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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS
(UAPA)

ASIGNATURA
Educación Musical

TEMA
Trabajo Final

PRESENTADO POR:
Elizabeth Almonte García

Matricula
15-0014

Facilitador/a
Ydelfonsa Guillén

Nagua, R.D
20/02/2017
Introducción

En este informe final se dará a conocer la planificación de una


actividad musical donde realizaremos distintas actividades por edad
además, de las características propias de las actividades para niños
de 1 a 3 años y respectivamente de 4 a 6 años.

Este documento recoge información sobre las actividades


musicales que se realizan en las aulas de nivel inicia, ya que son de
suma importancia, porque los niños y niñas tienen un mejor
desarrollo en cuanto aprendizaje se refiere donde la maestra utiliza
diversas estrategias para motivar a los niños y niñas.
Actividad 1

Realiza una Planificación de una Actividad Musical

Encuentro del Grupo

En este encuentro la profesora estará hablando con los niños y


niñas sobre diversos temas, y luego la maestra procederá a realizar
una sección de cantos infantiles donde los niños participaran
individualmente cantando su canción favorita, luego los niños y
niñas procederán a realizar la coreografía de la ´´Vocales´´.

Actividad 2

Realización de la Carpeta

Para realización de esta carpeta se utilizaron materiales Dadactico


tales como:

 Cartulina
 Foami
 Silicom
 Tijera
 Lápiz
 Crayola
 Avión dibujo

A continuación se detalla los pasos a seguir para la realización de


dicha carpeta.
1. Lo primero que haremos para la realización de la carpeta es
dibujar el Avión y Recortarlo.

2. En esta fase procederemos a pegar el avión y las nubes


recortados en la cartulina.
3. En esta fase recortaremos y pegaremos los bordes de dicha
carpeta para darle un toque llamativo.
4. En esta imagen podemos visualizar la carpeta ya terminada.
Actividad musical para niños de 1 año
La mayoría de los niños comienzan a caminar de forma
independiente alrededor de los 12 meses, lo cual amplía las
posibilidades de "baile" al son de la música, aunque la mayoría aún
se muestren inseguros durante algunos meses. Ahora los niños
comprenden mejor la relación causa-efecto y son flexibles en la
solución de problemas.

Actividades: los juegos rítmicos que precisan de movimientos en el


espacio son muy adecuados, proporcionando al niño un mayor
control sobre la idea de proximidad y separación del adulto.
Nuestros movimientos deben ser sencillos y coherentes. La música
escogida debe tener un ritmo adecuado al ritmo del niño. Pueden
realizar bailes sencillos con estructuras muy básicas como adelante,
atrás, paramos…

Para realizar la actividad musical con niños de un año, procedemos


a ponerle un video con canciones infantiles apropiada a su edad.

Actividad musical para niños de 2 años


Los niños entre 18 meses y dos años presentan habilidades
musicales que van evolucionando desde los aspectos meramente
rítmicos a emisiones vocales melódicas. También relacionan de
manera natural la música con el movimiento del cuerpo (ya hemos
visto que los bebés nacen programados para el baile), y siempre
cantan acompañándose de movimientos.
Utilizaremos títeres que estarán cantando la canción ´´recojo la
basura de la mesa de mi salón´´.

Actividad para niños de 3 años


Los niños en esta etapa caminan con marcha segura y corren
estables antes de los tres años. Suben y bajan escalones de uno en
uno, abren puertas, saltan, a los treinta meses suben escaleras
alternando los pies. La entonación y la intensidad adquieren
relevancia y están en relación con el estado anímico del niño (y
nuestro), pudiendo escoger distintos tipos de música.
Actividades: se recomiendan aquellas actividades que generan en
el niño una idea de unidad y estructura básica para su desarrollo,
como por ejemplo aprender y recordar pasos de danzas sencillas;
reconocer diferentes ritmos percutidos con las manos o escuchados
a través de la música grabada; distinguir los cambios de intensidad
en la voz o al tocar un instrumento; diferenciar algunos timbres
como sonidos de tambores o sonidos de otros instrumentos de
cuerda o viento; acompañar el canto con un instrumento musical de
pequeña percusión.

Realizaremos la coreografía, las mariposas que están en el aire.

Característica propia de las actividades para niños de 4 a 6


años.

Su niño puede ahora hacer muchas cosas por sí mismo, como


escoger su ropa y ponérsela. Puede jugar con otros e incluso
comenzar a mostrar interés en leer y escribir palabras. Éstas son
algunas cosas que su niño puede hacer entre los cuatro y seis años
de edad. Recuerde que todos los niños son diferentes. Su niño se
desarrollará a un ritmo adecuado para él.

De 4 a 5 años De 5 a 6 años
 Divertirse atrapando,
 Hacer ejercicios, bailar o lanzando o pateando una
realizar otros juegos en los pelota
que se usan los músculos  Vestirse sin ayuda, ni
largos (como los de las siquiera para abotonar,
piernas) abrochar o subir o bajar
 Saltar en un pie cierres
 Hacer preguntas con “qué,  Mostrar interés en escribir
dónde, quién y por qué” palabras
 Emitir con claridad la  Seguir indicaciones de tres
mayoría de sonidos del pasos en el orden en que se
habla, excepto “s, z, th y r” le dan (“agarra la pelota,
 Decir su nombre y apellido ponla en la caja y ven a la
 Disfrutar el juego con niños mesa”)
de su misma edad  Decir su nombre completo,
edad y sexo
 Disfrutar de juegos
organizados con otros niños

Estimular un desarrollo saludable

 El ejercicio y el baile ayudan al niño a desarrollar los músculos


y estimula la estabilidad.

 Participar en juegos organizados como el “corre que te pillo” y


juegos de memoria (como “Simón dice”). Así su niño
aprenderá a jugar con otros y seguir indicaciones.

 Ayude a su niño a que se vista solo. Abotonar, abrochar y


subir y bajar cierres son habilidades de motricidad fina
importantes.

 Pida a su hijo que describa objetos con adjetivos (p.ej.,


grande, rojo, fuerte, pequeño)

Canciones relacionadas con las 7 competencias

Competencias éticas y ciudadana: (buenos días)

Competencia comunicativa: (da tres palmas)

Competencia pensamiento lógico creativo y crítico: (en la casita

del 1)

Competencia: resolución de problemas

Competencia científica y tecnológica: (yo tengo un teléfono)

Competencia ambiental y de salud: (me lavo las manitas)

Competencia desarrollo personal y espiritual: (las palomitas)


Conclusión

La actividad Musical implementada en las aulas del Nivel Inicial es


de suma importancia para los niños porque garantizan un mejor
manejo para adquirir los conocimientos que ellos necesitan en dicha
área.

En este sentido se propone que la Educación Musical sirva como


recurso didáctico desarrollando áreas con sus respectivas
actividades tales como:

Educación Auditiva, esta se propone descubrir las aptitudes


musicales que tiene el niño/a, desarrollar su capacidad expresiva.
Educación rítmica, en esta las actividades musicales rítmicas,
vocales, instrumentales y de movimiento tienden a desarrollar la
belleza, el equilibrio y la armonía. Educación melódica, dentro de
estas actividades podemos desarrollar juegos con las palabras,
frases, trabalenguas. Musicoterapia, actividades de audición y
apreciación musical para utilizar la música como terapia preventiva
y medio de comunicación y Expresión Corporal, estas son
actividades de exploración del espacio, adaptación de los
movimientos del cuerpo al ritmo de una melodía que escuchamos.