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PLANIFICACIÓN PLAN ESPECÍFICO

Objetivo General: Estimular funciones del lenguaje (pre lingüísticas y lingüísticas), para un adecuado desarrollo del lenguaje
comprensivo y expresivo en el niño.
Aspectos Objetivos específicos Actividad
Órganos Tomar conciencia de su esquema corporal bucal
Nivel Fonológico

 
fonoarticulatorios  Identificar los órganos fonoarticulatorios en si mismo y en
los demás
 Discriminación  Identificar las cualidades del sonido. (silencio, ruido,
auditiva. duración, etc.
 Identificar diferentes fuentes sonoras.
 Identificar sonidos gruesos (del cuerpo, voces, ambientales,
animales, transportes, etc.)
 Discriminar expresiones verbales simples.
 Lograr la discriminación de fonemas en posición inicial.
 Lograr la discriminación de fonemas en posición final.
 Lograr la discriminación de palabras con sonidos próximos.
 Estimular la reproducción de palabras en diferentes metrias
(bisílabos y trisílabos)
 Memoria auditiva  Estimular la memoria auditiva por diferentes vías Favorecer
la memoria auditiva en dífonos y fonemas consonánticos
conocidos.
Funciones pre  Estimular las funciones prelinguisticas en todos sus niveles.
lingüísticas
 Respiración
 Soplo
 Masticación
 Deglución
 Succión
 Praxias  Lograr una adecuada coordinación de las Praxias
bucolinguofaciales bucolinguofaciales necesarias para la adquisición de los
fonemas de nuestra lengua.
 Dífonos vocálicos  Reforzar las praxias bucolinguofaciales necesarias para la
 Fonemas adquisición de los dítonos vocálicos y fonemas consonánticos
consonánticos de nuestra lengua.
 Difonos  Reforzar la adquisición de los fonemas en dificultad
consonánticos trabajados.
 Estimular la correcta articulación de los difonos
consonánticos.
Vocabulario Estimular el vocabulario activo y pasivo a nivel expresivo y
semánticoNivel

 
comprensivo

Aspectos Objetivos específicos Actividad


 Pronombres  Estimular el correcto uso de los elementos gramaticales en
personales el lenguaje oral.
 Artículos definidos
e indefinidos
 Sustantivos comunes
y propios
morfosintácticoNivel

 Descripción de
acciones verbales.
 Conjugación de
verbos (en tiempo
presente, pasado y
futuro)
 Género y número
 Adjetivos
calificativos y
demostrativos.
 Adverbios de
cantidad y tiempo
 Funciones  Desarrollar las funciones pragmáticas en todos sus aspectos.
pragmáticas
- Expresiones no
verbales.
- Contacto visual
- Intención
comunicativa.
- Respeto de turnos
- Mantención de
tópicos en
Nivel pragmático

conversación
- Facultades
conversacionales
(iniciar, responder,
preguntar,
interrumpir una
conversación)
- Cinética (Usa gestos
adecuados para
comunicarse)
- Proxémica
(mantiene distancias y
posturas)