You are on page 1of 4

Essential Skills for an Excellent Career

笆シ

2.11. Gagne Nine Tingkat Belajar
Pelatihan Tim Anda Efektif

Gunakan alat ini untuk menyusun dan memberikan pelatihan secara efektif.

Pernahkah Anda melatih seseorang pada suatu proses baru atau keterampilan? Mungkin Anda pikir itu akan menjadi tugas yang mudah,
sederhana.

Tapi begitu Anda benar-benar memulai sesi, itu mungkin lebih sulit dari yang Anda harapkan.

Setiap orang memiliki berbagai gaya belajar . Jadi, bagaimana Anda menyajikan informasi sehingga, peserta pelatihan atau kelompok peserta,
adalah belajar secara efektif? Dan ketika itu tepat untuk menawarkan umpan balik, atau meminta demonstrasi keterampilan, untuk memastikan
bahwa peserta memahami pesan Anda?

Sembilan Gagne yang Tingkat Learning menyediakan pendekatan langkah-demi-langkah yang dapat membantu manajer, pelatih, dan struktur
fasilitator pelatihan mereka sehingga siswa atau tim mendapatkan hasil maksimal dari kesempatan belajar mereka.

Pada artikel ini, kita akan mempelajari Sembilan Gagne yang Tingkat Learning, dan kami akan meninjau bagaimana menerapkan alat ini ketika
pelatihan tim Anda.

Catatan:
Sembilan Gagne yang Tingkat Learning juga dikenal sebagai Sembilan Gagne yang Kondisi Belajar, Taksonomi Gagne tentang Belajar, dan Nine
Gagne s Acara Instruksi.

Latar Belakang Model

Robert Gagne (1916-2002) adalah seorang psikolog pendidikan yang memelopori ilmu instruksi pada 1940-an. Bukunya "The Kondisi Belajar,"
pertama kali diterbitkan pada tahun 1965, mengidentifikasi kondisi mental yang diperlukan untuk pembelajaran yang efektif.

Gagne menciptakan proses sembilan-langkah yang rinci setiap elemen yang diperlukan untuk pembelajaran yang efektif. Model ini berguna
untuk semua jenis belajar, tapi artikel ini berfokus pada penerapan untuk melatih tim Anda dalam lingkungan kerja. Anda dapat melihat
sembilan langkah pada Gambar 1, di bawah ini.

Menggunakan Perangkat Kita sekarang akan melihat masing-masing dari sembilan tingkat. proses yang lebih rendah-biaya baru ini akan membantu . menunjukkan video singkat tentang topik instruksi. Anda mungkin dapat menjelaskan bahwa proses baru yang mereka akan belajar tentang akan menyelamatkan organisasi 20 persen dalam biaya overhead. Anda akan ingat bagaimana struktur sesi Anda sehingga orang Anda mendapatkan pengalaman belajar yang terbaik. menunjuk. Perubahan stimulus memberitahu kelompok bahwa belajar akan segera berlangsung. Anda harus memastikan bahwa tim Anda tahu apa yang mereka butuhkan untuk belajar. ツキ Terapkan: Jelaskan kepada tim Anda apa yang akan mereka telah belajar pada akhir sesi.Sembilan Gagne yang Tingkat Belajar Manfaat Model Gagne ini Sembilan Gagne yang Tingkat model Learning memberikan pelatih dan pendidik checklist untuk menggunakan sebelum mereka terlibat dalam kegiatan pengajaran atau pelatihan. atau menggunakan acara lainnya yang membawa periode "menunggu pelajaran untuk memulai" berakhir. ツキ Sebagai contoh.Gambar 1 . menjelaskan bagaimana belajar mereka akan menguntungkan mereka. dan memberikan contoh bagaimana Anda dapat menerapkan setiap langkah dalam situasi Anda sendiri. Tingkat 1: Perhatian Mendapatkan (Penerimaan) ツキ Mulai pengalaman belajar dengan memperoleh perhatian audiens Anda. dan bahwa mereka mengerti mengapa mereka akan belajar informasi baru. Level 2: Pelajar Menginformasikan Tujuan dari ini (Harapan) ツキ Selanjutnya. peserta didik jauh lebih mungkin untuk terlibat dan untuk mempertahankan informasi atau keterampilan yang mereka sedang diajarkan. Kemudian. dan organisasi. Jika Anda menggunakan pendekatan ini sebelum jenis sesi pelatihan atau presentasi. Setiap langkah menyoroti bentuk komunikasi yang membantu proses belajar. Karena pemotongan anggaran baru-baru ini. ツ キ Terapkan: Keuntungan perhatian dengan menaikkan volume suara Anda. Ketika setiap langkah selesai pada gilirannya.

organisasi Anda menghindari meletakkan enam orang off di departemen Anda. Kemudian membuat hubungan antara apa yang mereka pelajari. Level 3: Recall Stimulating Sebelum Belajar (Retrieval) ツキ Ketika orang-orang Anda belajar sesuatu yang baru. Pastikan bahwa tim Anda memiliki kesempatan yang cukup untuk menggunakan pembelajaran mereka secara teratur. memberikan pendekatan alternatif yang menggambarkan informasi yang Anda mencoba untuk menyampaikan. tanpa bantuan atau pembinaan dari Anda. Tip: Hal ini juga mungkin berguna untuk memberikan umpan balik lebih lanjut setelah Anda telah menilai kinerja mereka. ツキ Terapkan: Jika Anda telah mengajarkan suatu proses baru atau keterampilan. Juga. Anda meminta orang untuk menunjukkan bagaimana menggunakannya (role-playing latihan dapat berguna untuk ini). Anda melihat bahwa beberapa anggota tim tidak cukup asertif untuk menenangkan pelanggan dalam fiksi "situasi yang tegang. sesuai dengan informasi baru dengan informasi terkait atau topik yang telah mereka pelajari di masa lalu. memberikan umpan balik dan memperkuat poin yang diperlukan. mengajukan pertanyaan sehingga mereka dapat menunjukkan pengetahuan mereka. dan apa risiko jika mereka tidak belajar. studi kasus . sehingga mereka menjadi nyaman generalisasi. Level 5: Memberikan Bimbingan Belajar (Encoding Semantic) ツキ Untuk membantu tim Anda belajar dan menyimpan informasi." Tanggapan Anda dan tips menunjukkan kesalahan mereka sehingga mereka dapat memperbaikinya. Level 9: Meningkatkan retensi dan transfer (Generalisasi) ツ キ Pada tahap terakhir. bercerita . dan pembelajaran mereka sebelumnya. mereka akan lebih termotivasi dan lebih mudah menerima pelatihan Anda. ツキ Sebagai orang menjadi lebih mahir. dan pembelajaran aktif) sesuai dengan orang dengan gaya belajar yang berbeda. untuk menunjukkan bahwa mereka telah belajar materi atau keterampilan secara efektif. atau alat ukur lainnya. Tingkat 4: Menyajikan Stimulus (Persepsi Selektif) ツキ Menyajikan informasi baru kepada kelompok secara efektif. instruksi lisan. kuesioner singkat. ツキ Terapkan: Tinjau pembelajaran sebelumnya yang telah Anda lakukan dengan tim Anda. atau analogi. Sekarang tim Anda mengerti mengapa mereka belajar informasi baru ini. Anda perlu memastikan bahwa orang-orang Anda dapat menunjukkan pengetahuan mereka tentang apa yang telah mengajar mereka. ツキ Terapkan: Bayangkan bahwa Anda telah mengajar tim Anda sebuah teknik baru untuk menangani pelanggan yang sulit. anggota tim Anda menunjukkan bahwa mereka telah mempertahankan informasi dengan mentransfer pengetahuan baru atau keterampilan untuk situasi yang berbeda dari yang Anda telah melatih mereka. meminta tim Anda jika mereka memiliki pengalaman sebelumnya dengan topik. dan menerapkannya pada apa yang mereka pelajari sekarang. Tip: Langkah 2 dari Siklus Komunikasi dapat membantu Anda untuk mengidentifikasi cara terbaik untuk menyajikan informasi Anda. Anggota tim harus menyelesaikan tes ini secara independen. ツキ Terapkan: Bantuan tim Anda belajar lebih efektif dengan memasukkan contoh-contoh. Tingkat 7: Komentar Menyediakan (Penguatan) ツキ Setelah tim Anda menunjukkan pengetahuan mereka. Setelah beberapa role-playing skenario. atau bahkan esai bisa menjadi cara yang baik untuk menguji pengetahuan baru tim Anda. Level 8: Kinerja Menilai (Retrieval) ツキ Tim Anda harus mampu menyelesaikan tes. ツ キ Terapkan: Mengatur informasi Anda dengan cara yang mudah dimengerti dan logis. atau memiliki sesi tindak lanjut untuk meninjau informasi atau keterampilan. Jadwal "praktek berjalan" jika Anda sudah berlatih pada proses baru. Tingkat 6: Kinerja Memunculkan (menanggapi) ツキ Pada tahap ini. ツキ Terapkan: Tes. Jika Anda telah mengajarkan informasi baru. jadwal dalam varian praktek berjalan dan mengekspos orang untuk situasi yang berbeda. ツキ Terapkan: praktik berulang adalah cara terbaik untuk memastikan bahwa orang-orang menyimpan informasi dan menggunakannya secara efektif. Bandingkan dengan Model Pelatihan Lain . atau jika mereka telah mengalami masalah yang pelatihan sedang mencoba untuk menyelesaikan. Cara mereka menunjukkan hal ini tergantung pada apa yang mereka belajar. Cobalah untuk menggunakan berbagai media yang berbeda dan gaya (seperti isyarat visual. grafis.

who is under sign was official employee by Consultant Enterprise in Bandung - Indonesia Lihat profil lengkapku Diberdayakan oleh Blogger. Setiap tahap yang berbeda melengkapi yang lain. Metode-metode tambahan dapat membantu Anda lebih memahami kebutuhan tim Anda.) Model ARCS juga merupakan metode belajar yang baik untuk digunakan dengan model Gagne itu. Model Gagne dapat dipadukan secara efektif dengan metode pelatihan lainnya. Anda dapat membantu untuk memastikan bahwa tim Anda sepenuhnya memahami dan mempertahankan informasi. Setiap langkah dirancang untuk membantu Anda memahami dan trainee menyimpan informasi secara efektif. Karena ini adalah langkah 2 dalam model Gagne. Sebuah contoh yang baik adalah 4MAT . seperti 4MAT dan model ARCS. Anda masih bisa mengkombinasikannya dengan metode lain.yang Kolb. metode pelatihan yang membantu Anda untuk struktur pendekatan Anda sehingga orang dengan gaya belajar yang berbeda akan belajar sama efektifnya dengan orang lain. Walaupun model Gagne adalah berbeda dari yang lain model pelatihan populer. . dan Madu dan Mumford ini sangat dihormati. ARCS berfokus pada motivasi dan memastikan bahwa peserta didik memahami manfaat dari keterampilan baru atau informasi. Home |Bab Sebelumnya| Menu| Bab Selanjutnya Links to this post Buat sebuah Link 窶ケ 窶コ Berand a Lihat versi web Mengenai Saya Noer Beighar I am General Manager. model ARCS dapat membantu Anda untuk memahami lebih baik bagaimana meningkatkan motivasi tim Anda dan keterlibatan dengan pelatihan. Poin Penting : Sembilan Gagne yang Tingkat Learning menyediakan suatu daftar langkah-demi-langkah yang membantu Anda memastikan bahwa Anda menyajikan pengalaman belajar yang komprehensif dan sukses. dan dengan bekerja melalui semua sembilan tingkat.Sembilan Gagne yang Tingkat Learning memberikan pendekatan yang berguna yang membantu manajer dan struktur proses pembelajaran. (Artikel kami di 4MAT juga menjelaskan gaya belajar yang umum .