA, SURGE ÉSTE PROYECTO,
YA QUE AL CONECTARCE CON EL CANTO,
LOS NIÑOS, PUEDEN DESARROLAR CAPACIDADES,
EXPERIMENTAR SENSACIONES, EXPRESARSE LIBREMENTE
Y DEMOSTRAR SU CREATIVIDAD, CONOCER DIFERENTES
TÉCNICAS DE CANTO CON MAYOR PROFUNDIDAD, QUE LO AYUDAN A
SU FORMACIÓN SU EXPRESIVIDAD CORAL.
. BREVE DESCRIPCIÓN:
SE TRATA DE INCULCAR EN EL NIÑO, EL APRENDIZAJE
SENCILLO DEL CANTO PROPIO Y COMPARTIDO, BASADO EN LA
INTERPRETACIÓN DE CANCIONES DEL REPERTORIO OFICIAL, POPULAR
Y FOLKLÓRICO, COMO
FUENTE SONORA PARA ALCANZAR EL OBJETIVO DESEADO,
ÉSTA HERRAMIENTA LE PERMITIRÁ DISFRUTAR DE LA MÚSICA
CON MAYOR AMPLITUD Y DESARROLLAR EN ÉL,
LA EXPRESIVIDAD MUSICAL, VALORANDO EL INTERCAMBIO
CON SUS PARES COMO FUENTE DE APRENDIZAJE
COMPARTIDO.
. OBLETIVO INMEDIATO:

CONOCER MEDIANTE MATERIAL DIDÁCTICO. FEMENINA Y MASCULINA) Y LAS DIFERENTES TESITURAS DE LA VOZ . ETC. . CANTADA. . COMO RECURSO EXPRESIVO PARA LA INTERPRETACIÓN DE CANCIONES DEL REPERTORIO OFICIAL. DURACIÓN.SENCIBILIDAD PARA PERCIBIR Y RESPETAR LAS EXPRESIONES MUSICALES PROPIAS Y AJENAS.  RASGOS DISTINTIVOS DEL SONIDO: RELACIONES SONORAS DE TIMBRE. INDICADORES DE LOGROS: 1.ADQUIRIENDO EXPRESIVIDAD VOCAL AL REALIZAR DISTINTAS VARIACIONES INTENCIDADES Y DURACIÓN EN EL REPERTORIO DADO. EN FORMA INDIVIDUAL Y COMPARTIDA. INTENSIDAD Y DURACIÓN. .INVITAR A LOS ALUMNOS A PARTICIPAR.  INTERPRETACIÓN DE DIVERSAS PRODUCCIONES MUSICALES.INTERPRETACIÓN DE CANCIONES QUE POSIBILITEN EL PERMANENTE DISFRUTE. EXPLORANDO POR MEDIO DE LA VOZ LAS FORMAS DE INTERPRETACIÓN VOCAL. QUE ES UN CORO.ACTITUD DE COOPERACIÓN EN LA PRODUCCIÓN GRUPAL. CANCIONES DEL REPERTORIO OFICIAL. 5. EXPRESIÓN. LOGRANDO MAYOR EXPRESIVIDAD A TRAVÉS DE LAS VARIACIONES DE TIMBRE. (INFANTIL.DISFRUTAR DE SUS LOGROS EN EL DESCUBRIMIENTO DE LAS DISTINTAS EXPRESIONES MUSICALES. .CONECTARSE CON OBRAS DEL REPERTORIO OFICIAL.EXPLORANDO POR MEDIO VOZ LAS FORMAS DE INTERPRETAR CANCIONES. FOLKLÓRICO Y POPULAR. 3. CONTENIDOS ACTITUDINALES: .CONVERSAR A CERCA DE LA DISTINTO TIPOS DE VOZ. . . . CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:  SELECCIÓN DE SONODOS VOCALES Y OTROS PRODUCIDOS POR EL PROPIO CUERPO. ACTIVIDADES SECUENCIADAS: . . EMITIENDO JUICIOS DE VALOR. -LOS SONIDOS DEL PROPIO CUERPO. ARTICULACIÓN.INTERPRETANDO E IMPROVISANDO. INTENSIDAD.OTROS SONIDOS VOCALES: CHISTIDOS. TARAREOS. ALTURA. . 4.ESCUCHA E INTERPRETACIÓN.LOGRANDO MAYOR EXPRESIVIDAD AL CANTAR CON DIFERENTES ALTURAS SEGÚN LA TESITURA DE LA VOZ DE CADA UNO. POPULAR Y FOLKÓRICO EN FORNA INDIVIDUAL Y GRUPAL. -LA VOZ: HABLADA.PRESENTACIÓN DEL PROYECTO. RESPIRACIÓN.DISPOSICIÓN PARA ACEPTAR PAUTAS ACORDADAS. POPULAR Y FOLKLÓRICO. . CONTENIDOS CONCEPTUALES:  MEDIOS Y MODOS DE PRODUCCIÓN SONORA. ALTURA.DESCUBRIENDO QUE ES UN CORO Y QUE VOCES INTERVIENEN EL ÉL. 2.

ÓRGANO.CANTAR UN REPERTORIO MUSICAL VARIADO. QUE EN UN CORO.MARCAR RITMO. POPULAR Y FOLKLÓRICO. . TÉCNICA: . MEDIO. LA DURACIÓN (LARGO.OFICIAL.RECONOCER LA FIGURA DEL DIRECTOR EN LA ACTUACIÓN CORAL. FIRMA DE LA DIRECTORA. CORTO) EN DONDE SE LO INDIQUE. SE LLAMA “OBRA POLIFÓNICA”. .RELAJACIÓN. . PULSO Y ACENTO CON DIFERENTES PARTES DEL CUERPO E INSTRUMENTOS MUSICALES. INSTRUMENTOS MUSICALES VARIOS. JUICIOS REFLEXIVOS DE VALOR. . . DÉBIL). MEDIO.PRODUCCIÓN DE SONIDOS. FLAUTA. FOTOCOPIAS CON LAS LETRAS DE LAS CANCIONES. TENOR. MEZZO-SOPRANO. EVALUACIÓN: . EN PROCESO CONTÍNUO. RESPETANDO LAS PAUTAS ACORDADAS. . ESCALA DE CALIFICACIÓN.CONTROL DEL SOPLO. (SOPRANO. . ÉSTO SE DENOMINA “OBRA MONÓNICA” O A VARIAS VOCES. FIRMA DE LA DOCENTE. MATERIAL DIDÁCTICO. RECURSOS: . LOS DISTINTOS MOVIMIENTOS QUE REALIZA CON SUS MANOS PARA LOGRAR LA EXPRESIVIDAD REQUERIDA.COMENTAR. VARIANDO EL TIEMPO (RÁPIDO MODERADO Y LENTO). LA INTENSIDAD (FUERTE. EMITIENDO EN FORMA PERMANENTE.RECITAR UN VERSO CONOCIDO. GRABADOR. LAS PRODUCCIONES PROPIAS Y AGENAS.TRABAJAR EN FORMA GRUPAL E INDIVIDUAL. . . BARÍTONO Y BAJO) .NIÑOS-VOZ. INTERPRETAR CANCIONES PARA LOS DIFERENTES ACTOS ESCOLARES SEGÚN LA FECHA PATRIA QUE SE PRESENTE.RESPIRACIÓN. . .POSTURA DEL CUERPO. CONTRALTO. .SALUD VOCAL. CUERPO. LOGRANDO MAYOR EXPRESIVIDAD SEGÚN SE LO INDIQUE EL DIRECTOR. REPERTORIO: . EL GRUPO PUEDE CANTAR UNA OBRA MUSICAL A UNA SOLA VOZ. OBSERVACIÓN DIRECTA.