Jardín de Niños Summerhill

Docente: Garcés Calderas Nora Ileana

Ficha descriptiva del grupo Kínder I

Fortalezas: Áreas de oportunidad:

El grupo de kínder I es independiente respecto a las Continuar realizando actividades colectivas partiendo del
actividades de cuidado personal, como utilizar el wc control de conductas impulsivas que pudieran afectar a
correctamente, realizan asea de manos, sacan y meten los demás.
alimentos de sus respectivas loncheras sin requerir
apoyo de la docente. Estimular ambientes de respeto y valores en que los
alumnos puedan desenvolverse a través de reglas de
Brindan apoyo a quienes se lo piden y /o perciben que convivencia dentro y fuera del salón de clases y en juegos
lo necesitan. en los que participen.

Escriben su nombre con apoyo de un modelo Reforzar la resolución de desafíos matemáticos invitando
establecido y cuatro alumnos escriben su nombre con a los alumnos a plantearse soluciones colaborativas las
distintos propósitos de forma independiente. apliquen y expliquen.

Realizan conteo con correspondencia uno a uno

respetando el orden en colecciones pequeñas de 1 a 10
elementos.

Muestran interés en participar en actividades lúdicas y

al escuchar relatos de cuentos.

Conocen grafía y sonido de las vocales.

Recomendaciones generales:

Establecer acuerdos y compromisos con el grupo al inicio del ciclo escolar invitando a los alumnos a formar parte
del mismo.

Continuar trabajando con la estrategia del cuento y plenarias invitando a los alumnos a reforzar su atención
auditiva, visual y su iniciativa para expresar ideas a los demás.

Continuar trabajando en la autorregulación del alumno Mateo Jair invitándolo a expresar de forma oral sus
inquietudes, necesidades, emociones y descontentos. Dar seguimiento a en la participación del alumno en sus
terapias de lenguaje manteniendo constante comunicación con padres de familia.
 Jardín de Niños Summerhill
Docente: Garcés Calderas Nora Ileana Grupo: Kínder I

Nombre: Matías Coria Sujúl

Ficha descriptiva

Fortalezas: Áreas de oportunidad:

Expone información sobre algún tema de su interés o Trabajar con la escritura de su nombre apoyado de un
investigaciones organizando cada vez mejor sus ideas modelo establecido
apoyado de dibujos, fotografías u objetos concretos.
Fomentar el respeto de reglas de convivencia en al salón,
Reconoce la escritura de su nombre así como el respeto de reglas en los juegos en los que
participa.
Realiza conteo en colecciones pequeñas de 1 a 1º
elementos con correspondencia uno a uno en orden
ascendente.

Reconoce figuras geométricas básicas; triangulo,

cuadrado, círculo y rectángulo, habla sobre sus
atributos utilizando su propio lenguaje y los identifica
en objetos que encuentra en su vida cotidiana al decir
que observa una ventana con forma de rectángulo, un
reloj con forma de círculo, etc.

Manipula y examina piedras, hojas, plantas, y otros

objetos del medio natural, observa sus propiedades y
dice lo que observa.

Habla acerca de las personas que le generan confianza

y sabe dónde encontrarlas en caso de necesitarlas.

Muestra interés por participar en actividades lúdicas.

Recomendaciones:

Fomentar que el alumno escriba su nombre en su cuaderno y en tareas o actividades realizadas en clase o en casa.

Definir reglas claras dentro del salón de clases y al inicio de cada juego en que participe.