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INFORME DE GESTION PEDAGÓGICA II BIMESTRE – 2018 (CUMPLIMIENTO DE LOS 5 COMPROMISOS)

I. DATOS INFORMATIVOS: ÁREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO ESPECIALIDAD: CONSTRUCCION CIVIL. FECHA: 27 DE JULIO DEL 2018.
II. COMPROMISOS DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA:

LOGROS DOCUMENTO
COMPROMISO INDICADOR META QUE DIFICULTADES SUGERENCIAS
CUALITATIVO CUANTITATIVO EVIDENCIA
Progreso anual Porcentaje de estudiantes que logran nivel Superar el logro de estudiantes en la 4 estudiantes de Registro de Conformismo de Fomentar técnicas
de satisfactorio en la ECE. (en las II. EE que participan). aprendizaje de los especialidad de C.C. Evaluación buen porcentaje de lectura,
aprendizajes Porcentaje de estudiantes que se ubican en el menor estudiantes C.C. con logro de estudiantes responsabilidad y
nivel de logros de aprendizaje en la ECE. (En las II. EE disciplina.
de los Disminuir el porcentaje de previsto
que participan).
estudiantes de desaprobados
Porcentaje de estudiantes que logran nivel
la I.E satisfactorio en las evaluaciones que las II.EE puedan
generar.
Retención Tasa de retención intra-anual de estudiantes en la I.E. Buscar estrategias de Estudiantes 96% de estudiantes Registro de - Estudiantes - Motivación
anual de retención de estudiantes a motivados que permanecen en su Evaluación desmotivados permanente
estudiantes en través de motivación, permanecen en su especialidad - problemas - escuela de padres
la I.E. familiares y y orientación
estímulos y otros. especialidad
disciplina. tutorial
Elaboración y difusión de la calendarización de la I.E. Cumplir según Se logró cumplir 95% Calendarizac Programaciones Cumplir con la
programado según ión del año extracurriculares calendarización
Cumplimiento Seguimiento al cumplimiento de la calendarización programado a la escolar Factores
de la
fecha. externos
calendarizació Seguimiento de la asistencia y puntualidad estudiantil.
n planificada elecciones
en la I.E. Seguimiento de la asistencia y puntualidad del
personal directivo, docente y administrativo.
Prevención de eventos que afecten el desarrollo
regular de las actividades planificadas.
Planificación curricular colaborativa. Cumplir con el rol de Algunos docentes 98% de Ficha de Desconocimient Cumplir con el rol
acompañamiento y evidenciaron su acompañamiento monitoreo o de algunos de monitoreo
Seguimiento a la implementación de la planificación monitoreo logro y monitoreo criterios del Dosificar los
curricular. manejo de ficha tiempos
de monitoreo
Seguimiento al desempeño de los estudiantes,
identificando alertas e implementando estrategias de
Acompañamie mejora.
nto Supervisión y acompañamiento de los aprendizajes.
y monitoreo de
la práctica Promoción del trabajo colaborativo y desarrollo
pedagógica docente.

Las “actividades educativas después de la jornada


escolar” se deben considerar en el marco de la
gestión del currículo de la I. E. No existe la
denominación de actividades extracurriculares.
En caso de ser necesario, desarrollar planes
educativos personalizados para estudiantes incluidos
con necesidades educativas especiales.
Desarrollar preferentemente en inicial y primaria
proyectos metodológicos innovadores que integren
varias áreas curriculares.
Elaboración y difusión de las normas de convivencia Incidir en la práctica de Difundir las normas Difusión de 90% de Reglamento Poca práctica Motivación
de la I. E. y del aula. valores en el aula y dentro de convivencia publicación y de interno del de valores de los permanente para
Fortalecimiento de los espacios de participación de la de la I.E. dentro del aula R.I y normas de aula y taller estudiantes un buen clima
I. E. ,taller e I.E. convivencia escolar
Gestión de la Establecimiento de alianzas con organizaciones de la
tutoría y la localidad para la promoción de la convivencia y la
convivencia prevención y atención de la violencia escolar.
escolar en la I. Implementación de acciones con estudiantes,
E. familias y personal de la I.E. para la promoción de la
convivencia, la prevención y atención de la violencia
escolar.
Atención oportuna de situaciones de violencia
escolar de acuerdo con los protocolos vigentes.
Desarrollo de acciones de tutoría y orientación
educativa permanente para una adecuada
formación integral de los estudiantes.
Desarrollar las horas de tutoría como encuentros,
abordando temas que propongan el tutor y los
estudiantes.

III. Plan Lector

LECTURAS DEL BIMESTRE AUTOR (ES) CONTENIDOS FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS


Máxima Autoestima Jerry Minchinton La autoestima Practicaron la lectura Algunos alumnos con Falta práctica
I. La autoestima en la niñez Comprendieron problemas de lectura
II. La autoestima en la adolescencia Reflexionaron
El secreto de las 7 semillas David Fischman Semilla 1, Semilla 2 Los niveles que se ha Aún falta el nivel crítico Incidir en el nivel crítico
Semilla 3, Semilla 4 logrado es literal, inferencial valorativo valorativo
Semilla 5, Semilla 6
Semilla 7

Azapampa, Julio del 2018


SUBDIRECCION DE F.G. I – II Y E.P.T

INFORME ESTADISTICO II BIMESTRE - 2018

I. Datos Informativos:

Área: Educación Para El Trabajo (E.P.T) Fecha: 27 de julio del 2018.


II. ESPECIALIDAD: CONSTRUCCION CIVIL

GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO TOTAL


SECCION C J % T C I % T % T
MATRICULADOS 14 18 100 32 18 14 100 32 100 64
(logro destacado) 18 – 20 - - - - - - - - - -
(logro previsto) 14 – 17 4 - 12.5 4 - - - - - -
(logro en proceso) 11 – 13 8 12 62.5 20 10 9 59.38 19
(logro en inicio) 0 - 10 2 6 25 8 8 5 40.62 13
RETIRADOS - - - - - - - - - -
TRASLADADOS - - - - - - - - - -
PROMEDIO (media aritmética) 12 11 10 11