SUGESTÕES E COMENTÁRIOS PARA A MELHORIA DA BASE NACIONAL COMUM

CURRCULAR PARA A ÁREA DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

Após análise da proposta do BNCC para a Area de Matemática e suas tecnologias,

percebemos que houve a redução da Matemática apenas como "ferrramenta" para a resolução
de Problemas, esquecendo-se totalmente da Matemática dentro do seu contexto histórico,
social, cultural e científico, por isso achamos que toda e qualquer proposta para o ensino de
Matemática deve contemplar, além da sua própria evolução, uma nova postura em relação ao
pensar, fazer e praticar Matemática.

No Ensino Médio, com o corpo de conhecimentos básicos estruturados, o ensino de

Matemática tem que ser mais analítico e crítico e assim tornar-se aplicável nas diversas áreas
do conhecimento. As competências e habilidades a serem desenvolvidas neste sentido devem
:

 compreender a mudança gradual na forma de abordagem do conhecimento

matemático e valorizar a precisão e a clareza no seu tratamento.
 desenvolver habilidades em trabalhar temas básicos da Matemática que se
apresentam nas diversas áreas do conhecimento.
 incorporar a linguagem lógica, valorizando sua utilidade no tratamento da
informação e do discurso.
 interpretar criticamente informações de natureza estatística ou econômica;
 reconhecer a importância e saber manusear o conceito de função como
sistematização de fenômenos que se apresentam no cotidiano.
 ser capaz de compreender e saber operar campos aparentemente diversos do
conhecimento matemático que se fundem quando da apresentação de novos,
permitindo interpretações e análises mais elaboradas.
 conhecer melhor o funcionamento intrínseco da Matemática, aprofundando temas
já abordados no Ensino Fundamental sob a ótica da Teoria dos Números.