You are on page 1of 16

BB03-RK15-RII.

0
27 Mei 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 1 (satu)
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4005/Profesi Keguruan
SKS : 2
Nama Pengembang : Lilik Triana Anugraheni, S.Pd,Si
Nama Penelaah : Dra. Sri Weningsih, M.Si

Kompetensi umum :

Setelah mengikuti mata kuliah Profesi Keguruan ini, mahasiswa diharapkan mempunyai
wawasan profesi keguruan supaya mempunyai sikap positif terhadap profesi keguruan dan
memiliki kemampuan untuk melakukan tugas-tugasnya secara profesional

Kompetensi Khusus :
1. Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar yang efektif secara mandiri.
2. Mahasiswa dapat mengetahui konsep profesi keguruan dalam mengembangkan siswa

Pokok Bahasan :
1. Orientasi tutorial dan belajar yang efektif secara mandiri
2. Apa, mengapa, dan bagaimana pekerjaan profesi
3. Arti dan ciri-ciri profesi keguruan
4. Latar belakang dan ruang lingkup profesi keguruan

Sub Pokok Bahasan


1. Ruang lingkup tutorial*
2. Belajar efektif secara mandiri*
3. Pengertian profesi, professional, profesionalisme, dan profesionalisasi
4. Mengapa pekerjaan harus professional dan bagaimana caranya
5. Pengertian profesi guru
6. Perlunya profesionalisasi dalam pendidikan
7. Syarat-syarat profesi guru
8. Ciri-ciri professional keguruan
9. Fungsi organisasi profesi guru
10.Ruang lingkup profesi keguruan*

Metode Tutorial
1. Presentasi
2. Kerja Individu
3. Diskusi

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU


1. Kegiatan  Mempersiapkan RAT dan SAT - -
Persiapan  Mempersiapkan bahan presentasi
 Mempersiapkan pelaksanaan tutorial
 Mempersiapkan peta konsep dan bahan refrensi pendukung
 Mempersiapkan alat tulis dan buku panduan
2 Kegiatan  Perkenalan dan pencairan suasana Power 15
Pendahul  Mahasiswa merespon komunikasi dari tutor point, menit
uan  Membuka kegiatan tutorial dengan menyapa dan Laptop
menanyakan kabar serta mencatat kehadiran mahasiswa , LCD,

1
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
 Mahasiswa menjawab salam, sapaan, dan kabar dari tutor
 Penjelasan mengenai tujuan, manfaat dan teknis
pelaksanaan tutorial
 Menguraikan ruang lingkup materi yang akan ditutorialkan
 Menjelaskan kompetensi umum dan khusus yang harus
dicapai mahasiswa,
3. Kegiatan  Tutor menjelaskan materi konsep tutorial dan belajar yang Power 100
Penyajian efektif secara mandiri dan metode latihan merekam hasil point, menit
belajar Laptop
 Tutor menjelaskan tentang latar belakang dan ruang lingkup , LCD,
profesi keguruan
 Tanya jawab seputar latar belakang dan ruang lingkup
profesi keguruan
 Tutor meminta mahasiswa untuk menjelaskan ruang
lingkup profesi keguruan
 Mahasiswa melakukan diskusi kelompokyang terdiri dari 4
mahasiswa per kelompok untuk membahas latar belakang
dan ruang lingkup profesi keguruan
 Mahasiswa menyampaikan hasil diskusi didepan kelas dan
ditanggapi oleh kelompok lain
 Memberi kesimpulan atas hasil diskusi dan dibahas
bersama.
4 Kegiatan  Tutor menyampaikan hasil evaluasi penguasaan materi 5
Penutup  Menyimak penjelasan dan mencatat point penting yang menit
disampaikan tutor
 Tanya jawab antara tutor dan mahasiswa tentang materi
yang telah dibahas
 Mahasiswa menjawab pertanyaan dari tutor
 Menjelaskan keterkaitan antara pokok bahasan yang telah
dibahas dengan pokok bahasan selanjutnya.

Mengetahui Purwokerto,
Kepala UPBJJ-UT Tutor

Drs. Samsul Islam, M.Pd. Lilik Triana Anugraheni, S.Pd.Si


NIP. 19540906 198601 001 ID. 41003115

BB03-RK15-RII.0
27 Mei 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

2
Tutorial ke : 2 (dua)
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4005/Profesi Keguruan
SKS : 2
Nama Pengembang : Lilik Triana Anugraheni, S.Pd,Si
Nama Penelaah : Dra. Sri Weningsih, M.Si

Kompetensi Umum :
Setelah mengikuti mata kuliah Profesi Keguruan ini, mahasiswa diharapkan mempunyai
wawasan profesi keguruan supaya mempunyai sikap positif terhadap profesi keguruan dan
memiliki kemampuan untuk melakukan tugas-tugasnya secara profesional..

Kompetensi Khusus :
Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan:
1. Menjelaskan Kompetensi kepribadian guru
2. Menjelaskan kompetensi sosial guru
3. Menjelaskan komponen kompetensi profesional

Pokok Bahasan :
1. Kompetensi kepribadian guru
2. Kompetensi sosial guru
3. Komponen Kompetensi profesional

Sub Pokok Bahasan :


1. Pengertian , Fungsi, dan Ruang lingkup kompetensi kepribadian guru*
2. Pengertian , Fungsi, dan Ruang lingkup kompetensi social guru
3. Komponen kompetensi professional dalam Penguasaan bahan bidang studi,*
4. Pengelolaan program belajar mengajar,
5. Pengelolaan dan penggunaan serta sumber dan media belajar
6. Mampu menilai prestasi belajar mengajar
7. Memiliki wawasan tentang penelitian pendidikan
8. Mampu memahami karakteristik peserta didik
9. Memahami kurikulum dan pengembangannya

Metode Tutorial
1. Presentasi
2. Kerja Individu
3. Diskusi

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU


1. Kegiatan - -
Persiapan  Mempersiapkan bahan presentasi
 Mempersiapkan pelaksanaan tutorial
 Mempersiapkan peta konsep dan bahan refrensi
pendukung
 Mempersiapkan alat tulis dan buku panduan
2 Kegiatan  membagi kelompok untuk diskusi modul2 Power point, 15
Pendahuluan  membimbing mahasiswa untuk diskusi Laptop, LCD, menit
kelompok kecil dan kertas
 membimbing mahasiswa untuk diskusi
kelompok besar (satu kelompok presentasi di kerja
depan secara bergantian)
 memotivasi mahasiswa untuk aktif dalam
diskusi

3
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
3. Kegiatan  Tutor menjelaskan tentang pengertian fungsi dan Power point, 100
Penyajian ruang lingkup kompetensi kepribadian guru. Laptop, LCD, menit
 Tanya jawab tentang maksud dan pengertian dan kertas
‘kompetensi kerja
 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan
maksud dari kompetensi
 Mahasiswa membahas bersama arti kompetensi
 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk
membahas komponen kompetensi professional
dalam penguasaan bahan bidang studi.
 Memberi kesimpulan atas hasil diskusi dan
dibahas bersama.
 Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya
atau mengemukakan pendapat
4 Kegiatan  Tutor menyampaikan hasil evaluasi penguasaan 5 menit
Penutup materi
 Menyimak penjelasan dan mencatat point
penting yang disampaikan tutor
 Tanya jawab antara tutor dan mahasiswa tentang
materi yang telah dibahas
 Mahasiswa menjawab pertanyaan dari tutor
Menjelaskan keterkaitan antara pokok bahasan
yang telah dibahas dengan pokok bahasan
selanjutnya.

Mengetahui Purwokerto,
Kepala UPBJJ-UT Tutor

Drs. Samsul Islam, M.Pd. Lilik Triana Anugraheni, S.Pd.Si


NIP. 19540906 198601 001 ID. 41003115

BB03-RK15-RII.0
27 Mei 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

4
Tutorial ke : 3 (tiga)
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4005/Profesi Keguruan
SKS : 2
Nama Pengembang : Lilik Triana Anugraheni, S.Pd,Si
Nama Penelaah : Dra. Sri Weningsih, M.Si

Kompetensi Umum :
Setelah mengikuti mata kuliah Profesi Keguruan ini, mahasiswa diharapkan mempunyai
wawasan profesi keguruan supaya mempunyai sikap positif terhadap profesi keguruan dan
memiliki kemampuan untuk melakukan tugas-tugasnya secara profesional.

Kompetensi Khusus :
Secara khusus mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan mensimulasikan:
1. Menjelaskan hubungan penguasaan materi dengan kemampuan mengajar
2. Menjelaskan pengertian keputusan situasional dan transaksional dalam pembelajaran

Pokok Bahasan :
1. Hubungan penguasaan materi dengan kemampuan mengajar
2. Keputusan situasional dan transaksional dalam pembelajaran

Sub Pokok Bahasan :


1. Penguasaan materi
2. Kemampuan mengajar
3. Mengenal dan mampu menggunakan metode mengajar
4. Keputusan situasional dan transaksional dalam pembelajaran*

Metode Tutorial
1. Presentasi
2. Kerja Individu
3. Diskusi

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU


1. Kegiatan  Mempersiapkan bahan presentasi - -
Persiapan  Mempersiapkan rencana pembelajaran contoh
untuk mahasiswa
 Mempersiapkan pelaksanaan tutorial
 Mempersiapkan peta konsep dan bahan refrensi
pendukung
 Mempersiapkan alat tulis dan buku panduan
2 Kegiatan  membagi kelompok untuk diskusi modul 2 Power point, 15’
Pendahuluan  membimbing mahasiswa untuk diskusi Laptop, LCD,
kelompok kecil dan kertas
 membimbing mahasiswa untuk diskusi
kelompok besar (satu kelompok presentasi di kerja
depan secara bergantian)
 memotivasi mahasiswa untuk aktif dalam
diskusi

5
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
3. Kegiatan  Tutor menjelaskan tentang maksud dan Power point, 100
Penyajian pengertian keputusan situasional dan Laptop, LCD, menit
transaksional dan kertas
 Tutor meminta mahasiswa untuk kerja
menyimpulkan maksud dari keputusan
situasional dan transaksional
 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
untuk membahas Keputusan situasional dan
transaksional dalam pembelajaran
 Mahasiswa menyampaikan hasil diskusi di
depan kelas dan di tanggapi oleh kelompok
lain.
 Memberi kesimpulan atas hasil diskusi dan
dibahas bersama
 Melaksanakan tugas tutorial ke 1

4 Kegiatan  Tutor menyampaikan hasil evaluasi penguasaan 5 menit


Penutup materi
 Menyimak penjelasan dan mencatat point
penting yang disampaikan tutor
 Tanya jawab antara tutor dan mahasiswa tentang
materi yang telah dibahas
 Mahasiswa menjawab pertanyaan dari tutor
 Menjelaskan keterkaitan antara pokok bahasan
yang telah dibahas dengan pokok bahasan
selanjutnya.

Mengetahui Purwokerto,
Kepala UPBJJ-UT Tutor

Drs. Samsul Islam, M.Pd. Lilik Triana Anugraheni, S.Pd.Si


NIP. 19540906 198601 001 ID. 41003115

6
BB03-RK15-RII.0
27 Mei 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 4 (empat)
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4005/Profesi Keguruan
SKS : 2
Nama Pengembang : Lilik Triana Anugraheni, S.Pd,Si
Nama Penelaah : Dra. Sri Weningsih, M.Si

Kompetensi Umum :
Setelah mengikuti mata kuliah Profesi Keguruan ini, mahasiswa diharapkan mempunyai
wawasan profesi keguruan supaya mempunyai sikap positif terhadap profesi keguruan dan
memiliki kemampuan untuk melakukan tugas-tugasnya secara profesional.

Kompetensi Khusus :
1. Menjelaskan peran guru dalam memahami siswa sebagai dasar pembelajaran
2. Menjelaskan peran guru dalam pengembangan rancangan pembelajaran

Pokok Bahasan :
1. Peran guru dalam memahami siswa sebagai dasar pembelajaran
2. Peran guru dalam pengembangan rancangan pembelajaran
Sub Pokok Bahasan :
1. Definisi dan makna perkembangan
2. Aspek-aspek perkembangan anak SD
3. Perkembangan kognitif dan kesiapan belajar*
4. Perkembangan pribadi dan sosial
5. Pendekatan perkembangan dalam pembelajaran di SD
6. Hakikat proses pembelajaran
7. Prosedur pengembangan rancangan pembelajaran*
8. Rancangan unit pembelajaran

Metode Tutorial
1. Presentasi
2. Kerja Individi
3. Diskusi

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU


1. Kegiatan  Mempersiapkan bahan presentasi - -
Persiapan  Mempersiapkan rencana pembelajaran contoh
untuk mahasiswa
 Mempersiapkan pelaksanaan tutorial
 Mempersiapkan peta konsep dan bahan refrensi
pendukung
 Mempersiapkan alat tulis dan buku panduan
2 Kegiatan  membagi kelompok untuk diskusi modul 2 Power point, 15
Pendahuluan  membimbing mahasiswa untuk diskusi Laptop, LCD, menit
kelompok kecil dan kertas
 membimbing mahasiswa untuk diskusi
kelompok besar (satu kelompok presentasi di kerja
depan secara bergantian)
 memotivasi mahasiswa untuk aktif dalam
diskusi

7
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
3. Kegiatan  Tutor menjelaskan tentang pengertian Power point, 100
Penyajian Perkembangan kognitif dan kesiapan belajar Laptop, menit
 Tanya jawab tentang peran guru dalam LCD, dan
pengembangan rancangan pembelajaran kertas kerja
 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan
maksud dari peran guru dalam memahami siswa
sebagai dasar pembelajaran
 Mahasiswa membahas bersama arti dari peran
guru dalam pengembangan rancangan
pembelajaran
 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
tentang pengembangan rancangan pembelajaran
dan menyampaikan hasil didepan kelas sert di
tanggapi oleh kelompok diskusi yang lain.
 Memberi kesimpulan atas hasil diskusi dan
dibahas bersama
4 Kegiatan  Tutor menyampaikan hasil evaluasi penguasaan 5 menit
Penutup materi
 Menyimak penjelasan dan mencatat point
penting yang disampaikan tutor
 Tanya jawab antara tutor dan mahasiswa tentang
materi yang telah dibahas
 Mahasiswa menjawab pertanyaan dari tutor
 Menjelaskan keterkaitan antara pokok bahasan
yang telah dibahas dengan pokok bahasan
selanjutnya.

Mengetahui Purwokerto,
Kepala UPBJJ-UT Tutor

Drs. Samsul Islam, M.Pd. Lilik Triana Anugraheni, S.Pd.Si


NIP. 19540906 198601 001 ID. 41003115

8
BB03-RK15-RII.0
27 Mei 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 5 (lima)
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4005/Profesi Keguruan
SKS : 2
Nama Pengembang : Lilik Triana Anugraheni, S.Pd,Si
Nama Penelaah : Dra. Sri Weningsih, M.Si

Kompetensi Umum :
Setelah mengikuti mata kuliah Profesi Keguruan ini, mahasiswa diharapkan mempunyai
wawasan profesi keguruan supaya mempunyai sikap positif terhadap profesi keguruan dan
memiliki kemampuan untuk melakukan tugas-tugasnya secara profesional.

Kompetensi Khusus :
Menjelaskan :
1. Menjelaskan peran guru dalam pelaksanaan pembelajaran dan manajemen kelas
2. Menjelaskan peran guru dalam evaluasi pembelajaran

Pokok Bahasan :
1. Peran guru dalam pelaksanaan pembelajaran dan manajemen kelas
2. Peran guru dalam evaluasi pembelajaran

Sub Pokok Bahasan :


1. Mengapa perlu manajemen kelas
2. Sembilan pendekatan
3. Pembelajaran dan manajemen*
4. Definisi dan tahapan evaluasi
5. Memilih tehnik yang tepat*
6. Menulis butir soal yang efektif*
7. Mengolah hasil pengukuran

Metode Tutorial
1. Presentasi
2. Kerja Individi
3. Diskusi

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU


1. Kegiatan  Mempersiapkan bahan presentasi - -
Persiapan  Mempersiapkan rencana pembelajaran contoh
untuk mahasiswa
 Mempersiapkan pelaksanaan tutorial
 Mempersiapkan peta konsep dan bahan refrensi
pendukung
 Mempersiapkan alat tulis dan buku panduan
2 Kegiatan  membagi kelompok untuk diskusi modul 3 Power point, 15
Pendahuluan  membimbing mahasiswa untuk diskusi Laptop, LCD, menit
kelompok kecil dan kertas
 membimbing mahasiswa untuk diskusi
kelompok besar (satu kelompok presentasi di kerja
depan secara bergantian)
 Memberi kesempatan kepada kelompok
mahasiswa yang telah ditentukan untuk
presentasi di kelas

9
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
 memotivasi mahasiswa untuk aktif dalam
diskusi
3. Kegiatan  Tutor menjelaskan tentang pengertian Power point, 100
Penyajian Pembelajaran dan manajemen. Laptop, menit
 Tanya jawab tentang peran guru dalam LCD, dan
pengembangan rancangan pembelajaran kertas kerja
 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan
maksud dari peran guru dalam memahami siswa
sebagai dasar pembelajaran
 Mahasiswa membahas bersama arti dari peran
guru dalam pengembangan rancangan
pembelajaran
 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk
membahas cara memilih tehnik yang tepat
dalam proses pembelajaran.
 Memberi kesimpulan atas hasil diskusi dan
dibahas bersama
 Menjelaskan teknik menulis butir soal yang
efektif
 Melakasanakan tugas tutorial ke 2
4 Kegiatan  Tutor menyampaikan hasil evaluasi penguasaan 5 menit
Penutup materi
 Menyimak penjelasan dan mencatat point
penting yang disampaikan tutor
 Tanya jawab antara tutor dan mahasiswa tentang
materi yang telah dibahas
 Mahasiswa menjawab pertanyaan dari tutor
 Menjelaskan keterkaitan antara pokok bahasan
yang telah dibahas dengan pokok bahasan
selanjutnya.

Mengetahui Purwokerto,
Kepala UPBJJ-UT Tutor

Drs. Samsul Islam, M.Pd. Lilik Triana Anugraheni, S.Pd.Si


NIP. 19540906 198601 001 ID. 41003115

10
BB03-RK15-RII.0
27 Mei 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 6 (enam)
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4005/Profesi Keguruan
SKS : 2
Nama Pengembang : Lilik Triana Anugraheni, S.Pd,Si
Nama Penelaah : Dra. Sri Weningsih, M.Si

Kompetensi Umum :
Setelah mengikuti mata kuliah Profesi Keguruan ini, mahasiswa diharapkan mempunyai
wawasan profesi keguruan supaya mempunyai sikap positif terhadap profesi keguruan dan
memiliki kemampuan untuk melakukan tugas-tugasnya secara professional

Kompetensi Khusus :
1. Menjelaskan hakikat bimbingan dan konseling
2. Menjelaskan peran guru dalam bimbingan dan konseling
3. Menjelaskan pengertian dan sumber stres dalam pekerjaan guru
4. Menjelaskan cara-cara mengelola stres dalam pekerjaan

Pokok Bahasan :
1. Hakikat bimbingan dan konseling
2. Peran guru dalam bimbingan dan konseling*
3. Pengertian dan sumber stres dalam pekerjaan guru
4. cara-cara mengelola stres dalam pekerjaan*

Metode Tutorial
1. Presentasi
2. Kerja Individi
3. Diskusi

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU


1. Kegiatan  Mempersiapkan bahan presentasi - -
Persiapan  Mempersiapkan rencana pembelajaran contoh
untuk mahasiswa
 Mempersiapkan pelaksanaan tutorial
 Mempersiapkan peta konsep dan bahan refrensi
pendukung
 Mempersiapkan alat tulis dan buku panduan
2 Kegiatan  membimbing mahasiswa untuk diskusi Power point, 15
Pendahuluan kelompok kecil Laptop, LCD, menit
 membimbing mahasiswa untuk diskusi dan kertas
kelompok besar (satu kelompok presentasi di
depan secara bergantian) kerja
 Memberi kesempatan kepada kelompok
mahasiswa yang telah ditentukan untuk
presentasi di kelas
 memotivasi mahasiswa untuk aktif dalam
diskusi

11
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
3. Kegiatan  Tutor menjelaskan tentang pengertian Peran Power point, 100
Penyajian guru dalam bimbingan dan konseling Laptop, menit
 Tanya jawab tentang Peran guru dalam LCD, dan
bimbingan dan konseling. kertas kerja
 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan
maksud dari materi pengertian hakikat
bimbingan dan konseling dan “peran guru dalam
bimbingan dan konseling
 Mahasiswa membahas bersama arti dari
pengertian dan sumber stres dalam pekerjaan
guru, dan pengertian tentang mengelola stres
dalam pekerjaan
 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk
membahas cara-cara mengelola stres dalam
pekerjaan
 Memberi kesimpulan atas hasil diskusi dan
dibahas bersama
4 Kegiatan  Tutor menyampaikan hasil evaluasi penguasaan 5 menit
Penutup materi
 Menyimak penjelasan dan mencatat point
penting yang disampaikan tutor
 Tanya jawab antara tutor dan mahasiswa tentang
materi yang telah dibahas
 Mahasiswa menjawab pertanyaan dari tutor
 Menjelaskan keterkaitan antara pokok bahasan
yang telah dibahas dengan pokok bahasan
selanjutnya.

Mengetahui Purwokerto,
Kepala UPBJJ-UT Tutor

Drs. Samsul Islam, M.Pd. Lilik Triana Anugraheni, S.Pd.Si


NIP. 19540906 198601 001 ID. 41003115

12
BB03-RK15-RII.0
27 Mei 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 7 (tujuh)
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4005/Profesi Keguruan
SKS : 2
Nama Pengembang : Lilik Triana Anugraheni, S.Pd,Si
Nama Penelaah : Dra. Sri Weningsih, M.Si

Kompetensi Umum :
Setelah mengikuti mata kuliah Profesi Keguruan ini, mahasiswa diharapkan mempunyai
wawasan profesi keguruan supaya mempunyai sikap positif terhadap profesi keguruan dan
memiliki kemampuan untuk melakukan tugas-tugasnya secara profesional.

Kompetensi Khusus :
1. Menjelaskan pengertian dan fungsi kode etik
2. Mendeskripsikan kode etik keguruan dalam pelaksanaan tugas berbagai bidang kehidupan

Pokok Bahasan :
1. Pengertian dan fungsi kode etik
2. Deskripsi kode etik keguruan dalam pelaksanaan tugas berbagai bidang kehidupan

Sub Pokok Bahasan :


1. Pengertian kode etik
2. Fungsi kode etik
3. Contoh penerapan kode etik
4. Deskripsi kode etik keguruan
5. Penerapan kode etik guru dalam pelaksanaan tugasnya*
6. Penerapan kode etik guru dalam masyarakat*

Metode Tutorial
1. Presentasi
2. Kerja Individi
3. Diskusi

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU


1. Kegiatan  Mempersiapkan bahan presentasi - -
Persiapan  Mempersiapkan rencana pembelajaran contoh
untuk mahasiswa
 Mempersiapkan pelaksanaan tutorial
 Mempersiapkan peta konsep dan bahan refrensi
pendukung
 Mempersiapkan alat tulis dan buku panduan
2 Kegiatan  membimbing mahasiswa untuk diskusi Power point, 15
Pendahuluan kelompok kecil Laptop, LCD, menit
 membimbing mahasiswa untuk diskusi dan kertas
kelompok besar (satu kelompok presentasi di
depan secara bergantian) kerja
 Memberi kesempatan kepada kelompok
mahasiswa yang telah ditentukan untuk
presentasi di kelas
 memotivasi mahasiswa untuk aktif dalam
diskusi

13
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
3. Kegiatan  Tutor menjelaskan tentang penerapan kode etik Power point, 100
Penyajian guru dalam pelaksanaan tugasnya. Laptop, menit
 Tanya jawab tentang penerapan kode etik guru LCD, dan
dalam pelaksanaan tugasnya. kertas kerja
 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan
maksud dari materi tersebut di atas
 Mahasiswa membahas bersama arti dari
pengertian materi tersebut di atas
 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk
membahas penerapan kode etik guru dalam
masyarakat.
 Memberi kesimpulan atas hasil diskusi dan
dibahas bersama
 Melaksanakan tugas tutorial ke 3
4 Kegiatan  Tutor menyampaikan hasil evaluasi penguasaan 5 menit
Penutup materi
 Menyimak penjelasan dan mencatat point
penting yang disampaikan tutor
 Tanya jawab antara tutor dan mahasiswa tentang
materi yang telah dibahas
 Mahasiswa menjawab pertanyaan dari tutor
 Menjelaskan keterkaitan antara pokok bahasan
yang telah dibahas dengan pokok bahasan
selanjutnya.

Mengetahui Purwokerto,
Kepala UPBJJ-UT Tutor

Drs. Samsul Islam, M.Pd. Lilik Triana Anugraheni, S.Pd.Si


NIP. 19540906 198601 001 ID. 41003115

14
BB03-RK15-RII.0
27 Mei 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 8 (delapan)
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4005/Profesi Keguruan
SKS : 2
Nama Pengembang : Lilik Triana Anugraheni, S.Pd,Si
Nama Penelaah : Dra. Sri Weningsih, M.Si

Kompetensi Umum :
Setelah mengikuti mata kuliah Profesi Keguruan ini, mahasiswa diharapkan mempunyai
wawasan profesi keguruan supaya mempunyai sikap positif terhadap profesi keguruan dan
memiliki kemampuan untuk melakukan tugas-tugasnya secara profesional.

Kompetensi Khusus :
1. Menjelaskan refleksi dalam tugas dan berbagai bentuknya
2. Menjelaskan organisasi profesi guru

Pokok Bahasan :
1. Refleksi dalam tugas dan berbagai bentuknya
2. Organisasi profesi guru

Sub Pokok Bahasan :


1. Pengertian reflection dalam tugas
2. Berbagai bentuk refleksi profesional
3. Berbagai organisasi profesi guru/kependidikan*
4. Manfaat organisasi profesi bagi guru
5. Fungsi organisasi profesi kependidikan
6. Tujuan organisasi profesi kependidikan
7. Ragam bentuk partisipasi guru.*

Metode Tutorial
1. Presentasi
2. Kerja Individi
3. Diskusi

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU


1. Kegiatan  Mempersiapkan bahan presentasi - -
Persiapan  Mempersiapkan rencana pembelajaran contoh
untuk mahasiswa
 Mempersiapkan pelaksanaan tutorial
 Mempersiapkan peta konsep dan bahan refrensi
pendukung
 Mempersiapkan alat tulis dan buku panduan
 Menjelaskan kegiatan tutorial yang akan
dilakukan pada pertemuan ke 8 ini
2 Kegiatan  membimbing mahasiswa untuk diskusi Power point, 15
Pendahuluan kelompok kecil Laptop, LCD, menit
 membimbing mahasiswa untuk diskusi dan kertas
kelompok besar (satu kelompok presentasi di
depan secara bergantian) kerja

15
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
3. Kegiatan  Tutor menjelaskan Berbagai organisasi profesi 100
Penyajian guru/kependidikan. menit
 Mahasisawa membentuk kelompok diskusi
untuk membahas ragam bentuk partisipasi guru
dan memberi kesempatan kepada kelompok
mahasiswa yang telah ditentukan untuk
presentasi di kelas
 Memotivasi mahasiswa untuk aktif dalam
diskusi
 Membahas materi yang belum dibahas dan
belum dipahami.
 Merangkum materi yang belum ditutorialkan.
4 Kegiatan  Tutor menyampaikan hasil evaluasi penguasaan 5 menit
Penutup materi
 Menyimak penjelasan dan mencatat point
penting yang disampaikan tutor
 Tanya jawab antara tutor dan mahasiswa tentang
materi yang telah dibahas
 Mahasiswa menjawab pertanyaan dari tutor
 Melakukan refleksi dari akhri kegiatan

Mengetahui Purwokerto,
Kepala UPBJJ-UT Tutor

Drs. Samsul Islam, M.Pd. Lilik Triana Anugraheni, S.Pd.Si


NIP. 19540906 198601 001 ID. 41003115

16