INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

COMO ES EL EXPERIMENTO EN LA INVESTIGACIÓN

Según Aroldo Rodrígues (1982) el experimento de campo es el método de

investigación más deseable en la psicología social y tiene la ventaja de estudiar
los comportamientos tal y como ocurren en su ambiente natural. La desventaja,
agrega Rodrígues, "es la posible aprensión de la evaluación que puedan mostrar
los sujetos de la experiencia"; es decir, los sujetos al sentirse evaluados, pueden
modificar o forzar un comportamiento, lo que "podría llevar al investigador a
conclusiones erróneas acerca de los efectos de las variables manipuladas"

El experimento dentro de los métodos empíricos resulta el más complejo y eficaz;

este surge como resultado del desarrollo de la técnica y del conocimiento
humano, como consecuencia del esfuerzo que realiza el hombre por penetrar en
lo desconocido a través de su actividad transformadora.

El experimento es el método empírico de estudio de un objeto, en el cual el

investigador crea las condiciones necesarias o adecua las existentes, para el
esclarecimiento de las propiedades y relaciones del objeto, que son de utilidad
en la investigación.

El experimento es la actividad que realiza el investigador donde:

 Aísla el objeto y las propiedades que estudia, de la influencia de otros

factores no esenciales que puedan enmascarar la esencia del mismo en
opinión del investigador.
 Reproduce el objeto de estudio en condiciones controladas.
 Modifica las condiciones bajo las cuales tiene lugar el proceso o fenómeno
de forma planificada.

El objetivo del experimento puede ser: esclarecer determinadas leyes, relaciones

o detectar en el objeto una determinada propiedad; para verificar una hipótesis,
una teoría, un modelo. Un mismo experimento puede llevarse a cabo con
variados fines.

El experimento siempre está indisolublemente unido a la teoría. En la teoría el

problema se formula esencialmente como un problema teórico, un problema que
se refiere al objeto idealizado de la teoría y que se experimenta para comprobar
en un plano dialéctico, los conceptos teóricos pertenecientes a la teoría.

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INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Las condiciones que rodea el objeto son aquellas condiciones naturales o

artificiales creadas por el investigador bajo la cual se realiza el experimento con
los medios e instrumentos adecuados para la misma.

El hecho de que en el experimento el investigador provoca el proceso o

fenómeno que desea abordar, hace que el método experimental presente toda
una serie de ventajas sobre los restantes métodos empíricos, estas son:

 Separación y aislamiento de las propiedades en las cuales presta

atención para su estudio, del medio que pueda ejercer influencia sobre
ellas.
 Posibilidad de estudio del proceso o fenómeno en condiciones variadas.
 Reproducir el experimento.

TIPOS DE EXPERIMENTOS

El método de experimentación general permanece igual, sin importar el tipo de

problema al que se aplique, de manera que, estrictamente hablando, no nos
estamos refiriendo a los diferentes tipos de experimentos, sino a los diferentes
tipos de problemas y fines para los que se emplean.
Podemos distinguir dos grandes tipos: experimentos exploratorios y
confirmatorios. El experimentador empleará un tipo u otro dependiendo del
estado de conocimientos relevantes al problema con el que está trabajando. Si
hay pocos conocimientos respecto a un problema dado, el experimentador lleva
a cabo un experimento exploratorio. Cuando es muy grande su carencia de
conocimientos sobre el problema, no suele estar en posición de formular una
posible hipótesis explícita que pudiera guiarlo para predecir un suceso. Por tanto,
en un experimento exploratorio no se posee una hipótesis explícita, sino informal.
Pero esta hipótesis no está lo suficientemente avanzada como para decir que
tipo de efecto tendrá una variable sobre la otra, o siquiera para decir que habrá
efecto. El experimento exploratorio se lleva a cabo en las primeras etapas de la
investigación de un problema. A medida que reúne datos relevantes al problema,
el experimentador es más capaz de formular hipótesis de naturaleza más
definida. En esta etapa de desarrollo de los conocimientos realiza el experimento

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INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

confirmatorio, empieza con una hipótesis explícita que desea probar. En base a
esa hipótesis puede predecir el resultado de su experimento, establece su
experimento para determinar si el resultado es realmente el que predijo su
hipótesis. Este experimento se ocupa de problemas del tipo “si yo hiciera esto
sucedería esto otro”.
Desde otro punto de vista en el experimento exploratorio, el científico se interesa
principalmente en encontrar nuevas variables independientemente que afectan
a una V.D., mientras que en el experimento confirmatorio interesa confirmar que
una cierta variable independiente realmente influye. En el experimento
confirmatorio puede interesar también determinar la extensión y forma precisa
en que una variable influye a la otra, o más generalmente, determinar la relación
funcional que hay entre ambas variables.

PROPIEDADES DE LOS EXPERIMENTOS

Fiabilidad. Se dice que un experimento es fiable cuando, al repetirse, se

obtienen los mismos resultados. Para ello es preciso el control y la replicación,
interna o externa, del experimento.
Validez constructiva. Es el grado con que, tanto las variables independientes
como las dependientes, reflejan o miden con certeza las hipótesis del
experimento.
Validez interna. Es el grado de seguridad con el que se puede atribuir que los
cambios de la variable dependiente se deben a la influencia de la variable
independiente que se estudia.
Validez externa. Es el poder de generalización de los resultados obtenidos en
el laboratorio a las condiciones normales.