Consiliere colectivă Cerc pedagogic

Proiect de activitate

Tema activităţii: Abordarea şi rezolvarea conflictelor

Data: 30.04.2013

Duarata: 50 min

Clasa: a X a B

Loc de desfăşurare: Colegiul Tehnic “Iuliu Maniu” Simleu Silvaniei, B12-et.1, corp B

Propunător: consilier şcolar Camelia Bîrsan

Obiective specifice:

 să conştientizeze importanţa rezolvării conflictului în viaţa de zi cu zi

 să-şi evalueze propriile atitudini privitoare la conflict

Obiective operaţionale:

 să definească conflictul

 să identifice cauzele conflictului

 să identifice modalităţi de rezolvare a conflictelor

 să-şi evalueze propriul comportament în situaţii conflictuale

 să negocieze cât mai eficient un conflict de interese

Metode şi tehnici utilizate: problematizare, dezbatere, joc de rol, lucrul în perechi,

activitate pe grupe

Mijloace didactice: laptop, videoproiector, flip-chart, chestionare, fişe de lucru

Forma de organizare: individual, pe grupe, frontal

Bibliografie: materiale adaptate după materialele lectorului Kleanthis Neophytu utilizate

la cursul de formare “Communication, conflict resolution and counselling skills” – Cipru,

Nicosia 2011

Suport de curs – Managementul conflictelor

Scenariul activităţii

1. Exerciţiu de energizare a grupului – Bandiţii – 1 min

2. Naufragiul (Desert island exercise) - 10 min

Va fi prezentată o situaţie imaginară, fiecare participant va scrie pe o coală A4 cerinţele

exerciţiului, la sfârşit se vor citi cu voce tare toate descrierile participanţilor- acest

exerciţiu are ca scop evaluarea atitudinilor noastre faţă de conflict.

3. Freewriting - Cuvinte care vă vin în minte - 2 min

Participanţii vor scrie pe o foaie, într-un chenar, toate cuvintele care le vin în minte când

aud cuvântul CONFLICT, după care se vor nota câteva dintre ele si pe flip-chart.

4. Discuţie liberă – 3 min

Se va purta o discuţie liberă cu tema « Intre cine întâlniţi conflicte în viaţa voastră de zi

cu zi? » , vor fi invitaţi la discuţie toţi participanţii.

5. Activitate pe grupe – Despre conflict– 10 min

Participanţii vor fi distribuiţi în 4 grupe prin numărare de la 1 la 5, primul grup va avea

sarcina de a defini conflictul, al doilea grup va avea sarcina să identifice cauzele

conflictelor, al treilea grup va avea de identificat urmările/rezultatele conflictelor, iar cel

de-al partrulea grup va trebui să identifice modalităţi de rezolvare a conflictului.

6. Fugi sau lupta (faith or run)! ce gândeşti, ce simţi, cum te comporţi - 10

min(grupe)

Fiecare participant va primi o fişă de lucru(Anexa 1) în care sunt prezentate 3 situaţii

diferite, fiecare va decide care situaţie i se potriveşte cel mai bine şi va încercui varianta

aleasă, apoi în funcţie de răspunsurile date participanţii se vor împărţi în două grupe,

grupa celor care fug din cale conflictelor şi grupa celor care luptă când sunt în faţă unui

conflict şi vor trebui să răspundă la câteva întrebări: La ce te gândeşti când eşti în această

situaţie?; Cum te simţi când eşti în situaţia dată?; Cum reacţionezi în situaţia dată?

7. Negocierea conflictului - Fluturi rari- 10 min

Se va purta o scurta discuţie despre negocierea conflictului şi modalităţi de negociere

eficientă ale conflictelor.

Participanţii vor fi împărţiţi din nou în două grupe, fiecare echipă va primi un scenariu

pentru un exerciţiu de negociere a conflictului, apoi fiecare participant din primul grup va

purta o negociere cu un participant din cel de-al doilea grup.

8. Evaluare - 5 min

Aceasta activitate mi-a permis :

Să trăiesc

Să achiziţionez

Să particip

(Insuficient, fără intensitate, potrivit, intens, foarte intens.)