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PROGRAMA DE ASIGNATURA

I.- IDENTIFICACIÓN
Carrera: Terapia Ocupacional
Unidad responsable: Terapia Ocupacional
Nombre: Proceso de investigación en TO II
Código: TEOC022
Periodo: sexto semestre
Área de Conocimiento UNESCO: Área Ciencias sociales, educación comercial y derecho – Subárea
31 Ciencias sociales y del comportamiento
Requisito para cursar: Requisitos previos: Co - Requisitos:
TEOC028: Seminario de TEOC017: Procesos de
Investigación I. investigación en Terapia
ocupacional I.

II.- CARGA ACADÉMICA


SCT (horas cronológicas)
Tipo de Actividad
Directas Personal
Teórico
Ayudantía
Laboratorio
Taller 3 4,5
Terreno
Clínico
Total horas dedicación semanal 7,5
Créditos 5
III.- DESCRIPCIÓN
Entrega a los estudiantes conocimientos esenciales que le permitan comprender y generar una
estructura metodológica como sustento a la investigación social. Al finalizar el curso, el estudiante
será capaz de analizar y aplicar técnicas de recolección de información desde un enfoque
cualitativo/cuantitativo y aplicar técnicas e instrumentos para la recolección de información.

Esta asignatura tributa al ámbito del perfil de egreso “investigación”, en el resultado de aprendizaje:
Formular proyectos de investigación contextualmente situados, desde una perspectiva social, para
resolver problemáticas ocupacionales de los sujetos grupos y comunidades, en las áreas de salud,
educación, trabajo, justicia y protección social.

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS V.- CONTENIDOS


UNIDAD I Marco Metodológico

- Muestreo y condiciones de selección de


1. Seleccionar estrategias metodológicas participantes en investigación social
específicas para el abordaje del cualitativa y cuantitativa
problema de investigación. - Ética y condiciones de trabajo con
personas en investigación social.

UNIDAD II Técnicas de producción y recolección


de información:

Cualitativa

- Técnicas de producción basadas en la


narrativa:
- Dispositivos grupales: Grupos focales y
2. Proponer los procedimientos y técnicas grupos de discusión.
implicados en una investigación - Dispositivos individuales: entrevistas
profesionalmente situada. semiestructuradas, entrevistas en
profundidad, historias de vida
- Dispositivos de observación: de la
observación participante a la
participación observante

Cuantitativa
- La medición en investigación social:
Escalas, cuestionarios y encuestas
- Conceptos Básicos en Estadística:
tipología de variables y sus posibilidades
de tratamiento estadístico, muestreos y
condiciones de análisis implicadas
- Ingreso de Datos y Digitación en SPSS.

UNIDAD III Análisis de datos:

Análisis Cualitativa
3. Aplicar procedimientos de recolección de - Codificación
datos cualitativa y cuantitativa y su - Matriz categorial
- Análisis del contenido del discurso
respectivo plan de análisis.
- Análisis crítico del discurso
- Triangulación, saturación

Análisis de datos cuantitativos


- Cálculos en SPSS de frecuencias,
proporciones y medidas de tendencia
central.
- Generación de gráficos de barras,
sectoriales, histogramas, polígonos de
frecuencia, diagramas de dispersión en
SPSS.
- Cálculos de Dispersión en SPSS: amplitud
o rango, desviación estándar, puntaje
típico.
- Estadística Inferencia con SPSS:
parámetros, estimadores, proporciones,
razones y tasas
- Pruebas de Hipótesis básicas en SPSS

VI.- HABILIDADES TRANSVERSALES


Razonamiento científico, pensamiento crítico, responsabilidad social
VII.- MODALIDAD DIDÁCTICA Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
A.- Modalidad didáctica:
Para el trabajo presencial tipos de actividad:
• Estudios de casos, de diagnósticos
• Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida de profesores,
estudiantes, expertos, etc.
Metodología docente:
• Aprendizaje colaborativo
• Aprendizaje basado en problemas.
• Aprendizaje orientado a proyectos

Para Trabajo Autónomo:


Durante las horas de estudio autónomo los estudiantes deberán desarrollar guías, ejercicios,
analizar textos científicos, elaborar informes, esquematizar sus apuntes y textos de apoyo, en
forma individual y grupal.

B.- Procedimientos de evaluación:


Para evaluar el logro de los aprendizajes esperado:
• Informes 1 Formulación del problema de investigación: 40%
• Informe 2 Diseño de investigación (marcos teóricos y metodológicos): 40%
• Evaluación trabajo tutorías grupales: 10%
• Autoevaluación desempeño individual en la asignatura: 10%

VIII.- CONDICIONES DE APROBACIÓN


• La nota final de la asignatura se constituye por un 70% de presentación y un 30% por el
examen.
• El estudiante tiene derecho a presentarse al examen, sin restricción en la nota de
presentación. No existe examen de 2º oportunidad, ni trabajos u otro tipo de evaluación para
subir la nota.
• Cualquier tipo de plagio será evaluado inapelablemente con nota mínima.
• El porcentaje de exigencia con que se evaluara la asignatura es de un 60%
• Las Pruebas Recuperativas serán realizadas en una fecha definida al término de las clases,
previa justificación formal de la inasistencia, presentada en forma oportuna.
• Se entenderá como justificaciones formales a certificado médico original.

IX.- BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:

Canales, M. (Coord.) (2006). Metodologías de investigación social. Santiago: Lom


Sierra Bravo, R. (1995) Técnicas de Investigación Social. Teoría y Ejercicios. Madrid: Parainfo
Editorial.
Valles, Miguel. (1997) Técnicas Cualitativas de Investigación Social. Madrid: Editorial Síntesis.

Complementaria:

Bourdieu, P. (2003). La objetivación participante. The Journal of the Royal Anthropological Institute.
9, 2: 281-294
Brogna, P. (2013). Investigación social sobre discapacidad y otredad. En Canales, M. (Coord.). (2013).
Investigación social. Lenguaje del diseño. Santiago: Lom.
Guba, E.; Lincoln, Y. (2002). Paradigmas en competencia en la investigación cualitativa. En Denman,
C.; Haro, J. (Comps.). (2004). Por los rincones. Antología de métodos cualitativos en la
investigación social. Hermosillo: El Colegio de Sonora.
Horkheimer, M. (2003). Teoría tradicional y teoría crítica. En Teoría crítica. Buenos Aires: Amorrortu
Ibañez, Tomás. (2003). La construcción social del socioconstruccionismo. Retrospectiva y
perspectivas. Política y Sociedad, vol. 40 (1), pp. 155-160
Iñiguez, L. (2003). Análisis de discurso. Manual para las ciencias sociales. Barcelona: UOC. Cap 3.
Iñiguez, L. (1999). Investigación y evaluación cualitativa: bases teóricas y conceptuales. En Atención
Primaria. 23, 8: 496-502
Olabuénaga, J. (1999). Metodología de la investigación cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto.
CAP 5, 6
Strauss, A. y Corbi, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa.Técnicas y procedimientos para
desarrollar la teoría fundamentada.Medellín: Universidad de Antioquia. Cap. 5,7,8,9
Wiesenfeld, E. (2000). Entre la prescripción y la acción: la brecha entre la teoría y la práctica en las
investigaciones cualitativas. Forum Qualitative Social Research. Disponible en
www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/1099/2420

X.- CORRESPONDENCIA CRÉDITOS UNAB

Presencial Créditos
Personal
Teórico Ayudantía Laboratorio Taller Terreno UNAB
4 6 10
.
N° de Tipo de Descripción de la actividad (didáctica o evaluativa) A.E.
sesión actividad Relacio-
nado
Sesión 1 Esta asignatura tributa al ámbito del perfil de egreso
Teórico y “investigación”, en el resultado de aprendizaje: Formular AE 1
práctico proyectos de investigación contextualmente situados,
desde una perspectiva social, para resolver problemáticas
ocupacionales de los sujetos grupos y comunidades, en las
áreas de salud, educación, trabajo, justicia y protección
Jueves social.
02/08
Presentación del programa, formas de evaluación y
aspectos formales del curso.

Conformación de grupos para proyecto de investigación

Trabajo grupal en torno a inquietudes, objetos y campos


de investigación

Sesión 2 Teórico Teórico: AE 1


práctico A. La ciencia y el método científico
B. Paradigmas en investigación social: las diferencias
ontológicas, epistemológicas y metodológicas
Jueves C. Tipos de investigación social: la diferencia
09/08 cualitativo/cuantitativo

Práctico:
Trabajo grupal en torno a definición de temas de
investigación

Lecturas personales:
Guba, E.; Lincoln, Y. (2002). Paradigmas en competencia en
la investigación cualitativa. En Denman, C.; Haro, J.
(Comps.). (2004). Por los rincones. Antología de métodos
cualitativos en la investigación social. Hermosillo: El
Colegio de Sonora.
Sesión 3 Teórico Teórico: AE 1
práctico
A. Criterios para la rigurosidad y validez de la investigación
B. Relaciones entre investigación e intervención
Jueves C. Ética en investigación social.
16/08
Práctico:
Trabajo grupal revisión de casos en bioética.
Lecturas personales:

Iñiguez, L. (1999). Investigación y evaluación cualitativa:


bases teóricas y conceptuales. En Atención Primaria. 23, 8:
496-502
Sesión 4 Teórico Teórico: AE 1 y 2
práctico El proceso de investigación

Práctico:
Jueves Tutorías grupales avance formulación del problema de
23/08 investigación

Lecturas personales:

Ander-Egg, E. (2000). Métodos y técnicas de investigación


social III. Buenos Aires: Lumen. CAP 2, 3.1
Sesión 5 Teórico Teòrico: AE 1 y 2
práctico
Formulación del problema de investigación

Jueves Práctico:
30/08 Tutorías grupales avance formulación del problema de
investigación

Lecturas personales:
Ander-Egg, E. (2000). Métodos y técnicas de investigación
social III. Buenos Aires: Lumen. CAP 2, 3.1
Sesión 6 Teórico Teórico: AE 1 y 2
práctico
Formulación de la pregunta y objetivos de investigación
Justificación y relevancia de la investigación
Jueves
06/09 Práctico:

Tutorías grupales avance formulación del problema de


investigación

Lecturas personales:

Kogan, L. (2013). El diseño implícito en la investigación


social. En Canales, M. (Coord.). (2013). Investigación social.
Lenguaje del diseño. Santiago: Lom.
Sesión 7 Teórico Teòrico: AE 1 y 2
práctico
Justificación y relevancia de la investigación

Jueves Práctico:
13/09 Tutorías grupales avance formulación del problema de
investigación y objetivos.

Lecturas personales
Brogna, P. (2013). Investigación social sobre discapacidad y
otredad. En Canales, M. (Coord.). (2013). Investigación
social. Lenguaje del diseño. Santiago: Lom.
Sesión 8 Teórico Teórico: AE 2
práctico
Diseño Marco Teórico

Jueves Práctico:
20/09
Tutoría formulación de marco teórico

Lecturas personales:

Ibañez, Tomás. (2003). La construcción social del


socioconstruccionismo. Retrospectiva y perspectivas.
Política y Sociedad, vol. 40 (1), pp. 155-160
Sesión 9 Teórico EVALUACIÓN 1: ENTREGA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA AE 2
práctico DE INVESTIGACIÓN

Teórico:
Jueves
27/09 A. Formulación del marco metodológico
B. Definición del enfoque de investigación (panorámica) y
detalle (Teoría Crítica - Socioconstruccionismo)

Práctico:

Tutoría revisión previa entrega informe "problema de


investigación"

Lecturas personales:

Horkheimer, M. (2003). Teoría tradicional y teoría crítica.


En Teoría crítica. Buenos Aires: Amorrortu
Sesión 10 Teórico Teórico: AE 2
práctico
A. Definición de métodos de investigación cualitativa:
Jueves estudio de caso, estudio etnográfico, estudios biográficos,
04/10 historias de vida
B. Alcance de investigación: descriptivo, exploratorio,
interpretativo.
C. Diseño muestral

Práctico:
Tutorías grupales construcción de marco téorico
Lecturas personales:

Kornblit, A. (Coord.). (2004). Metodologías cualitativas en


ciencias sociales. Modelos y procedimientos de análisis.
Buenos Aires: Biblos. CAP 1 (historias y relatos de vida)
Sesión 11 Teórico Teòrico: AE 2 y 3
práctico
Técnicas e instrumentos de producción de información:
Entrevistas
Jueves
11/10 Práctico:
Tutorías grupales retroalimentación informe de
investigación I.

Lecturas personales:
Olabuénaga, J. (1999). Metodología de la investigación
cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto. CAP 5
Sesión 12 Teórico Teòrico: AE 2 y 3
práctico
Técnicas e instrumentos de producción de información:
Dispositivos grupales (grupo focal y grupo de discusión)
Jueves
18/10 Práctico:

Tutorías grupales retroalimentación informe de


investigación I.

Lecturas personales:

Canales, M. (2006). El grupo de discusión y el grupo focal.


En Canales, M. (Coord.). (2006). Metodologías de
investigación social. Santiago: Lom
Sesión 13 Teórico Teòrico: AE 2 y 3
práctico
Técnicas e instrumentos de producción de información:
Observación
Jueves
25/10 Práctico:

Tutorías grupales construcción del marco metodológico

Lecturas personales:

Bourdieu, P. (2003). La objetivación participante. The


Journal of the Royal Anthropological Institute. 9, 2: 281-
294
Sesiòn 14 Teórico EVALUACIÓN 2: ENTREGA PROYECTO DE INVSTIGACIÓN AE 3
práctico
Teòrico:
Jueves
08/11 Métodos y Técnicas de análisis de información: Análisis
crítico del discurso

Práctico:
Trabajo grupal ejercicio de codificación de material
cualitativo

Lecturas personales:

Iñiguez, L. (2003). Análisis de discurso. Manual para las


ciencias sociales. Barcelona: UOC. Cap 3.
Olabuénaga, J. (1999). Metodología de la investigación
cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto. CAP 6
Teòrico: AE 3
Sesión 15 Teórico
práctico Métodos y Técnicas de análisis de información: Teoría
Fundamentada y Aanálisis de Contenido
Jueves
15/11 Práctico:

Trabajo grupal ejercicio de codificación de material


cualitativo

Lecturas personales:

Coffey, A.; Atkinson, P. (2003). Encontrar el sentido a los


datos cualitativos. Estrategias complementarias de
investigación. Medellín: Universidad de Antioquia. CAP 2

Sesión 16 Teórico AE 3
práctico Tutorías grupales: feedback informe de 2 y preparación
presentaciones grupales.
Jueves
22/11

SEMANA 26 NOVIEMBRE PERÌODO DE EXÀMENES


AL 7 DE DICIEMBRE