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PROFISSÃO

PROFESSOR NA AMÉRICA LATINA


Por que se perdeu o prestígio docente
e como recuperá-lo?

Gregory Elacqua, Diana Hincapié,


Emiliana Vegas e Mariana Alfonso
com Verónica Montalva e Diana Paredes
1. Altos níveis de absenteísmo docente
• 15% no Equador e em Honduras, 13% no Peru
(Transparência Internacional, 2013)

2. Práticas de aula inadequadas


• 20% do tempo de aula em atividades não vinculadas à
aprendizagem (Bruns y Luque, 2015)

3. Baixos níveis de conhecimento


• No Chile, México e Peru: docentes de matemática têm baixos
níveis de conhecimento (Schmidt et al., 2007)
(porcentagem do total de interessados em ser professores)
(porcentagem do total de matriculados no ensino superior, 2015)
Melhores oportunidades
Rápida expansão da
de trabalho e de educação
cobertura escolar
para as mulheres
Melhores oportunidades
Rápida expansão da
de trabalho e de educação
cobertura escolar
para as mulheres
• Programas acelerados de formação docente (de 6 meses)
• Chile: docentes “Marmicoc”
• Equador: cursos fora de escolas normais

• Expansão de Escolas Normais


• México: matrícula em escolas normais se quadriplica nos anos 70
• Peru: número de escolas normais aumentou 58% entre 1959 e 1963
Melhores oportunidades
Rápida expansão da
de trabalho e de educação
cobertura escolar
para as mulheres
50%
Lei Geral do Serviço Profissional
Docente (2013)

Estatuto de Profissionalização Docente


(2002)
Lei Orgânica de Educação
Intercultural (2011)

Lei de Reforma Magisterial (2012)

Sistema de Desenvolvimento
Profissional Docente (2016)
Escolas com mais
professores temporários
Escolas com menos
professores temporários
2007 2012
Novos requisitos Eliminaram
(14/20) requisitos
2011
Inicio Bolsa Vocación de Profesor
• Bolsa: Programa Universidade para Todos (ProUni)
• Crédito: Programa Financiamento Estudantil (FIES)

• Requisitos:
• Acadêmico: nota média mínima nos exames do ENEM de 450/1.000 pontos
• Socioeconômico: renda familiar por pessoa de até três salários mínimos

• Não são exclusivas para curso superior de magistério, entretanto:


• ProUni: Professores de escolas públicas podem ganhar bolsas de estudo sem
cumprir o requisito socioeconômico
• FIES: Prioridades Educação, Saúde, Engenharia.
• 78,3% de professores da Educação Básica possuem formação de nível
superior (2017)

• 46,9% de docentes dos anos finais do Ensino Fundamental possuem


formação superior na área em que leccionam (2016)

• 54,9% de docentes do Ensino Médio possuem formação superior na


área em que leccionam (2016)

• De acordo com o Plano Nacional de Educação, Meta 2024: 100%


• Certificação obrigatória de carreiras de magistério em
Chile, Colômbia, Equador e Peru

• Suspensão ou fechamento de programas que não conseguirem


certificação em Chile, Colômbia e Equador
• Períodos probatórios de 4 meses (Colômbia) até 3 anos (Brasil).

• De acordo com a lei, ao final do período as aptidões e capacidades devem ser


avaliadas.

• Brasil:
- Na maioria dos estados e municípios, os professores obtêm automaticamente o cargo
permanente.
- Alguns estados (como Amazonas) e municípios (como Sobral) oferecem capacitação
durante o estágio probatório e avaliam os professores.
ATRAIR
• Maiores salários para atrair candidatos mais talentosos, em
particular em países com desigualdades significativas.

• Carreiras meritocráticas que premiem os docentes mais


efetivos e retirem aqueles com reiterado baixo desempenho.

• Incentivos para atrair docentes a zonas rurais ou vulneráveis,


que sejam maiores para docentes mais efetivos.
FORMAR
• Aumento da seletividade deve ser feito gradualmente.

• Bolsas para estudantes talentosos que queiram estudar docência.

• Sistemas de credenciamento com consequências claras para programas que não


cumpram os padrões de qualidade, e com perfis para os egressos da educação.
SELECIONAR E APOIAR OS DOCENTES NOVATOS
• Concursos de acesso transparentes e rigorosos que permitam
identificar candidatos potencialmente mais efetivos.

• Programas de integração com mentores podem contribuir para


melhorar as práticas docentes.
@BIDEducacion
#ProfesionProfesor

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