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Tal como lo mencionan Pérez, Carrera y García (2018) al aplicar el método Delphi en

la investigación:

Se decide aplicar un método Delphi para obtener una opinión de expertos consensuada

y con consistencia mediante dos o más rondas sucesivas de ser necesarias, en relación

al dominio de contenido de la variable eficacia en el contexto de la determinación de

estrategias de informatización de empresas. (p.358) Commented [LFCA1]: Cita larga con respecto al autor

Al aplicar el método Delphi en la investigación se menciona:

Se decide aplicar un método Delphi para obtener una opinión de expertos consensuada

y con consistencia mediante dos o más rondas sucesivas de ser necesarias, en relación

al dominio de contenido de la variable eficacia en el contexto de la determinación de

estrategias de informatización de empresas. (Pérez, Carrera & García, 2018, p.358) Commented [LFCA2]: Cita larga con respecto al texto

Pérez et al. (2018)

Se realizó una revisión de la literatura, considerando como criterio de búsqueda

estudios provenientes de cuatro núcleos de investigación: la administración de

empresas, la planificación estratégica de las organizaciones, la alineación estratégica de

las tecnologías de la información y el negocio, así como el enfoque de ingeniería de

software orientado al valor. (p.357) Commented [LFCA3]: Cita por segunda vez.

Vicente (2013) en su trabajo refiere las distintas técnicas cuantitativas:

Si bien, a primera vista, puede parecer difícil la manera en que se pueden emplear las

noticias de prensa para enseñar técnicas cuantitativas, algunos prestigiosos

profesionales en estas áreas, como es el caso de los profesores William E. Becker y

William H. Greene, llevan tiempo trabajando en esta dirección (Becker, 1997, 2002a, b;

Becker y Greene, 2001; Becker y Watts, 2001). De igual forma, la Asociación

Americana de Estadística (2010) insiste en la necesidad de que la enseñanza de estas

técnicas siempre se plantee en el contexto de problemas reales. (p.427)


Referencia

Becker, W. (1997). Teaching Economics to undergraduates. Journal of Economic

Literature, 35, 13471373.

Becker, W. (2002a). Engaging students in quantitative analysis with short case

examples from the academic and popular press. American Economic Review, 8(2),

480486.

Becker, W. (2002b).Teaching quantitative methods in Economics. Alternatives to

theorem and proof and chalk and talk. Economic Analysis and Policy, 32(2), 159180

Becker, W. y Greene, H. (2001).Teaching Statistics and Econometrics to

undergraduates. Journal of Economic Perspectives, 15(4), 169 182.

Becker, W. y Watts, M. (2001): Teaching Economics at the start of the 21st century:

Still chalkandtalk. American Economic Review, 91(2), 446451.

Pérez, L., Carrera, J., & García, A. (2018). Eficacia como constructo

multidimensional en la determinación de estrategias de informatización

empresarial. Ingeniare : Revista Chilena de Ingenieria; Arica, 26(2), 354–369.

Retrieved

from https://search.proquest.com/docview/2062944797/abstract/521D4407AE6F496

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Vicente, M. (2013). Y la Reina preguntó: ¿Por qué los economistas no han sido

capaces de predecir la crisis económica? ¿Será quizás que no leen la prensa? ... La

importancia de usar las noticias de prensa en la docencia de Economía/And the

Queen asked: Why economists haven’t been able to predict the economic crisis?

Don’t they read the news? ... The importance of using news when teaching

Economics. Estudios Sobre el Mensaje Periodistico, 19, 523–530. Retrieved


from https://search.proquest.com/docview/1511499594/citation/A84E03DB08E346F

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