You are on page 1of 8

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO

ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO


LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN 2012
PLANEACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA
FICHA PARA DIAGNÓSTICO CICLO ESCOLAR 2015-2016.

ETAPA DIAGNÓSTICA

ESCUELA: CLAVE:
DOMICILIO: TELÉFONO DE LA INSTITUCIÓN:
C.P TELÉFONO DEL DIRECTOR:
ZONA ESCOLAR: FECHA:
NOMBRE DEL DIRECTOR:
CORREO ELECTRÓNICO DE LA INSTITUCIÓN:
CORREO ELECTRÓNICO DEL PERSONAL:

INFRAESTRUCTURA

SI NO
¿Cuenta con edificio propio?
En caso de que su respuesta sea negativa, ¿conquién lo comparte?
¿Cuenta con aula de medios?
Si su respuesta es afirmativa, especifique el número de computadoras:
¿Cuenta con el acervo de biblioteca de aula y biblioteca escolar?
¿Cuenta con el espacio físico adecuado para uso de la biblioteca?
¿Cuenta con internet propio o de algún programa?
¿La escuela cuenta con salidas de emergencia con la señalética
correspondiente?
¿La escuela tiene adecuaciones arquitectónicas para alumnos con NEE?
MENCIONE LOS PROGRAMAS FEDERALES EN LOS QUE HA PARTICIPADO,
ASI COMO EL INICIO Y TÉRMINO (A PARTIR DEL CICLO ESCOLAR 2010-2015)

PROGRAMA AÑO DE INICIO AÑO DE TERMINO

MENCIONE LOS PROGRAMAS ESTATALES, MUNICIPALES Y PROYECTOS


EN LO QUE HA PARTICIPADO LA ESCUELA (A PARTIR DEL CICLO ESCOLAR 2014-
2015)

PROGRAMA/PROYECTO AÑOS DE INICIO AÑO DE TERMINO


DATOS ESTADÍSTICOS DE LA ESCUELA

1° 2° 3° 4° 5° 6°
Número de
grupos
Número de
alumnos
Hombres

Mujeres
Alumnos
con NEE
Alumnos
con AS y/o
TE

REGISTRE LA SIGUENTE INFORMACIÓN (CICLO ESCOLAR 2015-2016)

Indicadores 1° 2° 3° 4° 5° 6° Total
Inscripción
inicial
Deserción
escolar

Número de
alumnos
aprobados

Número de
alumnos con
rezago
educativo
(promedio de
6.0-6.9)
ESCRIBA LA CANTIDAD DE PERSONAL CON LA QUE CUENTA LA INSTITUCIÓN

Personal Número
Director

Subdirector

Docentes responsables de grupo

Docentes especialistas

Total de administrativos

Oficiales de mantenimiento y servicio

Actualmente, ¿la plantilla de personal está completa? ______________________

FORMACIÓN ACADEMICA DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE, ADMINISTRATIVO


Y OFICIALES DE MANTENIMIENTO

- Indica la cantidad de personal y el máximo grado de estudios, según corresponda

Preparaciónacadémica Directivos Docentes Administrativos Oficiales de


mantenimiento
Secundaria
Preparatoria
Normal básica

Licenciatura en
educación
Licenciatura afines a la
educación
Otras licenciaturas
Maestría
Doctorado
Otros estudios
INDICA LA FRECUENCIA CON LA QUE SE PRESENTA CADA RASGO

Rasgos Siempre Regularmente A veces Nunca (1)


(4) (3) (2)
La escuela brinda el servicio
educativo los días
establecidos en el calendario
escolar.
Todos los grupos disponen
de maestros la totalidad de
los días del ciclo escolar.
Todos los maestros inician
puntualmente sus
actividades.
Todos los alumnos asisten
puntualmente a todas las
clases.
Todos los materiales para el
estudio están a disposición
de cada uno de los
estudiantes y se usan
sistemáticamente.
Todo el tiempo escolar se
ocupa fundamentalmente en
actividades de aprendizaje.

RESPONDER SI O NO, SEGÚN CORRESPONDA


LA ESCUELA SI NO OBSERVACIONES
CUENTA CON:

Ruta de mejora

Bitácora de consejo
técnico escolar

Acta constitutiva de
asociación de padres
de familia
El registro en la
plataforma del consejo
escolar de participación
social
Acta de consejo de
seguridad escolar

Comité de contraloría
social

El acuerdo escolar de
convivencia

REVISIÓN DE LOS INDICADORES EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR

REPROBACIÓN DESERCIÓN
H M H M
T % T % T % T %

EFICIENCIA TERMINAL PROM.


APROVECHAMIENTO GENERAL
M H M H

T % T % T % T %

RESULTADOS DE OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO DE LOS ULTIMOS TRES CICLOS


ESCOLARES:

2013-2014:

2014-2015:

2015-2016:
¿Cómo percibe el nivel académico de la escuela?

¿Cuáles son los factores internos y externos que inciden en los resultados de
reprobación, deserción y eficiencia terminal?

¿Qué asignaturas y grados provocan la baja de los resultados de aprovechamiento?

¿Qué estrategias se establecen para mejorar los indicadores encontrados?

CONSEJO TECNICO ESCOLAR


Mencione las acciones que se establecen al
interior del CTE para aplicar la prioridad de la
mejora del aprendizaje, lectura, escritura y
matemáticas
¿Cómo se establecen los acuerdos y
compromisos en las reuniones de consejo
técnico escolar?
¿Se respetan?
¿Cómo se da seguimiento, se evalúa y se
aplica la rendición de cuentas de las
acciones establecida en CTE?
RUTA DE MEJORA
A partir de los resultados de diagnóstico
¿Qué factores e instrumentos considera en
la elaboración de la ruta de mejora?
Comenta la forma en que constituye la ruta
de mejora escolar al interior del CTE,
centrada en el aprendizaje de los alumnos
¿Qué prioridades se establecen de acuerdo
a las necesidades detectadas durante la
elaboración de la ruta de mejora?
¿De qué manera formula acciones para la
planeación y la implementación de la ruta de
mejora?
Se elaboró el acuerdo escolar de
convivencia.
VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD ESCOLAR
¿Se comunican los resultados de la
evaluación a los alumnos y padres de familia
y se proporcionan sugerencias para mejorar
el aprovechamiento?
¿Qué estrategias ha diseñado e
implementado para involucrar activamente a
los padres de familia en la educación de los
niños?
¿Qué acciones considera en su planificación
para la participación activa de los CEPS y de
la APF que contribuyan a la mejora de la
calidad y equidad educativas?
¿Qué importancia tiene para usted el
compartir experiencias de mejora escolar y
acordar proyectos educativos con sus
colegas de la zona escolar a fin de superar
problemas comunes que afecten el
aprendizaje de los alumnos de la zona
escolar?

San Luis Potosí, S.L.P. a _____ de ______________________ de 201___