RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH

Mata Pelajaran Sejarah

Tahun 5 Cerdik
Bilangan Murid 25 orang
Tarikh / Hari 5 Mac 2018
Masa 11.05 pagi – 12.05 tengah hari
Tajuk Identiti Negara Kita
Pengetahuan Sedia Murid telah mengetahui bendera negara Malaysia dan pernah melukis
Ada bendera Malaysia.
Fokus Standard Kandungan:
9.2 Bendera Kebangsaan

Standard Pembelajaran:
9.2.3 Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan.
9.2.4 Menyatakan etika menaikkan bendera kebangsaan.
K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan. Commented [U1]: Tiada aktiviti dalam RPH anda untuk
mencapai objektif ini.
K9.2.7 Menjelaskan kepentingan menghormati bendera kebangsaan.
K9.2.8 Menyatakan bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan. Commented [U2]: untuk SP kewarganegaraan pilih salah
satu sahaja. Yg berwarna merah perlu dibuang n tinggalkan
K9.2.6 sahaja
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
Pembelajaran i. Menyatakan 3 makna warna dan lambang pada bendera
kebangsaan
ii. Menyanyi lagu Jalur Gemilang
iii. Menyatakan 5 etika semasa menaikkan bendera kebangsaan. Commented [U3]: Objektif :
i. menjelaskan makna warna dan lambang yang
EMK KPS - Imaginasi, Memahami kronologi terdapat pada bendera kebangsaan
dan interpretasi ii.mengenal pasti 5 etiksa menaikkan bendera
kebangsaan
KBAT - Menganalisis dan menilai iii.Menerangkan 3 tujuan bendera kebangsaan
dikibarkan
sejarah membentuk bendera
Commented [U4]: KPS : Imaginasi dan interpretasi
kebangsaan.
Commented [U5]: KBAT perlu disesuaikan dengan tajuk
Dimensi Kewarganegaraan - Perkongsian Sejarah. SP yang diajar. Contoh : Membincangkan makna warna dan
lambing bendera kebangsaan
TMK - Belajar melalui TMK
ENT - Kreativiti dan teknologi
Penerapan Nilai Semangat patriotisme, bekerjasama, bersyukur, tanggungjawab sebagai
rakyat, cinta akan negara
Sumber/ Bahan Bantu Komputer riba, Kertas Mahjung, Slaid Powerpoint, Gambar, Marker pen,
Mengajar Kad Lirik dan Krayon
Penilaian Pengajaran TP1: Murid mengetahui tentang bendera kebangsaan.
dan Pembelajaran TP2: Murid memahami bendera kebangsaan.
DSKP TP3: Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan.
TP4: Murid boleh menguasai pengetahuan tentang bendera kebangsaan.
TP5: Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan.
TP6: Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera
kebangsaan.
 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Fasa / Masa Isi Pengajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan

Pembelajaran
Set Induksi Mengenalpasti 1. Murid diminta
(5 minit) bahagian-bahagian mengambil bahan BBM Commented [U6]: Set Induksi adalah bertujuan untuk
menarik minat pelajar sebelum kita memperkenalkan tajuk.
bendera kemerdekaan dalam kotak.  Bahan dalam kotak Set Induksi memberi gambaran awal apa yang akan kita ajar.
2. Murid menjawab - Gambar bintang SI yang anda tulis ini boleh dijadikan sebahagian daripada
aktiviti selepas SI. Contoh SI dalam PdP ini adalah seperti
. soalan yang diberikan menunjukkan gambar lencana sekolah.. Soal jawab
berdasarkan gambar.
berdasarkan
- Gambar bulan
bahagian-bahagian
bendera
kemerdekaan.
 Apakah nama - Kertas warna biru,
bahan merah, putih dan
tersebut? kuning.
 Di manakah
murid melihat
bahagian-
 Komputer riba
bahagian
tersebut?  LCD

3. Murid meneka tajuk

yang dipelajari pada Nilai

hari ini dan gambar  Patrotisme

bendera Malaysia TKP

akan ditunjuk di  Interpersonal

Powerpoint.

4. Guru sebagai
fasilitatior
 menerangkan
tajuk yang akan
murid
mempelajari ini.
Imaginasi Menyatakan makna 1. Murid-murid
(15 minit) warna dan lambang dibahagikan kepada BBM Commented [U7]: Imaginasi adalah proses dimana murid
mula mengimaginasi bendera Malaysia. Aktiviti yang sesuai
pada bendera lima kumpulan.  Kertas Mahjung adalah seperti dalam SI anda. Anda boleh juga menyuruh
murid melukis gambar bendera Malaysia dan menyuruh
kebangsaan 2. Setiap kumpulan  Krayon
mereka melabelkan lambing dan warna yang terdapat
diedarkan dengan dalam bendera itu.

satu kertas Nilai

mahjong,marker pen  Bertanggungjawab
dan krayon.  Rajin
3. Setiap kumpulan  Bekerjasama
diarahkan melukiskan
bendera Malaysia dan
mencari makna dan
lambang bendera KB
Malaysia serta nama  Menjana idea
bendera Malaysia.  Menganalisis
4. Murid-murid diberikan
masa untuk
berbincang dalam ahli
kumpulan.
5. Setiap kumpulan
membentangkan hasil
mereka.
6. Murid-murid
mendengar ulasan
daripada dengan
jawapan murid.
6.7. Guru sebagai Formatted: Font color: Red
fasilitator mengaitkan
jawapan murid
dengan objektif SP
 yang ingin di capai
pada aktiviti ini.
Perkembangan Menyanyikan lagu 1. Murid diberi lirik lagu
(20 minit) Jalur Gemilang Jalur Gemilang iaitu BBM Commented [U8]: Fasa perkembangan ada fasa
pengukuhan iaitu anda boleh gunakan pengetahuan murid
lagu bendera  Kad lirik dalam fasa imaginasi dan memperkukuhkan pengetahuan
mereka. Tayangan video tentang makna dan lambing
kebangsaan dan  Komputer riba
bendera boleh digunakan. Selepas itu minta murid
bendera Malaysia.  LCD kenalpasti makna dan lambing tu ngan permainan seperti
yang shalini gunakan dalam kelas dulu.
2. mendengar lagu Jalur
Commented [U9]: Tidak sesuai kerana focus SP bukan
Gemilang yang Nilai pada ini
dimainkan dengan  Tanggungjawab
komputer riba. sebagai rakyat
3. Murid menyanyi lagu  Bekerjasama
mengikut muzik dan
lirik yang betul sambil KB
mengibar bendera  Menjana idea
Malaysia. TKP
4. Murid menyanyi lagu  Muzik
mengikut muzik dan
 Interpersonal
tanpa lirik sambil
mengibar bendera
Malaysia.
5. Murid akan
melakukan
pergerakan kreatif
mengikut rentak lagu
Jalur Gemilang
dengan betul. Commented [U10]: Apa objektif yang boleh dicapai
dengan aktiviti ini. Setiap aktiviti yang anda rangka mesti
5.6. Guru sebagai membolehkan tercapainya objektif pembelajaran yang anda
fasilitator mengaitkan tetapkan

jawapan murid
dengan objektif SP
yang ingin di capai
pada aktiviti ini.
Tindakan Menerangkan etika 1. Murid diberi kertas
(15 minit ) semasa menaikkan mahjung dan diminta BBM Commented [U11]: Fasa untuk mengenal pasti sama ada
murid faham atau tidak dengan apa yang anda pelajari.
bendera kebangsaan. membuat peta i-Think  Komputer riba Dalam fasa ini, murid diberi latihan ataupun situasi untuk
menunjukkan sama ada mereka faham atau tidak ngan SP
untuk menyenaraikan  LCD
yang telah anda ajar.
etika menaikkan  Pen Marker
bendera kebangsaan.  Kertas Mahjung
2. Murid-murid diberikan
masa untuk Nilai
berbincang di antara  Mengormati bendera
ahli kumpulan. kebangsaan
3. Setiap kumpulan
membentangkan hasil KB
kerja mereka.  Menjana idea
4. Kumpulan terbaik  Menghasilkan idea
mendapat ganjaran.
5. Murid mendengar
maklum balas guru
selepas sesi
pembentangan.
6. Murid menyanyi lagu
Negaraku untuk
mengamalkan etika
menaikan bendera
kebangsaan. Commented [U12]: Bagaimana I-think dapat dihasilkan
dengan hanya menekankan aspek etika .
6. Guru sebagai
fasilitator mengaitkan
jawapan murid
dengan objektif SP
yang ingin di capai
pada aktiviti ini.
7. Formatted: Font: (Default) Arial
Penutup Merefleks 1. Murid mendengar Nilai Formatted: List Paragraph, Indent: Left: -0.01",
Numbered + Level: 1 + Numbering Style: 1, 2, 3, … +
(5 minit) pengetahuan yang rumusan yang dibuat  Tanggungjawab sebagai Start at: 1 + Alignment: Left + Aligned at: 0.25" +
warganegara Indent at: 0.5"
 yang diperoleh murid- oleh guru tentang isi  Cinta akan negara
murid pelajaran.
2. Murid-murid diberikan KB
lembaran kerja.  Menjana idea
 Menghubung kait

Refleksi __ orang daripada 25 orang murid telah mencapai objektif Pd P. Formatted Table
Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan.
Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.

Komen Guru Pemimbing: Formatted Table

Komen Pensyarah Pemimbing:

https://www.scribd.com/document/264398587/Rancangan-Pengajaran-Harian-Sejarah-Tahun-
5-docx