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Área de Economía y Negocios

Identificación de la asignatura
Asignatura: Metodología de la Investigación Clave: ANC-518
Área Académica: Economía y Negocios Créditos: 3
Programas en la que se oferta: Maestría en Gerencia
de Calidad y Productividad
Fundamentación / Descripción de la asignatura: Prerrequisitos: 40
Ofrece a los participantes un asomo a los fundamentos créditos
epistemológicos que sustentan el quehacer investigativo
desde los principales debates académicos. De igual
modo, introduce con ejercicios prácticos y ejemplos las
fases del proceso de investigar.

Fecha. Enero, 2016 Tipo de asignatura:


Última Revisión: Agosto, 2018 obligatoria.

Propósitos generales
Los participantes estarán en capacidad de apropiarse de un instrumental teórico
básico sobre epistemología, al tiempo que dominan el proceso de las metodologías de
la investigación más utilizadas en la contemporaneidad con aplicación en la calidad y
productividad de empresas.

Propósitos específicos y competencias


Propósito 1 Presentar elementos críticos y actitudinales para discernir-tomar posturas y
evaluar pre-supuestos paradigmáticos que sustentan y animan el proceso de
investigar en lo referente a la epistemología
Propósito 2 Abrir un panorama para un asomo incipiente a las principales aproximaciones
históricas a la ciencia y a los debates metodológicos contemporáneos
Propósito 3 Ofrecer herramientas conceptuales y procedimentales con la pretensión de
orientar la mejor praxis posible para el planteamiento de un problema de
investigación y el proceso de investigar con aplicación especial en el campo
de la calidad y productividad de empresas.

Contenidos básicos de la asignatura


N° Nombre y breve descripción de cada unidad o tema Prop. / Fecha
Tema I: Fundamentos Epistemológicos Propósitos #
1y2
1.0 Algunas precisiones conceptuales:
Epistemología / Gnoseología / Teoría del Conocimiento / Filosofía
1 de la ciencia Lunes 6 de
Agosto
1.1 Los problemas que aborda la epistemología según Bunge
(1980)

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1.2 Categorías de epistemología piagetianos: Metacientífica,
Paracientífica y Científica

1.3 Aproximaciones a la ciencia

a) Galileo y el método experimental


b) La matriz de datos y el supuesto tomista
c) El método de la asociación
d) Superando la visión estándar

1.4 Los debates metodológicos contemporáneos

a) Perspectivas canónicas: Positivismo y sucedáneos


b) Perspectivas críticas: Alternativas epistemológico-
metodológicas

1.5 Una clasificación de los Métodos de investigación:


a) Inductivo, deductivo, inductivo-deductivo, hipotético-deductivo,
analítico, sintético, analítico-sintético, histórico-comparativo,
cualitativos, cuantitativos, acción-participativa, mixtos

1.6 Clasificación de las ciencias según Vasco (1985): intereses y


estilos de trabajo

1.7 Nomenclatura internacional de UNESCO para los campos de


Ciencia y Tecnología

1.8 Glosario de términos y convenciones básicas basado en


Frascati-OECD (2002)
Tema II: Idea y tema de investigar Propósito: #3

2.0 Los modelos de procesos de investigación:


a) Bunge (1990) Lunes 13 de
b) Hernández, Fernández y Baptista (1998) Agosto

2.1 Nacimiento de un proyecto de investigación: La Idea y el tema


2 a) Búsqueda y definición del tema: formas generadoras y fuentes
de ideas
b) Criterios de pertinencia
c) Medios para la validación (relevancia y pertinencia) de los
temas
d) Título del tema que se va a investigar
e) Ejercicios y ejemplos

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Tema III: Problema, objetivos y justificación de la Propósito: #3
investigación
Lunes 20 de
3.1 Problema de Investigación Agosto
a) Enunciar el problema
b) Formular el problema
c) Ejercicios y ejemplos
3 3.2 Objetivos de la investigación
a) Redacción y definición
b) Objetivo general y específicos
c) Ejercicios y ejemplos
3.3 Justificación y delimitación de la Investigación
a) Justificación: Teórica, práctica y metodológica
b) Limitaciones del estudio: tiempo, espacio, recursos
c) Ejemplos y ejercicios
Tema IV: Tipos de investigación Propósito: #3

4.0 Tipos de Investigación Lunes 27 de


a) Histórica Agosto
b) Documental
c) Descriptiva
4 d) Correlacional
e) Explicativa
f) Estudio de Caso
g) Seccional
h) Longitudinal
i) Experimental
Tema V: Marco de Referencia, Hipótesis y variables Propósito: #3

5.0 Marco de Referencia: Lunes 3 y 10 de


a) El marco filosófico-antropológico Septiembre
b) El marco teórico
c) Otros marcos (legal, histórico, etc.)

5 5.1 Hipótesis de la Investigación


a) Formulación
b) Concepto
c) Función
d) Clases
e) Hipótesis y variables
f) Tipos de variables
g) Conceptuación y operacionalización
Tema VI: Diseño, información y resultados Propósito: #3

6 6.0 Diseño experimental de la investigación Lunes 17 Sep


a) Conceptos -1 oct
b) Tipos

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c) Validez
d) Control de variables
e) Notación convencional
f) La población y la muestra: métodos de muestreo

6.1 Obtención de la Información


a) Fuentes
b) Técnicas
c) Procesos

6.2 Análisis de resultados


Tema VII: Presentación de Proyectos de Investigación Propósito: #3
7 7.0 Presentación por tipos de proyectos 8 de Octubre
7.1 Aplicaciones al campo de la Calidad y la Productividad

Estrategias de enseñanza
Título y breve descripción de cada una
Taller participativo: El curso comporta un carácter permanente de taller. Lo que implica la
preparación previa de informes de lecturas individuales para la discusión participativa en
clases. Siempre se partirá de lo que el participante trae en su propio proceso de aprendizaje y
experiencia como profesional, siguiendo como guía la propuesta del programa de clases. El
facilitador aplicará el método socrático de la mayéutica en las discusiones y proyectará en
Power Point los esquemas de distintas fuentes.
Análisis crítico: Lectura e interpretación crítica de textos diversos, procurando integrar las
dimensiones informativas, formativas y creativas que puedan ser sometidas al escrutinio
intelectual que supere los individualismos, las miopías y las cerrazones fundamentalistas.
Debates: Participar en debates de posturas y enfoques encontrados y plurales para
desarrollar las actitudes y habilidades necesarias para construir la intersubjetividad
consensuada en una racionalidad comunicativa aterrizada y orientada al campo de estudio de
la calidad y productividad de empresas.

Evaluación
Estrategia Fecha entrega Puntaje
1. Evaluación I: Control de Lectura Tema 1 Lunes 13 Agosto 10
2. Evaluación II: Ejercicios Tema 3 Lunes 20 Agosto 10
3. Evaluación III: Ejercicios Tema 4 Lunes 27 Agosto 10
4. Evaluación IV: Ejercicios Tema 5 Lunes 10 Sept. 15
5. Evaluación V: Ejercicios Tema 6 Lunes 17 Sept. 15
6. Evaluación Final: Esquema Trabajo Grado Lunes 08 Oct. 30
Total 100
Prácticas, asignaciones y/o presentaciones
Distribución Contenido
Título y breve descripción
de puntaje asociado
Control de lectura 10% 1

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Ejercicios Múltiples de aplicación práctica: destrezas, 60% 2-7


habilidades, casos, solución de problemas
Síntesis de Saberes 30% 1-7

Bibliografía
 Aranda, J. (2011). Slideshare: El Proyecto de investigación y el planteamiento del
problema, de la Universidad César Vallejo (UCV), Trujillo, Perú. Slideshare
recuperado de: http://www.slideshare.net/jaranda_gonzalez/el-problema-de-investigacion-y-
el-planateamiento-del-problema?qid=dcc3a5a4-abc0-4c05-9edb-
bf2c044aa6b7&v=qf1&b=&from_search=2

 Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación (3 era. edición), Bogotá: Pearson


Educación.

 Eco, U. (2000). Cómo se hace una tesis: Técnicas y procedimientos de investigación,


estudio y escritura. Versión castellana de Lucía Baranda y Alberto Clavería. Barcelona:
Gedisa.

 Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2010). Metodología de la investigación


(5ta. edición), México: McGraw-Hill.

 Lucca, N. & Berríos, R. (2013). Investigación cualitativa: Una perspectiva


transdisciplinaria. Puerto Rico: Ediciones SM.

 Marradi, A., Archenti, N. & Piovani, J.I. (2007). Metodología de las ciencias sociales.
Buenos Aires: Emecé.

 Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) (2002). Frascati


Manual. Proposed Standard Practice for Survey on Research and Experimental
Development. Paris: OECD Publication Service.

 Popper, K. (1934). La Lógica de la Investigación Científica (traducción al castellano de


la edición inglesa de 1958 por Víctor Sánchez de Zavala), Madrid: Tecnos, 1980.

 Reglamento de Grupos de Investigación del INTEC (2016). Santo Domingo:


Vicerrectoría de Investigación y Vinculación-INTEC.

 Vasco, C. (1989). Tres Estilos De Trabajo En Las Ciencias Sociales: Comentarios a


propósito del artículo "Conocimiento e Interés" de Jürgen Habermas. Bogotá: CINEP

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Docente responsable
 Filósofo summa cum laude (4/4; INTEC).
Premio Brador a la Excelencia

 Magíster en Alta Gerencia (INTEC)

 Doctor en Filosofía (PhD) en Administración de


Empresas, especialidad en Negocios y Comercio
Internacionales (EGAE-URPRP- AACSB accredited)

Dr. Henry Rosa Polanco Premio a la Mejor Disertación Doctoral del Programa
2014
Correo electrónico:
henry.rosa@intec.edu.do  Profesor Investigador Pleno (INTEC)
 Coordinador Académico del programa de posgrado
Maestría en Gerencia del Comercio Internacional
(INTEC)
 Coordinador de investigaciones y Consultor en el
Observatorio Dominicano de Comercio Internacional
(ODCI)

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