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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
COBAN, ALTA VERAPAZ

CURSO: E259 Métodos de Investigación

CATEDRATICO: Lic. Luis David Caal Chocooj

Tema:
Definición de conceptos

ESTUDIANTE: Henry Geovani Bol Chén


CARNÉ: 200750347

Cobán, Alta Verapaz, 21 de julio de 2,018

1). El conocimiento Es la disciplina que se encarga de considerar su validez y la


expresión que se identifica como la epistemología que es la rama de
la filosofía donde el objetivo de estudio son los conocimientos científicos que no
solo debe ser válido y consistente desde el punto de vista lógico, pero además
debe comprobado mediante el método científico o experimental.

El conocimiento estima el valor o mérito por la sociedad que es el


llamado “científico”, en tanto que son las personas con defectos de dicción que le
hace pronunciar la S y la C como T pero cuando se supone que guarda una
cercanía más estrecha con lo representado.

2). Método
La palabra Método hace referencia a ese conjunto de estrategias y herramientas que se
utilizan para llegar a un objetivo preciso, el método por lo general representa un medio
instrumental por el cual se realizan las obras que cotidianamente se hacen. Cualquier
proceso de la vida requiere de un método para funcionar, la etimología de la palabra nos
indica que proviene de un grafema Griego que quiere decir Vía, por lo que nos indica que
es un camino obligatorio para hacer cualquier acto.

3). ¿Qué es la investigación científica?


La investigación científica es un procedimiento de reflexión, de control y de crítica
que funciona a partir de un sistema, y que se propone aportar nuevos hechos,
datos, relaciones o leyes en cualquier ámbito del conocimiento científico. La ética
científica es el conjunto de principios éticos que subyacen a toda indagación en
ciencia. Generalmente contempla el no provocar sufrimiento evitable a los
animales de experimentación y el respetar la confidencialidad de datos de los
individuos.

3.1) Elementos de una investigación científica

El método científico consiste en la observación, luego la recolección de los datos


relevantes de esa observación, formular la hipótesis, realizar la experimentación
que la constata y a partir de ello elaborar una conclusión.

La investigación científica está compuesta por tres grandes elementos:

3.1.1. El objeto, aquello sobre lo que se indaga, entendido como el tema sobre el
que se investigará. Aquí radica esa cuestión de que toda investigación es histórica
y espacial.

3.1.2. El medio, el conjunto de técnicas adecuadas para realizar la investigación.


Esto también será temporal, pero se ha establecido un método científico con el
que se cree que podrán ponerse a prueba y asegurarse de que las proposiciones
sean fidedignas.

3.1.3. La finalidad de la investigación, las razones por las que se puso en


marcha la investigación. Una parte puede involucrar la recolección de datos
(información), otra parte puede vincularse con la elaboración y demostración de
una teoría o modelo. La investigación apunta también a obtener metodología
auxiliar, y a crear métodos o instrumentos nuevos de contraste.

4). Ciencia

La Ciencia (en latín scientia, de scire, que significa “conocer”), es el conjunto de


conocimientos sistemáticos sobre la naturaleza, los seres que la componen, los
fenómenos que ocurren en ella y las leyes que rigen estos fenómenos. La ciencia
es una facultad del hombre que le permite encontrar explicaciones a
los fenómenos estudiados y respuestas a las interrogantes planteadas sobre
acontecimientos determinados, mediante un conjunto de ideas que pueden ser
provisionales, pues con la actividad de búsqueda continua y el esfuerzo de
hombres y mujeres, estas explicaciones pueden variar y constituir un nuevo
conocimiento.

La clasificación de la ciencia se basa en dos grupos principales: la ciencia formal


y ciencia fáctica o factual; la primera es la que se establece en el razonamiento
lógico y trabaja con objetos ideales, su método de trabajo es la deducción, entre
ella están la lógica y las matemáticas. La segunda, es aquella que en su
investigación actúa sobre la realidad, su método es la observación y la
experimentación, aunque también la deducción. Sus mayores representantes son:
la ciencia natural (física, química, biología) y la ciencia social o cultural (psicología
social, sociología, economía, ciencia política).

5). Investigación educativa

Cuando hablamos de investigación en educación, nos referimos a un conjunto de


métodos que comparten las características de la búsqueda sistemática que está
dirigida y documentada de tal forma que el argumento puede ser examinado
concienzudamente. Y sin olvidar que la investigación es un proceso que pretende
de manera sistemática: Dar respuesta a preguntas, explicación a fenómenos y la
solución a problemas.
Características de la investigación educativa:

 Objetividad: tiene que ver con la calidad de los datos conseguidos por los
procedimientos de análisis.
 Precisión: usa un lenguaje técnico, se emplea para no confundir al lector sino
para comunicar significados exactos.
 Verificación: es necesario diseñar y presentar un estudio que permita su
verificación.
 Explicación detallada: intenta explicar las relaciones entre los fenómenos y
reducir la explicación a afirmaciones sencillas.
 Empirismos: la investigación se caracteriza por una postura y un enfoque
claramente empírico.
 Razonamiento lógico: es un proceso mental, que emplea reglas lógicas
establecidas.
 Conclusiones provisionales.
6). El Método Científico
Es un conjunto de pasos ordenados que se emplea principalmente para hallar
nuevos conocimientos en las ciencias. Para ser llamado científico, un método
de investigación debe basarse en lo empírico y en la medición, sujeto a los
principios de las pruebas de razonamiento.1 Según el Oxford English
Dictionary, el método científico es: «un método o procedimiento que ha
caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste en la
observación sistemática, medición, experimentación, la formulación, análisis y
modificación de las hipótesis».
Según James B. Conant, no existe un método científico. El científico usa
métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estadísticos, métodos
hipotético-deductivos, procedimientos de medición, entre otros.: Historia del
método científico
7). Analítico:
El Método analítico es aquel método de investigación que consiste en la
desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus partes o elementos para
observar las causas, la naturaleza y los efectos. El análisis es la observación y
examen de un hecho en particular.
8). SINTETICO:

 Método sintético. Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos


aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos
elementos. Este método se presenta más en el planteamiento de la
hipótesis. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginación para
establecer una explicación tentativa que someterá a prueba.
9). COMPARTIVO
El método comparativo Es una parte fundamental de las técnicas de
la lingüística histórica. El método es aplicable cuando nos encontramos con dos o
más lenguas entre las que se supone existe cierta relación genética. Si los datos
son buenos, el método es capaz no sólo de mostrar cómo era el antecesor común
de dichas lenguas, sino también el grado de cercanía entre las diferentes lenguas
y por tanto la secuencia de diferenciación de las lenguas de una
determinada familia de lenguas.
10). DESCRIPTIVO
Métodos descriptivos es denominada investigación descriptiva, y tiene
como finalidad definir, clasificar, catalogar o caracterizar el objeto de estudio.

11). HISTORICO
 Método histórico. Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas
de los objetos en su sucesión cronológica. Para conocer la evolución y
desarrollo del objeto o fenómeno de investigación se hace necesario
revelar su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las
conexiones históricas fundamentales. Mediante el método histórico se
analiza la trayectoria concreta de la teoría, su condicionamiento a los
diferentes períodos de la historia.
El método histórico o también llamado “Historiología o Teoría de la Historia” es
una disciplina que se aplica sobre la descripción de los hechos históricos y el tipo
de análisis científicos necesarios a nivel general para explicar los hechos.
.
12). MONOGRAFIA
La metodología de la monografía es un elemento muy importante que debe ser
incluido en la obra es la introducción de la misma o de una parte del eje.
Esta ubicación de la metodología en el trabajo es responsabilidad de cada
institución educativa que tiene preferencia por una forma
13). SURVEY O DE INSPECCIÓN
Método Social Survey. Método Un método es una serie de pasos sucesivos,
conducen a una meta. El método es un orden que debe imponer a los diferentes
procesos necesarios para lograr un fin dado o resultados. En la ciencia se
entiende por método, conjunto de procesos que el hombre debe emprender en
la investigación demostración de la verdad, social es aquello perteneciente o
relativo a la sociedad. Debido a que lo social se encuentra tan relacionado con la
sociedad, cabe mencionar que es sociedad, y básicamente una sociedad es un
conjunto numeroso de personas o animales que viven en un mismo espacio y
tiempo, compartiendo una cultura y costumbres.

14). EXPERIMENTAL
Método experimental. Algunos lo consideran por su gran desarrollo y relevancia
un método independiente del método empírico, considerándose a su vez
independiente de la lógica empírica su base, la lógica experimental.
15) ESTRUCTURAL
Método estructural.
 Se realiza por medio de un análisis de la sociedad en sus relaciones
formales.
Con respecto al método estructural existen dudas fundadas sobre su
naturaleza. En realidad es un enfoque en cuanto que no indica cómo se va a
estudiar los fenómenos y procesos sociales, sino que indica qué es lo que se
va a estudiar (la estructura). En un sentido riguroso, como indica Grawitz
(pp.
389–390) no se trata, entonces, de un método.
16). DIALECTIVO

 Método dialéctico. La característica esencial del método dialéctico es que


considera los fenómenos históricos y sociales en continuo movimiento. Dio
origen al materialismo histórico.
 La práctica de la dialéctica surgió en la antigua Grecia, sin embargo, existe
controversia acerca de su fundador. Aristóteles consideraba zenon como
tal, mientras que otros argumentan que Sócrates fue el
verdadero fundador de la dialéctica de utilizar un método discursivo para
propagar sus ideas.
Egrafía

Cabezas Horacio (2013), Metodología de la Investigación. Editorial Piedra Santa,


Guatemala, Centro América 2000.

https://concepto.de/investigacion-cientifica/#ixzz5LS68lWsZ
Fechner (1860), en su trabajo “Elemente der Psychophysik”, es el primero en
aplicar los métodos matemáticos a los problemas psicológicos.
Wundt (1873/74) escribió el libro “Grundzüge der Physiologischen Psychologie”.
En 1879 abre el primer laboratorio de Psicología, otorgándole la consideración de
ciencia, como campo independiente y diferente de la Filosofía. La Psicología se
fundó como Ciencia cuando aplicó el método experimental a su objeto de estudio.
El método experimental (Ato, 1991) es el método científico por excelencia. Su
objetivo es la identificación de causas y evaluación de sus efectos.

Gonzáles, R. (2007) La Investigación en la práctica educativa: guía metodológica


de investigación para el diagnóstico y evaluación en los centros docentes. Madrid,
España.

McMillan, James (2005). Investigación educativa. Pearson. ISBN 978-84-205-


4163-1.

Sieber, Joan E. (2001). Planning Research: Basical Ethical Decision-Making (en


inglés). Folkman. p. 25.