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科目 信息与通讯

班级/时间/人数 5C/12.00pm-1.00pm/
单元 模组一:网络系统与因特网世界
主题 二、认识电脑网络的工具
内容标准 2.0 了解电脑网络的工具
学习标准 2.1 说出电脑网络的工具名称:
-网线、网络介面卡、无线网络介面卡、集线器、交换器、调制解调器、路由器、无线接入点
教具 电脑系统、演示文稿、作业簿
跨课程元素 信息通讯技术
价值 热心学习
教学活动 1. 导入。
2. 利用演示文稿讲解电脑网络的工具。
3. 学生做练习。
4. 师生讨论。
教学评估 随堂观察,提问,作练习。
教学效应 / 能说出电脑网络的工具名称

单元:模组一:网络系统与因特网世界 教具:作业、电脑系统、演示
主题:二、认识电脑网络的工具 文稿
内容标准:
2.0 了解电脑网络的工具 跨课程元素:信息通讯技术
学习标准:
2.2 说明电脑网络工具的功能 价值:专心,积极
教学活动:
1. 导入。
2. 利用演示文稿讲解电脑网络工具的功能。
3. 学生做练习。
4. 师生讨论。
教学评估:随堂观察,提问,作练习
教学效应:
/ 说明电脑网络工具的功能

单元:模组一:网络系统与因特网世界 教具:作业、电脑系统、演示
主题:二、认识电脑网络的工具 文稿
内容标准:
2.0 了解电脑网络的工具 跨课程元素:信息通讯技术
学习标准:
2.3 评鉴及比较电脑网络工具的功能 价值:专心,积极
教学活动:
1. 导入。
2. 讨论学生已完成的练习间接比较电脑网络工具的功
能。
3. 学生做结论。
教学评估:随堂观察,提问,作练习
教学效应:
/ 评鉴及比较电脑网络工具的功能
/ 给予辅导
单元:模组一:网络系统与因特网世界 教具:作业、电脑系统、演示
主题:三、认识因特网 文稿
内容标准:
3.0 认识因特网 跨课程元素:信息通讯技术
学习标准:3.1 说出因特网的含义
教学活动: 价值:专心,积极
1. 导入-学生提出对因特网的初步了解。
2. 电脑系统教学。
3. 学生完成作业,讨论。
4. 学生做结论。
教学评估:随堂观察,提问,作练习
教学效应:
/41 说出因特网的含义
/ 41 给予辅导

单元:模组一:网络系统与因特网世界 教具:作业、电脑系统、演示
主题:三、认识因特网 文稿
内容标准:
3.0 认识因特网 跨课程元素:信息通讯技术
学习标准:
3.4 使用电子邮箱的通信录中的邮件列表来发送信息 价值:专心,积极
3.5 进行网站的分类:商业、个人、团体、娱乐、新闻和社交
教学活动:
1. 导入。
2. 电脑系统教学。老师给例子如何应用电子邮箱发送
信息。
3. 老师给各种网站,学生试着分类。
4. 学生完成作业,讨论。
5. 学生做结论。
教学评估:随堂观察,提问,作练习
教学效应:
/41 说出因特网提供的服务
/41 了解如何上网搜索资料
/ 41 给予辅导

单元:模组一:网络系统与因特网世界 教具:作业、电脑系统、演示
主题:三、认识因特网 文稿
内容标准:
3.0 认识因特网 跨课程元素:信息通讯技术
学习标准:
3.4 使用电子邮箱的通信录中的邮件列表来发送信息 价值:专心,积极
3.5 进行网站的分类:商业、个人、团体、娱乐、新闻和社交
教学活动:
1. 导入。
2. 电脑系统教学。老师给例子如何应用电子邮箱发送
信息。
3. 老师给各种网站,学生试着分类。
4. 学生完成作业,讨论。
5. 学生做结论。
教学评估:随堂观察,提问,作练习
教学效应:
/41 能知道如何应用电子邮箱发送信息。
/41 能进行网站的分类
/ 41 给予辅导

单元:模组一:网络系统与因特网世界 教具:作业、电
主题:三、认识因特网 脑系统、演示文
内容标准: 稿
3.0 认识因特网
学习标准: 跨课程元素:信
3.6 列出因特网的优点和缺点 息通讯技术
3.5 分组为学校里的学会或团体制作博客
教学活动: 价值:专心,积
1. 导入-学生举例利用浏览面子书带来的影响。 极
2. 师生讨论因特网的优点和缺点。
3. 老师展示一个博客的例子,学生观看短片了解如何制作博客。
4. 学生完成作业,讨论。
5. 学生做结论。
教学评估:随堂观察,提问,作练习
教学效应:
/41 能列出因特网的优点和缺点
/41 能了解如何制作博客。
/ 41 给予辅导

单元:模组一:网络系统与因特网世界 教具:作业、电
主题:三、认识因特网 脑系统、演示文
内容标准: 稿
3.0 认识因特网
学习标准: 跨课程元素:信
3.7 分组为学校里的学会或团体制作博客 息通讯技术
教学活动:
1. 老师展示一个博客的例子,学生观看短片了解如何制作博客。 价值:专心,积
2. 学生完成作业,讨论。 极
3. 学生做结论。
教学评估:随堂观察,提问,作练习
教学效应:
/41 能了解如何制作博客。
/ 41 给予辅导

单元:模组二: 数据库 教具:作业、电


主题:一、认识数据和信息 脑系统、演示文
内容标准: 稿
1.0 认识数据和信息
学习标准: 跨课程元素:信
1.1 确认数据的种类 息通讯技术
1.2 以收集的数据来建立信息
教学活动: 价值:专心,积
1. 老师展示一个博客的例子,学生观看短片了解如何制作博客。 极
2. 学生完成作业,讨论。
3. 学生做结论。
教学评估:随堂观察,提问,作练习
教学效应:
/41 能确认数据的种类
/41 能以收集的数据来建立信息
/ 41 给予辅导
单元:模组二: 数据库 教具:作业、电
主题:二、认识数据库的系统 脑系统、演示文
内容标准: 稿
2.0 研究数据库的系统
学习标准: 跨课程元素:信
2.1 说明数据库的含义和特点 息通讯技术
2.2 说出简单的数据库例子
教学活动: 价值:专心,积
1. 学生复习什么是数据,教师导入。 极
2. 学生认识数据库的特点和功能。
3. 老师问学生图书馆或杂货店需要应用到如何的数据库。
4. 学生完成作业,讨论。
5. 学生做结论。
教学评估:随堂观察,提问,作练习
教学效应:
/41 说明数据库的含义和特点
/ 41 说出简单的数据库例子
/ 41 给予辅导

单元:模组二: 数据库 教具:作业、电脑


主题:二、认识数据库的系统 系统、演示文稿
内容标准:
2.0 研究数据库的系统 跨课程元素:信息
学习标准: 通讯技术
2.3 确认表格、记录与字段
2.4 确认字段中数据的种类(文本、日期和数字) 价值:专心,积极
2.5 在纸上绘制数据库图表
教学活动:
1. 学生复习什么是数据库,教师导入。
2. 借助例子,学生认识数据库的表格、记录与字段。
3. 学生分辨段中数据的种类(文本、日期和数字)
4. 学生在纸上绘制数据库图表。
5. 学生完成作业,讨论。
Aktiviti pentaksiran
6. 学生做结论。 dijalankan terhadap ( )
教学评估:随堂观察,提问,作练习 orang murid. ( ) orang
教学效应: murid akan dibimbing
dan dinilai semula.
/41 说明数据库的含义和特点
/ 41 说出简单的数据库例子
/ 41 给予辅导

单元:模组二: 数据库 教具:作业、电脑


主题:三、创建数据库 系统、演示文稿
内容标准:
3.0 创建数据库系统 跨课程元素:信息
学习标准: 通讯技术
3.1 使用文本、日期及数字的数据制作表格
教学活动: 价值:专心,积极
1. 导入-认识什么是表格。
2. 学生了解制作表格的步骤
3. 学生把文本、日期及数字的数据放入表格
4. 学生完成作业,讨论。
5. 学生做结论。
教学评估:随堂观察,提问,作练习 Aktiviti pentaksiran
教学效应: dijalankan terhadap ( )
/41 说明数据库的含义和特点 orang murid. ( ) orang
murid akan dibimbing
/ 41 说出简单的数据库例子 dan dinilai semula.
/ 41 给予辅导
单元:模组二: 数据库 教具:作业、电脑
主题:三、创建数据库 系统、演示文稿
内容标准:
3.0 创建数据库系统 跨课程元素:信息
学习标准: 通讯技术
3.1 在表格里输入数据。
教学活动: 价值:专心,积极
1. 导入-学生解释表格的作用。。
2. 学生了解在表格里输入数据的步骤
3. 学生完成作业,讨论。
4. 学生做结论。 Aktiviti pentaksiran
教学评估:随堂观察,提问,作练习 dijalankan terhadap ( )
教学效应: orang murid. ( ) orang
murid akan dibimbing
/41 在表格里输入数据。 dan dinilai semula.
/ 41 给予辅导

单元:模组二: 数据库 教具:作业、电脑


主题:三、创建数据库 系统、演示文稿
内容标准:
3.0 创建数据库系统 跨课程元素:信息
学习标准: 通讯技术
3.3 创建窗体
教学活动: 价值:专心,积极
1. 导入-展示什么是窗体。
2. 学生了解创建的步骤。
3. 学生完成作业,讨论。
4. 学生做结论。 Aktiviti pentaksiran
教学评估:随堂观察,提问,作练习 dijalankan terhadap ( )
教学效应: orang murid. ( ) orang
murid akan dibimbing
/41 创建窗体 dan dinilai semula.
/ 41 给予辅导

单元:模组二: 数据库 教具:作业、电脑


主题:三、创建数据库 系统、演示文稿
内容标准:
3.0 创建数据库系统 跨课程元素:信息
学习标准: 通讯技术
3.4 应用窗体添加数据
教学活动: 价值:专心,积极
1. 导入-展示什么是窗体。
2. 学生了解如何应用窗体添加数据。
3. 学生完成作业,讨论。
4. 学生做结论。 Aktiviti pentaksiran
教学评估:随堂观察,提问,作练习 dijalankan terhadap ( )
教学效应: orang murid. ( ) orang
murid akan dibimbing
/41 应用窗体添加数据 dan dinilai semula.
/ 41 给予辅导
单元:模组二: 数据库 教具:作业、电脑
主题:三、创建数据库 系统、演示文稿
内容标准:
3.0 创建数据库系统 跨课程元素:信息
学习标准: 通讯技术
3.5 应用窗体编辑数据
教学活动: 价值:专心,积极
1. 导入-展示什么是窗体。
2. 学生了解如何应用窗体编辑数据。
3. 学生完成作业,讨论。
4. 学生做结论。 Aktiviti pentaksiran
教学评估:随堂观察,提问,作练习 dijalankan terhadap ( )
教学效应: orang murid. ( ) orang
murid akan dibimbing
/41 应用窗体添加数据 dan dinilai semula.
/ 41 给予辅导

单元:模组二: 数据库 教具:作业、电脑


主题:三、创建数据库 系统、演示文稿
内容标准:
3.0 创建数据库系统 跨课程元素:信息
学习标准: 通讯技术
3.6 创建查询
教学活动: 价值:专心,积极
1. 导入-展示什么是查询。
2. 学生了解如何创建查询。
3. 学生完成作业,讨论。
4. 学生做结论。 Aktiviti pentaksiran
教学评估:随堂观察,提问,作练习 dijalankan terhadap ( )
教学效应: orang murid. ( ) orang
murid akan dibimbing
/41 3.6 创建查询 dan dinilai semula.
/ 41 给予辅导

单元:模组二: 数据库 教具:作业、电脑


主题:三、创建数据库 系统、演示文稿
内容标准:
3.0 创建数据库系统 跨课程元素:信息
学习标准: 通讯技术
3.7 创建报表
教学活动: 价值:专心,积极
1. 导入-展示什么是报表。
2. 学生了解如何创建报表。
3. 学生完成作业,讨论。
4. 学生做结论。 Aktiviti pentaksiran
教学评估:随堂观察,提问,作练习 dijalankan terhadap ( )
教学效应: orang murid. ( ) orang
murid akan dibimbing
/41 创建报表 dan dinilai semula.
/ 41 给予辅导