MITÓMANO O SIMPLE MENTIROSO Lo que diferencia al mitómano de una persona mentirosa es que el

mentiroso inventa mentiras para defenderse o protegerse.

Los mitómanos también se diferencian de los psicóticos porque si bien se dejan llevar por sus fantasías,
mantienen un juicio de la realidad suficiente como para darse cuenta de que están mintiendo.
El individuo mentiroso se caracteriza por expresar mentiras respecto de cosas, situaciones u otras personas.
Cuando la persona miente de una manera constante, se lo designa como mitómano, de acuerdo a la psicología.
En este caso puntual la mentira se erige como una patología.

No se trata de una enfermedad, sino de un trastorno psicológico. En el caso de los niños, no es tan sencillo
diagnosticarlo. Ellos muchas veces inventan historias o son fantasiosos, por lo que los síntomas podrían no ser
detectados inmediatamente.

en cuenta que la mayoría de los niños dice alguna mentira de vez en cuando, esto es algo normal. Pero si elige
una mentira en respuesta a cada situación, entonces tal vez padezca este tipo de trastorno.

 Toma nota de las veces que miente: escribe el momento del día, la causa aparente y el estado
emocional del niño. Cualquier detalle te ayudará a descifrar cuál es el motivo que causa este
comportamiento. Estos datos también guiarán al profesional que hayas escogido para determinar un
patrón de conducta.
 Reacciona con calma. Descubrirlo en la mentira puede resultar exasperante, pero no debes enfadarte
con él. En su lugar, muéstrale tu descontento y hazle ver que te desagrada el hecho de que mienta.
 No lo castigues cuando se arrepienta y diga la verdad: muéstrale la alegría de que se haya decidido
por no mentir. Premia la verdad y dale la confianza de que si revierte la situación no recibirá una
reprimenda.
 Ayúdalo a comprender que la mentira no lo salvará de ninguna situación: todas sus acciones tienen
consecuencias y, tarde o temprano, tendrá que asumirlas. Apóyalo para que se responsabilice de sus
actos, sin recibir un castigo por ello.

CORTO PLAZO LA FAMILIA..

Las relaciones sociales de un niño que miente de forma compulsiva se van truncando a medida que sus
pares descubren que miente. Comenzará a sentirse excluido, bajará su autoestima y comenzará a mentir más
para cubrir esta situación.
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
-Filosofía social: Recolecta datos sin verificación de afirmaciones
-Análisis social: Busca establecer un fundamento científico para comprender lo que se describe.
-Empirismo social: Descripción de características de individuos o eventos sociales sin sustento.
METODOS E INSTRUMENTOS
-Encuesta: actitudes, intereses, conocimiento, comportamiento
Experimentación: La psicología social explica como los pensamientos y sentimientos son influenciados por la
presencia de otros.
QUE ES PSICOLOGÍA SOCIAL
La psicología social es una rama dentro de la psicología que analiza los procesos de índole psicológica que
influencian al modo en que funciona una sociedad, así como la forma en que se llevan a cabo las
interacciones sociales.
La psicología social es el estudio científico de cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las
personas son influidos por la presencia real, imaginada o implícita de otras personas.
CAMPOS DE TRABAJO EN LA PSICOLOGÍA SOCIAL.
Hay operadores de psicología social trabajando en consultoras, organizaciones no gubernamentales, programas
de acción social, clínicas, hospitales, instituciones educativas, en clubes y equipos deportivos, en empresas, etc.
ETICA: Son que cosas debo hacer y que no, base a lo moral.
MORAL: Solo se observa, creencias.
VALORES: Principios que son fundamentales en nuestros comportamientos; son creencias
II. Aprendizaje dentro de los contextos sociales.
2.1. Definición de aprendizaje: Se adquiere un proceso, modifican habilidades, destrezas, conocimientos,
conductas o valores como resultado de estudio, la experiencia, instrucción el razonamiento y la observación.
2.2. Aprendizaje social mediante el condicionamiento operante: Bandura (1965) dentro de un experimento
clásico demostró que la gente puede aprender una conducta sin recibir reforzamiento por ella tomando en cuenta
4 aspectos( atención, retención, reproducción motora y motivación).
Aprendizaje: Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en
especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio…Mediante nuestros sentidos
Reforzamiento positivo: Ganancia… se asocia la realización de una conducta con la obtención de una
consecuencia agradable.
Moldeamiento: Toda conducta tiene una funcionalidad .. es una estrategia psicológica con la cual se pretende
aumentar la frecuencia de una conducta en un individuo que no la realiza o que no la hace con tanta frecuencia
como se desearía
Encadenamiento: Conductas que se van reforzando y se convierte en comportamiento (persona).
Castigo: cumple a menudo una doble función, intentar controlar conductas inadecuadas de un niño, y el alivio
que produce al padre imponer su criterio con la expectativa, a menudo impaciente, de que rápidamente el niño
cambiará su actitud.
Extinción: Suprimir el reforzador de una conducta reforzada .. para hacer que una conducta desaparezca.
Aprendizaje social mediante la imitación: Cambios conductuales cognoscitivos y afectivos que derivan.
Modelamientos: Es una técnica terapéutica en la cual el individuo aprende comportamientos nuevos
observando e imitando el comportamiento de otras personas
Aprendizaje por observación: Se divide en los procesos de atención, retención, reproducción y motivación. (la
pintura)
2.5.2. Modelos: Consiste en suprimir el reforzador de una conducta reforzada

Piaget: De acuerdo a la etapa que este es lo que va aprender

Aprendizaje Psicomotriz: Dicha evolución se logra a través de la práctica psicomotriz, facilitando una serie
de aprendizajes que permitan que ésta se vaya modificando, produciendo en el niño satisfacción, seguridad en sí
mismo y, sobre todo, la alegría que proporciona la utilización y dominio del cuerpo en movimiento.

Vygotsky: No importa el lugar para aprender, el contexto es el que lleva a cabo.