INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“RICARDO PALMA”
VILLA CASAGRANDE – LA ARENA

PLAN LECTOR

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Grado : 4 ° Secundaria
1.2 Área : Comunicación
1.3 Duración : 45 min
1.4 Fecha : 3 de julio de 2018
1.5 Docente : Rosa Miñan Bayona.
1.6 Coordinadora Pedagógica : Carmen Liliana Ramírez Valdiviezo

II. APRENDIZAJE ESPERADO

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprende textos escritos Recupera información de Reconoce la estructura externa y las

diversos textos escritos características del texto descriptivo.

Infiere el significado de los Deduce el tema central en los textos

textos escritos. descriptivos.

Reflexiona sobre la forma, Opina sobre el tema, las ideas, la

contenido y contexto de los efectividad de los argumentos y
textos escritos. conclusiones de textos y los compara
con el contexto sociocultural.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

DURACIÓN: 45 min
Inicio (15 min)
Motivación
 La docente da la bienvenida a los estudiantes.
 Establecen las normas de convivencia que se van a regir durante el desarrollo de la clase.
 La docente coloca el título del cuento en la pizarra: “La mesa del cóndor”
Saberes Previos

Antes de la Lectura
 ¿De qué tratará la lectura?
 Los estudiantes hacen sus predicciones y la docente los escribe en la pizarra.
 Los estudiantes establecen su propósito lector: ¿Para qué voy a leer?

DESARROLLO

Durante la lectura
 La docente empieza a leer y los estudiantes siguen la lectura de manera silenciosa.
 Hace una pausa en la lectura y hace preguntas para corroborar si es que los estudiantes están
comprendiendo:
 Le pide a un estudiante para que continúe con la lectura y lo seguirá haciendo de esta manera hasta que
culminen de leer, no dejando de lado la formulación de preguntas que nos permite identificar el nivel de
comprensión en los estudiantes.

Después de la Lectura
 Desarrollan las actividades de comprensión.
CIERRE ( 15min)
 Los estudiantes responden preguntas metacognitivas en forma oral:
 ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Tuve problemas? ¿Cómo lo superé? ¿Para qué aprendí? ¿Cómo me
sentí?
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“RICARDO PALMA”
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IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Recursos: Antología Literaria 4°

Información adicional

La mesa del cóndor es un pequeño relato de la tradición oral de la Amazonía de Ecuador, se ha

transmitido degeneración en generación. Cuenta como una comunidad, ahora conocida como la
Tazayacu, vivía con temor porque cada persona que salía al río no volvía. Después de intentar
descifrar el enigma, un día luego de que los padres de Yajaira bajaron al río, ésta se acerca con un
machete y descubre la horrible razón de las desapariciones.

Un gigantesco cóndor comía restos de seres humanos. Yajaira horrorizada ve como éste se los termina y
volando vuelve a la cabecera del río Misahuallí. Se encargó de avisar y mostrarle al grupo de indígenas
más valiente, quienes se quedaron observando hasta que de nuevo cóndor volvió con restos humanos y se
los devoró. Luego de tres días y de planear una estrategia el shaman salió con una canasta con brea
pegajosa y cubrió la piedra en la que se posaba el asesino, tendiendo una trampa.

Así, el cóndor calló en la trampa, cuando vuelve a posarse allí los indígenas salieron atacando con
lanzas, mal herido lo arrestaron y quemaron.

La historia finaliza con lo más curioso: entre los últimos alaridos del ave, gritos y quejidos de personas
lamentándose, brotaban de las llamas que consumían al cóndor.
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